小学教研室工作计划

小学教研室工作计划15篇[通用]

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻需要制定一个详细的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编帮大家整理的小学教研室工作计划，希望对大家有所帮助。

小学教研室工作计划1

　　一、指导思想

　　围绕教研室的中心工作，以“优质、均衡、持续发展”为主题、以课程改革为导向、以提高质量为核心、以课堂教学为中心、以队伍建设为重点、以提高办学品位为目标，全面推进小学段教学管理的规范化、科学化的建设。切实履行工作职能，全力打造石首阳光教育。

　　二、工作要点

　　1、深化课程改革，打造阳光教育。不断加强阳光学校、阳光教师、阳光学生、阳光课堂等方面的理论研究、实践引导、经验交流、总结提炼，促进石首小学教育阳光发展。力争在两年内，依据国家课程标准，讨论并制定出符合我市实际，具有可操作性的《石首市小学各学科地方课程标准》，有效地推进并规范各学科课程改革。

　　2、强化课程建设，提高教学效率。大力推进“以学定教、学思结合”的教学模式，大胆尝试让学生“愿学、乐学、会学”的课堂教学。积极推进绣林小学的“自主课堂”、文昌小学的“幸福课堂”、实验小学的“高效课堂”教学模式的构建和推广。

　　3、严格视导程序，完善教学管理。落实“每周一校、每校听2～3节课、一学期听课议课40节以上”的制度，确保教学视导的效度、广度和深度。继续坚持针对每一所小学的实际、下校视导前的.针对性集体备课，力争带着问题到校，带着解决问题的预案到校。同时，继续坚持视导时带课下乡，并适时在城区三校组织教学开放活动。

　　4、加强区域合作，推动网上教研。充分发挥网上教研平台的作用创新教育科研方式方法。充分发挥教育博客、微信等网络通讯工具的即时、高效的作用，提高教研活动的效率。以小学数学学科为样板，积极推进网上教研的制度化、常态化，定期播放优秀教学视屏、及时收集、整理、推介优秀教学设计、训练设计、教学反思、教育随笔、个性化感悟等来自一线的教育智慧，营造浓郁的网上教研氛围。

　　5、注重课外阅读，彰显小学特色。进一步推进小学生课外阅读，让高基庙小学的“经典诵读”、团山小学的课外阅读现场会要求在全市各小学得到落实；让文昌小学的“亲子阅读”、绣林小学的“小手拉大手”活动起到实效，力争让“热爱读书”从学校走向社会，让读书成为习惯，让读书成为时尚。实验小学的“活动课程”、文昌小学的“整合课程”、高陵小学的“点亮教育”也要及时提炼，总结推广。

　　6、落实跟踪培养，打造学科骨干。本学年是小学这一轮青年教师跟踪培养的最后一年，对119名跟踪培养对象要全面落实培养项目，适当的时候，对这一批对象的专业素养、教学技能、相关才艺、教学风格、反思能力等进行综合验收，建立优秀教师人才库，有序推荐到更高级平台锤炼；对培养效果不明显的对象要继续跟踪；思考下一轮三年跟踪培养对象名单。

　　三、具体安排

　　八月

　　1、制定并下发工作计划

　　2、制定并下发各学科教学进度

　　3、网上“石首小学数学教师群”内组织新教材分年级学习

　　九月

　　1、六年级检测成绩统计，筹备义教段工作会议

　　2、小学数学赴荆州市、湖北省优质课竞赛参赛课磨课

　　3、全市各校科学实验室新建及使用情况调查展示

　　4、全市小学音乐教师师资状况、音乐课开设情况调研

　　5、了解新学期各幼儿园开园基本情况

　　6、全市小学英语“名师教学引路”

　　7、教学视导

　　十月

　　1、全市小学语文“名师教学引路”

　　2、组织参加下一届湖北省小学数学优质课竞赛荆州市赛区第二轮选拔

　　3、组织参加荆州市小学科学研讨活动

　　4、期中考试命题

　　5、荆州市小学英语单元整体教学研讨

　　6、湖北省小学英语论文评选

　　7、教学视导

　　十一月

　　1、期中考试，成绩统计

　　2、全市各学段音乐教师专业技能调研及音乐教师专业技能提升方案制定

　　3、全市小学品德课专题研讨活动

　　4、组织参加全国首届青年教师小学语文教学观摩活动

　　5、组织参加湖北省小学数学优质课竞赛

　　6、组织参加湖北省小学英语教学研讨会

　　7、教学视导

　　十二月

　　1、小学生经典诵读、课外阅读活动经验交流

　　2、全市小学生科学实验操作竞赛

　　3、小学数学下学期新教材的学习与研究

　　4、《走入指南》学前教育主题征文活动

　　5、网上“小学英语新教材教学研讨”

　　6、汉字规范书写抽样检测、五年级学生习作能力抽样检测

　　7、教学视导

　　元月

　　1、期末考试，成绩统计

　　2、全市小学优秀艺术创作作品收集

　　3、资料收集

　　4、视导小结

小学教研室工作计划2

　　一、指导方针

　　本学期大家五级组将以院校明确提出的“科学研究有效教学，提升课堂教学高效率”为核心，进一步提高文化教育教学水平。力争在教学模式上求进，在教学方式上求活，做到师生之间关系和睦、全面提高课堂教学考试成绩，以务实求真的课堂教学风格，进行本学期的各种培训每日任务。

　　二、工作规划

　　1、在标准基本课堂教学的根基上，紧抓课堂教学主渠道，推进课堂教学改革，提升课堂教学构造,提升教育高效率,进一步探寻推动学员全方位素养良好发展方式，在新课改理念具体指导下，进一步提高教学水平。

　　2、以科学研究促课堂教学，校园内科学研究管理中心的辅导和协助下，再次进行课堂教学探讨和塑造实践能力的研究课题执行主题活动，提高老师的专业水准。

　　3、继续抓好基本工作中，全方位推动学员素养的提升。

　　三、工作重点

　　(一)扎扎实实合理地搞好基本教育工作中

　　基本教育工作中关键有老师教学工作计划的制定、备课教案、授课、工作布局与改进、课后辅导、课堂教学评价及其教学质量分析等关键环节的实际课堂教学。集体备课：每周五中午是大家级组集体备课時间，关键对于广泛性问题，象征性课题研究。由教研室长承担，提早一周为成员布局关键科学研究课的內容，在集体备课時间，各成员说课堂教学构思，别的成员作必需的填补、调整，并用心搞好有关纪录而求最好的课堂教学构思。

　　2、教学课堂

　　课堂教学是执行德育教育的主渠道，要全面提升教学教学水平，务必紧抓教学课堂高效率的提升。留意创设教学情境，构建比较宽松、和睦、民主化的教育气氛，高度重视学员获得专业知识的全过程，采用老师先讲主导课组内教师评价，随后再开展探讨，勤奋建立高效率互帮互助独立效能型新课堂。

　　3、听课评课

　　每一位老师一周听评不少于1节，一学期同课程听评节次不少于20节，然后有听课记录和总结。教师依据具体情况分配上课時间，属本班级的同组示范课或该校性的探讨课一定要参加听课评课。

　　(二)锐意进取，广泛开展教学活动

　　(1)本学期，大家将在教研室内进行有效教学科学研究，探寻课堂教学的新思维，学年初，制订研究课题的实施计划，根据集中学习、说课探讨、示范课探讨、评课记录思考等主题活动，勤奋在期末做到期望的成效并展现。

　　(2)正确引导学员开展综合实践活动。老师要重视累积栩栩如生、有價值的实例(教学设计、教学课件、教续篇等)，与此同时帮助学员关心身边的数学，正确引导学员研究有價值的数学思维，正确引导学员有兴趣爱好地进行数学思维的社会实践活动，塑造学员各个方面的工作能力，可以认真设计方案探究性的.实践活动，保证有布局、有查验、有点评、有沟通交流。

　　四、活动计划

　　紧紧围绕本学期工作重点，将教学活动分配如下所示：

　　二月份：

　　1、学习培训《新课程标准》，制订本级组的教学工作计划。

　　2、开展各模块教材分析，对教材内容有一个整体掌握。

　　3、级组制订分配课程教学活动、教科研课活动策划方案。

　　三月份：

　　1、小组合作学习的具体步骤分阶段总结经验总结。

　　2、关键剖析一、二模块课程内容，沟通交流在培训中遇上的问题和解决方案。

　　3、写毛笔字课堂教学研讨交流。

　　四月份：

　　1、开展教材分析的学习培训与练习，塑造老师剖析教材内容、看懂教材的工作能力。

　　2、口算题速算探讨分阶段总结。

　　3、阅读环节查验。

　　五月份

　　1、科学研究教科研课的评析及课后反思。

　　2、沟通交流：怎样在教学课堂中反映研究组的分析核心理念，提升同学的数学思维素养和学习效果。

　　3、阅读和日有一定的诵的环节查验。

　　六月份：

　　1、对本学期的学习情况开展沟通交流和汇总。

　　2、总结本册课本的核心和学员在具体学习中的难题，制订备考计划方案。

　　3、编写本人教学工作总结，对教科研工作中提意见。

　　4、迎来期末综合性质量检验，搞好期末各项工作。

　　本学期，大家会本着“苦学、善思、脚踏实地”的规则，坚持学习、立即反思总结，使大家的教育工作能力逐步提高，争得使大家五年组的课堂教学水准一步一个阶梯，争取校园内工作上获得完满考试成绩，踏踏实实的走稳!

