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小学第一学期教学计划

时间:2022-05-05 16:26:57 教学计划 我要投稿

关于小学第一学期教学计划锦集6篇

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗?下面是小编为大家整理的小学第一学期教学计划6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

关于小学第一学期教学计划锦集6篇

小学第一学期教学计划 篇1

  一、指导思想

  我校教学工作将以全区教学工作会议精神为指针,以提高教学质量为中心,以推进素质教育为目标,以课程改革为突破口,以"关注课堂"为工作主线,并注意信息技术整合教学,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,全面落实校本研究与“六个一”教师成长要求,深化课堂教学改革,大面积提高教育教学质量。

  二、工作要点

  1、正确把握新课改前行方向,引领教师准确理解新课标,促进素质教育的有效推进

  推进素质教育,深化课程改革要引领教师准确把握新课程标准,理解内化新课程标准,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标,建立学科教学知识体系,守住“双基”底线,活化教学方法,让教师和课堂富有内涵。各学科要严格按照学科课程标准组织教学教研,不随意增加难度和降低要求,课时安排和课程评价要符合课程标准的要求。各学科在引领教师学习好、理解好、把握好新课标的基础上,要改变单一的仅仅基于课程标准的教研模式,要依据质量监测中所反映出的教师教学中存在的问题,尽快建立基于教学质量达成的教研模式,把教研工作的重心转移到帮助教师反思教学行为的有效性和指导教师改进教育教学工作上来。

  在全面推进素质教育、深化课程改革的关键时期,要引领教师正确认识素质教育的内涵,规范教学行为,努力提高课堂教学效率和教学质量。要立足于日常课堂教学,加强与学校教学同步的常规教研,把教研活动置于真实的教学语言、真实的学习表现、真实的教学情境、真实的课堂基础上,把教研贯穿在教师教学设计、教学实施和教学反思的全过程。让教师在真实的教学活动中“解决问题”,使教学过程成为行动研究的过程,将新课程理念体现为课堂教学的“常态”,促进素质教育的有效推进。

  2、注重多元、着眼层次,促进教师专业成长

  根据我校校本教研的实际,本学期将进一步注重校本教研的层次性、多元化、师本化,坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略,促进教师专业化成长。

  (1)、加强学习与探讨,倡导在交流中内化

  本学期,鼓励教师进一步加强网络学习,注重与教育名师、名著对话。各位教师应积极参加网络教育资源的上传与下载。全体青年教师继续加强基本功的训练,积极参加“信息技术与课堂教学整合”的校本培训,力争早日达标。形成教师之间相互听课、评课的良好氛围,每位教师每学期听课不少于15节。

  (2)、加强实践与反思,倡导勤思、多写

  各位教师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等,要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。提倡写“日记式”教学反思。

  (3)、开展“集体备课”与教学教研相结合的校本教研活动

  校本教研是为教学实践服务的,学校将学习渗透到科组教研活动中,具体措施:在科组长带领下进行互听、互评课,以“同上(同磨)一节课”为切入点,即同样的内容提倡让不同的教师来执教,在观摩的基础上进行评价和反馈,通过提供互相比较的“样本”,促进教师的思维碰撞、共同提高。

  (4)、继续做好与兄弟学校的横向交流工作

  (5)、青年教师积极参加“六个一”活动

  全体教师每人“上一节优质课”,时间拟放在开学至第十五周前完成,要求全体教师参加听课、评课,并书写评课意见;期末总复习前,每人出一张综合试卷,通过期末总复习时的使用进行试卷评比;结合有关部门组织的论文评比等活动,每人撰写一篇具有一定质量的教育、教学论文;通过信息技术的“校本培训”,每人至少掌握一种课件制作软件的使用方法,并能独立制作一个具有一定水平的课件;读一本教育专著,并书写好心得体会,加强教育反思,书写好教育笔记。

  3、务实开展联谊校活动,提高教学质量,促进教育均衡发展

  课程改革的深入、素质教育的推进、义务教育的均衡发展,需要进一步加强联谊校工作,要落实互助内容,拓宽联谊渠道。联谊校要在课堂教学上做好示范指导工作,要在教研专题上发挥引领帮带作用,要在教育资源上达到教师备课、学生练习、音像资料等优势资源共享,要在教育教学管理上,向学区学校开放教学活动、开放处室管理、开放规章制度内容,提高教学管理水平。

  4、加强教学过程管理,规范教学基本环节,提高教学的有效性

  学校要重视对教学基本环节的管理,指导教师从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手,切实改进教学工作,提高教学效率和质量,培养学生的学习兴趣和学会学习的能力,引领教师努力走“轻负担、高效益”教学之路。要对过时的、不适应课程改革和素质教育要求的.教学规章制度的内容进行修订,特别是对“教师教学常规”,要从规章制度内容、落实活动记录、总结

  评价等方面,整理好档案资料。切实提高教师备课的针对性。从课程目标、单元目标、课时目标三个层面整体把握学科目标,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标。教学设计要从学生的学习基础出发,注重合作、探究式学习。要重视作业设计、批改和学习辅导。把提高作业设计能力、加强作业批改分析作为今后改进作业环节的两个重要抓手。教师要重视作业的反馈功能,及时批改作业,从中获得教学信息,改善教学行为,使作业批改成为监控教学质量的一个重要窗口。可采用要点指导和评语激励等作业批改方式,对学有困难和学有余力的学生给予适当的指导和激励,对学有困难的学生实施作业面批,并在面批的过程中加强师生情感交流和个别学习辅导。充分利用现有信息技术资源,加强信息技术与学科整合的教学研究,以示范课推动教师提高运用信息技术提高课堂教学效益的意识和能力。

  5、以素质教育为切入点,培养学生良好学习习惯,特别是学生倾听习惯的养成。

  “养成学生倾听的习惯”是李校在上学期教学工作会议上提出的重要举措。倾听习惯的养成是学生良好习惯的重要方面,是素质教育的要求,是提高学校教学质量和学生健康成长的需求。从一年级开始,逐步培养学生倾听的好习惯、读书的习惯、写字的习惯、写日记的习惯、演讲的习惯、记忆的习惯、预习的习惯等等。本学期还是要重点抓好听讲、写字、读书、写日记等良好习惯的培养,继续把写字评价结果纳入年终教学工作的考核成绩中。

  6、加强各科组自身建设,营造和谐、健康、向上的工作氛围。

  按照校领导提出的“做一个学生三喜欢的教师”的要求,从品行和才能两个方面加强个人修炼,从工作态度和工作质量两个方面追求最佳表现,争做一个学生爱戴、领导放心、家长尊敬、社会好评的优秀教师,为树立天骄人的良好形象做出贡献。

小学第一学期教学计划 篇2

  一、指导思想

  学校教育教学工作将紧紧围绕省、市、县20xx年教育教学工作要求,以全面提高教育教学质量,促进学校全面、健康、发展为目标,以进一步深化课程改革、优化教学方法、改进教学手段,提高课堂教学效率为核心,不断更新教育理念,大力提高素质教育的水平,不断创新,夯实基础,强化习惯,培养学生的探究能力、实践能力和综合能力,进一步提升办学品位,以“建文明校园,办诚信学校”为目标,以提高教师思想道德素质和学生思想道德水平为抓手,不断优化办学条件,进一步深入推进素质教育,切实减轻学生负担,开展诚信、文明礼仪教育,营造良好学习氛围,继续开展“平安校园”创建活动,努力打造特色项目,促进学校持续健康发展。

  二、工作目标

  确立服务理念,塑造良师形象,办人民满意学校;

