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校本工作计划

时间:2022-07-02 09:01:45 工作计划 我要投稿

精选校本工作计划范文五篇

  日子如同白驹过隙,不经意间,又将迎来新的工作,新的挑战,是时候认真思考计划该如何写了。什么样的计划才是有效的呢?下面是小编整理的校本工作计划5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

精选校本工作计划范文五篇

校本工作计划 篇1

  一、指导思想:

  以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(XX-20xx)》为指导,根据县教研工作会议部署,结合本校实际,坚持以“有效教学”为核心开展教育教学的校本实践与研究,深化课程改革,促进教师专业化成长,加快骨干教师队伍建设,全面提升学校办学质量。

  随着基础教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求,教师应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。而校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。本年度我校将继续以“校本教研”为主要内容,加大教师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。

  二、成立校本培训领导小组:

  组长:汪兴平

  组员:金慧环 单孙磊 徐银娥 戴方杰 林国策 李余进

  周丽芬 林拉结 戴冬芹 李 辉 谢丽燕 卢巧聪

  专门负责人:金慧环

  二、职责分工

  汪兴平为总负责,具体负责校外专家的联络。

  金慧环负责校本培训的总体考核,具体负责培训计划的制定、档案的收集和整理。

  单孙磊负责学校校本培训博客的上传和建设工作。

  李余进、林国策负责校本培训的资金和物质保障。

  徐银娥负责教师自学资料的选择和征订。

  戴方杰负责班主任的'培训。

  各教研组长负责教研组教师培训的组织、管理和考核以及每月一次的集体备课、听课、评课的组织、管理和考核。

  四、培训安排:

  经金慧环初拟“校本培训计划”,再经校务会专题研究校本培训工作,特将XX学年校本培训计划安排如下:

  时 间

  活 动 内 容

  负责人

  XX年10月

  1、 第一次集体备课活动

  2、 第一次专题培训

  金慧环、各组长

  金慧环

  XX年11月

  1、公开课活动月

  2、第二次集体备课活动

  3、《有效评价研究》

  各组长

  金慧环、各组长

  汪兴平

  XX年12月

  1、第三次集体备课活动

  2、第二次专题培训

  3、《教研组建设经验谈》

  金慧环、各组长

  周丽芬

  XX年3月

  1、第四次集体备课活动

  2、第三次专题培训

  金慧环、各组长

  汪兴平

  XX年4月

  1、第五次集体备课活动

  2、公开课活动月

  3、第四次专题培训

  金慧环、各组长

  各组长

  卢巧聪

  XX年5月

  1、第六次集体备课活动

  2、教学技能展示活动

  金慧环、各组长

  待定

  备注:我校自定特色培训项目——

  1、六个教研组每月进行一次组内定时定点定发言人的理论学习。

  2、与兄弟学校教研组举办教学联谊活动。

  3、定期不定期进行教学常规检查,每学期至少定期检查2次。

  4、以师徒结对形式互听常态课。

  5、期中考试自行命题。

校本工作计划 篇2

  本学校本研修工作根据浙江省教育厅“关于深化义务教育课程改革的指导意见”的要求,结合我校最近几年一直进行的“翻转课堂”教学改革,树立服务学生意识,全面推进学校翻转课堂教育教学改革,以校本培训促教师专业发展。具体工作总结如下:

  一、完成各种各类培训任务

  按照上级文件要求,结合我校实际工学情况,组织教师上省培训平台自主选课,完成各种教师专业发展培训要求。第一轮5年培训已经全部完成。组织开展下一个5年学时培训申报。对于省市指定性培训项目,学校组织全部相应老师参加培训。积极开展有学校特色的校本培训活动,所有专任教师均完成24学时及以上的`校本培训

  二、继续加强学校拓展课程建设

  在已开展体艺特长类“六艺课程”和实践活动类课程基础上,进一步完善我校拓展课程建设。并探索开发拓展学生的知识面,激发学生的学习兴趣的知识拓展类课程。本学期各学科将结合各自学科知识进行拓展课程的开发,包括学科研究性学习、学科专题教育、地方历史和文化教育等。

