四年级级组工作计划

时间：2024-06-21 09:39:43 工作计划我要投稿

四年级级组工作计划

　　时间流逝得如此之快，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候写一份详细的计划了。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编精心整理的四年级级组工作计划，希望对大家有所帮助。

四年级级组工作计划

四年级级组工作计划1

　　一、指导思想：

　　以学校各部门计划为指导，结合本年级的实际情况，全面树立以生为本的教育教学思想，提高本年级教师的教育、教学水平。进一步加强团队意识，培养合作精神，发挥集体智慧进行教育和教学，全方位服务于学生,认真地完成学校布置的各项工作。

　　二、工作目标：

　　1、继续把对学生良好行为习惯的养成教育、安全教育作为年级组德育工作的重点。

　　2、把抓好课堂实效，切实做好培优提差工作，进一步提高四年级组教学的整体水平，作为教学重点。

　　3、加强教学常规督查，借助学校的校本研训工作，营造浓厚的教研氛围。

　　4、积极配合学校各职能部门，认真落实其职能部门安排的工作。

　　三、具体措施：

　　（一）教师方面：

　　1、认真做好学校各职能部门布置的常规工作，按时，保质保量地完成。

　　2、以教师职业道德来规范和约束自己的行为，为人师表，不缺课漏课，不迟到，不奇装异服。遵守学校的作息纪律。

　　3、和本组班主任、各科老师认真做好本职工作，学科之间加强集体备课，认真钻研教材，学习《新课程标准要求》，挖掘教材内涵和要求，吃透教材，教学中注重课堂效果和质量，向课堂40分钟要质量，不加重学生的`课业负担，崇尚愉快教学。

　　4、继续发扬组内团结互助的作风，定期开展班主任之间的交流学习，使每位班主任在活动中取长补短，以便采取更行之有效的办法开展班级管理，建设良好的班风、学风。

　　5、把安全放在首位，学生的安全意识较淡薄，也意识不到忽略安全后的危险和隐患，所以我们老师就要抓住学生天性好奇，爱冒险的特点去晓之以理，让学生明白不注意安全会带来的不良后果，避免恶性事故的发生，把安全作为一项常抓不懈的任务。

　　（二）学生方面：

　　本学期把学生的养成教育作为我们工作的重点之一，紧密结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生在品质和行为习惯扥各方面形成良好的风貌。

　　1、自觉遵守纪律。外出集队时做到快静齐，不随便走动，说话，保持安静，讲话或演出结束时要鼓掌致谢。课堂上注重听讲质量，不分心走神，思维随着老师的思路走，养成爱思考，不懂就问的好习惯，不做小动作，不交头接耳。

　　2、养成良好的习惯。本学期把学生的习惯养成做一首要任务，虽然我们注重培养学生个性化，但学生良好的习惯养成更使得学生受益无穷。所以我们年级组工作的层次就是由学习习惯——行为品德——自觉意识，变别人要我做，为我要这样做。

　　3、和生活紧密联系，协调一致，让学生在学习、生活上语言行动相一致。形成良好的生活习惯和学习习惯，为学生的健康成长打下基础！

　　4、扎实抓好各科学困生的转化工作，对他们多一点关心，多一点帮助，努力不让一个学生掉队。

　　5、积极组织开展一些学科竞赛，如：朗读、钢笔字等竞赛，以此来提高学生学习的兴趣，进一步增强学生的学习能力。

　　四、具体工作安排：

　　三月份：

　　1、各班做好寒假小结，组织打扫卫生，布置教室，以新的环境面貌迎接新学期的到来。

　　2、以新学期开始为契机，以日常学习习惯为侧重点，引导学生制定发展小目标。

　　3、结合“学雷锋活动日”、“三八妇女节”、“植树节”等节日，对学生加强德育教育。

　　四月份：

　　1、狠抓各项常规（教师教学、学生学习、作业、活动等）、师生习惯，强化各种训练。

　　2、组织学生开展好春季综合实践活动，缅怀革命先烈清明活动。

　　3、各班出一期庆祝 “五一”的黑板报。

　　五月份：

　　1、做好教学常规检查工作。

　　2、以学生日常文明礼貌习惯为侧重点，引导学生制定发展小目标。

　　3、结合”五一”劳动节对学生进行劳动价值观教育。

　　4、组织学生开展好科技节的活动。

　　六月份：

　　1、加强对学生安全教育，以防安全事故的发生。。

　　2、组织开展写字比赛，评选并展览优秀作品。

　　3、组织学生进行读书交流会，培养学生爱读书的好习惯。。

　　4、制定期末复习计划，做好复习迎考工作。

　　七月份：

　　1、组织学生认真参加期末考试，争取优异成绩。

　　2、按照各部门的要求，上交各种资料。

四年级级组工作计划2

　　四年级语文教研组是一个和谐、温馨、书香氛围浓厚的团队。在这里，我们学会了与同事间的和谐交往，学会了彼此间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活。

　　在这充满希望的春天，我们教研组认真总结上学年工作的经验教训，认真学习领会学校的教科研计划、德育工作计划，同时结合本教研组的特点，共同讨论和研究出了20xx年的教研工作计划。

　　一、指导思想

　　根据县、区教研精神，以学校的教学工作思想为指针，以“轻负担，高质量”为中心，以校本研究为主要方式，结合四年级语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。继续加大综合实践研究力度，让教师不断探索、不断创新、不断超越，全面提高学生的语文素养。

　　二、工作思路

　　本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下功夫，在“巧”字上做文章，努力提高教师的业务能力，踏踏实实将教学工作做好、做实、做精。本学期教研活动包括大教研活动、小教研活动、晨诵午读以及教师业务学习等等。

　　采取集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情。聚焦课堂，减负提质，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。

　　三、教研目标

　　1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”，给学生更多自主发展的空间和时间，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

　　2、优化教研组、备课组活动，加强组内教师互相听课、评课的研究氛围。充分发挥每一位语文教师的聪明才智，凝聚教研的集体智慧，浓厚教研的氛围，提高自身驾驭课堂的`能力。

　　3、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的听说读写综合能力和语言实践能力。

　　4、认真学习新课程标准版，及时把握教改信息，不断更新观念，加强新课程课堂教学研究。开展读书沙龙，教师们努力成为学习型的教师，多读书，勤钻研，提升水平，提高修养。

　　四、教研要点：

　　1、优化课堂教学，注重学生个性和共性发展，有目的、有过程对两类学生（学困生、尖子生）进行学习辅导，努力实现抓两头促中间。

　　2、扎实推进课堂教学，重视语文基本知识和基本技能的培养。扎实打好语文学习的基础，培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。提高写字、朗读能力及书面表达能力是本学期本教研组的工作重点。

　　3、加强教师的学习进修，组内营造一种比较浓厚的学习氛围，进一步转变教师的观念，提升教师的知识结构，丰富知识库存，促进教学改革。

　　4、提高教研质量，切实开展校本教研。以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，加强常规教学的研究。按学校要求，每次教研活动，做好会议记录以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求，听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

四年级级组工作计划3

　一、指导思想

　　本学期以学校工作思想为指导，结合四年级的实际情况，围绕学校工作重点，加强团队意识，培养合作精神，全组老师本着务实、勤奋、真诚、虚心、互助、团结的思想, 扎扎实实做好本职工作。

　　二、工作目标

　　年级组：认真落实做好学校各部门布置的工作，出色完成本学期的各项任务，努力创建和谐、向上、团结的优秀年级组。

　　教师：遵守校纪校规，对照自身岗位职责，出色完成自身工作，形成稳定高效、团结协作的队伍。

　　学生：通过引导、教育、内化，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，做全面发展、健康快乐的实小学子。

