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2017-2018学年八年级五四学制5月月考语文试卷
一、句子默写
默写
1）___________________，笑谈渴饮匈奴血。（《满江红》）
2）王于兴师，___________。与子偕作。 （《无衣》）
3）自是鼠嫌贫不到，_________________。(《猫儿》）
4）___________________，谁遣朝朝入君口。（《官仓鼠》）
5）驴一鸣，虎大骇，远遁；______________，甚恐。（《驴》）
二、诗歌鉴赏
阅读下面的元曲，完成小题
四块玉 别情
自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！
1.曲中“凭阑袖拂杨花雪”一句表明所写季节正值_________。
2.下列说法中正确的一项是
A. 本曲作者是元杂剧的奠基人关汉卿，他与白朴、张养浩、郑光祖并称为“元曲四大家”。
B. “自送别，心难舍，一点相思几时绝？”写出了女子与爱人在分别之时，难舍难分，哀婉凄苦之情。
C. 全曲围绕“送别”，在写出女子与爱人别离后的痛苦的同时，也形象地写出了女子不顾山水阻隔，要去与恋人团聚的迫切心情。
D. 本曲前三句直抒胸臆，后四句寓情于景，表达了女主人公深切的离愁别绪。
三、文言文阅读
阅读下文，完成小题
黔之驴
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁； ，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大 ，断其喉，尽其肉，乃去。
1.本文作者是唐代的_____________。
2.翻译下面句子。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”
3.下列从文中得到的启示，表述最不恰当的是（ ）
A. 生活中我们不要轻易暴露自己的弱点。
B. 不要被生活中强大的东西吓倒，只要敢于斗争，定能获得胜利。
C. 人有真才实学，才不至于使自己陷入困境。
D. 认识事物的过程，是观察探究的实践过程，是从现象到本质不断深化认识的过程。
阅读下文，完成小题
勾践之困会稽也，喟[1]然叹曰：“吾终于此乎？”种[2]曰：“汤系夏台，文王囚羑里，晋重耳奔翟，齐小白奔莒，其卒王霸[3]。由是观之，何遽不为福乎？”
吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“汝忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，赈贫吊死，与百姓同其劳。……二岁而吴归蠡。
【注释】：[1] 喟（kuì）：叹气的样子。[2] 种：文种，是越王勾践的谋臣。[3] “汤系夏台”等句的意思：商汤被囚在夏台，周文王被困在羑（yǒu）里，晋国重耳逃到翟，齐国小白逃到莒，他们最终都称王称霸天下。
1.解释下列加点词语。
(1) 何遽不为福乎 (2) 置胆于坐
2.用现代汉语翻译下面句子。
勾践之困会稽也，喟然叹曰：“吾终于此乎？”
3.下列说法与文意相符的一项是（ ）
A. 文中列举许多王者的事例是为了证明：勾践被困会稽是他成就霸业的福音。
B. “越王勾践反国”是因为“吴既赦越”，故而反叛国家。
C. 勾践“苦身”集中表现在“身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采”。
D. 画线句子记述了勾践复国活动的主要措施，也是“二岁而吴归蠡”的前因。
4.上述故事可以用一个成语做标题：______________，第二段有一句话揭示了勾践一切行为的目的，这句话是“____________________”。
四、现代文阅读
阅读下文，完成小题
静候的智慧
①大千世界，漫漫红尘，每天都在上演着进与退的人生剧目。当机会来临，我们无疑应奋勇争先，而当机会还没降临时，我们应拥有静候的智慧。
②看到这么一则故事。挪威布特森山林地区有一种长角鹿，每到冰雪即将消融的季节，它们都会成群结队地踩着布森河厚厚的冰过河，迁移到对岸去觅食春天的草籽。但每年总有一批长角鹿来得晚，而错过了过河。此时，河冰已经消融，面对解冻的河面，这些长角鹿显得异常狂躁。它们常常会对着大树或大石撞自己的犄角，直到弄得伤痕累累才罢休。最后只能死在原地。
