师徒结对工作总结
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，为此我们要做好回顾，写好总结。我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家收集的师徒结对工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师徒结对工作总结1
时间过得快，转眼间我与吕、郑两位老师师徒结对已经又一个学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相研究，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：
一、制订师徒计划
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析两位老师的优缺点，对于他们好的地方，提出来一起研究，对于不足的地方，一起讨论，使其在原有的基础上能够得到一定的`发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
二、努力提高自身素质
虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心研究的。所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课研究，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。
三、共同提高
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟们。在指导徒弟们时，我经常让他们阐述备课的构思，所以他们备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现他们教学设计有问题就会帮助他及时改正，从而使他的备课水平有了提高。指导他们上汇报课或公开课时，我尽力帮他分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给他们评课时，会反馈很多他们自己没有意识到的优点和缺点。比如他们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定；对他们的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给他们指出来。每次他们都能乐意接受，并虚心改正。
总之，通过一个学期的师徒结对活动，我感到这两位老师非常好学、比较有潜力，他们不但向我研究，还虚心向其他年级、其他学生的教师研究取经，并且利用业余时间和休息时间进行业务进修，他们教育教学水平有了明显的提高，我真为他们感到高兴。青年教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历研究、成长、成熟的专业化成长过程，相我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。
师徒结对工作总结2
今年，我很幸运，碰到张红梅当我的老师，在老师身上学到了很多工作和处事做人上经验，这些学习都让我在工作生活中感受到其中所包含的无法言喻的智慧，我真的很感谢，王老师对我的帮助和指导。同时王老师的的工作态度和作风也都给予我很大的熏陶和感染。他工作热情很高，认真细致踏实，大胆干练，见多识广这些都永远值得我学习。
这学期的课程是我第一次上，教学重点，难点，学生在学习时最常遇到的问题，坎是什么，应该选择哪些题目，课后应该有怎么样的补充等等，都是我所不熟悉的。还好，有王老师指导我在新知识上该怎么去把握重点，难点，去攻克教学中的疑难点。平时我会花大量的时间在备课上，认真钻研新大纲、了解课标、研究教材，同时还比照阅读不同版本的教材，把握教学的重点和难点，积极开拓教学思路。对于备课中碰到的困难和问题，我都及时与老教师交流与探讨，特别是我的'王老师，他们总能在第一时间给予我解答和帮助，王老师还鼓励我尝试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。
平时王老师也会来听我的课，对于我在课堂上表现缺乏的地方，对我课上的一些缺乏之处给予建议，并王老师特别耐心的为我指导与示范，由课堂的引入，新课的讲解到结束，评课非常到位，批评的同时还不忘鼓励，让我非常感动。使得下次课堂在另一个班，我在课堂上防止了很多缺乏，课堂的气氛也比上一堂课好，学生在理解上也轻松很多，之后王老师还不厌其烦得和我一起讨论教材以及课堂上碰到的疑难问题，交流教学感受。当我遇到问题时，他总能不厌其烦地答复我。王老师还检查过我的备课本、听课笔记以及作业批改等，对我严格要求，我自觉地向师傅学习，以师傅为我的典范，他的态度时刻影响着我，我能严格要求自己，认真备好每一节课，写详案，设计教法，上好每一堂课，课后认真细致批改作业，进行辅导补差工作。
这学期的师徒结对让我学到了以下几点重要的教学经验：
课主要先抓备课，必须做到心中有纲，既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，既备知识，又备能力。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：
１、课前备课，做到“有备而来〞。我认真阅读各种教科参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要表达出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种教具。
2、课后备课，总结教学经验。每上完一节课，我都及时作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的缺乏之处，为以后的教学工作打下根底。
师徒结对工作总结3
