幼儿园英语活动方案

时间：2021-12-06 18:17:29 活动方案我要投稿

幼儿园英语活动方案

　　为了确保事情或工作有效开展，时常需要预先开展方案准备工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。方案应该怎么制定才好呢？下面是小编收集整理的幼儿园英语活动方案，希望对大家有所帮助。

幼儿园英语活动方案

幼儿园英语活动方案1

　　活动名称：THE TAILS OF ANIMALS

　　一、活动目标：

　　1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴）tiger（老虎），进行简单的数学配对。

　　2、培养幼儿的观察能力、判断能力。

　　3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感

　　二、活动重点：区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。

　　掌握tail，tiger。

　　三、活动难点：幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。

　　四、重难点解决方法：通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。

　　五、活动准备：教学课件、自制动物的`图片

　　六、活动过程：

　　1、 Greeting

　　T：Good morning，boys and girls. How are you today？Are you happy？（幼儿回答）

　　2、 Warm—up

　　Let’s have a warm up，ok？“Follow Melody.”（与幼儿一起做热身运动）

　　3、New learning

　　通过反复利用动物课件学习单词tail。

　　Today，Melody will introduce five friends to you. Look！Who’s coming？（出示课件）This is my tail，I can swim. Who am I？Yes，I’m fish.Hello！

　　依次出示狗（I can woof. I’m dog.）、兔子（I can jump.I’m ra it.）、孔雀（I’m beautiful.I’m peacock.）

　　完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger。

　　点数后：Who’s not here？Oh，tiger.Where’s tiger？（tiger……）出示哭的tiger。

　　帮助tiger找尾巴，进一步学习tail、tiger。

　　出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。

　　4、ENDING

　　教师做出评价，动物向孩子们说Thank you。

幼儿园英语活动方案2

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对英语的兴趣；

　　2、复习用英语数数及单词face，学习用英语说出五官并能正确发音；

　　3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识。

　　活动内容：

　　学习单词nose、 mouth、 eye、 ear

　　活动准备：

　　face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等

　　活动过程：

　　一、开始部分引出主题

　　1、用英语问候

　　师：Hello，boys and girls

　　幼：Hello，Miss Li

　　师幼共同唱〈good morning 〉

　　2、复习单词

　　师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，Look，whats this？

　　幼：Its face

　　师：Yes，〈教师模仿face〉：“I am a face，nice to see you”

　　幼：“nice to see you too”

　　师：Oh，very good 。face上都有什么呢？Who want to help me？

　　幼：眼睛、鼻子、嘴巴……

　　师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧

　　幼：One two theer ……

　　二、学习五官单词

　　师：〈点击课件放大五官上的嘴巴〉Whats this？

　　幼：嘴巴

　　师：oh，this is mouth，follow me “mouth”

　　幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼“hello mouth”

　　类似学习nose 、eye 、ear

　　师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己

　　幼、good dood verygood。

　　三、游戏比赛记忆单词

　　师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？

　　幼儿积极讨论想办法。

　　我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉

　　四、游戏指一指结束活动

　　师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧

　　幼：goodbey

　　师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch

　　教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的.指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。

　　活动自评：

　　通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。

幼儿园英语活动方案3

　　目标：

　　1、过活动，教幼儿认识汉字“手”和“脚”，了解其字型结构，学习用“手”和“脚”两字组词。

　　2、学习hand和foot的正确发音，理解其中文含义。

　　3、教育幼儿爱护自己的手和脚。

　　准备：

　　录音机、磁带、电视机、影碟机，“手”“脚”图片及汉字，英文hand和foot，幼儿人手一套身体躯干卡片。

　　过程：

　　一、学生共唱英文之歌《a、b、c》入教室。

　　二、游戏“听指令做动作”。

　　三、游戏“听一听，猜一猜”。幼儿猜猜这是身体哪部分发出的声音。

　　四、出示“手”“脚”图片，提问：

　　1）小朋友的手和脚会做些什么？

　　2）幼儿自由发言

　　3）小结：手和脚的`用处大，我们一定要爱护自己的手和脚，注意保持它们的清洁。

　　五、认识汉字“手”和“脚”

　　1）看一看，汉字“手”和“脚”在字形结构上有什么不一样？

　　2）“手”字组词。

　　3）幼儿跟教师认读手。

　　4）“脚”字组词。

　　5）幼儿跟教师认读脚。

　　六、学习hand和foot的正确发音。

　　1）老师认读出手的英文名字hand，幼儿想想和谁的英文发音有点相同。

　　2）分“hand”和“head”。

　　3）学习foot的正确发音。

　　七集体游戏：“捉迷藏”。

　　八、个别游戏“1，2，3，4，5，6，7”。

　　九、游戏“拼图”

