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小学教学计划

时间:2022-04-04 19:38:46 教学计划 我要投稿

小学教学计划

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家整理的小学教学计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学教学计划

小学教学计划1

  一、指导思想

  深化教育改革,全面推进素质教育,遵循《标准》的基本理念和要求,密切联系儿童生活,选取生动有趣的素材,让儿童在具体的情景中学习数学,引导儿童独立思考与合作交流,丰富课堂活动,体现序法,利学利导,注重数学文化,培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力,鼓励合作交流,促进学生之间的相互交流,共同发展,促进师生教学相长,推进课改。

  二、学生基本情况分析

  学生经过上一学期的数学学习后,其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习,我发现学生们自觉性较差,上课有小部分同学不注意听讲,口算时比较马虎,课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高,小部分学生成绩较差,有待于在今后的教学中,统一规范课堂常规,及时补差,使整个教学能够顺利进行等。因此,在本学期的教学中还有待于进一步提高。

  三、教学目标

  这一册教材的教学目标是,使学生:

  1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的.估计和交流。

  2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

  3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。

  4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。

  5、认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道爱护人民币。

  6、会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。

  7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。

  8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

  9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

  四、教学措施

  1、认真学习新课程标准,勇于创新,坚持教学“六认真”。

  2、根据学生的年龄特征和认知规律,选用有效的教学方法,充分利用电教媒体。

  3、不断对学生进行学习目的教育,培养良好的学习习惯。

  4、对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。

  5、重视学困生的补课工作。

  6、加强口算,鼓励解决问题策略的多样化。

  7、倡导合作学习,培养合作意识。

  8、努力营造良好的学习氛围,调动学生学习积极性。

  五、教学进度安排

  总结:以上就是本学期的数学教学计划,希望能对你有所帮助,如有不足之处,欢迎批评指正!

小学教学计划2

  第一部分:学情判断(个体分析、整体判断、家庭背景、可用资源等)

  本学期二年级三班、四班、国际班三个班共有学生79人,三个班从整体上上看,数学的平均成绩相当。新生当中,从入学测试来看,大部分学生成绩尚可,小部分学生成绩较差,有待于在今后的教学中,统一规范课堂常规,及时补差,使整个教学能够顺利进行。从家庭背景和可用资源看,学生家庭环境和家庭条件较好,家长的文化层次相对较高,有一定的社会地位,白领阶层居多,他们对孩子的期望值也很高。这些学生的家长,有85%的文化层次比较高,他们非常关心自己孩子的学习情况,他们有的能对孩子的学习进行及时的督促和辅导,有的则忙于自己的工作,没有时间对孩子进行辅导,所以必须加强家校联系,充分挖掘和利用一切可用资源,为教育教学所用,利用整体教育优势实施完整性教育。

  第二部分:工作要点(总体目标、阶段目标、相关措施等)

  工作目标具体措施

  1、总体目标让每个孩子都能在情趣中学会数学,并将之运用到生活中去。让同学们都能主动参与到数学的课堂教学活动中,引导孩子们热爱数学,并使之得到最大潜力的发展。

  2、采取丰富多彩、有情有趣的课堂教学方式,提高同学们学习数学的兴趣;在课堂教学中多联系生活,使孩子们感受到数学在生活中的应用,从而热爱数学、学好数学。

  3、在课堂教学中,结合孩子的个性,让每个孩子体验成功的喜悦,增强学好数学的信心!3.多方面满足孩子的求知欲望,鼓励个性发挥、自主探索,培养创新意识和实践能力,从而使每个孩子都能得到最大潜力的发展。

  阶段目标

  1、《认识除法》让学生有层次的认识平均分和除法的含义,使学生获得平均分的直接经验和认识。

  2、《口诀求商》是使学生运用6以内的乘法口诀求商,学会解决实际问题。

  3、《认图形》是通过看、数等活动来认识四边形,类推认识五边形和六边形。

  4、《加和减》是让学生学会100以内的加减法的笔算,帮助学生经历算法发展过程,理解笔算方法。

  5、《位置和方向》使学生能描述物体的.所在位置,认识东南西北。

  6、《量长度》让学生认识线段、认识厘米、米,并能以厘米、米为单位量长度。

  7、《乘和除》(一)(二)两个单元是让学生能熟记7、8、9的乘法口诀,并能用相应的口诀求商,并能解决乘除法的实际问题。

  8、《时、分、秒》是让学生在认识时分的基础上,能认出钟面上的几时几分,并认识时间单位“秒”。

  9、《观察物体》这个单元的教学内容是让学生从不同方向能观察出物体某一面的形状。

  10、《统计和可能性》是通过收集数据,让学生能用方块统计图表达数据,并认识时间发生的可能性。

  11、让学生在实践活动中直观认识平均分,体会平均分的特点,了解“每几个一份地分”的具体过程,感受平均分可以用除法。

  12、让学生在联系具体情境、运用已有知识的基础上认识除法。

  13、使学生从平均分的活动中提出数学问题,感受数学与日常生活的联系,培养有条理思考的习惯。

  14、培养学生自主探究、合作学习的精神,提高学习数学的兴趣。

  15、使学生经历将现实问题抽象为可运用除法解决数学问题的过程,培养数学意识,能运用除法的含义解决一些“平均分”的实际生活问题。

  16、在探究算法中,让学生与他人交流,享受独立思考后发表自己见解的快乐,获得成功的体验。

  17、培养学习的主动性,产生对数学的积极情感。

  18、使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点,体会图形的变换,发展空间观念。

  19、使学生能用加法(减法)解决简单的实际问题,积累数学活动的经验,进一步感受数学与日常生活的密切联系,增强数学意识。

  20、进一步培养学生学习数学的热情,以及积极思考、动手实践并与同学合作学习的态度。

  21、引导学生自己找到解决实际问题的策略,培养学生解决实际问题的能力。

  22、让学生在观察物体的过程中发展初步的空间概念,发展数学思考,提高解决问题的能力,培养学习数学的积极情感。

  23、在情境中,使学生具有积极参加学习活动的心理倾向,感受生活里的数学事实。

  24、培养学生的观察能力、想象能力和操作能力。

  25、在观察、操作的过程中激发自主探究的意识,逐步培养学生呢感有序思维、敢于创新与合作交往的能力。

  26、让学生在积极参与数学学习活动的过程中感受数学知识的魅力,体验学习数学的乐趣。

  第三部分:工作进度(教学进度、班级工作进度或部门工作进度等)

  周次起至日期工作要点责任人实际执行情况

  18/29—9/4《分一分》

  29/5—9/10《认识除法》、练习一、单元复习

  39/13/—9/17《口诀求商》、《练习二》

  49/20—9/24《认图形》、《有趣的七巧板》

  59/27—9/30《加和减》(包括进位和不进位加,退位和不退位减)

  610/1—10/7国庆放假

  710/8—10/15《加和减》(包括进位和不进位加,退位和不退位减)

  810/18—10/22《单元复习》、《位置和方向》

  910/25—10/29《量长度》、《量一量》

  1011/1—11/5《乘和除》(一)、《练习七》、

  111/8—11/12《乘和除》(一)、《练习八》、

  1211/15—11/19《单元复习》、《时、分、秒》

  1311/22—11/26《乘和除》(二)、《练习九》

  1411/29—12/3《算“24点”》、《观察物体》

  1512/6—12/10《统计与可能性》、《田园风光》

  1612/13—12/17《期末复习》

小学教学计划3

  本学期学校工作的总要求是,认真贯彻、落实党和国家的教育方针,紧密结合我校的具体实际,按教育规律办事,进一步转变教育观念,以课堂有效教学为先导,保证各项工作齐头并进。为了做好本学期学校的各项工作,现计划如下:

  一、指导思想:

  以党的群众路线教育和教育方针为指导,认真贯彻落实县教育局及中心学校的部署,坚持以人为本,以加强管理和师德建设为主线,抓管理,提高教育教学质量,抓师德,树立教师良好形象,抓安全,创造良好的教育教学环境和平台,抓投入,逐步改善办学条件,推动学校教育教学工作的稳步发展。与时俱进,充分挖掘师生创造潜能,以活动为载体,面向全体学生,促进全面发展,实行全方位管理,面对新格局,打造新作风,塑造新形象,力争工作再上新台阶。

  二、强化德育工作,提高学生道德素养:

  认真贯彻落实中共中央关于加强德育工作的意见和《公民道德建设实施纲要》,积极探索新时期学校德育新路,努力培养学生的创新精神和实践能力,塑造健康人格,提高德育工作的针对性和实效性,为全面推进素质教育,培养适应现代化的建设人才做贡献。

