自信演讲稿

时间：2024-08-27 10:30:54 演讲稿我要投稿

有关自信演讲稿模板集合九篇

　　通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。在我们平凡的日常里，能够利用到演讲稿的场合越来越多，怎么写演讲稿才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的自信演讲稿9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

有关自信演讲稿模板集合九篇

自信演讲稿篇1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好!今天，我国旗下讲话的题目是——《树立自信是成功的关键》。

　　每个人来到这个世上，都希望演绎出一段精彩辉煌的人生。学生们希望得到优秀的成绩，演员们希望得到观众的赞赏，设计师希望得到人们的认同。但生活中并不是事事如人所愿的。每当我们伫立一旁，目睹别人创造的成功，分享朋友带给的喜悦，往往私下感叹自己的平庸与渺小。有道是：天生我材必有用，我们为什么不给自己一点信心让生活增加几道亮色，添上一份精彩呢?拥有自信，我们脆弱的心灵会因此变得坚强，我们的情绪将会因此始终乐观向上;拥有自信，我们的内心将会为此充满阳光，我们的生命将会因此放射出夺目的光芒!那么，我们怎么来培养自信呢?

　　自信来源于厚实的积累，所以要认真学习多努力。自信是一种由内而外展示的力量，而这一力量的源泉来自于丰富的知识、长期的思考和足够的能力。而这一切，都需要我们的努力。只有掌握了更多的本领，积淀了更多的知识，面对困难，你才会从容不迫。

　　自信来源于高尚的'品德，所以要宽容待人献爱心。培养自信心的捷径，就是培养爱心。这爱，应该是博大、无私的，是对一草一木的关爱，对小动物的关爱，对身边亲人、朋友的关爱，甚至是对陌生人的关爱。“施比受更有福”，在献出爱心的过程中，你会得到更多的回报，有感激，有夸赞，有惊喜的发现，这一切，都会滋养你的心灵，让你感受到自身的力量。

　　自信来源于健康的心态，所以要心平气和的展现微笑。自信的人，知道自身的优点，也当然明白自己的缺点，他们都懂得人无完人的道理。面对比自己优秀的，不羡慕、嫉妒、恨，也不自卑;面对比自己弱小的，不高傲，更不蛮横。自信，就应该用一种平和的心态，以谦虚、学习的姿态去面对。每天展现在脸上的，是一种平和而美丽的微笑，是一种由内而外散发的自信。

　　自信是成功的基础，可能有些同学就是暂时落后了一点，可就是因为这一点点落后让他失去了信心，以为自己的成绩没有希望了。我们应该在失败中重新树立自信，不被一次考试失败而击倒，相信自己能学好，确信自己能进步，自信自己能成功。

　　拥有自信，一根小小的火柴可以燃亮一片天空;拥有自信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节;拥有自信，一朵小小的浪花可以飞溅起整个海洋。相信自信的力量，它可以点石成金、琢木为玉。

　　同学们，告别自卑的阴影，让我们树立自信，去克服自身的每一个缺点，战胜自我，走出学习的困境，并信心百倍地去迎接每一次人生考试，为我们的美好的明天做出最大的努力!

　　我的演讲完毕，谢谢大家!

自信演讲稿篇2

老师们、同学们：

　　大家好！

　　美国著名作家海伦·凯勒说过，对于凌驾于命运之上的人来说，信心是命运的主宰，人之所以“能”，是因为信“能”——信心是人的征服者，它战胜了人，又存在于人的心中，每个人都渴望成功，为成功而拼搏，就像前往一个遥远的圣地，道路艰难且漫长，你用什么去战胜胆怯从而到达光明的未来？心理学认为：自信就是自己相信自己，就是对自己就应做的事情有必胜的决心和意志，就是对自己未来永远充满期望的心理体验，自信，是成功的基石！“我自信，我快乐”即是真理。