  三、以“翻转课堂”为核心,提高个学科翻转课堂教学有效性

  今年我校将继续开展“翻转课堂”的课堂教学变革,力求变革教学模式、提高学生课堂学习有效性。本学期校本研修主题将围绕一下三个翻转课堂教学改革突破点:1.更新微课教学平台,以期更适合学生学习和教师的教学;2.提高微课制作水平,本学期对于教师制作的微课程将从量的要求提升为质的要求。3.提高翻转课堂教学有效性,将课内外师生互动引向更高层次。

  具体组织形式为:以“翻转课堂”为主题,开展“两周两课”的教学研究活动。每两周一次教研组集体研讨,各学科力求总结出可操作性强的翻转课堂实际操作模式或思路。结合课堂教学实际,各学科教师除了重视学生课前利用微视频进行预学外,还要关注课中学生小组讨论,课后学生分层作业这两方面,培养学生自主学习、合作学习、探究学习的习惯,使有效学习落到实处。同时邀请各地专家对教师进行翻转课堂有效使用深入培训。

  三、立足我校师资情况,进行教师个性化研修

  本学期我校将根据新进教师的具体情况和特点,推行个性化研修培训。对于新教师,继续实施“青蓝计划”,进行师徒结对,让新教师尽快适应教学工作,站稳讲台。对于有教学经验的新进老师,由于没有参与前几年我校的“翻转课堂”改革,本学期将着重进行“翻转课堂”教学理念培训、微视频制作技能培训和翻转课堂实际操作方式培训。以期帮助新进尽快融入我校教育教学工作,积极参与翻转课堂教学改革。

  四、营造教研文化,提升教师素养

  1、加强“艺文书院”的读书交流活动,提升教师人文素养。定期举行艺文书院读书交流活动,形式不限,鼓励创新。全面开展师生阅读活动。

  2、充分开发利用本校优质师资资源,开设名师、三坛、骨干教师示范课(初定学期第四、第五两周),发挥本校名师骨干团队引领示范作用。

  3、加强年轻教师教学常规要求,在12月将开师徒结对汇报课,年轻教师在汇报课后要上交与师傅磨课过程中各个教案及课件修改稿和课例反思,提升年轻教师自身素质

  4、加强学校教学资源库建设,推进学科组教学资源的交流与共享。

校本工作计划 篇3

  为了充分体现“教中有研,研中有教”的课堂教学理念,推动我校校本研修工作真正为课堂服务,促进我校教育教学质量的全面提高。结合我校实际,特制定20xx年学校校本研修工作计划:

  一、校本研修的目的

  校本研修的目的在于:保证我校的教研活动经常化、制度化,促进教学改革;确保学校教研工作落到实处,进一步提高教研活动的质量;提升教师业务水平,解决教学工作中的实际问题,实现教学质量的逐步提升。

  二、主要任务

  1、认真学习党和国家的教育方针,学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念,牢固树立“立德为先、能力为本”的教学思想。不断深化教育教学改革,积极探索职业教育的教学规律,创新教学内容和教学方法。

  2、依据《新课程标准》,深入研究教学内容,使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上,研究处理和使用教材的方法,研究采用的具体教学方法。注重理论联系实际,加强实践性教学。把培养学生的学习能力放在首位。把培养学生的创新精神和综合实践能力,全面提高教育教学质量作为中心目标。采取适宜的教学方法,满足绝大多数学生的需要。启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。

  3、结合教学质量评估,把组织教师间的相互听课作为一种常态。保证人人上汇报课,每学期组织校级的公开示范课至少2人次。通过互相听课,评课,组织经验交流,取长补短,提高教师的教学水平和学校的整体教学质量。

  4、认真学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学相关的专著以及相联系的基本知识,掌握教学规律和教学技巧,提高教学业务水平。