  1、坚持把德育工作放在首位

  (1)健全德育工作领导机构。以少先队辅导员,班主任组成德育工作领导小组。认真制订并指导落实各项措施,使德育工作起到导向,动力作用。

  (2)认真组织全校教职工学习党的教育方针和教育法规。如:《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等。坚持依法治校,依法行政,加强师生德育工作。

  (3)结合上级领导的管理和部署,积极开展各项活动,深入开展学英模,学雷锋活动,继续实施有益于学生身心健康的文娱,体育等活动,培养学生的爱好,兴趣,发挥特长,增长才干。

  2、加强德育工作

  (1)要继续贯彻《公民道德建设实施纲要》,大力倡导"爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献"的基本道德规范和行为准则,把弘扬民族精神和加强思想道德建设放到重要位置。进一步发挥课堂教学主阵地和主渠道的作用,将思品与生活,思想与社会及综合实践活动等学科的教学与学生的生活紧密结合,加强爱国主义和社会主义教育。以为人民服务为核心,集体主义为原则,诚实守信为重点,提高思想道德水准。

  (2)学生良好行为习惯的养成教育要继续以《小学生行为规范》为训练的主要内容,学校要充分利用学习园地、黑板报等创设育人环境,各班要抓好班队活动阵地,积极开展做"集体的小主人","学习的小主人"等宣传教育活动,提高学生自我教育,自我管理能力,为学生的和谐发展,生动活泼和主动全面发展营造良好的氛围。同时也让同学们用自己的双手为学校种出种草,美化校园。

  (3)深入开展德育教研,完善德育教育的评价办法。一方面,要抓好每个教师的《班主任手册》填写,把教育学生的情况记录在案,期末上交。另一方面,抓好教育职责的落实:每周一进行升国旗例会讲话,对学生进行教育;值周教师每天巡堂发现问题及时教育;大队辅导员抓好每天行为规范检查;班主任每个学期上一次专题班会课,如:纪律教育:"勤学守纪,多动脑",集体主义教育:"美化校园,多出力",人格教育:"诚实节俭,勤读书",礼貌教育:"礼貌待人,心灵美",环保教育:"爱护环境,齐动手"等。同时加强家长学校的建设,做好"三结合"教育工作。

  (4)加强和完善少先队建设,培养队干能力。本学年继续完善少先队自我管理模式。在队委中,成立队员的自我检查小队。加强自治,自主的训练,提高队员的能力,加强队干的监督管理,使学校纪律严明,排队有序,早午书声琅琅,安全事故无发生;通过读一本好书,讲一个书中的故事,编一份手抄报,做一件好事等读书活动,丰富学生知识,活跃学生身心,陶冶学生品格。

  3、加强安全教育

  建立健全学生安全教育制度,落实好安全教育工作责任制,定期和不定期地对学校各班安全状况进行检查,推行校方责任险工作,采取合法手段,不断增强学生和学生家长的保险意识,防患于未然。着重抓好交通,防火,游泳等方面的安全教育和安全措施的落实,坚持全面抓安全,全员抓安全,全过程落实安全措施。

  4、积极开辟第二课堂活动,指导学生开展有益身心的文娱,体育,游戏,书法,歌咏,绘画,看优秀影片,读书,读报,到郊外游玩活动。

  5、继续开展好评先、评优竞赛活动。开展以班级为单位,每周量化评分,评出各级的先进班,颁发流动红旗。期末进行师生的各类评优活动,并给予奖励。

  三、精致教学管理,提高教学质量:

  本学期,学校将围绕《中小学校管理规范》,精致学校管理,提升办学水平。突出教学管理的精致化,全面提高各科教学质量。

  1、抓好校本教研制度的学习。根据小学教学工作基本要求,结合学校实际,我们制定校本教研制度。开学初,组织教师认真学习校本教研制度,结合学科教学特点,提出统一要求,教师在实际工作中自觉执行。

  2、抓好校本教研制度的落实。要抓好集体备课基础环节,突出课堂教学重要环节,强化作业训练关键环节,提高教学管理实效。加强教学常规管理,一是认真执行教学管理制度。以定期检查和不定期抽查相结合方式,全面了解教师教学工作情况,及时推广先进经验,限期整改存在的问题。二是要严格控制学生作业量,教师要做到“四精”:精选、精讲、精练、精批;“四必”:有发必收、有收必批、有批必评、有评必补;要减少课堂上教师讲解的.时间,让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯。

  3、重视后进生的转化工作。根据学生实际水平因材施教,采取分层教学与个别辅导相结合的办法,教好每个学生。重点认真研究学习困难生和新插班生的实际需要,制定适合他们的教学计划,采取“小步走、细指导、勤反复、多激励”的办法,发掘和弘扬工作中已有的成功经验,使他们在原先的基础上有明显的提高。

  4、努力加强薄弱学科。学校将尽可能加强英语、科学等薄弱学科教学,创造条件完善这些学科的教学设备设施,加强这些学科的校本教研,督促检查,随机检测,质量分析,积极提高这些学科的教育质量。

  四、加强队伍建设,打造名师工程

  1、切实加强师德建设。要以热爱学生、教书育人为核心,以“学为人师、德为世范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业思想和职业道德水平为重点,切实开展师德建设活动。通过开展多种形式的学习、演讲、表彰等活动,并以相关的考核、奖惩、评聘制度为保障,将榜样示范教育与警示教育相结合,增强教师师德意识和法制意识,自觉运用师德规范和法律知识约束修正自身的教育行为,切实提升我校教师队伍的整体形象。

  2、促进青年教师专业素养、业务水平、科研能力的全方位提高。引导青年教师树立终生学习的理念,切实体现继续教育的实质内涵。继续深入推行理论学习与考核制度。充分发挥学科带头人、教学骨干教师的示范作用,在校内形成师资梯队,加快各梯队教师的培养工作。通过“读书活动”、“骨干教师培育计划”、“教育教学竞赛”等活动,为青年教师提供广阔的舞台,促进青年教师的成长。

  五、加强体育、卫生和艺术教育,促进学生全面发展。

  1、本学期,学校将严格执行国家课程标准,贯彻省课程计划调整的精神,加强体育教学,严格规范体育课堂教学行为,提高课堂教学质量。要合理安排课表,保证每周有两节体育课或体育活动课,同时加强下午课外活动组织,提高小学生每天户外一小时运动的质量。加强学生健康教育特别是心理健康教育。

  2、加强艺术教育,提高学生艺术修养。本学期,学校将兴趣小组及学校各项团队训练制度化,保证时间、保证地点、保证队员,及时训练。各队要有训练计划、目标,并且建立好梯队,形成一套完善的体制。

  六、重视校园管理,构建和谐校园

  1、抓好校园环境建设。一是做好学校围墙的整修工作。二是重视校园文化建设。二是抓好班级文化建设。各班的荣誉专栏、学习园地等要不断充实内容巩固“平安校园”创建成果。我们将把学校安全工作放在重中之重位置,重点抓好校舍设施设备安全、师生在校人身安全等。要落实安全工作责任制,进一步健全和完善规章制度,完善安全工作长效管理机制,落实各项防范措施,及时根据新情况、新问题和薄弱环节制订相关措施,并做到层层落实,全员参与。加大教育、监督、检查力度。要以防为主,通过加强对师生的经常性教育和检查督促,消除各种不安全隐患,杜绝各类人为事故的发生。

  2、坚持和深化校务公开工作。切实加强教育行风建设,优化民主监督各项制度,提高校务管理工作民主化、法制化程度,推进教育决策科学化、民主化和规范化。一方面通

  3、高度重视学校财务管理。开展节约型校园创建活动,本着勤俭节约的原则,要加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、保管、发放等环节的管理,指定专人负责采购,专人负责保管,专人负责发放;所需物品的添置继续实行“申报—审批—采购”的流程,坚决杜绝滥购、堆积、流失。学校将严格执行“一费制”收费标准,实行收费公示制,做到规范收费,接受社会的监督。

小学教学计划4

  一、教材分析:

  教材紧跟义务教育课程标准,贴近儿童的心理,贴合儿童的年龄特点,每课的主题都有美术带来的趣味的惊喜。六年级美术教材一共分为12课。每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强,贴近生活。注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。

  二、学情分析:

  六年级的学生即将升入中学,他们对美术这一学科了解的相对较多,有的学生对美术有着必须的兴趣。本学期进一步培养学生认识美术这一学科的特点,了解更多的美术知识,尝试使用不一样的工具,运用不一样的表现方式,体验形、色的变化与魅力。感受美术所带来的乐趣。

  三、教学目标:

  学生以个人或团体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自我的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践本事,构成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  四、教学策略与措施:

  1、注重对学生造型·表现的培养。在教学中,让学生初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不一样媒材的效果,经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。

  2、重视激发学生的`创新精神和培养学生的实践本事。教师进取为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,经过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言。教师鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自我独特的见解。

