《吹泡泡》语文教案

《吹泡泡》语文教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的《吹泡泡》语文教案，希望能够帮助到大家。

《吹泡泡》语文教案1

　　一、赏读儿歌《吹泡泡》导入：

　　吹泡泡，吹泡泡，泡泡像串紫葡萄。

　　吹呀吹，吹出泡泡大又圆。

　　泡泡大，泡泡圆，泡泡是座快乐园。

　　跟着它，转圈圈，一不小心转上天。

　　看太阳，摸月亮，星星对我眨眼睛。

　　1、同学们喜欢儿歌吗？今天老师给大家带来一首非常好听的儿歌，指名读。

　　2、齐读

　　3、那我们一起来欣赏一下泡泡吧！（出示图片）

　　4、再读儿歌。

　　二、体验活动：

　　那你们想不想吹泡泡？那么现在我们就进行一场吹泡泡大赛怎样？

　　出示比赛要求：

　　吹泡泡大赛要求：

　　方式：2人一组。（请相互谦让）

　　要求：边吹边观察。

　　1、对方是怎样吹的？

　　2、吹出来的泡泡最大？大得像。

　　吹的泡泡最多？就像。

　　吹的`泡泡最有趣？就像。

　　三、活动小结：

　　四、交流，梳理思路：

　　1、我和同学是怎样吹泡泡的？

　　a、吹的过程中使用了哪些动词？（收集并板书）

　　吹泡泡这个“吹”呀，学问可大着呢！不同的吹法就可以吹出不同花样的泡泡来呢。我们可以轻轻地吹，用力地吹，慢慢地吹，连续地吹……也许同学们还有更多的吹法呢！哪位同学愿意上来试试，看能吹出什么花样的泡泡来？

　　b、用“先……接着……最后……”把这个过程说出来。

　　c、带着这些动词，指名再完整地说一遍。

　　2、泡泡怎么样？你看到了什么？

　　a、结合学生回答，板书重点词语或较好词语。

《吹泡泡》语文教案2

　　第1课时

　　教学目标

　　1、认识生字，理解新词。

　　2、了解课文内容，感受吹泡泡给我们生活带来的欢乐。

　　教材分析

　　这篇课文，是著名作家冰心写自己小时候和小伙伴们吹肥皂泡泡的童年趣事。表达了冰心对自己童年时代快乐生活的留恋之情。要重点引导学生体会作者是怎样写吹泡泡的，体会冰心奶奶是怎样仔细观察事物，把吹泡泡的过程写清楚的。

　　教学方法：以读代讲法、图文结合法

　　教学过程

　　一、出示插图，导入新课。

　　观察画面，图上的小朋友在干什么？他们的心情怎么样？你是怎么看出来的？

　　二、朗读课文，理解内容。

　　1、自由读课文。

　　说说自己喜欢吹泡泡吗？为什么喜欢吹？

　　2、分自然段读，并说出每个自然段的`主要内容。

　　3、组织讨论。

　　⑴朗读自己喜欢的句子。

　　⑵说说为什么喜欢？

　　⑶把自己的体会读出来。

　　⑷理解句子。

　　三、学习生字：

　　1．认读生字词：齐读生字、词卡片。

　　2．强调易错字：

　　四、布置作业：

　　有感情地朗读全文。

　　第2课时

　　教学目标

　　1、理解课文内容，体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写具体、写清楚的。

　　2、背诵第四、五自然段。

　　教学方法：以读代讲法、图文结合法

　　教学过程

　　一、复习导入。

　　检查复习生字词。

　　二、学习第三自然段。

　　1、自由读第三自然段，边读边思考，看看作者小时候是怎样玩吹泡泡的，在书中圈圈画画，做上记号。

　　2、学习“吹泡泡”的语句，理解词语意思，体会作者用词正确。

　　①出示吹泡泡的句子后，谈谈哪个动词用得好？为什么用得好？练读句子，体会用词的准确。

　　②通过填空练习理解：“慢慢地”吹、“轻轻地”一提、“慢悠悠地”在空中飘游、“轻轻地”扇，用词准确。

　　③感情朗读吹泡泡的句子。

　　三、学习第四自然段。

　　1、自由读第四自然段，自主学习：你最喜欢的哪种泡泡，为什么喜欢？

　　2、学生汇报交流。

　　3、指导朗读。

　　四、学习最后一个自然段。

　　自由读文，思考：冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡的游戏？

　　五、练习背诵4、5自然段

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