幼儿园优质课活动方案
为了确保工作或事情有序地进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的幼儿园优质课活动方案，希望能够帮助到大家。
幼儿园优质课活动方案1
设计意图：近来，我班开展了科学活动“奇妙的世界”，认识了太阳系大家族等等，接着又看了《蓝猫淘气三千问》，孩子们对宇宙、星球、流星、外星人产生了各种遐想。根据《纲要》精神“培养幼儿对体育活动的兴趣，是体育活动的重要目标，根据幼儿的特点，组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”。我用袜子做游戏器械，根据他们动作发展水平，特设计《多变的.流星球》这一活动。其目的在于培养幼儿主动参与的兴趣，发展动作的灵敏性和协调性
活动目标：1、让幼儿感受参加体育游戏的乐趣，尝试自制器械流行球的多种玩法。
2、通过活动，提高幼儿动作的灵敏性和协调性。
3、培养勇敢、不怕困难的意志品质。
活动重点：培养幼儿参与体育活动的兴趣。
活动难点：能创造出流星球的多种玩法。
活动准备：流星球若干、大型玩具活动区、分组标志。
活动过程：
（一） 开始部分
教师带领幼儿，以游戏形式在音乐声做准备动作。（爬山、跨河等）
（ 二） 基本部分
1、 幼儿自己想办法，用走、爬、滚、纵跳、攀登或其它动作技能，取下悬挂或搁放在大型玩具上的流星球。
2、 自由尝试流星球的多变玩法。
3、 集中讨论、交流玩法。并帮助他们将有趣的玩法推广。
4、 引导幼儿合作玩流星球游戏《飞向地球》
幼儿按标志分组，用流星球搭成一串山洞。然后手持一个流星球，钻过山洞，向距离5米远的“地球”投去。
（三）结束部分
听音乐，随教师做放松动作下山，走出场地，结束活动。
幼儿园优质课活动方案2
为了推动我园幼儿教育教学改革和教学水平的提高，调动广大教师开展教育教学研究和教学改革的积极性，总结交流幼儿教育教学经验，提高教师驾驭教材的.能力，有效的促进教师专业化成长，提高我园保教质量，我园将在10—12月份间开展“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。现将具体事项通知如下：
一、活动要求
1．参加对象：我园在职教师
2．参评课的内容：本次优质课评选的内容提倡参评教师根据
“主题目标”要求自主设计活动，或修改、完善教材的活动设计，但不能脱离活动主题。
3.各年段根据所选取的领域设计年段优质课比赛方案。（大班：科学、艺术。中班：科学、社会。小班：健康、语言。）
执教班级为教师自己所在班级。执教完成后将说课稿、教案设计的详案、课后反思上交保教处。
二、活动时间
10月21日——12月15日
三、注意事项
1、授课时间：大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。
2、使用幼儿人数：各班幼儿人数
3、讲课地点：各班自定
4、除常规教学设施外，参评教师要自行准备所需教具、学具。
四、评比标准
评价项目
说明
1.目标明确
教学目标是否明确，是否符合现阶段幼儿年龄特点及需要
2.准备充分
课堂教具、教学材料等是否准备充分，有一定的操作性
3.教师表现
教师精神面貌、教态、语言表现
4.课堂气氛
孩子积极性调动，是否对该活动保持一定的兴趣
5.教学效果
是否达到预期目标，孩子的接受度如何
6.探索与创新
教学内容、形式、课堂组织方面是有进行积极的思考和创新
7.教案设计
环节设计是否有效，流程是否清晰
五、奖项设置
一等奖6名
二等奖8名
三等奖8名
幼儿园优质课活动方案3
活动目标
1、初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同，形成正确的性别意识。
2、能大胆地表达自己的想法和认识。
3、懂得保护自己的身体，学会尊重他人。
活动准备
多媒体课件、操作材料4份。
活动过程
1、游戏“找朋友”，调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。
(1)游戏要求：男孩子必须找女孩子做朋友，女孩子必须找男孩子做朋友。
(2)提问：你怎么知道你的朋友是男孩还是女孩?
2、引导幼儿讨论男孩和女孩之间的相同点和不同点。
(1)提问：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?