时光飞逝转眼半学期的时间即将过去回顾半学期来工作与生活上的点点滴滴感触颇深可谓是酸甜苦辣。特别是在在半学期的师徒交流过程中在师傅冯建丽老师的关爱、鼓励、指导和帮助下我在渐渐成长、成熟、坚毅作为徒弟我成为了师徒结对活动的一名受益者。教师是一个神圣的职业教师被社会所赋予的期望值很高。从教之前我个人一直这样乐观地理解教师所受到的尊重却不知道教师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。工作之后就让年轻的我意识到了教师肩头的重任。作为教师个人来说繁重的课时量来自教学的压力来自学生和家长的压力都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏情况的生疏年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是所有新教师需要面对的挑战我和冯建丽老师一样担任语文教学工作冯老师有多年初、初中语文教学的经验这为我向师傅学习提供了得天独厚的条件。我向师傅学什么、怎么学师傅给了我哪些启迪这是我半学期中思考最多的问题。这半学期来冯老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多指导和帮助使我在各方面都有了较大的提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获
一、良好师德影响。不管在生活、学习还是教学工作中作为师傅的冯老师都和我以朋友相处晓之以理、动之以情、以身作则、关心爱护我为我解疑排难。冯老师的的工作态度那么端正、工作热情那么高工作总是那么认真、细致、踏实让我这个徒弟崇敬、佩服不已。冯老师用自己的实际行动和文明的生活观念带动我鼓励我做到敬业、精业、勤业、爱生。
二、规范教学行为。作为徒弟我年轻、有朝气、有旺盛的工作热情但是却缺乏相应的教学经验在工作中经常走弯路费时多收效少。在平时的教学工作中我和冯老师经常利用中午休息时间探讨交流寻求更好的教学方法。冯老师每周都指导我备课一次把下一周要上的课的教学重点难点都理清然后根据课的要求来一起完善教案和课件。学期末冯老师也会重点指导我怎样上好复习课拟订复习计划同时也会指导我撰写各项总结及时积累教学经验以利于今后的工作。
三、不断学习进取。在课改的大环境下冯老师身体力行她常教育我作为一名青年教师只有不断学习才能使自己跟上课改的步伐才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此在冯老师的要求、指导下在这一年多的时间内我通过参加培训、座谈会、听专家讲学、阅读有关杂志书籍等各种方式获取课改信息不断更新自己的教育观念。通过这样长期地认真实践、及时总结我的教学水平也在不断地进步。在平时的教学中我都能做到认真备课钻研教材遇到教学中的难点、重点、疑点主动向师傅请教与师傅共同钻研教材和备课虚心接受师傅的建议修改不足更好的吃透教材。
四、互相听课评课。相互听课、评课是徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式在这个过程中我也有很大收获。教学质量是检验一个老师的重要标准之一而课堂是提高教学效率的主阵地。冯老师非常重视我在教学上的每一个细节从备课到课堂再从课堂到点评反思虽然师傅自己的工作很忙但是只要是我这个徒弟的事师傅从不推脱从不马虎仔细地帮我修改课件认真地听我上课诚恳地对我进行指导、提出意见每一次与师傅的交谈都让我有所收获她给我评课时反馈给我很多自己当初没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面更是体现在具体的每一个环节中让我懂得课堂上应充分关注每一个学生细心倾听学生的回答从而使我明白一堂课该如何真正达到有效。我听师傅的课也有很大收获。冯老师的课思路清晰重点突出抓住当堂课知识的主线板书言简意赅课堂气氛融洽。她的课给人感觉从容不迫特别容易理解在多次听师傅课的过程中我慢慢体味到了她的教学风格、她思想的灵动并且准确地把握住每一
节课的闪光之处在这样反反复复的过程中让我受益匪浅。
五、多上公开课。参加课教学工作以来冯老师常鼓励我多上公开课回想每次上课从准备各种器材、到加班修改教案、甚至是板书颜色的使用这种细节方方面面她都帮助我。每次正式上公开课以前冯老师都给我提意见我的教案和课件得以反反复复修改这样的精心准备使我上课时有了信心。并且每次做课后我都能从中有所得、有所悟并且课后老师们对我的课也给予了充分的肯定令我倍受激励这都和师傅的悉心教导与关怀密不可分。冯老师这种高度的敬业精神深深地感动了我作为她的'徒弟我没有理由不勇挑重担不抓住机会锻炼自己。不论是过去、现在还是将来我都要以尤老师为榜样严格要求自己在事业上再创新高
六、参加教研活动。在冯老师的带领下我积极参与了学校教研组活动及每周的区教研活动每次活动后冯老师也都能根据当日内容作出点评并和我共同研讨我在这时也会积极探索、虚心请教冯老师会毫无保留地把自己的见解、经验传授给我。所以参加教研活动也令我思路开阔使我的教学水平大有长进。
有人说过“一日为师终生为师”我想这句话最主要的是要表达师徒之间那种深厚的情感。回顾这半学期的时间师傅不光在工作上给了我很多帮助对我在生活上也给予了很多的关心时常询问我的生活情况。作为徒弟我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护也感谢学校为我提供了这个学习成长的平台将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间为我们增加了交流沟通和相互学习的机会。我会继续努力更加主动、虚心地向师傅多学习多请教积极创新。多听师傅的课多学习师傅的教学方法多学习师傅的工作态度多学习师傅的优秀经验在师傅的“传、帮、带”下茁壮成长在以后的工作中我会将师傅对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力虚心请教师傅和其他老师真心诚意地接受师傅的指导和督促争取在工作中更快地成长不辜负学校的期望
在此我要深深地向冯老师说一声“谢谢您师傅。”
师徒结对工作总结4
一、作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。
因此，在陆老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改缺乏，更好的吃透教材。
二、互相听课、评课是师徒结对的一种根本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。
在这个过程中，我有以下几点感想：
1、正确对待开课。
很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。
2、善于利用评课。
