译林版牛津小学英语3B教学计划

时间：2022-11-17 08:33:31 教学计划我要投稿

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译林版牛津小学英语3B教学计划

　　时间过得太快，让人猝不及防，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编帮大家整理的译林版牛津小学英语3B教学计划，欢迎阅读与收藏。

译林版牛津小学英语3B教学计划

　　经过半个学期的英语学习，三个班的学生大部分对英语都能够保持着浓厚的兴学趣，并且在平时的日常生活中大部分同学都能够用英语来交流，他们在课上能认真生听讲，积极举手发言，作业能按时完成，但有少部分同学或接受能力与思维能力欠现强，知识掌握的不牢固；或态度不端正，导致学的不扎实，不能灵活运用所学知识，状这样就在这门学科上与其他同学产生了一定的距离。针对以上情况，在今后的教学分中，将注意面向全体，注重因材施教，做好提优补困，发挥传帮带的作用，充分调析动他们学习英语的主动性、积极性，激发他们学习英语的兴趣，树立学好英语的信心，使全班同学的水平有新的提高。和3A一样，3B教材也设了8个单元组成和2个综合语言实践项目，Project1和Project2，以任务教学的方式让学生活学活用所学的英语知识。

　　本册教材的每个单元由Storytime、Funtime、Cartoontime、Soundtime、Song教time、Rhymetime、Checkouttime、Tickingtime等版块组成。其中，Storytime、Fun材time、Cartoontime、Checkouttime和Tickingtime是每个单元的固定版块。综合语言分实践项目（Project）由几个环环相扣、层层铺垫的语言实践活动组成。在这个过程中，析学生要经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几单元所学的语言知识，最后完成一定的学习任务并展现自己的学习成果。每个综合语言实践项目都有一个主题，不仅为学生提供了大量的英语表达机会，还以一个高度互动的形式培养了学生的想象能力及合作能力，使他们从中体会学习英语的乐趣。

　　教学总目标

　　1、能听懂、会说、会读各单元所要表达的相关话题和功能语句。

　　2、能听懂、会说、会读各单元的日常用语和句型。

　　3、能听懂、会说、会读各单元的词汇，并掌握要求“四会”的部分词汇。

　　4、会诵读歌谣。

　　5、了解26个字母的读音和简单的拼读规则。

　　提升质量的措施

　　1、教师要钻研教材，把握教材，看透教材。

　　2、教师要活用教材，能根据学生的年龄特点，灵活、合理、科学地处理好每个板快。

　　3、能充分的利用好各种直观教具、电话手段以及不同的肢体语言，来辅助教学。

　　4、面向全体学生，因材施教，做好提优补差工作，争取学生的全面进步

　　5、教师要创设各种氛围，让学生在日常生活中运用英语来进行交流，提高学生的口语交际能力。

　　6、教师要及时的引导学生对学过的知识进行复习巩固，并要求学生能提前预习。

　　周次1～3序号(Unit)

　　Unit1课题教学目标

　　教学重、难点课时数6Inclass

　　1、能听懂、会说、会读和Makingrequests/Apologies话题相关的日常用语和句型:Standup.Sitdown.Comein,please.Openyourbooks/thedoor.

　　2、能听懂、会说、会读词汇：inclass，Standup，Mr，Sitdown，please，sorry，blackboard，listentod等。

　　3、能听懂、会说、会读和会写词汇：open，the，door，close，window，book.

　　4、了解字母b在单词中的读音。

　　5、会唱歌谣：Openthewindow

　　1、能听懂、会说、会读和Understandingrules话题相关的日常用语和句型:Don’tshout/eat…

　　2、能听懂、会说、会读词汇：library，shh，shout，here，sleep，drink，English，your.

　　3、能听懂、会说、会读和会写词汇：in，run，eat，talk，milk.

　　4、了解字母p在单词中的读音。

　　5、会唱歌曲：Don’ttalk,Tom!

　　1、按要求掌握和Makingrequests/Apologies话题相关的日常用语和句型。

　　2、能正确地听、说、读词汇，并会写部分单词。

　　3、读准字母b在单词中的读音。

　　4、灵活运用句型和日常交际用语，要求发音准确。

　　3～5Unit2Inthelibrary

　　1、按要求掌握Understandingrules有关的日常用语和句型。

　　2、能正确地听、说、读词汇，并会写部分单词。

　　3、读准字母p在单词中的读音。

　　4、在正确的情景下运用Don’tshout/eat…

　　5～7Unit3Isthisyourpencil？

　　1、能听懂、会说、会读和Possession话题相关的日常用语和句型:Isthis/thatyourpencil？Yes,itis./No,itisn’t.

　　2、能听懂、会说、会读词汇：isn’t=isnot,that’s=thatis,schoolbag,crayon,lunchbox,overthere等。

　　3、能听懂、会说、会读和会写词汇：pencil，pen，ruler，where.

