在金色的沙滩上教学设计
第二课时
一、检查复习
指名分段朗读课文。
二、阅读课文,自学讨论
1. 自渎第~段,思考腻论
?这件事发生在什么时间? 什么地点? 主要人物是谁?
?小姑娘在干什么? 这说明什么?(说明她很喜欢贝壳)
2. 自读第二段,思考、讨论。
?小姑娘在沙滩上遇到丁谁?
?划出青年画家说的话,想一想他是~个怎样的人? (他喜欢贝壳>
?小姑娘为什么同意绐画家看东酉? 这说明什么?
(她也看出画家喜欢贝壳,这说明她乐意助人)
3. 自读第三段。 思考讨论。
?第三段的第l节是景色描写,透过美丽的景色描写,可以看出什么?
(这时小姑娘的心情根愉快)
?小姑娘的眼睛为什么露出了焦急的神情?
(从“太阳越升越高呵以看出时间已过了很久了,但画家却迟迟不回。_所以她焦急。>
?划出并读老伯怕和小姑娘的对话。 从对话中可以看出小姑娘是个怎样的人?
(是个善良的、守信用的人)
4. 自读第四段,思考、讨论。
?欢呼”是什么意思? 说明什么?
(欢呼：因高兴而大声地叫喊。 说明小姑娘终于盼回了画家,心里特别高兴皎
?叔叔拾到的贝壳美吗? 从哪里可以看出?
?小姑娘喜欢这些美丽的贝壳吗? 从哪些地方可以看出来?
@读第16节的“你看,------随你挑1”这句话,从连续用的四个“这是呵以看出什么?
(可以看出美丽的贝壳种类多)
?小姑娘为什么不要美丽的贝壳?
5. 自读第五段,思考村论
?画家为什么“感动极了叼
?“灵机一动”是什么意思? 他想出了什么主意?
?小姑娘拾起贝壳是怎么做的? 这说明了什么?
(这说明小姑娘说到、做到,绝不随便要别人的东西。)
@惊讶”是什么意思? 他为什么‘°惊讶”?
(他没想到小姑娘会这么做)
?他的眼圈为什么红了?
(因为他被小姑娘 的所做所为深深地感动 了)
三、总结全文
课文先写有个喜爱贝壳的小姑娘在沙滩上拾贝壳,巧遇了一个也喜爱贝 壳的画家叔叔口 共同的爱好使小姑娘同意绐叔叔看东西,让他到远处拾美丽的 贝 壳 。小姑娘虽然等得很焦急,但她绝不失信于人,终于等回 了叔叔。 但她又执意不肯要叔叔拾来的、美丽的贝壳。她的所做所为表现了一一个小姑娘的高贵品质,同时也深深地感动了画家叔叔，我们也应该向这个可爱的小姑娘学习 ,做诚实、善良乐意助人的好少年。
四、布置作业
1. 完成课后的作业题 l、2。
2. 把这个动人的故事讲给家长昕。
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