下学期计划作文

时间：2026-05-03 21:07:56 教学计划

下学期计划作文(范例7篇)

　　日子如同白驹过隙，我们的工作又将迎来新的进步，是时候抽出时间写写计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的下学期计划作文8篇，欢迎阅读与收藏。

下学期计划作文(范例7篇)

下学期计划作文篇1

　　一、目的

　　继续回应大纲要求，继续规范培养高中学生的写作能力，提高写作水平。

　　二、指导思想

　　紧扣新教材大纲写作要求，结合第四册写作单元训练要求，结合学生实际，实行开放性务实训练。

　　三、实施计划

　　第一阶段：如何写短评

　　训练重点：

　　①掌握写短评的基本要求。

　　②学习写短评。

　　第二阶段：如何写消息和通讯

　　训练重点：

　　①了解消息和通讯的异同。

　　②学习写消息和通讯。

　　第三阶段：如何写诗歌

　　训练重点：

　　①了解诗歌写作的一般特点。

　　②学习写诗。

　　第四阶段：如何写小小说

　　训练重点：

　　①了解小小说的一般特点。

　　②学写小小说。

　　第五阶段：如何写传记

　　训练重点：

　　①初步了解传记体裁的特点。

　　②试写人物小传和自传。

　　第六阶段：自由写作实践

　　训练重点：围绕戏剧短评，评析学生作文

　　四、组织

　　在课题组领导具体组织下，高二年级10个班级全部明确任务，由各班语文老师负责具体组织实施。

　　五、方法

　　总的指导思想，规范与开放性相结合，规范与本班学生实际情况相结合，规范与创新相结合。

　　实施方法：

　　1、沙龙形式，师生探讨例作，在讨论中明白作文的要求及相关的.写作理论。

　　2、先让几个班先做作文，形成"学生下水作文"，然后研究存在的问题，以利其余各班做好作文。

　　3、强调绿色作文，反对虚情假意的编造。注重情境下作文，达到"直抒性灵"的目的。

　　4、语言，结构，写作技巧等备有专项资料，用以指导学生训练，训练中既注重局部，更注重整体。

　　5、大力做好科学的评析工作，教师、学生都应写出评析体会备有实录，特别是解剖麻雀，务必得到一文的写作真谛。

　　6、班与班之间可以大范围交流，推出"作文之星"加以表扬，打破作文封闭界限，坚决走开放性的路子。

　　7、邀请文艺界名家来校讲学交流，使学生能够在实践基础上，得到一点"点化"、一点感悟，最终内化为自己的东西。

　　8、教师积极撰写下水作文，积极参与学生感兴趣的话题讨论，实践中把握写作规律以及学生思想动态。

　　9、开展各种评选活动，对外推荐佳作，激励小作者迎难而上，以一流的意识写好作文。

　　六、评估手段

　　1、组建评估小组，由备课组长任评委会负责人，统筹安排。学生作文按语言、结构、思想、创新等诸元逐项考核。

　　2、用各类征文竞赛、考场作文的成绩作为系列指标来衡量作文教学的优劣及学生整体水平。

下学期计划作文篇2

　　一、教学目标

　　养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材和修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，书写规范、整洁。