(2)提问：男孩喜欢玩些什么?女孩喜欢玩些什么?
(3)教师小结：男孩和女孩在体貌、穿着和兴趣爱好方面都有许多的不同。
3、出示男孩、女孩身体图片，从身体部位(特别是生殖器官)以及如厕习惯人手，引导幼儿进一步认识男女的区别。
(1)初步引导幼儿认识生殖器官，认识其名称。
(2)提问：男孩怎么上厕所?女孩呢?为什么?
4、分组讨论：怎样保护自己的生殖器官?引导幼儿主要从卫生习惯、自我保护等方面进行讨论。
5、幼儿分组完成操作材料，对新知识点进行巩固。
每组提供一套图片，幼儿观察、讨论后，组内推选一位记录员用笔在相应的图片下标记出本组的判断结果(正确行为打“√”，错误行为打“×”)。
(1)偷看别人大小便。( )
(2)每天晚上清洗生殖器官。( )
(3)用脚踢别人的隐私部位。( )
(4)掀起别人的裙子。( )
(5)摸生殖器官。( )
6、教师总结：每个人的身体都是属于自己的，应该保护好自己的身体，同时也要尊重别人的身体。除了爸爸、妈妈和医生，任何人不能接触自己的生殖器官；男女有别，有些事情男、女要分开做。
7、请幼儿回家把本次活动中自己的感受和爸爸、妈妈进行交流，结束活动。
活动延伸
亲子用绘画、粘贴等方式共同创作属于自己的成长档案。
活动反思
1、教学内容的选择新颖。富有挑战性。性教育活动在幼儿园教育活动中很少有人尝试，因为进行性教育时既要如实相告。又不能太复杂：既要鼓励孩子的求知欲，又要把一些具体细节很自然地延迟到孩子的未来生活中去了解，这个尺度较难把握。选择“奇妙的我”这一教育活动，是我们对自己教育实践的挑战。活动结束后，我们认为挑战较成功。因为通过活动，既满足了幼儿的好奇心。又让他们掌握了有关性科学、性道德和性文明的最初浅的知识。
2、通过多种形式激发起幼儿参与活动的兴趣。兴趣是幼儿主动学习的敲门砖。我们首先通过“找朋友”的游戏调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。之后出示男孩和女孩的身体图片。将幼儿对身体器官的探索兴趣提到了最高点，从而自主地参与到探索活动中来，积极讨论，大胆发言。最后的图片判断题将幼儿的兴趣及参与活动的主动性保持到了活动结束。
3、教学环节清晰。本次活动严格遵循幼儿年龄特点，教学环节由浅入深、层层递进、重点突出。从找异性朋友人手，到讨论男孩女孩的相同和不同之处，到认识生殖器官，再到如何保护生殖器官。最后运用掌握的知识来判断是非。过程环环相扣，呈螺旋式上升。
4、教师的有效提问支持了幼儿有效的学习。有效的提问能帮助幼儿积极地去思考和主动地探索。在活动的各个环节中，我都设置了精炼的'提问，以引导幼儿有效思考。例如：“男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?”“男孩喜欢玩些什么?女孩喜欢玩些什么?”以及“男孩是怎么小便的?女孩呢?为什么?”“怎样保护自己的生殖器官?”一系列有层次性的提问，让幼儿很自然地去思考和学习。
5、引导幼儿多维度地思考问题。虽然是健康教育活动，但我们在活动中仍然注重培养幼儿从多个维度思考问题的能力。如在图片判断题中，有一幅图的答案打“√”和打“×”都可以。孩子们在讨论这道题目时开始有争论，有的说错，有的说对，我请他们分别说出自己的理由后，孩子们停止了争执，因为他们知道了对待同一问题，从不同的角度去思考会有不同的答案。
大班健康教案：牙齿上的洞洞
活动目标：
1、知道酸会腐蚀牙齿；
2、能说出龋齿三种以上的危害；
3、看动画片，学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识；
4、培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备：
1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子
2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；
3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片
4、牙模型、牙刷各一
5、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉
6、字卡若干
活动过程：
一、律动进场，引出情景表演；
牙宝宝在哭，原是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。
二、寻找龋齿产生的原因
1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水了什么变化？（知道人们吃完东西后会食物残渣留在牙缝里）出示图片
2、“我们的嘴里一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了，我们原健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）
3、“小朋友的桌子上一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了？
4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，以鸡蛋壳就变黑变软了）
5、师小结：我们人的嘴里一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙
三、龋齿哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法
四、游戏“保护牙齿佳佳”（结束）
方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿。
幼儿园优质课活动方案4
一、活动目的
通过优质课比赛，为幼师搭建展示教学风采的平台，提高大班幼师的教学水平和专业素养，促进幼师之间的相互学习与交流，同时探索更适合大班幼儿发展的教育教学方法，提升幼儿园整体教育质量。
二、活动主题
展现教学风采，助力幼儿成长——大班优质课大赛
三、参赛对象
幼儿园大班全体幼师
四、活动时间和地点
1.时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日
2.地点：幼儿园大班教室及专用活动室
五、比赛内容与要求
1.内容
参赛课程内容需符合幼儿园大班幼儿的年龄特点和发展水平，涵盖健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，可选择其中一个领域的某个知识点或技能展开教学。
2.要求
教学设计科学合理，教学目标明确、具体、可衡量，教学方法灵活多样，注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学，能激发幼儿的学习兴趣和主动性。
教学过程完整流畅，环节紧凑，过渡自然。合理安排教学时间，突出重点，突破难点。
注重幼儿的主体地位，能充分调动幼儿参与课堂活动的积极性，关注个体差异，给予每个幼儿充分的表现机会。
教具准备丰富、实用、美观，能辅助教学，增强教学效果。
教态亲切自然，语言生动形象、富有感染力，声音洪亮清晰，语速适中。
六、活动流程
1.报名阶段（XX年XX月XX日-XX月XX日）
向大班幼师发布比赛通知，详细说明比赛的目的、内容、要求、流程和奖项设置等信息。
幼师根据自身情况自愿报名，并提交参赛课题名称、教学设计初稿至幼儿园教学管理部门。
2.准备阶段（XX年XX月XX日-XX月XX日）
教学管理部门对报名幼师的教学设计初稿进行审核，提出修改建议，反馈给参赛幼师。
参赛幼师根据反馈意见修改教学设计，并准备相应的教具、课件等教学资源。在此期间，可自行安排试教，优化教学过程。
3.比赛阶段（XX年XX月XX日-XX月XX日）
根据报名人数安排比赛日程，每天安排若干节优质课展示。
参赛幼师按照比赛日程和安排，在规定的时间和地点进行现场教学展示。评委根据评分标准进行现场评分。
4.总结表彰阶段（XX年XX月XX日）
对本次优质课比赛进行总结，分析比赛过程中发现的优点和不足，提出改进建议和今后教学工作的方向。
根据评委评分结果，评选出一等奖X名、二等奖X名、三等奖X名，并颁发荣誉证书和奖品。
七、评委组成
1.幼儿园园长、副园长。
2.幼儿园骨干教师代表X名。
3.邀请的校外幼儿教育专家X名。
八、评分标准
1.教学设计（20分）
