幼儿教师业务学习计划

时间：2025-01-11 09:18:44 学习计划我要投稿

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【经典】幼儿教师业务学习计划

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，此时此刻需要制定一个详细的计划了。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编为大家整理的幼儿教师业务学习计划，欢迎大家分享。

【经典】幼儿教师业务学习计划

幼儿教师业务学习计划1

　　随着课程改革的深入，素质教育的全面推进，教师现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。学校立足岗位，以集体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学习载体。脚踏实地的抓好教师业务学习，作为教师我要也要通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。在寒假的时间里，我决定给自己制定一个学习计划：

　　一、学习目标：

　　1、加强学习的'课标，掌握正确的教育观点。

　　2、了解现在教育工作的新规律和新方法，为新一学期进行教育实践做好准备。

　　3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。

　　4、所掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。

　　5、了解国内外大事新闻，结合教学，教会孩子从小做起，关心国家大事，树立远大理想。

　　二、学习内容：

　　在本暑期，我将学习内容划分为政治业务理论、教育教学技能、教育科学研究和个人修养四大板块。在政治业务理论学习上，我将重点学习抗震救灾英雄的教学方法，并围绕课题“提高课堂教学语言艺术性”进行自学。在教育科学研究和个人修养方面，我将通过网络平台，自学一些新知识和素质教育的相关内容。

　　三、具体措施：

　　1、制定个人的学习计划。

　　2、学习《师德》与感恩教育，提高教师的职业道德素养。

　　3认真学习新课程标准中的改革与要求。

　　4、强化学习，坚持每周进行业务充电，学习有关优化课程体系的文章和关于课程进展的信息报道及评论文章。

　　5、加强自身素质的提高，读一本教育理论书籍、写一篇读书体会、完成一篇教育教学论文。

幼儿教师业务学习计划2

　　作为教师，首先要使自己具有终身学习的能力。同时教师专业化的发展，对教师自身学习能力提出越来越高的要求，教师不仅要具有专业学科知识，还要具有教师专业技能，所有这一切都要求教师要加快自身学习的速度。而读书是最快捷、最方便的学习形式之一，为让读书成为我们文化生活中不可缺少的一部分，所以特制定如下专业学习计划：

　　一、更新教育教学理念、行为、方法。

　　不断更新教育理念，遵循现代人才观、质量观以及以学生发展为中心的教学观，逐步提升教育教学活动的质量；结合教学改革的实际，开展教育科研。通过课堂教学实践，寻找研究的切入点。加强学习，进一步提升教育教学研究能力，善于在教学实践中发现问题、分析问题，并结合实际情况创造性地加以应用，提高课堂教学的精细化程度，追求教学的品质与效果。

　　二、努力提高个人素养。

　　古人曾说:“师者，传道授业解惑也。”简而言之，教师的任务在于教书育人，因此，我需不断提升自身素养以更好地完成教学工作。为了进一步做好自己的本职，我为自己设定了如下要求。

　　1、“教书者先强己，育人者先律己”，首先应提升自身的政治理论素养。在教学过程中注重总结与积累，力求将身边发生的事以随笔或感悟的形式记录下来。

　　“学为人师，身为世范，引导学生树立正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创新，培养学生成为与时俱进的'新型人才。

　　2、促进个人专业成长，树立新的教育教学理念。学习和发展应是多方面的。在当今这个开放的信息社会，信息渠道十分广泛，包括社会考察、网络学习、课题研究、观摩学习、学术研讨、实践和行动研究等。此外，学习的内容不应仅限于教材和教学方法，而应涵盖更广阔的知识领域。要深入了解学生和了解社会，使自己成为真正的文化人。

　　3、在当今科技迅猛发展、信息日新月异的时代，各领域的科学知识不断从单一走向多元，并向更深层次和更广泛领域扩展。“要给学生一滴水，自己必须要有一桶水。”作为当代教师，及时关注专业发展的新趋势和新信息，不断更新知识，以满足时代发展需求和学生学习需要，无疑是一项充满挑战的目标和任务。

