【推荐】活动计划集合六篇
时间流逝得如此之快，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！此时此刻我们需要开始制定一个计划。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的活动计划6篇，希望能够帮助到大家。
活动计划 篇1
活动目标：
1、愿意和老师一起做游戏，体验集体游戏愉快的情绪。
2、能根据口令变换相应的动作。
3、有兴趣地选择自己喜欢的运动玩具玩。
一、 集体游戏：
活动内容：集体游戏--气球飞起来了
条件提供：磁带、欢乐音乐
活动过程：
1、 调动幼儿情绪，明确游戏角
2、 幼儿投入游戏，体验集体游戏的快乐。
A、根据教师的口令、情景性的提示语，做相应的动作。
重点：能肢体协调地走、蹲、跳、自转，感受身体的平衡。
B、鼓励幼儿听音乐，自由、大胆地做气球飞的动作。
指导重点：根据幼儿的实际练习情况，师调整指令变换速度，以使幼儿灵活机动地做 相应的动作。
规则：学着找空地方玩，不与人碰撞。
二、 自由分散活动：
活动内容：大型体育玩具、扭扭车、羊角球、轨道滑车。
指导设计：
1、幼儿自由选择内容，在场地中四散玩。
指导要点：
A、教师观察是否每个幼儿都有所选择，给予一定的鼓励，使每个孩子都积极地参与活动，并注意安全。
B、对不同水平幼儿进行相应的指导（个别差异）。
C、引导个别体弱幼儿参加适宜的活动（张紫嫣、蒋无有），提醒休息、擦 汗、脱衣服。
2、玩小型玩具者，提醒幼儿玩好后将玩具送回自己的家。
生活活动：
活动目标：知道将玩好的.玩具送回自己的家
活动内容：玩具宝宝回家
环境创设：结合在区角或自由游戏收玩
具时进行。
指导设计：
一、 观察幼儿的整理情况，捕捉问题情境。
以回错家的玩具角色身份，引起众幼儿注意，了解玩具哭的原因，说说该如何帮助玩具。 （幼儿想出办法并送玩具宝宝回自己的家）
二、 帮帮玩具宝宝。
1、你们愿意帮助玩具宝宝吗？
2、我们再来找找还有哪些玩具宝宝需要帮忙？一起帮帮它吧！（幼儿在看看、找找、帮帮中，进一步感知玩具宝宝都喜欢回自己的家）
三、 在半日活动中观察幼儿的收放玩具情况，并以玩具身份提醒幼儿。
区角活动：
近期区角活动目标：
1、 鼓励幼儿喜欢参加区角活动，并能在活动中大胆摆弄、操作。
2、 能初步根据意愿或标记选择活动内容。
内 容 预 计 材 料 预 设
娃娃家 大小不同的各类包装盒、瓶若干对及娃娃家所需的日用品若干、大小娃娃各一；
故事大王复读机、耳机、故事录音、小图书二本、自制操作玩具一套；
给小熊穿衣服 木制成品玩具；
运 米 塑料桶、各种形状的容器、玩米玩具、大小不同的量米器、大米；
健康娃娃 自制娃娃头若干、食物图片（蔬菜、水果）；
动物天地 背景图一幅、彩色图钉、夹子、动物图片若干；
小鱼找妈妈 自制各色鱼妈妈若干、各色小鱼若干；
欢乐蹦蹦跳 录音机、欢快的音乐、圆午板、手串铃若干；
花儿朵朵 背景一幅、各色小块皱纸、浆糊；
观察重点：
1、 幼儿是否能根据自己的意愿或标记的提示选择活动内容。
2、 游戏情况：
A、幼儿对活动内容的兴趣、摆弄材料的情况。 例如：持续时间、专注的程度、纷争等。
B、材料的情况：数量、难易、场地等。
指导要点：
1、鼓励个别幼儿积极参与活动（情绪不佳或特殊儿童）。
2、根据幼儿实际操作情况，对一些不易留痕迹的
活动内容作即时的小范围的交流。
教学活动：
活动目标：1、在唱唱、跳跳、玩玩中，乐意"找朋友"做游戏。
2、喜欢游戏，愉快地投入游戏。
活动内容：音乐游戏--碰一碰
条件提供：玩偶两个、录音磁带
指导设计：
一、 创设宽松的音乐活动氛围。
1、复习律动《跟着老师走》
重点：愿意跟着老师愉快地动起来。
2、复习歌曲《问好歌》。
重点：能够用自然的声音唱，不叫喊。
难点；能大胆的表述自己的想法，用自己喜欢的小动物替换"小兔"。
二、 引导幼儿积极参与音乐活动,学做游戏。
引子：有两个朋友听到了你们的问好，也想和你们做游戏，欢迎吗？
（出示玩偶）引导幼儿有礼貌地打招呼。
（音乐起）在音乐伴奏下，让幼儿欣赏玩偶表演。
1、提问：他们在干什么？它们到底是怎么玩的？请你看仔细。（再次欣赏）
2、小动物碰来碰去玩得真开心，你猜猜看除了碰鼻子，它们还碰哪里？
语言 要求：说请X X 碰X X以歌词贯穿。
动作 要求：随旋律欢快地、大胆地表现。
指导语： 找你身边的朋友来动动看，好吗？
指导重点：以语言辅助动作，给幼儿以多通道的感受，推动幼儿融于游戏之中。
3、引导发现好的、新的动作。
