七年级生物教学计划

时间：2022-04-15 14:02:41 教学计划我要投稿

七年级生物教学计划

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七年级生物教学计划

七年级生物教学计划1

　　一、指导思想

　　贯彻党的教育方针，按照生物学课程标准进行教学;全面落实课改的要求，提高教育教学质量;努力提高学生的生物科学素养。通过学习，激发学生观察大自然、热爱生物、保护自然的情感态度价值观，并能积极参加绿化美化环境、保护野生动物以及科学探究等实践活动。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。

　　二、学生情况分析

　　学生在小学阶段对生物学的学习较少，对生物学的基础知识掌握较差，已具备一定的动手能力，大部分学生对本课的学习兴趣浓厚，但探究的意识和能力尚需提高。

　　七年级学生刚步入初中，对课程突然增多、课堂学习容量加大，在学习方法和应对上难免有些不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，甚至出现自信心下降不知所措的情况。还有部分学生学习兴趣不高，对生物学不够重视，组织纪律性较差，没有良好的学习习惯，应付学习，对老师布置的作业不认真完成，做到课前预习，课后复习。但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生个性差异较大而且明显。大部分学生对学习生物学很感兴趣，对老师布置的课外实验能按时完成，积极配合老师上好每一节课。

　　三、教学目标

　　(1)基础知识，要求学生在期末统考成绩三率达到较高水平。

　　(2)能力培养方面：通过教学，培养学生的思考探究能力，实验能力，了解一些自然现象，以及生物科学的发展前景。

　　(3)培养学生对生物学科良好的态度情感价值观。

　　四、教材分析

　　教材突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。

　　五、教学进度及课时安排

　　按照学校课时安排，根据实际教学情况作如下计划。

　　1、2周、军训

　　3周第一单元第一章认识生物1、2节

　　4周第一单元第二章了解生物圈 1、2节

　　5周第一单元第二章了解生物圈 2、3节

　　6周国庆放假做好第一单元的复习工作

　　7周单元测试和讲评第二单元第一章第一节练习使用显微镜

　　8周第二节植物细胞第三节动物细胞

　　9周第四节细胞的生活第一节细胞通过分裂产生新细胞

　　10周第二单元第二章第二三四节动植物体的结构层次单细胞生物

　　11周期中复习(1、2个单元)、考试试卷评卷

　　12周第三单元第一章第一节藻类、苔藓和蕨类植物第二节种子植物

　　13周第二章第一节种子的'萌发第二节植株的生长

　　14周第三节开花和结果第三章1绿色植物与生物圈的水循环

　　15周第三章2 绿色植物与生物圈的水循环第四章绿色植物是有机物的制造者

　　16周第五章第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气第二节绿色植物的呼吸作用

　　17周第六章爱护植被绿化祖国

　　18周第三单元复习与评价

　　19、20、21周期末总复习、考试与评价

　　六、教学措施

　　1、精心设计导语，在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练，通过生动的语言，应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中。激发学习兴趣，精心诱导、强化教学。

　　2、做好分组实验和演示实验，达到培养学生能力之目的。培养学生以生物学的角度发现生活中的问题。重视提高学生的生物科学素养。

　　3、在备课时知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。要求学生做好课前预习，课上积极参与课堂活动，课后复习，积极配合老师上好每一节课。争取把当天学习的知识消化.作业及时认真完成。

　　4、组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。

　　5、面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展，注重学生的平衡发展。

　　6、帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的方法和技巧。

七年级生物教学计划2

　　一、指导思想

　　以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习。增加实践环节，使每一个学生通过学习生物能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习打下必要的基础。

　　二、教学任务

　　本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物》（七年级下册）

　　三、具体措施：

　　1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

　　2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

　　3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

　　4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量；积极参加教研教改；上好课，设计好教案，写好教学反思。

　　5、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学

　　6、为探究性学习创设情景

　　例如提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等

　　7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施

　　8、重视探究性报告的撰写和交流，培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。

　　9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法达成课程目标。

　　四、教学要求

　　1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教。促进每个学生的'充分发展；努力提高学生们的生物科学素养、教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

