小学读书活动方案

时间：2024-09-06 10:02:03 活动方案我要投稿

小学读书活动方案

　　为保障事情或工作顺利开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案应该怎么制定呢？下面是小编收集整理的小学读书活动方案，希望对大家有所帮助。

小学读书活动方案

小学读书活动方案 1

　　”立身以立学为先，立学以读书为本。”为认真贯彻上级教育部门关于读书活动的通知精神，营造爱读书、读好书、善读书的浓厚书香氛围，引领和营造终身学习的风气。让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的伙伴，小学决定开展20xx年“师生阅书香，读书悦成长”读书月系列活动，特制定此方案。

　　主题：师生阅书香，读书悦成长

　　时间：20xx年4月

　　对象：全体师生、家长

　　目的：

　　1、阅读富有童趣的图画书等浅易的读物，体会读书的快乐。

　　2、阅读自己喜欢的童话书，想象故事中的画面，学习讲述书中的'故事。

　　3、感受故事的魅力，在学校、在家里，学生能默读，并乐于朗读，让阅读成为自然而然的事情。

　　4、通过开展读书活动，激发家长一同参与的兴趣，营造良好的读书氛围，促进书香家庭、书香班级的建设。

　　内容：

　　第一阶段：宣传启动阶段（4月6日—4月10日）

　　1、在学校公众号发布读书节活动方案，4月10日开展读书月启动仪式，营造校园读书氛围。

　　2、打造班级图书角，营造班级读书氛围。

　　3、精心选择推荐阅读书目，包括学生阅读书目和家长阅读书目。

　　第二阶段：活动实施阶段（4月11日—4月30日）

　　（一）教师阅读活动

　　1、推荐一定的阅读书目给教师阅读作参考，每个年级组的老师们商议，选择同一本书在组内阅读，便于平时进行阅读分享和交流。

　　2、分年级组开展“好书推介会”，组内推荐一名教师参加学校的推介会，营造教师阅读氛围，分享阅读感受，鼓励广大教师积极阅读。

　　（二）学生阅读活动

　　1、布置一个“最美图书角”各班精心布置并利用好班级图书角。教导处进行评比活动，从藏书数量、书籍质量、摆放设计、书籍管理、整体氛围5个方面进行考评。（4月14）

　　2、学生读书系列活动

　　（1）4月底前，学生完成本册古诗词背诵过关。

　　（2）低段开展“亲子共阅读”活动

　　参加对象：一、二年级全体学生

　　活动安排及要求：

　　①学生和家长共同诵读完成，拍摄成视频（横屏）上传评比，时间控制在2-3分钟。

　　②评选方式：每班先班内评选，4月28日前择优选出三个优秀作品参与学校评选。

　　（3）中段开展争当故事大王活动

　　参加对象：三、四年级全体学生

　　活动安排及要求：

　　①同学们在读过的寓言故事或童话故事中选一个故事进行演绎。拍摄成视频（横屏）上传评比，时间控制在2-3分钟。

　　②评选方式：每班先班内评选，4月28日前择优选出3个优秀作品参与学校评选。

　　（4）高段评选最美朗读者。

　　参与对象：五、六年级全体学生

　　活动安排及要求：

　　①从推荐书目中选择精彩片段，录制成视频进行朗读展示。注意站姿端正、大方得体，情感饱满，声音洪亮，可以加表情动作，还可以配乐。

　　②评选方式：每班先在班内交流后评选，4月28日前择优选出3份优秀作品参与学校评选。

　　（三）家庭阅读活动

　　（1）、打造“最美家庭图书馆”。各个家庭精心布置好家庭图书馆。从藏书数量、书籍质量、摆放设计、整体氛围进行设计并留存图片记录。

　　（2）、制定“家庭阅读清单”。制作家庭阅读清单或者家庭阅读计划，包括孩子和家长的阅读书目、作者，计划阅读的时间，还可以摘抄读书名言。在A4纸上制作，可以让孩子自己设计风格。

　　（3）、开展“家庭阅读挑战活动”。每天坚持按计划阅读，做到不动笔墨不读书，用照片、阅读记录本等留下阅读收获；鼓励亲子比赛读、亲子共读、亲子交流读书收获；鼓励每日阅读打卡。

　　（4）、晒晒“家庭阅读成果”，评选“书香家庭“

　　1、最美家庭图书馆：照片不多于3张。

　　2、家庭阅读清单。

　　3、家庭阅读挑战：照片、视频、阅读记录本、打卡记录等。

　　春日读书正当时，一寸光阴不可轻。读书不是一阵子而是一辈子的事，用丰富的知识文化淬炼思想、升华境界、指导实践，让读书学习成为时代风尚，让我们与经典为友，与悦读同行，与知识为伴，与大师为朋！立德、立志、立人！让琅琅的读书声永远响彻在百年小学校园的上空……

小学读书活动方案 2

　　岱山实验小学践行生活教育。阅读是学校倡导的三种生活方式之一。我校的阅读工作与平时的教育教学工作高度融合。通过读书，我们的孩子会变得充实、文雅、有活力。根据区读书节活动要求，结合学校实际情况，制定读书节活动方案，如下：

　　一、活动时间

　　20xx年4月—10月

　　二、活动主题

　　带着书籍去旅行

　　三、活动目的`

　　1．围绕本次读书节主题，有计划、有目的、有指导性地开展我校深耕阅读活动，营造热爱读书的校园文化环境。

　　2．通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力。

　　3．通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高，使学生体验生命的活力，培植校园绿色文化。

　　三、领导小组：

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　组员：xxx

　　四、具体活动安排

　　4月—5月：

　　1．制定“读书节”活动方案

　　2．开展“带着书籍去旅行”岱山实小第一届读书节启动仪式。

　　3. 赏春系列活动（一）——“分享美食”手抄报评比、展示活动。

　　4. 赏春系列活动（二）—— 我画美景写生活动。

　　5．利用一年级家校研讨活动，开展“悦读会”展示。（负责人：各“悦读会”负责老师）

　　6. 组织学生参加“中国移动杯”20xx年南京市中小学“读书节”主题征文活动。主题：（1）追忆抗战，珍惜和平；（2）学科学、爱科学、用科学；（3）读经典、学礼仪、知文明；（4）我与文明旅游同行。

