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第二学期语文教研组工作总结

时间:2022-04-01 10:13:01 语文 我要投稿

第二学期语文教研组工作总结

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以促使我们思考,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。总结怎么写才不会千篇一律呢?下面是小编收集整理的第二学期语文教研组工作总结,希望能够帮助到大家。

第二学期语文教研组工作总结

第二学期语文教研组工作总结1

  第二学期语文教研组工作总结本学期由于疫情,每个语文老师都在面临着全新的挑战。在本学期我们语文教研组工作中,我们继续以新课程理念为指导,以课堂教学研究与改革为切入口,不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力,努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围,力争使每一位学生和谐、有个性地发展,全面提高学生的语文综合素养。为此,我们经常开展切实有效的教研活动,做到学期初有计划,活动有记录,期末有总结。我们坚持“以人为本”,促进学生全面发展,努力实现教学高质量、课堂高效率。

  一、强化学习,转变观念

  本学期,语文组继续组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念,正确把握语文教育的特点,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,大家的教学理念有了很大的转变,深深体会到:当一位语文教师不容易,一名优秀的语文教师更不容易。语文学科涉及的知识面广泛,它对我们提出了更高的要求,因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了,我们必须积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

  二、积极探索,研究科学合理的`教学模式

  1、抓好校级语文教学研究课。

  本学期每位语文老师都上了自己的教研课,执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议,通过这一系列的步骤,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点,积极探索,研究科学合理的教学模式,并运用到课堂教学中去,促进了基础性课程的研究,并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中,促进教研和科研结合,提升了教研活动质量。在活动中,我们不断完善集体备课制度,坚持集体试课,集中大家的智慧,做到锻炼一人,成长一群。同时,针对教学进行探讨式评课,反思:假如我来教,这个环节会怎样处理,怎样去评价肯定学生,怎样进行文本、学生、教师间的互动,怎样点燃学生思维的火花,真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子,我有什么好主意,他有什么新创举,都会在评课中各抒己见。这种学术上的交流,教法上的切磋,对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。

  2、加强集体备课力度。

  本学期,我们在学校以往备课模式的基础下,我们对备课制度进行了改革:倡导分年级备课,力求备精品课,要求必须进行集体备课;倡导利用网络资源寻,找资料,以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求:强调教案要突出要有明确的教学目标和学情分析;要列出必要教学程序,以学生活动为主;要认真写好教学小记和反思。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前,各备课组积累了一些比较完整的教学资料,老师们自己拟定,多方搜集,不但本年级使用,还整理成册,传给下一年级使用,做到资源共享。

  三、它山之石,可以攻玉

  通过线上听课学习,教师们的眼界开阔了,思维活跃了,大家了解更多名师们的教学风格,接触最先进最前沿的教育教学理念,更好的指导自己的教学行为。

  四、笔耕不辍,加快专业成长

  我们语文组教师队伍是一支老、中、青结合的队伍。每位教师都十分注重自我提高,不断的给自己加压,以便更好地从事教学工作。在进行繁重的教学工作的同时,许多教师还潜心研究、自觉反思,不断地总结与提高,笔耕不辍,教研风气浓厚。本学期,我校多位语文教师撰写论文。这些成绩的取得,推动了我校语文教学工作的发展。而我们也高兴地看到了老师们在专业化道路上快速地成长。实践证明,教研的进步,带动的是教学的飞跃。

  老师们,时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。回望语文教研这块绿地,那盎然的叶尖闪动着一颗颗全体语文教师智慧和汗水的结晶体。然而,我们清醒地认识到身上肩负的重任,漫漫探索之路任重而道远。我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。

  在下学期的工作安排中,语文教研组将继续关注课改,聚焦课堂,同时确立共同的研究主题,积累课堂中的真实案例,关注教师专业成长,促进各年级语文教学的整体提升。我深信,只要我们不懈地努力,我校语文教育教研必将走进鲜花烂漫的春天!

