设计方案

时间：2026-05-17 07:49:49 建议书

[合集]设计方案10篇

　　为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要预先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的设计方案10篇，欢迎大家分享。

[合集]设计方案10篇

设计方案篇1

　　教学目标：

　　1、认识“刺、猬、板、凳”等8个生字，会写“板、椅”两个字。2、正确、流利地朗读课文，感悟角色，体会称赞带给人们的力量和快乐。3、学着发现别人身上的优点，学会由衷地称赞别人。

　　教学重点：认识10个生字；正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。

　　教学难点：

　　知道小刺猬是怎样发现小獾的优点，从而学习发现别人身上的优点。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、创设情景，激情导入。

　　1、随机表扬：

　　(你坐得真好！老师称赞你!)

　　(你的学习用品放得多整齐啊！我表扬你!)

　　(你们的精神真饱满，眼睛一直在注视着老师，我要夸夸你们！你们真棒！)

　　听了老师的称赞，你心里感觉怎么样？（看来老师的称赞起到了作用。）

　　2、刚才都是老师称赞你们，谁愿意来称赞我呀？??是吗，你们看我现在的表情，觉得我的心情怎样？（是的，听了你们的称赞，我感到特别开心，也更加自信。）

　　3、称赞的力量可真大！今天这节课我们来了解一下两个小动物之间相互称赞的故事，出示题目――称赞（板书）（指名读、齐读，前面是翘舌音，后面是平舌音。）

　　4、看到这个题目，你有什么问题要问吗？

　　学生：课文中谁称赞谁？怎么称赞？称赞的结果怎样？

　　带着这些问题，请小朋友自己好好地读一读这个故事。注意：生字读准，句子读通，自然段标好。（自由读文）

　　二、初读课文，识记字词。

　　1、交流检查生字读音和识记方法

　　（1）课件出示生字，学生自由认读

　　师：生字宝宝出来了，你先来和它打声招呼吧！

　　（2）出示生字卡片，指名学生带读生字，记忆生字

　　师：生字宝宝跑到了卡片上，谁来当小老师？（学生交流记字方法）

　　平舌音：刺、糙

　　后鼻音：凳、傍

　　扩词记：刺、板、糙、椅、留

　　偏旁记：猬（带皮毛的小兽类）、椅（木头来做的）、瞧（用眼睛瞧）

　　动作表示：瞧

　　猜字谜：傍（一人站旁边）

　　（3）卡片去掉拼音，指名认读、齐读

　　师：那把生字宝宝的.拼音帽子摘掉了，谁还想大声地读给大家听？

　　（4）认读词语

　　师：词语宝宝也排队出来了，我们开小火车来叫叫他们。

　　2、生字词语会读了，课文读通了吗？

　　课文有几小节？请同学分小节读课文，其余同学边听他们有没有读准字音，边思考：文中讲了谁称赞谁？

　　评议朗读：你可以称赞一下你认为读的好的同学，也可以给他们指出缺点。

　　3、听了他们的读，你们明白是谁称赞谁了吗？（生答）板书：刺猬小獾

　　课文哪几小节是讲小刺猬称赞小獾的？（提示：找完整。可以根据时间提示来找一找，清晨——傍晚——）

　　今天我们就学习课文1——4小节。

　　三、研读文本，理解感悟。

　　过渡：清晨，小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。我们先来看看小刺猬是怎么称赞小獾的呢？快速找一找。

　　1、出示：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”

　　（指名读、齐读）

　　2、真的吗？小獾高兴极了，却有点不相信。小刺猬为什么要称赞小獾呢？请小朋友到课文

　　第二段里去找一找（画出相关句子）

　　示句：板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。（指名读、齐读）

　　3、你能想象一下“粗糙的板凳”是怎样的？（示图）

　　（有高低的、不平的、不光洁的??）

　　4、但是小刺猬却能从“粗糙的板凳”中看出“他做得很认真”，想想他是怎么认真地做板凳的？（再示图）

　　（才刚刚开始学，就能做板凳了；一下子做了三个小板凳；会流汗；会腰酸背痛；会钉到手指??）是啊，那么累了，可是小獾还是做得那么认真，多有毅力呀！一起读一读这一段吧。（示第2段，齐读）

　　5、小刺猬怎么发现他的认真的？请小朋友读读第3段吧！

　　示句“小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。”（读句）你读懂了什么？（他看得很仔细。）还读懂了什么？（看得不仔细就不会发现做得认真。）我们也来读读这句话（齐读）

　　那你想对小刺猬说什么? （小刺猬善于发现别人的长处）看来小刺猬也值得我们称赞,它很善于发现别人的闪光点.。所以他夸道——（示句，齐读）

　　6、小獾确实值得称赞?谁愿意做小刺猬来夸夸它?