　　5月——6月

　　1.开展经典古诗诵读展示。

　　2.组织“童眼看南京”手绘明信片活动；主要内容：以青少年的视角看南京、绘南京、赞南京。

　　3.开展“我绘本”活动。

　　6月—7月

　　1.开展岱山实小第一届亲子阅读会。

　　2.组织参加“我爱家乡”三地（京·宁·蓉）联动中小学生诵读会。

　　3.组织参加“瞻园杯”南京市中小学生书画大赛。

　　4.评选“书香家庭”、“书香儿童”。

　　7月—8月

　　1.开展“带着书籍去旅行”暑期读书活动。

　　2.开展暑期亲子阅读和“今天好书到我家”好书推荐活动。

　　9月—10月

　　1.开展“带着书籍去旅行”暑期读书展示活动。

　　2.开展读书节活动总结。

小学读书活动方案 3

　　评比活动方案

　　为进一步推动书香校园建设，形成全校读书的浓厚氛围，根据《新乐小学书香校园建设方案》相关安排，每学期在全校开展“书香班级”、“读书小明星”的评比活动，方案如下：

　　一、活动组织

　　组长：朱天瑜

　　副组长：党学斌刘希仁

　　评委：苏兴盛张晓文金铁军张雪花滚海燕李登福郭虎蒋振峰

　　二、评比条件

　　（一）“书香班级”：

　　1．能制定具体可行的班级读书计划，期末撰写班级读书总结。

　　2．班级读书氛围浓厚，有阅读推荐书目，经典诵读持之以恒。

　　3．班级图书角书籍丰富，班级图书管理有效，图书流转率、借阅率高。

　　4．班级学生有详实的'阅读摘抄，有检查、有评比。

　　5．能开展富有特色的阅读活动，形成自己班级的活动个性。

　　6．开展“名著同赏”、“每周一诗”、“三字经诵读”活动,开展班级读书会。

　　7．读书活动有成果，有各类活动资料。

　　8．在学校读书活动中效果显著的。

　　（二）“阅读之星”：

　　1．有良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥阅读的模范带头作用。

　　2．积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感。

　　3．坚持诵读学校推荐的古诗文及经典诵读内容。

　　4．积极参加班级和学校读书交流会，能大胆表达自己的读书体会和观点。

　　5．能把阅读和写作有机结合起来，有自己的读书笔记摘录本或读书心得本。

　　6．读书有成果，在各类读书比赛中成绩显著。

　　三、评比办法

　　1．书香班级由各班自主申报，不限年级，在全校范围内评选。

　　2．阅读之星由每班推荐1名，上报推荐表及先进事迹。

　　3．评审组成员苏兴盛、张晓文、金铁军、张雪花等下班进行调查，采取谈话、查阅资料等方式定量打分；滚海燕、李登福、郭虎、蒋振峰等根据日常观察，进行定性打分。

　　4．评选结果在全校公示，“书香班级”、“读书小明星”先进事迹在校园网站公布。

小学读书活动方案 4

书是人类宝贵的精神财富，书是人类的朋友，书是人类进步的梯子。为了激发学生读书的兴趣，营造良好的阅读氛围，启迪学生的心智，我校特制定“班级读书会”实施方案如下：

　　一、指导思想

　　为了让师生通过读书增加底蕴，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。积累学生的语言、丰富学生的课外知识、发展智力、陶治情操、造就品格，丰富学生的精神世界。

　　二、读书目标

　　1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。

　　2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。

　　3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

　　三、读书口号：

　　读书好多读书读好书

　　四、活动时间：

　　20xx年12月至20xx年6月

　　五、组织机构

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　六、活动安排

　　（一）第一阶段：学习阶段（20xx年12月至20xx年1月）

　　1、视频资料：

　　（1）优酷网：怎样组织班级读书会（上）怎样组织班级读书会（下）

　　（组织教师统一学习）

　　（2）优酷网：《海的女儿》班级读书会

　　（3）优酷网：让心灵的童年永存——《城南旧事》班级读书会

　　（教师分散到网上学习）

　　2、文字资料：（百度网页）

　　（1）周益民：《皇帝的'新装》课堂实录

　　1（2）蒋军晶：自由、富有探索性的讨论——《疯羊血顶儿》班级读书会

　　（3）班级读书会《毛毛》课堂实录（执教：蒋军晶）

　　（4）《绿野仙踪》班级读书会教学设计

　　（5）台湾龙安国小《女儿的故事》班级读书会全记录

　　（教师分散到网上学习）

　　3、书籍

　　《上读书课啦——班级读书会案例精选》同益民著

　　（教师分散到网上学习）

　　（二）第二阶段：阅读阶段（20xx年2月至3月）

　　1、制定读书计划。

　　（1）个人阅读计划。

　　①内容：学生将每天所读内容或感受进行记录并根据自己的喜好来设计、装饰；

　　②时间：学生自己合理安排阅读时间

　　（2）班级阅读计划。

　　①内容：低年级班级读书会推荐书要符合低年级班级学生的年龄特点带拼音，中年级班级读书会推荐书目《绿野仙踪》《木偶奇遇记》等，高年级班级读书会推荐书中国的四大名著、外国名著等。

　　②时间：利用每天晨读、晚读时间和每天晚上、周末的时间进行读书活动。

　　2、营造良好的读书氛围。

　　（1）营造一个书香班级。

　　①以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书，制定班级读书口号。

　　②记住班级读书口号，要求每个同学能自觉利用课余时间看书。

　　3、开展“我和父母共读书”活动。

　　利用家长会，在交流互动中引导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

　　4、换一本书，交一个友。

　　好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。

　　（三）第三阶段：赛课阶段（20xx年4月至5月）

　　各班精心准备一堂“班级读书会”研讨课，学校组织全体教师听、评课，学校推选一堂课参加经开区“班级读书会”研讨课，赛课活动。

小学读书活动方案 5

　　为提高全镇师生的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“善于学习，不断提高，敢于超越”的高素质教师队伍，积极探索引导学生不断尝试课外阅读，激发阅读兴趣，提升阅读品味，营造书香校园，特制定20xx年寒假师生读书活动方案。

　　一、读书目标

　　1、加强学习型组织建设，培养教师多读书、读好书，充分享受读书的乐趣，自觉养成读书的习惯。通过读书，学习、借鉴名师专家的教育思想，经验，丰富教师的思想内涵、人文涵养，提升教师的专业素质，提高教师的教育教学能力、教育科研能力；推动教师教育方式的转变，积极构建理想课堂，推进新教育实验深入实施，提高教育教学质量。

　　2、激发学生的课外阅读兴趣，培养学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法，初步鉴赏文学作品，注重情感体验，发展感受和理解的能力，丰富自己的精神世界，培养学生的终生学习能力。

