三年级上册音乐教学计划

时间：2022-05-27 08:54:22 教学计划我要投稿

三年级上册音乐教学计划五篇

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，一起对今后的学习做个计划吧。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编整理的三年级上册音乐教学计划5篇，欢迎阅读与收藏。

三年级上册音乐教学计划五篇

三年级上册音乐教学计划篇1

　　一、教材分析

　　本册教材是根据《义务教育课程标准》编写的，教材打破过分强调专业性的学科体系，从面向学生与学生的实际需要为出发点，设立必要的音乐学习领域，减轻了学生的负担，以学生的生活经验、能力、兴趣与需要为出发点。

　　三年级教材共分8个单元，也是围绕”、”、”等编排的，还扩展了音乐创造和与音乐相关的文化内容。

　　二、教学目标

　　1、激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力，通过音乐活动培养学生的听辨音乐的能力。通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣、音乐想象力。

　　2、感受不同音乐情绪带来的音乐形象变化。

　　3、引导学生注意自然界的和生活中的`各种声音，并能用自己的声音或乐器表现声音。

　　4、初步了解有关音阶的知识，并能准确唱出音阶。

　　5、开发学生的音乐想象力和创造力，引导学生关注日常生活中的音乐，通过音乐启发学生听赏音乐，积累和丰富课外学习成果。

　　三、教学措施

　　1、以学生为本，以学生的兴趣、生活经验出发，为学生学习音乐提供广阔的空间。

　　2、重视学生参与音乐活动，发展学生的创造性思维活动。

三年级上册音乐教学计划篇2

　　一、教学目标：

　　1 保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

　　2 通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。

　　3 培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。

　　4 培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。

　　5 培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。

　　6 培养学生的爱国主义精神及友爱精神。

　　二、教学内容的基本要求：

　　1 、唱歌：

　　（1）注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。

　　（2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。

　　2、演奏：能初步学习竖笛的`基本演奏方法。

　　3、听赏：

　　（ 1）了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。

　　（2）进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。

　　4、识谱：

　　掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。

　　三、教学进度

　　第一周聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》

　　第二周表演《摇啊摇》《小酒窝》

　　第三周聆听《草原放牧》《草原巡逻兵》

　　第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》

　　第五周聆听《同伴进行曲》《船歌》

　　第六周表演《哦！苏珊娜》《原谅我》

　　第七周聆听《小牧牛》《牧歌》

　　第八周表演《放牛山歌》《小牧笛》

　　第九周聆听《妈妈之歌》《小白菜》《鲁冰花》

　　第十周表演《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》

　　第十一周聆听《樱花》《雪花飞舞》

　　第十二周表演《四季童趣》《捉迷藏》

　　第十三周聆听《维也纳的音乐钟》《灵隐钟声》

　　第十四周表演《钟声叮叮当》《美丽的黄昏》

　　第十五周聆听《对鸟》《空山鸟语》

　　第十六周聆听《一只鸟仔》《小乌鸦爱妈妈》

　　第十六周聆听《丰收之歌》《丰收的喜悦》

　　第十八周表演《桔梗谣》《圆圆和弯弯》

三年级上册音乐教学计划篇3

　　一、本学期教学目标与任务：

　　（1）演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。

　　（2）认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值，听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。

　　（3）结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

　　二、教学分析：

　　三年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识渐多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式。用音乐游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，帮助学生更好地学习音乐。

　　三、学生情况分析：

　　这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。对今后学习有很大的作用，必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础，培养学生喜爱音乐的感情。

　　四、提高教学质量措施：

　　1．为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　　2．因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　3．设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　4．课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的.形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　5．积极和其他学科沟通，积极研究信息科技与学科整合,响应新课标要求。

　　五、教学进度：

　　第一周：聆听《童年的回忆》表演《摇啊摇》

　　第二周：聆听《我们多么幸福》表演《小酒窝》

　　第三周：聆听《草原放牧》《草原巡逻兵》

　　第四周：表演《草原上》表演《我是草原小牧民》

　　第五周：聆听《同伴进行曲》表演《哦苏珊娜》

　　第六周：聆听《船歌》表演《原谅我》

　　第七周：聆听《牧歌》表演《小牧笛》

　　第八周：聆听《小放牛》表演《放牛山歌》

　　第九周：聆听《小白菜》表演《妈妈的心》

　　第十周：聆听《鲁冰花》表演《唱给妈妈的摇篮曲》

　　第十一周：聆听《樱花》表演《四季童趣》

　　第十二周：聆听《雪花飞舞》表演《捉迷藏》

　　第十三周聆听《维也纳的音乐钟》表演《钟声叮叮当》

　　第十四周：聆听《灵隐钟声》表演《美丽的黄昏》

　　第十五周：聆听《对鸟》表演《一只鸟仔》

　　第十六周：聆听《空山鸟语》表演《小乌鸦爱妈妈》

　　第十六周；聆听《丰收之歌》表演《桔梗谣》

　　第十八周：聆听《丰收的喜悦》表演〈圆圆和弯弯〉

　　第十九周：复习

　　第二十周：复习

三年级上册音乐教学计划篇4

　　一发声训练部分：

　　在气息的控制下，逐步扩展高音。

　　运用不同的力度速度音色表现歌曲的情感。

　　唱保持音时，声音要饱满。

　　学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

　　二视唱知识练耳部分：

　　1读谱知识：

　　认识变音记号：升记号还原记号，知道其作用。

　　学习一个升号的调，熟悉g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式音阶的概念）

　　理解3/86/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

　　学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。

　　2视唱部分：

　　视唱在g调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。

　　练唱有增四减五度旋律音程的练习曲。

　　分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）。

　　在教师帮助下：视唱在c调号和g调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱4~8小节二声部歌曲。

　　划拍视唱二三四拍歌曲。

　　3练耳部分：

　　使用c调号听记二拍子的2~4小节单旋律。

　　听记2~4小节节奏。

　　听记和声音程中的两个音。

　　三欣赏部分：

　　结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

　　教材分析：

　　三年级时期的`学习非常重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后三年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。小学三年级上册音乐教材作为全新的教材，在编写中主要体现以下基本理念：

　　1强调“以学生发展为本”注重学生个性发展。

　　2以审美为中心。

　　3以（音乐）文化为主线。

　　4加强实践与创造。

　　5加强综合与渗透。

　　6把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终

　　本册教材基本内容包括：聆听表演编创与活动。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性艺术性民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了。

　　学生情况分析：

　　这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。

　　教学措施

　　1认真备课，做好前备复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　　2因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。