学生工作计划

时间：2022-08-20 12:57:58 工作计划我要投稿

【精品】学生工作计划合集9篇

　　时间流逝得如此之快，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，让我们对今后的工作做个计划吧。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编帮大家整理的学生工作计划9篇，欢迎大家分享。

【精品】学生工作计划合集9篇

学生工作计划篇1

　　在新的学期里，团委将继续加强为学生服务的意识，认真贯彻《加强未成年人思想道德建设》的精神，弘扬中华民族的传统精神，积极配合学校的各项活动，开展生动活泼的学生活的动，展示出高中生奋发向上的精神状态。校团委将本着为学生服务，为学校服务的态度，扎扎实实得做好工作。

　　指导思想：

　　1、培养学生的行为规范，加强学生行为规范教育。

　　2、加强学校活动的宣传，活跃校园生活的。

　　3、进行主题活动的策划，活动形成系列化：团建月，社团活动月、读书节,成人节系列活动等。

　　4、把活动和学校的工作结合在一起，把活动和老师的教学要求捆绑在一起。

　　5、增强服务意识,强化规则，强化制度。建立优秀团支部的考评制度和优秀社团的考评制度。

　　针对以上的原则，下个学期的主要工作安排如下：

　　一、培养学生的行为规范，加强学生行为规范教育。针对“中小学生日常的...的行为规范”设立文明示范岗、进行文明标兵，校徽团徽的佩带情况的的评比。具体措施：每个班推选出文明标兵，作为全班日常的...的行为规范的典范，在校园橱窗张榜宣传，需要接受全班同学和全校的监督。做好团建月的工作，..好新高一团员档案，加强对各个支部的管理，各班团支书的培训。

　　二、加强学校活动的宣传，活跃校园生活的。

　　（1）每班的宣传委员为通讯员,提供每班每周的主要新闻, 小记者团半月通讯刊物。对周会讲话的改进：播报每周校园新闻（文字），并在期末开展校园十大新闻的评比，在最后一次周会讲话中播放该新闻（图象文字剪辑）。期末出一期校报，周会活动准备: 主持人选择和培训,平时的.新闻积累（小记者团,dv社团,电教组）

　　（2）社团月：社团活动制度化。(9月)

　　确定社团活动时间，社团活动地点和社团指导老师。建立优秀社团评比办法，加强对社团的管理。做好第一月的社团展示周工作。

　　（3）读书节主题：读书乐、乐读书(10月)

　　a) “读童话、看童话、编童话、演童话”的系列活动，培养少年儿童的读书热情和艺术创造力。

　　b) 讨论：教科书与“闲书”，选啥？学生交流读书体验。

　　c) “我喜爱的书房”设计大赛、书香家园摄影大赛。

　　d) “影响我的一本书（一个人、一句话、一段心路历程）”征文活动等。

　　（4）成人节活动:分别针对三个年级的活动(11月)

　　a) 成人节设计比赛(高一年级和高二年级)

　　b) 高三年级:成人节演讲比赛

　　（5）英语系列(12月)

　　a) 英语角活动, (填词游戏、单词王比赛等,由cec负责组织)

　　b) 高二年级英语话剧比赛、

　　c) 高一英语演讲比赛

　　三、增强服务意识,强化规则，强化制度。建立健全优秀团支部的考评制度和优秀社团的考评制度。

　　四、.取由社团承办活动的方式。英语系列可以由cec承办，读书节活动可以由文学社和十四空间承办等。

学生工作计划篇2

　　一、当学校有活动时，大家都“围上来”做同一件事。

　　学校有活动学生会同学积极配合帮忙这个是对的，但是大家一起做有时只会把事情办砸。应该分清哪几个部是这次活动的主力，然后其余部门辅助。这样辅助的部门也可以在有空余的时间做本部本应该做的事情（例如：生活部可以查房等等）。部长应该明确每次活动自己所带领的部门应该做些什么。

　　二、每次活动部长都是最累的一个。

　　部长在每个部里面应该是带头人员，每次活动应该让他们带头，但不是说让部长把部里大半的活都揽到自己身上。每个部都已配齐四到五名干事，学生会不是只有主席副主席和正副部长的，干事也是我们学生会的一部分，学生会需要这些干事的帮助，同样我相信这些干事也希望能帮上学生会忙。当有活动事部长应该合理安排好部里每一位干事的.工作，这样工作才能进行的有条不紊。