小学教研室工作计划3

　　一、指导思想

　　为进一步践行我校的办学理念和办学目标。我们树“团结奋进、务实创新”的校风，立“修身垂范、敬业乐群”的教风。本学期我校教研室工作根据学校工作计划，以教研组建设为重点，以创建三级达标为契机，以建立务实、求真、有效的教科研机制为立足点，会同教务处，以提高教师整体素质和教学质量为目标，以促进青年教师专业成长为重点，重视校本教研，积极促进教师专业发展和学生各项素质的协调发展，为学校的可持续发展做出贡献。

　　二、工作目标

　　1.提高教师对新课程改革的认识，积极推进新课程改革。

　　2.提高教师自修反思能力，积极反思教育教学活动，提升教师反思水平。

　　3.提高教师科研能力和创新能力，加强教师骨干队伍建设。

　　4.提高教师教育理论和实践水平，充分发挥现代教育技术优势。

　　5.切实加强学校教师培养和培训计划，加快教师专业化发展进程。

　　6.组织教师撰写教育教学论文，推荐教师文章发表。

　　7.进一步完善制度，落实校本教研，提高教师教科研水平和层次。

　　8.加强推进教育科学课题研究，力争县级或市级课题立项

　　三、具体措施

　　（一）进一步落实教师发展规划，重视教师专业发展

　　1.重视教师专业发展，要求每位教师制定自我发展规划。

　　2.落实教师发展评价方案，坚持从职业道德、教学观念、教育教学能力、教研教改、教学效果等方面对教师进行综合评价。

　　3.构造“课改、教研、师训”三位一体的教师培训机制，继续抓好校本培训，积极开展

　　多维度教师培训，本学期尤其要抓好教师现代化教学能力，提升新课改实践意识，促进教师主动积极适应新课改。

　　4.重视骨干教师和青年教师的培养和使用。坚持以老带新，以新促老；落实骨干教师示范引领职责，为他们的成长和作用的发挥提供平台，充分发挥骨干教师在校内外的示范、引领与辐射作用。促进学校整体的内涵发展。

　　（二）进一步规范落实常规教研要求

　　1.不断完善校本教研制度，实行教研组长、备课组长负责制。以落实学校教研活动任务的.完成及要求。

　　2.采取“走出去”和“请进来”的方式开展教研活动。巩固与安溪八中的结对交流活动，坚持与安溪一中、铭选中学等校的教学交流，定期听课、教研收集材料，认真参与高中校际教研活动；组织好初中片区的教研交流、期中联考、学科竞赛活动等。推进新课程改革，提高教师教研层次和水平。建立浓厚的教学教研氛围，充分发挥各校骨干教师的示范、引领和带动作用，做好“传、帮、带”工作，确实提高课改实效性，

　　3.重视校本教研，学校教研活动做到：有制度、有计划、有记录、有成效、有总结。各教研组每月有两次的教育活动，备课组活动每周一次。

　　（三）进一步推进校本教育科学课题研究

　　1.完善教科研制度，引导教师研究身边的问题——把课题研究和平时教育教学工作相结合。本学期要加强课题立项和研究的过程管理，力争县级或市级课题立项。确保课题研究有始有终，继续做好学校课题的管理督导工作。

　　2.建立和完善教师的教科研档案，确保我校教育科研工作始终能规范运作，有效运转。

　　3.积极开展教学科研活动，以活动为载体，加强教研与科研相结合，推进教师积极参与教科研活动，全面提高教师素质。

　　4.本学期着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。教研室将担负起收集、反馈信息的任务，及时把县级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，并对教师的论文进行筛选，把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。

　　5.进一步加强课题管理。规范课题研究过程，做好课题申报立项工作，加强课题管理队伍建设，发挥教研员作用，职责到人，逐步形成“参与式管理”“评价式管理”和“反馈式管理”，从而形成综合型科研管理。适时进行各级课题申报工作，力争能够参与各级课题研究工作。

小学教研室工作计划4

　　一、指导思想

　　本学期我区小学音乐教研工作将继续以课程改革为中心，以学科课程建设为重点，进一步做好做实联校教研，通过行之有效的实践研究，转变教学观念，活化课堂生态；突出教研工作的有效性，强化教研活动的指向性，注重解决问题的聚焦点，以此促进师生的主动发展，进一步提升我市小学音乐教学的整体质量。

　　二、主要工作思路

　　（一）以课堂教学研究为抓手，继续立足歌唱教学版块。

　　1、基于修订教材的歌唱教学策略的探究。

　　2、各年段歌唱教学技能目标序列的研究制定。

　　3、各年段歌唱教学展开性序列的尝试与探究。

　　（二）以关键能力培养为核心，不断提升学生音乐素养。

　　1、学科关键能力的解读研讨。

　　2、基于歌唱质量提升的课堂教学研讨。

　　3、侧重于学科关键能力的.质量监控方式。

　　（三）以多元化培训方式为架构，促进教师专业化发展。

　　1、加强岗位研训的频度和力度，严把教师教学品质的质量关。

　　2、加强队伍建设，促进教师分层发展。举办五年内新教师课堂教学竞赛。

　　3、搭建平台，以赛代训，提升教师综合实力。

　　（四）以常态教研为根基，促进学校抱团发展。

　　1、对部分学校进行问诊式集中质量调研。

　　2、继续做好做实辖区内四集团联盟校的联校教研，强化教研活动的研究性和指向性，提升教研品质。

　　3、联校教研组形成新机制，岗位研训落实到组内，同时继续提升教学预设与反思重建的质量。

　　三、日程安排

　　**区教师发展中心

　　20xx年2月

小学教研室工作计划5

　　一、指导思想

　　根据拉萨市一线指挥部对学校的防疫要求及教育局、城关区教培中心的工作部署，结合我校实际，本学期在做好防控工作的前提下，尽量做到不举办大型集会培训活动。全校活动以组为单位分组教研，在教学研究中以自治区“五个100%”为指针，认真贯彻执行上级业务部门有关工作的精神，以紧抓“教学五环节”为重点，着力提高教师的思想道德素质和教育教学能力，本着转变观念、强化管理、面向全体、突出骨干、按需施教、注重实效的原则，以促进教师专业化发展为宗旨，加快我校教育的跨越式发展。逐步建立一支适应二十一世纪基础教育要求的智能型教师队伍。

　　二、具体工作

　　1、认真开展拉萨北京小学“一考三评”活动，制定详细考评实施方案、确定教师课题抽取、明确活动流程、凸显活动实效。

　　2、落实教研室周志工作，明确每周重点工作，确保每周工作能按计划正常进行。

　　3、认真履行教研室工作职责，积极组织、带动教师深入班级，深入课堂听课、评课，并认真研课、指导。努力探索新课程理念下课堂教学新思路，实施有效教学，从而提高课堂教学的有效性。

　　4、结合教科研活动，开展教师间、盟校间相互合作和学习，教师听课每学期不少于15节，中层听课20节以上，教研组长、教务教研主任听课30节以上。善于取他人之长，补自己之短；组织老师积极参与评课，边听边评，写下即时意见，并将评课资料整理成档。