指导语：（以小动物身份）和我的好朋友一起做游戏真开心，你们有没有好朋友？你想找他做游戏吗？想想看，找朋友的时候，可以用什么好看的动作。
A、教师哼唱旋律，幼儿示范。
B、个别幼儿示范，众幼儿学习。
C、两幼儿示范，引导幼儿做和别人不一样的动作。
三、 完整进行音乐游戏：《碰一碰》
指导语：谁愿意和老师一起去找朋友玩？
1、你们说这一次碰哪里？
根据幼儿的回答，众幼儿听音乐愉快地游戏。
2、幼儿自由结伴，体验游戏的快乐。
重点：注意引导个别幼儿，使每一个幼儿都能产生愉快的情绪体验。
3、幼儿交换朋友，大胆表现。
指导语：我们走得远一点，去找更多的朋友玩好吗？
活动计划 篇2
一、晨间活动入园：
1、老师热情接待幼儿，幼儿能主动和老师小朋友打招呼。
2、教师带幼儿熟悉新环境，幼儿在家长的帮助下贴自己的名帖。
室内区域活动自选内容：图书角 益智角 结构角重点指导：图书角要求：对图书感兴趣，能自己安静的看书。
二、吃早点入厕、洗手、吃点心三、教育教学活动活动一 水果树活动目标：
1、认识苹果和梨子，并能说出它们的特征。
2、学会使用浆糊的技巧。
3、愿意参与集体活动，享受活动的乐趣。
活动准备：
1、PPT(苹果树和梨树的图片)2、苹果和梨子的小图片若干，大树背景图两张活动过程：
1、通过视频欣赏果树的图片，了解苹果树和梨子树的特征。
(1)观察近景图，认识苹果和梨子的'外形特征。
(2)观察远景图，了解苹果树和梨树的结构特征。
2、出示大树背景图，幼儿在树上黏贴苹果和梨子。
(1)请小朋友在树上贴上苹果和梨子
(2)教师讲解抹浆糊的步骤，幼儿学习。
(3)教师提出要求，幼儿操作。
3、师幼共同欣赏作品，教师评价。
活动计划 篇3
生活活动
1、巩固幼儿良好的擦嘴、刷牙习惯
2、引导幼儿多饮水。
区域游戏
1、建构区：喜欢与同伴交流，表达自己搭建的感受和发现。
2、美劳区：感知圆形、三角形、正方形的特征。
3、益智区：乐于用自己的方式表达在操作过程中的感受和发现。
材料：
幼儿喜欢的各种玩具和积木
教育活动
1、《小机灵鬼》——学会自我保护，不跟陌生人走。
2、《我的家》——认识家及周围的生活环境。
3、《小兔和狐狸》——在音乐游戏中感受小兔子和狐狸的`音乐形象，激发
幼儿模仿的兴趣。
4、《我们是小工人》——尝试使用辅助材料制作饼干、点心
5、《猜猜看》——幼儿能够注意倾听他人讲话，并理解成人语言。
6、《小手变花样》——初次尝试撕纸，并命名。
7、《小猪盖房子》——能够记住故事的主要情节，知道做事情不可以图省力。
8、《小猫捉老鼠》——按数取物，练习数1～6的数。
9、《我为娃娃做饼干》——引导幼儿能运用简单的图形有意识的表现熟悉的事物（饼干）。
体育活动
游戏：《小鸡捉虫子》《捞鱼》《我是小司机》《老狼老狼几点了》
目标：引导幼儿倾听成人指令，感受运动游戏的愉快。
材料：老狼头饰一个、小虫子图片若干、方向盘每人一个
家园共育
1、请家长坚持每天带孩子锻炼，做孩子的榜样。
2、带幼儿到超市观察点心、饼干、糖果的形状，花纹。
3、多与孩子交流家周围的建筑、标志。
环境材料
1、提供画好的盘子轮廓，鼓励幼儿在盘子里添加食品或者水果。
2、准备适合本班的器械操的器械。
活动计划 篇4
一、活动意义
书籍是人类文化遗产的结晶，是人类宝贵的精神财富。读书是人们重要的学习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为大力弘扬优秀的读书传统，广泛传播读书学习理念，兴起读书学习热潮，通过开展积极有效的校园阅读活动，进一步提升我校师生的综合素养，努力打造“书香校园”，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化，决定开展“书香校园”活动。
二、活动要求
（一）、教师读书活动
1、建立“书香校园”，加强图书室、阅览室的管理，充分发挥其作用，积极为广大师生阅读提供良好的平台。
2、鼓励教师广泛订阅报刊杂志，每位教师每年至少订阅1～２份教育类刊物。
3、倡导教师树立“时时学习、处处学习”意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。
4、建立教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校推荐的，也可以是个人自选。
5、提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。