　　根据老师的指令拼出小男孩的手，脚，头。

　　十集体舞蹈“幸福拍手歌”

　　幼儿变跳边随教师出教室。

幼儿园英语活动方案4

　　一、活动目标：

　　1、以英语文化月为契机，营造国际部良好的英语学习氛围，让师生了解一些基本的西方文化

　　2、通过丰富多彩的活动，激发师生学习英语的兴趣，提升师生英语的听、说、唱、表达能力；

　　3、加强国际部英语特色教学，丰富国际部师生文化生活。

　　活动主题：共同参与、积极体验、快乐成长、放飞梦想

　　二、活动时间：20xx年5月7日——5月30日

　　三、活动准备：

　　策划每个分活动的具体安排（活动形式、内容、参与班级、人员分工等）

　　布置富有欢庆气氛的环境（班级环境及园所环境）。

　　以班为单位做好参加活动的准备：中英文童话或故事剧、小型集体歌舞、道具准备。

　　根据不同的活动设计服装、道具及主持人

　　根据不同的活动形式安排活动时间、参加人员及设计安排会场。

　　英语驿站：班级利用晨谈、餐前、餐后、放学前的时间开展“每天英语角”的活动，开展讲英文故事、复习所学过的英语句型、英语游戏、英语歌曲等多种形式开展英语活动。

　　四、系列活动

　　本次英语文化月活动分年龄组以“英文歌舞表演”、“幼儿英文童话剧表演”、“教师英文秀”、 “亲子活动游戏大赛”、“我型我秀”等系列活动的形式来进行。

　　A. 能歌善舞小明星（5月7日——5月11日）

　　活动目的：通过幼儿集体英文歌曲、舞蹈的`表演，培养幼儿对音乐、艺术的热爱和理解，提升音乐智能的发展。

　　活动形式：以班或年龄组为单位，进行不同主题内容、不同形式的分组、集体、个人表演，比如：歌曲联唱、舞蹈、表演等。部分内容可以选取布朗英语（Kids Brown 2.0）不同主题中的Song（歌曲）或Chant（童谣）为素材。

　　活动评奖：根据表演评出最佳小歌手、最佳表现等奖项（涉及所有孩子）

　　B．英语歌曲合唱团（5月14日——5月18日）

　　活动目的：通过班级集体英文歌曲的合唱表演，增强幼儿的艺术表现力，塑造班级的英语文化特色。

　　活动形式：各班级选一首英文歌曲表演唱，由英语老师和班级共同商议演唱歌曲名称，要求具有完整性和注重演唱的舞台感觉和整体协调性。

　　活动评奖：根据表演评出最佳合唱团、最佳舞台风采等奖项（涉及所有孩子）

　　C．“show you show me”英文教师风采秀（5月21日——5月25日）

　　活动目的：通过教师的英文风采秀，增强英文教师的专业能力，培养其自信大胆、具有感染力教学风格。

　　活动形式：以个体英文教师参加展示，表现的方式和内容不限。

　　活动评奖：根据展示评出最佳风采奖、最佳表现等奖项（涉及所有老师）

　　B. 你演我话舞台剧（5月28日——5月31日）

　　活动目的：通过表演童话剧激发幼儿积极参加艺术活动的兴趣、培养幼儿的表演能力、创造力、想象力和合作精神，同时增加幼儿英语学习兴趣、促进幼儿英语思维以及英语表达的发展。

　　活动形式：以班或年龄组为单位,以《Kids Brown 2.0 》中的故事情境为素材编排剧目。

　　活动评奖：根据表演评出最佳表演奖、最佳合作奖等奖项（涉及所有孩子）

　　通过英语月让孩子们真正成为活动的主体，让活动成为孩子们成长和发展的过程、成为我们走进童心世界、感悟儿童生命本真的过程。

幼儿园英语活动方案5

　　活动目标：

　　1、通过活动让幼儿初步了解西方的节日和西方文化

　　2、让幼儿充分感受节日的快乐气氛，体验于老师、同伴共庆的快乐情绪

　　3、让幼儿在表演活动游戏中学习展示英语，提高孩子的学习兴趣

　　活动时间：活动地点：

　　活动准备：

　　一、环境：

　　1、幼儿园大环境的布置。

　　2各班环境布置以及多功能厅和大厅

　　二、音乐：《WewishyouaMerryChristmas》《Happynewyear》《Jinglebells》《好像圣诞节的音乐背景》《圣诞舞曲》《Decemberlove》。。。。。。

　　三、家长可以在家中准备小礼物让孩子送给好朋友

　　四、各班老师提前教幼儿一些圣诞节的日常英语和儿歌以及由来。另外给还子讲故事《营救仙女姐姐》为了之后的冒险游戏

　　五、编一段舞蹈老师学会熏陶孩子

　　六、小一班和大班圣诞帽、小二班和中班圣诞袜、小小一和小小二班班糖果小三班雪花雪人(只要和圣诞节有关的就行)

