教研活动计划
光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！好的计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的教研活动计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教研活动计划1
一、指导思想
本学期，教研活动继续以课程改革为依托，进一步深化校本教研、校本培训、校本课程开发，努力提高教师专业化水平。以人为本，坚守全面、协调、可持续发展的教学观、质量观和管理理念。创造性地开展工作，努力使学校教育教学质量稳步提高。
二、主要任务
1、认真开展新课程教科研活动。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步解读新课程，实践新课程。
2、认真落实区教育局精神，组织教师理论学习。进一步完善教师学习制度。
3、完善各项管理制度，规范教研活动；继续以信息卡为纽带，加强校本教研的力度。
4、组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本科研。
5、以国培项目为抓手，全面提高教师的专业素养与教学技能。组织全体教师，积极开展国培项目七个专题学习的研讨，在研讨中展示自我，取长补短。
6、进一步规范课题研究制度，根据实施方案要求，重新调整子课题。各课题组结合各自课题，列出具体实施计划，包括学习安排、操作步骤、目标达成情况等。
7、提炼、推荐教师文章发表。
三、主要工作措施
（一）进一步加强理论学习，提高教师队伍素质
1、组织教师参加各级教研部门组织的学习，及时掌握最先进的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技术和教学方法。
2、营造浓浓的学习氛围，领导及骨干教师坚持一周一次业务讲座，鼓励教师认真学习与学科教学密切相关的理论知识，写好学习笔记，用新的`理念指导、约束自己的工作行为。学习笔记每学期不少于5000字。
3、每位教师在业务学习上要做到：勤听课、勤研课、勤评课、勤反思；每周进行一次教研活动；每次教研活动提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应办法；每一课都有自己的教学反思；每学期上交一篇成型的教学经验总结。
4、学校领导及教师要深入课堂进行随堂听课，并对授课教师提出指导性建议，通过互相听评课提高课堂教学效率，达到共同进步。
（二）开展丰富的教研活动，夯实校本研究。
加强校本教学研究，继续以信息卡为纽带开展教研活动，做到定时间，定地点，定内容，定计划，保证教研的实效性，增强团体精神和协作意识。以教研组为龙头，提高教研实效性，本学期以教学质量为重点，在教学有效性行为上下力气，建立以“个人反思，同伴互助，专业引领”为核心要素，以教学反思，交流研讨，结对帮扶，专题讲座，听课、评课、课改沙龙等形式的校本教研制度，加强教学的开放，教学新秀的献课、教学案例的评选交流，创设有利于教师教学研究的机制。积极开展网络教研，为教师间的资源共享努力搭建平台。通过联片教研达到兄弟校间的共同提高。以课堂教学为主阵地，规范、导引教学研究。以教研室举行的三优评选为契机，促进教师转变教学行为，提高教学设计能力，最大能力提升教学效益。以课堂教学标准为抓手，全面评价教师课堂教学，落实教师课堂教学水平等次的评估。本学期开展课堂教学大比武活动：中高段语文完整课例的教学，低段语文拼音课、识字课教学；中高段数学“用数学”的教学研究，低段“计算算理”的教学，重点是计算能力及思维能力的培养；英语、科学、社会以学科进行教学研究，如：如何提高学生的学习能力，如何拓宽学生知识面，激活思维能力，提高记忆力等。
（三）、密切联系教学实践，加强科研工作。
1、加强对课题的指导，深入课题及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。
2、规范课题研究制度，按照实施方案的要求，重新调整各个子课题的进程。各课题组要结合各自课题，列出本学期的具体实施计划，包括学习安排、操作步骤、目标达成情况等。
3、通过课堂教学的研究，把教科研有机地结合起来。每位教师在自己的教学实践中，要紧紧围绕相关课题，进行探索、总结，在各自的教学中要有所研究，有所体现。课题研讨课和教研活动课进行有机结合，使教师既能在课题研究中有所成绩，又能在教学活动中崭露头角。
4、改革教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为问题讨论、实践展示、反思交流等。
5、认真组织实验阶段性验收，并及时总结。
四、逐月活动安排（略）
教研活动计划2
一、指导
依据《关于进一步减轻义务阶段学生作业负担和校外负担的意见》（以下简称“‘双减’政策”）和“中作业、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理”（以下简称“五项管理”），结合计划和课程计划，按照教导处总体部署和工作要求，语文教研组严格落实，深化“全人”教育理念，聚焦课堂管理效能、教材使用能力、作业等方面的研究，力求实现“双减”政策下的变革，力争发挥课堂“主阵地”的最大效度。
二、研修立足“大单元”整体视域设计“多层次”活动
三、工作
1、以统编教材实施为依托，夯实学科教研。开展“主题引领”式的教研组活动、“任务驱动”式的备课组活动，落实课程目标与教材理念，聚焦“人文主题”与“语文要素”，融合“空中课堂”与线下教学，探索作业设计与命题方向，重视思维品质和学习习惯。同时，关注经验积累，撰写、发表更多的、课例和论文，在中，在总结中积累，在总结中。
2、以“双减”政策要求为准绳，提升教学效度。围绕“双减”政策的核精神与细则要求，围绕学校“能力、思维品质、情感”等“全人”核心要素与“多元体验、照顾差异”等理念，继续探索以学生为中心、以语文素养为本的“大单元、大情境、大任务”教学模式，优化教学环节，调适方法策略，探索评价改革。通过模拟飞行调研，从备课研究、课堂实践、作业管理、教研品质等方面进行分析、梳理和总结，发现问题、解决问题。
3、以“朗读”“乐读”课程打造为契机，加强能力提升。继续邀请朗读专家对朗读能力进行具体指导，培养教师掌握正确的朗读方法和习惯，从而对学生进行的方法和技巧指导。继续探索基于统编教材视角的.整本书教学策略，形成融学校办学理念与育人目标，具语文学科素养与教学特色的系统阅读课程。
四、主要工作和措施
（一）以学促进，实现深度学习视阈下的教学能力提升
1、实证研究，提升教研品质
（1）集体研修，助推提升。
（2）自主学习，助力成长。
2、研磨教材，强化教评能力
（1）深入解读教材。
（2）转变教学理念。
（3）充分研判学情。
（二）以研提效，探索“双减”政策下的最优教学策略
1、形成以“核心素养为中心”的大单元教学模式
（1）分析——明确教学目标。
（2）整合——构建教学框架。
（3）开发——细化。
（4）实施——运用教学策略。
（5）评价——进行教学反馈。
2、探索以“有效学习为指向”的作业设计方向
（1）选择：
（2）设计：
（3）组织：
（4）把控：
（5）指导：
3、细化以“课程标准为基点”的习作评价指标
（1）共同制定评价指标，学教同步。
（2）优化细化评价指标，学评同构。
（3）运用习作评价指标，以评促思。