　　二、教学安排

　　1．春天来了

　　训练重点：以春天为描写对象，从多角度观察，能运用多种修辞手法，写出对春天的感受，或者写出发生在春天的故事

　　参考题目：（1）寻找春的足迹（2）我爱春天（3）春天的故事

　　2．少年心事

　　训练重点：写出自己心事、心情。叙事清楚，过程具体，在叙事中结合神态、动作等描写，着重进行心理描写，表现心理活动。

　　参考题目：（1）心情故事（2）这件事真让我

　　3．为生命喝彩

　　训练重点：就本单元的文章选一篇写出读后感，或者是写一个能体现生命价值的故事。能至少引用一句名人名言，并适当的运用议论、抒情等手法。题目自拟。

　　4．唐诗精华

　　训练重点：从本单元所学诗歌中，选一首进行改写，培养想象能力，进行创作性写作。题目自拟。

　　5．谈谈学习方法

　　训练重点：写一篇说明文谈谈自己的学习方法，可以谈一门学科或同时谈几门学科，能使用恰当的说明顺序、说明方法。题目自拟。

　　6．儿童节记事

　　训练重点：写自己参加过的一次儿童节的活动，或者叙述一件发生在儿童节让你难忘的事情。

　　参考题目：（1）儿童节的礼物（2）那一年的儿童节（3）的儿童节

　　7．用一件事写人

　　训练重点：用一件生活中的事，写出一个人的性格和品德。能运用人物描写的基本方法，尤其是人物的肖像描写。

　　参考题目：（1）我的老师（2）母亲的（3）友谊万岁

　　8．读书伴我行

　　训练重点：对自己读过的最受益的书写一篇读后感，或者依据自己的读书细节和经历，写出自己的独特感悟。

　　参考题目：（1）书香伴我成长（2）读书让我着迷（3）读有感

　　三、教学措施：

　　（一）激发作文兴趣，把学生引入有话要说的境地

　　兴趣是学生学习中的一个最积极最活跃的心理因素。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生兴趣。”因此，要让学生有话说，就要求教师把作文课上得生动活泼，使学生喜欢写作文。

　　第一，先观察后作文。只有引导学生感知具体形象的事物，才能激发其积极地思维，进而产生表达愿望。在教学实践中，让学生观察图画和实物，或者指导学生参观，然后按照教师的指导写作文，这样，学生写出的文章才能有具体内容，有真情实感。

　　第二，先实践后作文。让学生亲身参加的实践活动，并写出实践活动的经过和感受。这些活动不但能丰富学生的`生活，增长见识，提高认识能力，而且写的文章也会很有条理，语言也会比较生动活泼，具有一定的生活气息。

　　第三，抓时机写作文。学生写作文的兴趣会因时间、地点、环境的变化而变化，善于抓住有利时机让学生写作文，学生就会感觉不到困难。例如，课间一个精彩的场面，运动场上精彩的表演，课堂上发生一个有趣的“风波”，不失时机地让学生写下来。学生写起来感兴趣，“难”字就会不翼而飞，达到练笔的目的。

　　第四，创设情境写作文。创设情境是为调动学生作文积极性，达到作文训练目的而创设的。

　　（二）开辟两种渠道，引来作文的活力

　　开辟作文训练的两种渠道是：其一，从生活中学习作文，即引导学生写观察作文。丰富多采的生活本身就是学生作文的源泉。引导学生留心观察周围的人和事，花鸟虫鱼、风雨雷电、写观察日记，鼓励学生把他们在各种学习活动中所见、所闻、所感写在日记里。这样，既丰富了作文素材，解决了“无米之炊”的难题，又有效地进行了练笔。其二，从阅读中学习作文，解决怎么写的难题。包括两个方面：

　　（１）在课堂教学中指导学生从教科书中学习作文，学习作者是怎样用语言文字表情达意的，结合课内作文，紧扣训练重点，统一要求，严格训练。

　　（２）指导学生在课外阅读中学习作文。语文教材只是教师对学生进行语文基本功训练的例子，要想使学生学到更多的知识，并把知识形成能力，就必须加大课文阅读量。“读书破万卷，下笔如有神”。只有这样才能使学生积累更多的语言材料，增长见识，提高认识水平，才能提高作文能力。

　　（三）加大阅读量，为写作提供有利保障

　　多读课外书是写好作文的前提。为了提高孩子的作文水平，将鼓励学生多读书，读好书，并边读边摘抄一些好词好句好段，并经常举行背诵好词好句好段的活动，以提高孩子们的积极性。日积月累就会越来越多，让孩子们能活学活用，这样写出来的文章才会有真情实感，才会生动有趣。

　　（四）多给学生提供展示的平台

　　俗话说的好：“好孩子是夸出来的”。为了让每个孩子都体验到成功的喜悦，教师要关注孩子每一个细小的进步，要用发展的眼光看待孩子。比如，多让写的好的孩子在前面念范文，把写的好的文章通过各种方式邮寄出去，多让孩子参加各级各类作文竞赛等等。这样孩子们的作文兴趣会更高。