  5、研究教科研立项工作,倡导良好的学术氛围。

  三、具体措施

  1、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组,加强对校本教研与培训工作的`领导、协调和管理。校领导要下教研组或备课组参加教研、指导教研。

  2、明确校本研修的任务。积极开展以教研组为单位的校本研修活动。各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课。公开课要以解决问题做载体。所选问题必须要有目的,有课堂针对性。公开课前要集体备课,课后要认真评议、总结、反思,以此来促进教师课堂教学水平的提高,推进教师驾驭课堂的能力,使公开课真正起到教学研究的作用。

  3、制定学科组的教研工作计划

  学年初学校教科研室要督促各学科组制定好教研组的工作计划。计划中的任务必须具有可操作性,且必须为课堂教学服务。

  4.立足课堂,以研促教

  任务与措施

  (1)、任务:课堂是实施素质教育的主渠道。教学活动只有遵循学生的认知规律、心理特点、课程设置的目的,才能有效提高教学质量。因此,优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个重要内容。积极开展新标准理念下的教学方式的研究,能用《课程标准》指导自己的教学工作实践,重点进行“自主性”、“合作性”学习方式的探索与实践。在探索与实践的过程中,力求正确处理好四个关系:

  ①课程与教学的关系

  ②教与学的关系

  ③结论与过程的关系

  ④认知与技能的关系

  (2)、具体措施

  ①.确保教研组集体研讨的时间。每周要保证一次教研活动,时间不少于两课时(包括集体备课)。组织教师认真学习本学科课改精神,学习有关教学理论,同时进行集体备课,共同研讨上课技能,提高教师的专业素质。

  ②.规范教研活动的内容。人人在组内活动时必须要做到四个一:做好一次集体备课的中心发言,上好一堂教学研讨课,写好一篇教学反思,听课后要认真填写听课记录,并做较切合实际的评价。

  ③.认真组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化:活动时间经常化,活动内容专题化,学习主题的系列化。集体备课注重三个结合:与学习新的教学理念相结合,与实施课堂教学改革相结合,与学科探索的课题研究相结合。

  ④.教研与科研相结合。鼓励有能力和有热情的教师可确立一个课题,自己确定研究方案,每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究,交流和总结,真正把教研和科研结合起来,把教研和提高课堂教学效率结合起来。

  5、认真做好校本教研反思

  (1)教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思,每位教师每周至少要有一次教学反思,阶段性反思(理论反思),提倡写有典型意义的案例、教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文、小专题报告、经验总结等。

  (2)教师要针对自己的教学实际,灵活选择教学反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”等。

  (3)把教会学生“学会学习”与培养教师“学会教学”统一起来。

  6.学期结束时,学校主管教学的领导要对学期或学年学校校本教研工作开展的情况进行反思总结。

校本工作计划 篇4

  一、指导思想

  学校校本教研工作以县校本教研工作会议精神为指导,加强校本教研管理,落实保障措施,努力提高教师的业务水平,为全面提高学校的教育教学水平服务。

  二、工作目标

  1、建立校本研训管理机构,制定相关规章制度,为校本教研保驾护航;

  2、通过校本教研,营造浓厚的教研氛围,使其成为校园文化;

  3、通过校本教研,努力探索校本研训最佳策略,提高研训水平和管理水平;

  4、通过校本研训,提高教师业务水平;学分人人达标。

  三、重点工作及措施

  1、继续完善我校校本研训—基于新常规,在课例研磨中提升教科研能力,通过研训要达成两个目标:一是落实新常规,建立“以学为主”的教学模式,实现课堂教学有效性;二是通过校本研训,落实新常规,提高教师业务水平,全面提高学校教学质量。