　　二、参加对象

　　全体中小学师生。

　　三、读书内容

　　（一）校长读书内容

　　1、《教师第一课》；

　　2、《读懂孩子》；

　　3、自选一本自己喜欢的书；

　　4、《义务教育学校管理标准》；

　　5、《义务教育学校校长专业标准》；

　　6、《xx市中小学生德育综合改革行动计划》（20xx—20xx年）；

　　7、《xx省中小学教学基本规范》。

　　（二）教师读书内容

　　1、《教学革命——蔡林森与先学后教》；

　　2、《教师第一课》；

　　3、自选一本自己喜欢的书；

　　4、xx市教育局《关于在全市中小学实施全员育人导师制的意见》（莱教基字【20xx】42号）；

　　5、《中小学教师专业标准（试行）》；

　　6、《xx市中小学生德育综合改革行动计划》（20xx—20xx年）；

　　7、《xx省中小学教学基本规范》。

　　（三）学生读书内容

　　1、小学生

　　一年级：《没头脑和不高兴》、《鼹鼠博士的地震探险》、《神奇校车（在人体中游览）》、《稻草人》、传统文化读本系列丛书《三字经读本》；

　　二年级：《蝴蝶·豌豆花》、《第一次发现（濒临危机的动物）》、《我和小姐姐克拉拉》、《格林童话选》、传统文化读本系列丛书《千字文读本》；

　　三年级：《丁丁历险记》、《安徒生童话》、《亲爱的.汉修先生》、《生命的故事》、传统文化读本系列丛书《中华诗词读本·诗卷》；

　　四年级：《舒克贝塔航空公司》、《时代广场的蟋蟀》、《林汉达历史故事集》、《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》、传统文化读本系列丛书《笠翁对韵读本》；

　　五年级：《城南旧事》、《草房子》、《孔子的故事》、《科学家故事100个》、传统文化读本系列丛书《幼学琼林读本》；

　　2、初中生

　　六年级：《童年》、《鲁滨孙漂流记》、《昆虫记》、《中国名人故事》、传统文化读本系列丛书《论语读本》；

　　七年级：《骆驼祥子》、《汤姆叔叔的小屋》、《西游记》、《变形记》、传统文化读本系列丛书《孟子读本》；

　　八年级：《傅雷家书》、《名人传》、《假如给我三天光明》、《绞刑架下的报告》、传统文化读本系列丛书《大学·中庸读本》；

　　九年级：《水浒》、《简·爱》、《鲁迅杂文精选》、《千家诗》、传统文化读本系列丛书《古文观止读本》。

　　四、具体要求

　　1、加强组织领导。为确保读书活动有效、规范，并深入、有序地开展，学校要制定详实的师生读书活动方案，成立读书活动领导工作小组，确保活动开展有计划、有部署、有检查、有交流、有总结。

　　2、全体师生要坚持每天至少读书一小时，让读书成为习惯。教师记读书笔记不少于1万字，撰写读后感、教育随笔不少于5篇。50周岁以下教师寒假期间至少在自己的博客上发表4篇教育随笔。学生可以采用手抄报的形式，摘抄精美的词语、段落，写读书感悟。

　　3、读书学习要注重实效。教师要加强学习研究，注重学用结合，改进教育教学工作。各校要组织教师优秀读书笔记评选、学生手抄报评选和师生读书汇报等活动，并将活动材料整理归档。

　　4、落实以考促学。教育办公室将校长、教师读书内容列为教育理论考试内容。考试实行开卷考试，未参加考试的教师（教办安排的公务活动除外），考试成绩为0分。

　　5、考试结果运用。教育理论考试成绩根据《xx镇中小学教师教育教学工作评价细则》纳入教师教育教学工作评价。

　　小学寒假师生读书活动方案4

　　为全面贯彻落实“双减”政策，进一步促进扬州市“五个一百”工程的深入展开，培养学生爱读书、会读书的能力和良好的阅读习惯，引导师生多读书、读好书。经研究，决定组织开展20xx—20xx学年xxx小学寒假师生阅读活动。

　　一、活动主题

　　静享书香

　　二、活动目的

　　通过引导师生阅读人文历史、自然科学、文学艺术等各类优秀中外读物，进一步培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，探索科学的读书方法，提升综合素养；让师生在假期能做到自主读书，营造快乐读书、主动读书的良好氛围，提升人文素质，为营造书香校园奠定坚实的基础。

　　三、活动时间

　　20xx年1月22日—2月25日

　　四、活动内容及形式

　　1、阅读书目为扬州市“五个一百”阅读工程推荐的一百本名著、统编教材中推荐的书目。

　　2、各班利用寒假组织学生深入开展读书活动，并依托扬州智慧学堂或微信朋友圈等平台，进行读书打卡。开学后，1—2年级每班择优上交5张亲子共读照片，3—4年级每班择优上交5份读书摘抄，5—6年级每班择优上交5篇读后感。（鼓励各班根据学生特点组织多样的阅读活动）

　　3、40周岁以下教师必读1本名著或专业书籍，撰写一篇读书心得。

　　4、开学初，学校将开展多种形式的阅读活动，如“我的读书故事”分享会、名著故事宣讲、名著片段朗诵、名著阅读推介等，并结合寒假阅读情况对优秀班级、教师、学生进行表彰。

小学读书活动方案 6

　　书籍是人类进步的阶梯，是开启心智的钥匙。阅读是成长的基石，是精彩人生的开始！本着“读书成才”、“读书育人”终身学习的理念，引导学生从小爱书、看书、分享书，从书中获取知识，汲取营养，养成热爱阅读的好习惯。进一步深化体验教育的思想，树立创新型教育观念，促进教师教学和学生学习方法的变革，营造书香校园，让学校成为一个天然图书馆，特举办本次“跳蚤书市”活动。

　　一、活动目的：

　　1、为了丰富书香校园的活动形式，让闲置图书流动起来，提高图书的使用价值，营造浓厚的读书氛围。在校园内再次掀起多读书、读好书的热潮，营造良好的读书氛围，增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，增长见识，培养能力。

　　2、通过灵活的交换模式、称心的书刊、真诚的交流，不仅培养学生珍惜书刊、节约资源的好习惯，而且激发了学生共言好书、阅读好书的热情，锻炼学生的社会实践能力。

　　二、活动时间：

　　20xx年4月23日、27日下午

　　一、二、三年级：4月23日下午

　　四、五、六年级：4月27日下午

　　三、活动对象：

　　全校师生，欢迎家长参与

　　四、活动地点：

　　学校操场（场地由体育组负责规划），如遇下雨，活动改在教室继续进行。

　　五、活动方式：

　　全校师生以班级为单位，以充分的热情参与此次活动，班主任要做好宣传工作，组织学生有序地参与其中，全校37个班级摆放37个摊位进行好书漂流活动。

　　六、活动准备

　　1、本着自愿的原则，每个学生准备若干本已阅读过的或存放已久的、但仍保存较好的书籍（如图书、小说等）、五成以上新的.、愿意交换的图书。用于交换的图书要保存完好，适合学生阅读，内容健康，思想积极。班主任要积极动员，严格把关，保证学生有书可淘，淘到有质量的书。（杂志、脑筋急转弯、漫画书不属于交换书籍）