　　只要我们齐心协力，每个孩子的作文水平都会得到不同的发展。让我们共同努力吧。

下学期计划作文篇3

　　教材分析

　　新编语文教材中写作，口语交际，一方面与阅读结合在一起，另一方面整合于综合性学习中，这样，简化头绪，突出重点，又便于在实践活动中提高学生的写作水平，和口语能力，而且“综合性学习，写作，口语交际”与本单元的阅读都在内容上三是互相勾连的，它是本单元的有机组成部分，它所设计的活动主题都是与学生和生活全方位的结合起来，在学习语文的同时，发展自我个性，展示自我文采。这些训练，要求学生调查访问，获得资料，研究问题，能有效的提高学生合作意识和加强学生间的团结有一定的作用。

　　教学目标

　　1．在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力。以提高学生的写作能力，达到基本写作要求。

　　2．能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，在作文中写出有个性的东西，作文要创新，有鲜明的个性特征，完全与生活结合在一起，在实践中进行，写出自己的真情实感。

　　3．重点训练记叙文的写作，认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。

　　具体措施

　　1、命题上教师应尽量想法设法引导学生从自身实践活动中寻找作文素材，通过讨论，交谈，提炼出既具表现力又能引发真情实感的题目来。

　　2、写作内容上注意引导学生去感受生活，思考生活，加强生生间的交流体验，并通过最擅长的`语言表达方式切磋砥砺，闪出思想的火花，从而感悟到写作的真谛，促使学生写作“我口说我心”，让学生将作文当作倾吐心声的载体。

　　3、写作过程中，应该创设一个轻松的愉快的氛围，不要求学生作文字数一定要达到多少，允许能力稍差的学生晚交，这样做目的无非是希望学生在没有压力的情况下能轻松的完成作文。

　　4、作文修改上可让学生反复阅读自己的初稿，在原作的基础上对文字加以修改润色，删除那些与文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照应、过度的语句或关联词，使文章的语句更为优美、思路清晰、语脉畅通，最终达到文质兼美的效果。

　　5、作为讲评时还应以学生为主体，不管学生的作文写得如何，都是他倾注自己的心血，应该给予他们尊重。让学生针对两次作文的修改谈谈自己的所得，并朗读自己的文章，其他的同学边听边做记录，提出修改后的作文还有哪些地方需要修改。这样，讲评不再是教师一个人在唱主角，学生的写作能力都会有所提高。

　　教学时间安排

　　1．献给母亲的歌

　　2．寻觅春天的踪迹

　　3．古诗苑漫步

　　4．科海泛舟

　　5．到民间采风去

　　6．背起行囊走四方

　　每篇作文完成需要2课时，讲评1课时，6篇作文共需要18课时，其余时间完成小作文和其他作文训练。

下学期计划作文篇4

　　凡事预则立，不预则废。新的学期我确立了新的目标，“学习成绩进位争先，能力素质全面发展”，为此，我制定了新学期。

　　在文化课学习上，坚持课前预习、课后复习，按时完成老师布置的作业，上课认真听讲，积极思考，踊跃发言，平时遇到学习上的问题及时请教，多与同学交流，不让问题过夜。

　　在语文学习方面，侧重多读，关心国家大事，养成每天读报的习惯，坚持每周安排半天课外阅读，一个月看一本中外名著，一学期看一集中学生范文选，扩大知识面，提高作文水平;在数学学习方面，侧重多练，每天晚上坚持一小时数学练习，每周坚持半天奥数学习，及时巩固和深化课堂学习，拓宽解题思路，提高解题速度;在英语学习方面，侧重“三多”，即多听、多说、多背，坚持每天早上英语朗读背诵半小时，每天听英语录音半小时，平时多练习用英语交流，熟练掌握所学语法、句型、生词，全面提高英语读、听、说能力。

　　在文体发展上，坚持认真上好文体课，培养广泛兴趣，发展一两项专长。在体育锻炼方面，坚持每天半小时跑步，练习打好羽毛球、乒乓球，认真上好体育课，做好课间操，提高体育成绩，增强体质;在文艺和兴趣爱好方面，主要是在学习之余，练练琴、学学电脑等，尽量控制玩电脑游戏的时间，做到不影响学习，张驰有度，劳逸结合。