　　三、有些部门还没拿出本部该有的特色。

　　从上学期的工作总结来看，有些部门并没有拿出相对自己部门的工作成果。学生会各部应开展本部所应开展的工作，调整每个部门的工作，将每个部门的特色发挥出来。如学习部应加强开展各系成果展，以及各系之间的学术交流，带动校园良好的学习气氛。

　　四、为同学搞的业余活动太少。

　　学生会上半学期的工作的确做了许多，但是身边的同学并没有看到我们为他们办的任何活动与比赛。学生会应该丰富我们同学的学习生活和课余生活，让同学能感觉到我们也在为他们做实事。

　　五、部长对干事的了解太少

　　部长是每个部门里面的核心人物，干事是围绕核心的分支。如果部长对自己部里每位干事都不是很了解的话，那在工作时很难发挥好指导作用。俗话说知己知彼才能百战不殆。

学生工作计划篇3

　　新的学期又已经开始，新的征程也已经拉开了帷幕，经过上一学期的工作，我们积累了必须的经验教训，我们在不断地学习中逐渐成长进步，而这也就要求了我们在将来的工作中要越做越好，为文艺部、学生会的发展贡献出自我的一份力量。上学期的工作一向在坚持“少而精”的原则，鉴于本学期的课程较多，经过本部成员协商，本学期将延续上学期的精神，继续走“少而精”的道路。

　　本学期，我们的工作重点有以下几项：

　　1、培养本部成员。

　　2、培养下一届部长、副部长人选。

　　3、力争做好科节中的工作，为学院争光。

　　4、丰富同学们的课余文化、文艺生活。

　　不管是培养本部成员还是培养下一任部长副部长人选，我们认为，的方法就是在实践中检验他们，经过上学期的工作，我们对本部成员的潜力已经有了必须了解，我们也已经初步确定了下一届部长副部长的人选，接下来的工作就是继续在活动中观察他们，锻炼他们。我们打算在科节之前和学生会中其他部联合举办一次以宿舍为单位的才艺比拼活动，这次活动主要是为了锻炼本部成员组织活动的潜力以及人际交往潜力，要让他们懂得团队合作，懂得活动是需要整个团队的，要让他们逐步从被动的去做自我的本职工作到主动的去发现活动中的各种事项，所以，为了到达以上目的.，这次活动，沟通工作和准备工作将由他们重点解决，而我们则负责指导他们，将他们的错误指出来并让他们改善，让他们学会主动去做事情。我们认为，经过这样一个过程，他们会逐步注意到办活动所需要注意的东西，学到在课本上不能学到的东西，而我们也能够在办活动的过程中观察他们的表现，从而确定最终的部长副部长人选，以便在日后的工作中重点培养，可谓一举多得。

　　而在科节中，除了做好学院交给我们的工作之外，我们还准备举办一个梯台秀或者校园选秀类的比赛，因为我们部举办的晚会类活动比较多，而比赛类活动比较少，所以，这样的一个活动，不仅仅能增加我们这方面的经验，同时也能调动起参赛同学的用心性，而作为一个校级活动，这次将无疑是最考验我们潜力的时候，我们必须会总结以前办活动的经验，力争将这次活动办得成功，办得完美。

　　总而言之，虽然这个学期我们举办的活动较少，但是我们的任务仍然很重，此刻还远远不是放松的时候，我们仍然需要努力!作为部长的我们，将会以最用心的姿态去迎接新一轮的挑战，将会我们学生会的优良传统继续传承，为我们的部员、我们的学弟学妹们做好榜样，为我们的学院贡献出自我的一份力量!