  在肯定成绩的同时,我们还发现了存在的不足,在以后我们会在以下方面努力,使我校的语文工作锦上添花:

  1、继续深入、扎实开展教科研工作。

  我们力争活动少而精,确定主题,讲求实效。我们要让让每个教师心中要有“教研”,行动有“教研”。我们要努力营造好“书香校园”的氛围,让每个学生都好读书,读好书;每个教师自己也要多读书,提高自己的文学修养,丰富文化底蕴;研读并落实新课程标准理念,撰写、发表更多的教育教学论文,不断提高自己的素养,从而不断提高我们的教科研水平和教学质量。

  2、继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进,随着年级的升高,教材难度的增加,我们将继续深入研究,做足课前准备,努力做到精讲精练,追求课堂教学高效率,全面提高学生的语文素养,更好地服务于我们的学生。

  3、防止后进生出现,对个别学生进行特别的关爱,除了做好平时的补课工作,更要给予他们特别关注,培养学习兴趣和学习自信心,从内到外,促进学生更好发展。

  4、继续推进试课活动,争取让每个老师都成为试课的一把好手。

第二学期语文教研组工作总结2

  第二学期初中语文教研组工作总结本学期语文教研组的工作指导思想是:以培养高素质人才为目标,以提高教育质量为根本,狠抓常规管理,全面贯彻教育方针,实施素质教育,积极推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效益,稳中求进。

  一、常规工作回顾

  我们语文教研组老教师居多,几乎所有老师都肩负教学德育工作,但每一个人在教研组各项活动中自觉履行角色职责,积极配合,团结协作,恪尽职守。

  1、备课做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教学计划,精心设计教学过程,精心选择教学方法,精心设计题型训练。各备课组做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、创新。备课时,我们还充分挖掘教材中的德育因素,做到文道结合;结合我校“人文见长”的办学理念,教学中随时注重人文渗透。

  2、课堂上我们力求做到:

  ①教学目标明确。

  ②教学容量和课时安排合理,能突出重点、突破难点;

  ③教师做到善“启”善“导”,创设轻松、和谐的课堂气氛,教学方法恰当;

  ④让学生积极参与教学过程,鼓励学生质疑问难。

  ⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间,使学生在课堂既能“书声琅琅”,又能“议论纷纷”;

  ⑥面向全体,注重个性差异,因材施教,使各类学生学有所得。

  3、我们既注重学生的整体发展,又注重学生的个体发展。因材施教,使不同的学生的不同个性得到充分的展示。

  4、重视教学评价,教研组老师极重视评价学生对知识的吸收、掌握和运用,及时检查教

  学效果,重视教学反馈。评卷后充分利用数据,进行试卷和教学质量分析、讲评,并及时,查漏补缺,进行巩固练习。

  二、推动学科研究工作,提高教师业务素质。

  1、按照学校统一安排,把满足学生发展、教师发展、学校发展的需求作为教研工作的立足点和着力点,强化教学质量意识,坚持与时俱进,认真学习新的`教育理念指导教学工作。我们注重理论与实践的结合,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课堂。通过自己的教学反思、总结,间周开教研组会,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式,相互学习,共同提高。

  2、将教学工作与科研有机结合,教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路。重点研究在新课程实施背景下的课堂教学,研究如何调动学生的积极性、主动性,开展合作学习、探究学习。本学期,区学科带头人刘书记与初二两位老师进行了校公开教学的展示,大家一起学习讨论,通过听课评课和教学理论前沿研究的学习,及时了解语文教学的动态和教改趋势,开阔视野拓宽语文课改思路,并在校内建立了语文教师资料库,实现了资源共享。

  3、遵循语文教育的规律,注重学生的实践活动。开学以来,为了丰富学生的文化生活,营造书香校园,进一步深化课堂教学改革,语文组协助我校开展丰富多彩的语文实践活动,让学生走出课堂,走向社会,去探索学习,拓展视野,丰富生活,将课堂上学到的知识运用到实践中去,到生活中去解决课堂上产生的疑问。提高了学生学习语文的兴趣,锻炼了学生多方面的能力,为树立大语文观,提高学生的语文素养奠定了基础。

  一个学年又将结束,回顾过去,展望未来,还有一些不足之处,只能在实际的教学中不断的改进。踏踏实实耕耘奋进,相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致,更成效。

第二学期语文教研组工作总结3

  本学期根据学校的发展,语文教研组重点做了以下几个方面的工作:

  一、 习新课程标准,立足教学实践,积极投身教科研。

  新的课程标准从推行以来,我们在理论上的学习很多,基本解决了全组教师思想观念中与新课标精神不符的问题。老师们认识到了新课标的重要意义。但是,如何把观念的东西用天实践,让理论与实际结合起来,则需要每个教师亲身去实践,实践中摸索、体验。为了做好这一工作,我们全组教师都参与到“南京市初中语文探究性学习”的课题研究中。通过实践,教师的`课堂教学内容与方式都发生很大的转变。4月份,在我校成功举办了一项全市课题研讨活动,有两们教师上了研究课,取得了很好的效果。

  二、努力提高教师信息技术,提高教学效率。为了配合学校数字文化节活动,全组教师努力提高信息技术,虚心学习,勤奋钻研,许多教师制作出精美的课件,教研组的网盛装已初步建成。这些工作无疑对今后的教学工作非常有利。

  三、抓好常规检查。为了把常规检查落实到实处。本学期制定了一些具体措施,以备课组为单位,每月由备课组长检查并反馈教师常规工作。对于常规工作中部分教师存在的问题,及时与本人沟通,要求其纠正并改进。这样的检查有利于及时发现问题,及时解决问题。

  不可否认,半学期的教研组工作还存在着不足这处,下学期还需要进一步改进不足,提教研组全组教师的积极性,自觉性,努力做好工作,为学校新一轮发展做出我们的贡献。

第二学期语文教研组工作总结4

  我们二年级语文教研组有六位成员,虽然在教龄、性格方面各不相同,但都是热情好学,工作认真,本学期我们组团结协作,踏实工作,较为出色地完成了教研任务。

  一.学习制度,制定计划。

  学期初,我们组认真学习纲要、课标和道德课堂十八条,统一思想认识,制定计划,每大周对照计划开展工作,可以说好的工作计划为我们组较好完成教研工作奠定了良好的基础。

  二.组内听评课

  本学期我们教研组一帮一结对子,互相听课评课,从备课、试课、听课、评课、都较为认真,准备充分,互相提出中肯的意见,以供及时改进、修缮。大家在互相学习中提高了教学能力,收获很大。组内听评课推动了我们的教学工作。

  三.提高课堂效率,抓作业建设。

  首先利用班班通,更新教法,提高课堂教学效率,课堂上做到四个为主:以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线,以面对全体为主旨。其次做到两个突出,突出启发式教学,突出创设情境,进行教学。作业建设方面,我们组有布置,有检查,有做必改,习题训练精讲精练,以教材为主,适当拓展,使学生学得认真,学得轻松,学习成绩稳步提升。

  四.校本教研扎实有效

  根据二年级学生的年龄特点,本学期我们组加大了课外阅读指导,让学生多读书,读报,

  教师及时点拨引导,必读课外书《了不起的狐狸爸爸》孩子们阅读了好几遍,本班图书童话故事类,科学知识类,绘本类学生都爱不释手。成为他们课余讨论的焦点。写字方面本学期也加大力度,课外引导学生欣赏集邮册认识邮票、仔细观察中国地图了解各省市的分布情况,观察春天开的花有哪些,把学生的视野引向第二课堂。扎实地进行校本教研。

  五.培优扶困落实堂清日清

  本学期我们组抓好培优扶困工作,坚持做到堂清日清。实践证明优生在原有的基础上干劲更足了,学困生的学习态度、学习习惯也有了明显的好转。

  六.重视常规工作的检查

  配合学校进行教学常规工作的`检查,从检查情况来看,我们组备讲批辅样样达标,教案完整,重点突出,作业试卷设计合理,书写工整干净,批改细致认真。

  走过了一个充实而又忙碌的学期,回顾我们组的教研工作,饱含了集体的智慧和汗水,只要不断学习,不断创新,相信我们一定会越做越好!