设计方案篇2

　　情况分析：

　　根据幼儿在数数方面的经验，上大班的幼儿都会顺着数10以内的数字，但是让幼儿尝试倒着数难度比较大，而且会数着数着变成顺着数，于是设计以下这些活动，让幼儿从具体形象上理解顺数和倒数的特点。

　　活动目标：

　　1.启发幼儿通过自身的尝试操作，发现10以内数的排列顺序，知道什么是顺数和倒数。

　　2.感知顺数逐个多1、倒数逐个少1的正逆关系，了解不同的数数方法。

　　3.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　活动准备：

　　幼儿用书、挂图；ppt课件。

　　活动过程：

　　一、老师组织幼儿安静的坐好。

　　二、激趣导入，引发幼儿兴趣。

　　1.今天，老师给小朋友们带来了一些漂亮的小皮球，我们一起来数一数吧。（出示出示ppt课件观察）。

　　2.边看ppt课件边数数，从1数到10，练习顺数。

　　3.边看ppt课件边数数，从10数到1，练习倒数。

　　4.教师小结，引出顺数和倒数。

　　三、出示ppt课件，引导幼儿学习顺数，倒数的方法。

　　1.提问：图上是谁？（小猴子）它喜欢吃什么啊？

　　2.数一数：盘子里一共有几个桃子？

　　3.小猴子开始吃桃子了，我们来看一看小猴子吃了几个桃子？还剩下几个桃子？

　　四、智慧屋：比较顺数与倒数的异同。

　　1.小猪的家在第几层？小熊的家在第几层？小猫的家在第几层？小白兔的家在第几层？小猪的家在第几层？小狗的'家在第几层？小猴子的家在第几层？

　　2.小猴上楼时该怎么数？小猴下楼时又该怎么数？

　　3.小结：10以内的顺数和倒数。

　　五、生活中的顺数和倒数。

　　1.在日常生活中，你看到过有哪些事例是顺数，那些事例是倒数呢？

　　2.幼儿联系经验说说顺数、倒数在生活中的应用。

　　活动延伸：

　　请幼儿完成幼儿用书的练习，教师引导幼儿先按数字的顺序点数，再连线。

设计方案篇3

　　教材与学情分析《钓鱼》一文是小学语文s版四年级下册第一单元的一篇精读课文。这篇课文按事情发展顺序叙述了34年前鲈鱼捕捞开放日的前一天夜晚，?我?和父亲去钓鱼我?好不容易钓到了一条大鲈鱼，父亲让?我?把鲈鱼放回湖里。这件事给了?我?终生的启示，让?我?懂得了在各种诱惑面前，要有抵制的勇气和力量。学生已具备了一定的阅读能力和理解能力。学习本文，应抓住学生这一能力，让学生运用已有的阅读能力，理清课文的叙述顺序，抓住主要内容，同时，联系生活实际体会课文蕴含着的深刻的做人道理，从中得到启迪，完成本课的学习目标。教学目标

　　1、有感情地朗读课文，从中体会?我?和?父亲?的心理活动，并能概括?我?的心情变化过程。

　　2、理解父亲没有商量余地地要?我?将鲈鱼放回湖中的理由，读懂?我?从钓鱼这件事中获得的启示。懂得从小接受严格教育的重要，提高抵制各种?鱼?的诱惑的勇气和力量。

　　教学重点感情朗读课文，领会文章中蕴含着深刻的做人道理——严格要求自己，坚定地抵制各种诱惑

　　教学难点领会课文最后部分含义深刻的句子第二课时教学过程一、检查复习，导入新课

　　1、导出课题，听写词（词语见教参）

　　2、同桌互相检查、订正

　　3、回忆上节课我们提出了什么问题？【设计意图】这样的设计既能复习上节课的学习内容，又能把学生带入新课的学习中。二、自读课文，理解内容

　　1、请同学们带着这些问题默读课文。读明白的问题在书上圈一圈，画一画，读不明白的作上标记。

　　2、小组内交流这些问题。【设计意图】让学生充分读书，通过自读自悟理解课文内容，既培养了学生阅读习惯，又注重了?自主、合作、探究式?学习方式的培养，更有利于提高学生的阅读能力。二、集体交流，体会情感

　　1、我钓到了一条怎样的鱼？当时我和父亲心情怎样？学生交流，课件出示相关句子：?我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，……轻轻翕动着

　　2、指导感情朗读，体会我和父亲喜悦的心情。、

　　3、父亲要我放鱼，我的感情发生了怎样变化？学生交流，课件出示相关句子：（1）、?爸爸，为什么？?我急切地问道。（2）、?可是不钓到这么大的鱼了我大声……哭出了声。（3）、我再次把乞求的目光投向了父亲。（4）、我慢慢地把鱼钩从……放回湖里

　　4指导感情朗读，体会我难过的`心情。

　　5、父亲当时的态度如何？从哪些句子中体会到的？学生交流，课件出示相关句子?父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我:‘孩子你得把他放回湖里去。’?指导朗读，体会父亲态度的坚决

　　6、分角色朗读我和父亲的对话，进一步体会我和父亲的情感变化。【设

　　计意图】朗读是语文学习的重要手段，它能帮助学生理解课文内容，领悟课文情感，发展语言积累，陶冶情操。《语文课程标准》指出：?阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践文中作者情感的变化，主要通过?我?和父亲的对话表现出来的。在教学中充分让学生朗读，通过读来表达自己所体验到的情感