教学目标明确（5分）：符合大班幼儿年龄特点和课程标准要求，目标具体、可操作性强。
教学内容恰当（5分）：内容选择科学合理，重点突出，难点突破有方法，能体现学科特点和幼儿发展需求。
教学方法新颖（5分）：方法灵活多样，符合幼儿学习规律，注重激发幼儿兴趣和主动性，有利于培养幼儿的创新思维和实践能力。
教学过程完整（5分）：环节设计紧凑合理，过渡自然流畅，时间分配得当。
2.教学实施（50分）
教学导入（5分）：导入方式新颖有趣，能迅速吸引幼儿注意力，激发幼儿学习兴趣和探究欲望。
教学过程（30分）：
以幼儿为主体（10分）：充分调动幼儿参与课堂活动的积极性，幼儿参与度高，活动形式多样，注重个体差异，每个幼儿都有表现机会。
教学方法运用得当（10分）：能根据教学内容和幼儿反应灵活运用各种教学方法，教学手段多样化，如教具、课件、游戏等运用合理，有效辅助教学。
教学环节推进（10分）：环节紧凑，过渡自然，能围绕教学目标有序开展教学活动，注重对幼儿的启发引导，能及时回应幼儿的问题和表现。
教学互动（10分）：师生互动良好，教师能关注到每个幼儿的表现，鼓励幼儿积极思考、大胆发言；幼儿之间互动积极，有合作探究环节，氛围活跃。
教学时间把控（5分）：能在规定时间内完成教学任务，各教学环节时间分配合理，不拖堂或提前结束。
3.教学基本功（20分）
教态（5分）：亲切自然，富有亲和力，表情丰富，能与幼儿建立良好的情感联系。
语言（5分）：生动形象、简洁明了，语速适中，声音洪亮清晰，符合幼儿的语言理解能力，能用恰当的语气和语调引导幼儿学习。
教具准备（5分）：教具丰富、实用、美观，制作精美，能紧密围绕教学内容，有助于幼儿理解和掌握知识技能，操作方便，展示效果好。
课堂管理（5分）：能有效组织幼儿开展活动，维持良好的课堂秩序，应对突发情况的能力强。
4.教学效果（10分）
幼儿表现（5分）：幼儿积极主动参与课堂活动，思维活跃，兴趣浓厚，在知识技能、情感态度等方面有明显的收获和发展。
目标达成（5分）：教学目标达成度高，幼儿能理解和掌握教学内容，达到预期的'教学效果。
九、奖项设置
1.一等奖X名，二等奖X名，三等奖X名。
2.获奖幼师将获得荣誉证书和相应的奖品，同时在幼儿园教师绩效考核、评优评先等方面予以适当加分。
十、活动预算
1.奖品费用（XX元）：包括一等奖、二等奖、三等奖的奖品，如书籍、教学用具、幼儿玩具等。
2.证书费用（XX元）：制作获奖证书的费用。
3.评委酬金（XX元）：支付校外专家评委的酬金。
4.其他费用（XX元）：包括活动宣传、资料打印、比赛现场布置等费用。
总预算：XX元
十一、注意事项
1.参赛幼师需严格遵守比赛时间，提前到达比赛现场做好准备工作。若因特殊情况需调整比赛顺序，需提前向教学管理部门报备。
2.比赛过程中，要确保幼儿的安全和健康。参赛幼师要关注幼儿的情绪和身体状况，避免因教学活动过于激烈或其他原因导致意外事故发生。
3.评委要秉持公平、公正、公开的原则进行评分，严格按照评分标准进行评价，不得偏袒或歧视任何一位参赛幼师。
4.活动期间，要做好现场的组织和管理工作，保持比赛现场的安静和秩序，为参赛幼师和幼儿营造良好的比赛环境。
幼儿园优质课活动方案5
为了推动我园幼儿教育教学改革和教学水平的提高，调动广大教师开展教育教学研究和教学改革的积极性，推动课题顺利实施，总结交流幼儿教育教学经验，进一步加强教师的教学基本功，提升我园教师的专业水平，提高课堂教学质量，打造一支高素质的教师队伍，我园将在4月份开展优质课复评活动和新教师汇报课活动。结合我园本学期的.教研工作安排，经研究特制定以下方案：
一、活动时间：
20xx年xx月xx日、x日、x日、x日四天举行。
二、活动要求：
1.参加对象：上学期两位优质课老师及新到园的六名老师。
2.上课的内容：本次优质课复评的内容及新老师的汇报课提倡参评教师根据各班的教学要求自主设计活动。
三、注意事项：
1. 授课时间：大二、大三班30——35分钟；大一班25——30分钟；中班20——25分钟。
2.各上课教师要自行准备所需教具、学具。
3.优质课复评赛评委：
4.其它教师在班级情况许可的前提下，可以对新教师的汇报课进行听课学习。
幼儿园优质课活动方案6
一、指导思想