　　自信，是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不逆耳的声响，一种骄傲而不自负的姿态，也是一种不向周围申诉求告的大气，一种理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种并不陡峭的高山，我自信，我快乐——即使每个人的背后都有无数这样那样的故事，光鲜，或者不堪的，他们都像一摞摞日记本里反复强调的那样，前一句写了愤或忧伤，后一句必须要跟上“我相信明天不是这样”，微笑着去唱生活的歌谣，不去埋怨生活给予的太多坎坷，我们需要的是自信应对。

　　自信，不止像企鹅那样静静地站在海边翘首以盼机会的来临，而是如雄鹰一般不停的翻飞翱翔，相信自己必须能够；自信，不是应对峰回路转，杂草丛生的前途枉自感叹，而是勇敢的向前，披荆斩棘，举步探索；自信，不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运摆布的提线木偶，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地。

　　在这个世界上，一星陨落，黯然不了星光灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天，所以如果你想画满一面长墙，除了相信自己能调出最微妙的'色彩，没有别的事情对描绘更有好处；如果你想用镜头记录每朵花的姿态，除了相信自己能寻找到一路花香的街道，没有别的机会能为神奇的念头而增色——不要迟疑，要像惊蛰时的声响一样，像花朵萌发时的色彩一样，像千千万万不为人知却又结结实实发生的故事一样，一个敢于为自己纵情描绘的长卷，终会有挥毫泼墨的尾声！

　　最后，每一个以前、立刻、即将应对考验的同学，请努力，请一向努力，骄傲地昂头说：我自信，我快乐！

自信演讲稿篇3

　　自信是一个人的精神支柱，可以帮助我们更好地面对困难。

　　列宁说过：“自信是走向成功的第一步。”

　　妈妈说，一个人要想找到自信，必须从增强自己承受挫折的能力开始。

　　所以今天我妈带我去白云山爬山。

　　一开始我很兴奋，没有时间去看周围的美景。我只想爬上去，所以步伐很轻快。我一直催着妈妈赶紧追上去，妈妈根本没理我，只是慢慢的看着风景，一步一步的往山上走。但是，到了一半，我就表现出了力气，放慢了速度，妈妈也跟着慢慢走，但是到了后面阶段，腿就酸痛了。虽然离山顶不远，但我就是坚持不住。我想念我的电脑，空调和汽水。我不想继续了。我像妈妈一样投降了。但是，妈妈对我说：“没有自信，一个人无法忍受生活中的.各种困难，也就没有前进的动力和希望。看，山顶就在不远处。只有几十米远。如果下山走几百米到这里，会输给这几十米吗？你要记住，不丧失信心，就不会失败，就有机会扭转困境，看到希望，对未来更加乐观，以更加积极的态度摆脱困境。只要我们有能上山的信念，就有坚持下去的信心。这是自信的源泉，我们一定会成功。”虽然我不是很懂妈妈的话，但还是坚持和妈妈一起慢慢往上走。

　　因为我也相信，如果我相信我能爬到山顶，我一定会爬到山顶。

　　找到我想要的自信！

　　自信是英雄的本质。每个成功的人都充满自信。每个人生来都有自信。从小到大，由于环境的不同，我们受到了各方面的限制。我们不可能从小就在父母身边。如果我们做错了，我们可能会被骂，甚至被打。上学后，老师和学校给了我们很多限制。进入社会后，我们更加难过。很多表演都是为了迎合别人和上级。久而久之，逐渐迷失自我，生活中遇到很多挫折的人都有一种自卑感。这个世界上大多数人都是靠“你不行”、“不可能”之类的傻话。越靠近越是在耳边说这话。

　　对于大多数人来说，找到自信是非常重要的。每个人都有很大的潜力，只要受到刺激，任何人都可以成就一番事业。

　　我们经常看到有非凡成就的人有一种错误的印象，认为他们有特殊的才能。但是，经过深入调查，正是自信让他们与常人不同，他们知道应该采取什么行动。

　　如果一个人连自己都不相信，那他就没有自信。推销员不能买商品。他不相信自己只有一个原因。比不信货更可怕。成功人士多次向我们指出，我们的人生不是依赖于先天环境，而是受制于我们所持的态度，所以你是自己的主人。除非你接受自己的命运，否则没有什么对你有用。可惜很多人让自己的能力闲置。重拾信心，就重拾能力，就重拾对自己命运的掌控，就能扭转人生。

自信演讲稿篇4

　　朋友们，不知大家怎样看待自信与成功这一问题呢?