　　7、父亲这样做对不对？现在我们分成正反两方进行辩论。【设计意图】通过辩论不仅使学生能明辨是非，受到正确的引导，还可以提高学生的语言表达能力

　　8、三十四年前的那个夜晚给?我?留下了怎样的启示？学生交流。课件出示句子?当我一次次地面临到的抉择的时候，------我就会获得抵制诱惑的勇气和力量

　　9、指名读句子。

　　10、?道德抉择?什么意思?我都遇到了什么样的道德抉择?学生交流，课件出示句子?在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’

　　11、这里的?鱼?指什么？（?鱼?指的是形形式式的诱惑，指各种各样的个人利益。）【设计意图】要让其读懂文字背后的东西，使学生经受一次情感的体验。四、拓展练习，提升情感

　　1、你们遇到过类似的情况吗？请认真思考后把下边省略的内容补充完整：在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视？你……在学校：考试，老师多给了分数，你……选举班干部，看到有的同学找人帮忙，你……在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你……

　　回家路上，你拣到一件自己喜欢的玩具，你……

　　2、引导学生补充省略的内容【设计意图】培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和人生态度。五、课堂小结，升华主题同学们，这节课我们随作者一道经历了一次心灵的考验，进行了一场道德的抉择，受到了一次情感的熏陶，获得了一个难忘的启示。此时老师想起了一句名言：（课件出示：衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。——孟德斯鸠。）此时老师也有一句话要送给大家：（课件出示句子老师读：今天播下道德的种子，明天收获成功的人生。）愿我们都能向作者那样，从钓鱼中获得思想的启迪，走好人生之路。【设计意图】结尾用孟德斯鸠的一句名言来导之以行，使学生受到深刻的道德教育，深化了文章的主题，达到了预期目标。五、布置作业，结束课堂

　　1、积累文中的好词佳句。

　　2、联系生活实际，以《……的启示》为题，写一篇短文。【设计意图】摘抄重点语句，牢记于心，进行语文积淀；课后练笔体现学以至于用，以此提高学生语文素养，体现语文工具性与人文性的统一。

设计方案篇4

　　设计意图：

　　在一次娃娃家的活动中，孩子们对自己父母下岗后的职业寄予了美好的愿望，虽然孩子们体会不到父母下岗期间的艰辛，但对父母职业选择的浓厚兴趣引发了我的灵感，于是主题活动“职业”就诞生了。我带着幼儿从了解父母的职业开始，继而扩大到对生活中的各行各业产生极大的兴趣。当他们在了解了一些职业的特点以后，就开始为家人安排自己认为最合适的职业。其中我设计的“为动物安排工作”，让孩子们在活动中过足了瘾。同时，我也认为这个幼儿感兴趣的活动，能够有针对性地对不同幼儿在语言方面所表现出的不足进行有意识的训练和培养。

　　活动目的：

　　1、能根据动物的特点帮助其找到较合适的工作，并能尝试用“因为…所以…”句式较清楚、连贯地讲述出理由。

　　2、耐心地听取同伴的发言，大胆地说出自己的见解。

　　3、关爱动物、亲近大自然。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：

　　丰富幼儿对职业内容的了解；带领幼儿去“人才招聘市场”参观；提醒幼儿留心生活中的文字符号；帮助幼儿巩固了解一些动物的特点及生活习性。

　　2、物质准备：课件；动物卡片、职业招牌、爱心卡等。

　　活动过程：

　　一、回忆参观“人才招聘市场”情况，导入课题。

　　1、小朋友，前几天我们去参观了什么地方？你们都看到了什么？

　　2、总结：招聘市场是人们找工作的地方。

　　二、用“动物招聘大会”引发幼儿活动兴趣。

　　1、瞧，这里正在召开“动物招聘大会”，有很多动物到这里来找工作。大会聘请小朋友来当小小招聘员，帮助动物们找工作，好吗？

　　2、播放课件：介绍招聘的具体工作及要求（附课件解说词）。

　　超市管理员――猪大妈的超市里生意越来越好了，货物堆成了小山，现急需招爱劳动的超市管理员。

　　花园管理员――花园管理员老牛退休了，现在花园没有人料理，需要认真负责的花园管理员。

　　家政员――熊妈妈的工作可真忙呀，家里的宝宝都不能照顾，想请一位有爱心的动物来做家政员。

　　保安员――小区内新建了一批居民楼，可是每天晚上可恶的大灰狼都会来捣乱，居民们都很烦恼，特聘请勇敢、负责的动物来担当保安员。

　　马戏团演员――新新马戏团要出国演出了，现急需一批有绝活的演员，快快来报名吧！

　　送奶员――小区订奶的顾客是越来越多了，扬子江公司特招聘工作认真、手脚勤快的送奶员。

　　提问：这次的招聘会有哪些工作？（幼儿边说教师边将六种工作图片布置在两个板块上）

　　这些工作都有什么要求？

　　3、观察接待处：认识应聘的动物

　　(1)向接待处的`动物朋友亲热地问好。

　　(2)说说都有哪些动物朋友要找工作。

　　三、游戏“给动物找工作”。

　　1、幼儿操作，并介绍为这一动物安排工作的理由。

　　(1)幼儿在接待处找一位自己最喜欢的动物朋友。

　　(2)相互交流为动物安排这一工作的理由。

　　重点：鼓励幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物安排工作的理由，引导幼儿尝试运用“因为…所以”讲述理由。