  实施校本科研,创造特色品牌,创社会美誉学校;

  加强教学管理,丰富校园活动,办学生喜爱学校;

  提升教师素养,提高教学质量,创内涵丰富学校。

  三、主要工作

  (一)努力优化教育环境,不断开创学校德育工作新局面。

  1、坚定不移把德育工作放在首位。要充分整合各种德育资源,自觉把学校德育工作抓在手头,摆在案头,挂在心头,积极把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于教育教学之中。德育工作中我们要唱响一个主旋律,即爱国主义教育,弘扬和培育学生的民族精神;要抓好一项基础工程,即养成教育,要为学生成为现代文明的中国人打下坚实的基础。新学期少先队工作要进一步认真学习《小学生日常行为规范》,逐渐内化为素质,外化为行为,并努力把传授知识同陶冶情操、养成行为习惯结合起来,建立科学的学生思想道德行为成长轨道,综合考评制度。同时,我们将要加强班集体建设研究,以舆论为导向,贴近学生、贴近生活、贴近实际,增强德育工作吸引力和感染力,提高德育工作的主动性和实效性。

  2、坚持不懈抓好师德建设。教育是心灵感召心灵的工作,是人格培养人格的事业。建立一支素质优良的教师队伍是学校德育的关键。每一位教师都要不断加强品德修养,完善人格,提升境界,为学生树立起良好的榜样,更好地影响教育学生。要大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范和行为准则,争做“风趣幽默、宽容大度、关爱学生、勤勤恳恳、不问名利”的老师。本学期将继续评选学校师德标兵、优秀教师、优秀班主任、文明班集体,努力使广大教师真正成为学生正确思想的引导者,高尚情操的培育者,美好心灵的塑造者,优秀班集体的建设者。

  3、深化德育活动活动。坚持每周一次的升旗仪式,将爱国主义教育内容系列化,认真组织宣传,让学生在每次讲话中受到爱国主义教育。九月份,学校将九月分定为“行为规范养成教育月”, 要求各班制定具体工作方案,强化班级管理,提高学生自我管理、自我教育的能力,结合《小学生日常行为规范》和《小学生守则》,以养成性教育为主线,培养学生知礼仪、讲诚信、多宽容、会合作、敢创新,争当“新时期好少年”。 同时我们在全校学生中将开展一次“老师,您辛苦了”的有奖征文活动,十月份,开展以歌颂祖国为主题的系列活动,十一月份,我们将配合上级进行网络安全知识竞赛活动,十二月份,我们将继续开展诚信、感恩系列活动,元月份,举行全校一年一度的冬季运动会,在进行以上各种教育的同时,切实加强环保教育、生命安全教育、心理健康教育,培养学生良好的精神风貌。

  4、把德育与课堂教学进行有机结合。全校教师人人都是德育工作者,在教学中,有机渗透德育,探索新时期德育教育的新途径。各科教师应根据自身的.教学特点,自觉地在课堂教学中渗透思想品德教育,真正重视未成年人思想道德建设工作,形成系列化、整体化的德育教育网络。要求每位教师在课堂渗透德育中创新“五有”,即渗透德育有意识、制订计划有安排、备课本上有体现、课堂教学有落实、下课之后有效果。加强晨会、班会课的管理,学校定期组织主题班会研讨课、观摩课、示范课,形成合力共同创造研究班会、重视班会的良好氛围,创建德育科研群体。

  5、发挥少先队、学生会的组织作用。少先队学生会、活动是学校德育工作的主阵地。少先队应根据自己的特点,通过升旗仪式、队干部的培养等常规教育和丰富多彩的特色活动,活跃学生身心、提高学生素养,培养高尚的思想品德和良好的行为习惯,学会自我教育、自我管理,使队员得到全面发展。

  6、建立学校、家庭、社会三结合教育体系。加大社会参与学校德育的力度,逐步形成劳动、安全、法制、国防、心理健康、爱国主义及家庭教育等几个社会教育板块,协调学校、家庭、社会的三结合教育,从而为未成年人思想道德建设组建一个更完善的教育网络。在对学生开展学生自我保护、自我生存及生命意识教育的同时,定期对学校的一切设施进行安全检查,消除隐患,杜绝一切事故发生,确保师生安全。切实加强心理健康教育,培养学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质,培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神,培养学生适应社会生活的能力。

  7、开展主题教育活动。本学期我们将开展“说好普通话 圆梦你我他”推普活动,深化“中国梦”、“社会主义核心价值观”、“三爱三节”“做一个有道德的人”主题教育。利用周一国旗下讲话和重大节日、纪念日开展主题教育活动;开展以“尊师”为主题的班队活动及“我们的节日”主题活动、开展以“珍爱生命”为主题的法制安全教育活动、开展以“阳光少年”为主题的心理健康教育活动、开展以“经典诵读”为主题的读书征文活动,开展以“红歌大家唱”为主题的艺术教育活动,开展以“我运动、我健康、我快乐”为主题的体育竞技活动,开展以写字,查字典,诗歌呤唱“等多种形式的语言文字活动,开展《开阳一小》小记者站活动、开展社会实践活动、组织田径运动队、篮球队、足球队训练等。丰富学生的校内生活,培养学生多方面的兴趣,使孩子们在轻松的环境中陶冶情操,接受体验,增长才智。

  8、抓校园文化建设。学校充分利用班级文化、墙角文化、廊道文化、楼道文化等校园景观加强校园人文环境建设,营造德育的良好环境和氛围。各楼层开设宣传栏、流动书吧阅读点等宣传阵地,每月开展一次“争创温馨班级、构建和谐校园”活动。

  (二)强化常规管理,提高教育教学质量。

  1、教育质量是学校生命线,我们要把提高教育质量当作头等大事来抓,全面推进素质教育,促进教育质量再上新水平。加强质量监控,强化目标责任制。

  2、加强常规管理。按照教学常规工作要求,结合学校实际情况,从计划、课表编排、备课、上课、作业布置与批改、辅导检测等环节上、从质和量上,对各项指标都做出明确要求,形成常规检查、常规管理制度,并将结果纳入学期末的考核。要继续实行教案、作业的检查制度和听课制度。严格执行国家课程计划,强化教学法规意识,开足开齐各门学科,严禁随意调课、缺课,确保各类课程的教学质量。强化教师备课,提高备课质量,做到不仅要备知识点,更要备教法和学法,逐步提高教师驾驭教材、创新性的处理教材的能力。本着“向四十分钟要质量”的原则,要求教师大胆改革课堂教学模式,积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子,注重因材施教,努力提高教学效率和教学质量。全体教师都应注重培养学生良好的学习、行为习惯。注重后进生的转化工作,加大家访力度,积极创建学校、家庭、社会三位一体的促学环境。

  3、加强课程改革,提高课程实效。新的学年,我校的新课程改革要在科学操作、整体推进、自觉反思、不断调整的基础上,把握重点难点,力求课程改革改出实效、改出质量。根据学校现在的实际情况,定每周一下午2节课为兴趣小组活动,以年级为单位定兴趣班,根据教师自身特长定兴趣班辅导老师,全面发挥教师专长,全面提高学生素质。同时,加强校本教研,继续开展教学研讨活动,结合本校老师教学中存在的问题或困惑,开展“问题”研讨,在评、议、研中互学共进,提高课堂教学的实效。要注重培养年轻教师,要积极为广大教师创造再学习的条件,鼓励和支持教师参加各种形式的业务培训和学习,提高业务水平和教学能力。