为了进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园指导纲要（试行）》，提高我园教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长，提升我园的整体保教水平。积极响应区学前办组织的优质课活动，借此契机中心幼儿园组织了全镇优质课比赛活动。
二、参赛对象：全镇所有带班教师
三、参赛时间：20xx年3月15日开始
四、比赛内容及要求
1、召开全镇各园负责人会议，先由各园进行评比活动，然后每园选出一人参加镇级优质课比赛活动。各园上报时间3月18号。
2、教学内容不限领域，执教班级为教师自己所在班级。执教完成后将教案设计的详案三份上交至中心幼儿园教研室。教案写明执教教师姓名、班级。
3、格式：字体标题4号，正文小四，页边距左3cm，右上下各2cm，固定值20。
4、执教时间：小班20分钟；中班25分钟；大班30分钟。
五、评委组：王晓燕、王培娟、董敬香、毕洪芳
评分标准：
（一）教学目的（10分）
1、教学目的明确，适合幼儿年龄特点（符合各年龄段分领域目标要求）。(5分)
2、目标具有科学性，且体现幼儿教育内容的启蒙性、浅显性、层次性。（5分）
（二）教学过程（30分）
1、各环节安排衔接自然、紧凑。（6分）
2、内容安排由浅入深，从易到难。（8分）
3、过程突出动静交替原则，合理利用集体与分散相结合的.形式。（8分）
4、能利用各种教学手段解决教学重点、难点。（8分）
（三）教学效果（15分）
1、教师能引导幼儿积极参与，兴趣浓厚，愉快进行活动。（5分）
2、通过活动促进幼儿在原有水平上有新的发展。（5分）
3、幼儿能在教师的指导下自主探究性学习。（5分）
（四）执教者自身（30分）
1、普通话使用正确、流畅，教学基本功扎实。（6分）
2、教态亲切、自然，尊重幼儿，易为幼儿接近。（6分）
3、发挥教师的指导作用，体现幼儿的主体地位。（6分）
4、运用启发式等教学方法，面向全体，因人施教。（6分）
5、运用各种教学手段。（6分）
（五）教（学）具准备（15分）
1、准备充分、合理。（8分）
2、运用熟练。（7分）
注意事项：
请各参赛教师提前准备，时间紧凑，第一名老师上完课后，第二名老师接着就上，中间不要拖延时间。
幼儿园优质课活动方案7
根据县教育科研所、中心校的工作安排，我们以“朴实、真实、扎实、落实”为基本准则，立足新的起点，争取获得新的'突破。为课题实施打基础，并且为所有教师提供一个互相学习、互相交流、互相提高的平台，加快提升我校教师的科研素质和课堂教学水平，我校拟在4月份―9月份开展课题实验课堂教学竞赛活动和科研成果征集工作，特制定活动方案如下。
一、竞赛对象
1、课题组成员 、科研骨干人人参加。
2、没参与课题研究的其他教师可以自愿报名参加。
二、科目：
数学、 语文、 外语 体育、品德等等
三 、活动时间安排
4月15日------10月24日
四、活动的有关要求
1、本次课堂优质课活动要仅仅围要科研课题进行，教学设计要注重学生兴趣的培养、教师课堂用语和评语这两个基本点，这将作为评课选课的重要依据。
2、各校要认真组织好活动， 认真做好评课交流记录。及时把材料归档。
3、活动后教案用a4纸打印交到中心校，（一式两份） 反思、 互动评课材料本次活动总结一并上交到中心校。
4、成果一定要结合本校课题和自己的教学经验 ，不得抄袭 ，上网下载 。
5、、成果征集过期一律不予受理。如有抄袭后果自负。
五、评选原则
1、此次活动本着公开、公平、公正的原则。
2、经中心校考核小组考核后择优上报。
六、领导小组：组长 ：毕学君
副组长： 郭丽娟 陈炳华 陆雪晶 刘志峰
成员 ： 谭艳秋 刘 军 刘波 鞠文杰
殷连和 孔庆龙 于磊 段洪生
幼儿园优质课活动方案8
一、指导思想
为了进一步贯彻落实《3——6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园指导纲要（试行）》，提高我园教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长，提升我园的整体保教水平。
二、参赛对象：全园所有进班教师
三、参赛时间：20xx年10月15日起
四、比赛内容及要求
