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2018年人教版八年级语文上册期中检测卷
一、选择题
下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（ ）
A. 溃退（huì） 轮廓 惊心动魄（pò） 诚皇诚恐
B. 窒息（zhì） 翘首 殚精竭虑（dān） 抑扬顿挫
C. 锃亮（zèng） 胆怯 屏息敛声（liǎn） 油光可鉴
D. 绯红（fēi） 教诲 藏污纳垢（gòu） 一丝不苟
依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）
幸福的内涵丰富多彩：获得是幸福，奉献是幸福； 是幸福， 也是幸福； ， 更是幸福。
A. 学会理解 懂得珍惜 体验挫折 享受成功
B. 体验挫折 享受成功 学会理解 懂得珍惜
C. 享受成功 体验挫折 学会理解 懂得珍惜
D. 享受成功 体验挫折 懂得珍惜 学会理解
下列各句中有语病的一项是（ ）
A. 经过上万次敲击制作出来的铜器，让人们感受到了武汉老手艺人的匠心。
B. 八小时内，他们需要完成近百列动车组的列控车载设备检测、数据分析等工作。
C. 武汉铁路公安合理优化岗位布置，积极应对阴雨天气造成的客流集中高峰等突发情况。
D. 日前广电总局指出，今后广播电视节目必须继续“小成本、大情怀、正能量”的自主创新原则。
下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）
A. 文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。
B. 一年来，习主席讲述“中国故事”，表达“中国态度”，在国际社会刮起一股“中国风”。
C. 对于汉语的子民来说，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语。置身异国，母语便是方块的中文汉字。
D. 如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心？一些老艺术家分享了自己工作中的经验与感悟。
二、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下列小题。
如何做个拒绝钝感人
有些才能是祝福，有些，则是诅咒。这世上，有人是超级视觉者，拥有过目不忘的“照相式记忆”；有人是超级味觉者，能尝出浅浅一丝酸甜苦辣咸；有人是超级听觉者，凭着绝对音感，听音而知名。拥有这些才华的人是有福的，世界深藏的微妙之美，只有这样的人才能体会。
然而，有一种“才能”却令拥有者苦不堪言，甚至令他们宁愿放弃广阔世界和无尽可能，蜷缩在自觉安全的一隅，拒绝求助，不愿尝试。
那就是对社交中的“拒绝”极其敏锐的“拒绝敏感人”。
拒绝敏感人有三个特征：一、悲观。对人际交往几乎不抱期待。觉得“我肯定会被拒绝”因此不愿提出请求。倘若遭遇冷遇，便会归结于“没人喜欢我”。二、敏感。有眼色。过度有眼色。分辨真笑假笑的正确率可达80%以上。能注意到非常细微的身体语言线索。有时会过度脑补，看到其实不存在的线索。三、反应过度。有时玻璃心，有时火药桶。容易把人往坏处想，容易觉得被羞辱，容易觉得自己毫无价值。
未曾在深夜看遍手机通讯录不知该打给谁者，不足以语人生。
对拒绝敏感，其实是正常现象。人是社会动物。他人的认可对我们很重要。我们的“自我感觉”就像个会不断漏气的气球，唯有来自他人的肯定能为之充气。正因如此，每个人天生都有个内置的“人际雷达”，天天侦测着周遭人对自己反应如何。
拒绝敏感人的问题在于，他的“自我气球”充气特别慢，漏气特别快。遭遇同样的拒绝，对普通人只是“需要注意”，在他这里就是“天已塌方”。普通人的雷达里，获得赞扬+10分；点头微笑无回应-1分；邀朋友聚会被拒-5分……而拒绝敏感人的雷达里，获得赞许+1分；点头微笑无回应-10分；邀朋友聚会被拒-100分……天呐，我还有什么存在的价值！
为什么会这样？病因有三。一是天生如此。大脑调节情绪的左前额叶皮质和右背侧额上回活动水平低。大脑传达满意舒适之情的5-羟色胺水平低。何以解忧？唯有百忧解。二是小时候受挫太多。爷爷不疼姥姥不爱，亲爹亲妈相杀相爱。想交朋友被霸凌，写封情书被公开，这种倒霉孩子，特别容易拒绝敏感。三是小时候被保护得太好。全是表扬，没有烦恼。有些爹妈对孩子，那是笑也说好，哭也说赞，跌一跤都说跌得漂亮。当表扬太过空泛，没有具体指向，孩子的内置预警雷达反而会开动——这一切是不是虚假回馈？是不是我太过乐观？人们是不是在假装喜欢我，当我信了，他们就会大笑着说我上当？结果，也会发展出拒绝敏感性格。
知道“原来我是拒绝敏感者”，并不能帮你下次遇到拒绝时不沮丧。但你可以提醒自己，你所感受到的拒绝，也许并非真实存在，也许虽然存在，但并不像你雷达尖叫的那般情势严峻。再说了，拒绝乃人生常事。你又不是人民币，凭什么人见人爱呢？就算是人民币，不还有做空者吗？就算是人民币，要加入SDR国际储备货币，不还一波三折吗？
