师生共读活动方案

时间：2023-11-02 12:55:06 活动方案我要投稿

书香校园师生共读活动方案推荐度：
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师生共读经典活动方案

　　为了确保事情或工作有效开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的师生共读经典活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

师生共读经典活动方案

师生共读经典活动方案1

　　一、指导思想

　　以党的十九大精神为指针，全面落实立德树人根本任务，积极推进中小学图书馆的规范化、科学化、特色化建设，不断拓展图书馆功能，推进图书馆与教育教学的深度融合，激发中小学师生读书热情，培养读书习惯，享受书香人生，推进书香校园建设，构建书香社会。

　　二、活动主题

　　书香青城·沁润心灵

　　三、基本原则

　　（一）与学校图书馆建设相结合。积极推进图书馆的规范化、科学化、特色化建设，注重信息化手段的运用，逐步实现图书馆管理信息化和服务形式泛在化，形成学校在“图书馆”中的良好氛围。

　　（二）与课堂教学相结合原则。各学科教师要结合教材特点，科学训练阅读方法，培养学生阅读兴趣和能力，做到课内外相互补充，相得益彰。

　　（三）与学校活动相结合原则。开展阅读行为干预，培育学生终身阅读习惯。广泛开展各类读书活动，为学生搭建表现自我的舞台，从而进一步激发学生的读书热情。

　　（四）与德育相结合原则。学校读书活动要构建以社会主义核心价值观为引领，充分发挥主渠道作用，通过班队会读书活动开展提高学生道德认知水平和道德实践能力。

　　（五）与研究性学习相结合原则。通过阅读活动，教师引导学生在研究性学习中进行专题研究，进一步增强学生阅读的主动性和积极性。

　　四、活动对象：

　　中心校及各教学点全体师生

　　五、活动时间：

　　20xx年7月—20xx年10月

　　六、活动形式

　　本次阅读活动以线下纸质图书阅读为主，同时支持线上网络阅读。活动阅读平台由北京世纪超星信息技术发展有限责任公司无偿提供的《呼和浩特市阅读活动平台》中进行，全体师生使用统一给定账号和密码登录后即可阅读平台资源。

　　PC端：XXX

　　移动端：超星学习通APP

　　七、活动内容：

　　本次活动内容分为学生组和教师组两部分，要求全体教师全面参与，学生组根据平台提供的丰富阅读资源与科学的阅读测评，进行整书阅读；教师组需结合日常教学，积极开展阅读推荐课，将指导课程作为活动内容上传，具体安排要求如下：

　　（一）学生组

　　1、活动形式要求（阅读+测评+读后感）

　　各班级学生根据个人阅读方式，可选择纸质图书阅读或电子书阅读，完成相关阅读后，学生在活动平台上进行相应图书阅读测评，测评结束后，系统自动计算测评成绩。学生在阅读过程中可随时记录阅读感受，以图片配文字的形式上传至活动平台，在线交流，互动分享。低学段学生可以在家长、教师的帮助下完成活动内容。

　　2、评审方式

　　以教导处为轴心组建评审组进行评审，评审采用线上方式进行，评审参照系统生成的测评结果及读后感的'内容质量进行推选，推优后参加赛罕区级、呼和浩特市级评选。

　　中心校评审组：

　　组长：XXX、

　　副组长：XXX、

　　组员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、

　　3、奖项设置

　　本次评选设立三个级别(一二三等奖)的个人奖项和学校优秀组织奖。

　　（二）教师组

　　1、目标定位

　　以书本为载体，引导学生有效阅读

　　2、阅读指导课类型

　　阅读指导课不分学科，讨论型、读议型、点拨型、导读型和欣赏型的课外阅读课都可以。

　　3、线上提交课程作品

　　教师需在活动平台上传指导课课程视频，另外可同时附上课程图片、文档等内容，同时自留mp4格式电子版(文件名保存为：学校+年级+姓名)

　　4、评审方式

　　评审采用线上方式进行，由市教育局专家评审组按平台70%选出获奖作品，颁奖表彰工作将于20xx年底前进行，具体事宜另行通知。

　　九、活动要求

　　（一）各学校要高度重视阅读活动，根据学校自身情况，具体安排，把阅读活动作为一项常规性工作进行开展，同时建立长效工作机制，精心组织，统一部署，要把此项活动作为推进书香校园和素质教育的有效途径。