师傅给我评课时，会反应出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比方：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多缺乏之处，这种感受陆老师会在评课时及时地反应给我，从而起到了肯定或否认的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是表达在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正到达有效。
3、多向师傅取经。
我听师傅的课也有很大收获。冯老师的课最大的`特点就是条理清晰，重点突出，特别容易理解！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习气氛中学习知识，将数学知识与生活结合在一起。我们常一起交流上课后的体会，在屡次听师傅课的过程中，我慢慢体味到他的教学风格，并且准确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。
有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经验，同时也看到了他那务实的工作态度，这深深地影响着我，而他对我生活上的关心更让我倍感温暖。
各班都出了以教师节为主题的黑板报，内容丰富多彩。学生们用自己喜欢的方式为老师们送上了节日的祝福，一张张精美的贺卡、一束束美丽的鲜花、一句句温暖的问候语，代表了学生一颗颗炽热和充满感谢的心。
作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和保护，也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。在这里还得要感谢帮助过我的老师们。我会继续努力，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，积极创新。在以后的工作中，我会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教师傅和其他老师，真心诚意地接受师傅的指导和催促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！
师徒结对工作总结5
20xx年3月我同县教研中心教研xx师签订了“师徒合约”，以期在教研教学中能够“同伴互助、帮扶共进”在这两年的共同学习和探讨中，我发现师徒结对是个非常有效的，促进新老教师共同成长的x台。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：
首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在孔老师的要求、指导下，我坚持x时及时充电，不断更新自己的教育观念。在x时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。每学期中我和师傅都不间断的交流教案和对课型的设计，有时通过电话一起探讨语文教材中新增加的课的教学方式，一起交流能够为课堂教学所用的资料，因为有师傅的xx在教案的备写上我不敢有丝毫的懈怠，因为有师傅的殷殷指导让我不敢对教学有丝毫放松，每当我偷懒时我都会想我的师傅孔老师，她比我年长好几岁却监管着全县二十几个乡镇场的语文教学，她拖着动了两次手术的身体还奔波在乡间的路上，每每这时我从内心深处生出的对师傅的敬仰令我加强对自己的要求，是这种督促让我在两年中快速的成长，是这种行在徒弟之前的作为精神让我不敢放松对自己的要求。其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。在师徒结对子的第一年中，师傅不远几公里一大早来到我的学校听我的常规课，并对我的课中出现的问题给以了肯定和中肯的建议，师傅不是坐在高处仅仅指导我如何如何，她能身体力行的也深入到我的课堂，让我也听她的授课，我班级的'学生得知我的师傅来上课即激动又新鲜，那种学到老活到老对知识孜孜不倦追求的精神，不但在我和师傅之间也在我和我的学生之间相传着…我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从师傅给我评的课中，反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后，会从听的角度体会到我的做法好不好，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
我听师傅的课也会有很大收获。课堂上，孔老师丰富的评价语言，充分调动了学生的学习积极性。在她的课中，时间总是在不知不觉间就流逝了，足见她扎实的教学功底。师傅的课很多方面都体现了她的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。
在这两年的师徒结对子中，每学期作为徒弟的我都要到乡镇中学去上一堂师徒汇报课，我也从第一次的忐忑不安到第二次的有备而去一直到如今的从容不迫，我的教学风格、教学状态、教学技能、教学应变能力也在这么多的汇报中得到了充分的锻炼和提高，每次上课前我和师傅都要就教学篇目进行各自的设计交流，师傅合理的建议融合了我大胆的想法，让教学设计充满了师徒的智慧亮点，几次的课讲下来，从文言文到古诗再到诗歌…对各种课型我都开始驾驭有余，对一片新课文我已经完全有能力自主设计，在20xx年5月初的县语文教学能手大赛时，我个人正处于生活低潮期，生活的种种不快令我情绪低落，大赛前期师傅得知我的状态很糟时，她没有勉强我参见比赛而是宽慰我说，如果扛不住不参加也可以的，只要你自己的精神和身体都好才是最重要的，师傅的话像清凉的泉水洗涤去了我几个也来心头的阴霾，是啊！作为年长于我的师傅，她不但在教学中是我的指引者在生活在也是一个智者，她的宽慰反而给予了我动力，我一定要参加并且以优异的成绩回报师傅对我的关怀，我积极备战大赛期间师傅对我的比赛教案也提出了建设性的意见，比赛中我以全能分数第一的成绩取得了大赛一等奖，我想这颗硕果不但有我自己的努力和付出，更多的有这两年师傅对我的关爱和培养。
经过这两年的结对子师傅孔老师的为人处事，经验心得，她的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质，我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一目标。
师徒结对工作总结6