　　2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

　　3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，要注意对学生综合能力的培养，要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣，力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

　　4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用

　　5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

七年级生物教学计划3

　　新学期已经开始了，为了顺利完成本学期的教学任务，特作计划如下：

　　一教材分析

　　本学期讲授第三单元《生物圈中的绿色植物》，教材内容与实际生活紧密联系，同时针对中学生的特点，设计了多个探究实验，旨在提高同学们的动手能力，又有利于学生主体作用的发挥。课外实践增强的同学们的学习兴趣。课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用。学生通过前面的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且认识到生物的多样性。本单元与前面有着内在的逻辑联系。本册的内容不仅对学生进一步理解生命世界、理解生物多样性的价值有重要意义，对于他们树立辩证唯物主义自然观同样十分重要。

　　二学生基本情况分析

　　通过一学期的学习，学生学习的热情较高，对生物这门课比较有兴趣，但也存在着许多问题。如：基础知识不够牢固，思维不够灵活，实验方面的问题也很多等等。针对存在的问题，在新的学期，努力做好每一个学生的工作，因材施教，逐渐使学生养成良好的学习习惯、行为习惯。对学生加以鼓励和引导，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

　　三具体措施

　　1备课是上好课的.基础，是保证教学质量的必要措施。钻研教学大纲，做好教学工作计划；按照教学内容和要求，根据学生的特点，写出具体教案。

　　2上课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。教学中要采用多种方法，善用启发式教学，重视实验和观察，充分调动同学的积极性，让生物课堂变成学生自己探索未知世界的途径，使教学效果达到最佳状态。同时，要将提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等教学环节合理分配，提高课堂教学艺术。

　　3班级工作的组织分配很重要。把每个班分成若干个学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习及错误修改情况，提高整体效率。

　　4小测及考试是了解学生学习情况、检查教学效果、督促学生学习的重要手段。平时要做好课堂提问、小测等。期中、期末考试前要组织好复习，有针对性地进行章节的小测。

　　四教学内容及参考课时

　　《生物学》七年级下册

　　第三单元生物圈中的绿色植物

　　第一章生物圈中有哪些绿色植物

　　第一节藻类植物（第一周）

　　第二节苔藓和蕨类植物（第一周）

　　第三节种子植物（第二周）

　　第二章被子植物的一生

　　第一节种子的萌发（第三周）

　　第二节植株的生长（第三周）

　　第三节开花和结果（第四周）

　　第五、六周为复习时间

　　第三章绿色植物与生物圈的水循环

　　第一节绿色植物的生活需要水（第七周）

　　第二节水分进入植物体内的途径（第七周）

　　第三节绿色植物参与生物圈的水循环（第八周）

　　第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者

　　第一节绿色植物通过光合作用制造有机物（第九周）

　　第二节绿色植物对有机物的利用（第九周）

　　第五章绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡（第十周）

　　第六章爱护植被，绿化祖国（第十一周）

七年级生物教学计划4

　　一、指导思想

　　以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

　　二、教学任务

　　本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（七年级下册）。

　　三、具体措施：

　　1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

　　2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

　　3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

　　4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量；积极参加教研教改；上好课，设计好教案，写好教学反思。