　　（二）各学校要充分利用学校图书室、阅览室以及学校现有的数字图书资源，在师生阅读时间、网络、场地等方面予以保证，并在组织此次活动的方法上有所创新，让读书活动真正成为谋求师生共同进步，丰富校园精神文明建设的有效途径。

　　（三）各学校要通过适当的方式，及时宣传、推广本次阅读活动信息，完成过程性资料的收集、整理与报送工作。

师生共读经典活动方案2

　　一、指导思想：

　　以科学发展观为指针，以创建“书香校园”为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书的新课程理念。

　　二、活动目的

　　1、促进全校师生知识拓展、观念更新及理论素养和教育能力的提高，养成多读书、读好书、好读书的习惯。

　　2、促进学校良好的读书氛围，构建书香校园，加深文化积淀，全面提升校园文化建设品位。

　　三、活动对象

　　全校师生

　　四、活动内容

　　每学期全校师生至少读3-5本经典的图书

　　五、活动安排

　　1、制定计划，规范读书行为。

　　每学期开学一周制定好个人及班级读书计划。

　　2、反思内化，形成积淀

　　认真写读书心得和总结：每位教师生每学期至少交一篇不少20xx字的.读书心得和总结。

　　3、讨论交流，共同提高

　　学校组织每个班级组纪念品一次读书心得交流活动和读书汇报活动。

　　六、保障措施

　　1、加强领导和指导

　　学校成立领导小组，刘若嘉校长任组长，陈少清、吴文胜任副组长，余养健等各年段语文教师和罗建新任组员。组员负责对教师“共读一本书”活动的指导、组织、协调、监督、评比，使读书活动真正落到实处。

　　2、设立教师“共读一本书”活动专项经费，保障学校优秀图书的购置以及各项读书活动所需经费开支。

　　3、以活动为载体促进读书活动的开展。围绕共读书的内容，学校组织全校师生共同参与的“共读一本书”活动的知识竞赛。

师生共读经典活动方案3

　　一、指导思想

　　师生同读一本书，给学生以一种榜样的力量。用教师阅读的兴趣激发学生阅读的兴趣，以教师阅读的.情激起学生阅读的情，引导学生走进书中，感悟语言与生活，让阅读成为伴随学生终生学习的生活习惯。

　　二、活动目的

　　1、通过活动，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。

　　2、通过活动，引导师生实现从“阅读”到“乐读”。

　　3、通过活动，引导孩子掌握好的读书方法。

　　三、参与人员

　　二年级全体语文老师和学生

　　四、活动主题：师生共读书香四溢

　　五、共读书目：《木偶奇遇记》

　　六、读书形式：

　　1、老师和孩子按照故事章节一块儿来读，在老师的指导下勾画出喜欢的词语和优美的句子，然后每读完一个故事交流读书感受。

　　2、把喜欢的词句在专用本上进行摘抄，并写下自己的读书感受。

　　七、时间安排：

　　11月25日——12月30日。每周学习两次。

师生共读经典活动方案4

　　读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，充分利用现有条件，让学生快乐读书，给学生以展示自我的舞台，让书成为全校师生的朋友，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。让每一位学生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基；与经典为友，与博览同行，开拓广阔的视野。为此，我校特在20xx年春季开展读书明智活动。

　　一、活动目标

　　1、总目标：读高雅书，做高雅人。通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

　　2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

　　3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。

　　4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

　　二、活动主题

　　1、我读书，我快乐！

　　2、让学生拥有一个书香浸润的'学生时代。

　　3、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。

　　三、活动时间

　　20xx年春季。

　　四、奖励办法

　　读书期间，师生可投稿，文章择优在学校微信公众号上发表，学期末将书后的阅读作业交给老师，并填写完整学校、班级、姓名、指导教师等项目。学校届时组织语文资深老师进行严格评选，评选出各类奖项若干名，颁发奖状和奖品，读书活动颁奖仪式将在学期末举行。