　　5、进一步深入“常态课”的听课调研。及时了解教育教学上存在的一些问题，共商对策。及时推广骨干教师的先进教育教学经验。落实评课制度,注意与教师面对面探讨、平等交流，以促进课堂教学向社会全面开放，提高学校教育、教学质量。

　　6、以课题研究为抓手，切实解决学校工作存在的问题。首先，树立问题意识，问题即课题，积极开展校本课题的研究，以课题研究带动教师的专业发展。其次，充分调动教师参与课题研究的积极性，努力指导并规范教师的课题研究工作。把深化课题研究作为提高学校教育教学质量的突破口。在研究过程中重视强化课题研究与课堂教学的有机结合，对课题研究中的重点问题、细节问题，抓实做深，力争有新发现新突破，让课题研究真正为教学服务。

　　7、各教研组认真做好每周一次的教研活动。活动定主题，有记录（学期末上交校教研室），保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展。积极开展形式多样的学科研讨活动。各学科组结合教研室的.工作计划，科学制定出适合本组的教研计划。

　　8、引领教师走上学习之路。专业发展从读书起步。对多数教师而言，教育教学理论知识的匮乏是其专业发展的最大障碍。因而，各教科组引领教师走上学习之路，不断给教师充电,从而激发教师学习的热情，营造学习氛围，建构学习型校园。

　　9、认真总结教研工作经验，做好学校、科组和个人研训原始材料的收集、整理、归档工作。

　　10、积极组织各教研组竞赛活动，以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师生搭建展示的舞台。

　　11、开展骨干教师和青年教师结对活动，对青年教师树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平，充分发挥骨干教师的辐射效益。每学期每位骨干教师主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。

　　13、做好经验分享工作，要求区外培训学习的教师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课或专题讲座。

　　14、积极组织开展校本培训工作，从本学期开始每月至少集中培训一次，培训资料以德育教育，课堂管理为主。培训结束后将教师心得笔记上交到教研室。

　　附：工作进度表

　　周数

　　日期

　　工作内容

　　第一周

　　3月9日至3月11日

　　1、审核各学科组计划。

　　2、检查全体教师教学计划及备课进度。

　　3、将拉萨北京小学学期教育教学计划装订成册。

　　4、召开第一次教研组长会议，明确本学期教研重点。

　　第二周

　　3月14日至3月18日

　　1、组织参加毕业班教师、学生动员大会。

　　2、检查毕业班教学进度。

　　3、制定“一考三评”公开课及说课活动实施方案。

　　第三周

　　3月21日至3月25日

　　1、分组启动一考三评之评教育教学活动（组内动员、准备阶段）。

　　2、开展课后服务前期准备工作。

　　第四周

　　3月28日至4月1日

　　1、教学常规检查。

　　2、继续推进“一考三评”活动（顺序安排、评委确定、时间确定）。

　　3、课后服务活动正式启动（确定变动班级——篮球、珠心算。制定、发放教师学生签到册）。

　　第五周

　　4月4日至4月8日

　　1、六年级月考以及月考分析会议。

　　2、组织各教研组六年级教师进行试卷分析。

　　第六周

　　4月11日至4月15日

　　1、正式启动“一考三评”活动。

　　2、进行上学期期末成绩分析。

　　第七周

　　4月18日至4月xx日

　　1、召开第二次教研组长会议。

　　2、教学常规检查

　　3、继续推进“一考三评”活动。

　　4、世界读书日活动

　　第八周

　　4月25日至4月29日

　　1、校本培训（说课培训）。

　　2、检查教师听评课情况、教案二次备课情况。

　　3、继续推进“一考三评”活动。

　　第九周

　　4月25日至4月29日

　　1、机动（每学年的运动会时间）。

　　2、组织毕业班教师进行月考考前教材分析。

　　3、继续推进“一考三评”活动。

　　4、本学期作业展活动

　　第十周

　　5月2日至5月6日

　　1、配合教务处进行毕业班月考工作。

　　2、五一放假

　　第十一周

　　5月9日至5月13日

　　1、毕业班月考分析。

　　2、继续推进“一考三评”活动。

　　3、盟校“新苗杯活动”

　　第十二周

　　5月16日5月20日

　　1、参加城关区赛课，（学校自行录像留底）。

　　2、教学常规检查

　　3、盟校新苗杯活动。

　　第十三周

　　5月23日至5月27日

　　1、盟校赛课活动总结

　　2、开展组内培训（视频观摩示范课及说课、评课）。

　　第十四周

　　5月30日至6月3日

　　1、配合教务处做好六年级月考工作。

　　2、参加学校小考考前动员会。

　　3、组织各组教师出题（毕业班冲刺试卷）

　　第十五周

　　6月6日至6月10日

　　1、做好月考分析工作。

　　2、迎接小考。

　　第十六周

　　6月13日至6月17日

　　1、教学常规检查。

　　2、毕业班复习资料使用情况检查、搜集整理相关情况。

　　第十七周

　　6月20日至6月24日

　　1、骨干教师示范课。

　　2、检查各学科组老师相关的业务学习的情况。

　　第十八周

　　6月27日至7月1日

　　1、检查各学科教学进度。

　　2、组织各组进行期末复习交流工作，分组召开期末复习交流会。

　　第十九周

　　7月4日至7月8日

　　1、完成教师教研相关评分。

　　2、督促教师学期资料上交。

　　第二十周

　　7月11日至7月15日

　　1、做好期末总结、统计工作。

　　拉萨北京小学教研室

　　20xx年3月8号

小学教研室工作计划6

　　一、指导方针

　　新课程标准的思想意识与核心理念为语文教学引入了新的血夜，应对基础教育改革的思想，每一位语文教师都需要进一步转变思想，塑造大语文教育观，积极践行到语文教学教育改革的实际操作中，全面提高本身素养，提升课堂教学水准，以塑造出具备优良观念素质和创新意识的学员。本学期，我教研室以学校德育、教学工作计划为具体指导，进行扎扎实实的教学研究工作中。

　　二、重点工作及对策

　　1、围绕“学习培训”：工作上要持续阅读文章、坚持学习，学理论文章，学别人实践活动，勤纪录：搞好摘要；善剖析：理好所得的。再次机构组内教师学习培训、实践活动《语文课程标准》，加强对新课程标准的基本上核心理念，教学目标，內容规范，执行提议等信息的认知能力、了解和运用。塑造优秀的语文教学核心理念。关键是解决好语文课课程工具性和人文性的关联，完成三维目标的结合，提倡独立、协作、研究的教学方式。大练小学语文教学基本技能。

　　2、掌握“科学研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要紧紧围绕“课堂教学”工作中进行一系列多种形式的“科学研究”主题活动。备课组用心机构再学习培训，开展内在、思考。用心机构上课、评课记录，推动教学课堂科学研究，推动老师的发展趋势。

　　3、重视“主题活动”：每星期教学活动時间，老师要马上“看”起來，“说”起来，“议”起來，真真正正“动”起來。推进教学活动的品质。以有效教学为主题风格，依据年段具体特性开展专题调研，写好有品质的工作经验毕业论文，多写实践活动中有自身思索、作法的文章内容，加强对教学课堂个人行为的思考，与此同时用心编写课后反思。注重“协作”：充分发挥备课组的管理职能。备课组既要加强同组科学研究，使备课组主题活动切实落实；又要重视组外沟通交流，使教研室主题活动求取成效。

　　4、相互配合“查验”：切记教学常规，特别是在要在备课教案、工作、课后辅导这“三用心”里花气力。以“提高教学水平”为总体目标，加强品质监管。

　　5、各班在本学期里都要有方案地举办语文课综合性学习主题活动，把学习语文拓宽到课余、社会发展。

　　6、新学期开学初各班制定好本学期阅读活动策划方案。机构多种多样的学员读书活动，运用阅读教学及阅读，设计方案一系列的读书具体指导和练习，灵活运用一起共享、讨论、思索、感受，使学员踏入幸福的阅读文章境域，在普遍的阅读文章中，启智神怡，丰富多彩人文素质，进而提高学员的'课外知识，宽阔学员的视线。

　　三、主题活动方法

　　1、新课程理论的实践活动，以老师自己的课堂教学为阵营，逐渐改革创新教学课堂的核心理念，并以团体沟通交流为对话框，在备课教案——授课——思考的历程中，使以往基础理论的学习培训更颇具高效性，使老师的教学课堂更提升。