　　（例如：因为长颈鹿的脖子长，可以拿到很高货架上的商品，所以它适合当超市管理员；因为大象的鼻子会喷水浇花，所以它适合当花园管理员；因为袋鼠胸前有一个恒温的口袋，可以给宝宝当摇篮，所以它适合做家政员……）

　　(3)将动物卡片插在介绍的工作图片后。

　　2、设置障碍：介绍各项工作的招聘人数，竞争上岗。

　　辩论：哪些动物最适合应聘的工作。引导幼儿从动物的特点和本领思考，学会对多个对象进行比较和筛选。

　　3、送没有找到工作的动物去动物职业学校学习新本领。

　　延伸活动：

　　1、在语言区内提供更多动物图片，请幼儿帮助它们介绍合适的工作。

　　2、继续搜集不同职业的图片，充实“我知道的职业”版块。

设计方案篇5

　　近年来，随着网络的发展，网吧也如雨后春笋般出现，越来越受广大网络爱好者的青睐，同时也作为一种商业形式被一些有敏锐眼光的经商人士看中。因此，搭建一个中小型的网吧网络，投资较少的金钱，便可以获得可观的利润，因此吸引很多有远见的投资者。搭建一个网吧网络，需要考虑以下几个重要方面：

　　一、硬件需求：

　　计算机的配置（cpu,网卡，显卡，游戏键盘，鼠标，主板，机箱，显示器），一般统一配置，交换机的选型：选择一台，性能较高，运行稳定的交换机是整个网络设计的关键，要求：性能稳定，带款可观实现服务；

　　二、联网技术；

　　实现与internet的互联，可选用pstn，ddn，adsl，拨号上网，等互联网接入技术，可根据实际情况择优选择，一般选择，速度较高，运行费用较低的isp向isp申请账户要办理一些有关的证件，得到工商部门的许可，这样才能得到有关法律的保护。

　　三、网络服务搭建相应的服务器（游戏服务器，视频点播服务器，邮件服务器）通过第三方软件（如：美萍，网络管理员），实现主机对替它客户机的远程控制服务，以及费用的计算，收取，转帐,等功能;也可以而通过限制客户机的界面功能，提高系统的安全性，一般采用统一的用户界面，通过主机的控制进入客户机系统，简化网络管理人员的工作压力。大体思路确定后网吧具体设计方案如下：

　　一计算机配置：

　　Cpu：IntelCeleronD331+2.66G（590￥）主板：IntelD865PCD（490-850￥）硬盘：Maxtor80G/DiamondMaxPlus9/8M/散(6Y080P0)(445￥)显示器：三星793MB+（1000%￥）机箱：爱国者302B(100-320￥)内存：Kinghorse128MB（PC-3200/DDR400）（220￥）鼠标键盘套餐，耳机：罗技无限炫光鼠键套装（169￥）网卡：主板集成显卡：七彩虹天行6600GTVIVO影音版(128M)（1010￥）总计：4024-4600￥具体计算机的配置可以根据实际情况来选择.对于对视频要求较高的网吧可学则较好的显卡，总之，以应用需求为主，充分考虑其经济性。

　　二网络扩展设备

　　二层交换机三台：QuidwayS1024(860$)性能指标：24口10/100Base-TX以太网交换机，每个端口都能自动检测并自适应10/100Mbps的工作速度和全双工/半双工工作模式，提供高效的10Mbps和100Mbps连接，可直接与计算机、服务器和其它网络设备相连

　　三网络接入设备

　　纵观近几年出现的互联网接入技术，莫过于adsl，ddn，pstn，dspn，adsl，framRely，拨号上网，raduis等结合笔者经验，认为adsl拨号上网技术，更符合中小型网吧的需求情况，在不影响上网速度与网络连通性的情况下，也是最经济，最高效的的方案，因此，需要：Adslrouter一台：宽带路由器是近几年来新兴的一种网络产品，它伴随着宽带的普及应运而生。宽带路由器在一个紧凑的箱子中集成了路由器、防火墙、带宽控制和管理等功能，具备快速转发能力，灵活的网络管理和丰富的网络状态等特点。多数宽带路由器针对中国宽带应用优化设计，可满足不同的网络流量环境，具备满足良好的电网适应性和网络兼容性。多数宽带路由器采用高度集成设计，集成10/100Mbps宽带以太网WAN接口、并内置多口10/100Mbps自适应交换机，方便多台机器连接内部网络与Internet，可以广泛应用于家庭、学校、办公室、网吧、小区接入、政府、企业等场合。从而，提高网络网络的带宽，提高速度。

