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用扑克牌学数学的具体方法作文
听说过桥牌训练数学思维，听说过打24点和10点半对学数学有帮助，我的办法却不是这些。
我在《哈佛女孩刘亦婷》一书上看见了扑克牌提高数学成绩的事例，但那上面也没仔细说，于是，我走上了自我探索用扑克牌学数学的家庭科研之路。
我的办法很简单，因为我的目标就是让孩子搞懂、搞熟小学数学课本上的所有知识，所以研究对象就是《义务教育课程标准实验教科书数学》一至三年级（目前孩子刚上到四年级），研究怎么以扑克牌为载体装下这些知识。教科书上的知识点数量如下：小一18个，小二17个，小三18个，共计53个。具体对应之扑克牌学习法如下：
准备工作：准备一副扑克牌，除去其中的大小王和花牌（注意保留A，代表数字1）洗好牌，保持自然顺序。准备一块运动跑表，一块普通手表，一把直尺。
成绩处理：每项内容可由孩子独立完成，记下孩子的每天最好成绩和个人记录；也可与爸爸妈妈或其他家庭成员比赛，对胜出者实施奖励。
小一：1、数数：随机抽取10张牌，一一报出牌上数字。计时；或以10秒为限，看能数多少张牌。2、比大小：双方各任意抽取10张牌，分5次出牌比大小，每次出牌张数不限，张数1张以上以各牌数字相加计算。3、加减法：随机抽取10张牌，连续相加。计时；另取10张牌，以100为原始数，然后依次减去10张牌上的数字。计时。4、认图形：用10张以内的扑克牌拼出三角形和四边形。（实体部分或阴影部分都可以）5、分类：随机抽取10张牌，按黑桃、红桃、梅花、方片分类。计时。6、6～10的认识和加减法：见上面的1、3。7、11～20各数的认识：同6。8、认识钟表：随机抽取10张牌，按牌上数字，在普通手表上指出对应时间时针的具体位置。计时。（遇到数字10，同时指出11、12点的位置。）9、20以内的进位加法：同3。10、位置：随机抽取9张牌，以其中一张为中心，然后按指令在八个不同方向上摆牌。计时。11、20以内的退位减法：同3。12、图形的拼组：同4。13、100以内数的认识：随机抽取10张牌，两张一组，说出这个组合数字的前后数。计时。14、认识人民币：随机抽取10张牌，两张一组，前后相加减，单位为元、角、分；假设前面数为高一级单位（元减角，角减分），然后相加减。计时。15、100以内的加法和减法（一）：同3，加法可上升为两张一组，前后相加。16、认识时间：同8。17、找规律：父母有目的地抽取10张牌，摆出一组数字，请孩子找规律。计时。18、统计：同5。另外可以任意数字为基准，统计比它大或小的数有多少个。
小二：19、长度单位：随机抽取4张牌，按第一张单位为米，第二张为分米，第三张为厘米，第四张为毫米，前后相加减。计时。20、100以内的加法和减法（二）：同15。21、角的初步认识：平视，看扑克牌的横截面，两张组成一个角，可变化大小。22、表内乘法（一）：随机抽取10张牌，两张一组，前后相乘。计时。23、观察物体：拣选出两张完全相同的牌，观察轴对称和镜面对称的情况。24、表内乘法（二）：同22。25、统计：同18。将统计结果用图形表示。26、数学广角：随机抽取4张牌，背对孩子，让孩子猜数，可以让他提问。（如：比5大吗？）以提问次数少为优胜。27、解决问题：同3。28、表内除法（一）：随机抽取20张牌，让孩子分别平均分成10份、5份、4份、2份。计时。29、图形与变换：同21。30、表内除法（二）：随机抽取10张牌，两张一组，前后相乘，然后相除。计时。31、万以内数的认识：随机抽取10张牌，按万位、千位、百位、十位、各位排列，然后让孩子读出这个数；或说出一个数，让孩子来摆。计时。32、克和千克：大略同19。33、万以内的加法和减法（一）：随机抽取6张牌，3张一组构成数，两个数相加减，计时。34、统计：同18。35、找规律：同17。
小三：36、测量：用直尺测出扑克牌的长宽。37、万以内的加法和减法（二）：同33。38、四边形：观察扑克牌有几条边，几个角，用其他牌反过来盖住一张扑克牌，形成一个平行四边形。39、有余数的除法：随机抽取10张牌，两张一组，大数除以小数，说出余数。计时。40、时、分、秒：在普通手表上任意找一个时间，然后让孩子抽取3张牌代表时、分、秒，准确表示之。计时。41、多位数乘一位数：基本同22。42、分数的初步认识：基本同28。43、可能性：随机抽取1张牌，可能是几，不可能是几？44、数学广角：随机抽取4张牌，可能组成多少个不同的数？计时。45、位置与方向：同10。46、除数是一位数的除法：同28、39。47、统计：同25。48、年、月、日：随机抽取4张牌，组合成一个几月几日，然后比谁的月日离年末近。49、两位数乘两位数：基本同22。50、面积：基本同22，加上面积单位即可。51、小数的初步认识：随机抽取3张牌，顺序摆放，在第一数和第二数间加个小数点，双方比大小。52、解决问题：同22、28。53、数学广角：用扑克牌摆校园设计图。
以上研究纯属外行挠痒，挠得不痒，敬请原谅！有愿借鉴者，审慎用之。专家见此，万望不吝指教！
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