　　在当今的社会中，有人为一时的失败而徘徊不前，有人为人生的坎坷而一蹶不振，这都是没有自信的`缘故。

　　有这样一首歌，头顶一个天，脚踏一方土。

　　这首歌告诉我们，做人要自信。

　　自信并不是一个遥远的梦，它是我们心中一道绚丽的彩虹。只要它一出现，便会带给我们雨过天晴的喜悦。

　　不是么，低头很简单，把腰向下一弯，便可以了。那么又是什么支撑着我们直挺挺的腰板呢

　　自信是成功的关键。

　　高尔基只读了小学三年就不得已促学回家了，但是他不。最终写下了不朽著作。让我们再看看十六岁的桑兰，她在意外受伤后并没有畏惧，她坚强的对世界说：我要站起来，那么朋友，让我们也站起来吧，自信的站起来吧。

　　别说自己不行，我们可能屡屡失败，屡战不前，但是，只要自信就有希望，有希望就会成功。

　　别说自己不行，人生路上本来就是荆棘丛生，踏过去，继续向前方。

　　自信人生，让我们聆听希望展翅飞翔。让我们坚定信仰眺望远方。

　　朋友们，让我们对自己说：我要飞翔，哪怕没有坚硬的翅膀，我们用生命和热血铺路，没有一个季节能把青春阻挡。

自信演讲稿篇5

　　很久以前，一个少年想知道什么是人的尊严，于是去请教智者。智者没有回答他的问题，而是要求他做三件事：第一件事是让他脱下衣服去市场。少年吃了一惊。第二件事是让他拍一个有钱人的马屁，让有钱人给他一大笔钱。少年听了之后，百思不得其解。第三件事是，如果小姨夫成为大官，让小姨夫到处出风头，有人会对他特别尊敬或者有新的看法。听了他的话，他转过头，离开了。

　　我相信这个少年已经得到了答案。尊严意味着尊重和爱自己，同时也让别人尊重自己。

　　自尊是健康人格的基石，是重视和肯定自己人格的情绪。自尊就是尊重自己，关心自己，从身体和外貌到行为和灵魂，维护自己作为人的尊严，不做任何有损自己人格的事，不向别人低头，不允许别人歧视或侮辱自己。

　　悲观的叹息并不能让我们前进，但自我提升可以改善我们的缺点。

　　我们身边有很多自信自强的例子。

　　赛前，上个世纪的重量级拳王乔弗雷基会想到卧室天花板上那个写着“是的。我可以用英语说

　　它（我能做到）”。弗里奇说：“即使你受到重创，光是想到这些话就会产生一种奇妙的'力量。“从而击败对手。大家都很熟悉霍金，他也是一个很深刻的人物。他从小体弱多病，面临着绝症，建立了良好的信心。有了这种自信，奇迹出现了，许多疾病被克服了。

　　当然，也有很多情况几乎失去信心，错过了成功。

　　1951年，英国女医生富兰克林在衍射照片中发现了DNA的螺旋结构。经过研究，她提出了一个大胆的假设，并就这个话题发表了精彩的演讲。然而，许多人怀疑照片的真实性。在这些压力下，她动摇了，思考了一下。一个普通医生怎么可能做这么多研究？他公开否认了自己的假设。后来，另外两位科学家在这个领域取得了巨大的成就。并获得诺贝尔奖。但是比富兰克林晚了两年。中国体育界曾经有一个耀眼的新星，因为缺乏自信而被打败。