　　4、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。

　　5、提升自身的教育水平，教师需要持续不断地学习和提升教育教学能力：学习专业知识、育人方法、教学技术。从书本中学习、从网络中汲取知识、从他人身上借鉴经验、在教学实践中不断磨练。终身学习无疑是一条艰辛的道路，但同时也是充满乐趣的旅程。

　　在未来的工作中要脚踏实地，追求真实，成为热爱学习、善于学习和终身学习的典范；并将所学知识充分应用于教学实践中，以人为本，尊重学生的个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我提升和应用知识，学会质疑和创新。

　　三、业务理论学习方面：

　　1、集中学习。充分利用好集中学习的时间，认真学习理论和实践观摩。并及时做好学习笔记。

　　2、自主学习。认真学习《新教育理念》，《过去的教师》、《新课标》等书目，并做好学习笔记。使理论与课堂教学紧密联系起来。提高自身的业务素质。

幼儿教师业务学习计划3

　　一、指导思想：

　　为进一步深化新课程改革，全面推进素质教育，营造勇于创新、乐于探索的教育环境，确保学习效果，提升教师业务能力，切实提高教师专业理论水平，努力建设一支高素质教师队伍，特制定本计划。

　　二、学习目标；

　　通过各种层次和类型的培训，以教师如何做好“六步”教学工作作为本学期业务学习的主题和重点，进一步推动教师转变教学理念，用新课程标准的理念指导教学实践，使全体教师目标明确，扎根课改，在不断探索与实践中形成新的教学观念，加速教育教学工作的良性发展。

　　三、学习资料：

　　1、各学科课程标准和《基础教育课程改革纲要》

　　2、训练必备的教学基本功，提高基本专业技能。重点是现代化信息技术基本应用的培训，青年教师网络应用技能的培训。

　　3、学习新课改下教师怎样做好“六步模式”等教学工作。

　　4、各教育教学刊物的文章，学习相关理论知识，并结合工作实际撰写论文，积极投搞。

　　5、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学，缀经验交流，指导自己的教学工作。

　　6、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件，掌握相关方针政策。

　　四、学习重点：

　　1、认识课程改革的重要性和必要性，明确课程改革的新理念和新要求。学习《高新区中小学教学管理规范》和有关课程改革的信息报道及文章。鼓励教师自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探索教学方法。

　　2、学习新课改下教师怎样做好“六步教学”等教学工作，主要学习一下几方面的资料：《教学管理“六认真”实施细则》；新课改下教师怎样备课；新课改下教师怎样上课；新课改下教师怎样布置及批改作业；新课改下教师怎样组织课外辅导；新课改下教师怎样组织考查考试；新课改下教师怎样组织社会实践活动。

　　3、认真研读和理解教育理论，积极开展课堂教学研究活动，优化教学流程，创新教学方法，提升课堂教学效率。

　　4、掌握学科的发展趋势和最新研究成果，组织教师利用自学资料进行研讨与交流，以达到互相学习、互相交流、共同提升的目的'。

　　5、教师教学专业技能学习培训。

　　五、学习方式及组织实施

　　（一）培训学习

　　1、集中培训。主要对教师进行新课程标准培训，透过培训打造共同的教学理念，要注重培训资料的系统性。本学期我们计划由学校领导、和透过观看VCD光盘等形式系统地分类、分期对教师进行培训，透过培训，使教师对新课程标准产生思想、观念、情感上的认同，以此来指导自己的教学实践，该培训由学校教科室具体组织实施。本学期，学校教科室将透过“示范课”、“研讨课”、“教案设计”、“新课标知识与潜力测试”、“评选各科论文”等多种形式，对教师进行有计划地集中培训与指导。

　　2、各组可以自行举办活动或几组合办活动，通过“示范课”、“研讨课”、“讲座”、“集体讨论”等形式，对教师进行定期的校内培训和指导，从而促使广大教师不断反思自我，将新课标的核心理念内化为自觉的观念与思想。

　　（二）自学、自练

　　教师自学资料应涵盖上级教育部门发布的各种教育教学指导性文件、方针和政策。还包括各级各类教育报刊、杂志，以及校内外能够体现新课程标准理念的课堂教学经验，教师必备的教学基本功和教学基本技能等内容。