　　2、各班级要做好交换书籍的登记造册工作（图书登记表由教导处发）。

　　3、用于交换的图书要注明班级、姓名，以及读书寄语。

　　4、活动当天，请每班在下午2：30分前在指定区域，摆放好自己班学生用来交换书籍。

　　七、环境布置：

　　1、横幅：星湖小学“共享资源，共读好书”跳蚤书市。（责任人：罗琦）

　　2、让好书流动起来（教导处负责）

　　（1）每班换书点摆放2张课桌。书籍整齐有序地摆放好。（由总务处负责安排工人摆放19个摊点，每个摊点摆放2张桌子）

　　（2）以班级为单位开设“书店”，要求各班主任发动学生，精心设计布置好自己班级的“书店”，取好“店名”，合理美化，实现“书店”的个性化布置。如：制作富有班级特色的宣传语、海报等。（责任人：班主任）

　　（3）每个年级一个活动告示板，版面内容：A一句读书名言，B某年级图书超市区。（各班班主任负责）

　　（4）放轻缓古典音乐。（梁新华负责）

　　八、活动过程

　　1、广播提示活动开始，各班带队入场。（责任人：班主任）由年级组长宣布本年级跳蚤书市开始并带头换书。

　　2、学生自由换书。每班书店由8—10名学生当服务员，固定在本班售书点做好换书、登记工作（每班可组成2个小组，学生轮流看摊，轮流出去淘书）。服务员同学要热情介绍，换书学生要文明有序。（责任人：各班正、副班主任）。

　　3、活动结束后，各班要进行总结，表彰在活动中表现突出的队员。鼓励学生将交换的书籍和剩余的书籍放入班级图书角中，供同学日常阅读，学期末各自带回家。

　　九、注意事项：

　　1、班主任要认真做好宣传发动工作，学生参与积极性要高。学生所带的书刊必须通过家长同意。

　　2、每年级教师正、副班主任共同参与，做好本年级各班的图书管理、纪律、安全、卫生教育等工作。（正副班可以一人负责指导交换工作，一人负责市场上秩序。）

　　3、各班积极布置自己的摊位，想出宣传高招，使本班书籍能获得最大的流通，使活动开展得顺利、有趣、热烈。

　　4、学生换书时要讲究谦让，与服务员的交流要有礼貌，有序进行淘书活动；严守活动纪律，杜绝推挤、跑动、喧闹。各班活动情况将列入班级考核。

　　5、结束活动后，各班要整理好环境卫生。分管年级领导对各班责任区进行检查。

　　6、活动结束后，各班级要组织学生上一节交流课，特别是那些参与角色体验的同学，要把自己的经验与不足交流给全班同学。5月10日前，各班要上交一份班级组织本次图书跳蚤市场的总结。

　　7、未成交的图书交还书的主人，方便以后进行二次置换。

　　8、班级负责交易人（导购学生）要求：

　　（1）对书籍熟悉；

　　（2）对人热情，有礼貌，有一定交往能力；

　　（3）做事细心，做好每一次交换的记录；

　　（4）注意书籍的保管，防止损坏或丢失；

　　（5）做好本班书籍的分类摆放，便于顾客挑选。

　　9、本次活动采用以物易物的方式，不涉及金钱；学校将从布景设计、学生参与热情（活动场面）、成交记录、会场纪律、展后清洁卫生五个方面给予各班以评比。

小学读书活动方案 7

　　苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”读书是教育最本质的活动;读书是学校最根本的任务;读书是发展学生智慧的最基本的途径;为了激发全校师生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，从而达到陶冶学生情操，提高教育教学质量的目的。结合学校的实际情况，特制订以下读书活动方案。

　　一、活动目的：

　　引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，热爱读书的好习惯，促进学生个性和谐发展，提高学生的综合素养。

　　二、活动要求

　　(一)高度重视，提高认识，积极开展读书活动。

　　(二)明确要求，认真落实，扎实开展读书活动。

　　依据我校的实际情况，分为低、中、高三个级段，根据学生的年龄特点开展读书以及交流活动，体现班级特色。

　　1、学校统一安排，设置固定的读书时间。大阅读为每周四下午第三节课，早读为每日读书时间，保证学生的阅读时间。组织老师定期交流，探索阅读课。

　　2、做好阅读书目推荐工作，同时及时做好图书更换工作。低年级以绘本、看图故事为主，中高年级以历史故事和人物传记为主。与英语学科结合，尝试在4—6年级学生中间开展名句诵读活动。

　　3、各班设立图书角，把每次流动的'图书做好登记，班级设立学生阅读明细，制定班级图书借阅制度。

　　4、学校通过广播、宣传栏、板报等多种形式向学生宣传读书的方法、读书的重要性，营造一种浓浓的读书氛围。班级设置教育园地，尝试栽种一些花草，既学知识又增添了乐趣。

　　5、召开一次读书动员主题班队会，让学生知道读书的益处激发学生想读书的欲望。

　　6、根据学生年龄特点，做好读书笔记。低年级的孩子可以制作“词语卡”，注重词语积累;中、高年级则根据本班实际情况将阅读中的感受写成读书笔记或者将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等方面记录下来。

　　7、开展形式多样的读书交流活动，体现班级特色。如：“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的___”、“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等，或者由同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,也可另选择其他的方式，调动学生的读书积极性，激发学生的读书热情，在班级中形成良好的读书氛围。

　　8、将本班读书活动情况以文字材料形式上报学校少先大队部。召开家长会，展示阅读成果，对于读书活动中表现突出的学生给予一定的奖励。

小学读书活动方案 8

　　一、参加对象：3——5年级段各班派1名学生参加

　　二、比赛要求：

　　1、主题：与美同行。

　　（1）在指导小学生阅读《与美同行》读本（小学版）的基础上，引导他们参加“发现‘最美xx人’、争做‘最美xx人’”社会实践活动，抒发亲身体验和感受。

　　（2）演讲内容要求紧扣主题、生动感人。可以讲述自己学习“最美xx人”的'心得体会，发生在身边的最美人物和事迹对自己的触动。演讲内容和语言应贴近小学生的生活，有真情实感，避免成人化，不能抄袭。