6、加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，营造良好的校园读书氛围。
7、开展与学生“同过一个节”（阅读节）、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。语文教师要充分利用晨会课、读书课为学生朗读经典书籍，每学期1—2本。
（二）、学生读书活动
1、建立班级图书角，专门配备班级兼职图书管理员，定期组织向学校图书室借取图书，并负责班级图书的出借、登记、归还等工作。
2、实行“三读”（早读、午读、晚读），设置“读书课”，大力开展“大阅读”活动。“早读”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“晚读”时间为放学后的２０分钟。“读书课”则从综合实践课中抽出一节，由语文老师确立主题，并加以指导。各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间及下午放学后的阅读活动。读书内容为学校推荐的100本书目以及学生在老师、家长指导下购买的书籍。
3、以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。一二年级要求熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首；三四年级要求熟读背诵经典诗词40首；五六年级要求熟读背诵 有一定难度的经典古诗文60首。学校将组织诗朗比赛。
4、加强学生读书竞赛与交流，组织开展经典诵读展示、赏诗会、诵读比赛等系列活动，进一步激发学生的阅读兴趣。
5、学校每周组织编辑校报、班报，开展内容丰富、形式多样的文学活动，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的良好局面。
三、活动策略
1、 创设环境
对“书香校园”活动进行广泛的宣传和发动，注重以“书香班级”为主题的班级文化建设。加强学校图书馆、阅览室建设，实行图书架进班级、阅览室全天开放。
2、整合资源
建立“书香校园”组织试点班，每班以上，建设“书香班级”。鼓励建设家庭图书架，建设“书香家庭”。
3、开展活动
有计划、有组织地开展师生读书活动，按学期订好师生的读书计划，明确每个学期的读书本数、基本书目。切实落实“三读”与“读书课”，保证全体师生的阅读时间。定期组织读书成果的'展示与交流，进一步激励广大师生投入到阅读活动中去。
四、实施保障
1、加强组织领导。学校要切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动提供导读、评价等服务；促进班级读书群体之间的交流和联谊；广泛开展主题读书活动；分层次、分类别举办读书报告会、专题讨论会、演讲比赛、辩论比赛、征文竞赛、知识竞赛等活动；对有影响的活动，进行宣传和推广。
2、强化服务保障。要加强学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。要购齐购全师生推荐阅读书籍，并适当购置一批适合低年级学生阅读的书籍。要认真做好定期、开架出借工作，让学生自由选择喜爱的图书。要做好新增图书及时上架与推荐介绍工作，以方便师
生借阅。
3、完善考评机制。要认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。要把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来，值日行政、值周教师每天要对“早读”、“午读”、“晚读”和“读书课”情况进行认真检查，要不断完善“书香校园”活动。
活动计划 篇5
一、午睡（12：00—14：30）
1、愉快安静的午睡，不哭闹。
2、主动摆放好自己的衣服，鞋子。
二、起床、盥洗、点心
1、能迅速地起床、穿衣、入厕。
2、能安静地坐在位置上喝水、吃点心。
二、集中教育活动（15：00—15：25）、
活动名称：小小班社会领域《不独占玩具》
活动目标：
1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。
2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。
3、体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。活动准备：好玩的新玩具、幼儿用书
活动过程：