第二学期语文教研组工作总结5

  一、更新观念,严格要求,明确目标

  (一)、我组按照学校领导的讲话精神和指导意见,继续明确了“加强落实,全面提升语文教学水平”的原则,强调教学观念的更新对提高教学效果的必要性,确定了“狠抓全面保平均分第一、瞄准重点争高分(包括作文满分),保住全市第一并有所突破”的新任务。

  (二)、我组教师继续反思课堂教学,不断调整课堂教学策略,科学管理课堂。坚持勤跟勤抓勤辅导,领悟课程改革精神,把握学生心理、情感特征;各备课组认真考虑新课程理念与教学实际的有效结合,在课堂教学活动中更加重视了学生积极性的调动,努力实践语文课程新理念,使课堂教学效率不断提高。

  (三)、高一、高二备课组继续坚持以课文阅读教学为依据,以阅读鉴赏、写作训练、习题练习及课外活动的开展等作为培养、提高学生语文学习能力的基本途径和方法,较好地完成了各项任务;高三备课组,注意搜集新资料,研究考试说明,寻找对策,狠抓晨读,普通班高考成绩每班平均都在102·5分以上,实验班平均110以上。

  二、落实常规,细化任务,扎实工作

  (一)、备课组工作认真。语文教研组任课教师28人,实施备课组长签批教案制度。各备课组教案签批比较及时,备课认真,内容详尽,能够整合新信息、新资料,注意教学环节、知识储备及教法的综合考虑,做到了节节有教案,杜绝了无教案上课现象的发生。见学校检查。

  (二)、作业批改质量提高。继续坚持了“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的作业批改原则。高一、二备课组作业批改量,在大作文全收全改6篇(次)的基础上,增加了批阅小作文的任务;高三备课组仔细抽查批阅了月考和训练作文。

  (三)、教学进度得到统一。各备课组做到了教学进度、单元测验,命题阅卷、课外活动四个统一,改善了以前个别人单兵作战的状况。其中高一、高二语文备课组分别组织了单元测验,命题认真、阅卷讲评及时,巩固了单元知识,对语文学习能力的.提高起到了很好的作用。高三备课组做到了进度统一,命题、阅卷质量明显提高。

  (四)、考勤工作得到加强。备课组内活动实行本人签到制,杜绝了代签现象的发生。

  (五)、互相探讨情况好转。根据高三听课检查及月考总结发言和平常观察,听课活动都能准时参加,做好听课记录,写出听课感受,相互学习,互相探讨,达到了交流探讨的目的。

  (六)、集体备课得到加强。继续坚持了“分人说课、集体评议、个人修改、注重反思”的备课制度,提供了课堂教学中的闪光点,暴露了可能出现的和失误,减轻了备课负担,提高了备课效率。

  三、积极学习,认真参与,总结经验

  (一)、积极制作并利用多媒体课件上课。各备课组,尤其是高三级备课组有效利用学校配发的笔记本和多媒体设备,积极学习,上课每人超过10节次,激发了学习兴趣,提高了课堂教学效率。

  (二)、自觉参与教科研实践并撰写教学论文。初步统计,截至本学期末,我组教师安正峰(一篇)、张桂琴(二篇)、张世明(二篇)、史存贝(四篇)等老师在省级以上报刊公开发表教学论文九篇,未担任班主任的教师完成了教学总结,担任班主任的教师完成了班主任工作总结。

  20xx年7月1日

第二学期语文教研组工作总结6

  时光荏苒,一个学期又停止了。本学期,语文教研组的工作在校领导的支持下,在全体语文教师密切共同下顺利开展。没有轰轰烈烈,只有脚踏实地。一学期来,语文组的先生走到了一起,配合探索。这此中非能用胜利失败或愉快伤心一言概之。现将本学期的具体如下:

  一、继承学习课程理念,改变教授教化看念。

  本学期,语文组应用霉畚的集体备课光阴,结合业务学习,组织全体语文先生认真学习语文新课程标准及最新的教导理念,正确把握语文教导的特点,积极提倡自主、互助、探究的学习方法,构建自主合作学习型讲堂教授教化模式,尽力扶植开放而有活力的语文课程。