　　2、演讲时要求普通话标准，仪态端庄大方。

　　3、参赛选手必须在4分钟内脱稿独立完成。

　　三、比赛时间和地点

　　1、时间：10月23日下午一节课后

　　2、地点：大队部

小学读书活动方案 9

　　小学生读书活动方案模板

　　一、活动目的：

　　启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。

　　二、活动目标：

　　1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。

　　2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

　　3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。

　　4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

　　三、活动领导小组：

　　组长：崔进超副组长：赵振花胡尚德组员：全体班主任、语文老师

　　四、营造浓浓的书香校园氛围：

　　1、在每隔三周升旗仪式上读通过多种形式，（如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。）倡议全体师生多读书，读好书。

　　2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“

　　阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。

　　3、班主任、语文教师向学生推荐好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。

　　五、主要读书活动：

　　（一）教师读书活动

　　1、 “漫步书海，品味人生”。每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的建议》，做好读书笔记的记录。

　　2、“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。

　　3、“我为孩子诵经典”。低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。

　　（二）学生读书活动

　　1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每天课前10分钟诵读古诗。

　　2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书交流课、读写结合课等活动。

　　3、“智慧芳园,一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右；体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。（范围：五六年级学生）

　　4、“智慧碰撞,亲子读书”活动。建议每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。

　　六、读书活动的落实措施：

　　1、时间落实。我校各年级每周开设1节阅读指导课，并列入课表，专时专用；每天确保学生课外阅读的时间30分钟。

　　2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书；三、四年级学生每期至少读2本书；五、六年级学生每期读3本书。

　　3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。

　　4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。

　　5、活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的`语文才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、

　　佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，好的读书笔记的展评，定期出版读书手抄报等。予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。

　　6、指导落实。教师的指导，主要是引起兴趣，

　　提示方法。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物；可以提几个思考题，要求读后回答；可以指导欣赏语言、写法；可以看录像，欣赏音像资料提供的内容，指导写观后感等等。对阅读指导，教师同样是精心备课。

　　7、检查落实。对课外阅读是经常检查、督促、交流、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数是经常统计，对阅读笔记是经常检查，以督促学生形成习惯。

　　七、读书活动的管理与奖励：

　　（1）各班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。学校读书活动领导小组给予班级读书活动检查评价。

　　（2）评选书香班级，对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级每月将结合考核给予加分。期末评选优秀读书班级和优秀指导老师，给予表彰。

　　（3）每月班级评选“小书虫”“小书迷”“读书博士”等，全校大会给予表彰；期末评选 “读书明星”，给予奖励。

　　总之加强课外阅读，可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达能力和书面语言表达能力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》，我们通过家校联手，深入落实“课外阅读活动计划” ；创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式；活化课程，培养语文实践能力；读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。

小学读书活动方案 10

　　指导思想

　　以二十大精神为引领，深入贯彻立德树人的教育理念，积极打造充满书香的校园环境，共同构建一个富有文化底蕴的校园。通过举办以“书中寻梦知天下，笔下生花绘未来”为主题的读书节活动，我们致力于营造一个积极向上、高雅清新、健康文明的校园文化氛围。此活动的目的在于激发师生对读书的热情，让同学们在书海中品味学习的乐趣，体验成长的喜悦，不断提升自我阅读品质，形成良好的读书习惯，为学生的未来发展打下坚实的基础。

　　组织机构

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　活动目标

　　（一）培养阅读习惯，营造书香氛围

　　我们致力于培养师生“好读书，读好书”的习惯，让阅读成为校园文化的重要组成部分，使阅读真正融入师生的日常生活，成为他们自觉追求的生活方式。

　　（二）构建合作模式，增强家校联通

　　我们计划通过“教师+学生+家长”的合作模式，共同开展阅读体验活动，构建一个富有特色的书香校园。让阅读成为家长与孩子、老师与家长、老师与学生之间沟通的桥梁，深化人文交流与理解，共同促进个人与集体的成长。

　　活动时间

　　20xx年3月—20xx年7月

　　活动安排

　　（一）宣传启动阶段（3月11日—3月30日）

　　积极营造书香校园氛围。利用倡议书、学校微信公众号、国旗下讲话、校园电子屏和班级板报等形式向全校师生进行宣传发动，营造书香校园环境。

　　（二）扎实推进阶段（4月1日—6月30日）

　　1、常规阅读活动

　　学校常规阅读时间安排包括早午自习、课间以及校本课《慧眼看中国，巧嘴看世界》和语文课堂，确保学生在校内拥有充足的阅读时间。此外，我们也积极鼓励学生利用校外时间，如前往图书馆、居家阅读，以及双休日和寒暑假，进行广泛的阅读活动，以促进他们的.阅读兴趣和能力的全面发展。

　　2、教师阅读活动

　　活动一：航行书海——量身荐好书

　　学校为教师选购专业书籍，并根据每位教师的需求和兴趣量身推荐。鼓励每位教师记录自己的阅读心得，与团队共享智慧果实，共同锚定教育前行的方向。（荐书表见附件1）

　　活动二：听见书声——周周推好书

　　学校鼓励教师精心挑选并个性化推荐图书，通过推荐稿、短视频、有声读物等形式展示，学校经过评选后将最佳作品分享给学生，每周一期，点亮他们的阅读之路。

　　活动三：品味书香——“悦”读分享会

　　学校定期开展教师读书心得交流活动，分享阅读笔记，通过思想的碰撞与融合，不断提升教师审美情趣和文化底蕴，为教育事业注入更多的活力与创新思维。

　　3、学生阅读活动

　　活动一：“最美图书角”评比

　　活动主题：一隅书香，润泽心灵

　　活动时间：3月18日—3月22日

　　活动范围：全校班级

　　活动责任人：班主任

　　活动内容：综合考察多个方面以评选出全校最美的图书角。首先，图书角的设计与布置必须美观舒适，并体现出独特的班级特色。其次，图书的数量和质量也是关键，必须保证图书充足且内容健康、有益。同时，借阅记录要活跃有序，反映出图书角的频繁使用和良好管理。此外，学校还将观察图书角的实际使用情况，看它是否真正成为了学生们阅读和交流的重要场所。最后，鼓励图书角展现独特的设计和活动，体现班级的创新与特色。