　　4、了解字母r在单词中的读音。

　　5、会唱歌谣：Aruler

　　1、能听懂、会说、会读和Positions相关的日常用语和句型:Where’s…?It’sin/on/behind/underthe….

　　2、能听懂、会说、会读词汇：beautiful,tree,guess,one,two,three,oh,wow等。

　　3、能听懂、会说、会读和会写bird,under,desk,behind,on,chair.

　　4、了解字母d在单词中的读音。

　　5、会唱歌曲：Where’sthebird？X|k|B|1.c|O|m

　　1、通过思考、讨论、交流和合作，制作一只可爱的小狗玩偶，用于综合运用第1至第4单元所学的语言知识和语言技能。

　　2、利用所制作的小狗玩偶，综合运用前四个单元所学的词汇、日常交际用语与句型等语言知识，开展游戏活动。

　　3、开展阶段性调研，并讲评试卷。

　　1、词汇:pencil，pen，ruler，where，schoolbag,crayon,lunchbox等。

　　2、句型：Isthis/thatyourpencil？Yes,itis./No,itisn’t.

　　3、语音：掌握字母r在单词中的读音，发音准确。

　　1、词汇:beautiful,tree,guess,one,two,three,oh,wow等,并掌握部分单词的读音和用法。

　　2、句型：Where’s?It’sin/on/behind/underthe.

　　3、语音：掌握字母d在单词中的读音，发音准确。

　　1、复习巩固前四单元所学的词汇、句型和日常交际用语。

　　2、能灵活根据情境使用语言知识进行口语交际。

　　3、培养正确的做题、听讲的学习习惯。

　　67～8Unit4Where’sthebird？

　　69～10Project1Mypuppy1012～Unit5Howoldareyou？

　　1、正确流利地使用Ages/Numbers话题相关的日常句型谈论年龄。用语和句型:Howoldareyou？

　　2、会拼写要求四会I’mten.Howlovely!Whata…的词汇。Makeawish.Hereyouare.

　　3、能听懂、会说、会读和会写a…nine,eight,four,five,si

　　4、了解字母s在单x,seven,ten.词中的读音，

　　5、会唱歌谣：Don’tbelateAgain!

　　1、能听懂、会说、会读和话题Time相关的日常用语和句型:Whattimeisit？It’s…o’clock.Hurryup!It’stimefor….

　　2、能听懂、会说、会读词汇：wakeup,mum,o’clock,breakfast,dinner,these,here’s=hereis.

　　3、能听懂、会说、会读和会写class,bed,OK,lunch,eleven,twelve,bag.

　　4、了解字母t在单词中的读音。

　　5、会唱歌谣：wakeup,Eddie

　　1、正确流利地使用句型谈论时间。

　　2、会拼写要求四会的词汇。

　　3、了解字母t在单词中的读音，并正确发音。

　　61314～Unit6Whattimeisit？

　　61415Unit7～On

　　1、能听懂、会说、会读日常用语和句型:Whatarethese/those？They’re…Arethese/those…?Yes,theyare./No,theyaren’t.Welcometheto…farm

　　2、能听懂、会说、会读词汇：ther’re=theyare,pig,cow,chicken,duck,picture,who’s=whois.X|k|B|1.c|O|m

　　3、能听懂、会说、会读和会写:farm,they,those,apple,pear,qrange,who.

　　4、了解字母m在单词中的读音。

　　5、会唱歌曲：Onthefarm

　　1、句型：Whatarethese/those？They’re…Arethese/those?Yes,theyare./No,theyaren’t.

　　2、词汇：farm，they，pig，those，cow，picture，who…

　　3、a和an的区别,名词复数形式.

　　4、了解字母m在单词中的读音，发音准确。

　　1516Unit8We’retwins!～

　　1、能听懂、会说、会读和话题Familymembers相关的日常用语和句型:Whoisshe/he？She’smyaunt./He’smyuncle.Who’sthatgirl?She’sSuhai./She’smysister.We’retwins.

　　2、能听懂、会说、会读词汇：twin,aunt,baby,cousin,We’re=Weare

　　3、能听懂、会说、会读和会写we,girl,man,woman,boy,name

　　4、了解字母n在单词中的读音。

　　5、会唱歌谣：Who’sthatlittleboy?

　　1、根据提示，学习制作一个纸质魔钟。

　　2、根据魔钟显示的内容开展游戏活动，旨在综合运用后四个单元所学的词汇、日常用语和句型等语言知识。

　　3、开展阶段性调研并讲评试卷。

　　1、能流利地使用和Familymembers相关的日常用语和句型开展交际。

　　2、掌握三会词汇：twin,aunt,baby,cousin等，会写we,girl,man,woman,boy,name

　　3、了解字母n在单词中的读音，发音准确。

　　617～Project182Amagicclock

　　1、复习巩固前四单元所学的词汇、句型和日常交际用语。

　　2、能灵活根据情境使用语言知识进行口语交际。

　　3、培养正确的做题、听讲的学习习惯。

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