（三）以行强基，打造“全人”课堂理念下的系列拓展课程
1、“乐读”——学生拓展课程
2、朗读——课程
教研活动计划3
一、活动目的
教学过程，是教师的“教”与学生的“学”有效结合的过程。在课堂内外，如何促进教师有效地“教”、学生有效地“学”是一项全方位的'系统工程，着力点很多，但真正积极有效的方法却很少，而主题教研活动正是其中之一。
主题教研活动的“主题”内容很广泛，既可以是教师备课中遭遇的困惑，也可以是课堂教学过程中生成的问题，还可以是学生学习中遇到的困难……总之，这个“主题”可以在教师和学生身上挖掘，也可以在课内和课外寻找，只要有利于教学，有利于教师有效地“教”，学生有效地“学”，那么，主题教研活动的方向就是正确的。
二、活动过程
1、提前一周确定下一周主题教研活动的“主题”，以有利于教学为标准；
2、教师独立思考，搜集相关资料，对活动主题进行深入思考与剖析，写发言稿；
3、在教研活动中提出个人观点，交流经验；
4、归纳问题，总结经验，确定可行的实践方案。
三、活动要求
提前准备，全员参与，充分讨论，明确有效，积极实践，反刍升华。
四、活动评价
主题教研活动的评价分以下几个方面进行：
1、是否参与：一票否决，不参与则评价为不合格。
2、是否准备充分：视情况分3级，分别给予3、2、1分。
3、是否参加讨论：讨论给予2分，不讨论不予分。
4、讨论的深度：视情况分3级，分别给予3、2、1分。
另：在情况允许下（课时充足等），教师可以在任课班级对主题教研活动的成果进行实践，并通过教学反思、教学案例或组内公开课的形式呈现，以便明确活动效果。
教研活动计划4
本学期我校教研工作的基本思路是：以素质教育和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作计划，以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的用心性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业潜力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。具体工作如下：
一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。
1、认真学习钻研《新课程标准》，严格实施《小学生常规教学管理规程》，结合我校和班级实际状况，每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。
2、依靠学科教研组和年级教研组开展群众备课，充分利用网络资源，在三至五年级语文数学学科上，以河北远程教育网资源为主，同年级同学科备一课。加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高教学效能。
3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们继续坚持执行月考制度，单元过关制度等。
4、搞好教师教案的观摩学习，推广先进经验，提高教师课前准备的业务潜力；搞好学生作业的评比，提高教师课后反思的业务潜力，要求教师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高教师的`教学水平。
二、全面实施素质教育
入学习《新课程标准》，深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生全面发展。
1、严格按照《新课程标准》要求安排课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程。
2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，综合实践活动，要有活动计划，有记录、分析，以提高学生综合素质。
3、发挥素质教育作用。组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、书法比赛文艺节目形式活动，给学生锻炼和展示才能的机会与舞台，提高学生综合素质。
三、深化校本研修，营造书香校园。
1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施，保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展。
2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识。本学期计划每隔周进行一次教师群众学习，其它不定期学习；要求每位教师本学期至少读一本教育专著，写读书笔记和心得体会致少一万字以上。
3、增强教师网络研修意识，要求有潜力教师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增强教师间交流与研讨，提高自身素质；要求教师学习网上先进经验和方法，本学期教师网上听课致少五节以上。
4、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。按照县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨，主题研讨还要做到六定：定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。经常组织公开课、观摩课活动，做到课前有准备，课后有反思、有分析。每位教师都要参与，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。
5、搞好先进经验的交流和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作，要让优秀教师切实起到帮带的领头作用。
6、搞好县级课题《影响农村小学语文成绩提高因素的分析》，争取本年度结题。
7、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际状况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位教师都有向兄弟学校学习的机会，本学期继续争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去锻炼。
月活动计划安排：
三月份：
1、制定计划，调整学科教研组人员。
2、三至五年级数学网络资源备课跟踪调查及研讨。
3、学习魏书生骨干教师成长和优秀班主任讲座。
4、全面建立健全学校博客和教师个人博客。
5、组建文艺队、选拔运动员。
四月份：
1、组织数学观摩课。
2、确立研讨课题，举行课例研讨。
3、研究制定毕业班教学复习计划。
4、开展学生素质教育相关比赛活动。
五月份：
1、语文课堂教学研讨活动。
2、组织学生素质教育相关比赛活动。
3、家长座谈会。
六、七月份：
1、校本课程中华经典诵读汇报会。
2、县级课题结题。
3、教师教案评比。
4、期末复习研讨。
教研活动计划5
本学期，我校将认真贯彻落实教研室工作意见和学校工作计划精神，继续坚持为教学服务、为教改服务，为学校服务，为师生服务的宗旨，积极组织实施，开展活动，为深化教育教学改革，落实新课标精神，提高我校教育教学质量，促进学生全面发展而努力。
