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二年级下册语文复习计划

时间:2022-05-14 15:14:36 语文 我要投稿

人教版二年级下册语文复习计划

人教版二年级下册语文复习计划1

  一、复习目标

人教版二年级下册语文复习计划

  (一)生字、词语

  1、会读会写一至六单元中生字、词语和语文天地中的词语句子。会用指定的词语造句。

  2、会写近义词、反义词。

  3、辨别多音字、形声字、同音字、形近字,会进行词的归类。

  (二)句子

  1、能背诵和默写指定的课文,积累好词好句。

  2、认识“把”字句和“被”字句。比喻句和拟人句。

  3、学会用关联词语造句。

  4、学会一些简单的修改病句。

  (三)阅读

  1、能联系上下文理解字词的意思。

  2、能初步把握文章的主要内容,体会作者的感情。

  3、积累文中的优美词语、句段。

  (四)习作

  会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理,有具体内容,有详有略。重点指导师生和收获两个单元作文。能比较有条理地写下见闻、感受和想象,注意表现新奇、有趣、印象深、最受感动的部分。

  二、具体安排

  复习时间:11月8日至11月11日

  第一、二、三、四、五、六单元 安排6课时 (一、二单元5号复习)

  阅读、写作指导 安排2课时

  综合练习卷2张 安排2课时

  11月8 日 第三、四单元时 11月 9日 第五、六单元

  11月10日阅读、习作和综合检测 11月11日 综合检测、补缺补漏

  三、复习措施

  1、认真做好学生的.思想教育工作,加强学习、纪律的教育,让学生明确复习的目的,端正复习的态度,进行“背诵,默写”强化训练。

  2、要根据学生知识掌握情况,有侧重点地安排复习内容,真正起到查漏补缺。

  3、发挥优生的作用,做好复习的督促检查工作。加强中等生和差生的辅导,开展“一帮一”的活动。

  4、认真备课,加强练习,讲求方法,提高课堂效率。

人教版二年级下册语文复习计划2

  这个学期是小学生进去小学生活的第二的学期,学生经过一个学期的积极努力,现已进入了期末复习阶段,现结合本班的学生情况,制定以下复习计划:

  1、汉语拼音

  汉语拼音是小学低年级阶段教学的重要内容,它始终都要贯穿于语文教学工作中。我班学生大多数都可以过关,对于少数学生要多加关注。复习中注重整体认读音节和三拼音节,并结合本册生字词区分类似的音节。

  2、生字

  字形的'差异导致了字义的千里差别,故而,同音字,形近字的区别是识字教学的重中之重。利用文字转盘,记忆字根借助偏旁理解字义的方式来区别形近字。对于同音字的区别采取造句的方式来让学生区分。

  3、词语

  词语是组成句子的单位。似乎有学好词语才能让学生更好地掌握祖国的语言文字。针对现在考题中常出现的看拼音写词语、组词、选词填空、连词成句等这类的题型,我将采取区分近义词,记忆反义词与练习相结合的方式,让学生有针对性对此进行复习与运用。

  4、句子

  句子是组成段落的单位。只有从句子入手,让学生理解句子的意思,才能更好的感悟文章作者的意愿。可将课文中的重点句子给学生反复诵读来体会,并利用一边…一边…,有的…有的…还有的…来造句,并强调。、?、!三个标点的用法。

  5、课文

  课文部分将重点强调背诵,灵活的回答课文的相关问题。在复习中将采取每一课通过“读——背诵——理解——回答”等一系列的过程来帮助学生理解和掌握课文内容。

  复习过程是枯燥的,在这个过程中,适时调整方式,帮助学生找到学习的乐趣,这样才能更好地达到复习的效果。

人教版二年级下册语文复习计划3

  一、考试范围:

  (一)积累:

  1、词语积累

  2、课外名句积累

  3、理解性默写:教材要求背诵的课文(含现代文)

  4、《课程标准》指定背诵的古诗文

  (二)运用:

  重在考查实际运用语文知识的.语文实践能力

  (三)综合性学习:

  设计活动方案或根据所提供的材料探究、专题、名著《西游记》

  (四)阅读理解:

  (1)课内语段阅读理解

  (2)课外短文或片断阅读理解

  (3)课内文言文阅读

  (4)课外文言文阅读理解。

  (五)根据课本要求,写一篇开放性命题作文:

  初中生往往充满奇思妙想,试以“我好想_____________”为题,写一篇文章。

  要求:

  (1)先把题目补充完整,如“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”、“当一名作家”、“飞上月球”等;

  (2)以记叙为主,兼有议论、抒情;

  (3)600字左右。

  二、复习安排

  1、单元与综合练习结合,适时训练,落实本单元的学习重点、难点;

  2、分题型进行单项训练,主要是三大块:

  ①积累运用,平时积累与印发资料,补充学生的积累,如名言警句、名句阅读。探究、改错再做专项训练,针对学生薄弱环节进行指导,减少失分。

  ②阅读理解,课内现代文和文言文的阅读语段,注重各类题型的答题技巧的训练、指导,提醒学生注意审题,落实一个“规范性”。(重点练习册)

  ③作文指导以记叙文体为主,针对学生写作中不会具体描写,只会概括叙述的空洞弊病,加强训练,充分利用日记进行片段训练,分写人、写事两类进行训练。

  总而言之,七年级语文期末复习力求做到精选精练,指导方法,双基训练与能力提高并重。

人教版二年级下册语文复习计划4

  复习难点

  1.帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2.指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。

  复习类型

  一、汉语拼音

  1.复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

  2.能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

  二、识字写字

  1.准确认读414个生字。

  2.复习掌握一些常用的识字方法。培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

  3.复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。

  4.掌握本册课本上安排的常用偏旁,并能正确书写。

  5. 按笔顺在田字格里书写、默写222个生字。做到书写正确、规范,姿势端正,卷面整洁。

  三、词语句子

  1.熟记各个单元练习中的成语,用学过的生字组词。

  2.认识句子,能正确地抄写或听写句子。

  3.正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。

  4.用学过的生字组词;会用词语说一句简单的'句子,初步地建立句的概念。

  四、阅读

  1.朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。

  2.联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。

  3.认识句号、问号、感叹号,并能根据不同句式的语气加上相应的标点。

  4.正确、流利地朗读课文。知道课文的大意。

  五、写话

  1.对写话有兴趣,写自己想说的话,写观察到的事物,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。

  2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。

  3.根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

  4.不写错别字,不会写的字可以使用拼音,做到语句通顺、完整。

人教版二年级下册语文复习计划5

  一,复习目标:

  在完成本册书教学的基础上,组织学生巩固本学期的学习内容,查漏补缺以字词为基础以段的阅读训练为重点,要求学生能够写出语句通顺,条理清晰,有真情实感的简短习作

  二,复习内容:

  1字词2句子,标点

  3课文重点内容4课内外阅读

  5习作

  三,复习具体安排:

  1每课的生字,词语听写过关

  2重点的课文段落和古诗的背诵过关

  3每个单元后语文园地后的知识点巩固落实

  4多音字的复习

  5近义词,反义词,一词多义等词语的运用

  6句的练习:造句排列句子的顺序在句子中正确地运用标点"被"字句"把"字句

  7指导阅读一定数量的课外习作

  8做一定数量的`综合性试卷,增加学生对考试的适应度

  四,练习类型

  (一)汉语拼音

  1看拼音写词语2把音节补充完整3选择正确的读音

  (二)字

  1,看拼音写词语

  2,同音字,多音字,形近字辨析组词

  (1),生字表中同时出现的两个字谦虚滋润勇敢猜测(辫,瓣)(镜,境)

  (2),容易写错和混淆的字耍懒假初(即,及)(状,壮)

  (3),拼读时容易混淆的字(视线,试验)

  (三)词语

  1,近,反义词2,积累四字成语,八字成语,成语故事

  3,补充动词练习4,按不同内容进行词语归类

  5,按不同形式进行词语归类

  词语考查主要是以语文园地中的知识点和把关测验中的题型为主

  (四)句子

  1,感知比喻句,拟人句的用法其中重点了解比喻句

  2,表示景物或事物状态的句子

  3,认识引用人物对话的不同形式不作为考查内容

  4,体会同一个意思不同的说法学生了解即可

  5,标点符号的复习重点是逗号,句号,问号,感叹号。

人教版二年级下册语文复习计划6

  复习目标:

  1、会根据课文内容填空。会扩句,会造句。

  2、会看拼音写词语,会辨析形近字、同音字。

  3、会写反义词,知道著名的人物和身份。

  复习过程:

  一、把声母相同的字写在一起

  英达钓养艺紧渐界浪兰

  J:Y:

  L:D:

  二、看拼音写词语

  fēichángjìnbùzhuāzhùhànshuǐ

  ()()()()

  kūnchóngxiānhòuyùndòngwàngjì

  ()()()()

  三、比一比,再组词

  注()才()直()块()

  住()寸()真()快()

  四、写反义词

  大--()()--反粗--()()--热()--白

  五、选词填空

  非常常常快块

  1、爷爷()去公园散步。1、老松树下有一()大青石。

  2、我()喜欢这只小鸟。2、小明跑得真(),像飞一样。

  六、扩句

  1、妈妈笑了。2、小鸟飞。

  ------------------------------------------

  ------------------------------------------

  七、把下列句子补充完整

  1、--------------才-------------。

  2、--------------已经------------。

  3、--------------又--------------。

  八、按课文内容填空

  1、法布尔是()著名的()。

  2、怀素长大以后,成了有名的.()。

人教版二年级下册语文复习计划7

  复习起始时间:

  12月20日——1月8日

  全册复习思路:

  从班级学生本学期的学习状况来分析,在生字词的掌握上,要加强听写,强化巩固。特别要注意几位后进生的书写练习。同时,对生字词的掌握,还要注意把生字词放在具体的语言环境中认读、书写。还要加强学生的书写,要求学生必须做到书写卷面整洁,字迹端正,字体较美观。在阅读方面,有相当一部分学生的阅读能力比较差,对于阅读题型不能按要求完成。在习作方面,大部分学生能把所写的内容表达清楚,正确运用标点符号,恰当地使用一些写作方法,使句子通顺,文章生动。

  但还有部分学生不能正确运用标点符号,写作及表达能力差,甚至有无话可写的现象。根据学生的实际情况,在复习中采取“单元复习”、“讲练结合”的方式,力图通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自己复习的'能力和主动复习的良好习惯。在复习中,对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌握新学知识,并注意讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量,注重能力培养。面向全体、对学生进行培优补差,力争使每一个学生都能在自己的原有基础上有所进步。

  具体复习内容及时间安排:

  12月20日——27日,分单元进行复习,主要复习内容有:

  1、生字词、课后词语、“读读背背”中的成语听写、过关;

  2、课文主要内容及重点段落的回顾、概括;

  3、所需背诵的课文的背诵过关,诗词默写过关。

  12月28日——1月日,对语文知识进行分类复习,主要复习内容包括:

  1、本册课本所以生字词的听写、过关;

  2、形近字、同音字、多音字的区别辨析并组词;

  3、各种句式练习;

  4、阅读题解题方式讲解及相关练习;

  5、习作解题思路讲解及例文解析。

人教版二年级下册语文复习计划8

  一、班级情况分析

  1、知识能力掌握情况:

  班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力,会用音序查字法查字,能运用笔画或结构分析字形,联系上下文理解词义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子,大部分学生掌握了问号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想,能正确地给自然段标上序号,理解自然段的内容。听说能力有所提高,能看图听故事、讲故事和编故事,能看图较为连贯地说一段话,并写下来。能阅读浅显的注音读物,了解大概内容。

  2、后进生情况:

  班中有个别学生字、词掌握得不够好,特别是王芸茜、徐旭然、陈思雨等同学生字经常写错,总是多点少画,学过的生字极容易回生。有一部分同学,阅读短文有一定的困难,特别是王芸茜、徐一帆、陈思雨。看图写话有时不够通顺,错别字较多。

  二、具体措施:

  根据班级的具体情况,在复习时我制定了以下几条措施:

  1、重点复习一些难写的'字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较,辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式,巩固所学字词,

  2、在课堂上,采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式,提高学生复习的兴趣。

  3、加强阅读训练,让学生带着问题去读,多读,从读中感悟,指导学生阅读短文,让学生先学后练,先学习后知道,提高学生的阅读能力。

  4、加强后进生的辅导,查漏补缺。

  三、课时安排:

  略

人教版二年级下册语文复习计划9

  又到每一年的“练兵”时刻,在这一时刻,我们不仅要培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,还要进行扎实有效的复习,帮学生理清思路,掌握重点、难点,理解所要把握的内容。为此,我主要分以下三步走:

  一、单元知识复习

  1、掌握单元所学的生字新词,并能熟练、理解、运用。

  2、能熟练背诵并默写单元所要求的片断。

  3、能正确理解课文内容,掌握文章的中心,感知课文中人物的精神等等。

  4、能写清一件事和写一种动物等等,并能初步做到重点突出,具体生动。

  5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。

  二、重点、综合地复习: 这一点一定要抓住重点和关键,以点带面。同是要增加练习,但要精选,从而能举一反三、触类旁通,要在准确、规范、熟练上下功夫。

  重点:

  1、掌握课文中的重点字词,包括多音字、需要会造句的词语、练习中的读读背背等。

  2、了解巩固课文内容,知道课文主人公的事迹和精神。需要背诵的段落要熟练的背诵下来。

  3、掌握文中的古诗以及含义。

  4、能够按要求写作文。

  三、调整、巩固地复习:

  利用较短时间,做一些题,以学生自主复习为主,再查漏补缺。

  四、复习措施:

  1、让每节课都是快乐的.,有趣的,让每道题都是新鲜的,充满活力的。

  2、注意实效性,注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。

  3、注意让学生在复习中多读书,多感悟,多学习些有用的东西,少让学生死记硬背。

  4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。

人教版二年级下册语文复习计划10

  一、复习目标:

  1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。

  2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

  3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌握新学知识。

  4.讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。注重能力培养,使学生喜欢学语文、会学语文。

  5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较大进步。

  二、复习内容:

  1.学会200生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写,会认300个生字。

  2.能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

  3.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。

  4.能理解课文内容,用自己的话讲清课文的主要内容。

  5.能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。

  6.能掌握《读读背背》里的成语、名言警句,以及课外的有关知识。

  7.能独立阅读程度适合的课外读物,了解主要内容,能按要求答题。

  8.能听懂程度适合的短文,并按要求答题。

  9.能用普通话清楚明白地说一段话,能在双向互动的`语言实践中,提高口语交际的能力。

  10.留心周围事物,初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。

  三、复习安排:

  复习生字词3课时

  复习背诵的课文、段落1课时

  复习读读背背(成语)1课时

  复习读读背背(名言警句)1课时

  复习古诗1课时

  复习口语交际1课时

  复习阅读4课时

  复习作文3课时

人教版二年级下册语文复习计划11

  一、复习目标:

  1、全面复习本册书要求会认的400个生字,要求会写其中的100个生字,并能用常用字组词或者说话。

  2、复习巩固拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。包括:23个声母,24个韵母,16个整体认读音节。

  二、复习内容:

  1、汉语拼音:

  1)、夯实语文基础知识,加强拼音(声母、韵母、整体认读音节)的复习,看拼音写词语和生字组词的训练。

  2)、能读准声母、韵母,掌握拼音方法,能准确拼读音节,读准四声及轻声。能按要求规范书写声母、韵母和音节。通过各种方式记住要求会认的字。

  1)、复习认读《生字表(一)》中的400个汉字, 复习掌握《生字表(二)》中的100个汉字。并能用常用字组词或者说话。

  2)、复习和掌握一些常用的识字方法。

  3)、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。

  本学期的写话仍然是看图写话,具体要求如下:

  三、复习形式:

  1、以归类复习为主,单元复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

  2、依据新课程标准,结合学生实际,有计划地进行字、词、句及听、说、读、写的综合复习,帮助学生归类整理学过的知识,查漏补缺,扎实基础知识和基本技能的训练,达到巩固知识、掌握规律、发展思维、提高能力的目的。

  1、是互帮互学,优化组合。课内,我们主要采用互帮互学的`形式,优等生与后进生搭配,发挥学生之间的团结协作精神;课外,主要采用优优组合的形式,让同一层次的学生自由配对,发挥学生之间的竞争、激励机制。

  3、是情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节,通过创设和谐、平等的师生关系,让学生能保持积极的心理状态。