③而这一带还有一种动物——野羚，它们每年跟长角鹿一样，也是要在这个季节过河。但奇怪的是，一些错过了过河最佳时机的野羚，并没有像长角鹿那样狂躁不已。而是昼夜守在河边，靠踩着上游不断漂来的浮冰，最后一个个地都成功渡到了对岸。为什么同样的过河，却出现了两种不同的结局？原来，在不利的情况下，野羚没有自乱阵脚，而是学会了静候。在静候中，它们把不断漂来的浮冰当成“机会”，当这些“机会”被它们一一把握到时，也就顺利到达了对岸。
④生活中，有许多像长角鹿一样的“愚人”。他们怀着远大的抱负，渴望在人生的路上攻城拔寨，取得成功。但是，面对“解冻”的“大河”，看着别人顺利到达彼岸的身影，他们往往会焦虑、烦躁，坐卧不宁，有时甚至还会做出自暴自弃的举动。面对不利的局面，他们不会抓机会，哪怕是像“浮冰”一样送到眼前的机会他们都熟视无睹。因而，终其一生，碌碌无为。但环顾我们的周围，也有许多像野羚一样的智者。面对困境，他们不急不躁，在光阴里静候着时机。一旦发现机会降临，哪怕是像“浮冰”一样的丁点儿机会，他们也不放弃，靠着这一个个机会，终于渡过了道道难关，到达成功的彼岸。
⑤那么，我们如何拥有静候的智慧呢？
⑥静候需要以平和的心态做好准备，厚积薄发。著名演员王凯的经历便印证了这一点。他久坐冷板凳，却怀着执着的梦想，默默演练，安然静候。当《伪装者》《琅琊榜》演出机会来临，他便一举成名。可见，能“一鸣惊人”的，必定在“不鸣则已”的时候yǎng jīng xù ruì。而你要做的就是给自己冲上蓝天的勇气和磨砺，然后一心一意地忍受折翅飞翔的煎熬，等待搏击天宇的那一刻。
⑦静候更需要洞若观火的敏锐和捕捉时机的果敢。 可见，等“动如脱兔”的，必定在“静如处子”的时候细细观察。显然，静候不是守株待兔，不是不思进取，而是一种大智慧。
⑧如果把人生比作一条蜿蜒的大河，面对这条奔腾的河流，我们常会面临“过河”的考验。当前途迷茫时，千万不要彷徨，更不能浮躁，而是要静候下来，像野羚一样，运用智慧，果断地抓住机会。只要我们不抛弃、不放弃，再大的“冰河”也会被我们踩在脚下，最终赢来属于我们的春天。
1.yǎng jīng xù ruì
2.选出对选文中心论点表述准确的一项（ ）
A. 我们应拥有静候的智慧。 B. 我们要不急不躁，静候时机。
C. 我们要运用智慧，抓住时机。 D. 静候赢来属于我们的春天。
3.选文第④段主要_________的论证方法，作用是______________________________
4.请简析选文第⑥段的论证思路。
5.若在选文第⑦段画横线处填写一个事实论据，请比较下面两个例子，你认为哪一个适合？并说明理由。
A．“呦呦鹿鸣，食野之蒿”似乎早就预言了屠呦呦与青蒿素之间的不解之缘。她经历了无数次实验，数十年潜心研究，终于在84岁高龄时，获得了诺贝尔自然科学奖，成就了自己充实的一生。世人景仰，盛名昭昭。她为全人类的健康幸福做出了巨大的贡献。
B．“互联网大咖”马云，曾历经三次高考失意，三十次求职失败，但他仍多年执着于互联网创业，准确把握时代经济脉搏，果断引领阿里巴巴这艘巨舰驶向世界，结束了漫长的等待，成为信息时代的先锋企业家，为人们带来有远见的创业方式和美好的世界。
绿雁
罗旭峰
①他是一位乡村邮递员，衔着我的好消息，经十三公里乡村机耕道向我扑来的绿雁。我叫他吴老师，他叫我小罗。自从我开始热衷于把稿件拜寄给远方，美美的期待就鹄望于每一天，思绪随着吴老师的来去而起落如潮。
②我多么欢喜看到邮车轮毂翻飞的样子，多么欢喜听到“报纸哦——书信——来了哦！”这叫卖似的吆喝时常激起我的喜悦，也曾落下无所得的黯然。这种情绪也辐射着吴老师，当我有信件的时候，他就会一脸笑容地向我走来，一边拂开额头上稀疏的白发，一边掏出信件，两手端举，奉在我手中。他不说过多的话，只是呵呵笑着。然后驾起他皮色斑驳、叮当嘶鸣的老铁马，举起的左手向后摇摇，是向我作别，更是策马奔驰……
③然而近年来，我总把这份期望重重地压在心底——吴老师不利落了，来去不再准时。人们说他打零工摔断了三根肋骨，我说他不是有工资吗？人们摆摆手，用嘴角抿着轻笑。每每想打个电话问问，问问他的身体，更问问我的信件，但终以叹息之声作罢。我知道我无法再期待这个报喜者，原本的喜悦一旦被时间长期过滤，也变得犹如嚼蜡。我甚至想过行使追究的权利，叫吴老师吃亏，叫这匹墨绿的驽马没过冬草吃，可是晓得个中情由的人又摆摆手，仍然用嘴角抿着轻笑。
④吴老师本是小村庄的代课老师，过着半工半农的营生，一干就是十年。四十岁的时候被聘请到乡镇工作，然而人算莫如天算，十五年后因文化年龄等原因遭到清退，领了不过万元的一次性补偿金，走了，带走了委屈和无奈，回到邻居的冷言冷语之中。雪上加霜的是，吴老师有一个弱智多病的妻子，还有一双七十多岁的老父母，膝下又没有子女。想到他这样的家境，我也便不再忍心追究了——但凭他现在的情况，恐怕在这一行也干不久了。