　　2、大家以积极主动的心态资金投入到课题研究的科学研究中去。根据“集中学习、发掘科学研究点——实践活动探索——汇总成功经验”等全过程，使老师更具有科学研究特性，使大家的课堂教学更具有发展潜力与魅力。

　　四、实际活动计划

　　時间

　　活动主题

　　九月份

　　1、制定教学工作计划（讲学：余也可以，纪录：吕小小的）

　　2、制定教研室活动策划方案（讲学：余蓁，纪录：周爱珍）

　　3、集体备课（讲学：徐珍，纪录：余蓁）

　　4、院校精品课程主题活动（讲学：吕小小的，纪录：余也可以）

　　十月份

　　1、级组探讨课（讲学：周爱珍，纪录：徐珍）

　　2、“学术研究沙龙活动”（讲学：吕小小的，纪录：周爱珍）

　　3、集体备课（讲学：徐珍，纪录：余蓁）

　　十一月份

　　1、集体备课（讲学：余也可以，纪录：周爱珍）

　　2、“学术研究沙龙活动”（讲学：余蓁，纪录：周爱珍）

　　3、“学术研究沙龙活动”（讲学：余也可以，纪录：吕小小的）

　　4、集体备课（讲学：徐珍，纪录：余也可以）

　　十二月份

　　1、“学术研究沙龙活动”（讲学：徐珍，纪录：余蓁）

　　2、集体备课（讲学：吕小小的，纪录：余也可以）

　　3、“学术研究沙龙活动”（讲学：余蓁，纪录：徐珍）

　　4、编写有关研究课题的毕业论文、实例等（讲学：周爱珍，纪录：吕小小的）

　　一月份

　　制定期末复习计划（讲学：余也可以，纪录：周爱珍）

小学教研室工作计划7

　　为进一步贯彻落实海南省教育研究培训院《关于加强市县教研网站建设和网络教研工作的意见》（琼教研训〔xxxx〕94号）和文昌市教育局小学教研室《关于加强教研网站建设和网络教研工作的指导意见》的精神，进一步提高我校教师的'教研信息化水平，推动教研真正走向校本，更好地为新课程实施和师生发展提供资源服务和专业支持，结合我校上年度网络教研工作的经验和存在问题，制订下本年度网络教研工作计划：

　　一、在平台上开通博客网站。

　　1、组织全镇有条件的学校在教育网平台上开通学校博客网站。

　　2、除已经在平台开通个人博客网站的教师外，要求凡是具备上网条件的教师，都要在平台上开通个人博客网站，加强我校网络教研工作力度，进一步提高网络教研质量。

　　二、及时上传教研信息。

　　1、中心小学每学期开学一周内必须把学期工作计划、教研工作计划等挂于学校博客，每学期结束后一周内须将教学教研工作总结、考试质量评析等挂于学校博客。各学校要在每学期开学后两周内上传工作计划到中心小学博客交流平台，学期结束后一周内上传工作总结和考试质量评析到中心小学博客交流平台。

　　2、每位教研员或分管教研工作的学校领导（分管教学工作副校长、教导主任、教研组长）要及时上传开展教研活动的过程性材料。

　　3、学校的备课组组长要及时上传集体备课的过程性材料和科组教研材料。

　　4、每位教师要按时上传各类业务材料，主要上传教学计划、总结及教学论文、案例、反思等。提倡教师以撰写教学反思为主，原则上要求每位教师每周上传的教学反思不少于1篇。每位省、市级骨干教师每周上传的教学反思不少于2篇。

　　三、积极组织网上教研活动

　　1、结合省教培院、市小学教研室的网络教研活动组织本单位教师参与“在线研讨”、“每月话题”等互动研讨活动。

　　2、学校要将常规教研与网络教研紧密结合起来，在每次开展教研活动后将活动的资料上传到学校博客网站，并组织教师在网上进行更深入、更广泛的交流。

　　3、对每一次的网络教研活动，教研员、分管教学教研工作的领导、骨干教师必须做好跟踪指导、点拨，以保证研讨活动有成效。

　　四、网络教研评价与激励机制

　　1、中心小学每月进行一次博客美文推荐。并将作者姓名与文章题目挂于中心学校博客网站首页，同时做好与原文的链接。每月进行一次先进个人博客评选，每学年度评选出网络教研先进个人，并推荐参加市网络教研先进个人评选。

　　2、学校每年度要对本校学校博客网站和教师博客网站进行数据统计并上报教研室。数据指标主要含访问人次、发表文章数、文章被阅读数、文章被评论数、栏目文章数、发表评论数等。

小学教研室工作计划8

　　一、指导方针

　　以新课改理念具体指导课堂教学的改革创新，关心每一个学员的发展趋势，为学员的发展趋势服务项目。坚持不懈以老师意识的变化，促教学方法的转型，以教师素养的提升，促教学课堂经济效益的提升，进一步增强课堂教学的魅力，做到扎扎实实双基，高度重视工作能力，发展趋势创新精神和工作能力的课程目标。使学员爱学习语文，会学语文，学有效的语文课。

　　二、关键工作重点：

　　1、以新课改理念的执行推动课堂教学意识的改变和教学方法、教学方式、课堂教学评价的'转型。

　　2、以提升教学品质为根基，确保五年级语文的文化教育教学水平。

　　3、以课堂教学检测为基本，进一步加强教学分析和点评，推动老师自我反省。

　　4、积极参加校本培训，努力学习逻辑性论文和相关工作经验。

　　5、进行相关教学经验的沟通交流（实例沟通交流，教研室授课、评课记录，课堂教学经验总结等）。

　　三、工作方案

　　1、严苛备课组工作中的过程管理，同组用心备课教案，加强语文教学研究，踏踏实实地搞好语文基础知识的教给、学员兴趣爱好的塑造。根据集中学习、备课教案与说课、上课与评课记录、批改作业与学员课后辅导等主题活动，把教科研工作中切实落实，提升语文课语文教育经济效益与品质。

　　2、教学活动注重成效，保证质量。教研室主题活动应加强针对性，深入分析课堂教学模式，加强可执行性，胆大探寻，敢于实践活动，力争实干。

　　3、提高科学研究观念，搭建融入大学生进步的教育理念。

　　4、进行一次钢笔字撰写赛事与阅读比赛。（具体时间另定）

　　5、在贯彻落实“减轻负担”精神实质的与此同时，对家庭作业作下列规定：要优选训练，重视训练的实效性。要分层次训练，重视学员自学能力的差异。短期内阅读文章与长期性阅读文章紧密结合，重视定量分析有恒，持续累积。

　　6、规定塑造学习培训的意识，同组每一位老师每星期学习培训一篇教育教学文章，并上缴原材料。

　　7、每一位老师在教研室前上一节教科研课，课后练习团体探讨评定。

小学教研室工作计划9

　　一、指导思想

　　在校领导的正确领导下，深入贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学宗旨。积极进取，团结协作，勤恳耕耘，默默奉献，认真履行教师职责，积极探究新课标，教师之间互相学习，取长补短，不断探索教学新路子，对学生注重能力和良好习惯的培养，注重现代化教学手段的应用，是一个具有凝聚力和战斗力的集体。

　　二、总目标

　　1、工作目标：把汽修专业办成：教师有特点。学生有特长。专业有特征。教学有特色。使汽修组明天更加辉煌！

　　2、培养目标：把我校学生培养成德、智、体、美、劳全面发展，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质，面向现在制造企业，从事汽车销售和汽车保养及维修工作的.中等应用型技术人才。

　　三、具体安排

　　2月份：制定专业教研组工作计划。组织全组教师进行备课，提前准备出一周的课时，做到完全的三级备课，不使教案有一项的缺漏环节。对车间等实训场所进行全面检查，为开学后正常的教学活动做准备。

　　3月份：按教务处安排的课程表正式上课。完成学校安排的学生的补考工作，及时上交学生的补考试卷。进行组内集体备课。组织组员进行组内听课、评课活动。

　　4月份：正常的常规教学。组织相关教师讨论《自动变速器构造与维修》这一门课程的备课、授课方案。

　　5月份：正常的常规教学活动。组织教师进行车间实训活动，提高教学水平。

　　6月份：按时上交学校要求的各种材料，认真做好期末的复习、考试、质量分析，组织全体组员总结并撰写一学期的教学工作论文。

小学教研室工作计划10

　　一、本小组状况剖析

　　本小组老师都是有一定的教学经验，年龄差别并不大，大伙儿非常容易沟通交流、沟通。每一位教师都是有自身特有的教学理念，怎样弘扬教师的特性，取长补短，怎样能让自身在新一轮的培训中可以有一个比较大的提升，使组内老师要做到的工作重点。