人教版二年级下册语文复习计划12

  本学期语文教学工作即将结束,为了做好期末复习工作,让学生巩固本学期所学的语文知识,增强语文学习技能,特拟定如下复习计划。

  一、基本要求

  1、复习要本着有利于帮助学生复习的'原则进行编写,既要有题目的训练,也要有针对相关考点知识点、解题方法策略的分析归纳。

  2、选题要体现基础性、全面性。

  3、选题要典型,要有新意,杜绝陈题、偏题、怪题。

  二、具体分工

  郭华琴:第一单元综合练习(8K一张)口语交际和材料分析(8K一张)

  任健:第二单元综合练习(8K一张)

  诗歌鉴赏(直接附带答案)名著阅读《红岩》(内容提要+练习)

  张佩玲:第三单元综合练习(8K一张)现代文阅读(8K一张)

  于菊芳:第四单元综合练习(8K一张)作文训练(8K一张)

  王云娣:第五单元综合练习(8K一张)

  古诗默写16K一张期末综合练习(8K一张)(视时间而定)

  郭凤彩:第六单元综合练习(8K一张)

  古诗默写16K一张期末综合练习(8K一张)(视时间而定)

  病句修改综合练习(8K一张)作文训练(8K一张)

  王云娣:期末综合练习试题三套

  三、复习中应注意的问题

  复习中,由于复习较为单调,学生的激情不高,且部分学生长期以来都很不自觉,为了让学生能真正理顺知识要点,增强技能,复习中一定要注意“严”和“感”。“严”,就是对学生在复习中出现的问题必须要求学生按时保质保量地完成。因为知识的识记只有在严格要求下才能完成。“感”,让学生感受到学到知识、养成技能的快感。从中感受到成就感。从而能较为自觉地学生。

人教版二年级下册语文复习计划13

  不知不觉20xx年已经接近尾声,我们也迎来了期末总复习,在紧张有限的时间里,如何高效的完成各项复习任务是每个任课教师面临的首要问题,将士不打无准备之仗,行之有效的`复习计划是打好期末攻坚战的有力保障。为此,我结合本班学生学习特点制定了五二班语文期末复习计划,本计划共分为两大部分:一是单元复习,二是专项复习。

  人教版语文五年级上册共八个单元,每单元6个课时,第一课时主要是串讲课文,复习中心思想、重难点、课后习题;第二课时读记《课堂点睛》及复习资料,检查课文和日积月累的背诵,单元范例作文熟读;第三课时听写词语、默写日积月累;第四课时进行单元检测;第五课时评讲试卷、分析总结;第六课时交给学生查漏补缺、自由复习。

  专项复习分为五个主题:

  1、拼音与字词,包括看拼音写词语、多音字选读音、形近字组词、选词填空、错别字、辨析近义词;

  2、句式训练,包括缩句、扩句、改为“把”字句或“被”字句、改为肯定句或否定句、改为陈述句或反问句、修改病句、选修辞手法、加标点、选关联词、仿写句子;

  3、单元日积月累和重点课文内容默写填空,主要考察学生的背诵和默写情况;

  4、课内阅读训练,选取重要的课文片段进行阅读训练;

  5、课外阅读训练,针对本学期要求阅读的五本课外书,让学生记录并分享读后感,做阅读习题,加深对文本的记忆和理解。

  期末复习战役的号角即将吹响,希望经过这一个月的复习,每个学生都能以饱满自信的状态迎接期末考试,考个好成绩,过个欢乐年!

人教版二年级下册语文复习计划14

  第一单元

  1.《让我们荡起双桨》全文背诵。

  2.《让我们荡起双桨》全文默写。

  3.知道“红领巾”代表什么(少先队员),知道是“谁”给我们安排下幸福生活(共产党、祖国)。

  4.《学会查“无字词典”》全文听写。

  5.背诵无字词典解释“骄阳似火”和“惊涛拍岸”的句子。

  6.知道“无字词典”是什么意思(生活中的知识和学问)。知道如何查“无字词典”(学会从生活实践中学习语文,理解词语的意思)。

  7.背诵《古诗两首》。

  8.默写《古诗两首》。

  9.能说出两首古诗的`意思。

  10.知道“坐”、“生”、“泊”的意思。

  11.知道两首古诗表达的情感。

  12.《做一片美的叶子》全文听写。

  13.知道叶子的外在美和内在美分别是什么。

  14.《做一片美的叶子》第四题会写。

  15.第一单元须掌握成语:骄阳似火、惊涛拍岸、烈日当空、山崩地裂、意味深长、形态各异、大雨滂沱、夕阳西下、一帆风顺、草长莺飞、连绵不断、湖光山色、根深本固、浇树浇根、根深叶茂、叶落归根。(必须会听写,最好能说出意思)。

