- 相关推荐
数学课题函数与思想方程解析
函数与方程的思想是最重要的一种数学思想，要注意函数，方程与不等式之间的相互联系和转化.考生应做到： (1)深刻理解一般函数y=f(x)、y=f1(x)的性质(单调性、奇偶性、周期性、最值和图象变换)，熟练掌握基本初等函数的性质，这是应用函数思想解题的基础. (2)密切注意三个二次的相关问题，三个二次即一元二次函数、一元二次方程、一元二次不等式是中学数学的重要内容，具有丰富的内涵和密切的联系.掌握二次函数基本性质，二次方程实根分布条件，二次不等式的转化策略. 1.)关于x的不等式232x3x+a2a0，当01时恒成立，则实数a的取值范围为 . 2.对于函数f(x)，若存在x0R,使f(x0)=x0成立，则称x0为f(x)的不动点.已知函数f(x)=ax2+(b+1)x+(b1)(a0) (1)若a=1,b=2时，求f(x)的不动点; (2)若对任意实数b，函数f(x)恒有两个相异的不动点，求a的取值范围; (3)在(2)的条件下，若y=f(x)图象上A、B两点的横坐标是函数f(x)的不动点，且A、B关于直线y=kx+1212a对称，求b的最小值.函数与方程的思想是最重要的一种数学思想，要注意函数，方程与不等式之间的相互联系和转化.考生应做到：
(1)深刻理解一般函数y=f(x)、y=f1
(x)的性质(单调性、奇偶性、周期性、最值和图象变换)，熟练掌握基本初等函数的性质，这是应用函数思想解题的基础. (2)密切注意三个二次的相关问题，三个二次即一元二次函数、一元二次方程、一元二次不等式是中学数学的重要内容，具有丰富的内涵和密切的联系.掌握二次函数基本性质，二次方程实根分布条件，二次不等式的转化策略.
1关于x的不等式232x3x+a2a0，当01时恒成立，则实数a的取值范围为 .
2.)对于函数f(x)，若存在x0R,使f(x0)=x0成立，则称x0为f(x)的不动点.已知函数f(x)=ax2+(b+1)x+(b1)(a0)
(1)若a=1,b=2时，求f(x)的不动点;
(2)若对任意实数b，函数f(x)恒有两个相异的不动点，求a的取值范围;
(3)在(2)的条件下，若y=f(x)图象上A、B两点的横坐标是函数f(x)的不动点，且A、B关于直线y=kx+1
212
a对称，求b的最小值.函数与方程的思想是最重要的一种数学思想，要注意函数，方程与不等式之间的相互联系和转化.考生应做到： (1)深刻理解一般函数y=f(x)、y=f1(x)的性质(单调性、奇偶性、周期性、最值和图象变换)，熟练掌握基本初等函数的性质，这是应用函数思想解题的基础. (2)密切注意三个二次的相关问题，三个二次即一元二次函数、一元二次方程、一元二次不等式是中学数学的重要内容，具有丰富的内涵和密切的联系.掌握二次函数基本性质，二次方程实根分布条件，二次不等式的转化策略. 1关于x的不等式232x3x+a2a0，当01时恒成立，则实数a的取值范围为 . 2.对于函数f(x)，若存在x0R,使f(x0)=x0成立，则称x0为f(x)的不动点.已知函数f(x)=ax2+(b+1)x+(b1)(a0) (1)若a=1,b=2时，求f(x)的不动点; (2)若对任意实数b，函数f(x)恒有两个相异的不动点，求a的取值范围; (3)在(2)的条件下，若y=f(x)图象上A、B两点的横坐标是函数f(x)的不动点，且A、B关于直线y=kx+1212a对称，求b的最小值.
例1]已知函数f(x)=logm
3
3xx
(1)若f(x)的定义域为[，]，(0)，判断f(x)在定义域上的增减性，并加以说明;
(2)当00)是否存在?请说明理由.
[例2]已知函数f(x)=x2(m+1)x+m(mR) (1)若tanA,tanB是方程f(x)+4=0的两个实根，A、B是锐角三角形ABC的两个内角.求证：m
(2)对任意实数,恒有f(2+cos0，证明m (3)在(2)的条件下，若函数f(sin)的最大值是8，求m.
【总结】以上就是高三数学必修函数与思想方程的全部内容，数学网小编希望同学们都能扎实的掌握学过的知识，取得好的成绩!
【数学课题函数与思想方程解析】相关文章：
数学解方程教学反思04-22
《方程的意义》小学数学说课稿06-15
数学二次函数教学反思10-18
函数的概念教学反思04-12
幂函数图像及性质08-21
五年级数学《方程的意义》教学反思05-06
方程教学反思11-22
方程教学设计01-02
轨迹方程的求解08-27
《对数函数》教学反思04-17