　　三、工作措施

　　1、班主任方面：

　　a、加强培训，结合学校的的班主任培训，认真开展年级组自培。

　　b、深入学习校园网上优秀班主任经验，提高班主任管理水平。

　　c、每个月底定期进行级组内班主任工作交流，总结各班工作，找出不足，相互补充，及时调整教育方法。

　　2、班集体建设方面：

　　a、各班根据本班上学期存在的问题，制定详尽的班主任工作计划，拟定本班的短期和长期奋斗目标，拿出具体的改进措施。

　　b、对常规工作常抓不懈，扎扎实实用好班会课、晨检、午检时间，对学生进行行之有效的`思想教育，力求工作细致深入，让班级成为班风正，学风浓的班集体，争取被评为校“阳光班级”。

　　c、大力培养班干部，班主任要留心指导、培训，每两周召开一次班干部会，让班干部以良好的工作能力和态度参与班集体建设，当好班主任的小助手。

　　e、规范班级自主管理建设，各班按照要求不断完善 “班级博客”，并作为班级教育的载体，落实好学生的自我教育工作。

　　d、正副班主任要组织一些具有实效性的活动来增强班级凝聚力，学科教师要用精彩的教学设计来吸引学生，增强学生学习的兴趣，从而提高班级管理的效率。

　　3、学生行为习惯方面：

　　a、根据班级实际情况，阶段性地强化和规范学生的日常行为习惯和学习习惯。如：课堂常规、作业习惯、卫生习惯、行走礼仪、见面礼仪、升旗仪式、出操纪律、同学之间的团结友爱等等。

　　b、以《小学生日常行为规范》为标准，组织学生开展学习讨论，并背诵《小学生日常行为规范》，引导学生在诚实守信、遵守秩序、文明礼貌、学习习惯、卫生习惯等行为养成上积极实践。班内根据学生表现每周评选礼仪之星，每月评选学习之星（主要是良好习惯），学期末评选特长之星。

　　4、安全教育方面：

　　a、安全意识天天有，人人有，消除各种安全隐患，确保学生身心安全，力争无安全事故发生。定期进行安全教育，发放安全常识小资料。

　　b、各班要常抓不懈安全纪律，做到课间不追跑打闹，不攀爬楼梯扶栏等等，谁的班谁负责，谁的课谁负责；万一有学生发生意外或有不安全因素存在时，责任人必须第一时间上报并做好善后工作。

　　5、家校联系方面：

　　a、多家访多沟通:一开学就要重视这项工作,电话访、面访、信访、家访等等方式均可，一定要和家长及时地、有针对性的密切联系，了解他们的所思所想，达成共识，形成默契。（特别是有新插班生的班级）。

　　b、重视家校联系，组织好家长会，尽可能取得家长对学校工作的支持和配合。

　　c、做好后进生的转化工作，建立后进生档案，并与其家长定期沟通，做好跟踪联系工作，形成家校教育合力。

　　6、心理健康教育方面：

　　a、密切关注学生的心理变化和情绪波动，每月定期由正副班主任找个别有心理困扰或心理障碍的学生谈心教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及在学习、交友等方面有充分发展，培养他们的健全人格。

　　b、利用非主题班会时，对学生进行心理健康教育。对学生进行心理健康以及自信、自主、自强等良好心理品质的培养，培养学生对困难和挫折的承受能力和正确对待成绩、荣誉的态度。

　　7、副班主任老师方面：

　　a、副班主任与科任老师密切配合班主任开展好本班的各项工作，互相体谅，互相支持，尤其是开展大型活动时更需要大家通力协作。

　　b、副班主任应积极参与到班级管理之中，认真学习班级管理经难，及时了解学生的思想、学习情况，和班主任多沟通，主动分担百分之三十的班务工作。

　　8、培养学生特长方面：

　　a、抓好学生特长培训,让每个学生都得到应有的发展。

　　b、带领学生扎实开展第二课堂活动，利用时机为学生提供表演的舞台，如评星活动等。

　　c、和家长达成共识，促其子女积极参与适合的周末各种特长培训班。

　　9、关于教学方面：（简要）

　　a、加强学习，提升理论业务素质。采用听专家上课，听骨干示范课，参加主题沙龙等活动，促使本年级组教师逐渐成为学习型、反思型教师。

　　b、我们本着“以生为本”的教育教学理念，提倡“轻负荷，高质量”，把学生应有的课余时间还给学生，让学生学得轻松愉快。

　　c、遵循教导处的分层备课（备好课），重实效；以提高课堂教学效率为中心（上好课），重质量；精选作业，及时批改评讲，重实践；培优不忘转化后进，重指导。

　　d、建议：养成浏览校园网通知的习惯，及时做好学校布置的各项任务；上交材料、表格、文件等要及时。

　　10、级组氛围的营造方面：

　　一个出色的团队必然是一个健康的，团结的，活泼的，快乐的团队。鼓励坦诚交流，避免恶性竞争。互相包容。“人非圣贤，孰能无过”，与人为善。愿我们大家都能愉快工作，快乐生活！

　　四、各阶段工作具体安排

　　二月份：

　　1、制订年级组、班级、教研工作计划；

　　2、确定本学期各班班主任名单；

　　3、各班评选优秀寒假；

　　4、各班确定本学期班委会。

　　三月份：

　　1、各班成立“我与新绿共成长”小组

　　2、“三八”节组织学生写好《谢谢您的爱》；

　　3、组织学生参加周末各种特长培训班；

　　4、、办好四年级文化橱窗；

　　5、做好间周一次的教研活动；

　　6、组织学生填好征订暑假作业调查表。

　　四月份：

　　1、做好间周一次的教研活动；

　　2、组织好学生艺术节（运动会、广播操比赛）；

　　五月份：

　　1、感恩系列活动；

　　2、做好间周一次的教研活动；

　　3、组织英语听写竞赛；

　　4、组织口算比赛；

　　5、组织作文比赛。

　　六月份：

　　1、庆祝“六·一”节，评选和表彰一批优秀中队和优秀队员；

　　2、做好间周一次的教研活动；

　　3、组织百字听写比赛；

　　4、组织书法段位赛；

　　3、抓好期末复习；

　　七月份：

　　1、读书活动月倡议；

　　2、评选“阳光儿童”及其他评优；

　　3、德育管理资料归档；

　　4、安排暑假相关事项。

四年级级组工作计划4

　　一、思想：

　　以“新教育实验”思想为，以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原则，以“严精细实”精致管理为抓手，以日常语文学科教学管理、高效课堂的、教师的提升为，总体提升师生的整体实力，为学跨域式发展打下的基础，营造书香校园。

　　二、主要工作

　　1、 ”新教育实验”工作，”书香班级”，营造”书香校园”。

　　2、能够总结教学经验，本学期有更多的教师在论文、教案、课题上收获。

　　3、教研组作用，为年轻教师的成长条件。

　　4、教研活动，争创先进教研组。

　　三、工作

　　(一)、日常学科教学管理，学科教学的“轻负高质”

　　“轻负担、高质量”工作的精神，真正三条底线、精简课外作业、课堂、营造阳光心态等工作。三维、四个转移、全员发展。据此，要几工作：

　　1、组织组员钻研教材，备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，研读新教材设计意图。

　　2、学生学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。在的教学过程中要学生学习常规的学习，让每学生清楚怎样学才是最的，要科学地培养学生的学习习惯。要抓学生的'听课习惯和自主学习习惯。