  16.默写《夜书所见》。

  17.第一单元多音字:似、行、泊、假。

  第二单元

  1.《北大荒的秋天》全文背诵。

  2.《北大荒的秋天》全文默写。

  3.知道《北大荒的秋天》中四个比喻句。知道比喻词:就像、如同、……一样的、像。

  4.知道《北大荒的秋天》中两个拟人句。

  5.《西湖》全文背诵。

  6.默写《西湖》一、二自然段。

  7.知道《西湖》第四题中四个比喻句,知道是把什么比作什么。知道比喻词:犹如、仿佛、宛如。

  8.《拉萨的天空》全文背诵。

  9.《拉萨的天空》全文默写。

  10.知道拉萨天空的特点。

人教版二年级下册语文复习计划15

  本年级的教学内容:人教版二年级语文下册课文,语文知识归类分为五部分:拼音、识字、写字;词语;句子;阅读和积累;口语交际和写话。

  本年级的教学要求:

  (一)汉语拼音

  1、能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

  2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

  3、巩固大写字母。会用音序查字法、部首查字法查字典。

  (二)字词

  1、会认《生字表(一)》中的400个汉字,会写《生字表(二)》中的300个汉字。

  2、能掌握一些常用的识字方法。

  3、能辨析本册汉字中的形近字、同音字、多音字。

  3、能积累本册教材中的成语和四字词语。能正确地搭配词语和辨别近义词会写反义词,能用部分生字口头或书面组词扩词。

  4、理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。

  (三)句子

  1、认识句子,能正确地抄写或听写句子。

  2、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。

  (四)阅读

  1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词和句的意思。

  2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。

  3、理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。

  4、能背诵教材中要求背诵的课文。加强课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。

  (五)说话

  1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

  2、能较完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

  3、有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。

  (六)写话

  1、对写话有兴趣,写自己想说的话,能写观察到的事物和想像中的事物。

  2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。

  3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

  4、不写错别字,不会写的字可以使用拼音,做到语句通顺、完整。

  本年级的教学重点:1、会写300个认识的字,认识、读准字音,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。

  2、认识400个常用字,读准字音,结合词句了解意思。

  3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。

  难点:

  1、提高识字能力,巩固识字,继续养成良好的'写字习惯。

  2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

  3、培养写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。

  本册的知识分类:各个单元的字,词,句。

  复习策略:

  (一)教学内容方面。(以单元为单位)

  1、让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文理解词义。发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。

  2、重视朗读指导,采用多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,充分利用插图,联系生活实际,帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

  3、注意每组教材在内容上的联系,提示学生本单元学到什么类的文章。这类文章有哪些好词佳句。

  4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用,借以引导学生认真思考,展开丰富的联想和想象,积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂。

  5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词,利用周末作业和学校作业展示的要求,进行语文基础知识的综合练习。教学时,要鼓励学生独立完成练习,主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

  6、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言,互相释疑,合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

  (二)学习习惯方法指导

  1、在教学中,积极提倡自主、合作、探究的学习方式,以提高学生的能力,发展学习思维。课堂上尽量创造机会,用优生的学习思维、方法来影响差生。2、合理地安排时间,开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式,以达到与教学的同步进行。

  3、多以激励的评价方法,采用多形式的竞赛,激发学生的求知欲,提高学生的兴趣。

  4、及时与家长联系,了解学生的学习情况和行为习惯。

  5、教会学生会用自己方法总结。

  五。复习时间安排:从6月13日复习,大约两周的复习时间。共20课时。8个单元,每周两个单元。每天30个生字读写结合。

  1、(6.13——6.27)以单元复习为主,重点是字词句,要背。

  2、(6.30——7-1,2),以测试为主,查漏补缺。

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