  4、进一步加强现代教育技术工作。进一步加强学校的现代教育技术工作,要求教师努力树立“关键是意识现代化”的观念,进一步掌握现常用的现代教育技术手段,每位教师都要掌握上网搜索资料、处理资料以及收发电子邮件的本领。充分发挥网络资源在教学中的作用,充分利用好“班班通”设备。

  5、强化校本研修。以教研组、备课组为单位,按照学校教研工作安排,不断创新业务学习、集体备课的新内容、新形势、新措施,切实加强校本研修的针对性、实效性。本学期将根据各科特点与专题举行教师论坛,为教师搭建平台,交流、畅谈教学感悟、收获、得失,让教学研究向深层次推进。 本学期继续以岗位大练兵为平台,开展“一师一优课,一课一名师”晒课活动,分享教学经验。

  6、加强课程监管,开足开齐课程。期初,教导处遵循教育教学规律,全面落实国家《课程计划》,科学安排各学科课程,开齐开足规定的全部课程。英语、体育、书法、美术、音乐学科由专职老师授课。控制作息时间,减轻学生负担。 根据国家课程方案,科学制订我校学生在校作息时间,保证学生每天在校的活动时间不超过 6 小时。严格要求全体教师控制学生的课外作业总量,小学一、二年级不留书面家庭作业,其他年级书面家庭作业量控制在 1 小时以内。严格要求教师按时放学,放学后xx分钟进行清校。

  (三)加大培训力度,提高队伍素质

  1.将政治学习落到实处。 在时间上固定于每周一上午放学后先召开学校行政会议,下午放学后集中全体教师学习;针对周历和学校实际内容布置工作,既要加强校内外热点、焦点问题的正面引导,又注重学习内容的层递性,先进引领,入脑入心。

  2.规范教职工的言行举止。 要求每位教师都要提前侯课、按时放学、不得无故延长学生在校时间、不搞集体补课及有偿补课、不乱订教辅资料;严格执行课程计划,不得随意调课,增减课时,不占用常识、技能科等其他教学时间。

  (四)后勤工作

  1、加强学校公物、水电的管理。有关负责人对各功能室的公物要认真做好开学登记,期末清点工作,坚决杜绝浪费现象的发生。并实行各功能室的公物的管理和卫生工作包干到人到班的制度。仓库的物品出入一定要登记。

  2、增强服务意识。后勤人员也要认真履行岗位职责,要增强岗位的安全意识和全局意识,坚持安全第一思想,不断提高责任性和积极性,大力提倡敬业、合作、奉献精神。做到平时多做一点、干得实一点,对工作多想一点。

  (五)重视安全工作、 牢记安全教育

  1.要求各任课老师要继续与学生建立良好的师生关系,用科学的方法教育学生,积极研究学生的心理、生理变化,加强心理辅导,每天晨检时间对学生进行一次安全教育,严禁体罚和变相体罚学生。

  2.由学校组织的各项活动,要制订好详细具体的、切实可行的安全工作预案,各班都要周密考虑,分工明确,责任到人,严格管理。各责任人要切实负起责来,不能有丝毫大意。

  3.体育课及其他室外游戏,教师要全程监督。活动量大的要向学生讲清要求,问清学生能否参加,不应勉强。

  4.安全教育:各班下午最后1节课的老师要利用10分钟上主题安全教育课。

  交通安全教育要求:

  (1)班主任应把严格遵守交通法规作为必讲内容,要教育的学生过马路要一看二停三通过。(2)明确学生上下学接送制度:要求一二年级学生家长要接送学生至校门口。(3)各班要坚持排队放学制度,切实执行学校按时清校的规定,严禁教师放学留学生,有特殊情况必须与其家长取得联系。(4)要求未满12周岁的学生不得骑车上学。(5)加强门卫的工作责任,校门口不得乱停车辆,闲杂人员不得进入校园,外来人员进入校园要办理登记手续。

  (五)、搞好学校党建及工会工作

  1、加强学校支部建设,组织教师学习党的先进思想,加强党对学校政治工作的领导作用。

  2、完善工会工作机制,切实保障教职工的民主权利。充分发挥教代会的积极作用,保障教职工的合法权益。开展工会活动,丰富教职工文化生活,对困难教师进行慰问,开展“爱烛行动”,努力为教职工办好事,办实事,解难事,构建和谐校园。

  (六)、关爱每一位学生, 办好流动留守儿童之家”

  1、要求每一位班主任老师掌握班上学生的情况详细,如留守儿童,家庭贫困学生,多子女家庭学生等。并做好相关表册。

  2、 组织教师放学后对流动留守儿童进行作业辅导和开展各种各样的体育活动和文艺活动,提高他们的成绩,丰富他们的内心世界,锻炼他们的身体。

  3、关注流动留守儿童的心理健康。更进一步规范流动留守儿童的管理,给予他们更多的关心和帮助,对他们进行一对一的帮扶,进行心理健康的辅导,建立心理成长档案,力求他们像所有学生一样健康成长。

  4、探索流动留守儿童工作新思路和新模式,建立健全留守儿童相关制度。

小学第一学期教学计划 篇3

  一、工作目标

  根据学校新三年规划,继续扎实推进课程建设“种子校”和教院市级课题《基于课程标准教学的区域性转化与指导策略》“项目实验校”的项目研究进程。以“学科手册研制”为抓手,立足课堂深入开展“基于课标的教学与评价”的实践研究。聚焦问题,进一步规范常规、优化管理,高质量地上好每一堂课,高品位地进行教学研究,不断提升我校教学质量;尊重差异,适切教育,使每位学生都能学有所教、学有所获,成为“求真、尚礼、和乐”的长二学子。

  二、重点工作

  (一)继续以“学科教学手册研制”项目为抓手,扎实开展校本研训活动,优化研课工具,深化学科研究,促进个体和团队协同发展。

  1、认真学习和领会区域教研精神,根据各学科实际进展,继续完善学科手册的文本编制,力求在完成手册编制量的基础上,努力提高手册编制的质。本学期结束,语数英学科每个年级都能完成一本比较成熟的《学科教学手册》样例。

  2、各学科以“学科手册”为指导,围绕“教学评一致性”,运用“课堂观察量表”和“课堂教学反思工具”,继续深入开展连环推进式研课活动。通过基于证据的课堂教学实践研究,进一步聚焦问题,深化研讨,逐步改变日常教学行为,提高课堂教学效益,提升学生学习质量。

  3、以区域层面展示交流评比活动为契机,形成“团结和谐,锐意进取”的教师文化,集结团队智慧,开展精品研究,以“手册研制项目研究成果展示”为载体,打造长二优质教研团队。通过展示我校教研组研修成果,促进校际交流,让青年教师快速成长,让成熟教师二度成长,让骨干教师高位成长。

  (二) 在“学业质量绿色指标”的引领下,认真学习和领会“上海市低年级、中高年级语数英评价指南”的精神,开展对“评价”的校本化实施研究,改变评价方式,改变教学行为,关注学生学习过程和学习能力的评价,减负增效,提升学生学习的快乐指数。

  1、低年级继续实行等第制评价。以《“阳阳开心之旅”低年级评价手册》研制为抓手开展表现性评价的研究。一是注重观察孩子日常真实环境中的表现,对其进行多维度的评价。二是结合 “单元综合活动”、“阳阳开心游园会”、“学科活动周”、“学科竞赛”等主题活动,设计表现性活动方案,对学生进行过程性评价。评价时尤其要关注“兴趣”和“习惯”的维度,采用等第和评语相结合的方式呈现评价结果,建立学生学习成长袋。