学生工作计划篇4

　　评价制度改革是新一轮课程改革的一项重要内容。按照《基础教育课程改革纲要(试行)》和教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的精神，要努力建立促进学生全面发展、促进教师不断提高、促进课程不断发展的评价体系，以评价制度的改革保证课程改革的顺利推进。

　　建构我市中小学生学业质量监测体系，其目的：一是配合新课程的实施，有利于促进各学科课程标准的全面达成；二是根据我市基础教育事业发展的需要，在满足事业发展的数量要求的同时，抓好质量的不断提高；三是有利于提高教学质量管理的科学化水平；四是有利于总结我市多年来开展教学评价和考试改革的经验，推动评价制度改革的深化。

　　建构我市中小学生学业质量监测体系，要正确认识和处理好下面四个关系：一是取消义务教育阶段统考与建立学生学业质量定期抽样监测制度的关系；二是注重过程的发展性评价与注重结果的水平性评价和选拔性评价的关系；三是关注学生个体差异发展评价与反映区域学习质量的目标参照评价的关系；四是学校内部考试与社会性公开考试(中考、高考、竞赛等)的关系，对于学校评价制度改革中的这四种关系，要辩证地认识，防止片面性和极端化。

　　一、中小学生学业质量监测体系的基本框架对中小学生学业质量进行监测，要在正确的价值观指导下，遵循科学的方法稳妥有序地进行。

　　根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》精神，要改变评价过分强调甄别和选拔的功能，发挥评价促进学生发展的功能。

　　对学生学业质量的评价，既要关注学生知识、技能与方法的理解和掌握，也要关注他们情感、态度与价值观的形成和发展；既要关注学生学习的成果，更要关注他们学习过程中的变化和发展。

　　对中小学生学业质量进行监测，首先，要加强对学生学业质量形成过程的监测，这种过程性评价主要通过发展性评价来进行。

　　其次，要做好对学生经过一定阶段学习的结果进行监测，这种终结性评价主要通过水平性评价和某些选拔性评价来进行。

　　此外，还应重视对影响学生学业质量的保障条件进行监测，这种监测主要通过对影响学业质量的各种因素，如生源、师资、设备、管理等进行条件评价来进行。

　　建构中小学生学业质量监测体系，并不是对现行评价和考试制度的一概否定。

　　对中小学生学业质量进行监测，要建构一个科学的学生学业成就评价体系，该体系按评价的功能为其准进行分类，由发展性评价、水平性评价和选拔评价构成。这三种评价各有其主要功能和适用范围，不能简单地用一种评价取代其他的评价，应该将三种不同功能评价科学地有机整合，构成完整的、有效的学生学业质量评价体系，达到促进学生素质全面发展的目的。其次，要建构一个可操作的学生学业监测管理体系，包括建立质量抽检制度，建立质量监控常模，实行市、区、校三级质量管理。

　　二、中小学学生学业质量监测体系的基本内容

　　(一)积极推进重在过程的发展性评价

　　改革课程评价考试制度，加强重在过程的发展性评价，是新课程标准试验实施的重要内容。学校内部日常大量的教育评价都是发展性的教学评价。

　　发展性学生评价以促进每个学生的发展为根本目的，注重学生发展过程，着眼于学生的未来发展，在关注学生发展的全面性的同时关注学生发展的个别差异。发展性学生评价倡导运用多种方式、方法评价学生，它可以采用纸笔测验的方法，但主要是采用非纸笔测验的一些质性评价的方法，例如实验考查、上机操作、提交作品、口试、活动报告、课堂观察、评语、课后访谈、作业分析、完成某个任务的表现性评价、学生成长记录袋等。除了教师对学生的评价，更倡导学生的自评和互评，倡导教师、学生、家长的共同参与。评价结果一般可以采用质性与量化结合的方式呈现，发展性学生评价注重学生本人在评价中的积极参与，注重学生自我评价能力和意识的培养，通过评价让学生体验到自己的进步。

　　20xx学年全市已经全面进入义务教育新课程改革试验，在本学年度由区或学校组织的期中和期末考试，均要积极开展考试方式改革，除纸笔测验方式外，还可进行选择性考查、开放式考试、表现性评价、成长记录袋等考试方法，激励学生进步。要通过课程评价改革，减轻目前初中学生学业水平分化严重的现象，缩小学习中下面，促进学生发展。

　　各学科可以从实际出发，选择若干个重点，有侧重地开展学生学业成绩的发展性评价研究，例如：

　　——语文和英语作为语言学习学科，十分强调语言的积累和语言的实践运用，要通过侧重过程的发展性评价，促进学生的语言发展。广州是方言区，语文学习尤其要加强"积累"和" 表达"；英语是非母语学习，需要学生积极主动地参与、体验、运用和积累。所以这两个学科可以从多个方面对学生的学习过程进行考察，例如学生课堂学习活动的投入程度；学生课外阅读(报刊、拓展阅读、上网等)的内容和数量；学生的课外听说活动(录音、录象、演讲会、英语角、辩论赛等)的内容和数量；课外书面表达(中英文日记、书信等)的内容和数量等。