　　3、对学生学法工作。在教学过程中，要注意让学生学会学习，地预习、听课、作业、复习、考试、看书、错题集汇编、学习资料管理等学法工作。

　　4、追求朴实教学，课堂教学实效性。一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，本节课的的学习;在教学过程中，教师要遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正;每节课结束前，留让学生回顾反思，尽量当堂清

　　5、“四清”教学管理的工作，达成对学科基础知识的真正。在学生课后辅导过程中，要的分层补基础的措施;在复习过程中，要回归基础，回归课本;要让学生熟记典型的基础性的例题;在高年级教学中，教师要学生整理基础知识并学习笔记，以便于学生系统基础知识，努力让每一位学生的学习“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

　　6、作业布置要层次性，培优补差工作。对布置学生的练习，教师先做，要“四精”：精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业，要“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

　　7、按时高质量的学校规定的常规工作。

　　8、实施分层教学策略，培优补差工作。在教学过程中，同层次的学生不同的要求，使每层次的学生都能的最的发展。对待优等生，要注意从开学的天起，就对的培优工作，力求让在学习过程中能“吃得饱”。还要时刻关注学习的“后进生”，要给以更多的呵护和温暖，帮助学习的信心，给补差工作。

　　9、实施推门听课制度，听课检查组员教师的备课情况，学生习惯、作业情况等。还要抽测、期中期末考的备考、复习和质量分析工作。

　　10、“健康”的思想，关注学生的身心健康，把“轻负担”、“高质量”两教师教学工作评价的依据。

　　(二)、学科“高效课堂”的，致力构筑“理想课堂”

　　1、教师个人的二次备课工作，教师要课程标准、教材内容班级教学，分析学情，好教学方案，并写出每个课时的后的简要教学思路和流程，在备课过程中，教师“课前做练习”(课本内练习题、省编作业本、四清检测题)备课的环节。

　　2、努力学科教研组的工作实效，在教学教研过程中教师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，教师自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“理想课堂”。

　　3、青年教师校青年教师读书会活动。

　　4、网络农村小学语文学科教研的实效性课题。从而真正使课题能地为学教学教研工作服务，为教师的专业成长服务。

　　(三)、拓宽教师专业培养的渠道，打造过硬的师资队伍

　　1、校本培训工作。本学期将教师在教学过程中的需要，师德、教学技能、教学理论等多的校本培训工作。以培养能教、能说、能写“三能”教师为目的的学科教师培训活动。

　　2、青年教师读书会活动。参加“读书会”活动，尽快的理论素养。

　　3、新老教师的师徒结对工作。要求新教师每月听老师一节课，反思总结，将理论与实践起来;善于吸收同行优秀的经验，珍惜身边的教学资源，努力提升的课堂教学;自身功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话等的。在校外，教育联盟等渠道，有计划地与校外优秀教师“师徒结对”工作。

　　本教研组的教师不的互相听课和经验交流。学习其它组的先进经验，博采众长，取长补短，开拓思路。

　　四、20xx年各月工作安排

　　二月份：

　　1、制定教学工作计划，工作。

　　2、照常教研活动(上课、听课、评课)。

　　3、组织“师徒结对”工作;

　　三月份：

　　1、照常教研活动(上课、听课、评课);

　　2、“书香校园”、“书香班级”建设活动;

　　3、组织参加语文青年教师课堂教学评选活动;

　　4、组织参加课堂教学专题研讨会。

　　四月份：

　　1、照常教研活动(上课、听课、评课);

　　2、组织期中教学常规工作检查;

　　3、组织班级读书会优秀教学设计评选活动;

　　4、组织四年级学生“读写知识”竞赛活动;

　　5、迎接教学质量抽测。

　　五月份：

　　1、照常教研活动(上课、听课、评课);

　　2、20xx年度课题结题、参评工作;

　　六月份：

　　1、组织期终教学常规检查活动;

　　2、组织期末复习，期末检测和教学质量分析工作;

　　3、撰写工作总结。

　　4、组织期终常规检查活动;

　　5、学期“问题解决”专项总结活动;

四年级级组工作计划5

　　一、指导思想：

　　备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们四年级语文备课组坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。

　　活动时间：单周星期二，每两个星期一次。

　　二、主要工作目标：

　　1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂35分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。

　　2、贯彻、落实语文课程新标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

　　3、以课堂教学为中心进行教学改革，结合课题 “运用双案给与学生个性化服务的实践研究”的操作实施，加强分层教学的探讨活动，提高教学实效。

　　4、上好重建课。这学期，我们将继续进行课堂教学的研究，在集体备课的基础上，上好研讨重建课。希望通过听赵老师的示范课和加强课堂教学的研讨，使四年级老师语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。

　　4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。

　　5、作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的.格式各备课组要统一。

　　三、每周活动安排：

　　第一周

　　1、学习二期课改精神，制定备课组组计划。

　　2、从基础型、拓展型入手，继续商讨双案的改进，进行分层设计。

　　3、明确备课和作业的要求。

　　4、确定公开课的时间和内容。

　　第三周

　　1、学习资料：《闵行区质量管理》文件。

　　2、反馈双案运用情况，提出改进措施。

　　3、集体备课《10、威尼斯的小艇》

　　第五周

　　1、学习资料：《探究式学习在语文课堂》（主讲人：张梅老师）

　　2、反馈备课和作业检查情况。

　　第七周

　　1、学习资料：《合作探究----语文学习的源头活水》（主讲人：赵梅老师）

　　2、老师谈学习体会。

　　3、反馈单元练习的情况，提出改进措施。

　　第九周

　　1、学习资料：《自主·合作·探究--语文学习方式的转变》（主讲人：张梅老师）

　　2、制定复习计划。

　　第十一周

　　1、学习资料:《自主探究拓宽语文学习的渠道》（主讲人：华迪老师）。

　　2、进行期中质量分析，整改反思重建课中出现的问题。

　　第十三周

　　1、学习资料：《探究式阅读四步》（主讲人:张梅老师）

　　2、反馈备课和作业检查情况。

　　3、针对学生阶段性练习中出现的问题，探讨下一阶段教学中的重点。

　　第十五周

　　1、学习资料：《探究"自主式"阅读发展持续阅读能力》（主讲人:赵梅老师）

　　2、老师谈学习体会。

　　3、集体备课：《9、嘉定少年》

　　第十七周

　　1、学习资料：《探究式——阅读教学深化之最佳选择》（主讲人:华迪老师）

　　2、反馈备课和作业检查情况。

　　3、交流：本学期运用双案的收获。

　　4、制订期末复习计划。

　　5、进行教研组小结。

　　附：开课安排表

　　第5周《惊弓之鸟》

　　第13周《小珊迪》

　　第6周《忙碌的蜘蛛》

四年级级组工作计划6

　　一、指导思想

　　本学期四年级组的工作将以学部工作计划为依据，以“精细管理，创品牌特色”为开展工作的指南，充分发挥全组教师的职能，继续推行勤奋务实的工作作风，营造和谐团结的级组氛围，巩固已有的成果，提高教育教学质量，努力打造级组管理特色。