一、加强理论学习，转变观念，构建学习型团体。
1.各级科教师要进一步加强学习，端正教学思想。坚持个人自学和教研时间集中学习相结合，做好每一次的学习笔记。同时大胆鼓励有所作为的教师参加评优活动，促进教育观念的根本转变。
2.周二上午,组织全体教师进行业务学习或集体备课，针对本校课改实践中的热点、难点和典型问题，进行分析、研讨、学习、辩论、交流。另外要鼓励教师建立个人网页，扩大交流面和信息量。鼓励教师上网与同行共同研讨教学中的疑难问题，充分发挥网络的交流互动作用。
3.加强校本教研，提升教师整体素质。认真抓好新教材培训工作，准确把握新教材教学目标、教材特点和编写意图，指导教师创造性用好教材。充分利用各种媒体资源，组织教师看、评、学，推动教师的专业发展。构建“实际教学问题”系列化专题学习活动，把先进的教育理论、教育理念的学习与教师的实际教学问题相匹配，激发教师内在的学习需求。
二、树立质量意识，讲求实效，落实教学常规工作。
1.加强学习，提高认识，牢固树立正确的教育观和质量观。明确教学工作是学校工作的中心，教学质量是学校办学水平和办学效益的重要标志；明确及格率、优秀率也是衡量高素质教育的重要标尺。全体课任教师要认真落实我校教学常规评价表，做到认真备课、上课、批改作业、辅导学生、组织学生考核。要认真钻研教材，领会编写意图，继续采用“读教参、注教本、写教案”的方式，落实好备课工作。要发挥群体优势，完善集体备课制度，以求提高课堂教学效率。广大课任教师应求真务实上好每一节课，认真落实新课标理念，充分利用各种教学媒体和教学手段，注重学生的'知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三维目标的实现。加强教学过程管理，互相督促，互相勉励，把关注每一位学生的发展，提高教学质量，落实到平时的点滴工作之中，实现年段过关目标。本学年我校教研组将开展随堂听课活动，研究常态下的课堂教学改革，开展课堂教学有效性策略研究，努力摒弃课堂教学中的形式主义，切实提高课堂教学效率。
2.正确解读教材，变传统备课为教学设计。能否正确解读教材、领悟教材是衡量一个教师是否合格，是否成功的一杆标尺，也是提高教学质量的关键。要根据学生实际水平对教科书进行“再度开发”。在教学设计时要注意更符合学生的实际，使课堂教学更有效。为鼓励教师积极参与以行动研究为主要方式的教科研活动，更好地推进小学语文课改。
3.关注后进生，培养特长生。科任老师在教学过程中，尤其要关注后进生，关心、呵护他们，采取不同的方法，激发其学习兴趣，树立其学习信心，提出不同要求，分别对待，促使他们在原有基础上有所提高，决不允许放任自流、撒手不管或劝其转学、休学等有悖师德的做法。
4.在教学过程中还要善于发现，培育学生的学科特长，如朗读、背诵、写字、办手抄报、习作、口头表达等，在全面训练的基础上，可以个别辅导，带动全班，努力使每个学生的个性潜能得到充分发挥，大力开展语文拓展活动，举行作文竞赛等形式多样的语文活动，共同分享读书、作文成功的快乐，丰富学生课余生活，培养学生听、说、读、写的可持续发展能力，并为其今后能更好地掌握和运用语言文字，在社会生活中表情达意打下扎实的基础。
三、参与课题研究，大胆实践，提高课堂教学效率。
课堂是实施素质教育的主渠道、主战场。实施素质教育，必须优化课堂教学，本学期将继续加大力度做好教科研工作，使课题研究成为每位教师的自觉行动。
1.我校“培养学生阅读兴趣、阅读习惯和阅读方法的研究”的教学模式。课题实验取得了阶段性的成果。探究出课堂阅读教学的新路子，要求广大教师按其操作程序和策略，大胆实践，培养学生的问题意识，激发学生的学习兴趣，改变教学方式，结合课程改革和新课标的理论学习，针对班级实际，在原有课题实验的基础上，提出新问题，拟定本学期的实验计划（溶在学科计划之中），进行课题实验，努力探究符合新课标理念教育教学方式。本学期，每位中青年教师都要上一堂课改实践汇报课，选好开课内容，上报学校。开课时间由学校教导处统一安排。开课内容和时间一经上报，不得随意更改。应根据“课改”实践汇报课评价要求，以及新课标的理念，组织教师认真听课、评课、慎重评分，其成绩将作为教师业务考核依据之一。在组织教师进行“课改”实践汇报活动时要把好两个关。①备课关。要求学校组织教研组或同年级教师进行集体备课，教者说课，参加集体备课的教师中心发言，集体备课过程要记录在案；②材料收集关。教师“新教材”的汇报课，开课、评课结束后，应及时收集说案、教案、教后记和评分表等材料存档，作为学期末检评的必备材料之一。
2.加强年青教师的培训工作，我校指定具有指导能力的教师为年青教师的师傅，订立师徒合同，落实指导措施，为年青教师提供具体的教育教学帮助，指定的师徒对象是：黎广芬——谢东琴；林燕媚——庄丽珠；胡杏花——钟国雄。年青教师要虚心好问，不耻下问，理论联系实践，不断提高教育教学水平，每一对师徒相互听课5节，并有听课记录，师傅要精心指导徒弟，力争两年成才。
以上教学教研工作计划，希望各位教师共同努力，抓好落实，为语文教学质量的稳步提高而尽心尽责。
教研活动计划6
一、指导思想
认真落实二期课改的精神，努力贯彻两纲教育进课堂的要求，积级推进课程教材改革。结合本校实际，依托校多媒体网络教学系统，以提高教学质量为本，认真有效地开展教育教学研究。深入挖掘教研组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学、务实。严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，数学教学质量。加强教研组建设，经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力
二、工作目标
1. 以学生发展为本，充分发挥集体的力量， 提高学科的教学效率和质量。
2. 依托多媒体网络教学系统，使学生在教师指导下，富有个性地和创造性地学习，真正实现学生学习方式的根本性转变，促进学生知识、技能、情感和价值观的整体发展。
3．以校本教研活动带动教研组常规建设，重视青年教师的培养；以教学带动教研，深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，促进教师专业成长与发展。
三、工作要点
（一）教研组要为教师专业化发展提供舞台
1．开展课题研究：以备课组为单位，预备和初一年级重点在利用网络平台，让学生体验多样式的，培养学习兴趣，学会自主学习；初二年级继续在“教学情境的创设与问题情境的设计”方面进行探讨；初三年级重点在如何选好例题，提高初三复习的针对性、有效性方面作研究。
2．组织本组教师学习专业教学研究人员进行的专题学术报告、理论学习辅导讲座、教学现场指导以及教学专业咨询。
3．为教师的同伴互助合作、专业发展提供一个互助共升的平台，利用校园网建立教师的“学习交流平台”，“教育资源平台”，教师的教案、经验总结、课件等成为大家共享的教育资源。
﹙二﹚立足课堂，促进有效教学
1．本组教师每学年至少上一次公开课，营造良好的听课氛围，让上课的教师在组内提前说课，听课后及时在组内交流反思。组织教师认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。鼓励教师积极申报校级、区级和市级的公开课、研究课。同时，每学期提供一个好的教学案例和一篇教学论文。