　　二、念书年的教育反思

　　我们在新学期开学初，就四年级的运行完成了解析和思考：

　　1、要深层次研究教材内容;

　　2、用心开展教案设计;

　　3、高度重视写毛笔字课堂教学;

　　4、要掌握大学生的状况、重视学员;

　　5、补差问题。

　　三、当期课堂教学关键

　　(一)教材内容方法的转变

　　1.模块少了：由之前的12模块变成了10个模块。

　　2.主题风格课文内容多了

　　3.道路多了，大量的发生在课文内容后边。

　　4. “日积月累”移到了每章课文内容的完毕后。

　　5. “语文天地”字读课文改成了“拓展阅读”，设思考题，小道路。

　　(二)教材内容整体规定

　　1、承上启下，翻转前行，螺旋上升。

　　2、加强综合性培训和应用。

　　3、加强学员自助式地开展学习培训。

　　(三)教材内容课堂教学关键点

　　1、学法用法和习惯性

　　1)单独进行认字学词每日任务。

　　2)单独累积名言佳句、古诗句。

　　3)能单独阅读文章。

　　4)学好阅读文章

　　5)保持稳定的阅读习惯。

　　6)会改动作文，培养优良的作文改动习惯性。

　　2、累积

　　1)认字：生字表的80%，认写同歩。

　　2)错字不大于5%。

　　3)记诵高于或等于15篇。

　　4) 作文高于或等于12次。

　　5)综合性学习主题活动高于或等于4次。

　　(四)九册的学习培训关键点

　　1、认字学词的训练。(书法欣赏、常见偏旁连笔)

　　2、阅读文章

　　(1)自测试阅读文章品质。

　　(2)写好自渎手记。

　　摘录笔记：再次训练，要更独立、更合理。

　　注释手记：贯彻落实具体指导，规定语言表达简洁，精确表述。

　　大纲手记：方式用文本、报表、剧情曲线图等表明，测重梳理归纳和书面语表达能力训练。

　　体会心得手记:感慨万千，沒有固定不动文件格式，重视总体体会，不做注释。

　　(3)把创作放到社会背景中却了解，根据阅读文章了解社会发展。

　　(4)塑造学员怀疑的工作能力。

　　(5)高效阅读。

　　(6)古诗文阅读。

　　(7)学习培训记叙的顺序，学习几类人叫。

　　(8)与创作者会话。

　　(9)做好读书活动。

　　3、作文

　　1)学习培训给作文写评价语。

　　2)灵活运用改动方式和规范。

　　3)改动的规范，规定有祥有略。

　　4、再次训练做关键新闻发言人和探讨节目主持人。

　　5、综合性学习

　　制订好工作组学习规划，机构好四次综合性学习主题活动。

　　四、大家的思索

　　新学期开学初，大家就当期教研室基本建设和科学研究关键点开展了组内探讨，大伙儿各抒己见，明确提出了许多构想和可行性报告。通过整理，大家就教研室的基本建设层面达到下列的共识：

　　1、紧紧围绕“独立发展趋势”、“加强教研室基本建设”两个务必进行当期的教育科研工作中。

　　2、教研室长融洽、整理本班级段课堂教学层面关联性的內容，由点到面，加强团体教科研的及时性。特别是在领着祖辈的老师根据理论基础研究应用弄搞清楚不一样种类的教学案例该怎样备好。

　　3、教研室长协助每一位教师发掘出自身拿手的课程内容、教学方法及方式，取长补短，在做好基本课堂教学的根基上产生自身的教学特点。

　　4、同组工作人员分工合作，将大组科学研究的问题关键点化，保证每一位来的时候有自身科学研究的子课题，将课堂教学实践活动和理论基础研究紧密结合，教学相长，小组长搞好综合工作中。

　　5、这学年的小学语文教学运行时间短，节假日日多，每日任务重。大家融合大学生的学习状况和期末考状况明确这学年的课堂教学关键为：高段课堂教学的及时性。

　　剖析考試的考卷，小阅读文章均为教材内容课文内容的选节內容，大阅读则是学员阅读水平的灵活运用。尽管在日常的培训中，大家将阅读文章专业知识关键点围绕在了课文的了解中，但学员阅读水平的产生和大家的期待也有一定的差别。通过组内教师集中精力改整、想防范措施，大家觉得并不是大家练得少了，反而是有的练习粗确立，不系统软件，沒有按时的协助学生总结、提炼出。

　　这学年，大家将在课堂教学中老师的主导地位层面狠下功夫，阅读文章具体指导要贯彻落实。大家想到了每章课文内容设计方案课堂2分鐘，课后练习5分钟左右的课堂教学分配。每章课文内容都是有课堂教学的重点难点和阅读技巧的具体指导，我们在教学环节时要把这种课堂教学关键当然的加入到咱们的文字课堂教学中，让教学环节顺畅、栩栩如生。在这个基础上空出5min对文字的关键段或者牵涉到的至关重要的读书具体指导要有一个协助大学生确立、整理、再推进的全过程，让学员不但知道，并且清楚了。在开展下一篇课文的学习培训前再将学习练习关键点备考推进。

　　6、新学期开学初，在组下的教学活动中，老师们探讨出了当期的关键作文主题，详细如下：

　　7、大家像上一级组的教师借到了权期的单位检验题并融合新课程标准、课堂教学教材剖析了当期的读书规定、实际的阅读文章知识要点、实际题目类型梳理出下列10点学员要具有的阅读水平：

　　1)在文段中找到一两个能归纳出本段关键点的词句或语句(或者自身想的)。

　　2)在阅读材料中摘抄最幽美(最栩栩如生)的一句话。

　　3)在阅读材料中摘抄出最让自身打动的一句话，并写出打动的`缘故。

　　4)给阅读材料按段，并归纳段意。(总分结构、总分总结构的概括方式)

　　5)梳理小短文的具体内容。

　　6)感受阅读材料中创作者表达的感情。

　　7)给阅读材料的题型怀疑。

　　8)给阅读材料的內容怀疑，并从文字中寻找问题的回答。

　　9)梳理阅读材料的创作者观查次序或创作者的写作顺序。

　　10)文言句式的变换、修辞方法的灵活运用。

　　大家把这10类阅读文章关键点开展了分派：

　　名字

　　关键科学研究

　　研究课

　　時间

　　李慧

　　范璃文

　　林其英

　　马婷函

　　戴银霞

　　每一位老师先就自身分得的知识要点在语文书上寻找典型性章节文段，设计方案出详细的阅读文章关键点练习，随后由教研室长开展全册书的道路的训料关键，让每章课文内容到有一两个实际的阅读文章重点训练。这就做为大家课后练习5分钟左右的指导內容。大家想语文书给予的是最广泛性的，把文章内容了解、弄懂，篇篇课文内容坚持不懈那样的练习，学员一定能勤能补拙。在教师发展层面，每一位教师都是有课题研究层面的核心內容，而且有大批量的实践心得。最终，小组长将各位的事例、体会心得归纳起來便是大家教研室的课题研究“加强课堂教学的及时性”实际的实例与评价。

　　五、教师发展

　　1、校本科学研究具体内容(课堂教学科学研究为关键)

　　周次

　　主要科学研究人

　　內容

　　第一周

　　李慧

　　当期特点基本建设及实际工作中关键点

　　在文段中找到一两个能归纳出本段关键点的词句或语句

　　在阅读材料中摘抄最幽美(最栩栩如生)的一句话。

　　在阅读材料中摘抄出最让自身打动的一句话，并写出打动的缘故。

　　给阅读材料按段，并归纳段意。(总分结构、总分总结构的概括方式)

小学教研室工作计划11

　　一、指导思想

　　以《白沙县中小学校各种规章制度》《白沙黎族自治县中小学校教学常规管理实施方案》《海南白沙思源实验学校20xx—20xx学年学校工作计划》的文件精神为指导。教研不能只有“一枝独秀”，而应春色满园，学校应根据教师业务水平的高低实施分层教研，发挥每个教师的特长，让教研来自真实的课堂，发现问题，寻找办法，突破难点，让教研有效推动教学质量的提升为起点，特制定本学期小学教研室工作计划。