1、教学内容为幼儿园科学领域，执教班级为教师自己所在班级。执教完成后将教案设计的.祥案上交至教研室（字体格式：标题黑体小二、正文宋体小四，1.5倍行间距）。
2、执教时间：小班10—15分钟；中班20—25分钟；大班25—30分钟。
五、评委组：姚新惠、邢继英、胡敏、吴新芬
六、评课要求
1、目标明确：教学目标是否明确，是否符合现阶段幼儿年龄特点及需要。
2、准备充分：课堂教具、教学材料等是否准备充分，有一定的操作性。
3、教师表现：教师精神面貌、教态、语言表现。
4、课堂气氛：孩子积极性调动，是否对该活动保持一定的兴趣。
5、教学效果：是否达到预期目标，孩子的接受度如何。
6、探索与创新：教学内容、形式、课堂组织方面是有进行积极的思考和创新。
7、教案设计：环节设计是否有效，流程是否清晰。
幼儿园优质课活动方案9
一、指导思想：
为了更深入的贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，进一步加强教师的教学基本功，提升我园教师的专业水平，提高课堂教学质量，打造一支高素质的教师队伍，结合我园本学期工作安排，经研究特制定以下方案。
二、参赛对象：
全园一线教师（共计28位）
三、比赛时间：
20xx年11月15日至11月19日
四、教学活动设计基本要求
1、活动的选材要新颖，本次活动主要以语言领域为主，其选材要符合幼儿身心的发展特点，满足幼儿兴趣需要，有效实现教育目标，可行性强。
2、活动的.准备要充分，教学具制作要精益求精。
3、活动过程要面向全体、注重个体差异，教学环节逻辑清晰、层次分明、过渡自然。
3、教学方法要恰当选择和灵活运用有效的教学策略，引导幼儿自主、合作、探究并重视体验过程，让幼儿积极参与活动。
五、评比领导小组
组长：王苗苗
副组长：赖芳
评委：王苗苗、田玉蓉、赖芳、周振宇、吴淑奕
六、评比标准（详情见附录）
幼儿园优质课活动方案10
为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，通过多视角、多形式主题宣传活动，展现幼儿园教师的职业特点和专业内涵，树立幼儿园教师兢兢业业、爱岗敬业、潜心育人的'良好形象，5月19日，我园开展2018年“我是幼儿园教师”学前教育宣传月活动启动仪式。为了提高我园青年教师的教学水平，提高青年教师驾驭课堂的能力，有效的促进青年教师专业化成长，提高我园保教质量，特举办青年教师优质课评比活动。现将具体事项通知如下：
一、参赛对象：
40周岁以下的保教老师
（本次优质课评选的内容提倡参评教师自己选择，要求自主设计活动，修改、或完善教案的活动设计。）
二、活动时间
20xx年5月28日—5月29日
三、讲课地点：
多媒体活动室
四、活动要求
1.所选教材要符合幼儿年龄阶段的认识水平，能激发幼儿学习兴趣。
2.教学内容与教学方式能够创新，有自己的想法。
3.教学方式要多变，能丰富幼儿感观知识经验。
4.教师个人素质能充分体现出来，如语言组织能力、欣赏分析能力、现场应变能力、活动设计能力等。
5.除常规教学设施外，参评教师要自行准备所需教具、学具。
五、评委
评委由园长、教研组成员担任。
六、评比奖项设置
一等奖 2名
二等奖3名
三等奖
6名
六、评分表（附后）
幼儿园优质课活动方案11
一、活动目的
为提高幼儿园教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与学习，为幼儿提供更优质的教育服务，特举办本次优质课比赛活动。通过此次活动，展现教师风采，挖掘优秀教学案例，推动幼儿园整体教学质量的提升。
二、参赛对象
幼儿园全体教师
三、活动时间与地点
（一）时间
xx年xx月xx日-xx年xx月xx日
（二）地点
幼儿园各班级教室（初赛）、幼儿园多功能厅（决赛）
四、活动准备
（一）成立评委小组
由幼儿园园长、骨干教师、教研组长等组成评委小组，负责对参赛课程进行评价。
（二）制定评分标准
从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学基本功、教学效果、幼儿参与度等方面制定详细的评分标准，确保评价的公平公正。
（三）通知教师参赛
向全体教师发布比赛通知，明确比赛要求、时间安排、主题范围等信息，鼓励教师积极准备。
（四）准备教学设备和材料