时间过得真快，转眼间我与古丽尼沙.牙森、亚胡太两位老师师徒结对子已经又一个学期了。通过这学期的师徒结对子活动，我体会较深的是：这是一个师徒共同学习的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：
一、结合教师的原有水平，制订师徒计划
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析两位老师的优缺点，对于她们好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
二、虚心学习，努力提高自身素质
虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。
三、做好示范，做好指导，共同提高
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟们。在指导徒弟们时，我经常让她们阐述备课的构思，所以她们备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。
指导她们上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她们评课时，会反馈很多她们自己没有意识到的优点和缺点。
比如她们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定；对她们的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能乐意接受，并虚心改正。
通过一个学期的师徒结对子活动，我感到这两位老师非常好学、比较有潜力，她们不但向我学习，还虚心向其他年级教师学习取经，并且利用业余时间和休息时间进行业务学习，她们教育教学水平有了明显的提高，我真为她们感到高兴。
青年教师都有充沛的'精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的活动中会获得双赢，师徒共进，这才是发展的硬道理。
师徒结对工作总结7
我和我的学生小李参加了“师徒结对”活动已经一个学期了。在这段时间里，我全心投入，尽我所能地履行作为师傅的各种责任和义务。虽然压力有点大，但我清楚地认识到这个平台对于青年教师的培训是多么重要，而我作为师傅，对小李的职业发展起着非常重要的引导、榜样与示范作用。在这个学期中，我们共同度过了朝夕相处的时光，我也收获了一些新的启迪和感悟。
一、从容应对平常工作
从小史身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己。这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段，每天都会冒出许多自以为是的经验，也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。当自己认为已经对孩子、对工作有了足够的掌握和应对能力时，却往往会遭遇新的挑战和困惑，甚至还可能遇到无法解决的问题。在独自奋斗一段时间后，教育的热情会因为环境的种种不利因素而消退，失去了激情和热情的教师，往往会感到迷茫和无助，这不仅会影响他们的“工作幸福感”，还可能动摇他们的信心。
针对青年教师这个特点，我首先肯定她在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让她摆正心态，积极地应对每一次的教学研讨活动，使她在教学技能上获得新的提升。同时也鼓励她写文章、总结执教过程中比较成功的经验，整理成功教学案例。
二、努力钻研日常教学
工作的积极性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福，督促着我们师徒共同去摸索、追求，努力实践“教学的精彩课堂”小史经常主动要求我听她课。为了准备一节充分的亮相课，她会不断地试教，新教师在努力学习带班经验、积累家长工作经验的同时，她更清楚地意识到，会上课，上好课，上孩子喜欢的、难忘的课，这才是作为一个教师最根本的`生存之道。
三、勇于挑战薄弱环节
一个学期的“师徒结对”，它让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受“教与导”的重任，就只能努力缩小学科差距，减缓自己的教学盲点了。在提高徒弟业务水平的同时，我也逐日努力充实自己，勇于向自己的薄弱面进行自我挑战，试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中逐步凝聚自己的教学特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。
相信在以后的师徒结对活动中，我有更多的理论与实践相结合的实战经验与身体力行的直接榜样作用来影响徒弟小史，说教的力度也会更强，指导的深度与广度亦能得到进一步的深掘与拓宽。
师徒结对工作总结8
时间的脚步真是飞快，转眼间踏上幼儿园教师的工作岗位已经一个学年了，回想这一年来的点点滴滴，虽然很忙碌，但也收获了许多。这一年来，我从教于X老师，在带教老师翁老师的关心帮助以及细心指导下，我不仅在教学技能、日常保育、家长工作等方面受到她的影响，而且在专业意识和专业精神等方面也受到她的影响，使我对幼教事业
以及幼师的专业技能都有了新的认识和思考。X老师既是我的师傅又是我的搭班，我和她共同担任着一个班级的班主任工作，我们在师徒带教的平台下，在搭班配合的过程中，相互交流，团结协作，形成了和谐的教研氛围，建立了良好的师徒关系和姐妹情缘。在X老师的带教下，我通过自我实践和积极反思，尽快适应了幼儿园的教育教学工作，并不断成长，有了许多新的体会。
以前，我对幼教的认识还很浅薄，只是认为带好孩子就可以了，总觉得幼儿园教师是个令人羡慕的轻松的活儿，但当我上岗后，发现幼儿园的工作很多都是琐碎的事情，教师承担了许多责任和压力。教师不仅要管理好班级，保障孩子的安全，另外还要撰写很多的资料，除了平日的教案、逐日计划、游戏、个别化学习等观察记录，还要有计划的撰写教师规范化培训以及期末时候需要上交的很多资料。对于这些资料的初次撰写，我很迷茫，不知从哪下手，X老师不仅会提前跟我说明撰写的格式和要求，还会帮我仔细讲解，解答我的困惑，在资料撰写完成之后X老师又会仔细审阅，并给予及时的反馈和分析，使我的撰写思路不断完善，初步学会了撰写周计划反馈、环保科技资料、个案、各类观察记录分析等资料。
其次，在一日活动组织方面，我会认真观摩、学习带教老师X老师对于幼儿一日活动的组织方法，做好相关记录，主动与带教老师沟通交流，并不断自我领悟，自我实践，做到理论结合实践，多看，多想，多问，多思。
