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语文园地三口语交际教案

时间:2022-05-08 17:25:14 语文 我要投稿
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语文园地三口语交际教案

  作为一名无私奉献的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的语文园地三口语交际教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

语文园地三口语交际教案

语文园地三口语交际教案1

  教学目的:

  1、培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。并能将自己所说的、所想的写下来。

  2、说的方面,主要是训练学生能把自己的所见、所闻、所感等大致情况说清楚。说的时候,态度自然大方,普通话准确、流利,有一定的感情,达到口语训练和别人交流的目的。

  3、听的方面,着重培养学生认真倾听别人说话的习惯,并能对自己想了解的情况,大胆地向说话的人提出问题。

  4、鼓励学生"主动积极地进行口语交际","提高学生口语交际的能力,培养良好的听说态度和语言习惯”。 重点难点:

  培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的`能力。 并能将自己所说的、所想的写下来。 教学用具:课件

  教学过程:

  一、引入

  1、让孩子们说说自己最喜欢的玩具是什么?

  2、揭示口语交际的内容:做手工。

  二、准备玩具。

  1、请准备了材料的孩子拿出自己事先准备好的材料。

  2、请孩子们以小组为单位,动手做做自己喜欢的玩具。

  3、在做玩具的过程中,请同学们认识所用的材料,记住步骤。并想想做的时候是否遇到了困难,以及遇到了什么有趣的事情。

  三、分小组交流。

  1、以4人为一个小组进行讨论,讨论的要求有:

  (1)你喜欢或制作的玩具是什么?

  (2)它是什么样子的?

  (3)它好在哪里?

  (4)如果是自己做的,那么在做的过程中你遇到了哪些困难?或者遇到了哪些有趣的事情?

  (5)认真倾听同学的发言。

  2、各小组的同学进行讨论,老师巡视并相机指导。

  四、各小组请部分同学汇报。

  1、请部分同学汇报交流。

  2、老师和同学注意倾听。特别是老师,必须引导学生有条理、完整、通顺地表达。

  3、其他同学倾听。让其养成倾听的好习惯。

  五、把你刚才交流的内容试着写下来。

  1、学生动手写。

  2、老师巡视指导。

  六、成果展示。

  1、请完成的孩子自己读一读,看看自己写得是否通顺。

  2、请部分写得好的孩子到讲台上朗读,老师注意相机引导写得不够通顺和不太好的句子,并让其他同学学着修改修改。

语文园地三口语交际教案2

  教学内容:小语人教版第六册语文园地三口语交际《说说我自己》

  教学目的:

  1、通过学习进一步了解班上的同学,增进同学之间的团结、友谊。

  2、进行口语训练,培养学生的口语交际能力。

  教学准备:cai课件、哪吒的卡片

  教学过程:

  一、课前谈话

  1、孩子们让我们来做个游戏好吗?

  师:出示1根手指,让生猜。(这是什么?生任意说,拓宽思维。)

  二、引入(上课)

  1、听音乐。哪吒片尾曲,前一小节。师唱生对

  2、师:我们的少年英雄哪吒他也来到了我们的课堂,来,同学们和他打个招呼。

  同学:你好,哪吒。

  哪吒:你们好,同学们。我听说咱们班的孩子们个个聪明、勇敢,也特别的有个性。我呀,好想和你们做朋友了。

  2、师:孩子们,你们愿意和哪吒做朋友吗?有谁了解哪吒?来,说说。(多方面的说)

  3、孩子们真了解哪吒,你有了解的同学吗?来,用一两句话来说说他。

  (刚才很多的孩子都说到了你,你觉得他们说得好不好?)

