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五年级语文组工作总结

时间:2022-03-25 15:37:05 语文 我要投稿
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五年级语文组工作总结

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,不如静下心来好好写写总结吧。总结你想好怎么写了吗?以下是小编精心整理的五年级语文组工作总结,欢迎大家分享。

五年级语文组工作总结

五年级语文组工作总结1

  一、学习钻研教材,做到心中有数。

  开学初,我们组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上,围绕第十册教学内容进行了认真的讨论。通过这样的培训,老师们对全册教材的地位,每个单元的知识点,重、难点做到了心中有数。在教学中,教师都能充分发挥主观能动性钻研教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。

  二、爱岗敬业、教书育人。

  我们组的老师按学校提出的备课要求认真备课,努力上好每一节课,课后,认真反思,认真小结,认真批改每一本作业,经常利用课余时间辅导学困生。

  三、团结协作,资源共享。

  我们组是个团结的组。老师们经常在组里介绍自己的教学经验。整个小组团结协作,既吸收了外界的教育信息,又腾出了时间钻研自己的'教学业务,提高自己的教学水平。

  四、相互听课,取长补短

  本学期开学初就要求每一位组员精心设计一堂好课,在组内开课,要求其他教师调好课一定要去听课,听课后要针对这堂课展开评价,大家认真探讨,找出这节课的闪光点与不足,取长补短,并且讨论出切实有效的解决方法。通过这种听课、评课活动,让我们教师能够及时找到自身的缺点,发现别人身上的优点,取长补短,提高了我们组教师的整体教学水平。

  五、需要改进的地方:

  1、加大教研力度,注重教研实效,不仅要开展好每周二下午的备课组活动,平时在教学中遇到什么问题都得及时提出,大家一起讨论交流,尽早解决。

  2、差生的问题一直是困绕我们的难点问题,他们的成绩仍旧不尽人意,努力提高他们的及格率,是我们下学期的奋斗目标。

  六、新学期打算:

  1、加强教师的学习,开展组内老师之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的课堂教学效率,提高语文教学质量。规范教学常规工作,从上课、批改作业、备课、提优补差等方面做起,明确要求,按要求去做。

  2、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量提高他们的综合水平。

  3、努力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,尽力不让一个学生掉队。

五年级语文组工作总结2

  1、 紧张工作:

  两点竭力:

  1、竭力进步门生的语文综合成绩。

  1、)竭力建立门生进修的自负心。为此,我们想了很多的方法,比如在讲堂一角建立竞争表扬榜,即时表扬在各方面有进步的门生,比如朗读、誊写、爱惜时候等,做到每周调换,构成竞争的进修民风;我们将进修优秀的门生与暂差生构成小组,有进步的门生同时都采纳精神和精神嘉奖;比如我们及时的给家长印发财长信,(本学期共给家长印发三封家长信)总结一个阶段以来,班级的进修环境,有长处同时也指出不敷,篡夺家长的互助和赞成。

  2、)教师建立严谨治学的精神风采。当真备课,当真上课,当真批改功课。严厉要求,连续总结反思改革本身的讲堂传授,进步传授质量。

  3、)教研组教授能够及时雷同传授上的得与失,将好的经验和做法彼此交换。

  4、)坚定不懈的抓好掉队生的帮教工作,为了这些门生费了大量的心血。

  2、 竭力进步门生的语文根本本领。

  1、)抓好朗读的练习。为了进步门生朗读的程度,我们除了讲堂上严厉标准,严厉练习外,还采取了一些别的方法。比如建立了专门为朗读用的抓阄小瓶,每篇课文朗读时抽号,并与功课关联;展开朗读比赛,全班用送克己礼品的方法评比最好的选手;将本身读的最好的课文灌音的方法交换;抓好每篇课文的过关要求,务必要一字不错;同时课外要求每周很多于三次的,大声朗读报纸活动。

  2、)抓好誊写的练习。本学期,除了展开钢笔字的学科比赛活动。我们将这类誊写的练习渗入渗出到凡是的传授工作中。

  四个变化:

  1、教师讲堂传授式样的变化。上学期,在新的课程标准的教导下,讲堂传授已经入手下手珍视表现门生的主体职位处所。本学期,在此根本上,我们更加注意讲堂的有效性,换言之,便是门生在一节40分钟的讲堂里三个纬度目标的表现环境。为了让门生认识故国说话笔墨的丰富博大,为了使语文讲堂更加具有人文性,更富裕感情性,我们想了很多的方法。比如,教授会凡是的利用各种电化教具、收集资本帮助传授,VCD、动画片、教诲网站等深受门生的喜好;我们会采取聊天、观赏音乐等很多轻快的式样引入当天的课题;我们更加珍视小组互助进程的教导性和有效性,教给他们互助的方法;我们会用每天禀类闯关的式样进行我们的复习课;我们会让门生做出复习的方案,让他们成为复习的主角等等。