　　二、主要工作及措施

　　1、精心打造教师群体——形成思想统一、目标一致、团结向上、追求卓越、和谐共进的年级教师团队。

　　2、精心打造学生群体——形成学习风气浓厚、爱学会学、行为习惯规范懂礼守节，讲究卫生，积极体育锻炼、身心健康的精神风貌。

　　⑴通过组织学生学习学校一日常规，以卫生、文明礼貌、课堂学习习惯为突破口，提高学生的思想道德素质。（三月：礼仪礼貌、四月：卫生环保、五月：安全、六月：学习）

　　⑵班队会、手抄报、展牌等为主阵地，用丰富多彩的活动与多样的活动形式来营造气氛，强化意识，促进良好风气的形成。

　　⑶以文明班的创建为主线，对学生的日常行为及班级日常工作加强监督。

　　⑷重视并加强学生学习习惯的培养，巩固已有成果，进一步营造良好的学习氛围。以多种形式对学生进行学习习惯培养的教育，通过生动的事例、名人名言引导学生认识培养良好学习习惯的重要性，通过细致的讲解与示范让学生明确学习习惯培养的目标。各科教师要把培养学生良好的学习习惯当成自己义不容辞的责任，年级管理小组在这一过程当中加大检查力度。

　　3、精心打造以班主任老师为核心、科任老师、生活老师和年级组共同参与管理的'班级管理的模式，切实推行班级特色的创建活动，推出年级特色班级。

　　⑴期初，各班主任老师根据原有班级特点制定为期半年的班级特色创建计划。

　　（2）在教育教学过程当中有针对性地开展特色班级的创建活动。

　　（3）期中后组内推出1—2个班级进行交流观摩。

　　（4）期末对特色班级创建情况进行总结，形成文字材料。

　　（5）本学期班主任老师工作交流重点围绕特色班级的创建开展交流。

　　4、实现三项硬性指标：

　　①加大对学生良好行为习惯养成的力度，特别把学习习惯的培养作为首要，重中之重，让我们的四年级学生真正与众不同。

　　②增强课堂质量意识，力争语、数、英三科成绩班班平衡发展。缩*行学科间的差距。

　　③强化安全、师德的教育，达到班班无重大事故，无恶性投诉，无非正常流失。

　　5、提高全组教师的育人意识与服务意识。

　　强化“德育无小事，处处皆德育”的育人理念在教育教学活动中的渗透；强化“教育者即服务者”的意识，本着对家长、学生及社会负责的工作态度，将服务意识体现在教育教学的全过程。

　　⑴本学期电访率100%。积极主动地家校联系，展示我校及我组的教育教学成果，了解家长及社会的教育需求，宣传学校的办学理念。

　　⑵组内组织一次家校沟通经验交流。

四年级级组工作计划7

　　一、指导思想

　　根据学校的工作计划，本学期将以提高教学质量为目标，以课堂研究为根本，追求有效课堂，强化校本教研工作。落实“教研为提高教学质量服务，教研为促进教师发展服务” 提高语文课堂教学效益，坚持“科研兴校、科研促教”的科研理念，以“实践、思考、写作”三种方式提升教师科研层次与水平，促进每个教师的专业发展，大力倡导“教师即研究者”的理念，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，构建进取、创新、团结、和谐的四年级语文教研组，有效提高四年级语文教学教育效率和质量，力争达到学校下达的目标。

　　二、工作目标：

　　1、完善常规管理，常抓阅读、习作，严格落实课程计划。

　　2、提高课堂效率、作业质量，全面提高学生素质。

　　3、积极参与“推门听课”，“教师评优课”，大力促进教师专业发展。

　　4、继续深化课改，努力追求轻负高效。

　　具体工作：

　　（一）精细常规管理，提高教学质量。

　　1、细化集体备课

　　备好课是上好课的前提，教师应严格执行教学计划，钻研课程标准和教材，根据学生的知识基础和实际状况，面向全体学生，精心设计教案，努力使备课规范化、科学化。要把促进学生全面主动发展，作为备课的出发点和归宿。

　　2、打造高效课堂

　　课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务提高教学质量的关键。每个教师都应充分利用40分钟，认真上好每一堂课。课堂上，教学目标要明确，既要符合课标精神，又要切合学生实际；要正确把握教学内容，讲解要注意科学性和准确性；要变革教学方式，注意讲授、讨论、实践等方法的恰当运用；要充分组织师生双边活动，调动学生的积极性和主动性，培养学生的创新精神和实践能力；要采取合理的教学手段，充分发挥现代教育技术在激发学生兴趣、化解教学难点等方面的优势；要遵守教学常规，按时上下课，不迟到早退、不拖堂，不无故离开教室。

　　语文学科要进一步强化“听、说、读、写、书（书写）”的训练，其中第二学段要加强阅读教学及习作起步教学的研究，培养学生阅读兴趣，提高学生习作水平；第三学段要重点培养学生的感悟能力，综合提高学生习作水平。尤其是关于“写”的训练，各年级在课堂教学中都要安排相应的书面练习，中、高年级要求重视读与写的有机结合，高年级更要注重“准确表达”、“具体描述”的训练。要组织优化作文教学的专题研究，加强对作文教学管理、指导以及评改的全过程进行有效整合研究，优化作文教学，提高作文教学有效性。要把“作业设计”做为语文课程资源的重要内容加以深入研究、给予有效开发和利用，打通课内外学习，减少重复低效的机械作业，使学生的语文学习更愉快，更开放，更高效。

　　3、狠抓作业常规

　　作业是帮助学生牢固掌握和熟练运用课堂上所学知识、解决问题、培养能力的重要手段，也是反馈和检查教学效果，以及时弥补学生知识缺漏，促进教学改革的重要途径，因此，要认真抓好作业的布置与批改工作。

　　①作业内容要精选，要有全局观念，考虑学生的总的学习时间和各科的全面发展，做到习题精选，题量适当，难易适度，不给学生造成过重负担；

　　（本学期至少完成8篇习作，20篇左右日记。四年级日记的训练重点为谋局布篇，写好文章的开头和结尾。）

　　②作业形式要多样，要根据不同的学习内容和学生的不同兴趣特长，布置不同形式的作业；

　　③作业规范要严格，各科作业都要做到书写工整，作业整洁（这作为常规检查的一项重要内容。）；

　　④作业批改要及时。做到有布置就有检查和批改，不错批漏批，不拖延批改时间；

　　⑤作业纠错要及时。对作业中反映出来的`问题要做好批改记录；对普遍性的问题要进行集体评讲和订正。加强个别辅导是因材施教的需要，是实行分类指导、提优补差，从而大面积提高教学质量的重要措施。要做到集中与个别辅导相结合，提优与补差辅导相结合，课内与课外辅导相结合。

　　4、加强质量监控，优化教学管理。

　　质量是学校的生命线，是一所学校赖以生存和发展的基础，也是检验课改工作是否落到实处的标志之一。本学期，我们继续要求教师在课堂教学中牢固树立学生主体意识、质量意识和效益意识。要求教导处学科分管领导协同教研组长每月查阅教师的教案和作业批改情况，鼓励教师互相听课、评课，互相取长补短，要及时发现并解决教学工作中存在的实际问题，认真分析、及时沟通、共商对策，为教师作好指导，当好参谋。本学期，我校要继续加强质量监控工作，尤其加强毕业班的质量调研，全面了解教师教学能力以及课改进展情况，以此来科学、准确地评价教学的实际情况，以便制订相应措施，改进薄弱环节。

　　（二）抓实校本教研，促进教师专业成长。

　　1、加大校本培训力度。

　　根据教育局活动安排，本学期将在全市范围内举办中青年教师基本功大赛，大赛内容涵盖了教师基本素养、理论知识、基本技能、课堂教学，为此，本学期初将会以此为抓手，加强对教师各项技能、素养的培训。①语文教师基本素养竞赛，写作能力培训。②教育理论学习。③案例评析指导。④教学设计培训等。