　　二、工作思路

　　1、继续抓好教学常规工作，提高教师的工作实效性。

　　2、推动课堂教学模式改革，倡导“三次备课、当堂练习、个别辅导、全批全改、阶段测试”的教学模式，进行有效教学实验。

　　3、加强学案导学的教学模式，应充分体现教师的主导作用和学生的主体作用。

　　4、开展公开课活动，集体备课、磨课活动。让教研来自真实的课堂，让平时的问题成为教研课题，让教研有效推动教学质量的提升。

　　5、组织一部分比较出色、教学成绩比较突出的.教师交流自己的教学经验。

　　6、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

　　7、结合县教育局“沐浴书香，飞扬理想”文件精神开展读书活动，提升教师文化素养。

　　三、主要措施

　　（一）常规工作

　　1、备课与上课：要认真抓好教师的备课工作，坚持个人备课和集体备课相结合的原则，以个人备课为主充分发挥集体智慧的作用，坚决做到不备课不上课。校领导采取不定期听课的方式检查备课情况。

　　2、作业与批改：继续执行《白沙思源实验学校作业规范要求》和本学期要求学案的设计和批改。

　　3、课外辅导：做好学困生的辅导工作。

　　（二）教学模式改革实验工作

　　1、发挥集体备课的职能作用，倡导“三次备课、当堂练习、个别辅导、全批全改、阶段测试”的教学模式。

　　2、各位教师必须根据学生的实际情况，教材每一课时的重点、难点合理制定学案。

　　3、做好检查、监督、落实学案导学的作用。

　　（三）组织好公开课活动。

　　根据《白沙黎族自治县中小学校、幼儿园教师公开课制度》，要求公开课活动要注重实效，防止走过场，课前必须经过本年级组所有教师集体备课之后方能上，本学科所有教师都必须参加公开课活动，其他学科没有碰课的教师也可以参加听课。公开课后学科组要认真组织评课议课，授课教师及参与备课的教师要说明教学目标、教学重难点、教学方法、教学手段等等；听课教师要积极发言，肯定优点，指出不足，以便改进，共同提高。

　　1、组织骨干教师上公开课，在课堂教学上发挥示范、引领作用。

　　2、各学科组织年青教师上研讨课。

　　3、协助符云侠老师做好参加中南六省调教比赛前备课、磨课活动。

　　（四）组织出色、教学成绩突出的教师进行经验交流。

　　语文、数学、英语三个学科各组织一部分教学成绩突出的教师做经验介绍，与大家分享自己平时的教学经验，其余教师可以根据自己的实际借鉴这些教师的一些做法。

　　（五）读书活动

　　结合教育局“沐浴书香，飞扬理想”的文件精神，开展读书活动，每位教师至少读两本书，定时检查读书笔记。

　　（六）加强教师基本功训练。

　　本学期继续进行教师普通话测试和书写等级评估，语文教师进行写作比赛。

　　（七）学生竞赛

　　为了促进学生学习的兴趣，本学期语文、数学、英语各进行一次学生的竞赛。

　　语文：古诗词背诵比赛；

　　数学：二至六年级口诀过关比赛；

　　英语：单词听写比赛。

小学教研室工作计划12

　　一、工作目标

　　本学期，我们将紧紧围绕区教研室“坚持教育科学发展，构建龙岗和谐教育”的工作思路，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，深化学科课程教学改革，加强学科课堂教学研究，加大教育和学科教学指导的力度，提升教研服务水平。通过平时对教师的业务指导、省市级校本教研示范校（小学英语科组）经验交流现场会、学生英语演讲比赛活动和专项素质测试等形式，全面提高全区学科教师的教学水平和学生的英语质量，努力促进龙岗教育和谐发展、均衡发展和持续发展。

　　二、工作措施

　　1.加大集体视导的力度，尽量加大教学视导（调研）的频率，聚焦课堂，关注教学常态。积极围绕“素质教育的课堂教学”和课堂教学的有效性，开展教学研究、教学指导和教学服务工作，努力提高课堂教学效率。关注学生的学习兴趣和良好学习习惯的培养，关注学生身心健康，努力提高我区小学生的综合素质。创新视导工作的.模式，在个别学校尝试开展评估型教学视导活动。

　　2.以课堂教学研究为中心，进一步加强新课程背景下的学科教学研究工作，积极开展主题性或课题型学科教学行动研究，着力解决一些课堂教学中普遍存在的问题或影响教学质量和效率提升的关键问题，提高学科教学研究、教学指导和课堂教学的有效性。组织片区教研活动并结合20xx-2009学年度小学英语教师继续教育课程，开展主题式的教研活动，提高区域教研活动和教师继续教育课程的针对性和实效性，同时为选派我区小学英语教师参加20xx年度深圳市小学英语教师基本功大赛作好铺垫。

　　3.继续倡导“一课三上两反思（或两关注）”的校本教研模式，提高学校学科教师的教研水平和学校学科教研的实效性，鼓励学校和教师形成研究成果，全面提高小学英语教师队伍的教科研水平，从而提高全区小学英语的教学质量。组织省、市级校本教研示范校（小学英语科组）经验交流现场会（盛平小学）。

　　4.继续开展学科跟踪指导教研，关注薄弱学校的学科发展，促进全区学科教育均衡发展。本学期跟踪1-2所小学的英语科组。

　　5.举行全区学科专项素质测试，创新测试的方式，更好的掌握全区学科的教学质量状况（详见通知）。

　　6.以教学质量监测为平台，进一步完善质量监测与评价制度，充分发挥区教研室在教学质量监测、评价、导向与管理方面的职能，全面提高全区教育教学质量。

　　7.加强对“小学英语课堂拓展性阅读教学”课题实验点（龙城小学、爱联小学）的指导和扶持，适时总结并向全区推广经验。

　　8.组织全区本学科的教师参加了由深圳市教科院组织的小学英语教师教学资源包优秀作品评选。

　　9.组织我区部分学生参加由深圳市教科院组织的小学英语“希望之星”比赛活动。

　　10.配合深圳市教科院做好课改工作和学科教学示范基地的评选工作。

　　11.组织本学期各学期学科教学质量抽查工作。

小学教研室工作计划13

　　一、指导思想

　　本着学校走内涵发展之路，品牌建设之战略，以20xx年学校工作要点为准绳，把20xx年作为“生命化教育项目推进年”，落实“生命化课堂”的构建与实践，形成系列化和序列化的子课题研究系统，开展扎实有效、丰富多彩的校本教研活动，打造不同层次、不同学科的教研团队，进一步加大对中青年教师的培养。

　　二、工作重点与措施

　　围绕构建“生命化”课堂这一工作重点，全面、扎实，有效地展开各项工作。

　　（一）进一步深化和细化生命化课堂的构建

　　1.明晰“生命化课堂”的特征：唤醒、对话、体悟

　　唤醒：

　　一、内涵的界定

　　字面意思：呼唤，使之自我觉醒。

　　生命化课堂中的“唤醒”，指的是运用我们的教育智慧，通过各种方式，唤醒学生的情感、知识、思维，促使其价值观、生命感、创造力的觉醒，以实现自我生命意义的自觉建构。

　　二、唤醒的层次划分

　　这里我们所理解的唤醒有以下几个层次（由低到高）：

　　1. 唤醒学生的好奇心，求知欲，激发学生的学习兴趣；

　　2. 唤醒学生已有的知识储备，做好学习的准备；

　　3. 唤醒学生的思维，培养学生的参与意识；

　　4. 唤醒学生沉睡的自我意识、生命意识，促使其价值观、生命感、创造力的觉醒，以实现自我生命意义的自由自觉的建构。

　　对话：

　　一、内涵的界定

　　这里我们所理解的对话，是在课堂教学中，师、生与文本充分展开的思想与思想、心灵与心灵、情感与情感的多种渠道地交流、沟通、汇聚和融合。它是建立在民主、平等的基础上的，它是一个动态的生成过程，它是一次次有意义的知识建构。