  你愿不愿意来说说自己?孩子们愿不愿意说说自己?哪吒也想说说自己。这节课就来说说我自己。板书:说说我自己

  三、听说

  1、听,哪吒在说他自己呢:注意听哪吒说了他什么?hi,大家好,扎两个冲天鬏,一双大眼睛,穿着红色的肚兜,这就是我哪吒。我聪明、顽皮、勇敢,偶尔也鲁莽一下。有时惹得妈妈掉眼泪,有时又惹得她格格地笑。爸爸总是被我气得把嘴撅得老高,语重心长地说:“哪吒,你怎么还不懂事啊?”师傅嘛,嘿嘿,他的胡尘被我弄得四分五裂,急得他是吹胡子瞪眼的。我还有四件宝贝:风火轮、乾坤圈、混天凌、红樱枪。这些都是我用来伸张正义的武器。哦,忘了告诉你们,我最怕爸爸手中的玲珑塔了,不过……也没什么大事,反正妈妈手中有钥匙,她会救我的!

  2、刚才我发现孩子们听的真专心,你认为哪吒说得像不像他自己?来,说说,哪吒向我们说了一些什么?(师抓住特点进行总结)

  3、 孩子们,哪吒会说自己的特点,我们会不会说自己的特点呢?哎,想想自己的特点是什么?来,说给我们听听。

  4、孩子们说的特点可真多呀!什么外貌、性格、穿着,还说到了自己的爱好、优点、小毛病,以及小秘密、甚至有人说到了自己的心里话。哎,我们在说的时候是不是每一个方面都要说呢?(不是,可以只说一个方面)

  5、那么,孩子们怎样才能把我们某一个方面的特点说的更清楚呢?(哦,详详细细地说或者举个例子就能把自己的特点说得更具体,更像自己了!)板书:具体

  6、好,孩子们,现在就请你向同桌说说自己某一方面的特点。哎,听的孩子要怎样做呢?(板书:认真)嗯,说的好,只有认真听,才知道他说得像不像自己。

  7、同桌的互相说

  6、抽生汇报。(生准备各种形式的`说自己)

  8、总结:刚才几位孩子在说自己的时候,把自己的爱好、特点都还说得比较具体。说得比较像自己。那么,怎样能让自己的介绍不仅具体,而且更生动有趣,更有个性,还能让我们记住你呢?

  (生说出了不同的方式,方法,可现场表演一下)

  五、小组说

  1、我相信,这会儿孩子们一定更清楚怎么来介绍自己了,现在我们就在小组内说一说,比一比,看看谁说的更像自己,说得更加生动、有趣,更有个性。大家瞧,哪吒正睁着大眼睛看着我们,竖着耳朵听我们说呢。他将和说的好的、认真说的孩子做朋友的。他还给我们带来了礼物哦!

  2、那么,呆会你打算怎样来说自己?现在就请孩子们静静地想一想。

  3、(老师发现都想好了。)好,现在,我们就在小组内说一说,一个孩子说,其余的孩子注意听,互相补充补充,学习学习,帮助帮助。

  4、分组说(师点一点说可以说自己的愿望)

  六、机动选上台演说

  *1、师:孩子们敢不敢上来说说?()好!我们就来做个游戏。老师将请几位孩子上来藏在屏风的后面说说自己,下面的孩子们要注意听,一定要听完哦!我将请最会倾听的孩子来猜猜他是谁?认真听的、会猜的孩子将得到哪吒的小礼物哦!

  2、请8位孩子上来。一个说完后。

  a、师:猜猜他是谁呢? 为什么?

  b、被猜的同学出来,师:猜出你的是*** *** 你想对他说点什么吗?(发小礼物)

  c、生与** ***交流对话。

  d、1、2说完。

  e、猜猜他是谁?为什么会猜他呢?

  3、谢谢剩下的孩子,给他们颁发哪吒的小礼物。

  4、小结游戏:孩子们,游戏好玩吗?下来我们再玩好吗?来,我们谢谢哪吒的礼物。

  七、结束

  1、不用谢。同学门,你们今天表现得非常出色,我愿意和你们所有的人做朋友,你们愿意和我做朋友吗? 啊,我今天真是太高兴啦!

  3、师总结:你们高兴吗?嗯,我也很高兴。我们今天不仅了解了哪吒,还进一步了解了身边的同学,相信:在今后的日子里,我们会相处得更融洽、更和睦。来,孩子们,我们就和哪吒一起唱起来. 板书: 说说我自己

  说:特点 听:认真

  具体

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