　　5、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。

　　6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

　　7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

　　8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的'过程和结果。

　　9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

　　四、教学要求

　　1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

　　2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

　　3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

　　4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

　　5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

　　五、教学进度

　　本学期总课时为46课时，每周2课时。

　　教学内容及参考课时如下：

　　第四单元生物圈中的人

　　第一章人的由来（7课时）

　　第一节人类的起源 2课时

　　第二节人的生殖 2课时

　　第三节青春期 2课时

　　第四节计划生育 1课时

　　第二章人体的营养（6课时）

　　第一节食物中的营养物质 2课时

　　第二节消化和吸收 2课时

　　第三节关注合理营养与食品安全 2课时

　　第三章人体的呼吸（4课时）

　　第一节呼吸道对空气的处理 1课时

　　第二节发生在肺内的气体交换 2课时

　　第三节空气质量与健康 1课时

　　第四章人体内的物质的运输（6课时）

　　第一节流动的组织 2课时

　　第二节流动的管道 1课时

　　第三节输送血液的泵 2课时

　　第四节输血与血型 1课时

　　第五章人体内的废物的排除（2课时）

　　第一节尿的形成和排除 1课时

　　第二节人粪尿的处理 1课时

　　第六章人体生命活动的调节（8课时）

　　第一节人体对外界环境的感知 3课时

　　第二节神经系统的组成 2课时

　　第三节神经调节的基本方式 1课时

　　第四节激素调节 2课时

　　第七章人类活动对生物圈的影响（4课时）

七年级生物教学计划5

　　一、教学目标任务和要求

　　(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

　　(2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

　　(3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。

　　(4)、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

　　二、学生知识状况分析

　　学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。从总体上看，大多数学生学习态度端正，积极性高，能主动自觉地学习;但普遍学生基础差，并有个别极差的学生。

　　三、提高教学质量的措施

　　1、备课标、备教材

　　认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。

　　确定三基内容同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。

　　2、备学生

　　(1)深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的.问题。

　　(2)根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。

　　(3)教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣的

　　3、备教法、备学法

　　根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。

　　4、备作业

　　要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生能力、开发学生智力。

　　四、教学要求：

　　1、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。

　　2、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

　　3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

　　4、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

　　5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

　　6、组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

七年级生物教学计划6

　　一、指导思想

　　认真贯彻区教育局的指导思想，务实自律，要坚持不断提高教学质量，而且需要重视师德建设，促进学生德育发展，通过不同途径提高人体思想道德素质，与大家共同学习好生物这门学科。

　　二、学情分析

　　今年所带的七年级两个班，根据上学期教学成绩看，知识掌握还不是很好。从期末答卷情况不难看出：两个班的学生知识记忆不牢，易混淆而答错题。尤其表现在缺乏一种对知识的综合运用能力，不能将所学知识灵活运用到生活中去。这也是导致成绩不高的主要原因。但是，学生回答问题积极主动，积极好问。上课时课堂气氛活跃。不管怎样，通过上一个学期的学习，大部分同学们已学到了一些生物学基础知识，动手能力有所提高，特别是显微镜的使用。本期仍要想方设法激发学生学习生物学的兴趣，竭尽所能开设实验课、开展调查活动，进一步提高学生的观察能力、发散思维能力、动手操作能力、分析问题的能力及表达能力。使所有学生在知识运用能力方面迈上一个新台阶。

　　三、教材分析

　　本期的教学内容基本分析：七年级《生物学》下册共两个单元—《环境中生物的统一性》和《环境中生物的多样性》。第一单元的共两章：生物体有相同的基本结构和生物体有相似的结够层次。第一单元教材通过观察与思考、资料分析、技能训练和探究活动，引导学生了解生物体结构、组成。激发学生的学习兴趣，关注学生知识和能力的学习与提高，过程和方法的获取及情感态度价值观的发展。第二单元共五章内容：地面上的生物、水中生活的生物、空中的生物、土壤里的生物。具体讲述各类植物、动物生活习性和基本特征。以及它们对人类的贡献。通过了解它们的多样性及其重要的作用，引导学生热爱大自然，保护大自然，树起人与自然环境和谐相处环保意识。

　　四、目标任务

　　1、知识目标：

　　让学生知道生物体的基本结构;知道生物体有相似的结构层次;了解地面上的生物的种类与人类的关系，积极参与保护地面上生物多样性的活动。知道人类的活动对生物圈又有着十分重要的影响。

　　2、能力目标：

　　通过观察与思考、探究、实验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步引导学生自己提出问题，作出假设，制定并实施探究计划，记录和分析探究结果。促进学生进一步发展科学探究的能力。培养学生获取数据;整理分析数据的技能;收集和处理信息的能力。提高学生的分析能力、阅读理解能力、主动学习能力、合作交流能力及语言表达能力。