　　五、活动要求

　　1、每位学生要熟读一本课外拓展阅读丛书，并完成书后的阅读作业。

　　2、各分校要高度重视“师生共读”一本书活动，要将读书活动作为推进中小学生素质教育的重要抓手，认真部署，精心组织。做到有落实，有检查，有总结。

　　3、学生所用书可自己从淘宝、京东、当当、天猫等网站购买，也可到县城或西合营书店去买。

师生共读经典活动方案5

　　一、师生活动共读书目：

　　本学期三年级师生共读书目为：《经典古诗文诵读》《夏洛的网》《格林童话》《木偶奇遇记》《海底两万里》《窗边的小豆豆》等。

　　二、指导思想

　　书香校园，让孩子受益终生。书籍，是人类进步的阶梯，读书，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界，现代教学要求教师自身具有丰厚的文化底蕴、较高的文学鉴赏素养、广博的阅读储备和敏锐深邃的是非判断能力，而这一切都需要教师不间断地读书学习，广泛涉猎，兼收并蓄，增长历史阅历，加深文化积淀，全面提升自身思想、道德、文化及专业素养。一句话，一名优秀的学生，必须是个好读书、会读书、多读书的人。

　　三、活动目的

　　1、通过活动，引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的.好习惯；

　　2、通过活动，引导师生实现从“阅读”到“悦读”；

　　3、通过活动，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态；

　　4、通过活动，推动学习型班级、学习型年级组的建设。

　　四、活动步骤：

　　第一阶段：开学初在教研室的组织安排下定出必读书目。

　　第二阶段：组织实施

　　1、利用每周一节的师生阅读课和一切空余时间进行阅读，要求学生读书认真，做到把人物名字记在心中，把故事情节记在脑中，能在家中或班级中，很流利地、有感情地讲给家长或同学听。

　　2、老师在组织学生读书时，要每堂课提出相应的学习要求。如：至少看多少页，在下课前十分钟左右的时间，老师可以有针对性地提出与书本有关的内容来考考学生，回答积极的学生大力表扬鼓励。这样有的放矢，督促与激励并用，使学生真正喜爱读书。

　　3、鼓励学生在读书时认真地做好读书笔记，老师对学生的读书笔记要经常过问，对读书笔记做得好的学生，进行表扬，定期在班级中展出。

　　4、要求学生经常交流读书心得，说说你最喜爱的地方或情节，说说你最受感动的故事，从中受到了哪些启发或教育。

　　5、时间分配：前半学期读《昆虫记》，后半学期读《格林童话》。

　　第三阶段：成果展示（期末）

　　1、“读书改变了我”（我和书的故事）征文活动。

　　2、讲故事比赛。

　　3、班级“读书之星”评比。

　　4、“我的读书名言”征集活动。

　　5、 “读书日记伴成长”优秀读书笔记评选活动。

　　6、读书小报评比活动。

　　五、读书时间安排：

　　（师生校内共读时间）

　　1、每周周一周五的早读书时间。

　　2、每周四第六节课。

　　3、每天午间读书20分钟。

师生共读经典活动方案6

　　一、指导思想

　　全面推进素质教育，深化学科课程改革，切实贯彻落实《全日制义务教育语文课程标准》和仪征市《关于推进义务教育阶段学校学生课外阅读活动的实施意见》的要求，激励和引导广大师生多读书、读好书，培养阅读兴趣和阅读习惯，引导学生多读书、读好书，充分享受读书和学习的快乐。经研究，学校决定组织开展暑假师生共读活动，并在读书的基础上开展故事演讲比赛等活动。

　　二、关于教师读书

　　（一）教师读书目标

　　1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学科内容，逐步养成多读书，读好书的习惯。

　　2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

　　3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

　　（二）教师读书主要举措

　　1、个人自学为主，充分利用暑期阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的.习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

　　2、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住暑期培训等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。