2．第五周邀请教研员李老师和区中心组成员参加我校数学教学研讨会，内容：一堂区级公开课及评课，教研组经验交流等。
3．组织青年教师参加区数学教研组举办的'听评课学习活动，博采众长。
4．组织青年教师参加“两纲教育进课堂”的教学评比。
5．关注中考：关注中考试题趋向。研讨一两份中考模拟试题，把握好中考的复习，聘请校外专家给学生、家长进行学法指导专题讲座。
（三）做好常规质量监控，做到周周清，段段清。
1．作业批改：作业布置适中，有针对性。利用好电子题库，使不同层次学生都有提高。批改及时，认真，负责，规范，强调有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。
2．复习考试：认真统一，有针对性，讲实效。
3．课外活动辅导：满足不同层次学生不同需求，认真组织课外兴趣小组和探究性活动，对学习有困难的学生采取有针对性的帮教工作。
（四）加强备课组建设，发挥集体优势。
备课组是提高校本教学研究质量的重要环节与最基本的组织，实行集体备课制，同备课组体现共同要求和分层次要求。备课组层面在每周一次的备课组活动中做到三定：定时间、定内容、定主备。
1．备课：以新教材的理念和要求备课，“教案”，“学案”要有学生情况分析，重点是教师对做出的各种教学策略的解释，要有教学前、中、后的反思，落实“教案”，“学案”、“电子题库”、“课件”等输入教师平台，学校实行电子化管理。
2．上课：利用网络辅助教学系统，努力转变学生学习的方式，激发学生学习兴趣，力求提高40分钟的课堂效率。
3．以备课组为单位，做好学科试题库工作，每学期上传学科试题10套以上。
4．成绩管理：把学生每次测验成绩输入成绩管理平台，建立每个学生的发展档案。
教研活动计划7
一、指导思想
本学期，我们教研组将以学校与教导处工作为核心，以学生为本，以远程研修、教师基本功训练为载体，立足课堂教学，规范教学常规管理，不断提高教师的专业素养和课堂教学水平，全面提高学生的语文综合素养。
二、工作目标
1、打造学习型团体，扎实有效地进行每一次教研活动。
2、加强常规教学，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
3、认真落实学校教科研方针，重视教研活动的开展，促进教师的专业成长。
4、开展丰富多彩的学生活动，如读书征文活动、 “爱国”歌曲合唱比赛、诗文考级等各项活动，提高学生的语文素养。
三、工作措施
（一）发挥教研组组织力量，开展教师基本功训练，切实提高教师专业素养。
1、创设良好的教研氛围。
每星期二下午组织教研组学习活动，如朗读训练、写字训练、观课议课、读书沙龙等。通过这些活动，促进教师朗读、写字水平的提高，推动教师阅读有关教育教学方面的著作，认真领会新的教学理念和教学策略，提高教育教学能力。
2、发挥骨干教师的带头作用。本组由两名市级骨干教师，3名县教坛新秀和一名经验丰富的老教师组成。通过组内老师的`互助学习，必定能促进每位老师对教学的深入思考。
（二）以教学工作为中心，提高课堂教学效率，深化课堂教学改革。
1、督促教师在备课、上课上下大力气。备课注重实效，教案要贴近学生实际，可操作性强；课堂教学应以生为本，发挥学生的学习主动性，引领学生自主学习、合作、探究，切实提高他们的语言文字运用能力；教后反思注重实效，通过反思来发现自己课堂教学中的亮点和不足，及时总结，及时改正。
2、抓好平时的管理工作。教研组长要做好平时的各项管理督促工作：组织本组教师上好教研课，做好电子备课、评课等方面工作；及时和本组教师进行交流反馈；活动后及时填写活动记录表，并把活动图文上传至校本培训博客。
3、做好后进生的转化工作。在教学中，我们应立足于全体学生，不放弃任何一个，本着“以人为本”的思想做好转差工作。通过多种途径，加强与后进生的交流，鼓励他们克服困难，激发他们的学习兴趣，适时进行学法指导。
（三）开展丰富多彩的语文活动，努力提高学生的语文素养
1、切实开展语文综合实践活动。
本学期第二单元语文综合实践活动的主题为“祖国在我心中”。我们组内通过商讨，决定采用丰富多彩的活动，推动语文综合实践活动的开展，如每个学生观阅兵式，写读后感；各班出一期主题黑板报、班内“爱国”诗朗诵比赛、“爱国”故事会、级段“爱国”歌曲合唱比赛等。
2、开展读书征文评比，提高学生写作水平。
以县或市举办的各类读书征文比赛为契机，举行班级作文比赛，要求人人参与，每一次作文比赛后教师上好讲评课，将习作中存在的问题进行分析，提出改进建议，对优秀习作进行展示，促使每一位学生写作水平的提高。
3、写字训练常抓不懈。到了六年级，不少学生对于写好字松懈了，写字水平不升反降。学校虽开设了硬笔书法和毛笔课，但效果并不明显。因此我们语文老师应责无旁贷，做好指导工作，抓好作业的书写，不仅要数量，更重要的是保证质量。
4、开展“诗文考级”活动，增强学生古诗词的积累，培养学生良好的课外阅读的习惯。
四、工作要点
九月份：
1．检查暑假作业，及时反馈。
2．教研组商讨、制订教研组计划，明确本学期教研活动具体任务安排。
3．各班县“暑假读好书征文比赛”作品的征集与修改。
4．新学期班容布置，出好以“祖国在我心中”为主题的黑板报。
5. 参与温州市语文常规学习培训。
6. 信息技术远程培训。
十月份：
1．商量、确定本年级学生课外阅读推荐书目。
2．指导学生参加级段“爱国”歌曲合唱比赛。
3．语文综合实践活动的汇报、展示。
4．做好电子备课工作。
5. 教师朗读专项训练（每周一首）
6. 学生诗文考级(古诗的背诵过关)
7. 信息技术远程培训。
十一月份：
1．做好电子备课工作。
2．“一师一优课”活动。
3． 学生诗文考级（课外书阅读的指导）
4. 教师粉笔字专项训练（每周一次）
5. 信息技术远程培训。
十二月份：
1．抽查组内老师的电子备课，及时反馈，提出修改意见。
2．学生诗文考级（课外书阅读的指导）
3．教师读书沙龙：“共读一本书”活动。（两周一本）
4．组内磨课，进行课堂展示活动。
一月份：
1．“庆元旦”活动
2. 制定复习计划，组内分工，编制复习专项训练。
3．写好各类总结。
4．迎接学校常规检查。
5．做好本年级的教学质量评估与分析。
6．商讨学生寒假学习内容的安排。
教研活动计划8
一、指导思想：
在教导处、教科室的指导下，树立质量为先的观念，深入科学地开展教研活动，做到在工作中主动监控、及时督促辅导、工作程序细致的要求，切实提高教研活动的质量。以培养学生自主发展为目的，落实《课程标准》要求，特别对《课程标准》中修改的内容加强学习。以“一条龙”活动为主要形式开展语文教研活动，求精、求实、求活、求新，切实提高语文教学质量和语文教师的教科研能力。
二、教研工作目标：
1、强化备课组长负责制，各位组长要增强角色意识，自主开展活动。对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，并对组员进行细致、公平的评价。
2、有序进行《课程标准》培训，正确领会《课程标准》精神，明确教学目标。在实际教学中能体现新的教学理念、科学有效的教学方法、生动活泼的教学氛围，使学生得到语文素质的全面提高，良好个性的发展。
3、认真学习教学理论，继续深入开展语文阅读课堂教学模式的研究，开展阅读思维、学科综合教学等课题研究，形成课内和课外、学科课程和活动课程相结合的主体式语文教学研究模式，做好课题研究的资料整理、检测、总结工作，提高教师的教科研能力，激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素质的全面发展。