  二、开展教研运动,进步教授教化质量

  抓好校级语文教授教化研究课。本学期主要学习和演习说课和试课的技能,执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议,通过这一系列的步骤,相互研讨,配合匆匆进,形成优越的教研气氛。每位语文教师能依据学生的特点,积极探索,研究科学合理的教授教化模式,运用到讲堂教授教化中去,匆匆进了根基性课程的研究,并能把学到的新理念、新措施、新技能运用到教授教化实践中,匆匆进教研和科研结合,晋升了教研运动质量。在评议中,我们对教授教化进行探讨式评课,反思:假如我来教,这个环节会怎样处置惩罚,怎样去评价确定学生,怎样进行文本、学生、教师间的互动,怎样点燃学生思维的火花,真正让讲堂充溢文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子,我有什么好主意,他有什么新创举,都邑在评课中畅所欲言。这种听课、评课运动,对老、中、青教师都有匆匆进;这种学术上的交流,教法上的切磋,对进步我们整个语文教师步队的程度和我校的语文教授教化质量起到了推动作用。

  三、看重老例反省,强化教授教化治理在勉励语文教师们创造性工作的同时,不放松对其教授教化老例的指导和监督。

  本学期,语文组共同教育处进行了4次教授教化老例工作反省,内容包括是否写教案,教案是否切合实际,是否写教授教化反思和教后记,学生作业的`设计是否有立异,批改是否实时、认真等方面。从反省的环境来观,全组教师备课都异常认真,教案完整,重点突出,有反思,作业设计科学合理,批改过细精确。反省结果令人满意。

  四、胜利举办了“晨茂杯”技能节之语文素养大赛,受到学生家长,上级领导的一致好评。

  比赛项目有知识角逐、书写比赛还有经典诵读,这些比赛,规范了学生正确书写的才能,培养了学生的立异才能。霉畚语文运动,都有计划,有,有历程,有结果,有总结,有鼓吹报道,有作品颁发。这个学期包管100﹪按教研组计划完成了语文运动,学生语文兴趣获得激发,语文才能获得进步。指点学生参加县“微写作”大赛得到高中组二等奖三等奖共六人次,硕果累累。这个学期高二学生参加省“面向各人”角逐,处于市中上程度,实属不易。

  总之,在本学期里,我们语文组的中青年教师处处带头垂范,新上岗教师敢于勇敢立异,都取得了必然的造诣。但我们也观到了艰苦和不够,如教研组运动开展得还不敷扎实,在很多具体工作环节上短缺创意,备课组运动效率不高,一部分教师对教研运动的认识不敷正直,参加集体运动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不敷,在学生运动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的进步关注不敷。不过我们相信,只要全校上下切实更新教导看念,真正坚持正确的办学偏向,在总结本学期经验教训的根基上,在列位教师的配合尽力下,我们组放学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充溢信心。

第二学期语文教研组工作总结7

  本学期语文教研组在学校教科室、教务处的指导下,有序、有效地开展教研组活动,完成期初制订的工作计划,现将工作总结如下:

  一、积极组织教师参加校本培训活动,提高教学教研水平。

  根据教科室的统一安排,本学期全组教师都参加了校本培训活动。主要的内容有:组内公开课、试课、专题讲座。开课教师都能认真解读文本,精心设计教学环节,课堂上注重对学生的引导,问题设计环环相扣并有层次性。课后我们能及时安排交流、反馈。每次都有主评、记录。郑兴利、林丽丽、孙启会等老师的课受到好评。汤志凡、余秋莲老师的新授课别出心裁。缪招娣老师做专题讲座。每位老师都能积极参加听课、评课。此外我们还分备课组组织了集体备课活动,针对疑难课、专题复习课等不同的课型。由主备教师主讲,其他老师参与研讨。研讨中我们进一步明晰对不同课型的教学方法和复习方法,进一步提高了课堂效率。另外我们还参与了学校组织的专题培训。每次模拟测试后我们组都能及时做好交流、总结,对典型的问题进行分析,并就下阶段的教学进行反思及改进。

  二、以语文教学教研活动的开展为载体,促进教师的`专业成长。

  本学期语文组老师积极参加县市级教学教研活动,如xxxx年初中语文学业考试复习会议,县xxxx年初中语文学业考试复习会议,县xxxx年初中语文骨干教师提高班活动。县九年级质量分析会议等。会后我们都能及时探讨、交流,针对不同的课型,及时反馈,不断促进教师的成长。