　　3、情感、态度、价值观目标：

　　认同科学实验的重大意义;认同科学研究是一个不断发展的过程，认同科学是实事求是的;使学生进一步养成善于观察、勤于思考、乐于探索、勇于实践的'优秀品质;形成保护环境的意识，形成人与自然和谐发展的观念。积极参加环境保护活动;理解科学、技术与社会的相互关系，提高生物科学素养，促进学生在情感态度价值观方面的健康发展。

　　五、方法措施

　　1、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

　　2、激发学生学习生物的兴趣，培养学生的科学态度，科学的学习方法以及关心生物，关心社会的情感。

　　3、深入钻研教材，认真学习新课标。

　　4、在传授知识的同时要注意科学方法的培养，注意对学生综合能力的培养。通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开展教材中提出的调查、技能训练、探究和资料分析活动。

　　5、借助人人通平台，积极参加学习，转变教育观念，提升自己工作能力。

　　6、努力做好月考命题及讲评工作，做好章节及期末复习工作，及时总结平时教学的得失。

七年级生物教学计划7

　　一、指导思想

　　本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针，以全面提高教学质量为重点，积极营造良好的教学与学习氛围，：以全面提高学生的科学素养为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，使教学符合学生发展的需要。

　　二、教学目标任务和要求

　　(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

　　(2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

　　(3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的'意识，树立正确的情感态度价值观。

　　(4)、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

　　三、学生知识状况分析

　　学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。从总体上看，大多数学生学习态度端正，积极性高，能主动自觉地学习;：但普遍学生基础差，并有个别极差的学生。

　　四、提高教学质量的措施

　　1、备课标、备教材

　　确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。

　　2、备学生

　　1)深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。

　　2)根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。

　　3)教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣的

　　3、备教法、备学法

　　根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。

　　4、备作业

　　要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生能力、开发学生智力。

　　5、岗位练功、继续教育

　　为了提高自身的素质，加强业务理论学习，转变思想、更新观念、增强创新意识，提高创新能力，深入实施素质教育，使练功与常规教学有机结合，根据新课标要求和学生实际，做到认真钻研教材，认真备好学生，认真批改，认真辅导等，其次有效地使用各种教学媒介，充分展示教学内容，激发学生兴趣，优化教学过程，培养学生的实践能力和创新精神，此外，：积极参加继续教育学习。

　　五、教学安排

　　第一单元：生物和生物圈

　　第一章：认识生物2课时

　　第二章：生物圈是所有生物的家7课时

　　第二单元：生物和细胞11课时

　　第一章：观察细胞的结构4课时

　　第二章：细胞的生活3课时

　　第三章：细胞怎样构成生物体3课时

　　第四章：没有细胞的微小生物——病毒1课时

　　第三单元：生物圈中的绿色植物

　　第一章：生物圈中有哪些绿色植物4课时

　　第二章：被子植物的一生4课时

　　第三章：绿色植物与生物圈的水循环3课时

　　第四章：绿色植物是生物圈中有机物的制造者2课时

　　第五章：绿色植物是生物圈中的碳——氧平衡2课时

　　第六章：爱护植被，绿化祖国2课时

七年级生物教学计划8

　　为了完成本学期的生物教学工作，使学生掌握初中生物学中的基础知识和基本技能，拓宽学生的知识广度和兴趣，特制定以下计划完成本学期的学习任务，特制定本计划：

　　一、班级学生分析

　　七年级（）班有学生80多人，大部分学生都保持有花季少年清纯好学、求知欲强烈的学习态度，班级学风良好，有几个生物学爱好者，常提出一些生物学知识的'问题，也带动许多学生学习生物的兴趣，像吴前程、黄学锐等学生，其他学科成绩一般，但生物课堂上认真听讲，积极回答问题，生物成绩进步很大。也有个别学生只注重语、数、英科目，对生物课缺乏正确的认识，学习成绩不太理想。