  3、创设必须的文化情境,增加文化含量,使学生经过美术学习加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识,树立正确的文化价值观,涵养人文精神。

  4、加强教学中师生的双边关系,确立学生的主体地位,师生间建立情感交流和平等关系。

  5、鼓励学生进行综合性与探究性学习,加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系;调查了解美术与传统文化及环境的关系,用美术的手段进行记录规划与制作;经过跨学科学习,理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的本事。

  6、重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

  7、教师以各种生动趣味的教学手段,如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受本事与想像本事,激发学生学习美术的兴趣。

  8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学,鼓励学生利用互联网资源,检索在必须历史条件下的美术信息开阔视野,展示他们的美术作品进行交流

  五、教学进度:

  每周两课时。

小学教学计划5

  树立“以学生成长为本、教师提高为本、学校发展为本”的“三为本”办学思想,以教学工作为中心,细化常规管理,提高教师专业技能,坚持教学过程和结果并重的原则,提高教学效益,努力开创我校教育新局面。

  1、学生入学率、巩固率、合格率分别达100%、90%、90%。全面提升达标率,语文、数学、英语合格率均达90%以上,体育合格率95%。

  2、积极推动教育思想的普及和教师教育教学技能的提高。

  3、教师培训率100%。

  1、教师由传授者变成策划者;

  2、一言堂变为百家鸣;

  3、单纯知识型变为知识、能力、情感型;

  4、唯一答案标准答案变为多种解答;

  5、整齐划一变为灵活多变;

  6、精英式变为大众化;

  7、死记硬背变成体验感悟;

  8、听说读写深化为演、唱、画、作;

  9、接受式变为探究式;

  10、安分守己变为个性张扬。

  一、教导主任

  要坚持工作在第一线,至少担任一门主科教学,掌握第一手资料;定期参加教研活动;切实抓好教学工作(计划、实施、检查、总结、交流);抓好教师培训;本学期听课至少30节。

  抓好教务工作(招生、学籍管理、考勤、编排各种表册、质量统计分析、教学业务档案、图书资料、实验、电教、资料管理等工作)。

  二、常规管理

  教师在本学期教育教学工作中要注重工作的精细化和全面化,要从细节着手,对学生成长的每一个环节予以科学化和人文化的指导与管理,实现 “备、讲、练、辅、批” 、课内与课外等方面的全覆盖,力图形成学科特色建设目标:

  语文:品经典篇 写优秀文 说条理话 书漂亮字

  数学:激发兴趣 培养习惯 渗透能力 形成思维

  英语:发音标准 交流自信 语段输出 视野开拓

  (一)备课

  教师要做到认真研读教材及相关资料,结合学情,依据教育学、心理学设计有个人特色的教案,不照搬参考书。

  以单元为单位,积极实践“单元备课——单元授课——单元检测——单元辅导”制度,整合单元和相关学科内容,提高教与学的效率。

  (二)上课

  1、“学无定法,贵在得法”。教师要把提高学生学习兴趣和学习能力放在重要位置,指导学生掌握适合自己的学习方法,引导学生会思考、会合作、会倾听、会表达、会交流、会搜集处理信息,不断提高学生的学习效率。

  2、提倡教师不带教案本上课——教师在上课前就应对自己的授课内容熟识于心并把注意力放在学生身上,要立足于“教案”但更要注重教学双边活动的生成性,相机调整教学策略,灵活处理教学意外。

  3、对体育等课程必须上足课时、提高效率,积极提高教育教学质量。禁止把音乐、体育等课程上成语文、数学或英语等所谓的“主科”,“一俊遮百丑”的短视行为严重影响学生健康成长和未来发展,真正的教育容不得急功近利。

  4、合理分配教学时间,学生活动时间应占4至6成。

  5、积极使用电教设备,不断提高教学效率。

  6、严格落实“候课制”(教师在预备铃响和上课铃响之前必须在教室门前等候,自己做好并指导学生做好上课的物质和精神准备),改进教师工作作风,树立教师敬业爱岗的意识和形象。

  7、教师上课或辅导应不迟到、不外出、不早退、不拖堂;不带茶杯进教室,在课堂上不开启通讯工具;不在教室内抽烟;;没有特殊情况,不坐着上课;不随意调课或更改授课内容。

  8、教态自然、亲切、大方,一举一动渗透德育。不讽刺、歧视学生;课上不处理学生纠纷;不体罚、变相体罚学生(包括罚站或不让进教室)。

  9、教师板书工整,不潦草。

  10、学习目标要准确、明确、具体,并力求当堂达到。预习的指导要达到内容、时间、方法、要求(即自学后如何检测)“四明确”。

  11、体育教师按照期末检测要求,利用体育课及大课间组织学生对“达标检测”项目进行专项练习;组织学生进行跳绳和乒乓球训练;

  艺术类学科要严格按照教科书进行教学,培养学生具有初步的欣赏美、体验美和表现美的能力。

  音乐课要重视乐理知识的教学,美术教学要重视艺术美的多种表现形式。音乐教师教学生学唱校歌《夕歌》,此歌为合唱比赛的必唱歌曲(另一首为自选歌曲)。“少儿歌曲合唱比赛”由音乐教师负责演出内容和训练(每班至少四名学生,参赛曲目不能雷同;可利用音乐课抽出一定时间进行训练)。

  (三)听课

  本学期教室听课试行邀请制,充分发挥教师的`主动性。

  教师本学期邀请同校教师听交流课不少于12节。

  教师在授课结束后由受邀教师及学生填写《交流课记录单》(详单另行打印)。

  (四)练习与作业

  1、学生作业是课堂教学的主要环节和形式。课上应以一半以上的时间给学生完成作业,绝不能因老师讲多了而挤掉学生作业的时间和位置。“课上无时间做作业”的说法是不对的。

  2、新授课的课堂作业要以课本上的为主精选作业(复习课除外),注重应用,有代表性;分必做题和选做题;要独立完成,不抄袭、不辅导;要学生书写工整,一丝不苟;要当堂完成,下课前交作业本。

  习作训练从二年级开始。语文教师尤其是低年级语文教师要安排学生博览群书,读好书;每天要利用语文课或下午预备时的前五分钟进行口语表达训练(讲故事、口语交际等)。

  3、语文学科须加强对学生习作的指导。作文篇数须符合进度要求,批改要有眉批、总批、批阅日期;评语字迹工整、规范,无错别字,恰如其分且带有很好的指导性。凡中等生、优等生习作未达一类,后进生习作未达二类者教师均需重新指导,直至达标为止,否则视为未完成本次教学任务。

  4、书面作业要全批全改。对学生作业字体潦草者,发现一张撕掉一张;学生必须当天补齐所撕掉的作业。

  5、切实减轻学生过重的学业负担,坚决反对教师以盈利为目的和节省备课精力私自要求学生订购教辅材料;布置作业要有代表性,在“质”的基础上适当控制“量”,反对布置大量机械抄写的练习作业加重学生负担。

  6、低年级作业总量不得超过半小时,三至六年级作业总量不得超过一个小时。

  每周三为小学生“无作业日”。

  7、学生完成练习或作业时,即“后教”时,要当堂集中揭示错例,启发较多的学生更正、讨论,教师只做引导和指出错误。

  (五)检测

  单元检测的目的是查漏补缺,通过“掌握学习法”加强对学生知识、技能等方面的检测,查出本周所学的未过关的知识点,使学生更有针对性地复习,并接受教师的有针对性的重点辅导,以确保没有一个学生掉队。

  1、提倡教师自编测试题,充分调动广大学生学习的积极性、主动性和创造性,大面积提高教育教学质量,坚决反对教师以盈利和省事等目的私自要求学生订购教辅材料。教师自编的试题更有针对性和有效性。

  2、单元检测的主要科目及内容:

  语文:检测本单元所有生字生词,熟练诵读指定内容,熟练掌握所学语文基本功。

  英语:检测本单元所学的单词,要求须朗读、背诵、默写正确,句型口头操练流利,指定课文能熟背,重点句型会译写。

  数学:能背本周所学概念,能口述本周所学例题的解答部分,能口答有关练习题,正确解答练习题。

  3、单元检测的落实

  以质量调研为手段,努力提高教学质量。教案、作业每周检查一次,每月全面评估一次,每单元检测一次并及时进行反馈教学予以补救(成绩单于批改后的次日上交教导处)。

  (六)辅导

  本着“面向全体、全面发展”的原则,各科教师要充分重视后进生的转化工作,将后进生的转化列入《班主任计划》及本学科教学计划之中,采取有针对性的措施,定转化对象、定个性化转化方案,多途径着手开展个案研究工作,确保实效。