⑤可是，希望的火苗行将熄灭之时，吴老师又来了。“小罗，你的信，好像是一本大大的书。”没有吴老师那熟悉的呵呵声陪衬，我觉得是做梦。“小罗——”这声音十分微弱，在我耳边徘徊，又忽隐忽现。他双手端举着一个信包。他头发花白而稀疏，他的头很小，整个就像一个倒扣的白色斗碗，颧骨尖耸，眼睛眍o，这是斗碗上不可修补的缺口。
⑥“吴老师——”
⑦“小罗——”
⑧有一瞬间，我几乎忘了那个我日夜挂惦的信包。现在我接住它——
⑨“吴老师——”
⑩“小罗——”吴老师笑了起来，但那呵呵之声没有跟上来。
从那以后，我几个月没收到信件了，直至那天，一辆崭新的四轮机动邮车大声武气驶进单位院坝，让我确认了：吴老师确实不会再来送信了。
原来，为了贴补家用，吴老师当邮递员的同时，不顾劝阻，执意到小砖窑背砖。而他瘦弱的身躯显然无法负荷。不几天，吴老师像一棵枯树一样折了，弄断了三根肋骨……
现在，连邮递员工作的每月二百六十元补助金也泡汤了。
我突然想到，那次吴老师送来那本大大的书，或许是他邮递生涯的最后一站了。我又想到，吴老师一定时时关注着我的每一次信件，充当着我的第二双眼睛，因为他说我是大文化人的时候，那浑浊的眼睛就像父亲一般温暖。
万幸的是，不久又有消息，吴老师的双老已经被民政部门安置在了福利院，他的妻子虽然有病有痛，但能吃能笑，能跟在吴老师左右。而吴老师因为对弱病家人的不离不弃，受到特别嘉奖，被安排到福利院从事护理工作。
今年3月，我因公去了一趟福利院。当我再次看到吴老师的时候，他已经把白发梳成了小偏分，干净而精神，腰杆也直了些，见了我，突然端直了双手，呵呵笑着说：小罗，来接喜——我一愣，立正，接过了他手中并不存在的“信包”。我们都笑了。
我们喝着茶聊着天，聊他的生活，聊我的写作。他很想表达些什么，可没能说出来，但我知道吴老师想说的话是：做文章就要像送信一样诚信，像照顾家人一样温暖。
（选自《人民日报》）
1.阅读全文，按事情发展的先后顺序理清有关吴老师的故事情节。
吴老师时常给“我”送来有关稿件的信件→ （1）__→（2）__ → （3）__→在福利院,吴老师与“我”聊生活、聊写作。
2.结合语境，说说你对选文第③段加点词语“过滤”含义的理解。
我知道我无法再期待这个报喜者,原本的喜悦一旦被时间长期过滤,也变得犹如嚼蜡。
3.选文第⑤段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？
他头发花白而稀疏，他的头很小，整个就像一个倒扣的白色斗碗，颧骨尖耸，眼睛眍o，这是斗碗上不可修补的缺口。
4.选文中的吴老师和“我”都是善良的人。结合选文内容,说说他们的善良分别表现在哪里。
五、综合性学习
阅读下面材料，完成小题。
【材料一】据联合国统计,全世界60亿人ロ,200多个国家和地区,2500多个民族,现已查明的语言有5651种。使用人口最多的语言有:汉语、英语、印地语、西班牙语、阿拉伯语、德语、俄语、法语、孟加拉语、葡萄牙语等。全世界16亿人使用汉语，占世界总人口的25%。
【材料二】历史研究告诉我们,汉字是延续5000年的文字。尽管汉语因语音的差别形成众多方言,但不影响人与人之间的书面汉字的理解。汉语是相对稳定的语言。这使祖先智慧与文明得以传承与发展。现在的中国学生,可以琅琅上口地读20xx年前的诗人屈原的楚词。
英语是发散易变、不稳定的语言。英文400年前才统一了拼写,英语毕业生读300年前莎士比亚的原著仍困难重重。
【材料三】竞赛试卷要求学生分别用中英文写出意义为“看”的词语。经统计,学生用汉字写出了20个词语:观,望,瞧,瞅,瞟,營,瞄,阅,窺,乜斜,了望,俯瞰,仰望,贍仰,瞪,观賞,赏,侦察,审查,查阅等;用英语写出了3个:see, watch, look。
1.从这些材料中，可以归纳出汉字的特点是__________________________________
2.下列是征集的宣传汉语文化的标语口号，表达不妥的两项是 、
A. 学好祖国语言,弘扬中华文化。 B. 热爱祖国文字,构建和谐生活。
C. 掌握用字规范，养成用字习惯。 D. 没有学好汉字,别学外国文字。
E. 掌握三千汉字,读遍万卷名著。 F. 学好汉语汉字,不怕走遍天下。
六、命题作文
请以“春天里最棒的享受”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求 ：（1）不要出现真实的校名、人名。
（2）文中不要出现自己的姓名和校名。
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