  2、中高年级认真学习“评价指南”,领会“中高年级等第制评价”的培训会议精神,提升对“等第制”评价的认识,从“重分数”转向“重素养”,关注学业水平的同时关注学生的学习兴趣培养和良好习惯养成;积极开展“中高年级等第制评价”实践,形成校本等第制评价实践模式和案例。日常评价强调寓评价于教学过程中,注重“学评一体”。“纸笔测试”以“分项评价”“等第+评语”的方式发挥评价对学生学习的诊断和改进作用。

  (1)纸笔测试评价:语、数、英学科选择学科手册中的重点,进行“纸笔测试”的等第制评价探索。每个年级设计一份“纸笔测试”评价方案,注意基于课标,突出评价重点,评价内容可以综合,也可进行单项评价,注意采用等第和评语相结合的方式来呈现评价结果,并将评价结果保存在学生成长袋中。

  (2)表现性评价:本学期,数学、英语学科开展学科活动周工作,活动设计注意主题突出和相应中长期作业的趣味性。语文学科可针对学情开展“朗读”、“写字”等竞赛活动,激发学生学习兴趣,并促进学生朗读和书写水平的提升。综合组可以“习惯”为重点评价内容,设计一次表现性评价任务,对学生进行等第制评价。其他组可以结合学科活动的主题设计相关的表现性评价任务,对学生进行多纬度的评价。

  评价目标注意突出重点,避免面面俱到,操作过程简单易行,评价指标清晰、明确,便于观测和操作。

  期末教研组、备课组和教师就“等第制评价”的设计、实施进行反思,形成多元的评价实践案例。教导处也将组织教学大奖赛,评选出优秀的评价案例汇编成册,供大家分享学习。

  3、一年级学习准备期

  围绕学生学习兴趣的培养、学习习惯的养成和师生情感的教育目标,设计4周的学科准备期和综合活动准备学习内容,让学生初步感受、了解学习活动的基本要求,促使学生尽快适应小学生活。

  三、常规流程管理

  (一)教学五环节

  本学期教导处将进一步加强对教学五环节的流程管理,制定相关的考核量表,由校长室、教导处和教研组分别对教师的备课、作业等定期检查,并与教学考核相挂钩。

  备课:

  1、每学期进行两次的备课检查、评价。

  2、检查的项目包括《流程管理》中一些常规内容和要求。比如两周的备课余量、全覆盖的二次修改,40%的教学反思等。

  3、围绕“教学评一致性”的研究主题,本学期备课的检查重点着重关注目标的适切性和教学设计、评价关注点与目标的一致性。具体要求如下:

  (1)单课教学目标的制定要基于课标、教材和学生,与单元重点目标保持一致,与学生的学习能力相适切。

  (2)活动设计能立足单元整体,夯实重点训练内容,与教学目标相匹配。

  4、职初期教师选择一个年级教案需手写,注意格式的规范、字迹的端正和要素的齐全。

  上课:

  1、本学期总护导将加强对教学常规的巡视,检查的内容包括上课及时到岗、不拖堂、课堂组织教学、课中不擅自离开教室、不请学生离开教室等。

  2、分管领导将深入课堂,聆听各类推门课、研究课、汇报课。通过观察课堂教学中教师的行为和学生的学习行为,学生学习目标的`达成情况来考量教学的质量。教师方面着重关注:

  课前的准备工作和教学节奏的把握情况。

  教、学、评一致性的情况(包括目标分步落实,操作性强。重点内容教学过程展开充分、清晰;评价融于教学,能认真倾听学生发言和指导的情况;能关注学生的学习习惯,激发学生学习兴趣,进行多维评价的情况。

  学生方面着重关注:

  能认真倾听的情况。

  小组能互相协调,分工合作完成相应的学习任务的情况。

  学生发言态度大方、声音响亮,语言规范。

  作业:

  本学期教导处将协同各教研组以常规检查与抽查相结合,即每学期固定两次常规检查,并在听课后进行随机抽查。全面了解学生的作业负担与教师的练习设计、作业批改等情况。具体要求如下

  1、作业的布置要精心设计,认真筛选,练习要有效性,切实做到“增效、减负”。作业、试卷的批改一定要及时、规范,并及时向学生反溃作业的检查。严格控制回家作业量,一年级不布置书面回家作业。学生簿本、作业布置、教师批改的具体要求详见《教学管理条例》。

  2、在周练卷中继续推进各学科作业的分层设计与布置工作。各教研组根据学科特点制定落实的措施,平时的抄写等机械性操作一定要针对学生特点分层要求。提升备课组作业布置的协同性、适度性、有效性的工作,及对学生的激励机制。

  辅导:

  1、关注优秀学生的培养,对优秀学生的辅导要注重拓展,多研究学生特点,多与家长沟通,有针对性的辅导,争取在各类比赛中获奖。

  2、基于我校的学情,继续发扬我校教师的奉献精神,按照年级组安排每周义务补习一到二次,平时课余多帮助;义务补习及时到岗(3:45—4:30);辅导内容有针对性;认真完成学困生辅导记录,能与家长及时沟通,学困生辅导有效果。

  评价:

  1、学业评价要关注、发现学生成长过程中变化与进步,从学习兴趣、学习习惯、学业成果等方面对学生进行多维度的评价。各学科教研组认真研究《学生评价手册》的评价内容,年级组统一评价指标,评价方式,教师本人认真填写《学生评价手册》,按时下发。

  2、重视对学生的日常评价,基于课程标准优先设计教学评价,保证课堂教学评价的针对性和有效性,使教学评价融入教学过程;在平时的作业批改中可以根据学生的特殊情况进行作业评语,通过评价促进学生学业进步。

  3、在平时的周练、单元卷中要体现当前学科习惯的要求。平时练习由组长统筹,备课组内成员共同分工合作完成。形式可分为单元练习、周练卷、复习卷,总量每学期不超过24份。每份试卷的标识清晰,便于学生排列和整理。

  4、各类质量分析完成要及时,期中、期末的分析任课教师在批改结束后一天完成、教研组长在三天内完成。质量分析时通过对相关的数据分析,了解教学目标的达成度,提出有效的改进措施和补救方法。在考试情况分析本上重点分析好监控、单元、期终试卷(一学期不少于4次),分析的试卷内容年级组统一,一律用手写的形式进行,并按照各项要求针对共性问题认真进行(举例完整、措施详尽)。

  各备课组、教研组作好各自层面上的(周练、单元)教学监控资料的收集整理工作,并于学期结束以电子文档的形式上交教导处集中保存,每学期开学初,各教研组长做好各类资料的传承工作。

  (二)综合学科管理:

  1、加强对综合学科的教学常态管理,根据不同学科特点进行学生学习状态抽查。

  2、提高专用教室的使用效率,做好使用记录。

  3、各学科的骨干学生队伍的日常训练有组织、有落实、有记录。

  四、教研组建设:

  1、以“教、学、评一致性”为大主题,以“学科教学手册”为指导,继续开展以课堂观察为载体的主题校本研修活动,注重实践、观察、交流和反思,在研修过程中继续动态调整“课堂观察量表”和“执教者反思表”,使之更突显学科特点,聚焦学科突出问题,更利于教研活动的深入研究。

  2、按照“课前准备——课堂观察——课后研讨——反思交流”的流程开展三轮连环研课,过程中按照观察量表中的要素如实记录,评分,针对较低的数据进行基于课程标准教学与评价进行追因分析,不断深化认识,调整策略,形成最佳教学方案,提升课程执行力。期末通过撰写课堂观察报告,研修案例,专题小结等,进一步提升认识,促进专业发展。