　　在集体生活上，增强集体荣誉感，遵守纪律，积极参加各项班集体活动，多参加社会实践活动，主动做好各项班集体工作，为同学服务，在实践中锻练各方面能力，提高综合素质。

　　盐中的学习竞争压力是很大的`，稍不努力成绩就会掉下来，大家都想变强，你懈怠了就只有做班级的“吊车尾”，所以努力提高学习成绩是我在新学期的第一要务。

　　计划定好了，关键在执行。我将把我的新学期计划打印张贴在床头，每天第一时间提醒自己按计划朝着新目标迈进。但愿我的计划经过努力后能取得预期效果，努力过了，就不会后悔。

下学期计划作文篇5

　　语文教学的任务就是教给人们参与社会实践的工具，教人会说好话，会写好文章。教育家叶圣陶说，语文是什么/？“语”是用嘴说的语言，“文”是用笔写的语言，语文是工具，听、说、读、写，缺一不可。一个人得会说话，会看书，学习知识，会写好文章，特别要知道怎样做人，才会与人交流交往，才会作好工作。教师讲语文，也是教育学生会说话，会作文，会做人。决不能把语文课的说和写两个功能脱离开来进行说讲，教学生学说的同时就得学写。一个词一句话，不能孤零零的抽出来去品味什么，必须把它放在特定环境、一篇有机体的文章内，去理解去品味。每讲一单元课，先看看作文计划，注意课文与作文相关的地方，写人的？写事的？写景的？说明什么的？要教学生懂得作者是怎样写成文章的，学得作文的基本知识，从读文中学习作文。古人的“读书破万卷，下笔如有神”，俗语“读会唐诗三百首，不会写诗也会溜”这些不是无道理的。我不敢班门弄斧，只不过想扔一块破砖头引出玉翠来而已。

　　第一单元作文指导

　　第一单元，课文都是写春天的，

　　1,《燕子》的俊俏敏捷，

　　2《古诗两首》柳条翠绿下垂，春日的万紫千红，

　　3《荷花》

　　4《春日》尤其荷花的美丽多姿，把个大自然打扮得活灵活现。这些都是抓住春天的鸟树花草的特点，具体、细致地描写。

　　5《珍珠泉》而这一课，就具体地写他家乡的一处景致“珍珠泉”的特点

　　1口语交际：

　　（1）导语——每人介绍家乡的一处景物（小河、古树、建筑、物产、民俗风情……），看谁讲得有感情吸引人，顺序层次清楚。

　　（2）小组内交流评比

　　（2）班上交流评比。老师总结指导三点——（1）有特点（2）有顺序（3）有感情）

　　2习作：《可爱的家乡》（老师突出指出要求三点——（1）有特点（2）有顺序（3）有感情）

　　第二单元作文指导

　　第二单元，课文都是写美丽的自然环境和人们关系的。

　　5《翠鸟》美丽机灵的翠鸟、

　　6《燕子专列》，俊俏轻快的燕子是人们的好朋友，这两课讲的是人和动物的关系；

　　7《一个小村庄的故事》

　　8《路边的橡树》花草森林树木是人们离不开的东西。这样美丽的自然环境就是人类的家园，里边的一切都需要人们很好的保护它，讲的是人类对待植物的态度应引起人类的深刻思考。本单元应重视学生实践调查。

　　1综合性学习：导语——你注意到家乡的环境有哪些变坏了吗？人们如何保护环境的？

　　大家自由结合组织调查小组，选出组长，制定活动计划，组长负责每天指导检查个人行动情况(观察、访问、查资料)。

　　2综合性学习指导：小组内交流活动情况，整理活动情况，编写小报。

　　3口语交际：各小组代表发言，展示小报，班上进行参观评比，老师综合指导：为保护环境我们应该怎样做？

　　4习作：（1）调查小结（短文）（2）《几年以后的家乡》（3）《调查趣事》

　　第三单元作文指导

　　第三单元，课文都是说明怎样做人的道理，

　　9《寓言两则》教人知错就改，为时不晚；直奔目标，不能背道而驰；

　　10《惊弓之鸟》教人正确面对失败，勇往直前；

　　11《画杨桃》教人要实事求是，正确看待人和事物；

　　12教人要有创新精神。似乎与本次习作没有关系，其实很重要，课文正是要学生知道怎样做人、做什么样的人，要学生正确看待自己、正确对待别人。用故事中的道理验证自己的生活实际，文章更显得生动有力。