  2、门生功课配置的变化。

  1)除了保存本来就有的功课,本学期根据要求我们建立了说话积聚本,另有练笔本。法则每礼拜摘记的量并且注意指导门生摘记的内容,使之能够为增进门生说话笔墨的积聚和成长起到效用。

  2)除了一些死板的功课模式,我们注意了功课模式和内容的改革。比如,根据课文内容本身编绘连环画;给古诗配画;根据古诗词的模样填写新词;汇集和课文内容有关的好词佳句;给文中的'主人公写封信,写碑文;根据课文内容写一段导游词;查找本册书中本身喜好的词句;每天给父母大声朗读当天的报纸等等。如许做的目标是在成长门生说话本领的同时,成长脑筋本领,鼓励想象本领和创设浅能。

  3、功课批改式样的变化。除了以往的优秀等级评价外,我们还利用了一些本身手绘的简笔划作为评价方法。比如当真细致的孩子,嘉奖一副山川画,大略是画一头老黄牛,大略是画一个微笑的脸谱,摆布注明:教授很打动。如果功课不当真,教授会画一个哭脸同时注明:异国吃饱,盼望下次记得当真等,这类批改功课的式样诙谐诙谐,门生很喜好也从感情上易于接纳。

  4、学生成绩的评价采取进程性评价。我们计划了一份表格,记录门生的进修成绩,这里既有最终的期末成绩,也有凡是的五项功课本的环境,以及讲堂参加进修的环境,既有分数又有等级。一目明白,根本反应门生的语文进修环境。

  2、 两点成果:

  1、门生的语文综合素养有所进步。从门生凡是的功课誊写、朗读结果、作文、讲堂表达本领等方面可以瞥见一学期的练习已担当到必定的结果,同时门生的语文成绩也有所进步。

  2、教授也在辛苦地耕耘中,进步了本身的传授水温和办理程度,充裕了本身的经验。本学期,**教授的习作,获得全国比赛的三等奖,5、2门生**的作文在报社公告。作为一种实行,**教授出了一节涉猎和作文练习相联合的赏析课。

  3、 存在的三点不敷:

  1、教授的传授本领和办理程度,进修意识和反思本领等,另有很多不敷,如安在工作中连续进步传授的程度,兑现本身的岗亭代价,仿照照旧还必要竭力。

  2、对付甲等和有潜力的门生,他们的语文综合素养仿照照旧有待进步,传闻读写的本领还要在进一步开掘培养和,集体的语文成绩还需在登台阶。

  3、暂差生的题目一贯是包围我们级部的难点题目,他们的成绩仿照照旧不尽人意。竭力进步他们的合格率,是我们下一年的搏斗目标。

  4、 下一步工作的四点办法:

  1、教师是教诲的关键,我们要从本身找因为,不怨天尤人,不抱怨环境,竭力加强进修,进步工作的责任心和工作的艺术性,展开教研组之间更进一步地交换雷同,竭力进步我们组教授的专业技巧程度。

  2、严厉抓好凡是的传授老例工作,从上课、批改功课、本领练习入手,严厉要求学生,紧记古语“教不严,师之惰”,以此彼此鼓励。

  3、从门生的角度来讲,我们将以建立进修的自负心,建立竞争的进修民风为主,珍视进修乐趣和进修方法的培养,扩大涉猎量和作文量,进行有序地专门练习,进步他们的综合程度。

  4、 尽力做好掉队生的工作,想各种方法,常抓不懈,竭力不让一个门生进步

五年级语文组工作总结3

  一年来,我们五年级语文教研组紧紧围绕学校教研工作安排和本组教研计划开展工作,圆满完成各项教学教研工作任务。现将本学期的工作总结如下:

  一、重视学习语文科新课程标准,转变教学观念。

  现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技发展的趋势,要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识,以及搜集、处理、交流信息的能力。新的语文课程标准正是应时代要求,全面阐述了语文课程的性质与任务,构建了新的语文目标体系,也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此,我们在开学初,组织全组教师进行新课程标准及教材学习,使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导,明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图,做到教学伊始,整体把握,有的'放矢。

  二、优化教学过程,提高课堂教学质量。

  教学质量是学校教育的生命线。老师十分重视向40分钟要质量。六位语文教师取长补短,互相切磋,共同探讨,为了一个共同的目标——教书育人而努力奋斗。本学期来,我组教师都能严格遵守教师职业道德规范,遵守学校规章制度。工作中,发扬积极主动热情的良好作风,遇到困难,努力克服,认真完成校领导分配的各项任务。