　　2、加强教研组特色建设。

　　我们对教研活动时间依然作统一安排，周三下午4——6年级语文组教研活动，教研组利用时间进行集体备课，加强教学实践研究，把研究重点放在有效教学上，加强教师的理论学习、教学观摩、集体备课、说课、评课和教学反思的工作。年轻教师每学期至少上一节校内公开课，并且要以一课多磨的教研形式，交流教学经验，取长补短，共同提高。

　　3、强化教师教科研意识。

　　研究让越来越多的教师找到了教学创新之路，成为改进教学、提高质量和效益的有效手段，研究正成为教师专业发展的一种全新方式。真正的教师研究应该从自身出发，从我们日复一日遇到的小问题出发。我们在平时的教研中要确立“问题即课题，课题即实践”的观念，通过发现问题，研究问题，解决问题的过程提升自己的教育教学能力。首先，针对新课程改革实验的不断深入和发展，及时推荐学习书刊及相关文章，引导教师利用网络、书报、期刊学习教育理论，了解教育科研的新动态，在浓郁的学习氛围中更新观念，进一步提高教师的科研意识和水平。其次，充分发挥课题组的引领作用，认真组织、定期开展以教改为重点的各种形式的专题讨论，通过及时总结和交流教育教学中的成功经验与做法，讨论课改实践中出现的新问题，研究新对策，不断提高教师自身的教学实践与反思能力。最后，通过定期督查落实对教师学习过程的有效管理和指导，促使教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把对理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识、新的思考，从而不断提升理论水平和实施水平。

　　4、加强青年教师的培养。

　　（1）进行师徒结对，凸现骨干引领。本学期，为了让年轻老师迅速成长，我们继续做好师徒结对工作。本着“以师带徒，以徒促师”的原则，通过师傅对徒弟的“传、帮、带”，使青年教师迅速胜任自己的工作岗位。

　　（2）组建教师学习共同体。集体的智慧高于个人，在团队中个人往往能获得更快的成长速度。基于这个原因，本学期，我们将组建语文学习共同体。以张国华为组长，大家积极报名，定期在一起认真读书、潜心研究，共同解决教育教学中的问题。

　　（3）通过各种活动，加速教师成长。本学期，学校将开展一些竞赛，以竞赛为载体提升教师的业务能力；教科室分学科定期组织一些教学沙龙，让教师在交流与碰撞中获得提升；学将组织一些校际间的交流，通过这种交流加速青年教师的成长。

　　（三）通过丰富多彩的活动，提升学生素养。

　　1、让读书成为孩子的“日常生活”。

　　教师向学生推荐好书，带头读好好书，言传身教，同时还应积极进行课外阅读辅导策略方面的探索和研究，促其形成学生自由阅读，师生共读，师生交流读书心得等良好氛围。

　　2、认真写好中国字。

　　要认真指导孩子写好钢笔字。各位老师要利用好中午的写字课时间，用好写字教材，认真指导、批阅，要提高班级学生作业书写的要求，力求正确，端正，美观。

四年级级组工作计划8

　　一、指导思想：

　　本学期我组校本教研工作要围绕学校20xx年工作要点，树立“以学生发展为本”的教育思想，认真贯彻教育局的工作思路，认真学习新课程标准，以落实课堂教学研究为切入点，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，切实以课堂为突破口，提高教学质量。

　　二、具体工作目标：

　　1、本学期，我组要在原有的基础上，进一步做好常规性教学管理工作。如：组织组员学习有关文件，制定并落实教研组工作计划，科学把握和落实课时教学目标，实施有效的课堂教学。

　　2、认真执行教学常规管理制度，按照教学的标准规范教学，认真钻研教材备课、认真上课、认真设计作业、批改作业、认真测查反馈与反思，随时发现教学中的问题，不断反思教学、解决问题，努力提高教学质量。

　　3、利用校本教研活动进行集体备课，集思广益，同伴互助，备自己的课，备真实的'课，备符合班情、学情的课，备学生学得愉快、教师教得有效、师生共同发展的课。

　　4、为了提高课堂教学的有效性，让课堂更加有的放矢，以“借鉴、创新、有效”的原则开展组内公开课，评课，交流，突出自己对教材的理解，体现自己的教学思想。

　　5、通过对一节课的回顾与反思，对自己在课堂教学前的构想与教学设计、在课堂教学中的教学行为、师生交往与教学效果，进行深入的再思考、再比较。以发现自己在教学上的成功与失败，总结出经验，找出今后教学中应该注意的地方。通过校本教研，搭建相互沟通交流的平台，以借鉴同伴先进的教学理念与操作方法，提升自己的教学能力。

　　八次校本教研活动主题安排：

　　三、制定教学进度计划。组内成员

　　四、全体学习本组计划初稿。

　　五、集体备课。学习张化万备课经验《预则立，不预则废》

　　六、商讨本期校本教研如何有实效性的开展。

　　七、组内公开课研讨活动。（评课反思）组员、对“质疑教学”的思考。

　　八、讨论如何有效引导孩子提出有思考价值的问题。

　　九、如何把握作文训练重点，批出个性。

　　十、经验交流，整理材料。准备撰写教学四个“一”。

四年级级组工作计划9

　　一、指导思想

　　全面贯彻学校新学期工作思路和工作安排，以课程改革为契机，认真学习和实施《语文课程标准》，增强组内成员课程改革的使命感和责任感。组内活动以课题研讨为重点，以备课组建设为抓手，强化每次活动的针对性。开展语文课题研究，在实践中思考，在思考中提升，促进组内教师专业化发展。不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，为学生创设和提供良好的语文学习环境。

　　围绕学校语文教研组工作计划，在新的课程标准的指导下，聚焦课堂教学，重视教学环节，立足备课组建设，加大教研力度，以提高课堂教学效率为目标，积极创导自主、合作、探究的学习方式，使备课组的教学和教研工作更上一层楼。

　　二、工作目标

　　总体目标

　　提升本教研组语文教师教学水平和学生综合素质的发展，以课堂为阵地，加强管理，创新思路，努力打造一支科研型的教师队伍，推动四年级语文教学工作稳步发展。

　　具体目标

　　1、教学目标：整合教育资源，落实课改新理念，构建“高效课堂”，让学生在轻松、快乐的氛围中学习知识、享受学习语文的乐趣，培养、提高学生语文素养。

　　2、教研目标：积极参与学校的课题研究，以课题研究为导向，提高本组语文教师教研水平和课堂教学质量。

　　三、主要工作及措施

　　1、与时俱进，牢固树立终身学习的意识。

　　全组语文教师要树与时俱进，不断学习先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材，充分掌握小学语文知识体系，要树立终身学习的目标，要把学习与做人，教书与育人紧密结合起来。把“态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力”体现到学习、生活、工作的各个方面中去。

　　通过各种途径进行业务学习，教无定法，于无法中求有法。组内年青语文老师每人每周学习一节公开课，积极参加校内外各种培训、赛课，虚心学习，提高语文教学水平。

　　2、发挥教研组组织力量，搞好业务学习，提高教师业务能力。

　　创设良好的教研学习氛围。组织教师进行有效地学习、探讨。认真开展每星期一的教研组活动，平时在办公室内也要经常组织小型的.、即兴的讨论活动。备课组长带动教师经常阅读有关教育教学方面的文章，以准确理解。

　　3、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。

　　本学期在四年级语文教研组推行“每课分包、教案共享”的备课改革，完善“个人研究——主备人教学设计交流—问题讨论—形成共案—个性化设计—尝试教学—总结反思”的备课模式。充分发挥集思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作用。

