活动方案(优选3篇)
为了确保工作或事情有序地进行，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的活动方案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动方案 篇1
教学目标：
1．弄清课文中讲了哪些生物共栖的现象。
2．正确、流利，有感情地朗读课文。
教学过程：
一、激趣导入
1．导语；同学们，在自然界里有一种非常有趣的现象——共栖。你们想了解吗？这节课我们一起来学习30课《有趣的生物共栖现象》。（板书课题）
2．齐读课题，读准“栖”字的读者。
3．解题，谁能根据自己课前查阅到的资料说一说什么是共栖。
二、初读课文，感知内容
1．学生选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，把课文读正确，读通顺。
2．读书交流。
（1）请学生选读感兴趣的段落。
（2）说一说通过读课文，你知道了什么？
（3）提出自己不懂的'问题，在小组内与同学交流。
三、细读课文，探究解疑
1．学习第一自然段。
（1）自读第一自然段，说一说你读懂了什么？（理解“奇趣”“水火不相容”“居然”“和睦相处”等词。）
（2）有感情地朗读
2．重点探究2－4自然段。
（1）默读课文，思考；课文讲述了哪些动物的共栖现象。为什么说这些共栖现象是有趣的；它们共栖的原因是什么？
（2）小组内讨论、交流
（3）全班交流，教师相机引导、点拨。
在学生回答的基础上，教师引导他们把握如下要点：
①第2自然段讲了犀牛和犀牛鸟是怎样成为好朋友的。
犀牛皱褶缝里面的皮肤很薄，常常钻进一些吸血的蝇、虻等昆虫。这些昆虫在里面产卵生蛆，搅得它寝食不安，犀牛鸟啄食寄生在犀牛身上的昆虫和蛆卵，还能为犀牛鸟放哨、报警。所以大犀牛和小小的犀牛鸟成了一对好朋友。
（结合看教学软件理解）
指导感情朗读第2自然段
②第4自然段讲了鳄鱼和燕千鸟是如何和睦相处的。
鳄鱼的牙缝里经常塞满残渣，牙齿和口腔又痛又痒，鳄鱼张开大嘴巴，燕千鸟就飞进鳄鱼的嘴巴里，为它剔牙。这样燕千鸟吃饱了，鳄鱼的牙也不痛不痒了。（结合看教学软件理解）
指导感情朗读第3自然段。
③第3自然段讲了百舌鸟和金黄鼠是怎样成为好朋友的。
春夏之季，百舌鸟到金黄鼠的洞穴里去产卵，在它的洞穴里孵化育雏。金黄鼠不但不伤害百舌鸟的卵和雏鸟，而且还替它照看着。一直到小百舌鸟飞出，这一对好朋友才分手。金黄鼠收留百舌鸟，并非有利可图，只是喜欢听百舌鸟的歌声。
指导有感情地朗读第4自然段
五、扮演动物，编演课本剧，加深对课文的理解
1．从课文中任选一对共栖的动物，自愿扮演角色，在小组内编演童话剧。教师巡视指导。
2．指名在班上展演。
六、总结、拓展
1．这篇课文主要讲述了犀牛和犀牛鸟、鳄鱼和燕千鸟、百舌鸟和金黄鼠之间有趣的共栖现象。在自然界中还有许多有趣的现象，如果你还知道生物的其他有趣现象，说给同学听。
2．学生交流搜集到的其他有趣现象。
活动方案 篇2
为切实增强卷烟零售户诚信经营意识、提高守法经营自律能力，有效稳定卷烟市场价格，规范和净化卷烟市场，切实维护零售户合法经营利益，推进企业快速健康发展，西岗区局（分公司）拟于20xx年1-2月对自律互助小组客户开展活动。
一、建立健全相关制度
1、建立自律小组每周一次小组长例会，每月一次小组成员大会的会议制度；
2、建立自律小组每周一次内部检查，每月一次的小组间交叉检查制度；
3、建立自律小组守法卷烟零售户货源倾斜优惠供应制度。
二、施行“两个统一”
1、统一营销策略：对自律小组成员按照统一的零售指导价销售卷烟，统一按营销策略提供紧俏卷烟；