  教导处将后进生转化 经验交流列入《工作历》。

  (七)教学活动

  1、各科教师均要注重扩大学生的阅读范围,除了在课堂教学中广征博引使学生广开视野外,还要要根据学生成长和教学的需要,精心推荐适合学生阅读的书籍并指导学生写好读书笔记,养成博览群书的良好习惯,为学生的终身学习和幸福人生奠基

  2、学校以《小学生必背70首古诗》为蓝本,选择小语教材上尚未选编的古诗补充学习,每周组织学生练习朗读和背诵,力争用一年时间使绝大多数学生背会。为确保实效,要加强反馈,开展专项比赛(具体安排见“附件 1” )。

  3、音体美课程开设齐全,竞赛、评比活动参加率达到90﹪以上;坚持“两课”“两操”活动,继续开展“阳光体育活动”,做到制度化、经常化,学生体质健康达标率达到90﹪以上;提倡“文明其精神,野蛮其体魄”,班主任及体育教师要引导学生养成学会健体、热爱运动,力求每个学生至少有一项自己喜爱的锻炼项目且每天锻炼时间不少于一小时。倡导并组织教师和学生一起锻炼。

  4、书法活动要有检查督促(安排学生每日检查或教师自己检查督促)、有评比(每周班级评比;每学期期中、期末学校评比)。

  (八)学生评价

  1、美术期末检测,美术教师需按教科书学习内容组织学生分别上交形式多样的作品作为评价内容;按学校要求上交各种表现形式的优秀作品并参加展出(作品表现形式不得少于三种)。

  体育期末检测,体育教师按区文教体局的考查项目于“六一”后进行。

  音乐、劳动、科学等考查科目由任课教师于“六一”后结合平时学习成果进行评定。

  2、继续实施学生评价改革。实施“优秀学生提名制”:期末“优秀人数”不限人数,由教导处根据期末成绩确定人选,班主任、科任教师和学生(该班赞同人数须达2/3)可结合学生日常表现予以否决;个别平常表现优异但在期末测试中失利的学生可由班主任和科任教师一并提供该生的平时成绩报经教导处批准通过,但人数每班仅限一人。

  3、改变单一的评价模式,以“多元智能”为依据,实行多样化的学生评价。从本学期开始进行“校园才艺之星”的评选,主要为课堂教学之外学生的才艺展示,每项才艺只评选一人。

  (九)非智力因素的培养

  1、《小学生日常行为规范》由班主任负责每日落实一条。坚持不懈,增强学生自我管理意识,真正把常规管理抓成常规,促进良好教风和学风的形成。

  2、开展“格言文化”工作。班主任引导学生以理想、自律等位主题,结合学生成长所需,挑选恰如其分的格言贴在学生课桌右上角、黑板左(右)侧,,引领学生思想、规范学生行为,促进学生的健康成长。

  (十)工作评估

  1、进一步深化教案、作业及学生学业反馈:教案、作业每周检查一次,每月全面评估一次,每单元检测一次并及时进行反馈教学予以补救。

  2、教导处评选优秀作业,搞好作业展览。任课教师可将学生的优秀习作复印,张贴到班级宣传栏。

  3、教导处、教研组定期、不定期检查教师批改作业的情况,并列入对学部的考核。

  1、教师要积极参加自主学习,认真执行《教师职业道德规范》,不断提高自身道德修养,严禁因考试成绩歧视、驱赶学困生,严禁体罚和对学生进行心理虐待,杜绝违背教师师德的现象发生。

  2、建立新型的师生关系。建立教学信息反馈制度,扎实地开展学生评教和学生家长评教活动,树立教师良好形象,创设更好的育人环境,赢得更高的社会美誉度。

  3、全体教师每人每学期至少上两次电教课,会制作课件并应用于教学之中。以活动推动教师个人教学水平的切实提高,促进课堂教学效率的提升。

  4、抓好新教师培训,让她们挑大梁,脱颖而出。

  5、积极组织教师参加上级部门举办的各级各类业务培训,保证参加时间、次数和效果。

  1、积极参加区教研室组织的各项活动。

  2、坚持常年赛课,不断创新;在课堂教学中要开展各种竞赛活动。

  3、积极开展以教师个人教研课题开设、“生命课堂”教学为主要内容的教研活动。

  4、各教研组制定教研计划要有可行性、科学性,认真落实,确保实效。

  语文教研组要以习作教学为重点开展专项教研活动,在举行校内观摩课的基础上认真说课、评课,相互交流,共同提高习作教学水平。

  5、召开一次班主任经验交流会。

  6、以教学为导向,习作教学、生命课堂为重点开展课例研究

  7、改变教师业务学习方式,以“校园论坛”(①结合教学实际,教研组长提出下次业务学习主题;②教师提前准备活动内容;③教师逐个发言并作记录、点评;④教师讨论与总结、反思;⑤存档)和“百家讲坛”的形式进行。

  家庭教育学生成长教育中不可或缺的一环。教师要充分尊重学生家长,主动向学生家长讲解国家的教育方针、政策法规,及时向学生家长反馈其子女的在校表现,力戒“告状式”、“株连(学生家长)式”、命令式等不良做法;要耐心沟通,获得学生家长的理解和支持,共同做好育人工作。

  鼓励教师登门拜访学生家长。

  教师可以采用电话、写信等多种方式与学生家长联系。

  临近期末,及时征求全体教师对本学期教研教学工作的的意见和建议,分析、汇总后列入下学期工作日程。

  1、积极招收辖区内的适龄儿童入学,入学率达到100%;在校生巩固率达到100%,继续做好“两基”巩固提高工作。

  2、加强师德教育,杜绝体罚和“心罚”学生现象发生,防止学生流失。

  3、组织教师通过定期家访、召开学生家长会等形式加强家校联系。

  4、规范学生学籍管理。

小学教学计划6

  一、教材分析

  本单元的教学内容有:用7、8、9的乘法口诀求商,解决用除法计算的简单的实际问题,综合应用乘、除法计算的稍复杂的实际问题。

  本单元教学的重点有二:一是使学生熟练应用乘法口诀求商;二是使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程,会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。教学难点是应用分析推理将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系转化为一个数里面有几个另一个数的除法含义。

  本单元在编排上有以下几个特点。

  1.由具体情境引出7、8、9的乘法口诀求商的课题。教材通过一幅学生熟悉的“欢乐的`节日”的主题图,引出要用除法计算的实际问题。

  2.向学生提供独立尝试用7、8、9的乘法口诀求商的机会。

  3.理解两个数量之间的倍数关系,解决求一个数是另一个数的几倍是多少的实际问题是本单元解决问题的一个重要内容。

  4.现实生活中许多问题的解决一般要经历一个比较复杂的过程,只需一次努力就能成功的概率是很少的。同样的道理,解决一个数学问题只需通过一次计算就能得到结果的概率也是很少的。因此,引导学生根据相关信息解决需两步计算的实际问题,成了本单元解决问题的另一个重要内容。

  二、教学目标

  1.让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程,掌握用乘法口诀求商的一般方法。

  2.使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。

  3.在解决问题的过程中,使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。

  三、教学建议

  1.引导学生充分利用已有的知识经验自主探索出用7、8、9的乘法口诀求商的方法。教学时,应放手让学生独立思考、自主探索,并在合作交流的基础上形成用7~9的乘法口诀求商的基本思路,同时培养学生学习的迁移能力。

  2.引导学生应用已掌握的“倍”概念和求一个数的几倍是多少的先前经验学习求一个数是另一个数的几倍是多少的实际问题。教学时,应采用有效方式唤醒学生对以上知识的回忆。

  3.以解决问题为载体,培养学生的数感。教学时,通过让学生解决求一个数是另一个数的几倍是多少的实际问题,有意识地让他们经历将一个具体问题抽象为数学问题的过程,经历运用除法的含义确定算法的过程,使他们初步懂得应如何数学地思考问题,如何用数学的方法来处理有关的信息,如何合理地计算出结果。在整个解决问题的过程中,培养学生的数感。

  4.精心组织操作活动,让学生通过自身活动理解一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系。操作活动可分两段进行:(1)由具体到抽象的操作活动。(2)由抽象回到具体的操作活动。

  四、教时分配

  本单元可用9课时进行教学。

小学教学计划7

  为了更加合理地安排教学时间,更加有效地完成教学目标,根据我校音乐教学的实际情景,制定了本教学计划。

  一,教育理念的思考,必须强调“以学生发展为本”。

  以往教学从教师的“教”研究较多,以教师为主,很少研究学生的学。它的理念是建立在‘教师中心论”上,强调教师作为教育的主体,学生经过教师的教、传授去获取知识,所以学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念,强调学生的学,以学生为本。所以教育理念定为“以学生发展为本”。