  3、教导处将拓宽学习平台,引进兄弟校资源,组织学习观摩,邀请专家,骨干引领来优化专业指导,并通过练兵展示活动,提高教研组研磨能力。同时制定完善教研组建设的各项评价指标,期末评选优秀教研组(备课组),促进教研团队的教学研究质效。

  组长与教师常规要求:

  教研(备课)组长:

  (1)每次活动组长要提前做到定内容、时间、地点、中心发言人。每次活动过程中根据教师的发言安排好相关记录。每次活动完毕根据教师的参与度、发言的质量等进行考核,并月教学考核中“教研活动”部分挂钩。结合学校重点推进工作,教研组长在日常工作中要注重检查具体推进情况,督促各备课组完成工作。

  (2)备课组长每月听组内每位老师的课一节(每学期校内不少于12节,总节数不少于15节),做到多交流,多探讨,提升组内整体水平。教研组长每月有选择的听取各年级的家常课(每学期校内不少于15节,总节数不少于20节),并与教师、备课组长多交流、多指导。

  (3)安排、调节组内活动情况,合理分配组内平时练习卷的出卷工作,监督负责组内的练习卷的质量。

  教师:

  (1)每位教师按时参加教研大组(或备课组)活动,如有特殊情况需向学科分管领导请假并得到批准才可免于出席。

  (2)每位教师应积极参加连环推进式研课活动,职初期教师每学期一次,40岁以上教师一学年一次,其余教师一学期一次,离退休两年教师可以提出书面申请不参加研课活动。执教教师认真撰写教学设计,完成三份执教者反思。

  (3)每位教师积极参与每次研课讨论,每学期至少进行1次中心发言。

  (4)每位教师在备课组长的安排协调下出好学生的练习卷。

  (5)每位教师学期初根据实际情况制定好班级教学计划,学期末根据一学期实施情况进行有效总结;上交一篇优秀教案;上交一份高质量的学科综合试卷。

  参与听课具体要求:

  (1)每位教师每学期校内听课不少于10节,总节数不少于12节。

  (2)听课之前了解教学内容、教学目标与教学设计。

  (3)每次听课按要求写好台头。在听课记录本第一页目录中写明课题、学科、执教者等情况。

  (4)记录好课堂教学的主要环节、主要练习设计、板书。

  (5)认真、及时完成课堂观察量表,组长及时做好统计并挂网。

  各教研组、备课组具体活动时间安排:

  语文:周三下午14:30—16:30(教研组每月活动1次,备课组每月活动3次)

  数学:双周周一下午14:30—16:30 英语:双周周二下午 14:30—16:30

  综合:单周周五上午第一、二节课

  五、综合型课程的系统优化

  (1)拓展课程: 围绕学校培养目标,依托城市少年宫,继续开展“星期五快乐活动日”活动,根据我校学生需求,本学期进一步优化整合“寻趣”、“怡趣”拓展课程。对不太受学生欢迎的课程予以淘汰,重新设计有趣味的课程。根据课程特色和实际需要,延长“合唱”“泥塑”“撕贴画”等单课时长,以便给予学生更充分的学习和操作时间。做好过程性管理,每周进行常态检查,并将日常检查与成果展示相结合对拓展课程进行考核,考核成绩纳入绩效。进一步完善校本课程设计方案、评价机制,培养学生兴趣,发展学生技能,拓展学科视野------教导处将进一步规范拓展课程日常管理和过程性资料积累,加强跟踪指导,确保质量。

  四年级开设游泳课程,做好游泳课程的动员,重视对教师和学生对过程性管理、服务和评价,努力确保学生游泳达标率在85%以上。

  (2)探究课程:课程实施以专职教师为主,兼职教师为辅,围绕学校办学理念、培养目标,挖掘校本实践基地的教育元素,形成探究型课程的主题,建立课程框架,通过主题探究课程的设计、实施、评价等方面的研究,提升课程品质。

  六、其他工作

  1、师徒带教

  完善师徒带教制度,要求带教教师根据职初教师的学年成长计划,带教学、带教研、带做人,做好新教师的在岗培训工作。学校努力为新教师创造更多的学习机会,提供广阔的学习空间,使新教师尽快适应教学工作。师徒之间认真完成每周的听课活动,积极讨教教学实践经验。学期结束,学校将对根据带教情况对带教工作进行考核。

  2、教师基本功竞赛

  (1)围绕本学期区内开展的各项教学评比活动,组织安排好学校内的准备工作。

  (2)开展展教师基本功比赛—“硬笔书法”,以“赛”促“练”,提升教师的专业素养。

  (3)职初期教师3年内每学期独立备课,完成一次组内汇报课,由教研组成员进行考评。第3年年末进行1次学校汇报课,由专门考评小组进行考评。

  (4)校骨干教师讲座

  (5)校骨干教师展示课

  (6)语文教研组二年级区域展示交流评比

  3、家校互动:

  (1)组织安排好每月一次一、二年级家长开放日活动,其中一次为教学展示活动。

  (2)一学期发放2次学生手册;召开1--2次学生座谈会;根据需要召开部分家长座谈会。

小学第一学期教学计划 篇4

  教学工作是学校的中心工作,良好的教学质量是学校的立校之本,也是教师的立教之本。为了进一步提高教育教学质量,切实搞好我校的各项工作,在认真总结上学期工作的基础上,从我校实际情况出发,特制定20xx—20xx学年第一学期教学计划:

  一、教学目标

  加大力度狠抓教学,努力抓出实效、抓出成绩,做到以人为本、以学生发展为本,以教育科研为先导,以课程改革为动力,以培养学生创新精神和实践能力为重点,创新课堂教学模式,倡导学生积极思维、主动参与、乐于探究、勤于动手,全面实施素质教育,全面提高教学质量。

  二、具体工作

  (一)进一步规范教学常规,向规范管理要质量

  1、统筹安排,加强管理。

  本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作,加强日常指导检查,认真开展学科教学质量调查研究工作,发现问题,认真分析,及时了解教学质量状况,通过调研发现问题,调整策略,全面提高。进一步强化学校电化教育工作,充分发挥学校博客圈、多媒体教室、办公电脑等电教平台的作用,规范学校电教、教学信息化的管理,加强多媒体教室的使用登记制度,严格电教器材和教材的管理工作,加强电教设备的维护,保证设备的使用率和完好率。规范学校学籍管理工作,严格学生按照上级要求进行学生的转入、转出等工作,努力实现学籍的信息化管理。

  2、加强常规管理、注重过程实效。

  我们将以进一步规范教师日常教学行为为突破口,保证教学质量的提高。

  (1)备课。分块备课,集体评议,个人修改,注重反思。教师要明确一课、一章节、一单元、一册、一年级的知识点和能力点、过程与方法、情感态度与价值观。教师要认真钻研教材,做到心中有人(学生),胸中有书(教材),站在全局的高度驾驭教材(整合教材)。备教法设计,抓重点难点(根据生情、班情、师情),优化学习方法,合理分配好作业的量与质。提倡教案形式多样化,可写,可打印,上课教师在教案上圈点批注。注重反思,记学生好的思维方法,记学生普遍存在的问题,记学生的困惑。

  (2)上课。课堂教学是实施素质教育的.主渠道,所有任课教师都必须依据《新课程课堂教学评价标准》上好每一节课,转变教学方式,强化技能训练,培养学生的创新思维能力和时间能力,指导学生研究性、合作性、探究性学习,为学生自主发展提供时间和空间,创立崭新的课堂教学模式,形成自己独特的教学风格。