　　2习作：题目自命，《我喜欢……》《我……》或写：“养羊的人害苦了我！、“我不能南辕北辙！”……

　　第四单元作文指导

　　第四单元，课文都是写儿童的故事。

　　13《和时间赛跑》由外祖母的去世，引出对时间的珍惜；

　　14《检阅》由国庆检阅，引出拄拐队员怎样受检阅，到众人鼓掌称赞；

　　15《争吵》两人争吵，而后互相道歉；

　　16《绝招》与众人比绝招而后苦练绝招。每篇文章都是通过一件事情，写出人物的语言、行动，尤其心理描写，活灵活现的突出人物性格特点。

　　1口语交际：

　　（1）导语——写人物的文章，必须写出人物的外表（衣着、行动、语言）和内心活动，突出人物的性格特点。

　　（2）小组内介绍表演述说自己学得的拿手本领，评比；

　　（3）班上介绍表演述说自己学得的拿手本领，评比。老师指点评说。

　　2习作：《我学会了……》老师指点——把学本领的过程学具体，要有兴趣、有体会，写出真情实感来。

　　第五单元作文指导

　　第五单元，课文讲的是父母对儿女终生无限给予，儿女应该无条件地孝敬父母，用博大之心关心别人。

　　17《可贵的沉默》儿女应不忘父母，孝敬父母；

　　18《她是我的朋友》人人应该关心别人，无私奉献；

　　19《七颗钻石》博大的爱心温暖人间；

　　20《妈妈的账单》父母为儿女献出了一切，必须无条件地孝敬父母。

　　1综合性学习：开展活动——

　　（1）回忆：你有病时，你不高兴时，你遇到困难时，你急需要帮助时，他们是如何对待你的，平日里爸妈如何辛苦劳动、忙碌工作的？

　　（2）拜访邻居亲友：

　　2综合性学习提示：

　　（1）你了解到了哪些？

　　（2）你想怎样回报父母?（家务？做贺卡？写文章、办小报？表演节目？）

　　3口语交际：

　　（1）导语——每人讲一讲，你了解了父母对你的关心爱护，你准备怎么样？

　　（2）小组内交流：了解了什么？怎样报答？共同评论、选代表。

　　（3）班上交流：要求——生动感人的一两件事情，要有真情实感。

　　4习作：《我爱爸妈》要有概括，有重点的写出一两件事，要有真情实感。

　　第六单元作文指导

　　第六单元，课文都是讲科技世界与人类的关系的文章，它不是叙事的文章，属于说明文。多用数据、性能、结构、例证，向人们说明科学技术的用途。

　　21《太阳》太阳特点、性能与人的关系；

　　22《月球之谜》月球的特点、特性；

　　23《我家跨上了“信息高速路”》电脑的功能和人类的关系；

　　24《果园机器人》机器人的功能与人的关系。

　　1口语交际：

　　（1）老师导语：机器人不仅可以帮人摘苹果，还可以下海探宝藏，抢险救火，谁知道还可以做什么？

　　（2）小组里讲一讲评一评：看谁想象的奇特，又合理？说话要有层次，讲得要明白，让人听得懂。

　　（3）班上发言：评比并指导。（你想发明什么？有什么性能特点？）

　　2习作：

　　（1）老师导语：我们日常生活，吃的、穿的、住的、行走的`、娱乐的，你想发明什么样的机器人？先说说，再写出来。

　　（2）班上讲讲评评，老师总结指导。

　　（3）习作——《未来的……》

　　第七单元作文指导

　　第七单元，课文都是围绕“国际理解和友好”，内容丰富，题材多样。

　　25《太阳是大家的》是儿童诗，借世界儿童共有一个太阳表达对和平的热爱；

　　26《一面五星红旗》引发出的一件事情，表达了人们对祖国尊严的崇敬；

　　27《卖木雕的少年》通过非洲少年送木雕的事情，表达了世界人民友爱和平的愿望；

　　28《中国国际救援队，真棒！》通过抗震救援的通讯报道，告诉人们这是人类共同的责任。

　　1口语交际：

　　（1）小组里交流——你看到的听到的或搜集到的国外的一些事情，讲一讲中国外国人民友好往来的事情。评一评谁讲得好

　　（2）班上展示图片、资料，讲讲、评评——要能够把事情说清楚、明白。

　　（3）老师评点

　　2习作：自由写，想写什么写什么，譬如旅游，有趣的、后悔的事，自己的愿望、委屈，一个奇特的想象。总之，写景、记事、写人、写物，都要注意把内容、把事情经过写具体，写完整，顺序层次写清楚，语言通顺。