4、加强日常教学规范性管理，加强对备课组活动的检查。
5、进一步完善考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。
6、继续加强青年教师的培养，提高全体教师的教学水平。
三、教研工作内容：
1、进一步进行《课程标准》培训，明确各年段的教学目标。以集体备课的形式，加强教材分析，把握各单元教学重点、难点，研究与新的教学理念相适应的教学方法；设计合理有效的作业，做到备课组内基本统一。在要点一致的基础上每位教师发挥自主、积极探索的精神，在实践中找到适合自己与本班的教学风格。
2、加强对低中年级苏教版语文教材的研究，及时总结教学过程的得失，寻找提高课堂教学的有效途径。继续与教科室连手开展课题研究工作，把已取得的研究成果有效地推广到平时的教学中去。
3、在课堂教学中要尽量发挥现代信息技术、网络、多媒体的作用，提高课堂教学效率。
4、各备课组自主确定一个研讨主题（可以与教科室组织的课题研究相结合），每月设一个研究的子目标或确定完成研究的哪一个步骤，围绕这一目标开展活动，多交流、多提醒、多合作，主动输出，主动接受。注意积累资料，既重过程，更重结果，期中、期末各拿出一篇考虑较成熟的阶段性小结。活动记载本由组长记载（用电脑记录），内容详尽。
5、各备课组在教导处的组织下开展教师朗诵比赛，由每个备课组组内推荐两名组员参加全校语文教师朗诵比赛。获奖个人将获得学校给予的奖励。
6、从第二周开始进行推门随堂听课，听课对象：所有在职任课教师。届时将由教导处有关负责人和该备课组组长进行听课，听课结束及时反馈。每位教师听课次数不限，如结果不理想，就连续听，直至结果良好。随堂课不与一条龙课相结合。听课老师：教导处有关负责人。
7、以3——5年教龄的教师为对象开展“一条龙”活动，意在深入开展教学研究。围绕研究主题，教学设计要有创新、有特色，体现教研力度。以备课组为单位提前1天说课（不少于300字），也可将说课复印材料分发给听课老师。2天内完成评课（人人要评，最后由执教者写一份200字以上的综合性自评），3天内上传有关材料，逾期不交将公布名单于及时通告。集体评课后作出优、良、合格、不合格的鉴定，不合格者可申请再上，直至合格。工作未满2年的教师，应向师傅虚心请教，在师傅的指导下完成说课、上课。师傅要对徒弟作详细评课，肯定优点、指出不足。徒弟要诚恳接受，做好详细记录。活动从二月底开始至四月底结束。
8、各备课组根据实际情况，在不加重学生负担的情况下，制定课外阅读计划，推荐好阅读书目，进行课外阅读指导、积累的研究。
9、精心研究单元测试和形成性测试内容、形式、方法，单元测验一般在该单元教学前提前考虑、提前出卷，做到针对性强、题量适中、难易适度、不照搬AB卷，备课组长后把关，科学地发挥考试的检测、导向作用。试卷存入教导处相关文件夹。本学期在期中调研时，我们将对使用韵语教材的'班级根据他们的教材特点与普通班分开命卷，体现出韵语实验班的特色，对韵语班的教学工作起到更好的检测、指导作用。
10、在教科室指导下，根据《课程标准》和教材要求，对学生素质发展报告单中“学生素质发展目标”和“评价标准”作修改。
11、组织外出听课后的交流、汇报活动，及时了解外界教学研究、教学实践有关信息。
12、组织好各级各类的学生作文竞赛。
13、组织“教师六认真”、“学生作业规范”、“教师批改规范”等教学常规学习、检查工作。备课组作业布置力求统一、适量，教研组将在教导处组织下随机抽查，各班根据本班情况适当调整。
14、加强备课组活动管理，备课组活动时每次安排1位教师作不少于10分钟的主题发言，并做好记录工作。
15、已满师的教师开展教坛新秀、骨干教师、校级学科带头人评比活动，集中在4月进行公开教学，做好评选工作。
16、以班级为单位开展学生朗诵比赛，先评选出年级中优胜班，最后由教导处评选校级朗诵优胜班。比赛时间：5月份。
四、月工作安排：
二三月份：
1、认真学习《课程标准》，清晰年段教学目标，制定教学计划、备课组教研计划，进行大组交流。
2、学习ISO9000质量认证体系中关于教学工作的各项制度、文件及附件。以此指导教学工作。
3、各备课组于2月15日前制定完备课组活动计划，并上传教导处相关文件夹；经检查审核，第二周组织安排交流计划。制定“一条龙”活动计划，进行大组交流。
4、各位教师制定完成个人教学计划，组长收齐后于2月15日上交教导处。
5、各备课组长于2月15日前将各组教师一条龙课安排上传（教导处—教研活动—一条龙安排）。
6、第二周开始随堂听课，开始一条龙活动。
7、开始开展各项教学工作的检查，抽查直至学期结束，不再另行通知。
8、开展语文教师朗诵比赛，评比时间为2月底。
四月份：
1、4月底结束“一条龙”活动，认真做好说课、听课、评课、记录等工作
2、开展教坛新秀、骨干教师、校级学科带头人评比活动。
3、进行期中调研工作，做好命卷工作。
五月份：
1、5月5日之前将一条龙有关材料上传上交。
2、对期中调研结果进行分析，并将分析结果上传到相关文件夹。并将分析结果反馈给每个教研组、备课组及有关教师。针对出现的问题，制定相关的纠正措施。
3、上交备课组阶段总结，检查备课组活动记载本。
4、做好各级各类学生教师比赛的组织工作。
5、教龄满两年的新教师于5月20日完成满师课。
6、以班级为单位进行学生朗诵比赛，并公布评比结果。
六月份：
1、组组长进行一条龙活动总结。反馈一条龙活动资料质量。
2、各备课组将期末考核计划制定完毕，并上传（教导处—教研活动—期末考核计划）
3、组织语文期末考试命题工作。
4、召开教研备课组长会议，总结备课组活动情况，上交备课组活动总结。上交教研活动记载本。
5、做好期末教师教学工作考核工作，评选优秀备课组及优秀备课组长。
6、做好期末考核、质量分析工作。
7、了解各年级语文暑假作业布置情况。
教研活动计划9
一、学习指导思想，提高自身素质
我校的美术教研工作，以新课程理念指导课堂教学改革，明确学校美术教育是全面实施素质教育中的重要内容。深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。充分认识课堂教学改革的重要性和艰巨性，增强实施课堂教学改革的使命感和责任感，努力提高美术教师的自身素质。
二、了解主要工作，贯彻到教育教学实践中去
（一）贯彻新课程理念，改善教学行为
1、学习新大纲，把握教改动向；更新教学理念，明确课改方向。
2、继续认真学习和研究基础教育阶段美术学科课程标准，针对美术学科课程改革中出现的重点问题进行专题研究、反思和总结。
3、美术教师积极参加各类美术教育培训活动，提高课堂教学的'质量，并进行专题研讨活动。
4、学习美术教育理论，认真研究美术课堂教学中体现审美情趣的基本理念，在兴趣中让学生学到相关的美术知识，从而有效地培育学生良好的道德品质，形成健全的人格。
5、美术教师要不断加强自身专业技能的学习，提高自己的专业水平，从而有效地促进课堂的教学质量。
(二)立足本职工作，改进教研方式
1、积极参加美术学科新课标新教材的教材分析和教学研究，领会教材的结构体系，发展学生的审美和表现能力。
2、美术学科要注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。
3、积极参加学校组织的各项教研活动，在平时的教学中经常反思与总结经验教训。