　　二、教学内容和要求

　　本册教学内容主要是人体生物学知识内容，共分7章，主要讲述人体的消化系统、循环系统、呼吸系统、神经系统等结构组成和功能。指导我们如何利用人体的生理规律，健康成长。

　　三、教学措施

　　1、继续做好激发学生学习生物兴趣的教学工作，把教学内容与生活实际联系在一起，用生动、形象的语言，使教学内容直观，易懂。

　　2、精心备课，认真钻研教材，举实例，制教具，提高生物学知识的储备量。

　　3、针对教学内容，补充课堂作业和课后思考与练习，使学生全面掌握。

　　4、对于个别学生，通过调查了解、谈话交流、批评教育等不同方式，纠正其错误认识，促使其树立学习生物的信心和兴趣，认真学习生物学

七年级生物教学计划9

　　本学期，得到学校领导和各班主任的信赖，担任七年级三个班的生物教育，为了顺利完结这学期的教育使命特制定计划如下：

　　一、学生基本状况

　　七年级学生都是刚入学的新生, 刚步入初中，没有生物常识的基础.这更有利于激起学生学习的积极性，但从学习状况来看,面临繁复杂乱的学科，在学习办法和应对上不免有些不习惯，甚至呈现不知所措的状况。所以，大部分学生学习积极性不高，厌学心情比较遍及，敷衍学习，整体学习成绩比较差;但也有能较快习惯新学习环境，掌握了合适自己的学习办法，劲头十足的学生。因而学生差异较大并且明显。

　　二、教育教育方针：

　　(1)了解人类与生物圈之间的联系，热爱大自然，珍爱生命，了解人与自然调和开展的意义，进步环境保护意识。

　　(2)乐于探求生命的奥秘，具有脚踏实地的科学态度、探求精神和立异意识。

　　(3)关注与生物学有关的社会问题，构成主动参与社会决议计划的意识。

　　(4)逐渐养成良好的日子与卫生习惯，确立积极、健康的日子态度。

　　(5)开始取得生物圈中人类的来源与开展的基本常识。

　　(6)取得有关人体结构功用、生理以及卫生保健的常识，促进青春期生理和心思的健康开展。

　　(7)知道生物科学技术在日子、生产和社会开展中的应用及或许发生的影响。

　　三、教育教育措施：

　　1、精心规划导语，经过生动的言语，凭借情感教育，激起学习爱好。

　　2、做好演示试验，完结学生试验，到达培育学生才能之目的。

　　3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教育手法运用到讲堂教育中，进步课时功率和教育质量。

　　4、在言语、板书和操作等方面到达标准、准确和熟练。

　　对学生试验才能的要求，主要有：

　　(1)正确运用常用的东西和仪器，具有必定的试验操作才能。

　　(2)培育学生收集、利用课表里的图文材料规划试验的才能。

　　四、教育想象：

　　1、鼓舞学生调查、考虑、发问，并在提出假设的基础上进行探求性计划的规划和实施。

　　2、打破讲堂表里的.束缚，有计划地安排必要的调查、访问、参观等需要较长时间才能完结的活动，保证活动的执行，充分利用多种教育资源，引导学生分工合作、沟通。

　　3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。

　　4.上好探求活动课和课外活动课,让学生把握科学探求的办法,一起更好地激起学生学习积极性。

　　5.对学生严格要求,课前仔细预习,课上积极参与讲堂活动,课后仔细温习,争夺把当天学习的常识消化.布置的作业及时仔细完结。

　　6.每个单元测验一次,随时查看学生的学习状况。

　　7.期末仔细组织学生温习,争夺在期考中取得好成绩。

　　总归，经过本学期教育教育，全面完结教育方针，使学生在了解、掌握有关常识的一起，培育相应的才能，以应用有关常识解决日子中的实际问题。

七年级生物教学计划10

　　一、指导思想

　　以安图县教育局最新一年教育工作重点为指导，结合学校工作计划和教学工作计划，继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针；坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，积极营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。