　　成功也许属于你，但也可能从你身边擦肩而过，这取决于你是否有信心赢得它。

　　在这里，我想告诉你：自尊让我们更好的站在社会上，自信让我们更有价值。我们应该从事实中认识自己。让我们一起宣誓：做一个踏实、自尊、自信、自强的中学生！

　　谢谢大家！

自信演讲稿篇6

　　在世界上，在宇宙中，你不比别人多，也不比别人少。你沐浴在烈日和月辉之中。你不缺头脑和心灵。只要你敢于展示自己的才华、个性和风采，你就不需要仰视别人。

　　你是风景！

　　不要躲在云层和群山后面，不要躲在绿色的竹林里，你是巍峨群山中的一块石头，苍白的林莽之一。所以，你不需要敬畏名山大川，也不需要欣赏沙漠里孤独的烟雾。你的存在本身就是在解释世界上所有的风景；你的存在诠释着一种时代风情！

　　不要拥挤。你站在自己的立场上，不断展示自己内心世界的丰富内涵，给苍白的环境以美感，给庸俗的日子以诗意，清新沉闷的空气，每天点亮一轮太阳，用大自然的琴弦弹奏自己最喜欢的心曲。

　　自然美是自然的，独立于人的意志。梅花自有魅力，红杏自有妙处。现在认清自己比看别人更重要。没必要夸别人贬低自己。你要大胆的站出来，和最好的风景并肩而立，只要你坚持不懈的追求，相信你。真的，你能行！

　　竹子的美，安逸的壮美，杨柳的灵动，兰草的温柔，自然赋予了不同的风情，都在自己的土地上展现着生命的光辉。现在需要的不是自谦，而是自信。很长一段时间，虚假的`谦虚破坏了个性的展示，被模仿，被装扮，让人认不出你的真面目。不知道哪个是你自己。现场就像古代砖窑里烧的一样规格的陶工。

　　这里风景独特！一个人真好。

　　我们太忽略了这种“独立性”。

　　世界公认的景点是独一无二的：埃及金字塔、中国古代长城、法国凯旋门、罗马斗兽场。世界闻名的美景也是独一无二的：泰山日出、威尼斯水城、热带雨林、撒哈拉沙漠。

　　大多数能被我们记住的人都是充满个性特征的：阿q的“幸福”，鲁滨逊的坚韧，王熙凤笑里藏刀，奥赛罗嫉妒杀人。

　　让个性陪着你，站着是山，落下是路基；当它完成时，它给人启示，当它粉碎时，它使人觉醒。

　　你不比别人多，也不比别人少。你不用看着别人的眼睛就知道你在阳光下用你的身材做了一个宣言：

　　你是风景！

自信演讲稿篇7

　　不知是一种什么的神奇力量，瞬时间让我充满自信，充满力量。这种力量是什么呢？

　　当我遇到困难时，我本想放弃，但是不知是一种什么神气的力量，一直在鼓励我，让我进步，让我前进。瞬时间让我充满力量，充满自信！让我有一种蠢蠢欲动的感觉！我的心情平缓下来，静静的，我听到一个甜美声音，从我耳边传来：加油！你不可以放弃，你要抓住每一个机会，你不可以遇到困难就退缩，那不是你，真真正正的你不管是遇到什么困难，你都会以你最大的能力，把困难恶魔赶走，那才是真正的你，加油吧！将来你会让别人刮目相看的！我听到这样的一段话，立刻将手中的笔拿起，好像有了很多灵感和思路，我顺着这那条思路，很快的把困难解决了！这种力量也瞬时间消失了。

　　当我伤心的时候、哭泣的时候，那种力量又来了！有一个柔和的声音对我说：“不要哭泣，人生就是要面对微笑，伤心的人一生都不可能获得胜利。别在黑暗中哭泣，否则你将会失败！当我听到这样的话时，我会擦干泪水，重新面对现在的现实生活，因为生活就是面对微笑！