　　四提供的服务：

　　作为一个网吧的设计管理人员，首先要明白网吧的`设计宗旨：获得利润，获得经济效益。而关键因素就是你设计的网吧能否吸引顾客，而这又决定于网吧的网速是否快，服务是否齐全，是否能够满足各种消费群的需求，因此要想在总多的网吧中脱颖而出，在激烈竞争中出入不败之地，就要提供高质量的网络服务，笔者认为可以配置以下几种服务器满足各种客户的需求

　　常见的网络服务例如：DNS,DHCP,MAIL,等服务是每个网吧都具有的服务，因此在这里不过多介绍，现在介绍一下怎样让你的网吧与众不同，通过周到的服务来做到，现在介绍一下一些网吧服务器的搭建

　　视频服务：安装摄像头，这样可以吸引一些视频爱好者游戏服务：这是一个网吧不可缺少的的服务，好的游戏服务器，可以吸引无数的游戏迷，可以搭建传奇游戏，盛大游戏音乐服务：选用有大容量的计算机作为音乐服务器客户端连接服务器后可以使用该服务器上的丰富的音乐资源，可以在该服务器上建立一个内往网站，通过asp页面可以搜索相关的资源，同时采有良好的耳机，给人高品质的视觉享受会员卡服务：对于一些上网迷来说，办理会员卡是一项明智的选择，因为这样更实惠，因此这项服务网吧是不可少的，这可以通过一些网络管理软件来实现，会员卡服务，以及收费，转账等，一般对于帐号，密码等要求较高的安全性媒体服务：可以使用real公司得一款视频发布软件（realhelix）来搭建该服务：微软套件：微软office套件

　　五网吧总体规划拓扑图

　　是由Internet接入到硬件防火墙(这个要看网吧规模和投资成本)普通网吧会选用软件防火墙，由防火墙在接入到核心交换机，一般都是一个管理交换机下面挂普通24口交换机，然后再连接电脑，服务器都是直接放在管理交换机的。再由核心交换机把带宽分配给每个不同的区块，如：普通区、VIP视频区、游戏对抗区、贵宾商务区、数码体验区。整个网吧配好网线、电源等设施就可以运行了。

设计方案篇6

　　活动思路：

　　这是一个已被多次采用的主题，我们此次是希望打破以往单纯的教学形式，通过三个阶段：

　　一、搜集整理阶段

　　二、知识竞赛阶段

　　三、知识运用阶段

　　层层提高难度，环环相扣。不断鼓励幼儿在亲自的参与中去切实了解认识我们的家乡，充分发挥他们的积极性和合作意识，以新颖的方式与幼儿共同学习，让孩子们在活动中产生自豪感。

　　一、这是我的家乡

　　活动目标：

　　1、通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与长阳有关的图片、照片、书籍、磁带、影碟、事物等使幼儿在亲自参与中更多地了解和感受家乡之美。

　　2、指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类，让幼儿深刻体验到家乡的美，从而自然的产生一种自豪感。

　　活动重难点：

　　指导和协助幼儿给所有的物品进行分类

　　活动的形式：

　　1、此活动延续的过程为两周此活动不安排具体的教学活动，要求幼儿爱平时的生活中做有心人，去搜集材料，内容可以是挂历、图片、书籍、音像资料、实物等。

　　2、在活动室内设置四个展区，及时协助幼儿将搜集到的物品进行鼓励幼儿课余多到这四个展区参观，可以对实物进行操作，组分类。织幼儿品尝特色小吃，引导幼儿互相交流，进一步了解展品，并不断鼓励幼儿充实展区的物品。

　　3、在这个活动中，教师只协助幼儿分类，并请家长予以配合，多鼓励幼儿用自己的眼睛去观察、去寻找、去发现。如果发现展区内的物品不够全面，教师应给予帮助。

　　二“我爱我的家乡”知识竞赛

　　(知识竞赛阶段)

　　活动目标：

　　1、通过竞赛活动，巩固幼儿在第一阶段所了解的知识，培养幼儿热爱家乡的情感。

　　2、在竞赛中，让幼儿体验与同伴合作的快乐、亲子的快乐。培养竞争意识。

　　3、促进幼儿思维的灵活性和社会交往能力的提高。

　　活动准备

　　记分牌四个人手一套绘画用品小奖品若干布置竞赛环境邀请幼儿家长参加

　　活动形式：

　　1、幼儿自由选择代表队(按颜色分类) 围绕展区的内容设置题面。表现形式多样：说、唱、跳、画、写。

　　活动过程：

　　一、总结第一阶段的活动

　　1、让幼儿分组简要讨论展区中的内容。提出任务。(师：小朋友们都很能干，在这里都一定了解和认识了许多关于清江、长阳的知识，你们看到这些丰富的展品，都有些什么感受?鼓励幼儿说出自己心里的感受)

　　2、在幼儿表述的基础上教师小结(我们的家乡长阳的确很美、那我们每个小朋友就更应该关心、爱护自己的家乡)