　　——数学是最容易引起学习成绩分化的学科之一，从促进学生发展出发，教师应建议每个学生建立自己的数学学习记录，包括测验试卷分析(有教师评语、错漏记载和自我反思)、数学日记(记录学生听课和解题的感想、疑问)、数学期末评语(对学生数学学习表现的评价和改进学习的意见)等，通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习中不及格学生比例大的现状，要加强分层要求和分类指导(辅导)，例如让学生针对缺陷进行训练，提高课堂训练的有效性；加强数学日常测验的分析、改错，允许部分学生进行补测，让学生及时体验成功，加强自我激励，改进学习方法。要通过有效的课堂提问和练习，观察学生的学习状态，判断学生数学学习方式和学习水平，通过关注和帮助，促进学生数学学习的发展。

　　——物理、化学、生物和小学科学作为科学学习的学科，要加强科学探究思想和实验操作能力的过程性考查，要大力提倡探究性学习，提倡将书本学到的科学理论知识应用于实际。学科内的各种研究性学习专题成果，学生撰写的小论文、小发明、小标本、小制作以及学生在各种课外科技活动和竞赛(如物理科的"无线电竞赛"、"物理活动设计赛"、"物理创意实验设计"、化学科的"我与化学"、"家庭实验100秒"，生物科的调查报告、实验设计及改进、户外生命科学考察等)的参与程度和获得成果，都是这些学科的学生学业成就发展性评价的重要内容。从20xx年开始，在初中毕(结)业试中增加实验操作考查，待条件成熟，纳入升中考试。

　　——政治、历史、地理和小学思想品德等学科可以把学生参与日常的社会实践活动的数量和质量纳入评价范围。历史、地理科在初中结业考试中继续试行开闭卷结合的考试方式。初中历史试行的开放式考试(历史小制作、历史小报、历史小论文、历史剧等)要占成绩总评的一定比例。初中地理要继续进行任务型作业、角色扮演、实验操作、乡土地理实践、创作作品等表现性的评价研究。初中政治除了继续试行闭卷与开卷相结合的考试方式外，还提倡用撰写政治小论文、主题演讲、时事政策学习评价、法律知识竞赛、学习辩论、社会调查记录、情景模拟、提议案、角色扮演、社区义工服务等形式对学生政治(工思想品德)学习进行评价。在高中，各科都要将教学大纲中研究性课题的参与、完成情况和获得成果的情况纳入发展性评价进行。

　　——信息技术课可以通过课堂观察，对学生上机过程中的操作技能、合作意识、学习态度等状况进行记录；要根据教学需要，选择形成性练习、诊断性测验、专项技能测试、制作计算机作品(或完成主题"任务")等多种方式，检验学生在某一教学模块(或教学单元)的学习过程中教学目标的达成情况，诊断学生认知水平、操作技能，运用信息技术能力的发展潜能；建立学生个人学习成长的.电子档案，记录学习过程各项成绩、专项测试结果、学习自评和互评的评价表、本人代表性作品、问卷调查情况、学期考核成绩、教师和家长的评价意见等，并以此作为学生评定发展等级的依据。

　　(二)完善学期考试、毕业考试等水平性评价

　　学期或学年考试是目标参照的水平性评价，目的是通过检测，及时发现教和学中的问题，及时对教学过程进行调控，使学生更好地达到预期的学习目标。所以，编制试题时，试题内容要尽可能全面检测学生在新课程的学习中"知识与能力"、"过程与方法"、"情感、态度和价值观"等课程目标的达成度，试题难度的把握要体现目标参照考试的性质。对预测，考试后有难度、信度、区分度等数据统计、质量分析和改进教学意见的制度。

　　小学和初中毕业考试是重要的阶段性的水平评价，为了保证教学质量，必须根据课程目标，通过质量监控，加强管理。学校是毕业考试的具体实施单位，各区教育局教研室要做好命题指导，健全试题自评和质量分析上报制度，从命题、考务、评卷、统计、分析等各个环节，做好小学和初中毕业考试质量把关工作。

