《乌鸦喝水》教学设计

时间：2026-07-07 19:19:05 教学设计

《乌鸦喝水》教学设计

　　教师在备课过程中，用系统的方法对这些要素进行合理的安排和计划，这就要求教师有很高的处理各种教学信息的能力。以下是小编为您带来的《乌鸦喝水》教学设计，希望你喜欢!

《乌鸦喝水》教学设计

　　教学目标：

　　1、能认识11个生字和1个偏旁“攵”。书写“只、石、多、出、见”5个生字。

　　2、朗读课文，理解乌鸦是怎样喝到水的。

　　3、教育学生遇到困难，要开动脑筋，想办法战胜困难。

　　教学重点：

　　识字、写字。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话导入

　　1、同学们，今天，我们要认识一只乌鸦，看看这又是一只什么样的乌鸦呢?

　　2、板书课题。

　　二、初读识字

　　1、自由朗读，画出生字、新词。

　　2、汇报是怎么认识这些字的。

　　3、同桌互相拼读生字词。

　　4、“开火车”认识生字，做猜字游戏。

　　5、给生字找朋友。

　　三、朗读课文，感悟内容

　　1、边读边标出自然段序号。

　　2、“开火车”读，分段读课文。

　　3、齐读课文。

　　4、讨论交流怎样能喝到水。哪种办法好。

　　5、再齐读一遍课文。

　　四、实践活动

　　1、你们学习乌鸦喝水的故事以后打算怎样做呢?

　　2、把乌鸦喝水的故事讲给爸爸、妈妈或者朋友听。

　　第二课时

　　一、温故知新

　　1、自由朗读课文。

　　2、分小组比赛朗读。

　　二、学习生字

　　1、抽学生读生字卡片，全体读。

　　2、出示生字卡片，“开火车”认读。

　　3、这节课我们要学会写的是哪几个字?看田字格认读。

　　4、师范写，生模范写。

　　三、创设情境，拓展延伸

　　放学了，小刚肚子饿，可是妈妈把好吃的点心挂在篮子里，小刚怎么都够不着，那该怎么办呢?(学生畅所欲言，师小结。)

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