大班美术教案

时间：2026-05-14 13:00:46 教学设计

有关大班美术教案汇总7篇

　　作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的大班美术教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有关大班美术教案汇总7篇

大班美术教案篇1

　　活动目标： 让幼儿展开思维，发挥幼儿想象力，培养幼儿创造性艺术活动，使幼儿学会自主设计图案并且感受色彩

　　活动准备： 水彩颜料、水粉笔、8k纸、黑色油画棒、调色盘、水桶、抹布

　　活动过程：

　　一、导入

　　幼儿迁移经验，回忆看到过的海底世界和海洋中的各种生物

　　问："小朋友，大家知道海底世界是什么样子的嘛？"

　　（让幼儿根据自己的经验进行回答，教师提醒幼儿完整的表达并让小朋友们说出不同海底生物的样子）

　　二、幼儿尝试作画

　　出示现实世界中、童话世界中、小朋友手下的海底世界的图片，并讲一下每个图片的特点

　　1、让幼儿在纸上尝试自己用简单的图形设计出海底生物

　　问："你设计的是什么呀？想要画成什么花纹、什么颜色的呢？"（比如有小朋友画"鱼"，就提醒小朋友可以用任何图形来表现鱼的头、身体和尾巴这些主要特征）

　　2、在已经画出的`动物身上添些不同的花纹，把这些动物放入海底世界中。

　　问："看谁画的种类最多，谁设计的最棒？"

　　3、鼓励幼儿在画面中大胆的使用颜色，可以用较亮的色彩，提醒幼儿在涂色时注意涂在相应位置，不要涂到外面，也不要画到衣服上。

　　三、作品展示，进行

　　把完成的作品晾晒，让小朋友们跟大家介绍自己的作品，一起。

大班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、喜欢青花瓷装饰活动，能自主设计和创作，大胆变现自己的意图。

　　2、能运用多种花纹装饰，纹理有一定的规律。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　各种各样白色的瓶子（生活中的物品），藏青色油性笔，各种青花瓷器图片喷绘，中国古典音乐。

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　运用图片引导幼儿回顾上节活动欣赏的各种青花瓷花纹排序。请孩子们找出自己喜欢的青花瓷，并谈谈对青花瓷内容、花纹的理解。教师注意引导幼儿初步感觉到青花独特的美不同于其他工艺品或者传统装饰。

　　二、重点指导

　　唤起孩子对青花图案装饰特点的已有经验。

　　三、自由创作

　　1、幼儿开始自己设计自己的青花瓷。

　　2、教师巡回观察、引导、鼓励能创造出与众不同的.花纹的孩子，鼓励孩子尝试运用古典花纹；鼓励孩子创作有规律或者没有规律的花纹或者图案，也可以基于范品的基础上做出自己独特的排列方式；对于迟迟不敢动笔的小朋友，教师认真倾听幼儿的想法，允许模仿和借鉴，鼓励孩子大胆罗落笔，树立孩子的自信心。

　　四、欣赏展示作品

　　1、幼儿针对自己的大作与其他小朋友分享彼次的创作意图，能看到别人优秀的地方，表达自己的欣赏意见。

　　2、教师点评，对有独特性的作品进行赏析，对没有完成的作品给予鼓励。

　　活动反思：

　　《幼儿园教育指导纲要》指出儿童的艺术活动应该在兴趣中培养技能，发展技能。本次活动，我在课程价值取向上把喜欢参与和快乐表达放在重要的位置。为实现这个目标，首先给孩子创造了一个赏心悦目、诗情画意的环境，使孩子沉浸在这样的环境中，激发他们创作的灵感，喜欢参加这个活动。在美的熏陶中，孩子们自主设计创作，充分沉浸在创作体验中。在最后的评价中通过欣赏同伴的作品表达自己的看法，感受同伴作品中青花瓷的美。

　　存在的问题：

　　1、导入活动应该给孩子讨论或欣赏的空间充分让孩子表达自己的观点。

　　2、在材料的投放上过多的考虑儿童初步的创作，只投入了一种型号的笔，而从幼儿创作的情况来看，其实还可以增加不同型号的笔和颜料。

大班美术教案篇3

　　设计意图：

　　春天是一个五彩季节，小草慢慢露出了嫩嫩的绿芽儿，花儿慢慢开放了，红的花、黄的花、粉的花……小蝴蝶忙着在花丛中翩翩起舞，小蜜蜂辛勤地采花蜜，在户外散步的时候，孩子们无不为这样的美景所吸引，“老师，你看，有蝴蝶，好漂亮呀”“老师，好漂亮的花，这是什么花呀？”……《春天的画》的设计灵感来源于幼儿的生活。