　　六、预期目标

　　1、每学期教师业务学习笔记不少于9篇，学习心得（教学反思）不少于4篇。

　　2、每学期教师需撰写反映新课程标准理念的教学论文不少于1篇，35岁以下的青年教师撰写的论文，每学期至少有1篇在校园内分享。

　　3、教师的教学基本功、教学基本知识与技能、新课标知识与潜力检测能透过制定的标准。

　　七、保障措施

　　1、学校业务校长主抓，教科室具体指导、检查教师的业务学习状况。

　　2、对教师必备的基本功、基本知识与技能、教师论文及各项比赛，要定期进行考核、检查评比。

　　3、每单周四办公活动时间为教师集中业务学习时间，其它学习时间个人自行安排。

幼儿教师业务学习计划4

　　随着课程改革的深入，需要大量文化底蕴深厚、高素质的教师。作为一名教师，深感责任重大，教师要如长流水般不断更新知识才能浇灌好祖国的花朵。因此，我应持续学习，汲取教育和教学经验来充实自己，特制定以下发展计划：

　　一、思想政治方面

　　学高为师，身为教师，应当具备高尚的道德情操。积极参加每一次的政治学习，认真听讲并做好笔记。要树立良好的师德形象，我应持续学习，以《规范》的要求为准绳，严格要求自己。不断加强自身修养，努力成为学生喜爱、家长放心、学校满意的优秀教师。

　　二、业务学习方面

　　1、要积极参加业务学习，并认真做好业务笔记。除了学校统一规定的每两周一次的业务学习外，还应自主学习，挑选适合自己的学习资料，进行自主学习，从而不断提升自己的业务水平。多撰写教育叙事、教育感悟、教育教学案例以及课堂教学反思或教学随笔。

　　2、他山之石，可以攻玉。应多听课，勤学习，积极听取优秀教师及同年级教师的课程，并做好不少于20次的听课记录，本学期听课次数不得少于20次，同时撰写详尽的评课记录。

　　3、充分利用研讨课的机会提升自己的教学能力，深入研究教材和教学方法。本学期的研讨课要展现自己的风格和特色，及时发现并改进自身的不足。在研讨课期间要多听课、多学习，借鉴他人的优点来弥补自己教学中的不足。要充分利用“研讨课”这一平台，不断学习，不断超越自我。

　　4、加强教学基本功的训练。练就过硬的基本功。同时还要多研究如何让自我班学生也打好基础。

　　5、要积极参加上级业务部门组织的各种培训，利用网络进行自我提升。要经常上网学习，观摩优秀的教学案例，更多地了解著名教育专家和行家的`观点，掌握当前的教育改革动态，这些都将对今后的教育教学工作起到指导作用。

　　三、读书方面

　　多读书来丰富自我的文化素养。选取适合自我的书籍认真学习，做好笔记，随时要应用到自我的教学实践中去。期末结合实践写出自我的心得体会。本学期除了与学生一起读的课外书外，我还要读的书是苏霍姆林斯基的《帕夫雷什中学》，《给教师的一百条推荐》，以及《爱的教育》等书籍。《走进高中新课改：化学教师必读》，并做好笔记。

　　四、其他方面

　　积极参与各类学习、培训及教研活动，在活动中积极发表意见，提升自身的理论水平。利用每周一次的集体备课和教学研究组内的学习机会，切实解决教学中遇到的问题。继续深入学习“新课改”理念，并努力将其贯穿于整个教学过程中，以提高教学质量。

幼儿教师业务学习计划5

　　一、状况分析：

　　为适应新课程改革的要求，进一步推动素质教育的发展，促进学生个性特长的培养，亟需提升全体教师的专业素养。鉴于教师们拥有丰富的教学经验，但面对新的教育需求仍需不断学习，特制定安家洼小学教师业务提升计划。