　　三、关于学生读书

　　（一）学生读书目标

　　1、通过阅读开阔学生的视野，拓宽知识，培养阅读的浓厚兴趣，培养学生对母语的亲近和热爱之情，养成良好的读书习惯，树立终身学习的理念，提升学生的文化素养。

　　2、通过朗读增加学生的积累，从小受到经典名著的熏陶，丰富语言，提高学生的朗读水平。

　　3、提高孩子们的阅读能力、思维能力和语言表达能力。拓展孩子们的知识面，启发孩子们的创造性。

　　（二）学生读书主要举措

　　1、语文教师利用微信家长群等联络工具，发放暑期读书书单，动员并组织学生有目的地阅读。

　　2、提前发放《经典诵读三百篇》，让学生提前阅读必读书目，背诵经典诗词及经典名言名句。

　　3、充分利用“月芽阅读”平台，开展网上读书活动，指导学生完成相关阅读练习。

　　4、一至三年级学生自行阅读，把每天阅读的小故事讲给家长听。

　　5、四、五年级学生每天坚持读书，每天坚持写读书笔记，学校统一发放读书笔记专用本，每生不少于40篇。读书笔记可以是内容摘要，也可以是读书感悟等。

　　6、四、五年级教师组织学生开展读书实践活动，每班手抄报不少于10份，读后感不少于20篇，学校统一发放纸张。

　　7、语文教师要利用微信家长群等联络工具实时跟踪监督。

　　四、总结验收

　　1、在下学年开学后二周内每班评出暑假读书之星，开展读书笔记、手抄报、读书体会评比，并集中颁发奖状。

　　2、在下学年开学后二周内评出教师暑假读书之星，对指导学生读书并取得优异成绩的教师一并进行表彰。

师生共读经典活动方案7

　　读书使人睿智，读书使人明理，读书使人进步，为了拓宽师生的知识面，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，让书香飘满校园。大盈小学决定在20xx年寒假期间通过开展“师生齐阅读，书香暖寒冬”为主题的读书活动，引领全校师生落实好整本书阅读活动，充实假期生活。

　　一、活动目标：

　　通过活动，使师生形成热爱读书的.良好风气，养成博览群书的好习惯，促进师生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

　　二、活动主题：

　　师生齐阅读，书香暖寒冬

　　三、活动对象：

　　全体师生

　　四、活动时间

　　(一)参与时间：20xx年1月22日—20xx年3月1日

　　(二)成果展示：20xx年3月2日—20xx年3月30日

　　五、活动内容：

　　（一）教师读书活动

　　1、教师要制定假期读书计划，并写在读书笔记首页，读书笔记要既有数量，又有质量，不少于笔记本页数的一半。

　　2、教师读书活动将以个性阅读和微信交流的形式展开。

　　个性阅读指每个教师结合学校推荐和自身实际，自主选择一本教育理论专著或文学经典进行阅读，做好读书笔记，至少写一篇读书体会。

　　微信交流主要是教师利用读书交流群围绕相关话题进行讨论，互相促进，共同提高，要求每天至少发帖或评论一次。（备课组长负责截屏收集资料）

　　3、教师每天的阅读量不少于2000字。

　　4、开学初，学校将根据假期教师读书情况组织评选读书典型教师。

　　（二）学生读书活动

　　1、以年级组为单位，语文备课组根据统编教材各年级“快乐读书吧”推荐书籍及根据不同年级学生的年龄特点推荐读物，围绕学校活动主题制定年级假期读书活动方案。

　　2、语文教师指导学生根据年级读书活动方案，并结合个人实际，制定出暑假读书计划，要有读书内容、措施、时间等，中高年级要写在读书笔记首页。

　　3、全体语文教师可借助钉钉或其他APP跟踪指导学生在年级读书方案的指导下有计划地开展读书学习活动，做好成果展示的准备。

　　4、各班级要注重引导亲子阅读，加强亲子交流，鼓励学生和家长每两天在微信或其他读书平台至少发帖一次（语文老师负责截屏收集资料）

　　4、假期结束，语文教研组根据年级阅读活动方案，组织年段交叉互评进行阅读成果评选、阅读知识竞赛，评选假期阅读小明星，并进行成果展示。

　　朱永新教授曾说过：“阅读，让贫乏和平庸远离我们；阅读，让博学和睿智拯救我们；阅读，让历史和时间记住我们。阅读，让吾国之精魂永世传承。”的确，读书足以怡情，足以博采，足以长才。师生齐阅读，营造书香氛围，致润物无声之效；拓展阅读空间，让馥郁的书香联结家庭，家校一体化；建书香社会，让书香温暖寒冬，温暖每一个人的心灵。

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