　　当我帮助别人的时候！耳边又传来一个声音：爱心是冬日的一片阳关，使饥寒交迫的人们感到人间的温暖；爱心是沙漠中的`一壶水，使饥渴难奈的人们从新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地的一场甘霖，使孤苦无依的人们即可获得心灵的慰籍！你要将爱心传递下去，永久的传递下去！

　　哦！我才明白，原来这种神奇的力量就是父母的爱，是他们的爱，使我瞬时间充满力量，充满自信！

　　啊！母爱不是最伟大的，父爱也不只最伟大的，父母的爱才是世界上最伟大的爱，最神奇的爱！

自信演讲稿篇8

尊敬的领导、老师们：

下午好！

　　今天我发言的题目是《帮助学生建立自信》，汇报自己工作中的一些做法，希望得到老师们的指正。

　　我带的班是文峰普通班，文峰班问题学生多，问题的表现形式多种多样，有的冷漠安静，从不表现自己；有的行为怪异，总想引起别人注意；有的特立独行，融入不到集体；有的愤世嫉俗，反对所有的活动和所有的老师……等等。我观察到这帮孩子有一个共同的特征，就是对自己不够自信，甚至是根深蒂固的自卑。自卑绝对是形成这些问题行为的主要原因。

　　既然学生的问题是由于学生的自卑产生的，我相信学生消除自卑、产生自信以后，表现就会变得正常，那些冷漠、怪异、特立独行和愤世嫉俗就会逐渐消失，就不会让我天天淹没在与学生的谈话中。

　　所以在班级建设中，我就把“帮助学生建立自信”作为切入点。自卑形成的原因有很多，长期被否定评价或者得不到肯定评价是最重要的原因之一。对这种孩子，我当然不会对他们提考试，也没有什么能力教会学生更多新的东西，比如教会他们画画、跳舞等等，但我能做一件事，就是帮助他们发现自己的潜能、展示自己的优点，或者说帮助他们发掘自己向上的天性，把自己最好的一面展示出来，在他们展示自己能力和优点的过程中给与充分的肯定，让他们从自身优势的角度重新认识自己，逐渐产生自信。

　　归纳起来，为了帮助学生发现自己优秀的那一面：我从以下两个方面入手：

　　一、用肯定性的评价让学生逐步产生自信。

　　要让这些同学重新认识自己，最好最直接的就是用表扬的武器，高度赞扬学生做得好的地方，甚至是偶尔表现出与过去稍有不同的改变也大力赞赏；相应地，他们做得不好的地方，只要不造成严重后果，或者只要不是新产生的毛病，就极少公开批评他们，淡化他们不足和较差的方面。学生们在肯定的评价中会变得愿意把被表扬过的事情做得更好，并在其他各种活动中也力求好的表现。如果在从未尝试过的领域都获得了肯定，他们就会变得自信。比如我班上有个女生杨同学，由于有些轻微的智力问题（我不知道该不该在这里这样公开描述），在班上总是被同学嘲笑和捉弄，经常被弄得哭泣流泪，从来就是低头坐在座位上，一个人默默地不出声的。无论看谁，眼神都是那种胆怯地瞟一下就把目光低下去的样子。我怕她在老师额外的保护下越发自卑，没有就这些发表过什么意见，也没谈话，只是专心寻找表扬她的机会。开学不久有一次她从校外带来一个方便袋，把自己的垃圾收集起来，由于教室后面有垃圾筐，所以这个做法在班上很少见到，我抓住这次机会，不吝溢美之词，长篇大论地表扬了她的做法，甚至上升到人格的层面来赞扬。还不点名地把其他人的卫生状况拿来跟她比较，号召大家向他学习。她可能没想到自己能得到这样高的评价，非常震撼。经过这一次以后，她不仅每次的卫生做得更好了，跟我也亲近起来，上我的课能抬头看黑板并与我眼神接触了，于是又有了关于进步的表扬，后来在一路的表扬中，杨世杰同学发展到能在日评活动中汇报小组得分并评价组内同学、德育故事中能在讲台上完整地念完一篇故事，她再也不是那个不敢抬头的受气筒了。当这些长时间得不到肯定评价的差生们开始相信自己能做好一件哪怕从来没做过的事情时，你在他擅长的方面给他们安排任务或者活动，简直就是对他们的奖赏。杨同学后来做了很多让同学们意外的事，包括把家里的花盆带到学校来，用来展示她在养护花草方面比别人做得好等等。班上的同学或多或少知道我是有意为之，而且也钦佩杨世杰同学的自强精神，就没有故意瞧不起她捉弄她的了。现在她甚至能在同学们的注视下，面对我的照相机镜头笑眯眯地完成一次跳绳。