  (3)作业。加强作业、辅导、检测管理力度,避免大量重复性作业,向课堂40分钟要质量。教师要按作业的布置和批改的基本要求,认真布置和批改作业。把握好作业的质与量,引导学生完成探究性、实践性、操作性作业,注重多样化的、富于实效的作业检查或批改方式,并注意切实减轻学生过重的课业负担。批改作业时要注意:及时批改,及时反馈,及时讲评,认真纠错。

  A、作业设置。除语文、数学、英语、美术、书法等学科外,其余学科课程均不设书面作业。教师布置作业要适量、难易适度,类型全面。

  B、作业批改。所有作业的批改均实行有等级、有日期的评价制。使用统一的批改符,批改符和等级的书写要规范,学生作业要整洁、齐全、规范。

  4.听课。认真组织开展常规听评课活动,加大力度听推门课。分管领导要加强班级随机听课,注重指导实效。每学期,教导主任至少听评课30节,组长听评课25节,教师之间听评课20节。

  5.做好微型课赛工作。进一步加强校本培训,创新培训机制,促进教师专业成长,抓好微型课,以课促研,以研促教。在全校范围内展开,45岁以下的教师必须参加,先在组内听课评课,每组选送2人参加学校微型课赛,决出先后名次,并给予适当奖励。

  (二)教育科研

  1、加强教师的师德培训

  学习“三平”精神(平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感),激发教师爱岗敬业、刻苦钻研的精神,形成为人师表,敬业奉献的意识,并融入日常教学当中去,关注每一个学生的发展,提高教师的职业道德和修养。组织学习“三平”精神争做“三平”教师演讲比赛。

  2、抓实校本培训、校本研修,提高教师队伍素质。

  我们要在严格执行校本培训、校本研修计划和组织教师届时参加上级校本培训、校本研修活动的同时突出“校本”,组织开展好以教研组为主要基地、以岗位自学自练为主要形式、以学课标、钻教材、研学法、创模式为主要内容的校本培训、校本研修活动,促进我们教师专业素养和教学能力的不断提高。

  指导教研组围绕课堂教学开展好教研活动,加强教研组工作的管理。各教研组根据各学科的特点,制定出具体的教研计划,切实落实课程理念,真正解决一些具体问题,不流于形式,各教研组要有研究性课题,要有活动记载,有总结,期末对教研组进行评比,真正通过教研活动落实改革的效果,提高教学质量。

  3、学校将举行备课组专题成果集中展示,抓好典型,树立榜样,加强对优秀备课组宣传与经验介绍,加强教育教学成果的交流,积极营造人人参与教研、科研,努力提升课堂教学水平的浓厚氛围。

  (三)加强校园文化建设,丰富兴趣班活动

  1、本学期将进一步强化具有特色的兴趣班活动,规范兴趣班的管理,健全兴趣班活动的激励机制。每个年级组必须积极开展兴趣班活动,在学期初要认真做好兴趣班活动计划并上报教导处,各种兴趣班要做到有计划、有过程,不得搞形式主义和弄虚作假,教导处根对活动开展的情况进行检查,举办兴趣班活动成果展示。通过丰富多彩的兴趣班活动,展现我校学生科技文化素养和艺术风采,以提升学校教育的品味和内涵。

  2、开展学科竞赛活动。本学期,我们将结合上级教学研究部门组织的各类教学竞赛,认真准备,提前规划,争取在教师和学生参加的各种比赛中获得与学校发展相适应的成绩,不断提升学校综合竞争力。

  三、具体工作安排

  (略)

小学第一学期教学计划 篇5

  指导思想

  认真贯彻落实《z区教育局二〇一四学年工作意见》和《江干区二〇一四研训工作计划》精神,围绕学校新三年(20xx年-20144年)办学目标,继续坚持“三全质量关”,以提高课堂教学实效为重点,“专业化”发展为目标,创新教学常规工作,促进“轻负高质”,推进科研师训工作,稳步提升学科教学质量。

  工作思路

  聚焦课堂 落实“三全” 专业发展

  主要工作

  一、搭建阳光教师成长平台,打造专业的教师个体

  1、落实教学常规,打好专业基础。

  教学常规的落实是提升教学质量的关键,更是教师专业素养的基本要求。教导处将加强对课堂教学、备课、反思、作业等进行检查,检查结果纳入当月绩效考核,并明确提出每月月考核内容,以促进教师专业素质的提升。

  九月份检查教学计划备课,十月份检查补充作业,十一月份检查课堂作业(语文:一二年级写字本、课堂作业本,三至六年级作文本课堂作业本;数学:课堂作业本;综合学科:作业本,成绩记录册),十二月份检查教案(二次备课、反思)。要求教师深入钻研教材,计划明确具体,课后进行反思。关注教师作业布置,严格要求做到先做、精选、全批、反馈,真正落实轻负高质。(考核要求附后)

  2、开展随堂听课,诊断教学问题。

  课堂是教师专业展示的主阵地,本学期将继续聚焦课堂,重视教学过程管理。采取随堂听课,重点年级、重点学科跟踪听课,邀课约课听课等多种方法,寻找课堂教学存在的问题,帮助教师及时改进,有所提高。

  学校将组织教学骨干成立听课小组,围绕“高质、轻负、活力”的要求开展随堂听课活动(提前一个工作日通知)。随堂听课过程中做到“四看”,即一看教学目标是否明确适当,二看学生参与是否广泛主动,三看教学方法是否正确有效,四看教学效果是否达成目标,并在听课后通过检查日常备课、作业批改、学生座谈、当堂检测等方法,发现教师的课堂教学存在的问题,进行及时诊断和并提出补救措施。教师也可自己申请,请听课小组听课(跟踪听课),可与人人一课相结合。

  3、推进自主培训,促教师专业化发展。

  教师专业化发展离不开教师专业发展培训,教导处将制定完成学校教师专业发展培训五年规划及年度计划,老师根据学校规划进行自我剖析,根据自身薄弱之处及发展需要制定专业成长的年度计划,合理安排360学时的学习,有计划,有目的地参与教师培训。

  教导处以“教师专业成长”为目标制定并申报20xx学年校本研训项目方案,以多种形式认真开展校本研训,提高研训成效。

  4、指导教学科研,提升教师专业技能。

  认真组织20xx学年区教育科研立项课题和年度省级规划课题申报及各级的专题论文评审、优秀成果选送等工作。本学期对学校区级以上的立项课题进行梳理整理,指导课题负责人按照课题方案开展课题研究,对每位老师参与教学科研工作进行积分,纳入阳光教师的评选体系,以确保立项课题不流失。

  鼓励教师开展校级课题的申报和研究工作。九月份为校级课题申报月,结合市区级课题研究的指导意见,建议从教育教学中的问题入手,开展小切口的课题研究,开展研究活动,从案例分析逐步走向课题研究。

  (1)学期初,教导处公布申报要求,由教研组或老师进行自由申报,经学校项目管理小组认可,便确立为校级课题。教导处将对校级课题提供支持。

  (2)本学期尝试开展英语教学改革,针对英语教学的现状,引进区内先进改革的经验,并获取区教研员的大力支持,同时开展“英语角”、“英语周”等活动,对英语课堂教学进行校本化的创新,力求有所突破。

  二、抱团发展,监控教学质量,打造专业的教师团队。

  1、加强教导处和“二长”队伍的建设,形成专业的'管理团队

  (1)教导处是学校主管教学行政工作的重要部门,抓好教导处管理队伍建设、提高工作效率是学校教育教学工作得以正常开展的保证。开学初将教导处工作的分工进行调整与细化,使每位教学管理人员都明确自己的职责,加强责任意识和合作意识,共同完成教导处工作。