  1、本学期以来各位教师都能严格按照学校要求,积极学习,及时认真备课。同时,利用校园网络系统,充分整合利用远程教育资源,积极搜集各种教学信息和有用的教学资料,不断充实自己的备课内容,提高了备课效率,发挥现代信息技术在教学中的积极作用。

  2、本学期来,我组教师能积极学习先进的教育理论及经验,特别是积极推行新课程方案,解放思想,更新教学观念,倡导自主、合作、探究的学习方式,以培养学生的自学能力和综合素质为基本出发点,不断改革课堂教学结构,使语文课堂焕发出新的生机和活力。

  3、在批改作业和差生辅导方面,我组教师能根据学校要求和教材特色,合理布置作业,认真批改讲评。我组教师大部分是班主任,能结合教学工作深入了解后进生,研究后进生,积极做好后进生的转化工作,并撰写论文。

  三、积极参与教学案研讨。

  紧扣校教研主题:要不断阅读、不断学习,学理论文章,学他人实践,勤记录,做好笔记;善分析,理好所得。把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研兴教,围绕“教学案研讨”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。加强组内研究,使活动落到实处;要注重组外交流,使协作组活动求得实效。活动时,老师们都能积极思考,各抒己见,发表自己的见解,使各位老师的教学能力得到提高,切实提高学生的学习成绩。

  四、开展丰富多彩的教研活动

  1.听课、评课活动

  我组教师都能按学校要求参加听课评课活动,导课平台及时上传导课与评课,互相交流,取长补短,不断改进自己的教学。麻优优老师执教的《威尼斯的小艇》取得了比较理想的效果。组内其他老师也都能积极展开教学案的研究和探讨活动,推动语文课改的不断深入。

  2.集思广益,切实加强研究,积极撰写论文。

  以组为单位,积极参与论文撰写。结合教学实际,深入探索和研究,撰写时努力做到点与面结合,针对性与实践性相结合,同时努力增强教师科研的服务意识、实践意识和精品意识。各位教师围绕论文选题方向认真搜集并整理理论和实践资料,写出高质量的论文、教学案例。

  在今后的教学中,我组老师还将在教学工作中认真学习,深入研究教法,虚心向别的老师学习。努力提高学生的成绩。

五年级语文组工作总结4

  紧张、忙碌的一学期宣告结束了,回顾这一学期的101个教学日,再次感悟到了教育的精彩纷呈。

  我们五年级语文备课组的每一位老师都很努力。他们用智慧与汗水精心浇灌着属于自己的这一份“责任田”,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:

  本学期我们在学校教研组的领导下,切实可行地开展备课组活动,做到定时间、定内容、定形式。在活动中,我们集体备课,研讨课文的重难点,课后拓展小练习,反思等;我们互相切磋环节,努力探究课堂最佳教学环节,力求课堂教学的优化,真正提高课堂教学质量。集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。我们对每个单元的教学提前进行阅读和研究,集体商讨出每个单元的教学重点难点,研究出每篇课文的教学思路和方法。每个老师都能在集体备课时候积极讨论,说出自己的想法。我们还重视教学过程的反思,每节课后教师都认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

  我们五年级语文备课组是个团结富有朝气的团队。一个学期以来,凡是组内教师执教公开课,无论是校内的研讨课,还是区级的示范课,执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教,而在一次次试教的过程中,组内的各位老师都会悉心地听课,耐心地指导。在学校组织的校内公开课活动中,张瑞平老师执教了《埃及的金字塔》、仇爱耘老师执教了《司马千发愤写《史记》》、徐华老师执教了《习作六》,杨桃花老师执教了《二泉映月》。

  为了让学生能对所学的知识得到及时的.巩固,在缺乏其他教学资源的情况下,我们组老师挖掘自身资源,依靠集体的智慧,为每一课出好一张预习作业,每个单元都进行过关,力争做到一单元一清理。临近期末,为了让学生能更好地反馈学习情况,老师们精心组织期末复习,针对本册书的重点难点出好复习卷,使学生的知识有了进一步的提高。争对年级中的特差生,我们年级组不将难题推给学校,大家一起想办法,解决问题。

  功夫不负有心人,在我们备课组全体老师的努力下,我们五语在区调研中获得了全区第五的好成绩。

  在认真做好教育教学工作的同时,组内的各位老师还积极参加学校、区级的科研工作。这学期,四位老师都参加了“蓝天杯”省教学论文评比。

  在悄悄回顾的同时,更深感日后工作的任重道远,引领孩子们在求知路上不断走向成功,让我们自身更加成熟,将是我们永恒的追寻!

