《珍珠鸟》学习资料

时间：2022-05-25 16:01:32 语文我要投稿

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《珍珠鸟》学习资料

　　《珍珠鸟》是当代作家冯骥才于1984年创作的一篇散文。此文描绘了在一丛绿意盎然、充满生气的吊篮里的一只鸟笼里，一只红嘴小精灵在快乐地飞来飞去的图景，谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌，同时也间接表达了信赖也是人类社会生活的准则这一寓意。此文语言轻柔婉约，却也波澜跌宕，其情感浓郁，描绘细腻，朴素而有文采。下面和小编一起来看《珍珠鸟》学习资料，希望有所帮助！

《珍珠鸟》学习资料

　　一、多音字

　　笼lóng（鸟笼）lǒng（笼罩）

　　蔓màn（蔓延）wàn（瓜蔓）

　　待dāi（待着）dài（等待）

　　挨āi(挨着)ái(挨打)

　　二、近义词

　　舒适——舒服

　　温暖——温和

　　繁茂——茂盛

　　亲近——亲密

　　索性——干脆

　　信赖——信任

　　三、反义词

　　舒适——难受

　　自在——拘束

　　伤害——爱护

　　淘气——乖巧

　　信赖——怀疑

　　美好——丑恶

　　四、理解词语

　　深幽:深邃,幽深。

　　垂蔓:文中指吊兰垂下来的细长的茎。

　　神气十足:形容十分得意和傲慢的神态。

　　伏案:趴在桌子上(读书,写字)。

　　不动声色:内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。

　　索性:表示直截了当;干脆。

　　眸子:同“眸”。本指瞳人,泛指眼睛。

　　流泻:迅速地流出、射出。文中指作者无法控制自己的感情，感受从笔端一下子流淌出来。

　　信赖:信任依赖。

　　五、词语搭配

　　(舒适又温暖)的巢

　　(茂盛)的法国吊兰

　　(深幽)的丛林

　　(笛儿般)的叫声

　　(尖细又娇嫩)的鸣叫

　　(珍珠似)的白点

　　(细腻)的绒毛

　　(美好)的境界

　　(不动声色)地写

　　六、词语扩展

　　“不”字开头的词语

　　不动声色

　　不由自主

　　不知所措

　　不可思议

　　不辞而别

　　不堪设想

　　不甘落后

　　不远万里

　　不翼而飞

　　不拘小节

　　不遗余力

　　不共戴天

　　七、课文分段

　　第一段（1）：写朋友送“我”一对珍珠鸟。

　　第二段（2-12）：写可爱的雏鸟出生了，在“我的呵护下健康成长，“我”取得了小珍珠鸟的信赖，与它建立了亲密无间的友谊。

　　第三段（13-14）：点明主题一一信赖，往往创造出美好的境界。

　　八、句子解析

　　1.小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。

　　“影子”“小嘴”是小鸟的剪影，透过剪影可以看出它们的自在。从“可爱、鲜红”等词语可以看出“我”很喜欢这对珍珠鸟。

　　2.我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。

　　由于“我”给珍珠鸟创造了舒适、自由的生活环境，不去打扰它们，得到了它们的信任，这种关爱使珍珠鸟这种十分怕人的鸟与“我”越来越熟悉。

　　3.它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球。

　　这是“我”对出世不久的小珍珠鸟的外形描写，此处连用两个比喻，生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子，流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。

　　4.它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。

　　作者运用拟人的手法，使珍珠鸟似乎也有了人的神情和心理。“挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、绕、蹦来蹦去”等动作描写，活画出一个像孩子一样顽皮的鸟的形象，那是一份回报“我”友好地对待它的情意。“我”从中得到的是一种惬意的独特的享受。表达出“我”心中温柔的爱意。这是人与鸟的第一次亲密接触。

　　九、问题归纳

　　1.读课文，想一想课文写了什么？

　　这篇本文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。

　　2.课文从哪些方面写出了珍珠鸟的可爱?“我"和珍珠鸟之间有着怎样的情意?

　　课文从珍珠鸟的外形、叫声、动作、神态等方面描写了它的可爱:(1)小珍珠鸟“红嘴红脚,灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿”;(2)大珍珠鸟发出“笛儿般又细又亮的叫声”,小珍珠鸟“发出一种尖细又娇嫩的鸣叫”;

　　3.小珍珠鸟“一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了”;

　　4.小珍珠鸟“趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住”。

　　小珍珠鸟在“我”的照料和呵护下，活动的范围由笼子到屋里，从桌面到“我”的身上，落脚的地点从“柜顶”“书架”“画框”，再到“书桌”“稿纸”,甚至落在“我的肩上”。它一步一步地亲近“我”，胆子越来越大，神态也越来越自在、悠闲。这一过程反映了“我”和小珍珠鸟之间亲密、友好的情意。

　　十、课文主题

　　这篇本文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。谱写了一曲人与动物和谐相处的爱的颂歌，告诉我们:信赖，往往创造出美好的境界。

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