  (2)在分工明确的基础上加强教学管理人员的学习和交流,在工作中实行“两个制”:(A)碰头制。(B)例会制。每周周五上午第四节课召开由教导处、教研组长共同参加的例会,总结上周工作经验和不足,明确下周工作内容求和要求。

  2、完善教研组、备课组的建设,形成专业的教研团队

  教研组长和备课组长是教学任务开展的组织者和执行者。本学期将进一步规范教研组长和备课组长工作职责,期初组织教研组长和备课组长学习,形成共识。同时积极主动寻求与外校交流学习的机会,使教研组长和备课组长尽快适应工作,有效地开展教学活动。

  开学初各学科教研组、备课组要制定计划。落实本学期研究重点,教研主题,常规措施,活动安排,预期目标。期中做好语数学科质量监测和技能学科的强项评价活动,期末开展全方位的质量监测、总结和分析活动。落实五个有效(备课、上课、听课、评课、作业或辅导),强抓各项常规,定期开展检查反馈活动,保障学科质量稳步提高。

  教研组建设:

  首先确保充分的教研活动时间,根据区教学常规每周进行一次组内教研活动的要求,每学期确保不少于15次集体教研活动,每次不少于1.5小时。其次注重教研计划的讨论和制定,筛选重点与非重点,迫切与非迫切的问题,开展富有实效的教研活动。

  (1)坚持课题为龙头,以切实解决教学中的疑难为研究目标,提升教学水平;

  (2)坚持课堂教学研究,以“有效”为目标,向四十分重要质量;

  (3)开展有效的作业设计,科学布置家庭作业,首先在作业布置上实现轻负高质;

  (4)注重资料的收集、留存,实现资源循环共享(如借鉴特级教师的优秀成果,但要有自己的思考;老师自己的优秀设计,包括教案、作业、试卷等做到真正的资源共享,老师可以在已有的基础上进行修改精细化;学生的优秀作品的收集整理留档等)

  备课组建设:

  备课组是有效开展教研活动,实现教研活动专业化的最小,最有效的团体。备课组要认真有效地落实各项教研活动,加强以备课组为单位的集体备课研讨,注重讨论,人人参与,避免简单拼合,功效“1+1<1”的现象。结合校本研训主题,从教学的细节入手,开展有效的教学研究,强化学科整体目标研究、教材体系研究、编排意图研究。切实提高集体备课效率。

  本学期重点提高集体备课的有效性:(1)分期分批,化整为零,将教材解读常规化;(2)重点备课和一般备课相结合,规范教案和特色教案相结合。

  集体备课具体要求:

  (1)分工前先行讨论,保证目标完备,学习方式恰当,提高首轮备课的质量;

  (2)分享之后再讨论、质疑,结合各组的小课题进行探讨。

  (3)分头二次备课,彰显个性化设计。每次集体备课优秀设计上传四季研训平台(各组不限数量),可累积自我研修积分。

  3、监控教学质量,把好教学第一关。

  (1)探索高质轻负的教学方法。

  根据上学期期末测试情况,分年级分学科开展质量分析,查找问题,提出针对性的措施。根据目前我校教学质量现状,从细节着手,关注过程,促进教学质量稳步上升。

  (2)做好诊断性教学质量监测工作。

  以教研组(备课组)为单位,以“轻负高质”为目标,以“小题量,高频率”为形式,深入各学科、各年级进行监测,并及时分析成因,推广经验,帮助教师及时调整教学进度、教学策略,进行有效教学。重点做好学业成绩后30%学生的教育教学管理和监测工作,树立全面全员全过程的教育教学质量观。

  本学期尤为关注三部测查年级学科质量监控,通过摸底测试、专项检测等方式加强质量监控,积极有效做好抽测准备。关注各年级的学生学习状况,薄弱年级、薄弱学科将进行全程跟进指导,确保学校整体教学质量稳步上升。

  以教研组(备课组)为单位开展学科竞赛活动,同时积极组织学生参加区级及以上的各类竞赛活动,不断提高学生的综合素质和能力。

  (3)关注两端学生,全面提高教学质量。

  结合社团活动,开展“培优”系列工程。要求每一位任课教师结合自身的学科知识特长,对本班学生学有余力的学生进行辅导,努力让优秀学生冒尖。本学期数学组率先开展培优计划--数学俱乐部,要求定人、定时、定教材,并积极争取家长的支持和配合,为“培优”系列工程打好基础。

  加强学困生的管理。期初每班上报学困生名单,制定针对性的计划,教学过程中开展切实有效的辅导。教导处加强学困生的作业检查、课堂观察,关注学困生学习兴趣、学习状态、学习成绩,决不放弃任何一个学生。

  三、建设“学习型教研组”,开展专业化教研活动

  1、抓实常规教研活动。

  常规教研活动是教师专业成长的重要平台,教研活动高效开展可以带动教师队伍的整体发展,同时能形成有效教研氛围,促进学校教学工作质量的整体提升。各教研组认真组织每一次活动,继续开展人人一课的组内教研活动。通过师傅、组内教师的帮助,在组内进行展示,不断锻炼自我,提高课堂驾驭能力,在整个过程中组内老师可以互相学习,取长补短,共同发展。听课形式可以多样化:教研时间主题研讨课和非教研时间邀请课。要求做到“三个有”。

  (1)有主题。开学初以备课组为单位,老师申报小课题,组内讨论交流确定备课组或教研组的研究课题,作为每次教研活动的主题,让每次教研活动能以点带面,确保教研活动的有效性。

  (2)有系列。教研组活动中避免出现“一次活动就一个独立主题,一个主题就只搞一次活动”的情况,围绕教学实际,尝试开展有系列的主题教研活动。在这样的专题化、系列化研究过程中,教师充分经历了问题产生、问题解决、总结经验、提升认识、提炼思想的过程,化“经历”为“经验”,化“教研”为“科研”。

  (3)有准备。每次教研活动提前通知教师做好相关准备,让教师有充分的时间做好教研准备,使每位教师在每次教研活动中有话可说、有疑可答、有所收获。这样的教研活动才能发挥效益的最大化。

  2、创建“四季风”研训品牌

  开展以“高质、轻负、活力”为主题的“四季风”研训活动,利用校园网“四季采风”栏目,组织教师进行网络汇报交流,根据“四季风”校本研训主题按时上传相关作业,定期出版《四季风》杂志。

  (1)展示性研训活动

  教研组教师风采展示:三个学科大组,根据学科特点制定研究主题,以课题研究为引领,扎实开展有效的教研活动。每组在组内研讨、反复摩课的基础上推荐两位教师进行示范、引领,学科相关教师参与听课、学习,促进教师的进一步成长。

  骨干教师风采展示:充分发挥骨干教师的引领作用,以课堂展示,四季讲堂等多种形式进行骨干教师教学展示。学科相关教师参加,欢迎非相关学科教师共同参与。

  “成长路上,感谢有您”家长开放日活动:通过一年级课堂教学的展示,促进良好家校关系的建立。

  (2)研究性研训活动

  针对教师成长、作业设计、教学疑难解读等专题,邀请专家、校内骨干教师和区市学科带头人,以观点报告、微型案例、下水文、下水题等形式,深入开展“四季风俱乐部”、四季风论坛”、“四季风讲堂”活动。每月确定主题,重点关注教师的业务提升和课堂教学的实效,通过学习活动促进教师专业成长。