4、继续学习信息技术，不断提升学科教师的信息素养，增强学科教师应用信息技术的意识和能力，推动学科教学与信息技术的整合。
（三）参与课题研究，提升理论与实践水平
1、积极参与美术课题研究。
2、树立“精品”意识，上好每一节美术课。总结并交流我们平时实践中的教育教学经验，共享优质教育资源。
3、重视自身在教学和专业技能方面的提高与进修，提高教师素养。
三、具体活动安排
九月份，在全校学生中组织开展美术作品创作、征集和评选活动， 从中选拔优秀作品参加丹东市第四届中小学艺术展演美术作品展。
十、十一月份，积极做好我校省示范性高中复检工作中听课的相关准备工作，参加学校组织的教师“推门课”。
十一、十二月份，要配合学校开展好校园艺术节活动，认真做好美术、书法、摄影、设计等作品的征集、布展、评选活动，通过这些活动丰富学生的课余文化生活，陶冶学生美的情操。
教研活动计划10
一、指导思想
认真学习贯彻国务院《关于基础教育改革与发展的决定》，及市教育局的有关要求，以课程改革为契机，深入开展地理课堂教学改革，提高教学质量，促进学生全面发展。
二、工作思路
贯彻基础教育改革精神，坚持“面向全体学生，促进全面发展”，积极推进教学改革，促进教师专业发展，进一步提高教研活动质量。
三、工作重点
1、探索学科教学规律，积极开展校本教研，促进教研活动的深化，并通过扎实有效的.教研工作，把转变教育观念、提高教学质量落到实处。
2、七年级、八年级地理教学与研讨工作
继续开展多渠道的教师培训工作，指导教师领会新课程的教学理念，探索新课程的教学中如何提高地理教学质量的途径和方法。
3、积极推进高中课程改革
指导教师领会高中新课程的教学理念，积极开展教师培训工作，探索高中新课程的教学模式、教学方法。
4、高三复习工作的研讨
对高三复习工作加强策略指导，为总结推广先进复习经验，提高高三复习整体质量，本学期将在固镇二中举行20xx年地理学科高三复习教学研讨会。（通知另发）
四、教学进度
年 级期末教学进度七年级七年级下册八年级八年级下册高 一必修二高 二选修模块：环境保护 旅游地理
世界地理复习（含地球运动、大气等自然地理基础）
注：如组织质量监测，将按照此进度进行。
五、本学期主要工作安排
教研活动安排一览表
周次日期教研活动计划内容参加教师活动地点召集人一2.21学期教研工作教研组长市教科所吴岱峰二2.28选修模块《环境保护》教材分析高二教师市教科所吴岱峰三3.620xx年高考复习研讨会高三教师固镇二中孟庆纪王 玲四3.13初中地理教学研讨
——七年级单元备课 乡土地理教学
初中教师蚌埠五中沈 红五3.20高二年级地理教学研讨课——环境保护高二教师蚌埠二中叶国萍六3.27市青年教师业务培训
1．课例《降水和降水的分布》观摩
2．全国初中地理优质课评比活动介绍
市35岁以下青年教师蚌埠实验中 学吴岱峰匡昌林七4.3高考专题复习教学研讨课——气候专题高三教师及市35岁以下青年教师蚌埠三中曹 斌八4.10xx届省高中地理学业考试复习研讨高二教师教研组长蚌埠九中吴岱峰叶 峰十一4.24高一年级地理教学研讨——市青年教师业务培训研讨课高一教师及市35岁以下青年教师蚌埠铁中韦 军十二5.8初中地理教学研讨
1.八年级教学单元备课
2.学业考试复习专题
初中教师蚌埠六中汪翠华十三5.15高考命题趋势专题研讨（要求：以校为单位准备近年高考试题分析材料、原创试题一题）高三教师蚌埠一中贺广明
六、活动时间：活动时间：周四上午8：20—11：00
要求：请各位教师准时参加。认真准备，积极研讨，共同提高。
XX市教育科学研究所·20xx-2019年小学第一学期教研计划 ·20xx年度学校数学组教研计划 ·20xx年学困生教学辅导计划 ·20xx年英语教学工作计划 ·20xx学年度第二学期四年级语文教研组工作计划 ·20xx-2019学年第二学期高一历史备课组工作计划 ·20xx年高三英语教学计划 ·20xx年高二生物教学计划
教研活动计划11
本学期我们地理教研组老师以提高地理学科素养为重点，根据学校教学工作、培训计划，制定个人专业发展规划和年度专业发展培训计划。认真围绕教学工作，以实现提高课堂教学效率为重点的课堂变革及课程建设，努力从学科素养、指导学生学习力提升几方面有效开展教研活动，提高教师的理论修养和专业素质，力争提高教学质量。
一、校本培训
以学科素养提升为主题。立足课堂，结合课程开发，研究课堂有效教学为重点。加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。认真学习《课程标准》、《学科指导意见》，《浙江省深化普通高中课程改革方案》等相关文件。尽量参加市教研活动，平时多听本专业课，把校本培训与外出学习结合，更新教学理念。
二、校本教研
加强校本教研活动的规范化，结合课堂变革，开展高中新课程有效教学研究，探索高效课堂的有效策略。根据学科特点，积极探讨课堂教学模式，着力打造地理学科特色的教学研究。开展精品课的研究与实践,研究《课程标准》、《学科指导意见》和新课程高考试测卷，反思和研究新课程下的新教学。尽量组织教师开展听课、讲座、交流、互助、互教、互学活动。钻研教材、研究教法，以适应课改要求。教研组内的主题发言内容提早确定，主讲人提供文字讲稿、课件，努力增强新课程课堂教学的有效性，让自主、合作、探究的学习方式渗透到教学的每个环节，积极探索出全新的地理学科教学模式。
高考命题研究与探讨：配合市命题竞赛，加强有关考试命题的研究工作，进行指导和协调。结合模拟考试命题，分析近年来的高考试卷，20研究xx年《考试说明》、20xx年高考试题，评价、了解命题思路，明确考试要求，把握方向、内容。做好本学期的每一次出卷工作，评卷工作，做题讲题，精讲精练高考、学考模拟考试，进行质量分析，有目的地改进教学中存在的问题，归纳总结经验，提高教学效率。做到每一次教研活动都有确定小主题，主讲人，讨论，发言人记录，收集相关资料，做好论证、研讨和研究工作。
认真指导学生，组织学生进行地理学科特色探究等。
优化质量测评研究与实践，分层次教学，课后辅导，利用空中课堂，做好培优补差工作。准对会考，关注临界学生，对优秀学生进行跟踪管理，对后20%学生进行辅导帮扶。
三、校本科研：积极参加市各种评比活动。
积极调动各位教师参加教科研的热情，根据所教学生的特点和教学实际，研究高中新课程教学中亟待研究的新课题，确立自己的教研课题。公开课后的'开课教师提供教案、课件和反思；主评教师提供文字评课稿。使教研组工作落到实处，切实提高教研活动的质量。注重有效教研，争取有高质量的论文涌现，提高教师教育水平和科学研究能力。
四、校本课程开发
深化新课程改革，积极开发和利用课程资源，通过研讨会、讲座、课题研究、集体备课等形式，开发具有学科特色的校本课程，本学期开知识拓展类校本课程，让自主、合作、探究的学习方式渗透到教学的每个环节，积极探索出全新的地理学科教学模式，通过研讨会、讲座、课题研究、集体备课等形式，开发具有学科特色的校本课程。充分利用空中课堂资源，开发课后辅导等校本课程。
总之，我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。
教研活动计划12
一、指导思想
（一）解读课程标准
我校组织所有劳动教育老师继续参加《义务教育劳动课程标准》解读培训，让老师们对劳动教育这门课程的课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、劳动素养表现、课程实施等有了初步的认识和理解。下一步将继续研读课程标准，让老师们对劳动课程内容设置的十个任务群及其项目以及如何实施劳动教育有进一步的了解。