　　二、指导思想：

　　新一轮的基础教育课程改革正在不断深化，为促进广大教师更快地融入课改的大潮中去，不断更新教学理念和教学模式，逐步完善教学方法和评价标准，尽快提高教师专业化的水平，促进教育教学良性发展，个性制定本计划。新一轮基础课程较之原有课程在功能、结构、资料、实施、评价和管理等诸多方面都有大的突破和创新，要更好地适应这样的状况，务必打破多年来所构成的教学方式和行为，对自己进行重新的认识和定位，改变以往习惯模式，掌握进行课程开发的技术。基于这样认识，本学期的教师业务学习突出理清进行课程改革的思路，以促进教师群体以更有效的方法打破思想禁锢，加快课程改革的步伐。

　　二、学习目标；

　　根据课程目标的要求，旨在转变教学观念并提升广大教师的理论水平和业务能力。通过各级各类培训，进一步推动教师转变教学理念，以新课标为指导进行教学，使全体教师目标明确，扎根于课程改革，在不断探索与实践中形成新的教学观念，加速教育工作的良性发展。

　　三、学习资料：

　　1、各学科课程标准和《基础教育课程改革纲要》

　　2、《山东省中小学教学常规》和《日照市东港区中小学教学常规》。

　　3、各学科专业知识，提升教师的专业素养。

　　4、各教育教学刊物的文章，学习相关理论知识，并结合工作实际撰写论文，积极投搞。

　　5、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学，缀经验交流，指导自己的教学工作。

　　6、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件，掌握相关方针政策。

　　四、学习重点：

　　（一）各学科新课程标准

　　1、教师主角的定位

　　教师是课程改革的主力。转变教师的教学理念，在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮忙学生设计正确的学习思路，选取正确的学习方法，让学生有自己的空间去探索、合作、体验、创造，完成各种教学活动。教师始终不能忽视自己的主角定位，适时点拨学生的创新意识，发展他们的实践潜力。

　　2、学习新课程标准的基础理念

　　（1）全面提高学生的素养。新课程标准要求教师务必面向全体学生，使学生获得基本的文化素养。

　　（2）正确把握各学科教育的特点，应重视各学科对学生潜移默化的影响，注意教学资源的价值导向，同时尊重学生在学习过程中的独特感受。

　　（3）积极倡导自主、合作与探究的学习方式。学生是学习和发展的主体。各学科教学应依据学生身心发展和学科特点，关注学生的个体差异和不同学习需求，保护好学生的好奇心与求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极推行自主、合作与探究的学习模式。

　　（4）努力建设开放而有活力的各学科课程。应拓宽学生学习和应用的领域，注重跨学科的`学习和现代科技手段的应用，使学生在不同资源和方法的交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需的实践能力。

　　（二）学习《基础教育课程改革纲要》

　　（三）教师继续训练必备的教学基本功，提高教师的专业知识和基本技能。

　　五、学习方式及组织实施

　　（一）培训学习

　　1、集中培训。主要对教师进行新课程标准培训，通过培训形成共同的教学理念，需注重培训资料的系统性。本学期我们计划邀请教研室领导、多位知名专家，并通过观看VCD光盘等方式，分阶段、分类别对教师进行培训。通过培训，使教师在思想、观念和情感上认同新课程标准，从而指导自己的教学实践。该培训由中心校教导处具体组织实施。

　　2、各校可自行举办活动或与多所学校联合组织活动，通过“示范课”、“研讨课”、“讲座”、“集体研讨”等形式，对教师进行定期的校内培训和指导，促使广大教师不断反思自身，将新课程标准的核心理念内化为自觉的观念和思想。

　　（二）自学、自练

　　六、预期目标

　　1、每学期教师业务学习笔记不少于16篇，学习心得不少于16篇。

　　2、每学年教师撰写体现新课标理念的教学论文不少于1篇。

　　3、教师的教学基本功、教学基本知识与技能、新课标知识与潜力检测能透过制定的标准。

　　七、保障措施

　　1、各校成立教师业务学习领导小组，具体指导、检查教师的业务学习状况。

　　2、对教师必备的基本功、基本知识与技能、教师论文及各项比赛，要定期进行考核、检查评比。

　　3、每周三办公时间为教师业务学习时间。

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