　　二、对话的基本形式

　　（一）自我对话。

　　在学生深刻理解教材之后进行的。

　　例如解题的心得与自己已有生活经验的积累、思想实际或情感体验发生碰撞，从而产生同化或疑问，这个过程就是自我对话的过程，也就是学生自我思考、反思的过程。

　　（二）生本对话。

　　学生对文本的重点或难点的深刻理解上。

　　学生与文本对话的过程，既是指学生熟读文本后产生感悟到文本中寻求依据的过程；也可以是学生对文本的个性化理解的过程。

　　（三）生生对话。

　　学生与学生在数学活动中对知识成果的探索、交流、展示。可以通过小组学习和小组交流，交流自己的学习心得，展示自己的学习成果，从中获得成功的喜悦。因为学生的认识难免偏颇，不够全面。教师要适时引导、点拨。

　　（四）师生对话。

　　用在教师对学生感悟知识的交流和评价上。在师生对话中，教师的主导作用就体现在：话题的调控、交流的引导、即时的激励、评价和提出进一步促进学生思考的话题。目的是使学生的认识在教师的引领下得到深化。

　　三、对话与谈话的区别。

　　对话：师生彼此敞开心扉，互相接纳。

　　谈话：师生的一问一答，一锤定音的始终是教师。

　　体悟：

　　一、内涵的界定

　　体悟简单地讲，就是通过体验，在体验的过程中有所领悟。这强调的是，知识、能力、情感、态度、价值观不是通过讲授灌输给学生，而是通过设计一些活动、创设一定情境，让学生在体验中运用想象、直觉、移情、练习等手段获得。“生命化”课堂中，所学的知识是什么、说了些什么固然重要，更重要的是学生从中得到了什么新体验、发现了什么新天地——知识正是通过这样的方式与学生的生活、与学生的人生联系起来的。

　　二、包含哪些方面？

　　在生命化课堂中，“体悟”的体现应在以下几个方面：

　　（1）倾听中体悟。这一方式就是让学生通过听老师指点、与同学交流来学习。

　　（2）观察中体悟。在教学时教师要恰当地运用实物、图片以及多媒体课件中的图表等，为学生提供自我观察、自我体验的支持，以实现观察中体悟知识的目标。

　　（3）做题中体悟。让学生做数学题也能启迪思维、体悟解题方法、明白数理关系，许多专家提昌“精讲多练”就是这个道理。

　　（4）情境中体悟。即教师创设适当的情境，让学生在具体的情境中体悟学习。一般来说，情境对学生影响的程度越深，越能引起学生体悟学习的激情。

　　（5）操作中体悟。教师恰到好处地组织学生开展一些操作活动，可以让学生通过实践，既培养动手能力又感受知识和技能。

　　（6）评价中体悟。教师对学生的“听、看、说、做、想”进行积极有效的评价以及同学之间的`评价，都能促成高效的快乐体悟学习。

　　2.设计“生命化”课堂的学案：本学期，教研室将联合教管室一起，对现有的备课要求进行修改，从过去的教案向学案转变，并对教师进行相关的培训.通过外在形式的一种变化，促进教师备课时对构建“生命化”课堂的思考。

　　3.构建“生命化”课堂的观察、评价系统：本学期，教研室将根据学科特点和“生命化”课堂的特征，拟定出语、数、外三门学科的观察、评价系统，在这个系统中，我们将设定相应的观察项目和评价指标，通过一系列量化的指标来衡量课堂是否符合“生命化”特征。

　　（二）强化生命化课堂操作范式的研究

　　紧密围绕《以师生发展为本的小学课堂文化的建设与研究》，开展校本研究活动。深入推进语文《基于预习基础上的“共享式”对话情境教学模式》、数学《紧扣环节，四步推进——解决问题策略教学模式》、英语《“322”学用一体英语教学模式》等生命化课堂教学范式的实践与研究。

　　（三）建立系列化、序列化的校级子课题的研究

　　（四）加强对青年教师的培养

　　1.深入青年教师课堂，进行推门听课或跟踪听课，及时了解青年教师教学中存在的问题。

　　2.有针对性地对青年教师进行培训，及时解决他们教学中的困惑。

　　3.给予他们更多外出听课、培训机会，让青年教师拓宽视野，不断学习。

　　4.在学校教研活动中为他们搭建平台，鼓励他们多看、多说、多思、多写。

　　（五）加强教研团队建设，提升教师科研素养和能力。

　　1.推行范式管理，加强教研组建设。优质教师聚集的学科，应围绕生命化课堂进行深入地研究，凝聚群体智慧，形成学科教学模式，打造学科质量品牌，继续创建市区优质学科、优秀教研组，培育名特优教师。启动争创校级优秀教研组活动，推动教研组管理与建设水平的提升。

　　2.启动优秀教研组专题推介活动。数学、体育教研组已获得“南京市优秀教研组”称号，在总结其创建经验的基础上，开展推介活动，引领其他教研组的建设。

　　3.着力教研团队打造。加强对“校园星巴克”、“数学博客团队”、“语文博客团队”等已建团队的指导与管理，提升教研品质，打造品牌教研团队。在此基础上，还应推动建设其他学科的学科研究团队、不同层次教师的教研团队。

　　（六）推进项目中心建设，发挥辐射功能

　　强化生命化教育项目中心的建设与管理，进一步明晰分工，形成生命化教育理念指导下的课题研究系统。在学校总课题下，制定好各学科组的教研课题，并进一步指导教师在学科教研课题下制定个人研究课题，形成校级—学科—个人三级联动的课题研究系统，丰富生命化项目研究的内涵。

　　三、每月工作安排

　　3月份：

　　1.完成“学案设计”初稿，提炼生命化课堂特征；

　　2.对语文、数学教师进行“学案设计”培训。

　　4月份：

　　1.组织语文教研组、数学教研组、英语教研组、体育教研组、综合学科组制定学期教研计划；

　　2.召开生命化教育项目中心领导机构会议，明确工作职责；

　　3.出一期《杏下花雨》；

　　4.听刘崟、牛琴老师课并研课；

　　5.指导并收缴各学科教师个人课题申报表；

　　6.指导并收缴各学科教师市论文参评稿；

　　7.对数学“学案设计”进行二次培训；

　　8.构建“课堂观察评价系统”；

　　9.确定《小学生数学能力评价实验研究》课题研究人员及研究班级；

　　xx.召开生命化课堂数学组核心成员会议，明确工作职责并布置学期教研工作；

　　11.检查部分教师“学案设计”并进行反馈；

　　12.市小教培训中心金春平老师来校听牛琴、刘崟两位教师课并对“生命化课堂”研究进行指导；

　　13.布置“学案设计”案例集汇编工作，拟定内容并明确分工。

　　5月份：

　　1.主体育德课题工作指导；

　　2.召开生命化教育项目中心领导机构会议，各负责人汇报工作及研究进展；

　　3.美术教研活动，探讨生命化美术课堂特征；

　　4.体育教研活动，进一步探讨生命化体育课堂特征；

　　5.汇总英语学科“预习作业”布置情况，并下发到英语教师手中，以供参考；

　　6.数学教研活动，听夏爱玉、牛琴两位教师课和收集老师们对“生命化课堂”研究的合理建议；

　　7.完成“学案设计”案例集汇编初审工作；

　　8.召开生命化课堂数学组核心成员会议，汇报各自负责工作及研究进展；

　　9．数学学科组建“ME博客”团队。

　　6月份：

　　1.调查并汇总英语学科“作业设计”，下发到英语教师手中，以供参考。

　　2.完成“学案设计”案例集汇编

　　3.数学教研组活动，筹备“南京市数学校本教研现场会”

　　4.召开“南京市数学校本教研现场会”

　　7月份：

　　1.音乐教研活动，探讨生命化音乐课堂特征

　　2.出一期《杏下花雨》

　　3.召开生命化教育项目中心领导机构会议，各负责人汇报工作及研究进展

　　4. 指导撰写“生命化课堂”相关论文

　　8月份：

　　1.音乐、美术、体育教研组学期研究成果汇报

　　2.召开生命化教育项目中心领导机构会议，各负责人汇报工作及学期研究成果

　　3.学期结束相关研究工作

小学教研室工作计划14

　　在过去的一个学期里，我们数学组的很多老师总结了一个经验，就是按照我们之前的教学工作计划，非常成功。

　　所以新学期，根据上学期的经验，我们制定了新的教学工作计划，希望在上学期的基础上再接再厉。具体内容如下:

　　第一，扎实推进课程改革。

　　1.认真学习课程标准，研究不同版本教材的编写意图和内涵，掌握新课程改革对学生和教师的新要求，充分认识到课程改革的长期性、艰巨性和复杂性。要善于学习，善于思考，善于研究，善于研究，善于总结，才能保证课改实验能够深入持久地进行。教研组规定周三进行教研活动，时间安排在下午两节课之后。教研组所有成员必须准时出席，不得无故缺席。

　　2.立足课堂教学实践，在具体的课堂教学中脚踏实地地贯彻课改精神。课堂教学应该以学生为中心，以能力为中心，以活动为中心；流程趋于开放灵活；组织形式应趋向松散、民主；评价要多元化。课堂教学的目标应该重新定位，以学生的发展为中心，更加注重学生能力的`提高，探索能力和创新能力的发展，以及学生学习数学的兴趣、信心、意志和毅力。要认识到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的影响。教学方法的表达形式要有所突破，学生在课堂上表达自己的时间和空间要充足，教学环境要宽松。要做好课改实践，分析研究，提高课改实施水平。

　　3.研究新课程标准和教材，优化课程实施。通过比较，研究新旧教材的变化，正确处理继承与创新的关系。所有教师都要用新的教学理念指导教学，积极进行实践，探索体现新课程理念的教学方法和学习方法。高一的老师要善用新教材，让学生觉得学习有趣快乐，真正感受到生活中数学无处不在。其他年级的老师要在新理念的指导下创造性地使用教材。要以发展为基础，注重过程目标的实现；依托生活，着力打造生动活泼的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方法，注重培养学生的基本学习能力。

　　4.积极探索评价改革，按照新课程标准理念开展课堂教学改革和学生学习评价的实践与研究。建立多评价目标、多种评价方法的评价体系。注重学习能力的评价；注重学习过程的评价；关注学生现在和将来的评价；注意认知场和情感场的综合评价。我们可以尝试开发多种评价方法，如成长记录，帮助学生评价学习过程和结果，促进评价的内化。

　　5.以课程为出发点，开展项目合作活动，以“关于促进小学生数学学习方式转变的研究”为主题，营造适宜的外部环境，充分发挥学生的主体作用，改变教师的教学方式，让学习过程更成为学生发现问题、为自己提出问题、分析问题、解决问题的过程，让学生学习得独特、有个性。

　　6.加强课程改革过程的管理，制定课程改革的实施方案，明确课程改革的目标、内容、方法和研究课题，加强集体备课，以说课、评课、写教学随笔等多种形式反思课程改革中的实际问题，及时总结研究成果。

　　二、加强教学常规管理。

　　1、认真做好“五认真”

　　“五个自觉”的每个环节都要注重实效，把备课作为教师个性化创作过程的真实记录，作为教师教学行为和学生学习方法的“思想库”，把“课”改成“人”，把“形”改成“神”。要精心备课，拓展学生课堂实践的空间，注重三维目标的实施，注重整体结构的设计，注重学生学业的设计，注重个性化设计方案的形成，让学习过程成为课程创新发展的过程。

　　2.加强对学习困难学生的指导，给予特别关注，制定有效措施，做到不歧视不责骂，不攻击，让他们在完成一定任务后也能感到自我满足，让这些学生也能以积极愉快的心情学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。

　　3.结合我校特点，应进一步加强网络教学的实践和研究，大胆尝试“创新教育”，努力提高利用网络获取教学信息和交流信息的能力。深化课题研究，推进教学方法改革。这学期教研团队成员要结合学校使用现代媒体的特点，进一步开展网络环境下学生自主学习的研究，围绕“开发学习资源”、“创设情境氛围”、“改革学习评价”、“建立学习方式”等子课题，扎实规范地开展研究，深化课程改革的理性思考，增强参与课程改革的意识。

　　三、加强师资队伍建设，进一步提高教师教学水平。

小学教研室工作计划15

　　一、指导思想：

　　以科学发展观为指导、以提高教育教学质量为核心，坚持“以人为本”的人才理念，以提高教师专业技能和提升师德素养为导向，进一步深化课改理念，强化教学研究工作。坚持以课题为龙头，以活动为载体，以课堂为核心，努力做到科研管理科学化、科研组织网络化、科研资料信息化、课题管理规范化、课题研究全员化、科研队伍层次化，使教科研工作更有针对性、实效性和创新性，不断完善“以校为本、网络支持、研讨一体”的体制，提高教研队伍素质，提高服务质量和教研效益，抓实课堂教学常规管理，全面实施素质教育，不断提高教育教学质量，开创我校教研工作新局面。

　　二、工作目标：

　　1.进一步调动学校教师的教科研积极性，营造浓厚的教科研学术氛围，建立学科交叉、队伍整合、资源共享的教科研体系，完善课题管理制度、学校成果评审制度、科研与教学相结合制度，创新科研的激励机制，提高教师的教科研水平。

　　2.继续加强青年教师专业成长机制的研究，引领青年教师快速成长。

　　3.充分整合教研、科研的优势资源，提高教育科研成果的层次。

　　4. 继续做好各级课题的研究工作，重点做好课题研究的经验总结工作。

　　三、主要工作：

　　1．坚持“深入、研究、总结、提高”的工作思路，切实探索扎实有效地教研平台，充分发挥教研的作用，引导教师的同步教研活动走向深入，创设平等、开放的教研机制，推动教研工作的`重心下移，形成自上而下与自下而上的双向互动的校本教研新模式。

　　2．建立和完善校本教研制度。一是以校为本，立足校情，落实校本教研机制，如制定校本教研方案，履行校本教研活动的义务等。二是打破原有年级、学科组的布局及教研活动内容和形式，以“课堂观察——教学反思——同伴交流”活动的落实，加强校本课程的开发与实践，灵活适用地将教研重点指向同伴合作，课堂研究，以课例为载体，搞好案例教研，构建具有学校特色的教研新模式。

　　3．发挥网络平台对校本教研的促进作用。引导教师通过学科教学博客和学校QQ群、区域网，引领和指导学科教学教研工作，构建上下联动的网络教研平台，及时上传教研信息，广泛征集教学案例、教学经验、试题等，积极发现、总结、推广教师的教学改革成果，激励广大教师积极参与网络教研，实现教学资源共享；从而通过网络教研平台引领课程改革，寻找同伴间的教研支持，使网络教研逐渐成为教师提高专业水平的桥梁。

　　4.围绕课堂教学改革新理念，落实学科课程标准，全面推广参与式的教学模式，提倡写导学案。以调整教与学的关系和课堂教学结构为基础，以多维学习目标为核心，实施目标导学；以课堂的“参与率、互动率、教育的关注率、当堂目标达标率”“四率”评价为关键，实现重“导教”向重“导学”转变。

　　5.切实加强备课、上课、作业、检测四个基本教学环节的常规管理和质量检测工作管理。要引导教师用“心”备课，把精力放在钻研教材和教学研究上；提倡“备教一致，以学定教”，引导教师精讲精练，合理减轻学生课业的过重负担；建立课堂教学效果当堂检测机制，对教学效果的“常态情况”进行当堂检测。

　　总之，本期我们将高标准，严要求，自我加压，奋发进取，力争以最佳的工作状态，圆满完成各项任务，不断开拓工作新思路，打造发展新局面，促使我校教育教学质量再上一个新台阶

　　四、具体活动安排：

　　八、九月份：

　　1．制定教研室工作计划；

　　2．新课程教学研讨（班子成员听、评课起动）；

　　3．学习贯彻全县年度教育工作会议精神；

　　4．校本研训（一）

　　5、各级教研课题实施情况调研；

　　十月份：

　　1．各级学生课业负担情况调查；

　　2．校本研训（二）

　　3．各科教案、作业检查通报；

　　4．课堂教学研讨

　　5．中考质量检测；

　　十一月份：

　　1．中考质量分析；

　　2．课堂教学研讨：薄弱学科教学工作研讨；

　　3．各科教案、作业抽查；

　　4. 校本研训（三）

　　十二月份：

　　1．课堂教学研讨：

　　2．六年级三科质量检测；

　　3．各级教研课题阶段性成果交流研讨；

　　4．各科教案、作业检查通报；

　　元月份：

　　1.期末复习工作安排，教学常规工作检查考核；

　　2.期末考试；

　　3.教研室工作总结。

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