（二）劳动教育课程体系破旧立新
为了让劳动教育课程体系更科学完善，学校对劳动教育教研组注入了新的活力，对课程体系的新建设提出了高标准、精要求。新的科研团队精诚合作，群策群力，结合我校的地域特色和学校文化，要构建起全新的“新劳动教育课程体系”，实施劳动项目要覆盖十个任务群，并且对每个年级的劳动教育明确出详细的目标和要求。
（三）劳动教育评价体系健全完善
在研读课标基础上，针对不同类型的劳动内容、不同任务群，设计不同的评价方法，要利用劳动任务单、劳动清单、综合评价表、档案袋、测评劳动任务等形式进行平时表现评价和阶段综合评价。力争用好评价结果，充分发挥评价的反馈功能，帮助学生了解自己的劳动学习与实践状况，提出改进策略。
本学期，在学校工作计划的指导下，以新课程改革为中心，以“创新、实践、发展”为主线，采取“点上深化、面上拓展、纵深推进”的.措施，深化课程研究，推进我校劳动教育课程的常态化和有效实施，全面提高课程实施水平，提高教学质量，提高学生素养，增强学生绿色环保意识。
二、工作目标与措施
1、本学期，根据学校实际我们继续推行“学校+基地”模式。教研组在开学初通过调查、和学生商讨结合自己的思考及时确定本学期的活动主题，老师们撰写教学计划并制定活动方案（背景分析、活动目标、具体实施方案），突出绿色环保内容，让劳动教育教学序列化，使活动内容系列化。
2、加强教研组的督促力度。教研组要充分发挥龙头、示范作用。任务早下达，活动明细则，检查重实效。针对教师活动中存在的困难和疑惑，要及时的联系教导处，并给以必要的指导。每次检查的结果，要公开透明，突出指导的意义。使每位教师都能找准自己存在的不足，及时的查漏补缺。
3、强化学生活动的过程，突出活动过程的真实有效。要求每位指导教师本学期至少开展一个长线主题活动和两个短线主题活动，并将研究成果以照片、日记、倡议书、调查问卷、手抄报、诗歌、视频等多种形式收集整理。
4、抓好活动资料的收集整理。所有劳动教育课程教师要做“随时收集活动资料”的有心人。从两方面着手：首先是上课的教案、课件，设计的活动方案、调查问卷、外出活动规划表等。其次是课外的，如学生上网查阅的文字资料、图片资料，绘制的路线图，外出采访、调查、参观等的照片，拍摄的视频等，都要随时保存好，特别是学生活动的一些成果。资料收集具体、详细了，等到最后的成果汇报课我们就不难上了。
5、积极参加各项教学培训研讨活动以及各级各项比赛，在比赛中磨砺和提升自己。
6、集体备课，共同研讨，确保出色完成上级部门布置的各项任务。
三、具体安排
二月份
1、教研组会议，确立各年级活动主题。
2、各任课教师制定教学工作计划；集体备课。
3、教研组长制定教研组工作计划。
三月份
1、集体备课；领导深入课堂听课、检查、指导。
2、组织教师进行实践基地种植。
3、进行课程体系建设研讨交流。
4、教学常规工作检查时。
四月份
1、集体备课，进行“认领课型”听课活动。
2、征集优秀案例。
3、普听课活动。
4、教学常规检查。
五月份
1、集体备课；领导深入课堂听课、检查、指导。
2、集体备课，进行“认领课型”听课活动。
3、征集优秀案例。
4、教学常规工作检查。
六月份
1、集体备课；领导深入课堂听课、检查、指导。
2、复习，教师和学生材料归类整理。
3、教研组工作总结。
教研活动计划13
一、加大教研组的建设力度，共建文明教研组。充分利用教研组例会时间，组织全组教师学习、领会并贯彻、落实学校的各项规章制度，及时把例会精神传达给全组教师。加强常规管理，规范各项教学活动。总结教研组工作情况，提出新的目标要求。严格作息制度。利用平时、例会、各项教研活动增进组员之间的沟通，关注、培养年轻教师的成长，使教研组成员都能心往一处使，劲往一处用，相互关爱，相互理解，相互帮助，携手共创一个教研氛围浓厚健康向上的优良的教研组。
二、加强集体教研力度，构建集体备课新模式，促进本组教师整体教研水平的提高。
1、 充分发挥教研组、备课组集体教研的作用，提倡资源共享备课法，严把集体备课关。要求每个年级备课组在认真研读新课标﹑教材的基础上，按照新课程理念，对教材进行科学的构思﹑创意，并设计出最佳教学方案，精心备好、上好每一节课，向45分钟要效益、要质量。鼓励每位教师通过集体备课能博采、会提炼、善创新，成为新时代的科研型的教师。教研组备课力求把说课—讲课—听课—评课四个环节有机的结合起来，力求把新课改-信息技术-课堂教学三位一体有机整合，提高全组老师的整体教研教学水平。
2、 师徒结队，加大听课力度，以老带新，共图提高。为尽快提高教研组年轻教师的教学水平，我们提倡以相互听课，以老带新，师徒结队等方式，达到博采众长，补己之短。倡导全组老师经常展开跨组听课、组内议课、说课、听课、评课，全组参与，发挥集体的优势，拿出最佳教学方案。
三 、坚持政治、业务学习，提高政治、业务素质。“名师出高徒”，为了提高全组教师的业务理论水平，按照区教研中心和学校的要求，积极组织教师参加各级各类政治、业务学习培训，研究有关历史著作，关注历史发展的新动向，注意学科之间的相互兼容，注重知识的长期学习和积累。通过学习，拓宽知识，夯实基础，提高了每位教师的自身素质。
四、继续坚持新课改和教改课题的探究与实验。本学期继续推广研究性学习、分组学导自主探究等实验课题。每位实验教师要结合实际在课堂、课后、假期有计划的开展实验。给学生创造更多的自主学习的空间，让学生主动探索一些自己感兴趣的问题，通过发现问题、探索学习、总结交流、成果展示等，不断超越自己。在合作交流、思想碰撞中点燃智慧的火花，“师导生”，“生促师”，共同体验、分享创造的喜悦，实现教学相长。教研组和备课组将定期召开不同形式与内容的研讨活动，交流推广好的经验和做法，提出研究的问题和解决的办法。
五、学区教研活动与校本课程有机整合。本学期我们继续依照区教研中心的精神，开展好学区教研活动。同时我们将继续完善《走进威海》校本课程，以校本课程为突破口，拓宽课程资源。并将校本课程与学区教研活动有机整合。我们本照的宗旨是：经验共享，优势互补，携手共进，共求发展，共同提高学区教师的教研教改水平。主要活动内容：梳理教材；随堂听课、评课；研讨、解决教学课改中遇到的疑难问题；研讨交流如何开展开好历史校本课程等。
六、反思—总结—提高—收获。提倡每位教师结合自己的教学不断反思，总结每节课的成功与缺憾，揭示教学中存在的困惑，把一些优秀的课改案例.心得.论文等按时向教改论坛汇稿。
此外，在遵循《环翠区教育资源库建设的具体意见》的同时，结合《实验中学教育资源库建设的有关规定》，按要求数量推出优秀教案、课件.试题等作品汇集到资源库，以求统一管理，达到资源共享
1．定期召开教研组会议，及时总结各备课组的工作。组织教师参加“菁华杯”首届全国新课程中学优秀课例评选活动。制定专人，明确任务，每月定量上传校园网文章、试题、课件、活动图片等。配合校教研室做好开学考试、期中考试、期末考试的各项工作。积极配合教育局教研教培中心及学校教研室开展教研工作。
2．加强备课组活动，继续加强集体备课，丰富课堂教学，提高教学质量。