2、统一价格监管：自律小组成员实行统一的条、包价格一致，并按统一的价格进行检查监管。
三、 做好三项工作
1、做好营销策略和客户需求工作。采取对小组成员实行违规违约降档、停供品牌的措施。同时对卷烟零售户做好按真实需求供货的指导，鼓励和约束经营户的守法行为与违规行为，保证自律小组的运行效果。
2、积极抓好市场监管。加大对无证经营的清理，加大对重点监管大户的.查处和巡查力度，为自律小组工作保驾护航。
3、做好检查考核工作。实行全员参与、分片包干、奖惩分明，对自律小组的运行情况进行监督检查，与小组对应负责人绩效考评挂钩，激发全员参与的积极性和主动性。
总之，只要小组成员积极配合、营销策略调整执行到位，基础工作扎实开展到位，那么卷烟零售户自律小组建设工作必将对烟草行业规范经营、 净化市场、提升销量发挥重要作用。
活动方案 篇3
为更好地指导和组织农村青少年进行阅读，提升农村青少年从书籍中高效获取“三农”知识的本领，促进农村青少年形成良好的阅读习惯和兴趣，配合“农村电大书屋”建设工作的全面开展，特组织本次专家讲座活动。
一、讲座形式
本次专家讲座活动以专题的形式，邀请相关专家举办培训讲座，并通过网络、视频等形式将讲座视频发布到读书活动网站上。各省级电大也可根据本地特点组织开展各类讲座活动，组织专家深入基层开展座谈、研讨、讲座等，面向农村青少年传播“三农”知识。
二、讲座内容
讲座内容应包括以下三个主要方面：
一是书籍阅读技能培训类和基础人文社科类讲座。书籍阅读技能培训类讲座主要为指导农村青少年阅读书籍的选择、获取所需书籍的途径和高效的阅读方法等内容，通过培训使农村青少年对阅读书籍的重要性形成更全面和深刻的'认识，提高农村青少年的阅读兴趣；基础人文社科类讲座内容涉及培养农村青少年的独立思考能力、创新能力，促使农村青少年学会生存、学会学习、学会进步，保持积极进取、乐观向上的心态，树立正确的世界观、人生观和价值观等，提升农村青少年人文素养，陶冶农村青少年的道德情操，引导农村青少年健康成长。
二是“三农”基础知识传播类讲座。省级电大图书馆可根据阅读现状调研结果，召开座谈会听取农村青少年对讲座培训种类和内容的需求和爱好，联合
本地科技协会、农业学会等涉农组织，举办农村实用技术类和农村生活医疗保健类讲座。
三是“农村电大书屋”所藏书籍阅读引读类讲座。在“农村电大书屋”建设的各个阶段，可以结合书屋藏书的具体情况开展专题阅读培训讲座，并开展数字图书馆检索和使用类讲座，提高“农村电大书屋”所藏书籍等资源的利用率，培养农村青少年形成良好的阅读习惯和学习能力。
各省级电大可结合本地特点组织开展其他内容丰富的各类讲座活动，扩大讲座活动的影响范围。
三、组织实施
书籍阅读基本技能培训类讲座由中央电大图书馆统一组织。中央电大图书馆负责选择讲座培训主题和具体内容，邀请相关专家，拟定讲座时间，展开培训宣传，布置讲座场地和软硬件设备，录制培训视频等工作。
“三农”基础知识传播类和“农村电大书屋”所藏书籍阅读引读类讲座由地方电大图书馆各自组织与协调。各省级电大图书馆可根据本地具体情况联合当地科技协会、农业学会、公共图书馆、图书馆学会、其他高校和农村青少年等组织，围绕“三农”基础知识等创新讲座举办活动方式，丰富讲座内容。
对此次讲座活动开展较好的省级电大图书馆，将通过不同形式给予奖励，并作为活动组织奖评选的加分条件之一。各省级电大图书馆应将阅读培训讲座活动开展的报导资料和视频文件经整理后及时转送至中央电大图书馆。
中央电大图书馆
二〇XX年六月四日
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