　　二、“我爱我的.家乡”知识竞赛

　　1、师：今天小朋友的爸爸、妈妈来到了我们中间，我们一起来向他们表示欢迎。他们要和老师一起来考考小朋友，看看那么究竟了解家乡有多少。

　　2、教师提供四个队标，幼儿自由组合，教师提供协助。成立教师向大家介绍竞赛规则。本次竞赛分3轮，第一轮为必答题，每队有两次答题机会，自己答不上来可请爸爸、妈妈帮助，若还答不上来则有其他对答题，答对者得一面小红旗;第二轮是“我说你猜”，我们请家长和小朋友一起玩游戏，家长看到题面后不能说出字面上的任何一个字，只能用语言表达，每组共三道题，每题的答题时间不能超过1分钟，第三轮为抢答题，听到“开始”后方可摇铃抢答，自己不会的可以请家长帮助回答，违规的扣除一面红旗以红旗多的队为获胜队。希望小朋友踊跃答题。

　　3、宣布“我爱我的家乡”知识竞赛活动开始

　　a 、第一轮: 必答题

　　b 、第二轮: 游戏 “我说你猜”

　　c 、第三轮抢答题

　　4、统计场上的比分，给获胜的队颁奖。

　　三、角色游戏：小小旅游团

　　(知识运用阶段)

　　活动目的：

　　通过旅游观光的游戏形式，帮助幼儿加深对长阳乡土文化知识的了解与记忆，学习灵活运用知识，培养幼儿爱家乡、夸家乡的情感。

　　四个队(红队、黄队、绿队、橙队)

　　活动准备：

　　幼儿课前练习过各风景点解说词，四个风土人情图片、实物展区，小小导游证(编号1—6)，彩色小旗3面，录音机

　　活动过程：

　　一谈话引出主题，激发兴趣：听说今天会有许多旅游团来我们长阳游玩，现在需要几个能干的小导游，不知道小朋友们愿不愿意来帮忙?

　　二选导游

　　1、讨论：怎样才能当一名好导游呢?

　　2、幼儿自由报名，进行小小竞赛选出6名幼儿。要求参选的幼儿必须介绍一个风景点，由大家选出语言表述清晰、大胆的幼儿。

　　3、按编号给小小导游发小旗、导游证。

　　三组成3个小旅游团，每队由2名导游带队。提出游戏要求：导游要负责向游客介绍美丽的风景、有趣的风俗、优美的舞蹈、土特产和特色小吃。

　　四、幼儿开展游戏，教师客串角色指导。

　　五、集体作画：鼓励幼儿把自己最喜欢的或印象最深的景象画出来。

设计方案篇7

　　一、教学要求：区别形近字并组词。在田字格中书写形近字。读句子，能给句子加标点符号。在阅读欣赏中积累优美词语。语文生活：学做小统计，统计自己零花钱。

　　二、教学重难点：在阅读欣赏中积累优美词语区别形近字并组词

　　三、课时划分2课时

　　四、教学设计

　　第一课时

　　一、有趣的汉字

　　1、出示小黑板，载—裁，学生认读。

　　2、学生区分（从字音、字形、字义上区别）

　　3、学生用组词。

　　4、出示其他八组生字，学生可仿造1—3步，同座和小组互相交流。

　　5、在班级里交流讨论结果。

　　二、写字板

　　1、出示要书写的6个字，学生认读并组词。

　　2、区别历—厉要—耍冠—寇字形上的不同。

　　3、指导学生观察笔顺，然后书空，特别提醒学生写清万的笔顺。

　　4、学生在田字格书写生字，注意字的结构。

　　5、教师评讲优秀作业。

　　三、读一读，加标点

　　1、读课本中的三个句子。

　　2、想想，句子末尾应加上什么标点。

　　3、学生独立完成。

　　4、说一说你为什么这样填。

　　5、分别用陈述句语气、疑问语气和感叹语气来读好这三句话。

　　6、用问号、句号和感叹号说句子。

　　四、作业

　　第二课时

　　一、教学目标在阅读欣赏中积累语文生活中学会合理利用零花钱。

　　二、教学过程

　　1、阅读欣赏

　　（1）自由朗读课文，圈出不认识的字，用自己喜欢的方式解决。

　　（2）出示词语库中的生字，学生认读。

　　（3）个别学生分段朗读课文。

　　（4）学习1—4自然段

　　1、自由读，想想谁给谁写信？

　　2、太阳用什么给月亮写信？他在信里会写些什么？

　　3、太阳会给月亮讲什么故事？

　　4、为什么贴的邮票是“西阳”或“晚霞”。

　　5、指导朗读。

　　（5）学习5—8自然段

　　1、自由读，想想这部分是谁给谁写信？他在信里会写些什么？

　　2、月亮会给太阳讲那些神秘的梦想？

　　3、为什么月亮给太阳的信封上贴的邮票是“晨曦”或“朝霞”？

　　4、朗读你想给谁写信？用什么写？会写些什么？

　　（6）齐读全文

　　2、语文生活

　　1）、今天我们语文生活要讨论的话题是零用钱。

　　2）、每个同学的手里或多或少都有些零用钱，有的是父母给的，有的是自己省下来的`，那我们先来讨论第一个问题：应该要零用钱吗？辩论第一个问题：应不应该要零用钱。辩论第二个问题；花零用钱要不要跟家长商量