　　二、教材和学生情况分析

　　教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。

　　学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。

　　三、教学的措施和方法

　　1、通过上学期期末统考的成绩分析以后，争取及格率要达到90%，优秀率要达到50%。这学期应该注重班级学生成绩的平衡发展，特别关注生物学困生的学习发展。

　　对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。

　　2、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。

　　3、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

　　4、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

　　5、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。鼓励学生学会观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的'设计和实施。重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。

　　四、教学要求：

　　1、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。

　　2、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

　　3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

　　5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

　　6、组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

　　五、教学进度及课时安排

　　按照教育局安排课时进度，根据实际教学情况来实施。

　　六、教研课题

　　《怎样提高学生的考试成绩》

　　一、教学目标：

　　（1）、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

　　（2）、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

　　（3）、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。

　　（4）、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

　　二、教材和学生情况分析

　　学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。

　　三、教学的措施和方法

　　针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。实施教学时，灵活、应变，既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。

　　四、教学进度及课时安排（共30课时）

　　第一章周围的生物3课时

　　第二章探索生命3课时

　　第三章细胞是生命活动的基本单位2课时

　　第四章生物体的组成4课时

　　第五章绿色植物的一生10课时

　　第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用7课时

七年级生物教学计划11

　　本学年我担任七年级五个班的生物课教学，为了更好地完成教学任务，特制定七年级生物学上册教学计划：

　　一、指导思想：

　　面向全体学生，着眼于学生全面发展。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感

　　二、教材分析

　　本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物和细胞”和“生物圈中的绿色植物”。安排了一系列的观察实验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习兴趣，培养他们“人与自然和谐发展”的意识，真正让学生了解生物圈是地球上所有生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的`。与生物圈最密切、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中获取物质和能量，使学生更加热爱大自然。

　　三、主要措施和方法

　　1、教师转变观念，深入钻研课程标准，教材，教师用书，熟悉教材内容和特点；利用互联网及时获取教学资料，掌握教学动态，学习新教法，使自己能够灵活自如的开展新教材教育教学。通过生物备课组的集体备课、学习，改变教法与学法，提高自己的教学水平和教学质量。

　　2、在学习过程中培养学生的学习习惯，转变过去死记硬背的学习方法，突出学生的主体地位，让学生积极参与到新教材的学习中，参与到教材的‘活动’、‘演示’、‘探究学习’实验等学习活动中来，展开讨论，发表不同意见和建议，提高学生学习积极性，养成良好的学习习惯。

　　3、充分利用现代教学手段辅助教学，如多媒体课件等；联系实际，因地制宜，就地取材，开展生物学“小活动”，“小实验”，掌握一般的花草栽培与管理，丰富教学内容，扩大学生学习范围，提高学生学习积极性，逐步培养学生应用生物学知识解决日常生活的问题的能力。

　　4、抓好教学常规：认真备课，上课，讲解突出重点，突破难点；开展小组讨论学习，参与性学习，互助学习；精讲精练练，认真批改作业，作业课堂完成；适时开展检测，了解教学效果，收集学生学习反馈信息；注重学法指导，强调学习复习。

七年级生物教学计划12

　　一、教材分析

　　本学期共分两章，第一章通过观察和调查，了解生物有别于非生物的共同特征以及我们身边的生物;第二单元通过较多的科学探究活动，了解生物与环境相互影响、互相依存的关系，初步认识生态系统，理解生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园，认识到保护生物圈使每个公民的责任。

　　当今社会，由于人类活动对生物圈的影响越来越大，生物圈的变化也极大的影响着人类活动，因此关注人类与自然和谐发展关注人类社会的可持续发展，都需要了解生物圈。

　　二、学情分析

　　初一学生刚接触生物这门学科，好奇心比较大，所以教师开始应该注重培养学生的兴趣，从第一节课开始，介绍生物学科的特点，利用好学期开始的每一节课，例如第二节调查身边的生物，可以将学生领出课堂，能够让学生将生物学科和自然生活联系到一起，从而培养学生浓厚的生物学兴趣。