在一日活动的组织上，我最大的感受之一就是X老师在各环节中的指导语别具一格，她生动、形象、有趣的指导语往往能将孩子的兴趣抓住，使活动活灵活现地进行。
同时，X老师也会跟踪我的一日活动，在活动的各个环节给予指导和建议，提醒我在各环节中注意时间的把控，每个环节需要注意的重点，需要提升幼儿哪些方面的能力等，特别是在过渡环节，她会告诉我这个时候可以做些什么，需要注意的地方有哪些，万一发生意外时应该如何处理等一些班级组织方面的经验。在工作中遇到的问题我能够及时向带教老师请教、学习，把自己的想法反馈给师傅，不断调整并修正自己的教育策略，尽快提高自己对幼儿的管理和教学能力。为了能够让我更快地成长，X老师在闲暇时间都会和我讨论所观察到的问题，向我传授方法，提供帮助，一起探讨解决的办法。在她的影响下，我会认真从生活和学习等各方面去关心幼儿，做到晓之以理、动之以情、导之以行，深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好地为幼儿服务。
在教育教学理论方面，我认真阅读X老师推荐的相关学习资料，比如《上海托幼》、《课程指南》、《不输在家庭教育上》、名师博客等，不懂的问题及时向带教老师请教，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中，并多多反思，取长补短，结合自己班幼儿的实际情况实施有效的教育方法，对他们进行正确引导。在去年，由于我一下子接手的是中班，因此对本班幼儿的优劣势、个体的发展状况都是不了解的，X老师会提前跟我说明我班幼儿的能力发展的情况，哪些地方是需要平时一直注意的。经过一学年的观察、师傅的及时指导，我基本对班中每一个孩子的性格、能力都已经比较熟悉了，能够做到因材施教。
和X老师搭班的一年中，翁老师认真严谨、一切为了孩子的教育态度一直都感染着我。在环境创设、材料制作方面她不仅能考虑到大局，而且还能在材料的设计中充分考虑孩子操作时的感受，从而她会从多方面考虑，能从幼儿角度进行调整，然后布置在我们的班级中，内容丰富又美观。在环境创设的过程中，翁老师也会让我参与设计，一起为主题墙、个别化材料的投放进行思考，当我找到相关素材后，共同与师傅探讨：在主题墙面中可以呈现哪些内容来帮助幼儿获得新经验，获得内化？在个别化活动中可以渗透哪些与主题相关的个别化学习材料？如何调整材料适宜不同能力的孩子，使目标落在孩子的最近发展区上？在角色游戏中又该投放什么材料促进幼儿之间的交往？总之，在相互的研讨和交流中，使我在环境创设和材料投放方面有更多的思考和想法。
由于是新教师，我不知道怎样跟家长沟通才最合适，不知如何摆正自己的角色，后来、通过观察X老师家长工作的方式，我在家长工作上也开始放手干了。从和X老师的交谈中，她使我能正确认识自己的角色：我是一名幼儿教师，和家长沟通时应该是一名教师的角色，不能因为自己是新教师就畏手畏脚，或者逃避家长的问题，这样的话，会让家长觉得这位新老师很不可信，没有关注自己的孩子。因此我通过来园活动、网络、电话等方式，慢慢地消除自己的紧张，主动地询问幼儿病情，鼓励自己早上跟家长谈谈孩子的情况。慢慢的，我在家长工作方面开始有了自信，也能大方地与家长做一些沟通，有时还能给家长一些教育建议，我逐渐获得了家长的肯定。
X老师是一名非常优秀的老师，特别是在指导语、环境创设和材料投放方面，在她的身上我学到很多东西。在师傅的`带教下，吸收了很多的教育教学经验，完善自己的专业知识和技能，现在能独立带班，班级的管理能力也有所提高。不仅如此，X老师的亲切、对待工作的热忱、对孩子的关爱都是值得我学习的地方。刚刚踏上幼教工作岗位的我，还存在着许多不足之处，充电的地方还有很多，有许多地方需要改进和完善，不管是自己的专业技能或工作经验，都是需要我巩固和积累的，但是我有信心，通过师傅的指点和自身的努力、学习，在自己的教育岗位上一定会有所进步！借此机会，我也感谢园领导搭建了一个促进新教师专业成长的平台，缓解了职初教师的入职压力与焦虑，使我们这些新教师能在关爱中成长。最后，感谢X老师这一年来的指导和帮助！
幼儿园师徒结对工作总结9
一、虚心学习，努力提高自身素质
虽然我已经是几位老师的师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向幼儿园的几位骨干教师请教教育教学方面的经验，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有一定的提高。
二、结合教师的原有水平，制订师徒计划
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析每位老师的优缺点，对于她们好的地方，提出来大家一起学习，对于不足的地方，互相帮助其改正，让每一位教师在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些点，制订出了本学年的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
三、做好示范，共同提高
在这个学期里，我在提高自身素质的同时，还做到每月一节示范课，在上示范课前认真准备每一堂示范课，不管是教具、教学过程都会精心设计，并通过多次试教，请几位幼教资深教师帮我听课、评课，改进教案，尽量把最好的活动展示给大家。在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮她们寻找好的教材，设计出科学合理、符合大班幼儿年龄特点的教案，并指导她们多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高她们的教育教学水平。平时，在班级管理方面，我也经常帮助老师们解决一些班级管理方面的疑惑，使她们的班级管理能力有一定的提高。
总之，在本学期的师徒结队活动中，我不但自己的教学教育水平有了一定的提高，也帮助了其他老师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使自己和同伴的能力有一个很大的进步。
师徒结对工作总结9
在学校领导的信任下，有幸成为一名指导教师，我们会尽职尽责，指导督促新教师，带领他们参加各种教育教学实践活动，鼓励、指导他们参加各级各类教学竞赛及评比活动，切实促进青年教师的成长。为此，我做以下几点总结：
1、指导教师应根据自己的专业特长，在学期初制定指导计划，期末做好指导总结，使被指导的教师在教育教学业务上每一学期都有所提高。