五年级语文组工作总结5

  我们学校的五年级语文备课组是一个团结、向上的集体。在这一年中,我们面向全体学生,立足学生,立足教材,立足实际,密切关注相关信息,使五年级语文的学习、复习能够紧跟最新形势,收到了一定的效果。

  首先,我们几位老师在刚升入五年级时,就达成共识,尽自己每个人最大的努力,形成集体的合力,齐心协力,使学生的成绩能够有所提高。唐老师,在我们组里是最积极最肯钻的一位年轻老师。她虚心好学,不耻下问,让我们这些年纪大点的老师都有点忘尘末及。每天一来就投入到紧张的工作中去,为我们做了很好的榜样作用。我们克服了种种困难,认真上好每一节课,批改好每一份作业。老师们在工作上精益求精,有闯劲,有韧劲,为集体出谋划策,深入钻研教材教法,深入到学生中去,取得了良好的效果。我们始终坚信:付出就有收获。老师都牢记住自己作为一名人民教师的神圣职责,特别是作为一名五年级教师所具有的特殊使命。正是这种信念,使我们无论遇到什么艰难险阻,都咬咬牙,自己挺过去,不耽误学生的课,不耽误自己的本职工作。我们每个人都尽了自己最大的努力。

  其次,我们备课组还很重视提高课堂效率,向35分钟要效益,是我们五年级教学时的一个重要方针。不打无准备之仗。五年级时,我们按学校的要求强化了集体备课制度。除特殊情况外,每周大家至少一次凑在一起集体备课。事先按照教学计划确立好论题、主讲教师,备课时一人主讲,大家讨论、补充。这样,大家经常沟通交流,互通有无,群策群力,共同提高。有了集体的智慧,大家再根据每个班的具体情况有的放矢施行教学。在课堂教学中,我们的教学理念是向学生倾斜,充分调动学生学习语文的积极性。我们在五年级的这一年,没有单纯地陷入到题山题海中去,而是利用各种方法提高学生的语文解题能力。例如在专题复习阶段,将各个知识点的讲解复习任务分给学生,让每个学生都有“活”干,让他们上讲台讲;还有课前演讲,学生们自己搜集生活中的新鲜材料,然后整理加工,在课堂上按照一定的'顺序阐明自己的观点,为作文准备了素材。通过这样长期不懈的训练,学生自我的动手动脑能力有了显著的提高。为了不断充实自己,改进自身的业务水平,我们不放弃一切学习的机会,主动同学校不同年级语文老师学习。例如老师们积极参加学校组织的听课活动,通过这些活动,大家深深感到:它山之石,可以攻玉。化彼之长为己之长,融会贯通,这对我们的教育教学很有启发。

  最后,感谢学校领导和年级组长对我们五年级语文组工作的大力支持和悉心指导。

五年级语文组工作总结6

  一、扎实教研,持续抓好语文课堂教学改革研究

  借“组内同讲一堂课”和“名师引领课”“集体备课”等活动的契机,使本组教师的教学活动得到一次检阅,通过上课、评课及课后反思系列活动,既提高了教师的实践能力,又使他们的认识水平得以飞跃。促进了教研和科研的结合,提升了教研活动的质量。我们充分利用周一教研活动时间进行集体备课,一同讨论研究教学方法与策略,老师们积极发言,对重点难点进行反复推敲研究,这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。我们组的的几位老教师都教过高年级,经验丰富,每次集体备课的时候,都预先把下一个单元的教学目标,重难点共同探讨一番,细节具体,氛围浓厚,受到检查老师的好评。

  二、激励教育

  1.倡导丰富课外阅读,提升学生语文素养

  1、心理学家詹姆士曾说:“人最本质的需要是渴望被肯定。”每个人都希望自己被别人肯定与赞扬,学生更具有强烈的自尊心,渴求得到表扬与赞赏。依托这种心理需求的理论,我们就可以开展相关的“激励教育”研究。“激励教育”就是要通过对学生外在的“激”,从而诱发学生内因起作用,达到“励”的目的。“激”只是外在手段,关键还在于学生自我的“励”。我们集中力量,群策群力,共同开展“激励教育”课题研究与实施,从而形成共识,明确方向。

  2、“激励教育”研究的运作、管理和保障

  A、“激励教育”内涵的理解。

  “激励教育”是在充分把握学生情况并尊重学生自尊的前提下,通过各种方法对学生的心理需求进行刺激,让学生的心理和思想产生强烈的向上的愿望,从而促使学生自主地付诸行动,努力实现自己的愿望,满足自我心理需求的一种教育形式。