  2、落实研训模块,开展研训活动。(1)理论学习。有怎样的教育观,就有怎样的教育行为。因此,必须用先进的、科学的教育理念来武装教师的头脑,指导教学实践。本学期,全体老师认真学习《温州市学科教学常规》,让“新常规”烂熟于心,用来指导教学实践。(2)教学实践。采取集体备课、观课、评课以主要方式开展校本研训活动,力争全学科覆盖。特别是采取个人备课与集体讨论相结合的方式,以个人思考为主,不照搬他人教案,努力提高备课质量。(3)自主研修。即自主备课,读书活动,教学反思,研修总结。全体老师要发挥主观能动性,自我加压,努力提高研修效果。(4)本学期我特别重视中青年教师的培养,师徒结对是培养青年教师提升科研能力最有效的一种途径!通过师徒第一课、汇报课、总结课等形式。(5)期中期末的教学常规检查已形成常态化!

  四、本学期的'工作安排

  xxxx年2月

  1、教研组组长会议及计划的制定

  2、自主选课上报及补报

  3、读书活动启动,自选一本有关教育的书籍

  教务处、各组长及相关老师

  xxxx年3月

  1、各教研组集体备课、听课及评课

  2、县初中部分学科复习研讨会

  3、选拔参加中职教师优质课评比

  4、清明节放假

  教务处及相关老师

  xxxx年4月

  1、教学常规检查

  2、期中考试

  3、期中考及质量分析评价探究活动

  4、师徒结对第一课

  5、九年级毕业升学考试第一次模拟考试

  教务处及相关老师

  xxxx年5月

  1、初中毕业生英语听力口语考试

  2、县初中毕业升学考试第二次模拟考试

  县课例、案例评比材料上交

  3、师徒结对汇报课

  教务处及相关老师

  xxxx年6月

  1、教学常规检查

  2、期末考试

  3、论文、案例、读书心得的撰写及装订成册

  4、校本培训考核及年度学分认定

  5、各教研组总结上传

  教务处及相关老师

  备注:我校自定特色培训项目——

  1、初中和高中老师一起讨论集体备课,并互换上课,互相评课,取长补短共同进步2、以师徒结对形式互听常态课。3、教务处不定时的对班级进行巡逻随机抽查教案。

  总之,在新学期、新形势下,教务处全体人员精诚团结,勇于奉献,敢于探索,脚踏实地地做好各项教学管理和服务工作,为进一步提高我校教科研水平而努力奋斗。

校本工作计划 篇5

  一、课程开发背景

  耀华小学位于秦皇岛市海港区光明路68号。始建于1931年,原是一所厂企学校。20xx年初归属秦皇岛市海港区,20xx年初被教育局定为“外来务工人员子弟定点学校”。

  学校总占地面积14631平方米,校舍及其他辅助用房建筑面积共计7101平方米。教学楼建于1995年,有24间教室;有大小办公室16间。科艺楼建于1978年,有12间教室,最多可容纳1300多名学生。学校配置的功能教室有:卫生室、音乐室、劳动室、体育室、美术室、少先队室、科技室、科学实验室、微机室、语音室、多媒体室,建立了校园网,正在筹划标准图书、阅览室。各个专用教室配备了基本的设备设施,为学校教育教学提供了一定的硬件条件。

  我校现有在编教职工65人,其中管理人员3人,工勤人员4人,支教教师3人,专任教师55人。

  学校现有教学班20个,在校生总数789人。现有外来务工人员子弟523人。我校自从被定为外来务工人员子弟学校后,外地学生逐年增加。学生来自四面八方、天南地北,有的孩子行为怪癖,有的连普通话都不会说(只会方言);家庭环境比较复杂,家长大多只顾做买卖,没有时间管孩子,与家长沟通也非常困难。我们老师们付出的辛苦是难以想象的——学生不会说普通话,就一遍一遍教;他们随时转入,我们的老师就随时给他们补课,有时一补就到灯火通明的夜晚;与家长沟通困难,请不来,我们的老师就一遍遍打电话、发信息,家访不在家,接着再去,什么时候堵住什么时候算。所以说我校教师是非常不容易的。