　　活动安排：

　　①启动与准备阶段（3月18日）

　　发布活动通知，明确评比要求。各班设计并布置图书角，确保美观、舒适且符合班级特色。图书管理员整理图书，保证数量和质量。

　　②实施与自评阶段（3月19—21日）

　　图书角全天开放，鼓励学生借阅。图书管理员记录借阅情况。各班根据评选标准自评并调整图书角。

　　③互评与展示（3月22日上午）

　　组成互评团（教师、学生、家长代表）。互评团参观各班图书角并现场打分，公布最美图书角结果。

　　④总结与表彰（3月22日下午）

　　召开总结会议，表彰获奖班级，颁发证书和奖品。推广获奖班级的图书角管理经验。

　　活动二：“文韵传声朗读者”评选

　　活动主题：声动校园，共享书香

　　活动时间：4月8日—4月20日

　　活动范围：全体同学

　　活动责任人：班主任

　　活动内容：学校将借助广播站或朗读亭举办朗读活动，为全体同学提供一个展示自己朗读才华的平台。活动期间，同学们可以选择自己喜爱的文学作品或片段，通过广播站或朗读亭进行朗读，展现自己的声音魅力和对文学的热爱。

　　活动安排：

　　①报名阶段（4月8日—4月12日）

　　同学们可以在此期间向班级老师或学生会报名，提交自己想要朗读的文学作品或片段。

　　②准备阶段（4月13日—4月16日）

　　报名成功的同学需在此期间认真准备朗读内容，熟悉文学作品或片段，进行练习和排练。

　　③朗读阶段（4月17日—4月20日）

　　同学们按照安排，依次在广播站或朗读亭进行朗读。广播站或朗读亭将提前公布朗读顺序和时间，请同学们按时到达指定地点进行朗读。

　　活动三：“国学浸润人生经典永不落幕”诵读活动

　　活动时间：3月4日—4月30日

　　活动范围：实验小学大学区成员校全体师生

　　活动责任人：实验小学教导处

　　活动地点：工人文化宫

　　活动内容：为了迎接XX市第六届经典诵读大赛，并进一步提升实验小学大学区成员校全体师生的语言文字应用能力和语言文化素养，我们特别策划并组织了实验小学大学区经典诵读大赛（初赛），旨在选拔出杰出的参赛选手，为后续的市级大赛做好充分准备。

　　活动安排：

　　①校级预选赛：（3月4日—3月31日）

　　各校根据本单位实际情况自行组织，择优上报至实验小学。并于3月31日之前将预选赛推荐作品报送至实验小学。

　　②实验小学大学区初赛：（4月10日—4月11日）

　　4月10日为学生比赛日，4月11日为教师比赛日。

　　③奖项设置：

　　各个组别按照上报作品总数的30%评奖，面向参赛作品设立一、二、三等奖。

　　比赛优胜者按语委办规定比例报送参加进修学校组织的决赛。

　　活动四：班级读书分享会

　　活动主题：智慧碰撞，书香传递

　　活动时间：5月6日—5月10日

　　活动范围：全校学生

　　活动责任人：各班语文教师

　　活动内容：班级读书分享要求各班结合实际情况选定主题，鼓励学生们通过朗诵、演讲、情景剧等多种富有创意的形式，向同学们展示他们所读书籍中的精彩部分，并分享自己从中获得的深刻体会和感悟。

　　活动安排：

　　①准备阶段（5月6日—5月7日）

　　各班级根据实际情况选定分享会主题，学生们围绕选定主题继续阅读相关书籍。学生们选择朗诵、演讲、情景剧等形式，准备分享内容。

　　②分享会阶段（5月8日—5月9日）

　　各班在指定时间内轮流举办读书分享会，每位学生展示自己的准备内容，可以是书中的精彩片段、个人感悟等。分享会期间，学生们深入交流，碰撞思想，语文教师担任主持人或点评人。

　　③总结反馈阶段（5月10日）

　　各班组织学生进行分享会总结，回顾亮点与不足。语文教师汇总情况，对表现突出的学生和班级给予表彰和奖励。

　　活动五：读书笔记大赛

　　活动主题：深阅读，悦分享——探索文字的魅力

　　活动时间：5月6日—5月10日

　　活动范围：全体学生

　　活动负责人：实验小学教导处

　　活动内容：参赛者自选书籍深度阅读，撰写摘录笔记及心灵感悟。鼓励笔记形式创新，如图文结合、手写绘画等。笔记需真实反映阅读思考，严禁抄袭。

　　活动安排：

　　①准备阶段（5月3日—5月5日）

　　学生在此期间内向所在班级的班主任报名，并提交所选书籍的封面和简介。班主任汇总报名信息后提交给实验小学教导处。

　　②评选阶段：（5月11日—5月13日）

　　教导处组织评委团对提交的作品进行评选。评选标准将包括内容深度、形式创新和个性展示。评委团将根据评选标准，评选出优秀作品，并确定获奖名单。

　　③总结阶段：（5月14日—5月15日）

　　学校公布获奖名单，表彰优秀作品和参与者，对活动进行总结，分析活动的效果和存在的问题。

　　活动六：“飞花令”社团组建

　　活动主题：传承诗词文化，绽放青春才华

　　活动时间：4月—7月

　　活动范围：全体学生

　　活动负责人：实验小学教导处

　　活动内容：该社团将以班级为单位进行选拔，各班级组织初选，选拔出优秀诗词爱好者。学校组织统一复试，考察学生的诗词素养、创作能力和口头表达能力。根据复试成绩，选拔出优秀学生加入飞花令社团。

　　活动安排：

　　①宣传与初选（4月上半月）

　　各班级进行“飞花令”社团宣传，激发学生参与兴趣。组织班级内的初选比赛，选拔出班级内的优秀诗词爱好者。

　　②学校复试（4月下半月至5月上旬）

　　学校组织统一的复试，地点和时间另行通知。复试内容包括诗词知识问答、诗词创作和口头飞花令比赛。

　　③社团成立与培训（5月中旬至6月）

　　根据复试成绩，选拔出优秀学生，正式成立“飞花令”社团。组织社团成员进行诗词创作和飞花令技巧的培训，提升成员的诗词素养和口头表达能力。

　　④社团成果展示（7月）

　　举办“飞花令”社团成果展示活动，展示社团成员的诗词创作和飞花令表演。邀请家长、老师和其他学生观看展示，共同见证社团成员的成长与收获。

　　活动七：亲子共读沙龙

　　活动主题：书香伴成长，亲子共分享

　　活动时间：6月11日

　　活动范围：全校学生及家长

　　活动负责人：实验小学教导处

　　活动内容：活动中，家长与孩子共同选择图书进行阅读，分享阅读感悟，并通过亲子互动游戏增强活动的趣味性。此外，还有儿童阅读专家的讲座为家长提供指导。整场活动为家长和孩子提供了一个共享阅读时光、增进亲子关系的平台，有助于培养孩子们的阅读习惯和综合能力。