  三、参加各类教学评比,成绩显著。

  本学期我组郑兴利老师、缪招弟老师、孙启会老师参加县初中语文教师素养比赛荣获二等奖,童小燕老师的论文《立足校内,内外结合--教师专业化发展有效途径的探索》荣获县三等奖。

  四、及时开好学生座谈会,了解学情和学生的需求。

  本学期进行两次学生座谈,主要针对学生课堂学习、作业及考试的一些问题进行调查了解。比如学生的学习习惯、学习兴趣、学习方法、考前心理等问题。另外要求学生对本班语文教学提出建议和意见。大部分学生都能畅所欲言,我们能及时针对学生提出的建议以及学生中存在的问题进行思考并予以解决。满足了学生的要求,提高学生的学习兴趣。

  五、进行教学常规检查,进一步规范教师教学行为,优化教学过程,提高教学质量。

  总体上看,老师们备课态度较认真,教案详尽,课时数量充足;语文老师每篇课文按课时备课,能根据常规教学设计的教案提出自己的修正意见,每课时根据学生实际定好教学目标,确定教学重、难点,有一定的教学准备,教学过程较清晰。作业批改及时、认真。而且还有教学反思。

  在工作中,我们也难免会有疏忽,有些工作还不能很好地做到位,只希望在以后的工作中做得更好,更出色。

第二学期语文教研组工作总结8

  转眼间,一学期又将过去了。本学期,我们中段语文教研组在在学校的统一领导下,继续在“多形式同课异构”校本研训的引领下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

  一、理论学习,充实自己

  作为一名小学教师,我们都深深知道学习的重要性。只有不断地学习理论知识,我们才能在这个三尺讲台上站稳脚跟。为此,开学初,我们从网上摘录了新的《语文课程标准》,组织全组老师认真研读,从中再次了解中年级段的教学目标和要求,并开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。同时,根据学校教导处的要求,由教研组长推荐好书,进行学习和交流。本学期,我组学习的书籍是《给教师的一百条建议》、《小学语文教师》和《优秀教师的修炼之道》。老师们都利用业余时间认真阅读了这三本书,并撰写了自己的读书体会,在组内交流。

  二、校本研训,丰厚自己

  “多形式同课异构”活动仍是我校校本研训的一项重要工作。我们中段语文教研组在此大课题的'引领下,围绕着自己组的子课题《小学中段语文同课异构教学目标合理制定的实践与研究》,积极开展同课异构校本研训活动。本学期开学初,我们就商量决定了同课异构的内容是四上的《生命生命》一课,由执教四年级的朱老师和戴老师进行同课异构。两位执教的老师对于文本和本班学生都做了认真的解读,确定了教学目标,设计出了适合自己班级学生的教学流程,课堂效果较好。其他老师也是认真参与听课、评课活动,使整个活动非常的有效。同时,戴春聿老师分别在学校的“名师课堂展示”和平湖市的“16课时培训”活动上执教了《生命生命》一课,得到好评。

  三、常规检查,落实到位

  一学期以来,我们始终坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,把常规工作抓严、抓细、抓实,促进教学管理的良性循环;促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成,在期初、期中、期末三次常规检查中,我们做到认真细致,发现问题及时整改。通过检查,看到了老师们的辛苦和认真。正是由于他们的辛勤付出,才有我们当小的优异成绩。

  四、阅读和习作,提升语文素养

  语文学习是为其他学科学习打基础的,学生的语文素养的培养是一个长期的过程。因此,我们中段语文教研组非常重视学生的阅读和写作能力的培养。积极开展“好书推荐”活动、“经典诵读”活动、“亲子阅读”活动。在阅读中,学生们的阅读能力得到提升,并从中体验到了阅读的快乐。同时,为了提升学生的写作能力,培养写作兴趣,又开展了“我和春天有个约会”现场习作赛,在学生们的精心撰写下,出炉了很多优秀的文章。

  一学期来,我们组的每一位成员都努力着、付出着、也收获着,更反思着。相信,只要我们一如既往、踏实勤奋的做好每一项工作,那么我们的教研组一定会越来越出彩的。

第二学期语文教研组工作总结9

  本学期,语文教研组切实把握语文学科教改方向与重点,以课例研究和校本教研为抓手,树立新课程环境下的教学质量观,不断优化教学策略,提高课堂教学效益,积极探索素质教育的有效途径,不断提高语文教学质量。