  通过强化学生行为习惯的养成教育,促进良好品德的形成。学校组织各班学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,结合经典诵读活动,将《弟子规》列为校本课程。德育处每周定出一个行为要点,进行重点规范。加强各种文明礼仪的培训,增强学生文明意识。通过反复训练,检查督导,以及开展相关的教育实践活动,促进内化,达到知行的统一。引导学生感受道德、付诸行动,促进学生形成良好的文明礼仪和行为习惯。

  二、课程目标

  1、总目标:以课改为载体,坚持创建“科研兴校”与办出“特色学校”相结合,努力实现学校课改总目标。在校本课程开发、实施中,做到以师生为主体,以人的发展为核心,以培养创新精神与实践能力为灵魂,积极发展学生个性,全面落实素质教育,让师生与课改同成长,把学校办出特色。

  2、具体目标:

  ⑴、让学生在“兴趣”、“特色”中,陶冶情操,学会做人;在实践与体验中,学会学习;在美的艺体活动中,学会健体。

  ⑵、提高学生品德、审美、团结协作和社会交往能力,使学生热爱生活,适应社会。

  ⑶、让老师在校本课程开发和实施中发展专业水平,形成我校一支良好的校本课程开发和实施的教师队伍。

  ⑷、形成我校校本课程开发与实施的科学管理队伍及评价体系。

  三、课程结构与门类

  我校校本课程坚持科学与人文整合,注重学生的个性发展,课程分为必修课和选修课。必修课是《弟子规》,1——6年级每班必学,课时按课表每周一节。选修课以兴趣特长类为主,包括《十字绣》、《书法》、《毛衣编织》、《折纸》、《唐诗宋词欣赏》、《舞蹈》等。面向1——5年级,每双周校本课上。

  四、课程实施与评价

  (一)、课程实施

  1、成立校本课程开发小组。建立三级领导小组(校级、中层、年级组或教研组)和耀华小学校本博客网。

  组长:王艳秋

  副组长:张美鸽

  组员:李艳杰吕广卫杜红1——6年级语文教研组长校本教师

  2、抓好教师培训,开办校本课程开发与实施的培训班,调动全体教师参与的积极性;学习掌握校本课程开发的方法;懂得实施校本课程;搞好校本课程的评价。

  3、根据校本课程开发、实施方案,学校做好开发、实施的协调、安排实施、检查等工作。

  4、建立分层分项管理、检查、评估制度,做好校本课程的开发、实施、评价工作。

  (二)、课程评价

  1、对课程的评价

  针对课程的有效性、设置的合理性、内容的完整性及课程开发的效果等内容进行评价,每学期一次,学期末进行。

  2、对教师的评价

  (1)教师的积极开发意识和有效指导方法。

  (2)教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的'成绩资料。

  (3)教务处通过听课、查阅资料、调查访问等形式,每学期对教师考核,并记入业务档案。

  (4)看教师的经验总结。

  3、对学生的评价

  (1)校本课程不采用书面的考试或者考查方式,但要作考勤评价记录。

  (2)教师根据每个学生对校本课程的认识既参与态度进行等级评价,作为“优秀学生”评比条件。

  (3)学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示,成绩优秀者可将其成果记入学生成长册内。

  五、课程实施保障

  1、成立学校校本课程开发领导小组、工作小组和校本课程理论指导小组。

  2、经常组织学习和培训,促进教师课程知识和技能的不断提高。

  3、定期进行课程的教和学的评价,推进其深入持久进行。

  4、争取社会各界、社区和家长的积极配合,探索建立学校、家庭、社区有效参考的新机制。

  5、每位教师开学初拟写好《课程纲要》,每学期结束时组织学生成果展示。

  6、建立制约和激励机制,调动教师的工作热情,确保课程的顺利实施。

  7、每学期学校对课程实施情况进行全面评估,并进一步改进和完善《校本课程实施方案》。

  8、教导处、教研组要积极帮助教师制订好教学计划,负责协调安排和组织指导教学计划的执行。

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