  本学期组织教师参加区教师教学专题论文评比。

  附件1:行事历

  青训小学二〇一一学年第一学期教学工作行事历

  周次日期教育局、进修学校主要工作学校主要工作责任部门

  18.29-9.2中小学学籍申报教学工作例会 制定教研组备课组工作计划教研组

  29.5-9.9中小幼教研组长、大组成员会议教学常规检查--期初教学计划、备课量教导处

  第13届“市秀”评比理论考试

  39.12-9.162014年9月12日-14日中秋放假三天

  市教坛新秀推荐工作1、校级专题教学论文评审 2、学校教学质量分析 3、学校课题管理工作启动(已有课题梳理、校级课题申报)

  教育年报工作启动

  区第九期学校心理健康教师参加浙江省A、C证面试

  49.19-9.23教育收费检查1、 学校随堂听课开始。 2、 学校教师教学论文评比。

  中小幼师训管理员培训会议

  20xx学年第一学期中小(幼)教科研领导工作会议

  德育课题展示活动

  第13届“市秀”评选实践考核

  59.26-9.30第三期后备干部班集中培训学习教学常规检查--备课教研组

  小学综合调研(一)校级课题申报截止教导处

  610.3-10.710月1日-7日国庆放假七天,8日-9日上班;

  20xx学年区教育科研立项课题和20xx年度省级规划课题申报教学工作例会(二) 教学常规检查--回家作业

  区第十届教学专题论文评审 生命教育品牌群研讨活动

  7 10.10-10.14青训市实验项目申报工作

  江干区随班就读工作会议(一)

  第13届“市秀”评选综合考察

  810.17-10.21青训市“阳光教师”展示活动骨干教师教学展示

  第三期后备干部班实践考察

  区学校心理辅导优秀成果、优质录像课评比

  910.24-10.28钱塘飞舟校本研训工作主题论坛教学常规检查--课堂作业本

  1010.31-11.4中学综合调研(一)教学工作例会(三)

  1111.7-11.11第三期后备干部班跟岗实习

  20xx家庭教育指导优秀成果评比教学常规检查--学科作业检查

  1211.14-11.18钱塘探航论坛--有效教学的研究

  1311.21-11.25小学综合调研(二)学校教学展示活动周

  1411.28-12.2初中毕业班教学工作会议教学工作例会(四)

  1512.5-12.9环保教育品牌群研讨活动教学常规检查--教案(二次修改和反思)

  1612.12-12.16江干区随班就读工作会议(二)

  第三期后备干部班实习汇报与交流

  20xx年度教科研成果统计

  1712.19-12.23江干区特殊教育工作会议

  中学综合调研(二)

  1812.26-12.30钱塘教师发展论坛

  20xx年度教师培训学时统计

  191.2-1.61月1日-2日元旦放假;

  各类考核教学工作例会(五)

  20xx年上半年教师专业发展培训选课

  201.9-1.13期末考试及三部测查教学资料整理归档

  211.16-1.20休业典礼

小学第一学期教学计划 篇6

  一、指导思想:

  本学期继续以上级教育行政部门的重要思想及本校学校管理理念为指导,以教育教学质量评估为核心,以执行党的教育方针、全面实施素质教育、提高教学质量为宗旨,抓住“争创省优质小学”这一契机,以各学科《规范》、《规划》、《课堂教学模式》为依据,广泛开展丰富多彩的活动,全面提高师生的综合素质。

  二、具体工作:

  1、继续抓好教学常规工作

  (1)各学科组的老师认真学习相关科目的要求和标准。在积极参加区各种教材培训活动基础上,各学科组要认真组织再学习,进行内化、反思。

  (2)各学科组老师学期初制订相关计划,确保各学科活动落到实处。

  (3)认真做到工作“五认真”。期初、期末检查备课笔记本,专职术课老师备一个年级科目的详案,同时认真撰写教后感。教龄三年以内的教师写三分之一以上的教后感,40周岁以下的教师至少写10条教后感。

  (4)严格执行课程计划,坚持按课表上课,做到不挤、不占、不让。

  (5)术科教研组认真开展教研活动,一人一堂研究课,认真组织听课、评课,做好课堂即时指导。建议术科组的老师要进行不同学科的学习、交流,力争每位老师完成学校布置的听课节数。建议兼术科教学的主课老师每学期至少参与一次相关的术科教研活动。

  (6)加强教研论文撰写工作。多写实践中有自己思考、做法的文章,提高论文的质量。

  2、继续开展兴趣小组活动

  本学期,根据学生的兴趣爱好,继续在每周三下午三节课后开设丰富多彩的学科兴趣小组活动。学科兴趣小组活动要有序开展,创出特色,培养学生个性特长。

  (1)音乐组发挥自身优势,组建好合唱、舞蹈等兴趣小组。根据实际情况,与其他学科培训相交错,从而保证队员的稳定性。

  (2)体育组继续组织好学生的两课两操两活动,全面增强学生体能。本学期继续组建好学校田径队,合理安排好田径队员的训练工作,争取更好成绩。做好各种体育器材的登记、保管和使用管理工作。

  (3)美术组继续组建好绘画、电脑绘画兴趣小组,积极创设校园书画艺术氛围,做好宣传栏、橱窗的出版布置工作,通过培养特长生,在各级各类比赛中展示我校艺术特色。

  (4)科学课教师认真组建好劳科技制作兴趣小组,努力参加市、区科技自制作品比赛、科学小论文比赛,力争在各类比赛中再创佳绩。

  (5)综合实践活动组加强综合实践活动课程理念的学习,确定各年级组综合实践活动研究主题,发挥课题的导向作用,结合我校的实际,加强学科间的整合,努力构建活动的评价体系。以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体,培养学生的创新精神和实践能力,积极有效地开展教学研究活动,充分发挥本学科的`育人功能,改进教学行为,促进教师专业教育教学水平的发展和提高。

  (6)信息组抓好多媒体教学的研究和专用室的管理与使用,提倡高质有效地把电化媒体引进课堂,指导教师有创造性地使用现有教具及制作必要的教学课件。保护和维修学校的电脑和现代化媒体。继续开展电子小报制作的兴趣小组活动。

  3、研究学校特色建设

  (1)加强学校特色项目——民乐教学的建设。在继续培训好学校民乐提高班的同时,重点研究低、中年级的竹笛教学。

  (2)推进学校“三百工程”活动。本学期音乐组老师要根据各年级要求指导每位学生欣赏5首经典歌曲,研究指导各班开展古诗词配乐歌唱活动。美术专职教师根据各年级要求指导每位学生欣赏5幅经典名画,全面提高学生的审美能力。

  三、行事历:

  九月份:

  1、检查暑期备课情况;

  2、组建兴趣小组;

  3、制订学科组、兴趣小组活动计划;

  4、学校宣传栏、橱窗、校园环境的布置;

  5、组织老师学习各学科规范、规划、课堂教学模式;

  6、各专职教师选定教学内容,商讨备课;

  7、组织学术沙龙活动。

  十月份:

  1、检查备课计划制定情况;

  2、开展兴趣小组活动;

  3、教师备课笔记检查;

  4、开展教研活动;

  5、组织学术沙龙活动;

  6、组织学生开展欣赏名曲、名画活动。

  十一月份:

  1、检查老师的听课情况;

  2、学生兴趣小组活动常规检查;

  3、更换学校宣传栏、橱窗的布置;

  4、积极准备,迎接省优质小学的评估;

  5、做好省优质学校验收后的总结反思工作;

  6、组织学生开展欣赏名曲、名画活动。

  十二月份:

  1、学生兴趣小组活动常规检查;

  2、更换学校宣传栏、橱窗的布置;

  3、组织学生开展欣赏名曲、名画活动。

  一月份:

  1、检查备课笔记本、听课笔记本;

  2、学期期末考试、学科资料归档。

  武进区卢家巷实验学校

  二○xx年七月

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