  二,音乐教育要应对全体学生,也应当注重学生的个性发展。

  音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性,一切音乐教学活动都不应当强求一致,应当允许学生的个性得到充分自由的发展,允许学生用自我独特的方式学习音乐,允许学生有个性化的独立见解。这一切,是与面向全体学生相辅相成。

  三,钻研教材编写的思路。

  教材编写的思路是:以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

  1.以审美为中心

  为此,在整个教学过程中,要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美本事。

  2.以(音乐)文化为主线

  我们经过学习,认识到作为普通小学的音乐教育,艺术教育为资料,把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素质教育的需要,所以本教材的资料,音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等,把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。

  3.以(音乐)学科为基点

  从音乐的诸要素的感性体验认识;从最基本时值“一拍”到各种音符时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等,让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必需掌握的`浅显音乐基础技能。

  4.加强实践与创造

  音乐课是实践性很强的教学活动。教学活动要异常重视学生的参与和实践,重视学生感受、体验、表现音乐的情感,重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。在教材的编创与活动中,编有很多的实践要求,让学生与活动中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、创造的本事。小学的音乐创造非专业意义上的音乐创作,主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作(律动、舞蹈),也表现为旋律的编创,以及对音乐的不一样演绎。

小学教学计划8

  一年级x班共有51人,虽然大部分入学前,理解过学教育,但学生的基础参差不齐,异常有少数几个学生的数学成绩较差。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯,学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。所以我制定了一年级数学第一学期教学工作计划。

  一、学生情景分析

  并且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学,对学校的一切都感到陌生和不适应,但他们天真、活泼,有着强烈的好奇心和求知欲,可塑性强。

  二、教学资料

  1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写20以内各数。初步明白加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步明白加法和减法的关系,比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

  2、认识符号,会使用这些符号表示数的大小。直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆初步了解分类的方法,会进行简单的分类。初步认识钟表、整时和半时。体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。认真作业、书写整洁的良好习惯。经过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

  三、教材分析

  1、每一单元后面都跟有综合练习,形式灵活多样,能很好的起到巩固知识的作用。数学乐园很好的体现主体性原则,能最大限度的调动学生的进取性,培养学生对数学的兴趣。重视学生的经验和体验,根据学生的已有经验和知识设计活动资料和学习素材。认数与计算相结合、穿插教学,使学生逐步构成数概念,到达计算熟练。重视学生对数概念的理解,让学生体会数能够用来表示和交流,初步建立数感。

  2、计算教学体现算法多样化,允许学生采用自我认为适宜的方法进行计算。直观认识立体和平面图形,发展学生的空间观念。安排“用数学”的资料,培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的本事。体现教学方法的开放性、创造性,为教师组织教学供给丰富的资源。

  四、本学期教学的指导思想

  1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的本事。重视以学生的'已有经验知识和生活经验为基础,供给学生熟悉体情景,帮忙学生理解数学知识。增加联系实际的资料,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。

  2、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动资料,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。把握教学要求,促进学生发展适当改善评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

  五、本学期提高教学质量的具体措施

  努力体现自主探索、合作交流的学习方式。尽量注意创设的情境为探索数学问题供给丰富的素材或信息。帮忙学生建立学好数学的信心。时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。课堂教学与家庭教学实践相结合。

小学教学计划9

  为了更好地完成教学任务,取得更好的教学效果,现将本学期小学数学第十二册的教学计划拟订如下。

  本册教材分析:

  (一)、本册教材内容及编写特点。

  修订后的六年制第十二册教材包括以下内容:比例,圆柱、圆锥和球,简单的统计

  (二),整理和复习。与原九年义务教育教科书相比,主要做了以下几方面的调整。

  1.将“百分数

  (二)”移至第十一册。在原九年义务教育教材中,由于受到课时的限制,将“百分数”的内容分成两部分,分别安排在第

  十

  一、十二册,此次修订后,由于内容的调整,课时也相应变动,故将本册中的“百分数

  (二)”移至第十一册,无论从课时还是从内容的衔接来看,都是非常合适的。

  2.“整理和复习”部分的调整。本单元主要的变化是根据前面各册教材的内容调整,对有关的习题进行相应的变动,如将“成数、折扣”的有关内容和习题删去,将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进行改编,等等。

  3.增加“数学实践活动”。

  (1)美丽的校园 这个活动是让学生综合运用前面所学的测量、平面图形、比例尺等知识,绘制校园的平面图。通过让学生经历动手测量、收集数据、确定位置、确定比例尺、绘制校园平面图的全过程,发展学生综合应用数学知识的能力,为将来进行简单的课题研究和数学建模打下基础。同时,通过小组合作的活动形式,使学生形成良好的'合作意识和合作能力。

  (2)节约用水 这是一个综合性很强的实践活动,要求学生通过调查、方案设计、收集数据、计算等手段,从量化的角度来说明节约用水的重要性。

  整个活动包括以下两部分:一是自行设计方案,用实验的方法求出一个滴水的龙头一天会浪费多少水;二是通过调查、计算,了解一个滴水的龙头一年浪费的水可以供一个家庭用多久,一个学校一年要浪费多少水费,等等。通过以上活动,使学生经历综合运用数学知识、技能和思想方法解决实际问题的过程,逐步提高实践能力。此外,借助这类跨学科的题材,可以增强学生保护环境和参与社会生活的意识。

  此外,在以上四册教材的修订过程中,有一些措施是共同的,例如,对有些陈旧的题材进行改造,使之更符合社会的发展和学生的生活实际;对某些过时的数据进行更新;重新绘制每一册的插图,使之更加活泼,更能吸引学生;等等。

  (二)本册教材的教学要求:

  1、 理解比例的意义,认识比例各部分的名称。

  2、 能运用比例的意义判断两个比能否成比例,并会组比例。理解并掌握比例的基本性质。

  3、 认识线段比例尺;并掌握用线段比例尺求实际距离的方法,能进行线段比例尺与数值比例尺的互相改写。

  4、 使学生理解成正比例的意义,能正确判断两种量是否成正比例。

  5、 使学生认识圆柱,了解圆柱体各部分名称,掌握图柱体的特征。

  6、 理解圆柱体侧面积和表面积的含义,掌握计算方法,并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和表面积。

  7、 使学生知道圆柱体体积公式的推导过程,理解并掌握求圆柱体体积的计算公式,并能正确地应用公式计算圆柱体积。

  8、 使学生认识圆锥,掌握它的特征,学会测量圆锥的高。

  9、 使学生初步认识球,知道球的特征,进一步发展学生的空间观念。

  10、 使学生学会制作含有百分数的复式统计表的方法。进一步掌握制表步骤。

  1

  1、 使学生能看懂统计表和指出这个表所说明的问僵,掌握制作带有百分数的统计表的方法和步骤。

  1

  2、 使学生了解条形统计图的意义和用途。

  1

  3、 学会看条形统计图。知道制作条形统计图的一般步骤。

小学教学计划10

  一、教学目的要求

  1、培养学生喜爱汉字、喜欢写字的感情,感受写字的乐趣。培养良好的写字习惯。

  2、学习正确的写字姿势和铅笔的执笔要领,学习使用和保管写字工具,教育学生爱惜学习用品。

  3、认识人、刂、宀 、礻 、辶 、 犭 、竹 、 纟、 心、钅、雨、火 、门、穴 、小、页、 足、目、 ム 、 ㄅ、ㄆ、灬 、饣等部首,初步掌握书写方法;学会四种书写规律:横画要平稳、竖画要正直、短边竖内斜、斜画交点居中,并按以上书写规律写字。

  4、按照由读贴到描摹到临写的写字方法,在田字格里写出规范、端正、整洁的铅笔字,发展观察能力和审美能力,初步感受汉字的形体美。

  二、教学内容

  1、汉字部首6课。每课介绍两种部首和一些相应的练习字。

  2、汉字的书写规律四课。每课介绍一种书写规律,安排带有所学笔画的例字供学生临摹。课后都安排了二至三个练习题。

  3、综合练习两课。安排了四个练习题,复习巩固所学笔画和笔顺,引导学生自查学习效果。

  4、古代书法家的故事两课,

  三、编排原则

  1、遵循写字的规律设计教材的体例。

  2、精心选编教材内容。

  3、指导与练习有机结合。

  4、突出重点,突破难点。

  5、安排了丰富多样的练写内容。

  6、版式设计生动活泼,符合学生的年龄特征。

  四、教学中应注意的几个问题

  1、要调动学生学习的积极性和主动性,激发学生的写字兴趣,培养他们热爱祖国语言文字的.感情。

  2、教学中注意儿童特点。

  3、要注意写字课上教师指导和学生书写时间的分配。

  4、课堂指导和课后练习相结合。

  5、处理好写字与识字的关系。

  6、处理好写字教学与课外书法活动的关系。

  7、要注意卫生习惯的培养,防止或纠正学生用嘴咬笔等不良习惯。

  8、教师要认真备课,把握教材的特点。

  五、课时安排

  每周一课时,共计17课时。

  汉字的部首(1)………………………….1课时

  汉字的部首(2)…………………………. 1课时

  汉字的部首(3)…………………………. 1课时

  汉字书写规律(1)……………………….. 1课时

  汉字的部首(4)…………………………. 1课时

  汉字的部首(5)………………………… 1课时

  汉字的结构(1)…………………………1课时

  汉字的部首(6)………………………… 1课时

  汉字的部首(7)……………………………1课时

  综合练习(1)