　　随着课程改革的推进，小学的毕业考试中要逐步增加发展性评价的内容，初中的毕业考试成绩可由纸笔考试成绩和一定比例的发展性评价或非纸笔考试成绩共同构成。20xx学年的初中毕业考试，英语口试占该科毕业考试成绩15%。物理和化学的实验考查，各占该科毕业考试成绩总分的20%。

　　普通高中毕业考试是检验高中学生文化学习是否达到国家规定的必修课教学要求的水平性评价，是确定学生是否取得毕业资格的重要条件。在我市高中继续扩招，高考继续实行"3+X "模式的背景下，需要适度强化我市的高中毕业考试，这对稳定我市高中办学水平、提高我市高中教学质量，促进学生科学文化素质的全面发展都有重要意义。

　　从20xx年夏季开始的高中毕业考试，每年将抽样指定部分科目，由市统一命题、统一考试，全体学生参加(含省一级学校)，以区为单位统一评卷。其他科目仍由市命题，区阅卷，其中省、市一级学校可以申请单独命题和考试，但要坚持试题送审及数据统计上报制度。

　　另外，部分科目学生的毕业成绩，将试行"纸笔考试成绩+非纸笔考试成绩"的成绩计算方式，其中非纸笔考试具体的内容和比例，将在20xx年各科高中毕业考试《考试说明》中公布。

　　(三)继续深化选拔性考试的改革，健全学科竞赛制度

　　在规范和完善各学段毕业考试同时，要继续研究常模参照的选拔性评价的改革。要加快研究和完善我市小学升初中升学制度，继续抓好以考试内容和方式改革为重点的中考考试改革，在体现考试的选拔性功能的同时，政治等学科可以率先进行将与学科学习相关的表现性评价、成长记录袋评价逐步纳入升学成绩的试验。

　　组织学科竞赛(包括综合类青少年科技发明创作竞赛)是适应学生个性特长发展需要，促进优秀学生成长的重要措施。根据国家有关学科竞赛的规定，除组织好国家级和省级竞赛以外，要继续办好具有广州市传统特色的学科竞赛，但应严格申办手续，数量上适度控制，健全相应的管理制度。

　　三、中小学生学业质量监测体系的管理

　　(一)实行三级管理我市中小学生学业质量监测体系实行市、区(县级市)、校的三级管理。

　　以促进学生学业发展为目的的发展性评价，主要由学校负责实施，区和市负责指导和抽查。以检测目标达成度为目的的水平性评价，由学校、区和市三级共同负责实施，其中单元测验和期中、期末等考试主要由学校实施；小学阶段和初中阶段的学年考试和毕业考试，由区或学校实施和管理；高中阶段毕业考试，主要由市和区实施和管理。

　　以选拔为主要目的的各种升学考试和学科竞赛，一般由市负责实施，区和学校协助管理。

　　(二)建立质量抽样检测制度

　　建立全市性中小学生学业质量抽测制度，是质量监控的重要管理措施。学业质量抽测目的是通过对我市基础教育学生学业质量采样检测，及时反映教学中存在问题，以便对教学进行有效的调控。

　　区域性的学生学业质量抽样检测，由市和区教学主管部门负责，学校的学生学业质量抽测，由学校负责。

　　抽测的时机可以是学科在某个阶段学习的前期、中期或后期。要充分发挥前期的诊断性评价、中期的形成性评价和后期的终结性评价在质量监控方面的各自功能，正确评估学生学科的知识、能力、方法、情感、态度、价值观的逻辑起点，导向和调控学生学科的成就发展的过程和结果。其中前期抽测主要是对学生已有学习基础的检测，一般由校内进行；中期抽测目的是对学生学习过程状况的了解，一般在校、区进行；后期抽测目的是对学生阶段性学业结果的监控，一般由校、区、市进行。全市性的质量抽测主要是中期和后期的抽测。

　　1.质量抽测的内容

　　质量抽样检测不是简单的"统考"，从内容上看，它既包括对学习结果的抽测，也包括对学习过程的监控；目前，全市性的学生学业质量抽检包括水平性评价的抽测和发展性评价的抽检两种：