　　《指南》中提出，对于大班这个年龄段的孩子来说，他们乐意想别人介绍自己所发现的美的事物，并能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象，尤其是大班下学期，孩子们的作画方式并不仅仅局限于油画棒，除此之外，毛笔、排笔等等作画工具也在逐步为幼儿所使用，另外作画的方式也是多样的，对于小、中、大三个年龄段的孩子来说，老师根据其实际水平提出的要求也是不一样的，比如说，同样是《春天的画》，小班的要求会在用油画棒绘画简单的小草、小花，或者用蘸上颜料的棉签绘画小草、小花；而中班可将内容更丰富，如用毛笔用点画的方式画出具体一种花，如迎春花等等；而大班内容则建立在小中班的基础之上，因为幼儿对春天事物有一定的了解，无论在对春的感知还是在作画技能上都有所提高，而且之前孩子们在区域中初步接触过点彩画，有前期经验。

　　活动目标：

　　1.大胆想象画出春天的美丽景色，尝试运用点彩的画法装饰背景。

　　2.讲述画面意思，感受春天温暖、勃勃生机的氛围。

　　活动准备：

　　自制幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸

　　班得瑞音乐：四月之春

　　活动过程：

　　1.幻灯导入，感受春天的'美景

　　师：春天来了，看看春天是什么样的？春天给你什么感觉？（观察各种春天的图画：花草树

　　木、动物等等）

　　2．欣赏范画，引出点彩画，感受点彩画的色彩

　　师：今天我带来了一幅画，请你仔细看清楚了，猜猜看画的是什么季节？这幅画给你什么感觉？（温暖、很有生机）

　　师：这幅画运用了什么样的方法来画的？上面都有哪些色彩？说说是怎么画出来的？（点出来的）

　　师：那什么叫做点彩画呢？（用排笔在纸上点出来的）

　　师总结：选择合适的色彩用点的方法一点一点交错地画在画面上，这种方法叫点彩

　　教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法

　　师：谁来试一试？请小朋友来点一点（发现问题及时提出，教师再强调点彩画法：一定要一点一点地把色彩点上去，把需要的地方点满，千万不能用笔刷）

　　3．提出要求，进一步了解点彩画的作画方式

　　师：大家想试试这种点彩的画法吗？春天里有什么？

　　教师播放班得瑞音乐，引导幼儿闭上眼睛，伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的景色

　　（有五颜六色的画，有绿绿的小草，孩子们在地面上放风筝……）

　　师：刚才听着音乐，你好像看到了春天的什么景色？

　　如果我们把这些画下来，会不会更美呢？

　　师：要把主要的东西画好，涂好颜色，然后再用色彩点画背景，如草地、天空等等，点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合？（另外，这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局，将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好，想好色彩搭配，再用不同颜色的颜料进行点彩。）

　　4．幼儿作画，教师指导

　　（1）提醒幼儿把主题的东西画清楚，画大，并注意涂色均匀。点彩背景的时候注意慢慢点，不能着急，注意色彩的搭配

　　（2）重点指导班级中能力稍差的孩子点彩

　　5．讲评

　　（1）请一位能力强的幼儿先介绍自己的作品（重点：画面的布局、结构、色彩）

　　师：介绍一下你的作品，你画的是春天的什么景色？用到了什么颜色？在点彩的时候你觉得什么地方最困难？你是怎么解决困难的？

　　（2）教师有意识选出一幅作品进行讲评（重点：绘画的内容）

　　师：大家猜一猜，这位小朋友画的是春天里的什么？他好像给我们讲了一个什么故事？你是怎么看出来的？

　　（3）有针对性地找两幅差异大的作品进行观察、点评（重点：通过对比观察，同伴互助，学习别人好的地方，提升作画水平）

　　师：老师手上有两幅作品，大家来看一看，比一比，你更喜欢哪一幅？

　　那你对另外一幅作品有更好的建议吗？

大班美术教案篇4

　　今天下午的美术活动《名字大变身》，是让幼儿将自己的名字用各种方式画出来。大班的幼儿已能初步的画出自己的名字了，为了让活动变得理有趣，我就将孩子们最近特别感兴趣的“撕名牌”游戏结合在一起，请幼儿自己制作出漂亮个性的名牌，然后就可以玩“撕名牌”游戏。孩子们听了之后都特别的高兴，很快就调动了他们参与活动的积极性，在制作名牌的过程中都非常地认真。有的幼儿用渐变色来填充自己的名字，有的'幼儿用漂亮的花朵来进行装饰，还有的幼儿将自己的名字变成一只小动物等等，每个孩子都制作出了属于自己的独一无二的名牌。在玩“撕名牌”的环节，幼儿平时电视看得较多，对于撕的方法都有所了解，但是没有真正的玩过，对于规则还不是很清楚，导致出现了混乱。还有制作名牌的材料是纸的，所以很容易撕破，有个别幼儿因为名牌被别的小朋友撕破了而嚎啕大哭。