  学校的喜报有各种各样的,如:文明守纪、老师的小帮手、书写认真等等几个方面,我着中说一下我们组设计的有特色的阅读喜报和背诵课文的喜报。开始是尹老师提倡学生加大课外阅读量,因为在校读书时间毕竟有限,高年级必须拓展知识面,我们达到共识,组内共同探讨课外读书重要性,培养孩子读书的兴趣,养成看书的好习惯,孩子们积极很高,有的孩子竟然读了30多本书,得到的喜报很多,他们脸上也露出了开心的笑容。我们班的家长也给我反映,说孩子以前是逼着读书,现在是回到家就拿书看,由过去的'被动变主动,这个方法值得推广。喜报调动了学生的读书的积极性,各班掀起了读书和背诵课文的热潮。

  B、把握“激励教育”的“度”。

  中国哲人强调“过犹不及”“适可而止”,适当时候采用适度方法促使事物越过此“度”,可以促使事物飞跃;而不当的越过此“度”或没有越过此“度”,则会功亏一篑。“激励教育”也强调“度”的把握。这个“度”包括适当的时机,适当的方法,适当的角度和适当的尺度等。这需要教师在实际处理问题时,全面衡量,拥有较强的判断能力、应急能力和丰富的经验。为了使读书达到更好的效果,我们群策群力,设计了读书阅读卡,学生读一本书制作一份阅读卡,养成了不懂笔墨不读书的习惯。

  C、“激励教育”应注重“感情激励”的作用。

  学生的感情需求包括赞扬、认同、肯定、许可、赏识、嘉奖、鼓励、信任、关注、原谅等,有时甚至包括适当的同情、放纵、偏袒等,所以,当面对学生这些不同的感情需求时,教师要审时度势,准确把握,予以适当处理。

  利用中队活动,晒喜报,比比赛赛,树立阳光心态,教育学生读书不是为了的喜报,明确读书的目的是什么,在心理让学生树立一种良好的阅读的健康心态。

  三、班级博客

  我们组的每位教师都给自己班建立了一个班级博客,在上面可以写日志,包括中队活动的感受,好的文章比如作文也可以发到上面,学校报纸上发的文章毕竟有限,内容的丰富类型也有限,再一个调动学生的学习积极性,便于其他学生学习,这也是一个交流提高展示自我的过程,对课文中查阅的资料文件可以共享,也可以写出自己独到的感受,与朋友分享活动的快乐和收获,相册中留下童年美好的记忆。家长评价较好,觉得给孩子们创设了一个交流学习提高的平台,反映较好。我们组在博客上面,还为家长开设了一个交流教育孩子的平台,可以记录孩子的成长日志,教育孩子的方法,受益颇丰。

  当然,孩子认为得意之作,无论是摄影作品,还是作文佳作,活动心得、对班级好的建议都可以发表到上面,我们共同探讨,然我们的班集体有进一步的提高,迈上一个新的台阶。

  我们教研组的每一位老师,在这一个学期的共同教研中,群策群力,潜心钻研,不断探索善教乐学的新路子,使我们教学的路子越走越宽。

五年级语文组工作总结7

  一学期来,我们五年级语文教研组的六位老师,团结协作,真抓实干,兢兢业业,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,扎扎实实地开展语文教学工作。

  一、以学校的教研工作为依托,提升教师的科研水平,提高学生的学习成绩。

  学期初,根据教研处的工作安排,本教研组经过组员的讨论,根据本年级学生的学习状况,我们制定出切实可行的教研计划,用以指导本学期的教学工作。

  在作家进校园活动中,我们引导学生阅读了马克吐温的小说,并延伸到他的系列小说。学期初,在教导处的协调下,我们更换了学校大门口宣传栏的学生作品展示;组织每班学生在学校阅览室进行了大阅读,各班老师精心挑选适合本班学生阅读的书籍,学生感受阅读的氛围,享受到阅读的乐趣。根据学校的安排,我们还组织了月检测,注重考查学生对基础知识的掌握,对于成绩不满80分的.后进生,我们会再次让他们做一遍,再一次的巩固复习,进一步加强了后进生对基础知识的掌握,效果还是不错的。本学期,我们充分的利用学校的校本写字教材,周一下午的写字课,我们统一写字内容,统一指导内容,注重学生的书写姿势和书写质量,经过一学期的训练,学生的书写水平有了很大的提高。五月份,我们组织学生举行了作文比赛,老师们轮换监场,最后并根据成绩找到自己班的差距,找到努力的方向。