　　活动八：年组图书漂流

　　活动主题：书香传递，智慧共享

　　活动时间：3月—7月

　　活动范围：全校班级

　　活动负责人：实验小学教导处

　　活动内容：学校为全校班级购买图书（见附件2），个年组将以班级为单位，参与图书的漂流活动。每个学期，图书会进行一次班级间的漂流，例如从1班漂流到2班，依次传递，让图书在整个年组范围内流动起来。

　　同时，每个班级内部也会进行图书漂流活动。学生们从图书角中取走想看的书籍，并做好登记，实现图书在班级学生之间的二次漂流。这样，每个学生都有机会接触到不同的书籍，丰富自己的阅读体验。

　　（三）活动总结阶段（7月）

　　1、收集、整理读书活动过程性资料，全面进行20xx年春季学校读书活动经验总结。

　　2、各项活动评比，优秀作品公众号风采展示。

　　3、树立典型，表彰各项活动获奖的学生、老师、班级。

　　4、形成年度读书总结并上交学校。

　　本学期学校力争以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发师生的读书兴趣，养成爱读书的良好习惯，将“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、是“一种乐趣”、是“一种最有益的生活方式”。

小学读书活动方案 11

　　为认真贯彻落实集团《关于开展xx首届“全员读书月”活动的通知》精神，不断深入学习实践科学发展观，建设全员读书，终身学习的学习型企业，提高公司干部员工思想道德素质和科学文化素质，进一步推动公司文化建设。根据集团开展全员读书月活动的要求，结合公司实际，特制定开展以“读经典书，做精品人”为主题的公司“全员读书月”活动，具体方案实施如下：

　　一、指导思想。

　　坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，牢牢把握先进文化的前进方向，以提升公司干部员工的学习力为内容，以促进公司发展、创建学习型和谐企业为目标，进一步推进企业文化建设。通过“全员读书月”活动，广泛组织和发动干部员工多读书、读好书，不断提高文化素质、业务技能、履职能力和创新能力，为实现公司不断发展进步提供精神动力和智力支持。

　　二、活动时间。

　　xx年11月。

　　三、活动主题。

　　读经典书，做精品人。

　　四、活动内容。

　　围绕活动主题，大力倡导全员阅读读书风尚，引导公司干部员工以读书求新知，以读书促思考，以读书谋发展，以读书促进步，积极营造良好学习氛围。具体活动内容有：

　　1、公司党委向公司机关、项目部党员干部发出倡议书，号召每人“日学一小时、月读两本书”，人人争做学习型员工。

　　2、推荐一批优秀读物书目。为推动公司“全员读书月”活动，公司党委将推介一批书目，供党员干部选读，要求公司干部每月至少读1—2本好书，所读书目自选，可以是业务知识方面的书，可以是现代科技知识方面的书，也可以是增强党性修养和文化素养等方面的书。

　　3、深入开展《集团规章制度》及《xx公司规章制度》学习活动，各部门要加强学习，并为参加集团举办的《xx规章制度》知识竞赛积极准备。

　　4、举办一次“xx情怀”诗歌散文朗诵比赛。公司拟定于“元旦”前夕举办一次诗歌散文朗诵比赛，具体事项另发通知。

　　新的学习理念，从而开启思路，激发学习热情，提高学习力。鼓励广大员工对建设学习型相山提出意见和建议。

　　6、开展图书“进项目、进工地”活动。公司采购一批读本，送到项目部和各工区，把活动推进到工区一线。

　　7、推广宣传学习典型。开辟板报专栏，及时宣传报道公司“全员读书月”活动的动态，树立并推广部门学习典型和个人学习典型，并上报集团。

　　五、活动要求。

　　1、高度重视。学习是公司干部职工增长才干、提高素质的重要途径，是做好各项工作的重要基础。公司各部门、项目部要高度重视，切实加强活动的组织领导，组织安排好本部门的读书活动，要以本次学习活动为契机，努力形成以学为荣、崇尚创新、学习先进、敬业助人、积极进取的良好氛围。

　　2、精心组织。公司各部门要结合本部门实际，精心组织读书月活动。“全员读书月”活动以自学为主，形式不拘一格。要充分调动广大员工特别是一线员工参与活动的积极性和主动性，努力增强读书活动的.针对性、实用性和有效性。

　　把通过读书活动激发出来的学习热情转化为推动工作的干劲，促进公司各项工作的开展，实现学习成果的转化，真正做到学以致用。

　　4、认真总结。公司各部门要及时总结读书月活动中一些好的做法与经验，报公司办公室。公司办公室要及时将活动开展的情况以图片、简报、通讯等形式上报集团党委办。

小学读书活动方案 12

　　孩子爱读书，我们才有未来。老师爱读书，教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式，是教师良好的生活习惯，是构建和谐校园的基石。学校将以读书节活动为契机，借助于读书活动，激发学生才气，夯实教师底气，营造校园生气。培养学生爱读书、读好书。引导教师勤读书，善读书。打造书香校园，建设学校文化。

　　1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。

　　2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。

　　3、启动“书香班级”、“书香校园”工程，营造良好的'读书氛围，提高欣赏能力。

　　营造书香校园，打造人文x小。

　　在读书中学会思考，在读书中快乐成长。

　　学校全体学生、老师。

　　(一)校园氛围

　　1、图书室、读书台建设

　　装饰阅览室、读书台，为师生阅读提供场所。实现图书管理规范化、电子化，让学校图书室每天中午对师生开放。

　　2、班级读书角建设(各班班主任负责)

　　每班设立一个“班级读书角”，在班主任和语文教师的指导下，发动班级学生每人带一本书，建立读书角，营造书香教室，创设读书氛围。

　　3、立体宣传模式建设

　　整体规范校园标语口号，让读书名言发布于校园网络，语文教研组布置读书节活动专题网页宣传栏，让学校读书小明星、读书感言成为校园的一道风景，营造书香校园。

　　(二)教师读书

　　成立网上教师读书会，开设教师读书论坛，交流读书体会，推介自己最喜欢的书，或争论教改中的敏感话题，让读书与思辩同行。举行教师读书节活动：评选优秀读书笔记，举行青年教师美文朗诵比赛。

　　(三)学生读书

　　读书节期间，各班每周开设阅读课，要求学生每周做读书摘抄，每月写一篇读后感，互相交流。并通过读经诵典、课本剧表演、读书主题征文比赛等系列活动评选学校读书明星，让孩子从读书中汲取成长的力量。