1.下列对“拒绝敏感人”的理解，不正确的一项是（ ）
A. 拒绝敏感人往往会很痛苦，远离他人，不愿意接受他人的帮助。
B. 拒绝敏感人从不与他人交往，觉得他人肯定不会喜欢自己。
C. 拒绝敏感人对他人对待自己的言行会产生过度的想法。
D. 拒绝敏感人对自己不够自信，心灵脆弱，情绪易失控。
2.我们应该如何对待“拒绝敏感人”，不正确的一项是（ ）
A. 我们对于拒绝敏感人不要太敏感，因为对拒绝敏感是一个人的正常现象。
B. 对于天生就拒绝敏感的人要进行医学治疗，让他们学会调节情绪。
C. 对拒绝敏感人，从小多给予人文关爱，让他们少经受些人生的挫折。
D. 对拒绝敏感的孩子，要有正确的教育方式，表扬与批评要适中、有度。
3.下列对“如何做个拒绝钝感人”的理解，正确的一项是（ ）
A. 对于他人的拒绝，不要太消极，也不要想得太多。
B. 要时刻提醒自己，我是一个拒绝敏感者，不要沮丧。
C. 遭拒绝时，换一个角度思考，觉得拒绝是一件好事。
D. 遭拒绝时，可以置之不理，就当拒绝没有发生。
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
鸟说
戴名世
余读书之室，其旁有桂一株焉，桂之上，日有声①然者。即而视之则二鸟巢于其枝干之间去地不五六尺人手能及之。巢大如盏②，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬③，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食，每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及鷇④，无有。问之，则某氏僮奴取以去。嗟乎！以此鸟之羽洁而音好也，奚不深山之适而茂林之栖，乃托身非所，见辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉⑤！
（选自《戴名世集》，有改动）
（注）①（guān）：拟声词，二鸟相和之声。②盏：杯。③掬：捧。④鷇（kòu）：初生的小鸟儿。⑤彼其以世路为甚宽也哉：人生的道路并不很宽啊！
1.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A. 日有声然者 日：有一天
B. 小不能盈掬 盈：满
C. 雏且出矣 且：暂且
D. 手下，鸣乃已 已：停止
2.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ）
即 而 视 之 则 二 鸟 巢 于 其 枝 干 之 间 去 地 不 五 六 尺 人 手 能 及 之
A. 即而/视之则二鸟巢于其枝干之间/去地不五六尺人/手能及之
B. 即而视之/则二鸟巢/于其枝干之间去地不五六尺/人手能及之
C. 即而/视之则二鸟巢/于其枝干之间去地不五六尺/人手能及之
D. 即而视之/则二鸟巢于其枝干之间/去地不五六尺/人手能及之
3.下列对本文的理解，不正确的一项是（ ）
A. 雌鸟雄鸟选择桂树而居，建筑坚固巢穴，孵雏鸟，它们正为家庭的幸福而忙碌着。
B. 主人摇动桂树，主要是为了和树上的一对鸟做游戏，拉近人与鸟的距离。
C. 文中表达了作者对羽毛洁白，鸣声优美却遭遇不幸的鸟儿的同情与怜悯。
D. 本文旨在告诫我们：注意选择适合自己的人生之路，远离祸患。
4.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
奚不深山之适而茂林之栖，乃托身非所，见辱于人奴以死。
四、句子默写
填空。
（1）__________，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）
（2）亭亭山上松，__________。[刘桢《赠从弟》（其二）]
（3）__________，长歌怀采薇。（王绩《野望》）
五、现代文阅读
阅读下面的材料，按要求作文。
郑国有一个人在一棵树下避暑，他随着阳光变化和树影移动，挪动自己的席子，以此来纳凉。等到黄昏时，他又把席子铺到树下。月亮出来了，他又按月光和树影移动，挪动席子来避免露水淋湿衣服，结果露水照样淋湿了他的衣服……
郑人用“纳凉”的办法来“防露”，历来被当成笑柄，其实生活中与郑人思维方式相同的人并不少见。然而，往往只有适应客观环境变化，不断更新观念，才能推进事情发展。
要求：请依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于500字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
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