  二、抓好组内教研,提高教师的教学效率,丰富学生的知识水平。

  学期初,我们组织学生提前购买了《小学语文知识大全》,利用早晨、中午的时间引导学生朗读、背诵,提前为升入六年级做好铺垫。

  面对我们五年级学生普遍阅读水平不高,作文水平不够高的现状,学期初,我们在教研计划里就把阅读和习作作为本学期教学的重难点。在阅读上,我们根据《阅读考级手册》上的推荐的阅读书目,引导学生大量阅读,指导学生摘抄,写读书笔记,进一步提高学生的阅读水平。我们又有效的把课内外结合起来,学了《冬阳童年骆驼队》,我们让学生读《城南旧事》,学了《祖父的园子》,读《呼兰河传》,学了《半截蜡烛》,我们又找出课文让学生阅读;学了《刷子李》,我们找到《俗世奇人》的文章,读给学生听;学了《金钱的魔力》,让学生读《百万英镑》。平时,我们加强小练笔的练习,学了《草原》,我们引导学生学习本课借物抒情的写作方法,进行了景色描写的片断练习;学了《白杨》,我们给学生提供了写作范式,指导学生夸夸祖国的建设者;学了《刷子李》,指导学生抓住人物的一个特点,仿照课文来写,这是学生写人的作文中效果较好的一篇;学了《彩色的非洲》,让学生仿照课文的表达方法,写了《彩色的德州》。通过一学期的努力,学生的阅读水平和写作水平有了较大的提高。

  三、不足和改进措施

  我们五年级学生在阅读和写作上还亟待提高,书写水平离我们的要求还很远,下学期,在加大阅读量的基础上,教给学生阅读方法;习作方面,多给学生提供范式,进行片段练习,引导学生学习自己喜欢的作家的作品的风格,逐渐形成自己的风格。

  前方的路任重而道远,我们会再接再厉,让学生取得更大的进步。

五年级语文组工作总结8

  一学期以来,我们五年级语文教研组紧紧围绕学校教学工作安排和本组教研计划开展工作,圆满完成各项教学教研任务。现将本学期的工作总结如下:

  一、重视学习语文科新课程标准,转变教学观念。

  我们在开学初,组织全组教师进行新课程标准及教材学习,使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导,明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图,做到教学伊始,整体把握,有的放矢。

  二、优化教学过程,构建高效课堂。

  本学期来,我组教师都能严格遵守教师职业道德规范,遵守学校规章制度。工作中,八位语文教师取长补短,互相切磋,共同探讨,发扬积极主动热情的良好作风,遇到困难,努力克服,认真完成校领导分配的各项任务。

  1. 各位教师都能严格按照学校要求,积极学习,及时认真备课。同时,利用校园网络系统,充分整合利用校园网教育资源,积极搜集各种教学信息和有用的教学资料,不断充实自己的备课内容,提高了备课效率,发挥现代信息技术在教学中的积极作用。

  2. 各位教师能积极学习先进的教育理论及经验,更新教学观念,倡导自主、合作、探究的学习方式,以培养学生的自学能力和综合素质为基本出发点,不断改革课堂教学结构,使语文课堂焕发出新的生机和活力。

  3. 在批改作业和差生辅导方面,能根据学校要求和教材特色,合理布置作业,认真批改讲评。我组教师都是班主任,能结合教学工作深入了解差生,研究差生,积极做好差生的转化工作,并撰写差生转化案例。

  三、开展丰富多彩的教研活动

  1.听课、评课活动

  本学期学校开展的活动较多,老师们都感觉紧张忙碌,但我组教师都能按学校要求参加听课评课活动,互相交流,取长补短,不断改进自己的教学。

  2.实验课题的实施

  本着工作课题化,课题工作的原则,努力实现学校有项目,教师有课题,研究有成果的科研目标,促进理论与实践的紧密结合,切实提升教师问题意识、研究意识、理论素养、创新精神和破解难题的能力。

  四、不断充实自我,以更胜语文教学工作。

  组内每位教师都十分注重自我提高,认真学习专业理论知识,以真正提高自身素质,更好地从事教学工作。在论文撰写方面,语文组老师大多能结合自己的教学实际,充分利用课余时间写写教学心得。

  教研组或本组教师在本学期参加各级各类竞赛评比获奖情况

  付巧枝:1. 教师节被评为“旗级优秀教师”

  2. 获得全旗“中华诵 XX经典诵读大赛”优秀经典辅导奖

  张海涛: 经典诵读优秀辅导奖

  田 芳: 经典诵读优秀辅导奖

  不足反思

  本学期教研工作存在的主要问题是,因为学校活动过多,我们带的又是毕业班,老师们感觉到内心承受的压力较大。加上我年级段现在班级学生多,一部分学生语文基础薄弱、阅读面窄,不能很好地适应新课标对学生知识能力的要求,特别表现出在搜集资料、语言表达和语文实践活动中盲目、被动、能力低下,学习效果不太理想。