  名家钢笔

  书法作品欣赏………………………1课时

  汉字的部首(8)………………………………1课时

  汉字的部首(9)………………………………1课时

  汉字的结构(2)…………………………. 1课时

  汉字的部首(10)………………………….. 1课时

  汉字的部首(11)…………………………… 1课时

  汉字的部首(12)…………………………… 1课时

  综合练习(2)

  名家钢笔书法作品欣赏……………………………1课时

小学教学计划11

  一、指导思想

  音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐坚持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学资料和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学资料应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生,注重个性发展,重视学生的音乐实践和音乐创造本事的培养。

  二、学情分析

  本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看,学生在音准、对歌曲的理解本事和音乐表现本事方面学生相对能够,大部分学生对音乐的学习进取性十分高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转,我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展,但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说,在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学,为学生打下扎实的基础。

  三、教学目标

  (一)感受与鉴赏

  1、音乐表现要素

  (1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和趣味,能够用自我的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。

  (2)能听辨不一样类型的女声和男声。明白常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。

  (3)在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不一样,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

  (4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

  2、音乐情绪与情感

  (1)听辨不一样情绪的音乐,能用语言作简单描述。

  (2)够体验并简述音乐情绪的变化。

  3、音乐体裁与形式

  (1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

  (2)聆听不一样体裁和类别的器乐曲,能够经过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

  (3)能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

  (4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名,每学年2~4首。

  4、音乐风格与流派

  (1)聆听中国民族民间音乐,明白一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不一样的风格。

  (2)聆听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不一样风格。

  (二)表现

  1、演唱

  (1)乐于参与各种演唱活动。

  (2)明白演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

  (3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

  (4)能够对自我和他人的演唱作简单评价。

  (5)每学年能够背唱歌曲4~6首。

  2、综合性艺术表演

  (1)能够主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。

  (2)在有情节的音乐表演活动中担当一个主角。

  (3)能够对自我、他人的表演进行简单的评论。

  3、识读乐谱

  (1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。

  (2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

  (3)能够识读简单乐谱。

  (三)创造

  1、探索音响与音乐

  (1)能够自制简易乐器。

  (2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

  2、即兴创造

  (1)能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈,并参与表演。

  (2)能够以各种音源及不一样的音乐表现形式,即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。

  四、音乐与相关文化

  1、音乐与社会生活

  (1)关注日常生活中的音乐。

  (2)喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料,并经常聆听。

  (3)主动参加社区或乡村音乐活动,并能同他人进行音乐交流。

  (4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。

  2、音乐与姊妹艺术

  (1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式,认识音乐在其中的作用。

  (2)能够结合所熟悉的影视片,简单描述音乐在其中的作用。

  3、音乐与艺术之外的其他学科

  (1)能够选用适宜的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。

  (2)明白一些不一样历史时期、不一样地域和国家的代表性儿童歌曲。

  五、教学重点难点

  1、能够完整地背唱所学过的`歌曲,参与各种演唱活动。

  2、能够随着音乐自由发挥想象力,用简单的形体动作配合音乐节奏表演。

  3、感受生活中的音乐,能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。

  4、乐于与他人共同参与音乐活动。

  六、教学措施

  1、在日常生活中多学习,提高自身的文化修养和教学水平。

  2、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的进取性,并使他们限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取必须的形式,培养学生的团结协作本事及创新本事,用简便的课堂形式让学生喜爱音乐课。

  3、因材施教,对不一样的学生要注意采用不一样的教学手法,使学生能够充分发展。

  4、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  5、丰富课外音乐活动,以学生的爱好为主开展课外音乐活动,使学生在平时生活中学习音乐。

  6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

小学教学计划12

  一、年级学生情况分析

  全年级共有学生294人,大部分学生对数学比较感兴趣,接受能力较强,学习态度较端正。也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难,在上期末的考试中有20余人不及格。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的学习数学的能力,以提高成绩。

  二、对教材的重点、难点及关键的理解:

  第一单元:百分数

  重点:理解百数的意义,认识“成数”、“折扣”的含义,能正确地读、写百分数;掌握百分数与分数、小数互化的方法,能比较熟练地进行互化;在理解百分数意义的基础上,能正确解答“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题。

  难点:认识“成数”、“折扣”的含义;解答“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题。

  关键:会解答“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题。

  第二单元:分数乘法

  重点:掌握分数乘法的计算法则,能够比较熟练的进行计算。

  难点:使学生会解答求一个数的几分之几是多少的应用题。

  关键:会解答求一个数的几分之几是多少的应用题。

  第三单元:分数除法

  重点:使学生能够用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。

  难点:能够正确地化简比和求比值,知道比与分数、除法的关系,会解答按比例分配的应用题。

  关键:能解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。

  第四单元:分数的四则混合运算和应用题

  重点:使学生会进行分数的四则混合运算。

  难点:使学生学会解答两步计算的分数应用题,进一步提高用算术方法和方程解应用题的能力,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

  关键:使学生会进行分数的四则混合运算与使学生学会解答两步计算的分数应用题。

  第五单元:圆

  重点:使学生理解和掌握求圆的周长和面积的计算公式。

  难点:能正确的计算圆的周长和面积。

  关键:能正确的计算圆的周长和面积。

  第五单元:

  重点:使学生能够比较熟练的进行小数、分数和百分数的互化。

  难点:使学生在理解题意、分析数量关系的基础上,能正确的解答百分数应用题。

  关键:能正确的解答百分数应用题。

  三、教学目标要求

  1、使学生理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。

  2、使学生理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算法则,比较熟练地计算分数乘、除法(简单的能够口算)。

  3、使学生会进行分数四则混合运算。

  4、使学生理解比的意义和性质,会求比值和化简比。

  5、使学生掌握圆的特征,会用工具画圆;掌握圆周长和圆面积的计算公式,能够正确计算圆的周长和面积。通过介绍圆周率的史料,使学生受到爱国主义教育。

  6、使学生初步理解轴对称的意义,初步认识轴对称图形。

  7、使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数应用题,能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题,能够根据应用题的具体情况,灵活地选用算术解法和方程解法。

  四、教学措施:

  (一)认知领域方面

  1、认真学习《新课标》和教材、明确对本册教材的各项要求按教学大纲要求,努力迎合课改浪潮,把知识准确无误地传授给学生。

  2、教学中给学生自主学习的时间和空间,充分发挥学生的自主性。教学时,尽量提一些有挑战性和吸引力的问题,让学生进行探究,在探究过程中,暴露学生的各种疑问、困难、障碍和矛盾。同时也更好地展示学生的'才能,独特的个性和创新成果。采用多种合作形式,如:同桌合作、随意合作、小组合作、优帮差合作。培养学生的合作意识和合作技能,培养学生的团队意识,增强班级体凝聚力。

  3、面向全体学生、认真批改作业。发现错误及是订正,注意加强对后进生的个别辅导,努力调动学生学习数学的兴趣。提高课堂教学质量,减少学困生,提高优生率。

  4、面对教材,我们不应当急于看《教参》《教案》,而应该先独立思考,这样才会有惊喜的发现,才能更好地把握好教材,才能培养学生的创新意识。处理教材时,必须吃准学生认知能力发展的新起点,根据教学重点,正确把握导学活动的基点和难点,充分考虑学生的需要与可能,给予个别辅导与帮助。

  5、加强口算训练,提高正确率和计算速度,在此基础上加深解答应用题能力训练;增强学生几何观念,搞好学生从学习直线图形的知识到学习曲线图形的知识的连接与润滑。

  6、认真阅读、研究自主练习题,并合理使用练习题,练习时充分发挥学生的自主性,让学生自读题、自悟题、自做题,让练习真正落到实处,切记走过场。

  (二)情感领域方面

  1、注意培养学生各方面的好习惯,充分利用实物、图形、图片及现有电教设备,努力调动学生学习数学的兴趣。提高课堂教学质量,认真做好教学“六认真”。

  2、尊重学生的个性差异,满足不同程度的学生对数学学习的需要,切忌一刀切,力求每一个学生都有较大发展,特别是后进生多关心和帮助,全身心地爱护他们,用饱满深情的慧眼让他们抬起头。