检查各班级教室和多功能厅的教学设备，如多媒体设备、音响设备等，确保正常使用。同时，准备比赛所需的各种教具、玩具、教材等材料。
五、活动流程
（一）初赛阶段（xx年xx月xx日-xx年xx月xx日）
1.每位教师根据指定的主题范围，自行选择教学内容，并在自己所带班级进行授课。
2.评委小组分组对每位教师的初赛课程进行听课、评分。
3.根据评委评分结果，选取前xx名教师进入决赛。
（二）决赛阶段（xx年xx月xx日-xx年xx月xx日）
1.进入决赛的教师提前抽签决定决赛授课顺序。
2.教师在多功能厅进行决赛授课，授课时间为xx分钟。
3.评委小组根据评分标准对决赛课程进行现场评分。
4.在所有决赛教师授课结束后，统计评委分数，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
（三）颁奖仪式（xx年xx月xx日）
在幼儿园全体教职工大会上举行颁奖仪式，对获奖教师颁发荣誉证书和奖品，对本次优质课比赛活动进行总结。
六、活动要求
（一）教学内容
1.符合《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，体现正确的教育理念。
2.教学内容要贴近幼儿生活实际，富有童趣，能激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。
3.重点突出，难点适宜，容量适当，能够在规定时间内完成教学任务。
（二）教学方法
1.教法灵活多样，符合幼儿的`年龄特点和学习规律，能够引导幼儿积极主动参与学习。
2.注重师幼互动、幼幼互动，为幼儿提供充分的表达和操作机会。
3.合理运用现代教育技术手段或教具，增强教学效果。
（三）教学过程
1.教学环节紧凑，过渡自然，时间安排合理。
2.能够关注幼儿的个体差异，满足不同幼儿的学习需求。
3.教学过程具有创新性，体现教师的教学特色。
（四）教学基本功
1.教态亲切自然、仪表端庄大方，具有亲和力。
2.语言简洁生动、富有感染力，语速适中，声音洪亮，使用普通话。
3.能够熟练运用各种教学技能，如提问、引导、评价等。
七、奖项设置
（一）一等奖xx名
（二）二等奖xx名
（三）三等奖xx名
（四）优秀奖若干名
八、活动预算
（一）荣誉证书费用：xx元
（二）奖品费用：xx元
（三）其他费用（如评委酬金、活动宣传等）：xx元
总预算：xx元
幼儿园优质课活动方案12
一、指导思想：
为了更深入的贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，进一步加强教师的教学基本功，提升我园教师的专业水平，提高课堂教学质量，打造一支高素质的.教师队伍，结合我园本学期工作安排，经研究特制定以下方案。
二、参赛对象：
全园教师
三、比赛时间：
20xx年4月19—20日
四、教学活动设计基本要求
1、活动的选材要新颖，本次活动主要以教师所教领域为主，其选材要符合幼儿身心的发展特点，满足幼儿兴趣需要，有效实现教育目标，可行性强。
2、活动的准备要充分，教学具制作要精益求精。
3、活动过程要面向全体、注重个体差异，教学环节逻辑清晰、层次分明、过渡自然。
3、教学方法要恰当选择和灵活运用有效的教学策略，引导幼儿自主、合作、探究并重视体验过程，让幼儿积极参与活动。
五、评比领导小组
幼儿园优质课活动方案13
一、指导思想
为了进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园指导纲要（试行）》，提高我园教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长，提升我园的整体保教水平。积极响应区学前办组织的`优质课活动，借此契机中心幼儿园组织了全镇优质课比赛活动。
二、参赛对象：
全镇所有带班教师
三、参赛时间：
20xx年3月15日开始
四、比赛内容及要求
1、召开全镇各园负责人会议，先由各园进行评比活动，然后每园选出一人参加镇级优质课比赛活动。各园上报时间3月18号。
2、教学内容不限领域，执教班级为教师自己所在班级。执教完成后将教案设计的详案三份上交至中心幼儿园教研室。教案写明执教教师姓名、班级。