  下学期主要工作思路及建议

  下学期的'教研工作从教师本身的专业发展和学生的全面发展两个方面去努力。

  教师方面,倡导大量阅读与教学反思相结合,把握新课程改革的实质,让新课标的理念深入人心,并真正落实在自己的日常教育教学工作中,不断提升教师教育教学的水平,创建“生本高效的语文课堂”,全面提高教育教学质量。

  学生方面,开展丰富多彩的语文实践活动,重视对作业的改革创新,减轻学生的负担,提高学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,促进学生全面发展和终身发展。

  建议:

  希望学校能够适量控制各类活动次数,把正常的课堂学习时间还给学生。

五年级语文组工作总结9

  俗语说“春的耕耘、秋的收获“。回顾本学年的工作,我们有着几充实、几分感概……本学期,我们备课组的工作本着“为了学生服务,为了自己的提高“的理念,每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实。根据学期初的备课组工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教血质量。现将备课组工作总结如下:

  一、谈我们的工作

  1、理论与实践相结合,积极开展新课程改革实验。

  这一学期,我们备课组采用集体与个别相结合,实践与反思相结合,学习与测试相结合的方法,认真领悟基础教育课程改革宗旨,把前握课程标准传达的新的理念,新视角,新要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观,着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质砚,关注、双基的同时,密切关注学生语文学习的过程。方法。情感。态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活,与其它学科的联系;倡导自主。合作。控究的学习方式,优化教学内容的整合,教学方法的选择和教学评价方式的改革。

  2、全面提高“五认真”水准,提高教学质量

  结合我校教学常规制度,围绕学校的五认真(认真备课,认真上课,认真听课,认真评课,认真批改作业)工作执行细则。本学期进一步严格、规范了五认真工作,及时做好了检查、督促、评选工作,对每一位老师教学常规进行了比较全面的检查,促使我组语文教学改革的深入开展,立足课堂,抓好常规,努力创新。

  3、加强了教学质量的管理,重视良好学习习惯的培养。

  良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程,渗透到具体的教学行为中。教学中严格要求,训练到位,经常抓,抓经常,采取随机抽查和集中考核相结合的方法,注重口语交际表达,知识积累的运用。

  4、扎实集体备课,持续抓好语文课堂教学改革研究。

  备课的内容决定着老师们业务水平发展的方向,对于自身素质的提高起着关键性的影响。本学期一开学的备课组活动时,大家谈了、说了自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容,采用共同协议的办法确定出新学期备课的内容并撰写入备课组工作计划中。这么一来,围绕集体备课的重点,全体老师做到人人都有明确的目标,个个都有自己的实施计划。通过集体讨论、自备课、撰写前瞻性反思、集体议课、形成集体备课、撰写课后反思等形式,切实抓好语文课堂教学。

  二、谈我们取得的成绩

  1、我们采取“多阅读、多反思、多执笔“的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟,利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的.教学实例和利用校教研组活动,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好服务于课改实践。

  2、本学期,重视了“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想,把教材中的知识体系转化为各课的依据,把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力途径;“三个想到”即想到以教师为主导,以学生为主体的重要性,想到“教为不教、学为不学”的教学目的,想到对学生创新意识、和创新能力的培养。

  3、在学习《基础教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革实施方案》和课程标准的同时,加强集体备课力度。要求各自在备课的基础上进行说课定稿,形成集体备课教案。在每次的备课组活动时,各位教师都能围绕着问题各抒己见。

  4、围绕学校的教学常规工作执行细则,及时做好了检查、督促、考核工作。本学期配合学校教导处两次对年级老师的备课情况进行了比较全面的检查,并在备课组内对检查情况进行及时反馈。

  5、教师课堂教学形式转变了,教学上注重小组合作过程的指导转变的指导性和有效性。教给学生合作方法,用不同形式的方法进行复习,让学生成为复习主角。学生行为习惯好了、学习风气浓厚了。学生平日的作业书写进步了。朗读水平和课堂语言表达能力有了一定的提高。每周的周记,不管内容如何变,学生能真正动笔,写出真实感言。

  6、教师辛勤耕耘喜获丰收。黄艳燕、孙媛英等教师出的试卷、撰写的论文分别在县、市获得了好成绩。

  三、存在的不足及今后努力的方向

  1、我们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。

  方向:采用每次评课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力。

  2、我们的理论水平仍存在着欠缺。老师的教学能力和管理水平,学习意识和反思能力等,还有很多不足,如何在工作中不断提高教学法的水平,实现自身的岗位价值,仍旧要努力。

  方向:在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。结合课改精神加强课堂教学后的总结分析,反思;做到针对每堂精彩的案例,互相学习交流,取长补短。

  3、优等生和有潜力的学生的语文综合素养仍旧有待提高,落后生的及格率和学生整体的课外阅读还需上台阶。

  方向:树立学生学习自信心,树立竟争学习风气为主,注重学生学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平本学期,我们备课组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作。总之,“学无止境、教无止境、研无止境“短短的12个字充分概括了我们教学备课的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!

