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高中语文新闻选修课程实施中的问题及对策研究

时间:2022-06-04 19:19:22 语文 我要投稿
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高中语文新闻选修课程实施中的问题及对策研究

  为更好地推动语文课程标准的实施,及时发现、研究和解决实施中存在的各种问题,7月16日至7月18日,教育部基础教育课程教材发展中心“语文新课程推进研究”项目组在湖北宜昌召开了“第二届语文新课程教学观摩暨问题对策研讨会”。来自全国20余省的一线教师、教研员,语文课程标准组及教育界其他相关专家共300余人参加了会议。

高中语文新闻选修课程实施中的问题及对策研究

  为使会议更具针对性和实效性,本次会议聚焦语文综合性学习。大会以报告、分组讨论、示范课等形式就此主题进行了深入的研讨。中国作家协会一级作家王宏甲首先作了“中国需要新教育”的报告,指出了时代转变与教育发展的关系,并对限制课程改革的几大瓶颈因素如师资资源、课程资源、评价制度作出了分析,引起了与会者的极大兴趣。来自9个省的15位教师分别介绍了本省开展语文综合性学习的经验,涉及的问题有语文综合性学习的理论探索、课程资源开发、语文综合性学习的评价及学习方式等;几位老师紧扣自己的课堂教学所作的归纳总结,如“给照片取名字”、“中学生诗词学习及填词创作”、“到民间采风去”等打破了以往的课程观念与课堂关系,所提倡的书本学习与实践活动、多角度提高语文素养、语文能力的整合锻炼都给与会者留下了深刻印象。宜昌两位老师所作的“走进戏曲天地”与“乘着音乐的翅膀”公开课,则引发了语文综合性学习与语文关系问题的热烈讨论。

  语文课程标准研制组组长、华东师大中文系巢宗祺教授做了“关于语文综合性学习的几个问题”的总结报告,他结合两天来的各省汇报与案例实施,指出当前语文综合性学习实施过程中,存在着强调“语文”放弃“综合”或重视“综合”削弱“语文”的两种偏颇,教师对语文综合性学习应该认清其作用,明确定位,可着重于提高学生的语文综合运用能力,也可着重于培养探究能力。需要注意探究的应该是语文的问题,其他领域的问题可作为“引子”引发兴趣、提起话题,但活动的每一个环节都要首先落到语文的目标上。课标组其他成员,华中师大雷实教授、华东师大方智范教授、首都师大王云峰教授也分别对案例进行了点评。南洋理工大学中文系祝新华博士特意从新加坡赶来,为大家介绍了香港和新加坡实施语文综合性学习的评价研究。

  会议最后一天,“语文新课程推进研究”项目组分“农村课改推进”、“语文学习方式与评价”、“语文习惯养成”三个小组向与会者进行了阶段性成果汇报,并就语文新课程实施过程中存在的其他问题进行了交流,一线教师与专家的近距离接触使得研讨深入而热烈,为深化对语文新课程的认识提供了良好的参照。

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