　　活动结束后，我也进行了反思。本次活动的前半部分是成功的，通过幼儿感兴趣的内容激发了幼儿对于文字的兴趣，在名牌的制作过程中也加深了幼儿对文字结构的了解。但后面的游戏环节，我们准备还不够充分，首先应该有透明胶将名牌进行封面，避免撕破。还有就是对游戏规则的制定，要在活动前进行集体讨论，明确规则，只有考虑周祥这样游戏玩起来才能更有趣。

大班美术教案篇5

　　活动目标

　　1.体验用纸条创作的乐趣。

　　2.学习用各种颜色的纸条制作水果、动物等有趣的图案，发展小肌肉动作。

　　3.尝试根据纸条作品仿编儿歌。

　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　5.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　活动准备

　　1.收集各种挂历纸、广告纸、包装纸、剪成长条等。

　　2.剪刀、双面胶、A4大小彩色卡纸(也可用其他纸替代)每人一张，彩笔。

　　3.轻柔、优美的背景音乐。

　　活动过程

　　1.欣赏纸条制成的手工作品，感受作品的美和奇妙。

　　请幼儿看看是什么，说说是怎么做的，如：西瓜的花纹可用绿纸条折成波浪状，葡萄可用紫色纸条粘成许多小圈等。

　　(1)幼儿观看老师的制作步骤：用一张纸条从一端卷到另一端，做蜗牛的壳，粘在另一张纸条上，面上小蜗牛的眼睛，纸条小蜗牛就做成了。

　　(2)请幼儿边欣赏纸条小蜗牛，边欣赏老师创编的儿歌：小纸条，变变变，变什么?变成小蜗牛慢慢爬。

　　(3)引导幼儿用拍手和模仿蜗牛爬的动作学说一遍儿歌，增加趣味性。

　　3.幼儿制作。

　　(1)在背景音乐的伴奏下自由进行纸条创作活动。

　　(2)教师引导幼儿在选用多种纸条时注意色彩的搭配，尝试用双面胶把卷或折的`纸条粘贴在彩色卡纸上。

　　(3)提醒幼儿可合作完成作品。

　　4.展示幼儿作品，请幼儿欣赏作品并仿编儿歌。

　　根据幼儿完成的作品内容，教师启发引导幼儿仿编儿歌。用“小纸条，变变变，变什么?变个……”的句式进行仿编。

　　活动延伸

　　将材料放置到手工区，引导幼儿继续创作纸条作品。

　　活动反思

　　本节活动选材好。教师用拟人化的语气引起幼儿对彩色纸条的兴趣，使之在游戏中产生想要动手试一试的欲望和热情，并且能积极主动的去观察、去探索。吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。

大班美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、认识枫叶、梧桐、银杏等各种常见的树叶。

　　2、能够根据收集到叶子的不同外形进行想象创作。

　　3、体验创作树叶贴画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、各种各样的树叶若干、胶水、剪刀、白纸。

　　2、树叶贴画作品。

　　活动过程：

　　1、通过观察，了解树叶的形状及颜色。

　　——组织幼儿讨论，观察叶子的形状及颜色。

　　——引导幼儿根据叶子的外形、颜色等特征进行想象。

　　师：刚才我们的树叶宝宝被秋风吹到了许多地方，让小动物们给捡到了，现在这些树叶又飘呀飘的，飘到了幼儿园，飘到了我们小朋友的面前。请你们仔细看一看，摸一摸桌上的这些叶子，然后告诉大家：这是什么叶子？它是什麽颜色？什麽形状的？它们像什么？

　　2、引导幼儿欣赏树叶画并激发幼儿创作树叶粘贴画的愿望。

　　师：我们有这麽多好看的树叶，可以用它们来干什麽呢？

　　师：这边有几个小朋友他们把树叶拼贴在一起，我们来看一看这些树叶变成了什么？（出示几幅树叶粘贴画，引起幼儿兴趣）

　　师：金鱼的`尾巴是什么叶子？（枫叶）

　　师：这个小朋友把枫叶当作金鱼的尾巴。

　　师：这幅画把什么叶子当作了蝴蝶的身体？（竹叶）

　　师：现在我们的桌上也有这么多叶子，你们想不想也来动手作一幅美丽的树叶贴画呢？

　　师：请你看一看你桌上的叶子像什么？你可以把它当作什么？

　　3、教师指导幼儿进行树叶粘贴（引导幼儿展开想象，尽情创意）。

　　4、展示幼儿作品。

　　师：谁愿意来介绍一下你的作品？

　　师：说一说你把什么叶子当作了什么？

　　活动反思：

　　通过观察各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的欣赏，激发幼儿对树叶贴画的兴趣，当孩子们看到一张张树叶贴出的美丽图片时，都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此机会，引导幼儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴画，由于幼儿想象力还不够丰富，大部分作品都是小鱼和蝴蝶，只有个别幼儿创作出了新的作品，如小女孩儿和乌龟等。