五年级语文组工作总结10

  忙忙碌碌的一学期,眨眼之间就过去了。回顾一学期的教研组工作,本人作如下小结:

  一、教研组成员组成以及现状分析

  本教研组有戴阳、王祝燕、孙静,陈莉和我组成。戴阳老师作为一名男教师,有着虚心好学的品质,平时教学中一旦出现疑问,就向有经验的老师请教,每每有老师听课结束,他总要主动反思自己教学的得失,并主动询问我们的听课意见。王祝燕老师踏实而勤奋,有着丰富的教学经验,且没有一点老教师的架子,热情而大方,接手五班后,学生无论是在精神面貌,还是学习成绩上都有了质的飞跃。孙静老师平时教学很讲究方法,我们同组老师就有幸听了她上的一节有趣的作文课,且该老师每天都下功夫补差,非常辛苦,本学期中,孙老师课堂教学的进步,我们是有目共睹的。陈莉老师所带的班级比较特殊,大多是学区内的孩子,很多孩子没有良好的学习品质,加上部分家长的不配合,使得陈莉老师非常为难,但她从不轻言放弃,对待工作尽心尽力,对待教育教学问题也时常请教同组老师。

  我是在同组老师的支持下进行工作的,我是教过高年级,送过毕业班,但那还是五年前的事,那时还是人教版的教材,所以面对新的高年级教材,我仍是新手,好在本组有孙静和王祝燕,他们是刚从苏教版高年级组下来的,经验比较丰富,也都有着各自的教学特色,加上我比较虚心向上,爱动脑子,教学工作也井然有序。

  二、靠合作的力量组织教研工作

  开学初,我就根据教导处的具体安排组织着教研活动,精心制订教研组计划,认真安排本组教师的上课与听课活动,要求每位教师至少上一节组内阅读研究课,上一节作文研究课,因为分工合理又公正,加上组内教师的积极配合,我们一直严格按计划进行。所以我们精心地准备各自上课的内容,还不忘资源共享,积极筹备与讨论,正因为有了合作精神,我们组内的教师上出了一节节的好课。比如:代表我们年级组上作文课的王祝燕老师就是我们经过一轮组内作文研究课后,大家一致推举出来的,还有我们前面提到的孙静老师的作文课,至今还记忆犹新。我的作文除了本组老师,教导主任史老师也前去听课,指导。调研五年级组那阵子,我们一同坐下来商议上课的.内容,互相学习,互相督促,体现出了很好的团结合作精神,进入复习阶段,我有根据每位同仁的特点具体安排复习教案的整理工作,大家对我的分工也欣然接受。

  我们一直严格执行每周一次的教研活动,总能研有所获,教研活动中,我们也不拘泥于形式,或理论学习,或总结教学得失,或评课,或进行专项知识的积累,活动内容是丰富多彩的。我总的体会是:本组的教研活动在合作中进行。

  三、今天的合作明天的成绩

  我们的合作进行了一学期,要谈成绩未免太早,但进步还是有的,如戴阳老师课堂教学的进步,史老师也曾在会议中肯定过,孙静老师的课堂教学得到大家的一致认可,陈莉老师的课堂教学激情四溢,王祝燕老师在教学中更是严谨而扎实,论文《三言两语话预习》获镇江市第十二届教科研论文二等奖。我也在本学期的锻炼中得到很大的提高,基本功竞赛获区一等奖,并作为学校代表前往七里甸中心小学进行语文教学的交流,七里甸中心校的老师给予了高度的评价。论文《良好的学习习惯从写字教学开始》获镇江市第十二届教科研论文二等奖。另外,我们年级有10位学生分获“冬锻三项”征文一、二、三等奖。本次增华阁作文竞赛五(3)、五(4)班各有一名学生获一等奖,我们年级共有16位学生获奖。多篇作文在《京江晚报》上发表。多篇诗作在校园网上发表,并有四篇学生诗作发表于《晚霞》杂志。

  我觉得,作为教研组长,承担一定的工作与责任,也是挺辛苦的,但能够在大家的配合与支持下工作,心情是愉快的,我要借此机会感谢大家。我更相信,今天的通力合作必有明天的成绩。

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