　　第八单元作文指导

　　第八单元，本单元课文多是神话故事、民间传说，我国是神话故事传说最丰富的国家。

　　29《古诗两首》：牛郎织女婚姻自由的故事；嫦娥奔月守望丈夫的故事；

　　30《西门豹》打破迷信兴修水利的故事；

　　31《女娲补天》拯救天下众生的故事；

　　32《夸父追日》表现人们征服自然、向往光明的决心和精神。

　　1口语交际：

　　（1）导语：我国是一个富有神话故事的国家，自有了人类以来我华夏民族，就把世界万物用神话故事流传给后人，表达了我民族征服自然、扬善惩恶、扶正驱邪、与人为善的精神。如闻名与世界的《西游记》《封神演义》《聊斋》……

　　（2）小组里每人讲一个神话故事评比一下，选出代表

　　（3）班上讲神话故事，要求：要有顺序，内容清楚生动，吸引人

　　（4）评比，老师总结指导。

　　2习作：导语——每人都是从小到大每到暑寒假日，不停地看《西游记》大家都很敬佩孙悟空，他很勇敢，很有本领，能七十二变，去做想干的好事。你也可以编一个故事，像孙悟空那样，你就是故事中的那个人或那个物，去做一件什么大事情。《我乃……》，也可自命题。

下学期计划作文篇6

　　“刚刚参加完中考的高一新生，升学之后的心理准备是非常重要的。高中也临近高考，开学之前的准备工作没做好，对整个高中的学习模式都可能会产生影响。”南京市三十四中班主任李老师告诉记者。

　　李老师表示，高一新生首先会遇到新的老师和新的同学还有新的环境，所有这些都要在尽快的时间内熟悉和适应。不管中考是否理想，考取的是否是中意的学校，开学之后都要有一种积极投入和融入的心态，充满热情地去结识新朋友。他认为，高中的学业负担很重，上课密度和课下作业都比初三沉重得多，所以学生必须承受住压力。

　　这就更要对自己有严格要求的心态，不能想着等到高二下学期或者高三再往前冲，高一还可以休息或者娱乐一下，这种想法要不得。即使有过初三玩命追赶上来的成功经验，但是这种方式到了高中无法适用。

　　对于高二学生而言，最重要的心态是要总结高一的过程，把优点和弱点都找出来，尝试并去发现解决问题的.方法。在优势的学科领域里努力加速，尽力把成绩再向上推进。高三学生大多在暑假已经提早“开学”准备高考，业内人士认为应该有“早点破釜沉舟”的心态。

　　量身定做学习计划作息时间要调整

　　“升上高中的新生要尽量多观察、多思考、多改变自己去适应新环境。”李老师进一步表示，开学在第一时间找到一个适合自己的生物节律。尽量先保守地少玩点多睡点，不要让自己过度疲劳，影响整体的学习。尤其在熄灯以后的时间学习效率都很低，不要为贪新奇在床上挑灯夜战，还是尽量把自己的学习计划规范在熄灯之前把一天的任务都完成。他建议，从开学前这段时间就要每天7点左右起床，把暑假里懒觉的节律调整回来，否则开学身体压力会陡然剧增。

　　按照传统规律，高二学生在开学前都会“狂补作业”。尽管这在开学前可以迅速调整状态迎接开学更加紧张的学业，但在李老师看来，如果机械地抄袭作业以应付老师则是没有意义的。对于高三学生而言，在刚开始的阶段最重要的是给自己一个计划。先全面地分析自己的所有科目，估计进步的空间和时间，按照从易到难的方法加速完成或者是尽量在一摸前完成，给自己留有继续提升和调整的余地。“对自己分析到位，这个计划非常重要。