2、帮助被指导教师研究教材、教法，帮助他们解决教材的难点，突破教学难点，解决教学中遇到的困惑。
3、对被指导教师进行备课、上课、辅导、作业布置批改等教学常规予以精心指导、检查、督改；指导新教师抓好教学，帮助新教师尽快熟悉教学，提高教学能力。
4、每月听被指导教师1节课，每月指导、审查被指导教师教案1次，检查被指导教师作业处理情况1次。
5、帮助被指导教师上好每节课，对新教师的第一堂课要精心指导，第一周课要每堂指导，跟踪听课，对合格课、汇报课要精心指导，指导其做好课前准备和课后小结反思。
6、指导被指导教师撰写教育教学经验、教育科研论文，指导被指导教师进行教师基本功训练和教育科学研究。每月检查被指导教师基本功训练情况一次。
7、每期末对被指导教师进行常规鉴定，肯定成绩，指出不足，
提出中肯建议或改进意见。
其实，老教师和新教师更多时候是一个互相学习，取长补短，共同进步的一个过程，在新教师身上有青年的朝气与活力，有埋头苦干、踏实进取的精神。青年教师有充沛的'精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。在本学期的师徒结对活动中，我不但自己的教学教育水平有了一定的提高，与新老师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使自己和同伴的能力有一个很大的进步。相信，只要大家一起努力，苏溪小学的教水水平会迈上一个又一个的新台阶。
师徒结对工作总结10
在这个学期里，我很幸运拜梁校长为师。回忆这一个学期，可谓是酸甜苦辣，我是师徒结对的受益者，因为在师傅和其他教师们的关爱下，我在慢慢成长、成熟、坚毅！
老师是一个神圣的职业，老师被社会所给予的期望值很高。从教之前，我个人始终这样乐观地理解老师所受到的敬重，却不知道老师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。工作之后，就让的我意识到了老师肩头的重任。作为老师个人来说，繁重的课时量，来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。经历的缺乏，状况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入手足无措的窘境。这可能是全部新老师须要迎对的第一个挑战！
梁教师在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保存地给了我很多的指导和协助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方
面有了很大的'提高。
对我这样一个新老师来说，什么都是别致的，什么又都是生疏的，而让我特殊骄傲、欣喜的是我有这么一位能干的师傅——梁教师，她有着丰富的教学经历和带班经历，这些都对我的教学特别有协助，梁教师上课特别有激情，在听课的过程中，这种激情不仅感染了学生，也感染我使我也充溢了激情，用自己的热忱带动学生的踊跃性。据我听其她教师反映，梁教师对待听写，作业，测验等都一丝不苟，她都要求我们尽快批改，刚好反应，有这样严谨的师傅，我这个做徒弟的也不敢有丝毫的懈怠。师傅把自己购置的一些书或者觉得特殊好的书籍引荐给我们，我们各自选择自己须要的一本书进展阅读，读完后相互交换，并写出自己的读书体会，以此营造一个良好的读书学习的气氛。
梁教师经常听我的课，每次她总是先给我最大程度的确定和鼓舞，同时也坦诚的指出我的缺乏，并且协助我找出弥补和解决的方法，让我少走了不少弯路。并且我在她的指导下各方面都有了必须的进步，对教育教学工作有了必须的信念。
老师的天职是教书育人，作为一名老师，不仅要教好书，还要担负起育人的任务。在刚担当高三18班的班主任时，我心里是忐忑不安的，深知要管理好一个班级并非易事，特殊是对我这样一个刚做毕业班班主任没有任何经历的人来说，尤其是我每次处理班级的麻烦问题时，就特殊不自信，怕自己做的不好，师父就对我说：你可以把这件事情处理好的！你行的！你可以的！类似鼓舞的话有许多许多，于
是我在一次次中又拾回了那份自信！在我的记忆中，关于班级的一些问题我觉的很烦不想处理时，我就想到，去师父那里干脆拿个解决方案，类似于学生不思索问题干脆去抄答案一个样，而我师父每次都不告知我“答案”，而是给我指了条路，让我自己去走，我偷懒的念头没有了，师父教了方法，仍是须要自己去思索去实践去摸索的，在这其中我学到了许多东西，这是在书本上学不到的！
学校组织的“师徒结对”活动，对我受益匪浅，我更深知自己的责任，此时此刻又是一个起点，以后的教学过程中仍旧会有生疏的事情发生，所以今后我要更加主动地、虚心地向师父多学习，多请教，努力工作，踊跃创新，多听听师父的课，在师父的“传、帮、带”下，强壮成长！
师徒结对工作总结11
本学期，我和帕提古丽老师结成师徒对子，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转眼一学期就要结束了，我和帕提古老师一起，共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展工作，现将本学期结对子工作做一个小结：
一、师德方面：
要做好师徒结对子工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让帕提古老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。在本学期，帕提古老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。师生关系十分融洽。
二、教育教学方面：
1、我对自己工作严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验、毫无保留地传授给帕提古老师。在张教师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，帮助他走出困境。从高从严地要求自己和帕提古教师，在结对子活动中共同进步。
2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。通过对《数学新课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励帕提古教师阅读教育理论书籍，领会《数学新课程标准》的要求，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。本学期，我精读了《与现代教育理论同行》，帕提古老师阅读了《教师如何自我完善和发展》。