　　而其他同学看到杨世杰都能获得表扬，都能发生这么大的变化，也蠢蠢欲动，跃跃欲试。于是工作就好做多了。

　　除了老师直接做肯定性评价，我也安排同学在班会、日评中互相表扬。最开始我把日评做成一个互相表扬的专用时间，用来表扬一天中学生所有好的表现。一开始学生不会互相表扬，表扬的语言方式也很单调，就连续开了两次班会，主题分别是《怎样赞赏他人》和《夸夸我们组》。前一个主题主要告诉他们赞赏他人的好处，教会他们怎样发现别人的优点并及时称赞，后一个主题让他们在互相赞扬中建立自信，并体验互赞的一些其他好处。

　　除了只表扬不批评以外，在其他方面我也尽量让学生只看到自己最好的一面。还有一种办法可以让学生看到自己最最优秀的一面，比如用照相机给他们照相。我总要在学生最投入的时候为他们记录那些瞬间，几个月后每个人都会被拍到几十张甚至上百张，然后从中选出最满意最光辉的两到三张，搭着办展板和送礼品照片的东风，洗出来送给他们。稍有不满意的我都悄悄删除了。因为在办展板的过程中，我发现很多孩子拿不出一张照片（这也是他们从小就被忽略，已经被忽略很久很久的证明）。照片上帅气的面庞、甜美的笑容、专注的表情、灵巧的身姿，都是他们表现最完美的瞬间，他们在炫耀和自恋中，也会获得快乐和自信。

　　当然，没有批评也不行。但我的方式是我不公开批评个人，自己只提出班上的不良现象，把针对个人的公开批评完全下放到学生的互评（主要是日评和周评）当中，而且要求他们批评必须以提希望的方式来进行，同时也明确告诉他们，提希望就是批评。他们很快就适应了这种评价方式，也很喜欢，甚至后来一个男生詹同学还专门建立了一个QQ群，名称叫做互赞群，要求进群的同学互相夸赞，他的群内签名是：“你若夸我，我必秒回”。可见文峰的学生们多么渴望更多的表扬，多么害怕那点自信的好感觉又从身上跑掉。虽然后来看到有的学生必须有重话批评才会奏效所以批评的`尺度有所加强，但是最开始的这种评价方式在树立学生（尤其是最差的差生）自信心方面起到非常大的作用。他们慢慢地不再以调皮捣蛋和怪异的行为引起别人注意，而是用进步以后被提名表扬的方式获取关注，这是他们逐渐变得自信以后的最大变化。

　　非常幸运的是，我带的这个班上的所有科任老师，也都是那么慷慨，从来不吝惜对学生的表扬，我代表同学们和我自己，向你们说一声：真心谢谢你们！

　　二、提供给学生大量表现自己的机会。

　　学生的表现机会越多，越容易在不同的领域获得肯定性的评价，也就越容易建立自信。所以我总是在寻找和创造让学生表现的机会。其实说穿了也就是认真执行学校各处室的活动要求，有可能的话在此基础上做一些可能的变动和延伸，使得学生参与面更大一些。