　　活动过程：环节一：孩子入园，老师扮演圣诞老人以及卡通人物与孩子问好拥抱说MerryChristmas学校广播里一直播放《WewishyouaMerryChristmas》《Happynewyear》《Jinglebells》《好像圣诞节的音乐背景》发圣诞帽以及通关卡片

　　环节二：主持人告诉孩子们仙女姐姐被施了魔法，只有通关成功的才能把仙女姐姐救出来。。。冒险游戏(一楼教室)、惊险翻山越岭(小小一班)、钓鱼(小二班)、跳格子读卡片(小小二班)、成功后给他们盖上小印章(3个)

　　环节三：圣诞大餐制作三明治、混沌(小三班和大班)、204教室奶茶(二楼教室)

　　环节四：回到多功能厅主持人请出仙女姐姐，介绍圣诞节和平安夜(圣诞袜，圣诞老人。。)大家一起跳舞

　　环节五：各个班级的`表演(跟圣诞节有关的)每个孩子的站点规定好(家长站在孩子后面)

　　环节六：孩子们和老师一起跟着音乐跳舞，之后园长致词和小朋友一起请出圣诞老人

　　环节七：圣诞老人给每个孩子礼物

　　环节八：把自己准备的礼物与好朋友交换结束活动

　　(被安排的班级由本班老师负责除了圣诞大餐)

　　舞台(到时候每个班不用的东西靠墙放地方留大点)

　　小一(现在开始着手准备需要帮忙就召集美女们)

　　小二小小一(可以建议家长在平安夜偷偷送礼物放在孩子的袜子里)

　　小三小小二

　　中班大班(各班多功能厅的位置)

　　　　***幼儿园

　　20xx年12月10日

幼儿园英语活动方案6

　　活动时间：20xx年10月29日，即周五下午户外3：00

　　活动地点：幼儿园一楼，大班蒙氏室

　　活动方式：幼儿化装游行，年级组内讨糖，中大班幼儿进鬼屋探险

　　活动准备：

　　1，本周五发周计划，请家长协助为幼儿准备万圣节的着装。

　　2，提前两天发作业条，请家长让幼儿在周五早上带着面具、衣服来园。

　　3，英语老师提前在大班蒙氏室布置鬼屋。

　　4，提前与外教沟通，让他们协助活动。活动当天他们在鬼屋里扮演。

　　5，物品准备：遮光布，纸箱，卡纸，面条，西红柿等游戏探险物品；音乐；糖果；

　　活动当天流程安排：

　　小托班：

　　活动在3：30点开始，班级老师帮忙将幼儿化装，然后开始在年级组内讨糖。小班在三楼进行班级讨糖，托班在一二楼讨糖。班上派一名老师在门口分糖，每来一个班级，分4颗左右的糖果，在活动最后，每位幼儿都要有一颗糖果。讨糖结束后，老师带领幼儿在幼儿园游行，并各班拍照留念。

　　中班：

　　活动在3：30点开始，班级老师帮忙将幼儿化装，然后开始在年级组内讨糖。同时各班按照从中一到中八的.顺序到鬼屋探险。每班3-5分钟。

　　大班：活动在3：30点开始，班级老师帮忙将幼儿化装，然后开始在年级组内讨糖。到幼儿园游行，拍照。

　　开始进入鬼屋探险，按照从大一到大七的顺序到鬼屋探险。每班3-5分钟。

　　附录：

　　时间班级时间班级时间班级时间班级

　　3：30-3：35中一3：50-3：55中五4：10-4：15大一4：30-4：35大五

　　3：35-3：40中二3：55-4：00中六4：15-4：20大二4：35-4：40大六

　　3：40-3：45中三4：00-4：05中七4：20-4：25大三4：40-4：45大七

　　3：45-3：50中四4：05-4：10中八4：25-4：30大四

幼儿园英语活动方案7

　　1、活动目标：

　　（1）通过活动培养幼儿学习英语的兴趣。

　　（2）知道阴历八月十五是中秋节，了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐。

　　2、活动准备：

　　（1）请每位幼儿带一个月饼或水果实物（结合《奇趣幼儿英语》Book3第三个主题-Fruit）来幼儿园，有灯笼的'也可请幼儿带上灯笼，可在课室里悬挂起来。

　　（2）老师准备图片或实物和英语单词卡：moon, mooncake, mooncake’s Day, lantern, Happy Mooncake’s Day,

　　（3）收集有关“Mooncake’s Day”的影像或图片资料。

　　（4）一次性塑料刀具盘子，废旧的塑料瓶、纸杯、空纸盒等。

　　3、活动过程：

　　（1）老师与幼儿一起观看有关“Mooncake’s Day”的影像或图片资料，讨论中秋节人们的活动。

　　（2）通过实物或图片学会单词：moon, mooncake, mooncake’s Day, lantern, 并学会祝福语：Happy Mooncake’s Day!