　　从学生的认知水平看，从宏观而不是微观角度来开始学习生物学知识的学习，从学生熟悉的生物入手，有利于引发学生的学习兴趣。

　　能够从学生的生活经验和学习兴趣出发，引导学生在细胞的水平上认识生物体，激发学生的学习积极性、主动性、创造性。

　　三、教学目标

　　知识目标

　　认识到生物具有区别于非生物的特征，生物与环境之间是相互影响、相互依存的，了解生态系统的组成及其类型，理解生物圈是所有生物共同的家园。

　　了解细胞是生物体结构和功能的基本单位，动植物细胞的结构。

　　细胞的生活需要物质和能量，细胞核内含有遗传信息，细胞是物质、能量和信息的统一体。

　　细胞分裂过程，细胞通过分裂产生新细胞。

　　细胞通过分化形成组织、器官、系统，进而构成生物体。能力目标

　　熟练规范地使用显微镜，能够制作临时装片，练习绘制细胞结构简图。

　　情感目标

　　1、尝试观察、调查以及资料分析的基本方法，体验科学谈久的一般过程，尝试载科学探究中控制变量和设计对照实验以及测量和处理数据的方法，初步养成探究的思维习惯。

　　2、初步形成爱护生物的情感、保护生物圈的意识和追求人与自然和谐发展的观念。

　　四、教学重难点

　　教学重点：

　　1、认识到生物具有区别于非生物的特征，生物与环境之间是相互影响、相互依存的，了解生态系统的组成及其类型，理解生物圈是所有生物共同的家园。

　　2、尝试观察、调查以及资料分析的基本方法，体验科学探究的一般过程初步养成探究的思维习惯。

　　3、初步形成爱护生物的情感、保护生物圈的意识。

　　4、熟练规范地使用显微镜，能够制作临时装片，练习绘制细胞结构简图。

　　5、动植物细胞的`结构。

　　6、细胞的生活需要物质和能量，细胞核内含有遗传信息，细胞是物质、能量和信息的统一体。

　　7、细胞分裂过程，细胞通过分化形成组织、器官、系统，进而构成生物体。

　　教学难点：

　　1、尝试观察、调查以及资料分析的基本方法，体验科学探究的一般过程初步养成探究的思维习惯。

　　2、细形成爱护生物的情感、保护生物圈的意识。

　　3、细胞的生活需要物质和能量，细胞核内含有遗传信息，细胞是物质、能量和信息的统一体。

　　4、细胞分裂过程，细胞通过分化形成组织、器官、系统，进而构成生物体。

　　五、教学措施：

　　1、充分利用教材中的事例材料，增加学生的感性认识。

　　2、采取讲解和讨论相结合的形式，提示和启发学生思考。

　　3、自主探究、学生积极参与

　　4、引导学生讨论，在现实生活中遇到的生物学方面的东西，进行分析解决实际问题。

　　5、抓问题关键，进行深入分析

　　6、与实际生活相联系，培养学生的发散思维。

　　六、课时安排上半学期

七年级生物教学计划13

　　在新的一个学期里，为了能顺利地完成教学任务，圆满地完成学校交给的任务，结合我校学生实际情况，特制定本教学计划。

　　一、指导思想：

　　以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物学优势上，要求更加关注学生已有的生活经验，强调学生主动学习，增加实践活动的环节，使每位学生都有更多的思考。

　　二、教学任务：

　　本学期是讲授义务教育课程标准实验教材——七年级《生物学》。

　　三、具体措施：

　　1、继续深入学习有关教育理论和教学观念。在优势的教育基础上要求自己在课堂教学中有所创新的教学观念和提高的`思想理论。

　　2、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言导入课堂来加强情感教育，使学生能够在课堂中学到更多的知识。