　　教研活动形成这样几个块面：

　　（1）本周每天教学内容的教学设计交流（每单元一位教师主备、组内教师讨论形成共案）；

　　（2）每课习题商讨。

　　（3）上周导课教师交流教学反思、组内教师评课；

　　（4）下周导课教师说课，其他教师提出建议，共同商讨，制定出最优化的教案。备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。注重加强了集体备课意识，在个人精钻细研的基础上进行集体备课，注重资源共享。教师备课树立整体意识，进行单元整体教学的策略研究。教师能把全册教材作为整体来了解，把中高年段的教学目标作为整体来把握，帮助学生逐步建构、完善知识体系，形成基本的语文能力。引导学生建立牢固的知识结构。

　　在课堂教学中，组内每位教师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式，充分体现学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要根据低年级学生特点，各单元的课型特点，充分利用多媒体辅助教学，采用一法为主，多法相助的教学策略，更好地实现“三维”目标，使学生达到共同发展，和谐发展。课堂评价要更加注重人性化。努力打造“有效课堂”。

　　4、注重实效，作业布置科学合理。

　　作业设计要注重实效，以发展学生思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改及时、准确、细致，倡导作业评价多元化、个性化，注重启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。

　　5、以人为本，关爱学生，注重习惯养成教育。

　　本组语文老师要坚持“面向全体，照顾差异，人本发展”的原则，注重学生全体发展，更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正突显学优生更“优”。对于基础薄弱的学困生不放弃，给予他们更多的关心和爱护，使之成为人格上有自信、学习上有进步，体现“因材施教”的思想，真正实现以人为本，全面发展教学思想。

　　本学期继续狠抓学生习惯养成教育，主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思考诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。

　　6、争取机会，积极组织，参加各级各类竞赛。

　　本学期，四年级语文组继续积极开展和参与校内导课、校外赛课，积极参加市、区组织的赛课、论文、征文等活动，并力争取得好成绩。继续开展校内外听课评课活动，听课后及时评课，一课一交流、一课一反思、一课一总结，及时整理交流笔记。

　　7、加强管理，夯实检查，努力完善教研组建设。

　　不断完善四年级语文教研组建设，为提高教育教学质量提供科学指导。不断加强教研组管理，做到落实重过程，检查有记录，结果有总结。教案、作业批改定期检查。星期三集体备课有记录，导课听课活动有签到，评课落到实处。

四年级级组工作计划10

　　一、指导思想：

　　以《数学课程标准》为依据，紧紧围绕学校工作计划，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，以培养学生的创新精神为核心，大力开展学科组集体备课活动和课堂教学研究活动，继续开展信息技术与学科整合专题培训，运用信息技术手段有效服务于课堂教学，从而提高教学效果。

　　二、工作目标：

　　1. 加强集体备课，加强教师间的备课交流，结合学校制定的校本研训主题开展团队研磨活动，优化课堂教学，实现教师信息技术应用能力和教学能力双提升。

　　2.立足课堂，让学生轻轻松松学数学。

　　3.以研究“课堂教学的高效性”和“有效备课”为重点，努力改变教师的教学行为。

　　三、方法措施：

　　（一）加强理论学习，提升教师理论水平。

　　1. 充分利用网络资源优势，有效地组织教师进行集体学习和自学相结合，提高使用新教学手段的能力。

　　2.保证集中学习的时间。根据活动内容，采取分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动情况。

　　3.努力学习现代教育教学理论和现代信息技术，不断提高教师自身的理论水平和业务能力。

　　4. 提倡教师多撰写教学心得、论文、教学案例与教学反思，争取在各级比赛中获奖或发表于各种教育报刊杂志，同时，向校刊踊跃投稿，协助学校办好校刊，从而提高教师的理论修养和提高学校和教师的'知名度。

　　（二）做好教学常规工作。

　　1.认真开展集体备课。按学校集体备课要求，结合自身特点、学情等实际因素，集体备课时，做到有讨论、有修改、再讨论、再修改，认真做好课后反思和对集体备课案的再修订，为完善集体备课成果做出意见和建议，强化集体备课成果的推广工作。细化集体备课的过程指导，集体备好课后再延伸到上课、评课，使集体备课不是只停留在“备”字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务。

　　2.重视学生基本知识和基本技能的培养，深化教育教学改革。要求教师运用多媒体辅助课堂教学，增强学生学习数学的兴趣，提高学生学习效果。

　　四、具体安排：

　　三月份：

　　1.阅读教材和教师用书，分析教材，讨论、制订数学教学计划及教研计划。

　　2.传达教研组长会议精神。

　　3.组织集体备课活动。

　　4.期初工作检查。（重点：计划、备课）

　　5.集体讨论：第一、二单元教材分析

　　6.抓好学生的课堂常规，培养学生养成良好的学习习惯。

　　四月份：

　　1. 开展集体备课

　　2.集体讨论：第三、四单元教材分析

　　3.读书交流活动

　　4.信息技术与学科整合专题培训

　　五月份：

　　1.集体讨论：第五、六单元教材分析

　　2.专题学习会

　　3.撰写一篇课例或案例（准备参加评比）

　　4.期中教学常规检查——备课

　　5. 开展集体备课

　　6. 开展研讨课活动

　　六月份：

　　1.集体讨论：第七、八单元教材分析

　　2 .教学常规检查——作业批改、分析

　　3.集体讨论：第九单元教材分析

　　4.讨论制定期末复习计划

　　5.期末教学常规考核

　　6. 开展集体备课

四年级级组工作计划11

　　一、指导思想：

　　本学期的教研工作继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》和“临沂市小学语文阅读教学策略”为具体指导，落实推进基础教育新课程的改革，形成先进的课程文化和综合的教学理念，提高语文教师的教学能力，并创新性地组织各种语文教研活动，使得语文教研活动成为真正提高教师业务素质的有效渠道，使新课程在教学活动中得到落实，努力探索一条科学、高效的素质教育新路。

　　二、工作目标：

　　1、通过有针对性的学习，提高组内教师的理论水平。

　　2、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂中“精选、精讲、精炼”给学生更多自主发展的空间。

　　3、以课堂教学为主阵地，在校领导指导下，做好校本教研，提高教学实效。

　　4、扎实有效地开展写字教学。

　　5、狠抓作文教学，全面提高学生语文素养。

　　6、注重学生的课外积累与运用，开展读书系列活动。

　　7、开展好语文经典诵读活动。

　　三、工作重点：

　　1、加强学习与教研，全面提高自身素质。

　　2、加强教育过程中常规教学管理，优化课堂教学过程，有不断创新的意识。

　　3、结合本校星级评价体系，开展丰富多彩的语文实践活动，切实落实素质教育。

　　4、加强听说训练，提高学生口语交际能力。

　　5、加强作文教学改革，提高学生写作能力。

　　四、具体措施：

　　为了充分发挥年级组相对独立的教育团体功能，本学期，我们四年级语文教研组将围绕学校教研工作计划，加强教研的力度，扎实有效的开展教研活动。

　　（一）认真学习教育理论。

　　本学期我们教研组将继续学习《基础教育课程改革纲要》、《语文课程标准》、《临沂市小学语文阅读教学策略》，领会其精神实质，明确基础教育改革具体要求以及相关的政策措施，从而保证新课程改革实验的顺利进行。采用“开放式”、“自主建构式”、“探究式”等教学手段，提高语文教学水平。

　　（二）加强教育教学研究，提高教师的业务水平。

　　1、坚持上好年级组研讨课。学校公开课的真正落实，要求本教研组的教师认真听课评课，并及时写出听课心得、优秀案例、教学反思，坚持从组内做起，踏踏实实地提高语文教学水平。教师的公开课要认真组织，定好时间、课题，本教研组集体研讨，教师要调好课，届时全部参加听课，并作好评课。