　　（3）品尝mooncakes和制作水果拼盘。

　　（4）区域活动：

　　a. 绘画：请幼儿画自己喜欢吃的水果（大班的孩子也可画moon的变化）。

　　b. 泥工：请幼儿制作mooncake。

　　c. 手工：利用废旧物品如塑料瓶，空盒子，彩带等制作lantern。

幼儿园英语活动方案8

　　活动目标：

　　1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的`含义，发音基本准确。

　　2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like？

　　3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

　　活动准备：

　　rst字母卡，ra it star tea的图片cd

　　活动过程：

　　一、问候

　　t：good morning，everybody

　　二、新授

　　1、出示字母图片让幼儿猜

　　t：look，what is it？guess

　　2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。

　　t：ok，it’s r

　　游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。

　　3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆

　　ok，let’s do together

　　（如此类推，教授rst）

　　4、情景表演（老师带兔子、星星的图片出现）

　　t：o，who is coming？ra it star教会幼儿正确读音

　　t：ok，now let’s play together

　　（时间长就直接到good bye sony）

　　三、复习歌曲

　　what would you like？

　　ok，now listen to the radio

　　四、good bye sony

幼儿园英语活动方案9

　　语言：0ne to five（小班，25人）

　　活动目标：

　　1、感知单词one to five与数字1—5的对应。

　　2、能够标准发出单词one to five。

　　3、乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。

　　活动准备：

　　布做的小鱼五条一组（5份），自作flash片段

　　活动重难点：

　　重点：感知单词one to five与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。

　　难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

　　活动过程：

　　1、导入活动，引发幼儿兴趣。

　　导入语：“good mining，my babies。 Look，what is it？”

　　幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。）

　　师：“Yes，you are right. It is one fish教师再放一个一条小鱼，“，Now，two fish，加小，three，four，five.请幼儿跟读。师“follow me，one two three four five.”（教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字）

　　2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。

　　One教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two。求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。

　　3、观看动画，巩固单词。

　　一条小鱼油过来，念道one fish。又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的`尾巴，“two fish。”

　　又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish。”……依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。（印地安小孩改编）

　　请幼儿跟读。“Follow me 。”

　　4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。

　　将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。）

　　师：“Now we are play a game,play co ect these fishes. Dscovers small fish's secret，Then links the small fish .”（现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导）

　　幼儿自由操作，教师下去观察，指导。

　　5、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。

　　游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。

　　师：“We have four chairs，and，have five children. When I say start，please walk around the chair. When I say stop，you sit down rapidly . The boy who are stand must go back.”

　　挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。（这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。）

　　活动延伸：

　　继续想象用身体语言来表达数字。

　　活动解释：

　　我们的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词，而是感知一个英语的情境，为了发展幼儿的语感，所以活动中，是以各种有趣的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思的对应。

幼儿园英语活动方案10

　　活动目标：

　　学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。

　　活动准备：

　　flash card：daddy、mommy。

　　活动过程：

　　1、 say hello（打招呼）：

　　师：今天我们班上来了好多客人，小朋友们应该和客人说什么呀？（教师做hello动作提醒幼儿）

　　师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗？

　　师幼共唱《hello song》。

　　2、 warm up（热身运动）：

　　肢体动作：stand up，sit down，run，jump，turn around……

　　3、 teaching（教学）：

　　①师：do you want to know what’s behind me？你想知道谁在我后面吗？（想）可是啊，它要求小朋友数到3才肯出来呢！我们一起来好吗？show me your hands。 one，two，three。咦，它还是不肯出来，we try to again。我们再来一次。（师互动幼儿举出手指数one，two，three）

　　②（出示flash card：daddy）who is he？他是谁呢？（幼儿说说）he is my daddy！他是我的爸爸。（幼儿学念：daddy）

　　（出示flash card：mommy）who is she？她是谁呢？（幼儿说说）she is my mommy。她是我的妈妈。（幼儿学念：mommy）

　　我们来和daddy，mommy打个招呼吧。say：hello，daddy！hello mommy！

　　③ ki ing game：依次请幼儿说：hello daddy/mommy。

　　4、 jumping game：

　　①以唱歌《where’s my daddy/mommy？》的.形式请两位幼儿分别扮作daddy和mommy。

　　②教师说明游戏规则。

　　③教师指挥游戏：教师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝试游戏。

　　④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参与游戏幼儿进行jumping game。

　　5、 say good bye（说再见）。