　　3、说说你的零用钱是怎么花的？

　　4、学做统计表

　　5、总结希望小朋友们能合理的支配自己的零用钱，能不浪费自己的零用钱，同时养成纪录的好习惯。

　　三、作业摘抄优美的词语、句子和段落

设计方案篇8

　　教学要求：

　　1．能学着教材的方法说说自己所知道的姓

　　2．按先中间后两边，先里边后封口的'笔顺规则练习写字。

　　3．朗读背诵歌谣《九九歌》

　　4．能仔细观察图画，展开合理想像，运用一段连贯的话复述图意。

　　第一课时

　　一、教学第一题：学习字词句

　　1．导入：

　　2．自读儿歌。

　　⑴学生借助汉语拼音读儿歌。

　　⑵指名试读，注意读准。

　　3．理解。

　　⑴（出示小黑板）这首儿歌里讲了哪些姓？

　　⑵有哪些姓的音相同？哪些姓的音相近？

　　4．指导朗读。

　　5．拓展练习。

　　⑴小朋友你的姓也可以用这种方法回答吗？

　　⑵你还知道哪些姓不可以这样回答，还可以用什么方法呢？

　　6．实践。

　　二、教学第二题：学写铅笔字。

　　1．读题，明确题意。

　　2．掌握笔顺规则。

　　⑴出示小黑板，指名读：小、水、日、国。

　　⑵按笔顺书空：小、水。

　　⑶这两个字的笔顺规则是什么？

　　3．指导书写。

　　三、教学第三题：读读背背

　　1．读题，理解题意。

　　2．简介：

　　3．指导读好停顿。

　　4．练习背诵。

　　第二课时

　　教学第四题：口语交际——听故事讲故事

　　一、理解题意。

　　1．指名读题。

　　2．本题要求是什么？

　　二、看图、听故事

　　1．出示四幅彩图，要求学生仔细看，专心听，认真记。

　　2．教师指着图，有声有色地读述这个故事，共讲三遍。

　　三、练习讲故事

　　1．教师重点指导练说第一幅图。

　　2．学生自由练说第二、三、四幅图。

　　3．教师巡视指导。

　　4．指名把四幅图连起来说，师、生给予评点。

　　四、作业

　　把这个故事讲给爸爸、妈妈听或讲给邻居的孩子听。

设计方案篇9

　　活动目标：

　　1、了解父母虽用不同的方式对待孩子，但内心都是充满了爱，加强与父母的互相理解和沟通

　　2、在理解父母之爱的基础上，大胆表达自己对父母的爱

　　活动准备：

　　1、情景表演——慈母严父

　　2、vcd《让爱住我家》，广告录像

　　3、妈妈的录音

　　活动过程：

　　一、说说爸爸妈妈是怎么爱你的？

　　师：从小朋友出生到现在，爸爸妈妈在你们身上倾注了很多很多的爱。爸爸妈妈是怎么爱你们的？

　　（设计意图：开门见山，直奔主题。调动幼儿已有经验，追忆并感受父母对他们的爱，奠定“爸爸妈妈是爱孩子”的这一感情基调，为下面体会父母不同方式的爱进行铺垫。）

　　二、看情景表演“慈母严父”后讨论

　　1、情景表演

　　爸爸让威威把老师教的电子琴弹给他听。威威弹的时候一点都不专心，身子总是动个不停，小脚荡来荡去的，曲子还总是断。爸爸一看急了，大声地批评他，并且要求威威不练好琴就不许玩。威威伤心地哭了起来：“爸爸，你是不是不爱我了？”妈妈走了过来陪威威弹琴，指出了存在的问题并帮助他改正，最后威威抱着妈妈甜甜地说：“妈妈，你真好！以后练琴你陪我好吗？”

　　（设计意图：结合情景表演这一艺术形式，将幼儿的生活画面再现，引起话题，调动幼儿的兴趣参与讨论。

　　2、讨论

　　（1）当威威不会弹琴时，爸爸妈妈分别采取了什么方式？

　　问题：爸爸妈妈是怎么对待威威的？

　　爸爸为什么发脾气？

　　你们喜欢哪种方式？

　　师：让我们来听听威威是怎么说的。

　　（威威：听到爸爸这样对我大声说话，我想哭。）

　　（2）谈谈“爸爸妈妈大声对你说话时你的感觉”。

　　（3）谈谈“爸爸妈妈对你大声说过话吗？为什么？

　　问题：你们在家有没有发生过这样的事？

　　爸爸妈妈批评你们是无缘无故的吗？

　　那么可以怎么对爸爸妈妈说？

　　如果你是爸爸妈妈，你会怎么做？。

　　（设计意图：针对情景表演的内容进行讨论：爸爸妈妈严格是爱孩子吗？教师引导幼儿进行分析：从你们喜欢怎样的方式移情到自己遇到这种情况会有什么感受再讨论现实生活中有无这种情况并分析父母的出发点思考自己可以怎么做。问题一步步深入引导幼儿的自我分析与情感构建。）