  3、加强学生的素质教育,充分发展学生的特长,通过定期的训、不定期的练,使之形成一定的素质。

  4、主动和班主任配合,和家长取得联系,认真做好学生的思想工作,不断巩固良好的师生关系,继续巩固和发展学校、社会、家庭的密切联系,优化外部育人环境,搞好班风、学风建设,不断提高教育的凝聚力。

  (三)动作技能领域方面

  1、教师要运用直观的教学手段,让学生易于掌握知识的重难点、关键。千方百计让学生动脑、动口、动手,培养操作教具、学具和自己制作教具、学具的实际能力;在课堂上,多进行拼、剪、摆等活动,增强学生操作能力。

  2、注意联系学生生活实际,加强实际运用数学知识能力的培养,学生在数学王国中学到有用的数学。

  3、在教学中引导学生多动手、勤动脑、做到以学生为主体,教师为主导,坚持启发式教学和技能的训练。

  注:因为本学期时间长,在完成本册教学任务后预计剩余时间为两到三周。为了不浪费这段教学时间,同时给第十二册的总复习更加充足的时间,我们决定把第十二册的第一单元“圆柱和圆锥”提前到本学期上。

小学教学计划13

  一、指导思想:

  根据文教体局新学

  期教育教学工作会议精神,以区教研室教学教研工作要点为核心,继续规范教学常规管理,深化课堂教学改革,严格把好教学质量关,全面推进课改进程。

  二、工作思路:

  规范教学管理,健全机制,完善制度,深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践;真正更新教师观念,促进骨干教师的成长,全面提升教师的整体素质,强化教育科研,促进教学和科研一体化;使我校教学工作科研化,教学研讨经常化,教学管理规范化,全面育人个性化。

  三、工作重点:

  (一)强化教师培训,打造教育品牌

  我校师资培训的总目标是:使全体教师适应素质教育的要求,具有现代化教育理念和适应课程要求的教育教学技能,具有创新精神和开拓进取意识,乐于奉献,并使一部分教师成为学者型教师。

  1、采取多种形式,强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。

  利用业务学习、“网络论坛”、集体备课、学术沙龙等形式进行研讨学习,并组织观看优秀的教学录象课,要求教师结合自己的教学实践,撰写教学反思,进行学习交流。

  2、进一步加年级学科教研组(集体备课组)建设,充分发挥年级教研组的职能。

  备课组长要对本年级本学科的教研工作、集体备课工作全面负责,制订好备课计划,抓好教研管理,分学科进行教学专题研讨活动,开展相互听课,相互评课活动,营造好良好的教研氛围,及时上传下载教研信息和成果。

  3、分学科聘请各类专家,开展教学研究活动。

  借助业务主管部门和外聘专家的引领作用,倡导教师将新课程理念回归到课堂中,努力在课堂教学中实践探索,促进教师专业化成长。

  4、加强学带教师、骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促进良好教风的形成。加强学带教师、骨干教师的培养、管理、使用制度制订与落实,讨论通过《备课组长考评条例》、《同伴互助小组考评条理》,奖励优秀,鼓励先进,切实发挥其辐射作用,使各学科备课组和同伴互助小组成员真正起到学校教学中坚力量的带头作用。

  5、通过沙龙交流、学用结合座谈、读书笔记展评等方式大力开展学带教师读书活动。

  (二)加强教学常规管理,完善各种教学制度,规范教师教学行为。

  1、巩固义务教育示范县的成果,进一步做好省督导检查的迎检工作,并以此为契机,规范教研工作管理、学籍管理,教学常规管理。

  2、修改完善教学常规管理制度,重点推进,逐项贯彻落实。

  强化教师课堂教学常规的`贯彻落实与检查,加强常态课堂教学管理,分管领导和行政值周领导作到每日一巡,切实做好教学巡视工作。

  3、加强对教师备课、上课、批改作业、辅导后进生等常规工作的管理力度,每个学期进行三次全面的教学常规检查,做到有分工、有记载、有反馈、有整改、有复查。

  4、大力推广“小黑板”工程,做到课前准备充分,教学手段丰富。

  5、大力倡导实施“候课”制度,教师提前进课堂。

  (三)抓住“课改”契机,提升办学品位。

  1、全员听课:从第三周开始进行全校任课教师全员听课、评课,达到相互学习,相互提高的目的。

  2、推门听课:实行学校听推门课的制度,了解掌握教师教学和学生学习的常态,进行有效的监督、监控、检查与指导,提高课堂教学效率和学生学习效果。

  3、评优课:开展学校校内评优课,评选校级优秀课,进行表彰。

  4、研究课:组织各学科教师开展同伴互助活动,上教学研究课,人人参与互动,研究探索学科教学模式。

  5、练兵课:组织各学科青年教师开展钻研教材、探索新型教法的练兵课。

  6、见面课:近一年新调入我校的教师在本学期内上一堂全校性公开课,增进相互了解,促进相互学习和交流,提高教师素质。

  (四)强化质量意识,进行严谨、科学、循序渐进的质量监控。

  教学是一所学校的生命线,涉及到一所学

  校的声誉甚至于生存,新学期的教学管理将形成多层次、多方法、多途径、多评价的格局,有效促进教学质量的提高,本期我们将继续发扬过去在管理教学工作的优良传统,扎实开展日常教学工作,力争从精细处入手,从细微处深入,树立“质量第一”的意识。

  1、抓好培优补差工作,抓好学生良好学习习惯养成教育,教师要全面关心学生,尊重学生,学会倾听,学会赏识。对一部分学习上有困难的学生,更要尊重他们的人格,多一份爱心,教学中要做到四优先:提高优先,激励优先,面批优先,辅导优先。

  2、做好单元检测工作,单元联系随教学进度,大致统一时间进行检测,认真及时进行批阅,要认真进行试卷分析,指导学生订正错误,科学使用检测结果,及时调整教学策略,补救方法进行查缺补漏,弥补教学不足,各年级按教研室要求上传单元测试题。

  3、控制作业量,鼓励实施开放性作业,使教学与生活相联系,练习的设计要有利于学生创造思维和个性的发展,要努力提高图书室的使用率,扩大学生课外阅读量,丰富积累。

  4、加强并进一步严格“教学工作考核制度”,将教学成绩、各级各类教研活动、集体备课、网络研修、教学常规、教育科研、特长教育、文章发表、竟教竞技、指导学生参赛获奖、教师工作量等均要纳入考核,《考核细则》在分学科教研活动中进行学习。

  (五)重视学科教研组建设,发挥群体优势,提高教研的实效性。

  1、进一步完善各学科教研组的建设,加强教师之间的学习交流研讨,语文组间周星期四、数学组间周星期二,英语组间周星期五下午一次教学研讨活动,艺体、科学、信息技术组机动灵活安排教研活动时间。教研活动要内容充实、形式多样、全员参与、讲求实效。学科组长要对本组教研工作的组织、检查、考核工作全面负责,坚持活动考勤制度,活动要有计划、有实施、有检查、有考核、有效果,有总结,并及时将教研计划、各种教研信息和总结上传A61。每期活动不少于七次,活动内容广泛、全面、丰富、详实,选题要小,活动内容可以是:学习课改理论、钻研课标教材、集体备课、听课评课、经验交流、分析教学案例、学情分析、学生学案分析、教育教学反思、教法学法探讨、讨论解决教学实践中的实际问题的方法、开展年级学科组小型教学竞赛活动等。活动的宗旨是为课堂教学服务,为提高质量服务。

  各学科组长如下:语文刘玉琼,数学段华光,英语高蓉,艺体陈科,信息技术与科学:张扬。

  2、各科教师按时参与每次教研活动,严格考勤制度,做好学习笔记。

  3、积极参与教研室等上级主管部门组织的各类培训研讨活动,并及时传达交流。

  4、积极开展片区四校教学联谊活动,加强校际间的交流和学习,进一步发挥校际间、年级间、教师间的互助作用。活动内容以“听——评——议课”活动或“集体备课”活动为主。

  5、开展年级学科组“集体备课”活动,做到一课三备,(一备:个人独立备课,二备:集体研究备课;三备:根据个人实际和研讨情况进行调整)并将优秀的集体备课教案及时上传A61,每期每个年级学科组上传集体备课教案不少于一次,

  6、积极参与A61网络论坛、学术沙龙学习研修活动,开展网络讨论每周每人不少于1小时。

  7、充分发挥组内教师团结协作精神,强化团队意识,加强教研组凝聚力。

  8、借助业务部门的引领,倡导教师将新课程理念回归到课堂中,努力在教学实践中探索,促进教师专业化成长,成立以学带、骨干教师为首的同伴互助小组。

  9、加强青年教师队伍建设与管理,以点带面促进良好教风的形成,锤炼青年教师教学基本功,提升教师业务素质。

  五、工作行事历:

  九月:

  1、各学科教师制订教学计划,超前备课二周,学校进行第一次教学常规全面检查。

  2、召开学科教研组长、年级组长、年级备课组长会议,布置本学期教学教研工作。

  3、做好市级督导检查迎检工作。

  4、做好实习教师的管理工作,制订实习教师管理制度,规范实习教师教学行为。

  5、启动学带教师读书活动。

  6、学校行政、教研组长、学带骨干教师不定时随堂听课。

  7、各学科教研组长参加教研室组织的学科教研组建设专题研讨及校本研修工作交流活动

  8、全体英语教师参加区小学英语跨文化知识交流活动

  9、英语教师参加市小学英语教材培训。

  10、科学教师参加区教材培训。

  11、音乐教师参加省音乐优质课展评活动

  12、美术教师参加区集体备课活动。

  十月:

  1、继续做好省督导检查迎检工作。

  2、各年级开展集体备课活动。

  3、开展“互听互评”活动。

  4、开展片区教学研修联谊活动。

  5、新教师上见面课。

  6、启动以骨干教师为首的“同伴互助”活动。

  7、语文、数学教师分别参加区年级教研室主题研讨活动。

  8、英语教师参加省英语教材培训。

  9、英语、实践与创新、科学、体育、信息技术学科教师分别参加区级学科教研活动。

  10、积极参加涪城区第十届校园歌手比赛。

  十一月:

  1、进行第二次教学常规全面检查。

  2、继续开展片区教学研修联谊活动。

  3、请校外学者专家来校指导教学工作。

  4、积极参加省思品赛课观摩活动。

  5、积极组织教师参加信息技术课堂教学比赛。

  6、科学教师参加片区教学研讨活动。

  7、音乐教师参加区级集体备课和集体备课展示活动。

  十二月:

  1、开展学带教师读书沙龙活动或读书心得文章展示活动。

  2、英语教师参加区级英语课堂教学游戏展示活动。

  3、进行第三次教学常规全面检查。

  4、搞好期末复习工作,迎接期末质量检测。

小学教学计划14

  一、学生状况分析

  小学一年级新生刚开始上学,还不明白上学的大体含义,也不明白上学对他们意味着什么,但是这些都不是我们想要一下就解释清楚的,小学生会在慢慢的成长中明白这其中具体的含义的。今年秋季体育教学对学生来说并不难,况且学生也都是喜欢体育活动的,相信他们必须能够学好体育。这意味着我们更要把体育教学优质优良地完成好,现将本学期体育教学计划拟订如下:

  教学目的:在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:“透过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的素质奠定基础。”

  一年级的学生年龄较小,喜欢理解新知识,但注意力集中的时间短;男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;,同时他们的模仿潜力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少,因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作和方法,培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下必须基础。同时重视趣味游戏教学,并在其中进行组织纪律性教育。

  二、教学目标

  培养学生持续身体的正确姿势,使之初步具有对体育活动的兴趣,养成良好的体育锻炼卫生习惯,发展身体素质,提高身体基本活动潜力,促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识,学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能,为发展体育与保健的'综合潜力打好基础;对学生进行群众主义和爱国主义教育,培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、用心向上等优良品质。

  三、教材分析

  小学体育(与健康)包括理论和实践2部分。理论部分包括体育和保健常识;实践部分包括:

  ①走和跑;

  ②跳跃;

  ③投掷;

  ④攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡;

  ⑤小球类;

  ⑥队列队形、徒手操;

  ⑦民族民间乡土体育七大类。

  游戏和发展身体素质教学资料不单独分类,纳入各类教学资料之中;韵律活动和舞蹈不单独分类,包括在队列队形、徒手操之中。

  四、教学重难点

  重点:本学期以广播体操教学为主,让每一位学生都学会做广播体操。

  难点:每个动作都要做到位,并且做到动作与节奏相吻合。

  五、教学措施

  1、从实际出发,根据大多数学生的年龄、原有知识潜力基础和身体发展水平以及校园的场地、器材设备和环境气候条件等实际状况,实事求是、讲究实效、改革创新,确定好教学目标、安排好教学资料、选取好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷,使学生在原有的基础上学好本课程。

  2、激发学生学习兴趣,首先让学生明确学习目的,端正学习动机,提高体育保健文化素养,在充分体验运动乐趣的基础上激发学生的学习主动性,培养学生创新精神,采用启发、诱导和各种各样的手段激发学生的兴趣,充分调动学生锻炼身体的用心性,同时组织各种体育竞赛,提高运动技术水平。

  3、在教学过程中运用多种直观教学手段,采用生动形象的语言,正确的示范、直观的图片等各种教学手段,使学生感知动作,领会动作要领,掌握锻炼方法,构成完整的正确动作概念,培养学生观察决定能,启发学生用心思维,提高教学水平。

  4、自制体育器材,认真抓好场地、器材建设,对已有的器材、场地要保管好,保护好。同时发扬自力更生、艰苦奋斗的精神,自制体育器材,创造条件,保证教学的基本需要。

  5、以《学生体质健康标准》为目标,对学生进行系统的体育训练,同时进行考核改革,认真做好考核工作。

小学教学计划15

  一、活动目的:

  1、通过诵读《弟子规》,让学生能够弘扬国学文化,传承国学精髓,与圣贤为友,形成健康的人格,构建良好的班风。

  2、通过诵读《弟子规》,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加识字量、阅读量,多读书,读好书,养成良好的阅读习惯。

  3、通过诵读《弟子规》,让学生了解中国灿烂的古文明,增长见识、增加涵养、吸取智慧,培养学生优雅性情和敦厚人格。

  4、通过诵读《弟子规》,用传统中国文化的精神,对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。

  二、教学理念:

  1.诵读化。即诵读为主,理解为辅。《弟子规》应真正贯彻“以读为本”的理念,上承传统教育之优秀经验,下接现代教学理论的“活水”,采用各种形式的读,在读中理解、感悟、体验、积淀。小学生正处于人生记忆的黄金年龄,在这一时期让学生诵读记忆《弟子规》的精华内容,他们将会终生受益。因此,应

  应让学生诵读中直面经典,与课文真心接触,自己读解,自己感悟,自己体会,教师巧设台阶,引导学生逐步领悟,有效发挥诵读的功能。读法要多样:齐读、个别读、小组赛读、男女生赛读、对读……

  2.情境化。情境化就是用优美的古典音乐,富有情趣的画面,生动有趣的故事,喜闻乐见的表演活动,从而创设氛围把学生引入国学的情境,使学生身处古典文化的情境与韵律中,诵国学,学国学,身心受到陶冶,激发他们对国学的热爱。让学生在书声、音乐与表演中,入其境悟其理,享受诵读的.快乐。

  3.故事化。故事化的教学方法就是用经典小故事来诠释古文深奥的哲理,帮助学生理解原文的主旨,使学生在潜移默化中理解课文,受到教育。《弟子规》读本所选故事,是历代名人故事,基本吻合《弟子规》相应的内容。教学时可把故事引入课堂,用小故事来帮助学生领悟文章的含义,突破教学难点。这样,深入浅出地设计教学,不仅调动了学生的积极性,而且化难为易,化繁为简,达到了预设的教学目的。

  4.生活化。是指《弟子规》的教学要贴近学生的生活。我们教育的最终目的是教会学生学会做人处事,学会思考运用。为了实现学以致用的教学理念,增强教学的实效性,教学中可以设计联系生活实际谈感受的

  环节,把学国学与学做人联系起来。这样,拉近了古今文化的距离,使遥不可及的古代文化走入了学生的生活。在生活化的同时,教师也要引导学生批判性学习。引导学生用现代人的观点了解古训要求人们做什么,如果是不符合现代道德文化要求的内容,我们就引导学生去批判,培养他们不迷信书本,不拘泥古训条文,弘扬人文个性,促进健康人格的形成。

  5.课程化。就是要求教师们重视《弟子规》的诵读教学,要保证诵读时间、诵读效果,切实完成各年段的诵读目标。

  三.具体措施:

  1.遵循“五化”教学理念:诵读化、情境化、故事化、生活化、课程化。不加重学生课业负担,精心设计好“五分钟读案”,让学生在愉悦的具有挑战性的氛围中诵读。

  2.以“读”为主,将“诵读”作为教与学的第一手段。

  3.以“讲”为辅,意思的疏通是必要的。

  4. 重视对学生进行阶段评价,开展班级评比活动,设计《弟子规》诵读攻关表等形式多样的评价表,促进学生跟上队伍,成功闯关,确保学生百分百过关。

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