3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
本学期，我和帕提古老师互相听课，课后，我们对教学效果做了深入的研究和反思。我听了帕提古老师三节课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高帕提古老师的'课堂教学能力。重点指导了她在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高帕提古老师对教材的理解驾御能力。帕提古老师面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培养和指导,帕提古老师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。
在师徒结对子活动开展的过程中，我自身也得到了不断地进步，学会和别人交流，不断更新教育教学理念。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与帕提古老师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与帕提古老师教师共同分享，督促自己不断成长进步！
师徒结对工作总结12
很快的，我和罗西强老师师徒结对已经过了一学期，回顾这一学期的体验与感受，真可谓是酸甜苦辣收获颇丰！在此，我非常感谢学校领导为我们教师创造条件，搭建教学发展平台，我是师徒结对的受益者，因为在师傅和其他老师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟、坚毅！我学到了很多教学方面的知识，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。现在在期末，带着感激，我将这段时间的结对子工作做一个总结。
我很荣幸能成为罗西强老师的徒弟。我和罗老师同时承担初中数学的教学工作，工作内容和工作性质的相似，为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。而且罗老师特别的谦虚与温和，每次问他问题，他总会不厌其烦地向我说说他的想法。在相互的探讨与思考中让我在罗老师的'身上学到了不少东西！罗老师在教学方法、管理学生方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：
首先，作为一名青年教师，我觉得最大的困难是教材，对教材的处理不到位，因此在实际的教学中很难突破重点难点。从教的刚开始，都是我讲得多，学生没有真正参与到课堂中来，一节课，我讲得辛苦，学生听得茫然。师傅了解到这个情况后，主动给我介绍如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进
行小组合作……。记得我要上一节校级公开课，作为一个青年老师，的确是很紧张的，罗老师得知这种情况，就及时地给我指导，帮我理清教学重难点，理清思路，试上的时候来听课，帮我修改不足和错误的地方，最后在罗老师的帮助下，这堂课开得很成功。在罗老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，在平时的教学中，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮助我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。因为要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别仔细。注意围绕教学目标安排教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。
2、善于利用评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了许多不足之处，这种感受罗老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不
仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。
3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。罗老师的课最大的特点就是组织有序，分工明确，课堂效率高！课堂气氛也很好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识。我们常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到他的教学风格，并且准确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。
有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，从他的身上，我不仅学到了教育教学经验，同时也看到了他那务实的工作态度，这深深地影响着我，而他对我生活上的关心更让我倍感温暖。
作为徒弟，我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护，也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。在这里还得要感谢帮助过我的老师们。我会继续努力，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，积极创新。在以后的工作中，我会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教师傅和其他老师，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！
师徒结对工作总结13
在过去的一年里，我有幸担任师徒结对师傅的工作，并与学徒一同工作学习。这段时间的师徒结对经历让我受益匪浅，也更加明确了自己的职责和使命。
首先，通过师徒结对的教学方式，我能够将自己多年的工作经验和知识传授给学徒，帮助他们更好地理解和掌握工作中的技能和方法。这种教育方式不仅有助于学徒的.学习和成长，也能够提高我自己的专业能力和教学能力。