　　三、听录音，了解爸爸妈妈批评孩子后的想法

　　师：有一个妈妈对我说，她的孩子说“妈妈不能大声地和她说话”，今天我们就来听听这个妈妈是怎么说的？

　　（设计意图：通过倾听家长的.录音也是家长的反思让孩子了解父母的内心，真实而自然的情感流露能让已具有一定判断和思考能力的大班孩子加深对父母的理解，初步明白父母不同方式的爱。）

　　四、观看录像，讨论我们可以为爸爸妈妈做些什么？

　　1、观看录像

　　师：我们明白了爸爸妈妈是非常爱我们的，那么对他们的爱我们应该怎样做呢？有一个小朋友他是这么做的。让我们一起来看一看。

　　2、讨论

　　问题：你们看了觉得怎么样？我们可以帮爸爸妈妈做些什么？

　　（设计意图：通过这一影视艺术手段，使幼儿充分地投入到活动中去，将活动推向了高潮，激发孩子对父母的那份纯真的爱。同时渗透节日教育。）小结：爸爸妈妈是那么爱我们，我们也知道了该怎样去爱爸爸妈妈，可以帮他们做些什么。这样，在我们的家里，没有不开心的事，时时充满了爱、充满了笑声，一家人和和睦睦的。让爱永远住在我们的家吧！

　　五、欣赏《让爱住我家》

设计方案篇10

　　毕业论文题目：教师信息管理系统的设计与实现

　　一、课题背景

　　教师管理是一种人事管理，是对教师及教师与其所从事的工作的关系的管理。具体而言，它取代了过去手动的操作管理，为用户提供了方便，保证了教学质量，使教学成为科学化、正规化的管理。通过本系统，充分发挥了教师的潜能、使教学工作更进一步。

　　为了更好地进行教师管理工作，就需要借助计算机技术。对教师的基本信息进行管理，同时掌握教师的授课信息，以减轻管理人员的工作负担。通过本管理系统，实现教师信息管理的电子化，真正为教师管理提供一个电子平台。一切从学校的实际出发，充分考虑了学校在内部管理、资源共享、信息交流等方面的复杂需求，丰富使用的功能和强大的权限体系确保有效地解决实际工作中的各类问题。

　　二、毕业设计方案或毕业论文研究方案

　　通过调查研究，本文前台采用Delphi 7.0，后台采用SQL Server 20xx数据库管理系统为开发工具，设计并开发了XX高校计算机专业教师信息管理系统。本系统实现的功能有：教师基本信息的管理、课程信息的管理、教师工资的管理、每位教师授课信息的管理等。通过本系统，实现了教师信息管理的电子化，使得对教师信息的更新、修改、维护等工作变得更方便、快捷，提高了工作效率。

　　本程序通过使用Delphi 7.0的数据库访问和操作技术，如数据库的增加、删除、修改和查询等操作，以及控件的使用和数据报表打印，实现一个有一定实用价值的教师信息管理系统，以根据职高的实际需要进一步实现功能更加全面和完善的管理系统，使软件更加适合用户的需要。本系统开发的主要任务是实现教师管理的系统化、规范化和自动化。

　　系统的总体功能模块结构图如下图所示，我们共开发出五个模块：

　　(1) 教师信息管理模块：教师信息查询、教师信息增加、教师信息删除、教师信息修改。

　　(2) 课程信息管理模块：课程信息查询、课程信息增加、课程信息删除、课程信息修改。

　　(3) 授课信息管理模块：授课信息查询、授课信息增加、授课信息删除、授课信息修改。

　　(4) 工资管理模块：发放工资、工资查询。

　　(5) 系统模块：用户权限、退出。

　　三、毕业设计(论文)预期成果及创新

　　根据XX高校教师管理的实际情况并且结合本系统开发的要求，设计的“教师管理系统”应具有如下功能：

　　(1)教师信息的增加、删除、修改功能：根据XX高校计算机专业的每位教师的基本情况对他们的情况进行基本的操作。

　　(2)教师基本信息的查找功能：要求在系统中能够对教师信息进行灵活地浏览，能够对教师信息提供模糊和精确地查询。

　　(3)授课信息管理的功能：能够迅速的修改、查询教师的.授课情况。

　　(4)工资管理模块功能：能够查询出教师工资的一些基本信息。

　　(5) 打印报表功能：可以将教师的基本信息和教师的授课信息生成报表，并打印。

　　(6) 基于权限的管理：本系统可以同时提供给管理员或者教师本人使用。但是，对于教师类用户而言，只能查看其本人的信息。而对于管理员用户而言，可以拥有所有管理权限。

　　本系统是一个小型的教师信息管理系统，前台采用的是Delphi 7.0，后台采用Microsoft SQL Server 20xx为数据开发工具进行设计的。采用的设计方法为“结构化+原型化”的开发思想[6]。这种系统的设计方法，本质就是结构化，速度快，加快了软件的开发过程，节约软件的开发成本，支持学校对学生及教师情况的管理，提高学校各部门对应的运行机制，及时发现教与学中存在的问题，提供管理决策支持的功能，为提高学校的教育质量提供帮助，也为今后的发展提供了技术准备。

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设计方案03-17