　　抽测A：一般采用纸笔考试，全面考查学科学习目标的到达度，属于目标参照的水平性评价。考试命题的依据是教学大纲或课程标准。全市性的抽测由市统一命题，测试后要进行全面的质量分析，指出取得的成绩和进步、存在的问题，提出有针对性的改进建议。统计结果不进行排队。

　　抽检B：专项抽检，一般采用非纸笔考试方式(或纸笔与非纸笔结合)，属于过程性的发展性评价，例如日常口语交际、实验操作、表现性评价、研究性学习档案抽检等。

　　2.抽测方式

　　全市性的质量抽测，一般一个学科在不同学段只选择一个年级抽测，不同学科适当错开年级。

　　抽测的方式暂定有如下三种：

　　抽测方式① 抽测全市所有学校某一年级的某一学科。由市组织命题，区县为单位组织评卷和统计，抽测结果上报市分析。

　　抽测方式② 抽测部分学校某一年级的某一学科。抽测的部分学校可以是市在不同类型学校中抽样确定的若干所学校，可以是指定的某一类型的学校。抽测的年级和科目在学期初公布，抽测的学校在测试前一个月前公布。纸笔考试由市命题，根据需要，可以全市统一评卷，也可以由学校或区县为单位组织评卷，成绩上报市进行分析。

　　抽测方式③ 抽测某一区(县市)的某一年级某一学科。由区命题，区或镇(片)为单位组织评卷并统计，区将抽测的试卷、成绩和质量分析上报市。

　　(三)建立质量监控常模

　　在积累质量抽测统计数据的基础上，争取用3～5年时间，逐步地分别建立起我市义务教育阶段和高中阶段各年级(或年段)不同类型学校主要学科的质量监控数据常模。其中，小学和初中主要年级(或年段)不同类型学校主要学科的质量监控数据常模的建立，由区和市教研部门完成；高中阶段各年级不同类型学校主要学科的质量监控数据常模，由市负责建立。

　　建立符合新课程理念、具有广州地方特色的中、小学学生学业质量监测体系，是一项关系课程评价制度改革的有益尝试，各级教育行政管理部门和教研科研机构、各类学校要积极配合，各行其责，大胆探索，努力实施，争取我市基础教育学生学业质量监测体系的尽早完善，为推动新课程改革的全面实施，深化教育评价改革，全面提高我市教育质量服务。

学生工作计划篇5

　　大学是一个学习的地方，更是一个实践的天地。实践部刚好就是帮助同学从学校走向社会的桥梁。所以说实践部是一个锻炼人的实践能力的地方。为了更高效完成这一使命，实践部做了如下工作计划与目标。