  一、理论与实践相结合,积极开展课例研究。

  1、要进行新的课程改革,观念的转变是先导。在过去的一学期中,我们教研组采用集体与个别相结合,实践与反思相结合,学习与测试相结合的方法,认真领悟基础教育课程改革宗旨,把前握课程标准传达的新的理念,新视角,新要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观,着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质,关注、双基的同时,密切关注学生语文学习的过程。方法.情感.态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活,与其它学科的联系;倡导自主合作。控究的学习方式,优化教学内容的整合,教学方法的选择和教学评价方式的改革。

  2、实践是检验课改的唯一标准,实践是提高教学水平的唯一途径。

  本学期围绕省级课题《信息技术环境下学科有效教学模式的应用方法研究》,市级课题《引导自学型课堂教学模式》研究内容,通过实践课,汇报课,研讨课等一系列活动,发挥骨干作用,集体智慧,提高实践水平,提高研究质量。

  另外,“沙龙课”活动继续开展。本次活动语文组共20位教师参与其中。语文课均为阅读课教学,采取了多种教学模式。其中“信息技术与课程整合”的课型有15节,采用“引导自学”课堂教学模式的教学有5节课。老师们都以极大的热情参与到活动中去,从集体备课到评课议课,大家合作研讨,相互学习的氛围很浓。这一活动的开展让全校乃至全区老师都看到了语文组已经拥有一个积淀理论素养,学识丰厚,视角独具、思维创新的教师群体。本学期的实践课,质量高,形式新,效果好,教学过程得到提升,教师素质得到相应提高。几位青年教师在沙龙课中脱颖而出,分别代表我校参加了区级、市级优质课比赛活动,均获得了优异的成绩。在校际联动活动中,刘宝芹老师执教的《永远的白衣战士》一课,受到专家领导的一致好评。

  二、规范管理,提高教学质量

  1、为促使我组语文教学改革的深入开展,立足课堂,抓好常规,努力创新。期中继续加强教学质量的调研,期中检测之后,组织全体语文教师进行了其中教学反思。在此基础上,期末又六年级毕业班进行了多次调研,以此促进我组语文教学质量的全面提高。

  2、加强了教学质量的管理,重视良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程,渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生,学习刚刚起步,可塑性强。教学中严格要求,训练到位,经常抓,抓经常,期中采取随机抽查和集中考核相结合的方法,注重口语交际面试,口语的规范考核,知识积累的调测,体现了考核的全面性。

  三、扎实教研,持续做好课题研究工作。

  本学期,围绕教研重点,我组开展了省级课题《信息技术环境下学科有效教学模式的应用方法研究》,市级课题《引导自学型课堂教学模式》课题的实施研究工作。全体老师根据自己的.研究目标,在“沙龙课”活动中积极探讨,研究。通过上研究课、汇报课、展示课进行课堂实践,以达到理论与实践的融会贯通,并做好书面记载。以此来加大教科研的力度,做好案例的收集工作,集中力量突破课题。

  四、加强对青年教师的培养力度,早出成绩,出好成绩。

  本学期在学校的组织下,继续开展了师徒结对工作,通过以老带新,相互学习,共同探讨,加快青年教师的成长过程。并多次组织青年教师去外校听课,学习他们的先进经验,提高教学水平。指导教师和同年级老师也能通过共同备课,听课,交流等帮助新教师完成自身的角色转变,青年教师们都分别有了可喜的进步。

  五、积极参加校内外各项活动,多方面的锻炼学生

  本学期,语文组的老师们很好的完成了区、校交给的各项任务。积极参加了区爱国主义读书演讲评比活动;与裕溪路小学、枞阳路小学联合开展了校际联动活动,获得了领导的一致好评。在校内,积极组织学生开展了读书征文评比活动、校园小主持人争霸赛等活动,积极准备校园文化艺术节的汇报演出节目。一系列的活动丰富了学生的课余生活,培养了学生的综合素养。

  本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作。以后还将在教科研,教学实践上做文章,争取早出成绩,出好成绩。