　　2、扎实进行教学研讨。我组将利用课余的时间，轮流进行语文专题讲座，对教育杂志上的一些热门文章进行讨论。课题的研究贯穿于平常的教育教学中，结合教学工作展开研究，注意发挥教研组的集体力量，真正对课堂教学中存在的问题进行及时地探讨和交流，分析问题、解决问题，并从中总结经验，以利于以后的课堂教学。

　　3、加大经典诵读的力度。要想让学生形成“读好书”、“好读书”的习惯，本教研组的教师首先要做到多读书，及时阅读学校的书籍，做好读书摘记。同时，各个教师要做好学生读书引路人的角色，给学生提供读书目录，为学生的读书进行必要的指导，真正实现大语文的教学观念。

　　（三）围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率。

　　1、备课：共同分析本册教材的重点，难点，目标，充分发挥教研组的教研功能。以集体备课和相互间听课、评课、反思交流为主要形式来共同提高教学水平。学期初对本册教材的备课内容进行合理分工，每人上好一堂组内研讨课，课前集体备课，课后集体交流，切实提高课堂教学水平。利用教研活动时间，每位教师都谈谈教学中的困惑，教学成功的经验，聆听别人的教学随想，分析自己的教学案例，感受多方位的教学信息等。努力营造求真务实、科学严谨的教研氛围。

　　2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的'电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

　　3、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式各班要统一。

　　4、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

　　5、做好相关资料的收集与交流工作，如：试卷、教案、学生优秀作文等。

　　6、组织好对学生每单元质量检测的评价，尝试多种评价方法，把自评、互评、师评结合起来。

　　7、阅读教学继续抓好课内阅读与课外阅读的结合，成立图书角，培养学生的阅读习惯。特别是要让学生读好新课标推荐的书目。扎实搞好古诗文诵读，落实班级考评。

　　8、注重培养学生的习作兴趣，使学生乐于表达，教给学生写作的基本方法，以鼓励、表扬为主，努力提高学生的写作水平。坚决杜绝抄袭范文的现象。

　　三、具体教研活动安排：

　　活动周次

　　活动内容

　　第1、2周

　　研究制定教研组工作计划。制订教学计划。

　　第一、二单元教材分析，集体备课。学习新课程标准的有关理论文件，更新教学观念，研究新教材。庆祝“三八妇女节”，组织爱心征文活动。组内常规检查。

　　第3、4周

　　利用好自己的个人教学博客。学习教学策略，探讨自主探究课堂教学模式的使用。第三单元教材分析，集体备课。组内常规检查。

　　第5、6周

　　课堂教学组内探讨，课前预习及课后达标练习的有效使用。第四单元教材分析，集体备课。教学质量检测情况分析。

　　第7、8周

　　集体备课。课前预习和课后达标的落实，经验交流。

　　先导课。教研组内常规检查。

　　第9、10周

　　期中教学质量检测及情况分析。

　　集体备课。

　　第11、12周

　　组织学生开展蓓蕾读书活动，交流读书情况。

　　集体备课。组内研讨课。

　　第13、14周

　　学生古诗文诵读比赛。集体备课。教师教学经验介绍

　　第15、16周

　　对全册内容进行按专题合理分工，各自明确任务，精选习题，使学生得到进一步提高。学生字词、背诵过关。复习迎考。落实学校的星级评价。

四年级级组工作计划12

　　本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，大力提高课堂教学效率，以提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

　　工作要点：

　　（一）围绕主题，开展活动。

　　本学期，我们要继续抓好学生的课外阅读和习作指导。在写作文方面，每周写好周记，各班也可以根据自己的情况，开设“小练笔”。本学期，我们将围绕“为孩子开启阅读之门”的主题开展相应的阅读活动。每月围绕主题开展老师集体备课活动，学生阅读活动，并进行整理归纳，撰写成文。我们定好共读书目，每位老师都要认真上好阅读指导课，备好教案，指导学生完成好读书调查表。此外，我们还将围绕此主题阅读相关的杂志、资料，提高自身的素养，以便更好地开展活动，让每一位孩子爱上阅读，学会阅读。

　　（二）研讨教学，提高质量。

　　课堂是教学研究的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。

　　1、备课。本学期，我组内的老师按学校要求采用了手写备课的形式，在认真备课的同时，我们要用更多的精力来钻研教材，吃透课文，做好课件等准备工作，争取让我们的课堂更具实效。课后，我们也要及时反思自己的教学，撰写教学反思。这学期，我们每位老师除了教研课的教案要进行探讨交流外，还要每人另选一课，进行集体研讨，要有对教材的分析，教案设计的理念，每位老师对其他老师的教案要进行评析，提出意见，而该老师则要修改教案，上课后，还要进行反思，总结得失。

　　2、上课。本学期，我们的教研课将进行同课异构，我们要以自主学习、探究性学习、有效学习为理念，精心设计自己的教案，上同一课的两位老师的教学思路和设计要有较大的`不同，要敢于尝试新的教学方法。我们将把教研课的重点落在过程上，要有学习、讨论、探究、交流、评价、反思等步骤，要在组内营造出教学研讨的浓浓氛围。

　　（三）关注学生，注重发展。

　　课前，我们开展好“一分钟说话”活动。针对学生实际，我们还要做好“培优辅差”工作。练习的设计减少随意性，追求精品化。练习提倡分层：针对不同层次的学生，设计不同层次的作业，让每位学生都得到发展、获得成功。对后进生要做到多鼓励，使他们感到“我真行”、“我并不比别人差”，从而实现培优拔尖和纠偏辅弱两不误。而对于优秀的孩子，我们要营造各种机会，开展活动或竞赛，让他们能得到更大的发展空间。

　　（四）具体工作安排：

　　三月份：

　　1、参加语文大组教研；学习《新课程标准》对本年段的教学要求；安排好教学进度，进行教材解读（全体组员）。

　　2、制订教研计划，确定教研课安排和集体备课内容（陈**）。

　　3、确定本学期共读书目。各班建好“班级图书角”（全体组员）。

　　4、阅读活动经验交流《如何进行共读一本书活动》（李**）。

　　5、集体备课《尊严》（陈**）

　　四月份：

　　1、同题会课（生命生命）（季**、杨**），交流评课（全体组员）。

　　2、作文交流《热爱生命》（杨**）

　　3、阅读活动经验交流《如何进行长文短教》（季**）。

　　4、期中总结反思（陈**）

　　五月份：

　　1、同题会课《鱼游到了纸上》（李**、郑**）

　　2、组织公开课的开课、交流等活动（陈**）。

　　3、经验交流《如何开展综合性学习》

　　4、开展好学校的“读书节”活动（全体组员）。

　　六月份：

　　1、认真组织学生进行期末复习（全体组员）。

　　2、资料整理，小结（全体组员）。

　　3、对本学期的教研课、教研组活动情况进行总结（陈**）。

四年级级组工作计划13

　　四年级是很关键的一个学年。为使本学期语文教学工作能更加有效地完成，现结合教材特点和教学要求及学生实际情况，特拟定了如下计划：

　　一、学生情况分析

　　本年级的学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是，个别学生存在不少的问题。比如：打上课铃以后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。