　　计划：

　　7月----8月

　　1、欢迎调研部的同学加入到我们实践部。

　　2、通过开座谈会，交流一学期在学生会的工作得与失。

　　3、各自主动的向老部长学习。

　　4、自己各自写一份小结。

　　8月---9月

　　1、组织我们学院暑期社会实践团队写好后期材料，争取夺奖。

　　2、在军训期间做一个有关军训主题的调研活动，以便进一步了解同学的思想动向。

　　3、统计一下部门成员的相关资料以便今后工作的高效性并根据各自上报的信息安排一下下学期的工作。（生日、在实践部最希望做什么、特长是什么等等）。

　　4、提前和其它部门的同学认识一下，提高我们部门的`口碑。

　　5、开一个部门下学期工作任务、目标的简短会议。

　　9月---10月

　　1、部门招新工作的开展。

　　2、协助其它部门搞好一系列的迎新活动。

　　3、开展暑期社会实践评奖活动。

　　4、刚开始的时候策划举办定向越野比赛（便于新生了解校园）。

　　5、开一个月阶段总结会议。

　　10月---12月

　　1、协助体育部搞好校运动会。

　　2、进行寒假社会实践调研活动的动员（发传单、到班级宣讲）。

　　3、组织一次主题为“大一新生对校园环境的满意度”的调研活动。

　　4、部门准备组织同学走出校园，进行1天的实践大行动活动。

　　12月---1月

　　1、整理一下我们实践部一学期来的得与失。

　　2、与寒假社会实践立项团队进行交流，提高团队们实践效率。

　　目标：

　　1、将实践部的寒、暑假社会实践两大特色活动做细、做大。

　　2、强化部门内部成员素质建设，竭尽全力将实践部变成计算机学院学生会部门的学习模范。

　　3、自己创新一个特色的活动，主题是“让大学生自信的走进社会的必备条件”。

　　4、使每个干事真正做到在学生会学到实质性的东西，不要仅仅挂个名。

　　5、争取使实践部成为计算机学院学期优秀部门。

学生工作计划篇6

　　针对大二下学年工作计划，结合本部门的工作性质和开展活动特色，我们对自己提出三点要求和期望，首先：加强团队自身建设;其次：结合部门工作实质，联合其他学院社团部开展相关社团活动;展我计科风采;再次：重整对两个协会的管理制度，在今后的工作中给予他们更多的支持和帮助。

　　加强团队自身建设：

　　社团部的工作是一个长期持久的过程，我们的团队还不够强大，一些复杂的工作我们还没有遇到过，例如：针对一个新协会的成立，协会大型活动的开展，我们缺少的是相关工作流程的具体处理方法，有时协会打电话来问我们也不是很清楚等等;所以社团部的工作我们还有许多要学的东西。

　　无论是部长还是干事，我们都要积极投身到协会的活动中，和他们一起开展活动，在实践中提升我们的工作能力，不懂的地方我们要积极主动的去问协会负责人，如果都不知道，我们要打电话给校社团部，及时反映情况和解决问题，我们不但要做事实，而且我们还要抓紧理论建设，熟练掌握一些常规活动的工作流程和相关注意事项，大型活动的审批流程和相关后勤服务的工作安排，充分考虑到协会活动的安全隐患及其培养处理突发事件的应急能力。

　　开展社团特色活动：

　　我们的工作的重心不仅放在协会上，还应该面向各学院，增强各学院之间的联系，以增进各院系合作关系为工作重点，旨在向外展示我系学生的风采，努力提高我系的知名度。

　　我学院将准备和外国语学院联谊，开展社团活动，大家互相学习，互相交流工作心得。其次是引进他们关于社团管理的方法，为我们社团更好发展奠定良好的.管理环境，为规范社团活动大家一起努力。社团活动的开展不仅有利于我们的学习，同时各社团负责人之间可以互相学习会员管理制度和活动开展的形式，借鉴别人的长处补自己的不足。我们不仅开展自己特色活动以服务于同学，同时我们也为其他各部门工作的顺利开展提供良好的配合，我们部会尽可能发挥本部作用，为学生会各项活动提供人力、物资所需，保证活动的完善与到位。

　　重整协会：

　　计算机协会是我们学院的支柱，他们社团活动的开展情况直接代表着我们学院的形象。

　　所以针对计算机协会我们应该给予更大的支持和帮助，尽量为他们活动的开展创造良好的环境，其次是加强部门的建设，提升协会的认知、教学水平，努力让学员来时带着期待，走时脸上带着笑容。针对自身实力的提高，我们将要求

　　协会负责人提前掌握相关知识的储备，在传授知识上大家分工明确，形成小组研发部，在不同活动时段，由不同的小组传授相关知识。这便是一个合格的协会，学习贵在坚持，社团开展活动也是贵在坚持，活动水平提升了，活动的次数不能少了下来，活动开展前，我们要监督和提醒协会宣传部粘贴活动通知，方便会员及时获取活动信息，同时也是活动顺利开展的前提和保障。

　　棋弈协会：棋弈协会是我们的第二支柱，现在该协会存在诸多问题，下学期，整顿棋弈协会是我们的工作重心，首先：针对这个协会我们得督促他们找出一个可以带着这个协会走向光辉的领导人，其次是确定其他理事会成员，组织召开一次棋舍内部会议，要求各部门之间分工明确，部门之间不脱层，合作、竞争。同时要求活动开展期间理事会成员必须到场，在会员中起到带头模范作用，另一方面建议他们开展活动采取考勤制度，规范活动记录。在活动开展方面，活动不要只是下棋，还可以组织其它活动，丰富活动的形式，让会员怀着期待来，带着微笑走。