第二学期语文教研组工作总结10

  本学期在县教研室及学校教导处的领导下,语文教研组的工作有序开展,现总结如下:

  1、以规范教研组考核为契机,加强教研组建设。

  开学初及时召开教研组会议,传达县教研室精神及校教导处教研工作计划,明确基本工作任务和要求。

  利用期中、期末两次教案、课件、作业的常规检查做好检查、督促工作,尤其是关注教学反思和作业的讲评订正工作,保证日常教学有序有质的完成。

  平时结合外出上课、听课开展集体备课、汇报交流活动。群策群力、资源共享,各组员在交流中共同成长。

  2、积极配合教研室工作,出色完成教研任务。

  认真组织初三同学和全体语文老师观看网络直播作文课,关心学生的反馈,并切实将这堂课延伸下去。

  组织教师认真参加“教坛新秀”和“优质课”评选工作,选送的虞小芳和李媛分别获得了“县第十届教坛新秀”二等奖和“优质课”二等奖的好成绩。

  配合教研室“送教下乡”活动,李媛老师到林海学校上了《记叙文复习》的研讨课,得到了大家的好评。

  积极参加县教学案例、论文评选,虞小芳老师的《满足学生心理需求,提高语文课堂教学有效性》和李媛老师的《语文学习中无处不在的德育》都获得了三等奖。

  3、开展中考复习研讨,做好初三复习迎考工作。

  开学初下发考纲,要求各教师在月内做完,研究命题特点,探寻命题方向。并组织全员开展中考专项复习研究,分别由虞小芳老师和李媛老师针对学生写作中突出的问题,开出中考作文复习课《让作文文采飞扬》和《写出你的感动》,给予了学生比较切实的指导。在随后的练笔中,看到了学生在此方面的进步。

  4、结合课堂教学,切实搞好教研工作。

  研究教学的有效性一直是我校教研工作研讨的重点。平日在理论学习中,就比较注重此方面的.学习探讨,同时也常常在自己的教学中进行着思考。这次,结合中考作文专项复习课,我们进行了复习指导的有效性研究,也同时生成了小课题。

  总之,我们的教研工作开展得比较优扎实。不足之处就是不够创新,缺乏特色。在以后的交流中,要更多的向其他学校其他组学习,以期取得更大的进步。

第二学期语文教研组工作总结11

  随着期末的到来,一个学期又将结束,小学学年第二学期语文教研组工作总结。本学期,我校语文教研组工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作、真抓实干、兢兢业业、踏踏实实,以学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的、有计划、有步骤地加强教研模式的改革研究 (抱团上课),以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

  一、加强校本培训,促进教师专业发展

  作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我校语文教研组以教研组为中心,注重加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。

  1、开学初,语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

  2、以“抱团上课”的模式,开展好教研活动。发挥好团队的.优势,将教研组按照年段分为三个年段:高年段、中年段、低年段,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,在团队中磨课、改进,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教师自身成长的同时,注重了尊重学生的需要,培养了学生的学习能力。同时注重加强校本培训中的骨干教师引领作用。

  3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习,并把名师请进来。这学期,我校邀请了温州市教坛新秀,乐清市丹霞路小学的牟元喜老师来上课、讲座,让我们的老师们不出“家门”,也能享受优质教育资源,工作总结范文《小学学年第二学期语文教研组工作总结》。

  二、积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平

  1、认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统继续在我校语文教研组得到发扬。特别是采用团队抱课的模式以来,在一次次的磨课中,老师们相互听课、研讨,大集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为展示的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

  2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。

  三、教学常规检查常抓不懈,落实到位

  为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。

  四、积极开展课题研究

  教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我们语文组在学校、教导处的带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流,取长补短,以不断提高课堂教学能力和教研水平,积极参与课题研究,深化课堂教学改革,积极参与课改实验。这学期,我校刘影影老师的课题在市里立项。

  五、教研组工作存在的不足:

  1、有些教研活动开展的不够扎实,走过场,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。

  2、个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。

  六、下一步工作的四点措施:

  1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展继续开展团队抱课的教研模式,使教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。

  2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。

  3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。

  4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。

  总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此,我们充满信心。

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