　　3、组织好学生在课前课后都要懂得进行探究学习，引导学生懂得分工合作、乐于交流，这样才能有利提高教学质量。

　　4、组织学生懂得会收集和整理有关生物学的资料和信息，有利于学生对生物学学习的兴趣。

　　5、在课堂教学中强调学生之间要相互讨论和分析问题。

　　四、教学要求：

　　1、在教学中要注意落实《生物课程标准》提出的理念和问题，要面向全体学生因材施教。促进每个学生充分的发展，努力提高学生学习生物科学的素养。

　　2、这个学期主要讲的是人体各个系统的知识，学生感觉到有点难理解，所以在教学中要对教材内容进行分析表明学生才能够理解。

　　3、在教学中要使学生在知识、能力、情感和价值观方面有所发展。

　　4、在学习中要求学生多关注周围环境对人体的一些问题，作为一个学生应该如何解决这些问题。

　　教学进度

　　第一、二周第一章《人的由来》

　　第三周第二章《人体的营养》

　　第四周第三章《人体的呼吸》

　　第五周复习

　　第六、七周第四章《人体内物质的运输》

　　第八周复习

　　第九周考试

　　第十周

　　第十一周第五章《人体内废物的排出》

　　第十二、三周第六章《人体生命活动的调节》

　　第十四周第七章《人类活动对生物圈的影响》

　　第十五周复习

七年级生物教学计划14

　　一、教学目标:

　　（1）、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

　　（2）、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

　　（3）、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。

　　（4）、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的`辩证唯物主义世界观。

　　二、教材和学生情况分析

　　学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。但也存在能较快适应新

　　学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。

　　三、教学的措施和方法

　　四、教学进度表

　　教学进度表

　　学科：七年生物

七年级生物教学计划15

　　初一生物教学，不仅使学生获得生物学的基本知识，形成基本的生物学观点，培养学生的兴趣，提高学生的方法和能力，同时也使学生获得生态学、遗传学的基本知识，为适应现代社会和提高学术能力打下坚实的基础，新学期开始，为圆满完成本学期的教学任务，特制定教学计划如下：

　　一、学生情况分析：

　　本学期，我担任七年级五个班的生物学教学任务。刚刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习;但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。作为教师应唤起他们的热忱，选择正确的教学方法，激发学生对生物学的兴趣，调动学生学习的积极性，同时对学生严格要求，培养良好的学习态度和学习习惯，以达到提高学生成绩的目的。

　　二、教材分析：

　　本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物体的结构层次”和“生物圈中的绿色植物”。安排了一系列的观察实验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习兴趣，培养他们“人与自然和谐发展”的意识，真正让学生了解生物圈是地球上所有生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最密切、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中获取物质和能量，使学生更加热爱大自然。

　　 三、教学目标：

　　1、知识能力目标：学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

　　2、情感态度价值观目标：学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。学生能将生物知识运用到日常生活当中。

　　四、教学措施：

　　1、根据新课程标准的基本要求，认真研究教材和新课程的相关知识，将新课程理念融会于日常教学活动中，激发学生的学习兴趣，在传授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识。

　　2、研究每个知识点，根据课程标准所规定的教学层次，严格控制深度和广度，掌握每个重点和难点，采用现代化的教学手段和教学模式，提高学生对知识的理解

　　3、加强备课的'环节和内容设计，既要启发和引导学生对知识自主学习，体现学生学习的自觉主动性，又要发挥教师的指导作用，在教学过程中体现师生互动的教学新境界。

　　4、通过观察、思考、探究、实验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步提高提出问题，作出假设，制定并实施探究计划，记录和分析探究结果等技能和发展科学探究能力。

　　5、重视实验教学，提高学生的动手操作能力。

　　6、通过作业题加强引导学生的知识迁移和发散思维。

　　7、积极参加学校和各级组织的学习进修机会，继续学习有关的教育理论，从各个方面充实自己，使自己的知识水平在已有的基础上更上一层楼。

　　8、加强学科教研，积极向其他优秀教师请教，既包括知识方面也包含教学方法和技巧，更重要的是学习他们先进的教学经验，并加以优化利用，取他人之长补自己之短，从本质上提高教学水平，使教学成绩有较大的提高。

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