　　协会的活动时间不合适，下学期我们准备联系协会负责人一起找张老师商量调整活动时间，尽量安排在晚上开展活动，争取更多的人来参与其中。

　　最后，希望我们的计划能实现，我们将尽力把我们的计划付诸实际，在抓好自身建设时，我们能管理好自己的协会，

　　让协会更好的发展下去。

学生工作计划篇7

　　转眼就过了一个月，我们不知不觉间进入到金秋十月里。文学院组织工作在开学一个月的忙碌中始终步履稳健，工作有条不紊。

　　当然这要归功于校学生会和团委老师的指导和帮助。更离不开我们组织部各位同学的努力。在接下来的.一个月里，我们将一如既往的完成本职工作，先计划如下：

　　1、为配合校团委第76级团校学习工作的开展，我们文学院将按照要求安排团校学习，维持团校纪律，团校学习团员顺利结业：

　　2、完成团员信息表的填充工作，方便对团员的管理，并完成团员注册工作;

　　3、对发展对象资料的整理将是我们本月工作的重点和难点，我们将细致的完成发展对象资料的整理工作;

　　4、本月我们将迎来第一次团组织生活会，我们组织部将组织安排团会的开展，检查团会的质量，丰富广大团员的生活;

　　5、当然，我们组织部将会帮助兄弟部门完成其他工作，特备是体育部门近期的体育运动会，创建和谐学生会！

学生工作计划篇8

　　在我迈入大学校园以后，在我积极努力学习的同时，我光荣的加入了我们学校的学生会，我感到很荣幸，并不是每个同学都能随便的加入学生会的。

　　一、工作的态度

　　俗话说：“细节决定成败，态度决定一切”。首先，我应该清楚自己的本职工作，用一颗平常心来对待做的每一件事情以及我们所遇到的每一个困难。其次，分管和协调好学习部、外联部两个部门工作责任，做好细节工作，踏踏实实。

　　二、部门的团结

　　一个优秀的集体，必定是一个既和睦又团结的集体，而一项工作并不是哪个人的事情而是我们大家共同期待的目标，每一个成员都应为集体着想，团结和睦，尽自己应尽的责任。所以，建议由各部门共同制定出学生干部内部管理的制度。

　　三、成员的意见

　　任何一项成果都是大家共同努力的结果。因此，作为学生干部，要敢于说出我们内心最真实的想法，多听取多收集成员及师生们的意见和建议。只有积小流才能成江海，只有积跬部步才能至千里;集思广益，才能做好每件事情。

　　四、部门的'联谊

　　我们应当加强各部门以及各二级学院团总支学生会的互动联系，听听他们对于我们工作的看法及意见，有则改之，无则加勉。建议举办学生干部互动交流活动;如:拔河联谊活动、分工承办学生活动

　　动等，以此增进了解、增进沟通、增进联谊。

　　五、工作的总结

　　不断学习不但总结，我想这一点应该是比较重要的。当我们一直忙着往前飞奔的时候，不时的回头看看，也许你会发现许多问题。因此，要在每次例会中总结过去，反思不足，发现问题解决问题，脚踏实地，才能做好各项工作。

　　六、学习的天职

　　无论我们怎样认真的工作都不要把学习置后，学好自己专业的每门课程，学好技能，锻炼自己各方面的能力，努力把自己培养成为一名合格的大学生。

　　七、活动的规范

　　为丰富大学生课余生活，创建一种良好的文化氛围，应举办各类形式的学生活动。然而，我校目前的社团活动、各二级学院学生活动纯在杂乱现象，活动过于频繁，影响力较小，成绩不太显著;因此，建议规范好各类学生活动，一项活动可以由某个部门、某个社团、某个二级学院承办;活动要求不在多而在精。

　　八、公益的城职

　　“为人民服务”，我们应努力去为构建“和谐城职”、“文明城职”、“魅力城职”中做好服务工作。举办一系列的公益活动;如:带文艺节目进老人院公演，长期集爱心资金定向资助贫困学生，为社区或公共场所做清洁……让我们走出校园，融入到社区和农村，扩大学院的影响力。

　　计划，无非是让事情做得更加的完美，同时也是以后行动的指南。

学生工作计划篇9

　　一、指导思想：

　　认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

　　二、具体措施

　　（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

　　1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

　　2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。（教案每学期检查2次）

　　3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。

　　4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。（作业检查每学期2次）

　　5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

　　（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

　　1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：

　　（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的'师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

　　（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

　　（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。