1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。
（1）出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。
（2）针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。
2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。
（1）启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？
轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩。
（2）听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。
教师提问：小龙开始怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特别高兴？
（3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
幼儿园小小班半日活动计划
3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打√
幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。
三、体育游戏（15：25—15：55）
游戏名称：《小熊过生日》
活动目标：
1、培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉的参加到体育活动中。
2、幼儿能掌握屈膝跳的方法。
3、在游戏中感受快乐。
活动准备：
奶粉罐若干、呼啦圈若干、"山洞"四个活动过程：
活动过程：
1、导入：
今天是小熊的生日，他想邀请我们所有的小朋友去参加他的生日party。但是去小熊的家，我们要钻过一个长长的`山洞，走过一条弯弯的小路，再跳过一些小石阶才能到小熊的家。
2、教师指导活动
（1）现在我们就要去小熊家为他庆祝生日吧。
（2）将幼儿分为两队，开始活动。先钻过山洞，然后走过S型小路。师：小朋友们，你们还记得去小熊家的路怎么走吗？
师：哦！原来我们走错路了，那我们现在得回到我们出发的地点重新走一次。
（3）将幼儿分为两队，先钻过山洞，然后走过S型小路。最后跳过呼啦圈，到达终点（小熊的家）。
3、结束过程：
小熊刚刚告诉老师，他的生日Party是在晚上举行，我们的小朋友们来得有些早了，他在他家的花园里为我们准备了很多玩具，请小朋友们先玩一会儿。
四、盥洗、餐前游戏（15：55—16：05）
1、能做到排队解便，不推挤。
2、便后主动洗手，不玩水。
3、手指游戏：《手指宝宝做运动》
五、晚餐（16：05—16：35）
1、能愉快的进餐。2、培养幼儿正确的进餐习惯，不浪费，不挑食。六、离园准备（16：35—17：00）1、发书包，给幼儿整理衣物，毛巾隔汗。2、能坐在座位上安静的等待家长。
七、离园（17：00）
活动计划 篇6
一、教学目标：
1. 基本功：
（1）腿：横叉、竖叉能达到横平竖直。
注：高年级的同学起步晚，软度差，期末达到坐半叉即可。
（2）腰：小腰能起能下，大腰一部分同学能下能起。
注：高年级同学腰的`软度差，低年级同学腰的控制力差，所以大腰一部分同学能下即可。
2. 技巧：
（1）舞步：自然走，蹦跳步，平踏步，横移步
（2）把杆：立半脚尖，擦地，蹲
（3）古典舞身韵：提沉，旁提，冲靠
（4）成品舞：待定
二、教学内容：
1. 中国舞等级考试部分教材
2. 中国舞基本功与技巧练习
3. 成品舞（1-2个）
三、课程安排：
第二周：按程度分班，落实人数，了解学生情况。
第三周：走步，扩指，开胯，把上立半脚尖
第四周：前压腿，弯腰，转腰，勾绷脚，蛙式开胯
第五周：双吸脚，脚位，撑小腰，把上立半脚尖
第六周：头的动作，开胯，撑小腰
第七周：国庆节放假
第八周：摆臂，蹦跳步，下小腰，开胯
第九周：平踏步，竖叉，把上擦地
第十周：提沉，竖叉，小腰
第十一周：横移步，横叉
第十二周：旁提，横、竖叉，把上蹲
第十三周：冲靠，撑大腰
第十四周：成品舞，撑、下大腰
第十五周：成品舞，下大腰，横、竖叉
第十六周：成品舞，起大、小腰，
第十七周：成品舞，横竖叉，大小腰，
第十八周：机动课
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