　　1、学校为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得有声有色。

　　2、教师是学生的表率，用老师的读书去影响学生，去潜移默化地感染学生。

　　3、语文教师和班主任要做好辅导工作，认真组织好各种形式的读书活动。

　　4、要提高对本次读书节活动的认识，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

小学读书活动方案 13

　　活动目的

　　1.为学生营造良好的读书氛围，激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力，丰富学生的精神生活。

　　2.引领教师树立大语文教学观，实践“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的'新课程教学理念。

　　3.营造学校文化氛围，构建书香校园。

　　活动时间

　　20xx年9月—20xx年1月

　　活动负责人

　　各班语文任课教师

　　活动安排

　　1.制定一份读书计划

　　各年级语文备课组长负责制定一份本年级学生读书计划（计划格式附后），根据各年级学生阅读水平选定本学期阅读书目，阅读书目分为必读书目和选读书目，每月至少一本（一、二年级可根据学生水平适量选择）。

　　2.设立一个班级图书角

　　各班到学校图书馆借阅图书，并组织学生献出自己最喜爱的一本书设立班级图书角，组织有意义的班级图书漂流活动。

　　3.填写一张个人读书成长卡

　　教务处将为每位学生发放一张个人读书成长卡，由学生、任课教师、家长共同填写，记录学生读书历程。

　　4.执教一节阅读指导课

　　各班语文任课教师至少执教一节课外阅读指导课，形式可为“好书推介课”“阅读欣赏课”“读书汇报课”等，内容根据本年级组选定的必读书设计，教学设计需上传至教师平台。教务处将在十月份组织一次课外阅读指导课教研活动。

　　5.评选一次“阅读之星”

　　为表彰热爱读书的学生，十二月份，各班开展一次班级“阅读之星”评选活动，在班级阅读汇报会上通过民主推荐的方式推选出班级“阅读之星”。教务处将在班级推选的基础上推选出校级“阅读之星”。

　　教务处

小学读书活动方案 14

　　阅读是学校教育最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。可以促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高学校的办学品位，提升教师的.文化素养，陶冶学生的情操，树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚。我校根据惠济区创建“书香校园”活动的相关要求，结合学校实际，特制定此项活动方案。

　　一、指导思想

　　以学生发展为基础，围绕“营造读书氛围，创建魅力校园”这一目标，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读名人传记，知荣明耻；培养学生健全人格，全面发展。探索以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的人文素养，提高学校的教育教学质量，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

　　二、活动主题

　　培养读书习惯，共享阅读快乐。

　　三、活动目标

　　1．在校园内营造一种“书声琅琅，书香满园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

　　2．积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

　　3．通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。、

　　四、活动组织

　　为了让广大师生认识到读书活动的重要意义，保证此项活动能够持久深入地开展下去，学校成立了读书活动领导小组。

　　组长：xxx

　　副组长：xxxx

　　成员：xxx、xxx、xxx、xxx

　　活动实施者：各班班主任、语文教师

　　五、时间安排

　　1.第一阶段：20xx年2月，为发动、准备阶段。主要任务：制定公布方案，计划，向全校师生发出倡议，利用集会、家长会、校讯通等形式，做好宣传发动工作。

　　2.第二阶段：20xx年3月—11月，为重点实施阶段。主要任务：以师生各项读书活动的开展为载体，推动校园阅读文化建设。

　　3.第三阶段：20xx年12月，为总结、评估阶段。主要任务：总结本次活动的具体做法，好的经验在全校交流推广，逐步形成并完善学校独有的阅读评价体系与机制。

　　六、活动落实

　　1.精心构建多元化的读书网络。

　　完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库。学生在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读；每个班级完善班级读书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度，实现资源共享；学校图书室，配备图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作，每月拟出好书推荐目录。

　　2.保证阅读时间。

　　每周二、周四下午第三节为阅读课，语文教师负责指导、组织学生进行阅读活动；与此同时鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“双休日大阅读”，每天自觉读书时间30分钟。

　　3.明确阅读要求。

　　学生每周选读一至二本书，作好读书笔记，内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以写自己的读书体会。语文教师要求做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；二是有布置有检查，三是每学期有系统的读书活动计划。

　　4.开展丰富多彩的阅读活动。

　　六、具体活动内容

　　二月：

　　1、教师制定个人阅读计划

　　2、学生制定个人阅读计划

　　三月

　　1、三至六年级学生寒假阅读交流活动

　　2、读书小明星征文活动

　　四月

　　1、学生作文大赛

　　2、读书小明星征文活动

　　五月

　　1、教师读书交流会

　　六月

　　1、读书小明星评比活动

　　2、书香班级评比活动

　　九月

　　1、学生“暑假读一本好书”征文活动

　　2、教师暑期读书心得评选活动

　　十月

　　1、教师读书演讲活动

　　2、读书小明星征文活动

　　十一月

　　1、教师阅读展示交流课

　　2、读书小明星征文活动

　　十二月

　　1、读书小明星评比活动

　　2、书香班级评比活动

小学读书活动方案 15

　　读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明。充分利用现有条件，让学生居家快乐读书，让每一个学生都亲近书本，喜爱读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与经典为友，与博览同行，开阔广阔的视野。

　　一、活动目标

　　1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

　　2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

　　3、通过活动使学生知识更新，思维活跃，提高综合实践能力。

　　4、通过活动，促使学生与经典为友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

　　二、活动主题

　　我读书，我快乐！

　　三、活动过程

　　1、创设读书环境，使学生愿意读书

　　开展“书香校园”创建活动，为学生创造可随时取阅的便捷读书环境。学校制定读书活动方案，建立“班级图书角#，为好读书的学生提供可以随时读书的机会。对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。

　　2、提供交流平台，让学生乐意读书

　　“兴趣是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜欢读书，为每个孩子提供公平合理的展示机会，让学生在交流中感受到读书的.乐趣，在展示中增强自信。

　　3、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。

　　（1）充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。

　　（2）每月利用阅读课时间举办一次读书交流活动，以“读书博览会”、 “我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的，在班级中形成良好的读书氛围。

　　四、展示方式

　　1、美文诵读赛

　　语文书和课外读物中有大量的优美文章，鼓励学生可以有感情地朗读、背诵，进行美文诵读赛，使学生充分感受到祖国语言文字的美好，逐步提高语言鉴赏能力。每周的语文课上，可以定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择优美的句段进行朗诵，而听者也可以接受美的熏陶。

　　2、亲近名著经典

　　下发一张推荐书目，向学生推荐好书。

　　学生在阅读活动中写出读书笔记，（包括摘录的优美句段、读后感悟、读书方法谈）。

　　3、举办读书博览会