高三备课组要认真研究考纲和近几年高考试题，注意对高考信息的'采集、研究分析，做好高考研讨工作。开设高三历史复习研讨课，认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手。制定切实可行的复习计划。精选资料，将基础知识与能力培养相结合。结合学校月考制度，认真出好每一次试卷，精选试题、突出重点、难易适度；对考后的试卷，认真批改、认真分析、认真评讲、做好成绩统计，找出学生学习的薄弱环节，完善课堂教学。加强对尖子生的培养和训练。
高二备课组要结合学生实际，课堂教学注重基础知识的讲解和重难点的突破，注重对学生学习方法的引导。要给学生明确高考的方向。
高一备课组在总结以往会考经验的基础上，继续研讨会考的教学和复习工作，配合教研组和学校做好青年教师的培训工作。
3．认真完成听课计划，继续加强课堂教学模式的探索和研究
教研组长、备课组长每学期听课不少于20节。青年教师不仅要认真听本组教师的课，还要去听其他学科教师的课，老教师要互相听课，做好听课笔记，吸取别人的长处，及时弥补自己教学中的不足，迅速提高教学水平，打造高效课堂。将三个问题列为每次听课的必备内容之一：一是本堂课有哪些可供你可取之处？二是本堂课有哪些不足之处？三是你认为本堂课最好的教法是什么？使课堂教学模式走“模仿——创新——实效”之路，要求骨干教师人人有模式，一般教师个个都参与，在此基础上，形成适合自己的具有特色的课堂教学模式。
4．以备课组为单位，每位教师至少上好一堂电子白板课。
5．校本课程开发
教研组将开展“如何打造高效的历史课堂”课题的深层次研究。落实细节，明确个人分工，分阶段按计划实施。在过程中将对阶段性研究进行总结，发现问题，及时研究并解决，适当调整研究计划。学期中或结束时，针对课题研究进行交流总结
6．组织教育理论学习，撰写教研教学论文
以提高自身素质为主，认真学习教育理论，综合提高教学能力，及时了解教育、教学动态，同时能总结教学心得，撰写教育教学论文，并努力提高论文的数量和质量。
7．全组教师积极主动参加教师专业知识考试，并及时对试卷做出评析。
教研活动计划14
一、本学期教研活动工作重点：
1、安排好常规活动。如县（市、区）教研员会议、直属幼儿园教学园长工作会议、到民办幼儿园调研等。
2、继续关注民办幼儿园教师的专业成长，努力为民办幼儿园教师搭建学习、交流、展示的平台，从真正意义上促进民办幼儿园教师的专业发展。
3、认真做好幼儿成长档案《我的小脚印》的宣传、试用、修改及发行工作。认真参考一线教师及广大家长的建议。
4、继续做好“园本教研”工作。积极倡导教师投入“园本教研”活动，创设研究氛围，注重过程体验，在“园本教研”探讨中为他们搭建展示自我的平台，尽量使 “园本教研”活动卓有成效。
5、积极做好《〈我的小脚印〉教师参考用书（大班）》的编写准备工作，由**市第三届学前青年骨干教师研修班老师共同参与。
6、努力做好关于《幼儿园环境教育模式的实践与研究》的课题研究。课题研究是学科教研由感性认识上升到理性思考的必经之路，参加课题研究有助于提高自身的教科研水平。
二、教学调查的'内容和方法
1、通过集体调研、教学视导、听课、评课、访谈、讲座、研讨会、学术论坛等，组织各类培训、评比、竞赛等活动，切实掌握幼儿园一线教师的教学动态。
2、开展环境课题研究和专题性教研活动，收集、整理优秀课例，推广教改优秀成果，促进教育教学改革。
三、学科教学研究的课题
幼儿园环境教育模式的实践与研究
教研活动表
周次时 间活动内容地点参加对象
18.28～9.3为参加省〈新生代〉课堂教学展示做好准备工作
29.4～9.10直属幼儿园教学园长会议市教研院直属幼儿园
教学园长
39.11～9.17幼教教研员工作会议市教研院幼教教研员
49.18～9.24《我的小脚印》使用情况调研鹿城
59.25～10.1小学科集体调研小学科
610.2～10.8
710.9～10.15园本教研联系园活动九幼园本教研学习组
810.16～10.22课题组会议泰顺实验园
910.23～10.29《我的小脚印》使用情况调研直属幼儿园
1010.30～11.5幼儿园第三届骨干教师研修班活动市教研院研修班成员
1111.6～11.12园本教研联系园活动九幼园本教研学习组
1211.13～11.19公、民办幼儿园教师CAI课件评比市教研院幼儿园教师
1311.20～11.26送教下乡骨干教师
1411.27～12.3送教下乡骨干教师
1512.4～12.10《我的小脚印》优秀主题活动设计评比幼儿园教师
1612.11～12.17
1712.18～12.24《我的小脚印》使用情况调研
1812.25～12.31**市民办幼儿园骨干教师展示活动民办园教师
192009.1.1～1.7
201.8～1.14幼儿园第三届骨干教师研修班活动市教研院研修班成员
211.15～1.21园本教研联系园活动九幼园本教研学习组
221.22～1.28**市幼儿园环境教育课题研讨会市教研院实验园
231.29～2.4幼儿园第三届骨干教师研修班活动市教研院研修班成员
242.5～2.11学期总结
教研活动计划15
劳动课是九年义务教育重要的课程之一，劳动教育教学可以让学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。为了更好做好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。
一、制定教学内容
本学期计划从三方面入手，一是自我服务和家务劳动，二是手工制作，三是生活小常识。这些内容不仅注意适应中学生的年龄特点和接受能力，而且要具有思想性、科学性、实践性和趣味性。
二、进一步明确劳动课的教学目的
1、使学生掌握一些简单的劳动方法。
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。
3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。
三、本学期教学工作安排
通过对班级情况的了解，依据《新课程标准》的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。
1、培养学生热爱劳动的好习惯。
现在大多数学生都父母宠爱，过惯了饭来张口，衣来伸手的不好习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。
2、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的`培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高技能，陶冶品德。
3、改革劳动课的评价制度
本学期要从三个方面评价学生的劳动。一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级；第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地调动学生热爱劳动的兴趣。
4、结合学校的实际情况，采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣，适时带领学生参加社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。
总之，在本学期教学中，要按照计划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。
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