其次，师徒结对的工作形式也是一种双向的学习过程。通过与学徒的互动，我能够了解到一些新的观点和思维方式，也能够通过他们的问题和疑惑来进一步反思和提高自己的理解。在这个过程中，我能够不断学习和积累新的知识和经验。
另外，通过师徒结对的工作，我也更加明确了自己的责任和使命。作为师傅，我要为学徒的学习和成长负责，并且尽力帮助他们解决问题和提升能力。这种责任感和使命感不仅让我更加投入到工作中，也增强了我对职业的热爱和追求。
最后，师徒结对的工作也促进了团队的凝聚力和合作精神。通过与学徒的配合和互动，团队成员之间的关系更加紧密，共同完成工作任务的效率也得到了提升。
总的来说，师徒结对的师傅工作是一种互动的学习和教育方式，能够帮助学徒学习和成长，也能够让师傅不断提高自己的专业能力。在未来的工作中，我将继续努力，为更多的学徒提供帮助和指导。
师徒结对工作总结14
自我校实行“师徒结对”工作以来，我有幸成为王xx老师的结对子老师。在近两个月的结对活动中，我俩互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。现将两月的工作总结如下：
一、结合王xx的原有水平，制订结对子计划
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析王xx老师的优缺点，对于她好的地方，提出来大家一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步。最后根据这些情况分析，制订出了我俩的结对子计划，并根据计划开展一系列的活动。
二、虚心学习，努力提高自身素质
虽然我是老教师，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我的工作目标之一。首先，我经常向有经验的老教师请教，努力使自己在课堂教学、级部管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。
三、做好示范，共同提高
为了给xx正面的影响，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具准备，还是教学过程的设计都会精心安排，尽量把最好的一面展示给年轻教师。在指导xx的课时，我尽力帮他寻找好的教材，设计出科学合理的教学方法，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学特长汇报出来，以提高教育教学水平。平时，在课堂管理方面，我也经常帮助王xx老师解决一些课堂管理方面的疑惑，使他的组织课堂及管理课堂等方面的能力有一定的提高。
四、经常听课，指导教学
要想帮助xx老师在课堂教学上有所进步，最重要的就是走进她的课堂，观察他的课堂教学情况，给予指导。近两月来，我坚持周听她一节课，认真记录，认真思考，写下自己的感受。课后和xx交流时，我总是毫无保留的把自己的想法全部告诉她，做得好的'予以肯定，不足的地方提出来共同探讨。在一次次的听课交流中，xx老师的教学能力得到了很大的进步。
青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为老教师应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带年轻教师的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。在结对活动中，我不但自己的教学教育水平有了一定的提高，也帮助了徒弟共同提高。我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使自己和徒弟的能力都能有一个很大的进步。
师徒结对工作总结15
时光荏苒，转眼间，一个学年就这样过去了，在本学年初，我继续拜教学功底深厚、师德高尚的王杰青老师为师傅。这一年中，在师傅的孜孜教诲中，我在很多方面的不足得到了很好的改正；虽然成长成为一名优秀的人民教师我还有很长的一段路要走，但是在师傅的带领下，我已深刻的感受到自己惊人的进步速度。
通过师傅的指导，我在教育教学及个人的师德素养方面都有了很大的提高进步，也完满完成了最初的计划，现总结如下：
在这一学年中，我做到了以下几点：
1．邀请师傅来听课，得到师父专业的指导，以提高自己的教育教学水平。
2．和师傅一起观摩公开课、观看优质课，一起讨论，在交流过程中提高进步。
3．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。
4．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
5．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
6．在撰写案例和论文方面，经常向师傅请教，请师傅指点。
7．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
回顾在活动开始前我对自己的期望，自己完成的情况还是不错的：
1．多学习：严格要求自己、认真工作、虚心学习；这一学年我阅读了《教育漫话》、《教育究竟是什么？》、《教育的目的》、《中国教育的血肉人生》等多部跟教育有关的作品，有深有浅，虽然还不能完全领会精髓，但是也有了长足的进步。
2．多交流：积极参加科组的教研活动，利用各种手段，增进与师傅及其他科组同事之间的相互交流、互相学习，达到共同进步。
3．多听课：多学习先进的教学方法，学优秀的教育教学经验；提前一周备好课，认真上好每堂课。
4．多反思：在每节课后都认真思考这节课的不足，思考同一节课在不同的班级应该采用什么样的方法来上。
5．认真理解钻研教材，努力备好课，并在实践中掌握教与学的内在联系。
6．多开课：这点上我做的还不是很好，这一学年我只上了一节示范课，下学期定好好改正！
通过师徒结对的.活动，我真是获益匪浅。如经常出现这样的情况：我自己在备一节课的时候，对某一个环节产生疑惑，百思不得其解，而此时，师父总能言简意赅的点出问题的关键，让我迅速解决问题，并在下次晕倒类似问题时能较好的解决。师傅的指导总是和蔼可亲的，像一股和煦的春风滋润着我在教师道路上的成长。感谢师傅平常不辞辛劳的指导！
在以后的工作中我还会不断地向师傅学习。加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好老师。
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