3、格式：字体标题4号，正文小四，页边距左3cm，右上下各2cm，固定值20。
4、执教时间：小班20分钟；中班25分钟；大班30分钟。
五、评委组：
王晓燕、王培娟、董敬香、毕洪芳
注意事项：
请各参赛教师提前准备，时间紧凑，第一名老师上完课后，第二名老师接着就上，中间不要拖延时间。
幼儿园优质课活动方案14
一、指导思想：为了更深入的贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，进一步加强教师的教学基本功，提升我园教师的专业水平，提高课堂教学质量，打造一支高素质的教师队伍，结合我园本学期工作安排，经研究特制定以下方案。
二、参赛对象：全园一线教师（共计28位）
三、比赛时间：20xx年11月15日至11月19日
四、教学活动设计基本要求
1、活动的`选材要新颖，本次活动主要以语言领域为主，其选材要符合幼儿身心的发展特点，满足幼儿兴趣需要，有效实现教育目标，可行性强。
2、活动的准备要充分，教学具制作要精益求精。
3、活动过程要面向全体、注重个体差异，教学环节逻辑清晰、层次分明、过渡自然。
3、教学方法要恰当选择和灵活运用有效的教学策略，引导幼儿自主、合作、探究并重视体验过程，让幼儿积极参与活动。
五、评比领导小组
组长：王苗苗
副组长：赖芳
评委：王苗苗、田玉蓉、赖芳、周振宇、吴淑奕
六、评比标准（详情见附录）
幼儿园优质课活动方案15
一、活动背景与目的
为了进一步提升我园大班幼师的教学水平和创新能力，激发教师的教学热情和创造力，同时为孩子们提供更丰富、更有趣的学习体验，我们决定举办一次幼儿园大班幼师优质课比赛活动。本次活动旨在通过比赛的形式，促进教师之间的交流与学习，共同探索适合大班幼儿的教学策略和方法。
二、活动主题
“xx教学，点亮童心”
三、活动时间
比赛时间定于xx年xx月xx日至xx年xx月xx日，具体日程安排将另行通知。
四、参赛对象
我园大班全体幼师，鼓励每位教师积极参与，展示自己的教学风采。
五、比赛内容与要求
1.教学内容：参赛教师应围绕大班幼儿的身心发展特点，选择适合的教学内容，如xx主题、xx故事、xx游戏等，旨在培养幼儿的观察力、想象力、创造力和语言表达能力。
2.教学方法：鼓励教师创新教学方法，采用xx教学法、xx互动、xx游戏等多元化教学手段，提高课堂的趣味性和互动性，激发幼儿的学习兴趣。
3.教学设计：参赛教师应提交详细的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、教学反思等部分，确保教学设计的科学性和可操作性。
4.课堂展示：比赛现场，参赛教师应进行xx分钟的课堂展示，展示内容应完整、连贯，能够充分展现教师的教学能力和教学风格。
六、评分标准
评分标准将从教学内容、教学方法、教学设计、课堂展示、幼儿参与度等方面进行综合评估，具体评分标准如下：
1.教学内容：是否符合大班幼儿的身心发展特点，是否具有教育意义。
2.教学方法：是否创新、多样，能否激发幼儿的'学习兴趣。
3.教学设计：是否科学、合理，能否实现教学目标。
4.课堂展示：是否流畅、自然，能否吸引幼儿的注意力。
5.幼儿参与度：幼儿在课堂上的表现，是否积极参与，是否有所收获。
七、奖项设置
本次比赛设一等奖xx名，二等奖xx名，三等奖xx名，以及优秀奖若干。获奖教师将获得荣誉证书及xx奖品，并有机会在园内进行教学展示和经验分享。
八、活动流程
1.报名阶段：教师自愿报名，填写报名表，提交教学设计初稿。
2.初选阶段：由评审小组对提交的教学设计进行初选，确定入围名单。
3.培训阶段：对入围教师进行赛前培训，提升教学技能和比赛水平。
4.比赛阶段：入围教师进行现场课堂展示，评审小组根据评分标准进行综合评估。
5.颁奖阶段：对获奖教师进行表彰，颁发荣誉证书及奖品。
九、活动总结与反馈
比赛结束后，将组织评审小组进行活动总结，分析比赛中的亮点与不足，提出改进建议。同时，鼓励参赛教师进行教学反思，分享比赛经验和心得，促进教师之间的相互学习与成长。
十、活动宣传与报道
本次活动将通过园所网站、微信公众号等渠道进行宣传报道，展示教师的教学风采，提升园所的知名度和影响力。
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