　　二、本册教材的基本结构

　　本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。

　　三、本册教材的教学目标

　　本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。

　　四、本册学习要达到的主要目标

　　1、认字200个，会写200个汉字，养成主动识字的习惯。

　　2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

　　3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

　　5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

　　6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

　　7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

　　8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

　　9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

　　五、教学重难点

　　本期学习的重点是掌握握200个生字及培养学生热爱祖国诚守信的好品质。教学的难点是会20篇精读课文的写作手法和文章的基本结构，八次作文训练的要求。

　　六、教学措施设想

　　1、营造自主学习的情境。

　　良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过"学生与文本""学生与文本作者""学生与学习伙伴"学生与自己的心灵"进行对话，来有目的地进行学习，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。

　　2、促进学习方式的改变。

　　语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。

　　从学生学习的角度而言，学生容易接受的是亲切的和自己交流的语言。在教学中我们力争突出学生，"我想""我要""我一定"，从学生的角度进行设计，给学生更多关注，给学生更多的学习指引。

　　"自主、合作、探究"的学习方式是新课程倡导的一种学习方式，表现在语文学科中，应该是什么样的呢?我们的教科书给出了很好的答案。每个单元前都有"导语"，课与课之间有"链接语"，精读课文中"泡泡语"，有的导入学习活动，有的指导学习活动，有的提出学习目标，有的提示学习方式，能引导学生自己阅读。教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后，不是指手画脚的说教，而是和风细雨的点拨。

　　"教科书通过自己的表述方式，指引学生应该逐步建构起这样的语文学习过程。这个学习过程的主要方式就是自主、合作、探究。以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言、积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题、解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习。

　　3、加强学生"听"、"读"、"写"等能力的训练，不断提高教学质量，形成良好的学习风气，以达到成绩不断上升。

　　《课标》中十分强调学生语文实践能力的加强和提高，指出："语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的重要途径也是语文实践。"我们可以通过让学生动手、动脑、动眼、动耳，主动进行听说读写思的基本训练。尤其在解读文本的过程中，我们要致力于学生想象能力的培养，通过想象扩大语文文本的空间，培养学生的创新能力，激发学生的多元感受。四年级要完成由中年级向高年级的'过渡。

　　4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。

　　本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目标导向上来。一篇课文教学2-3课时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元的基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读训练时，要发挥"学习提示"的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。"学习提示"的教学，有的可以放在学习课文前;有的可以放在学习课文中进行;还有的可以在学完课文后再巩固、加深认识。根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。

　　5、做好语文学科的培优补差工作，充分发挥学生学习互助的作用。

　　努力依靠家长的支持，有耐心，有针对性地进行补差。对学困生要多一点关爱，多一点激励，多一点提问，多一点交流，使其在学科内容上做到日日清、周周清、月月清，争取消灭不及格

　　6、开展课外阅读活动，营造书香教室，培养学生的阅读习惯，培养学生读书的能力，丰富学生的课外积累。

　　7、认真研究作文教学。

　　积极开发课本中的习作资源，读写结合，注重培养学生的习作兴趣，使学生乐于表达，努力提高学生的写作水平。平时要引导学生写日记，培养学生记日记的好习惯。

　　8、继续加强写字的指导，要求学生把字写端正，写美观。每月各班举行一次写字比赛。

　　9、开展形式多样的语文综合性学习活动，认真上好每一节综合实践课。

　　教学进度参照学校制定的教学进度表，基本做到每两周一个单元，其余为复习时间。

四年级级组工作计划14

　　一、指导思想：

　　以《学校工作计划》为指导，以《德育工作计划》和《少先队工作计划》以及学校教研活动方案为依据。以培养学生全面发展，落实学校各项工作为重点。以营建一个团结奋进的教师团体、争创先进年级组为目标。通过以“礼仪常规”、“爱国主义”、“学会感恩”、“勤奋学习”为主题的系列教育活动,培养学生良好的思想品德和进取创新的精神。认真落实教学常规，积极开展教研活动，深化教学改革，提高教育教学质量。

　　二、工作目标：

　　1. 加强年级组的团队意识，培养优良的团队精神，充分发挥年级组的管理作用，强化年级组长负责制，完善管理制度，营造求真务实、团结向上的组风组貌，努力使全组教师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力的集体。

　　2、积极实施新课程改革，优化课堂教学结构。教师教学质量意识不断增强，合作与竞争有机统一的局面进一步形成。

　　3、在全组老师中开展关爱活动，深入进行“爱”的教育。使学生们真正感受到老师的爱，从而各方面有所进步。积极参加各种竞赛，并力争取得好的'成绩。

　　4、把对学生的行为习惯教育、安全教育作为年级组德育工作的重点。组织带领班主任认真学习学生自我发展模式的理论，共同研究“自我管理、自我评价”的具体措施。提高班主任的工作方法，通过引导、教育、内化，使孩子们从小养良好的学习、生活习惯，逐步具备自我教育、自我管理的能力。

　　5、在素质教育的前提下，坚持“一切为了学生的最佳发展”和“对学生的终身发展负责”的工作理念，坚持“轻负荷、高质量”教学指导思想，以“教研促教改”，明确日常的课堂教学是素质教育的主渠道，重点放在课堂教学改革上，提高孩子主动获取知识解决问题的能力。把注重阅读积累、丰富学生语言内涵和提升应用知识解决实际问题的能力作为教学重点。加强教学常规考核，借助学校的校本研训工作，营造浓厚的教研氛围。营建一个爱生敬业、团结协作、勤于学习，勇于创新的教师团队,争创优秀年级组。

　　6、真正落实学校各职能部门安排的工作，认真及时地完成上级领导安排的工作，努力做到精益求精。及时协调学校与老师，老师与学生，家长与老师之间的关系。

　　三、现状分析：

　　1、本年级组共有四个班，共有学生将近200名。全体学生集体主义荣誉感还没有完全形成，行为习惯还有待进一步提高；各班都有比较特殊的学生，影响了班风、班纪。学生学习兴趣不高，学风不浓，贪玩现象明显，不完成作业的情况比较严重。本学期将进一步根据四年级学生的年龄特点，开展一些有利于孩子健康成长的活动，让学生学会竞争，让学生在竞争中学会学习，在竞争中学会合作，在竞争中学会生活，在竞争中学会创新，不断提升学生的综合素质。

　　2、本年级组共有教学人员8名，是一支以中青年教师为主体、工作踏实、敢于创新的教师队伍。本学期我们将继续发扬以往“团结、愉快、务实、创新”的工作作风，努力调动本年级组全体教师的工作积极性，使年级组各项工作再上一个新台阶。

　　四、工作重点：

　　1、充分体现年级组的管理作用，调动全体教师的工作积极性，以热情饱满的工作态度投入到工作当中去。

　　2、加强法制教育、规章制度教育，增强学生的法制意识，确保师生零犯罪率。

　　3、根据本年级学生的年龄特点，精心策划组织活动，力争做到德育效果明显。

　　4、配合德办、少队，结合教育教学工作的各项检查，要求班主任狠抓学生的行为习惯、学习习惯、生活习惯等养成教育。

　　5、继续将安全责任意识当作工作的重心，注重学生安全意识教育，调动老师们爱校爱生的热情，通过安全知识培训等丰富老师们事故防范经验，防止、减少事故的发生。

　　6、根据孩子们的年龄特点，通过寓教于乐的这种形式对学生进行情感体验、与人交往、审美能力、创新能力的培养。

　　7、关心组内教师的身心健康，积极营造团结协作、互相学习、互相关心的集体氛围。

　　8、加强学习型年级组、学习型班集体的建设，不断提升全体教师的教育教学能力、班队工作能力、反思能力、科研能力和写作能力。

　　9、做好各项考核、督查和评比工作，使考核、督查和评比的过程成为教育的过程，反思的过程，改进的过程，提升的过程。