　　我归纳了一下，学生可以获得的主要表现机会有：上课的发言、自主学习成果展示、德育故事、优秀作业、学生展板、班级管理、日评周评的主持和发言、办黑板报、班团队活动等等。我把这些机会基本上都以轮流等方式平均地分配到班上，每个人都会频繁地轮到这些机会。

　　我总是重复灌输给学生这样的观念：参加任何一项活动都是自己锻炼成长的机会，并且由于人数多，轮到自己的机会有限，所以必须每次都要珍惜。谎话说一千遍都成真理，何况是真话呢？多数学生对此深信不疑，本身有特长、能力强的，对办黑板报、参加哲理故事巡回演讲等等就积极得很，总想着多轮到自己几次。能力差些的，就在其他方面想办法。比如我班上管理采取小组轮流值周制度，轮到某个小组做值周小组的时候，那八个或者六个人都是班长，都有权管理班级。每次轮到自己小组的时候，这六个或八个人就特别积极，尤其是那些没有绘画才能、没有唱歌天赋、体育成绩也不咋样，表现机会很少的的同学。因为不管自己管理水平究竟怎么样，管纪律就是加分扣分嘛，终于可以抓住机会展现一下自己的风采了。

　　在一些其他活动中，我也做了一些变动，使得学生的参与面尽可能变得大一点。比如在哲理故事换班演讲中，按要求我要把自己班排名最后的5名学生交换到隔壁班演讲，我扩大了名额，安排了倒数的十个人。因为面对陌生的同学，心理素质等方面提升会更快，这就成

　　为很难得的机会，当然要分配给更多的演讲上有困难的学生去锻炼。又如在介绍展板这个主题的巡回演讲中，年级要求四个选手轮流演讲，但是我暗中把自己班的名额扩大到十四个。每个选手只进二到四个班。当然每个选手我都提前辅导，并且当他们在鼓励中克服面对观众的畏惧心理，能做到我的要求，到了继续进步的瓶颈期的时候，就不再浪费机会，及时派下一个选手去锻炼。

　　学生们尝到甜头以后，主动争取着各种表现自己的机会，因为有表现就会有表扬！有表扬就有自信。自信的感觉多好啊！于是他们心甘情愿地克制犯错误的冲动，欢欢喜喜唱歌，默默地做好展板，努力地争取老师和同学的赞赏。他们在学校的时间里总体是上进的，精神上充实和快乐的。——至少他们没有因为考试成绩差的原因就对学校生活感到绝望。当他们把精力放在这些有意义的事情上时，就减少了调皮捣蛋的机会，而且为了维持自己好不容易在别人眼里建立起的良好印象，他们也不太肯释放自己丑陋的一面了，也就弱化了身上的毛病和缺点。

　　两年前，德育室熊主任有一次对新班主任讲话的题目是《做一个善于学习的班主任》，只有不停地学习才能够胜任班主任工作，而且光理论学习是不够的，还要把学习来的东西用在实践中才是有效的。记得有一次周翔老师说过：“对学生的爱，要让学生感受到。”这句话对我的促动和帮助很大，我想，以上这些做法也是我学习这句话的实践吧。

　　昨天邵德金老师有一句对自己的问话：我能为他们带来什么？我想，我应该是继续带给学生更多的自信吧。因为有自信的孩子，未来才有希望。

　　谢谢大家！

　　三、让学生相信他们本来就很优秀，让学生及时享受因为积极参与带来的快乐和成就感。

除了从各种环境下老师的大量口头表扬、互评中同学的大量赞赏中感受到自己的进步。这样的事例太多了。在八年级下学期报名交素质报告单的时候，看到吴钾成同学的家长在家

　　长寄语一栏写了几句非常有文采和启迪意义的话（具体怎么写的忘记了），吴钾成自己也在新学期计划栏写了几句有志气的话。我征得吴钾成同学同意，在评价寒假作业的时候拿到班上，郑重地把那几句话念了给全班听，并大加赞美。这本来已经让吴钾成很受瞩目了，没想到语文老师全容老师也看到了这份素质报告单，在语文课上又念了一次，我当时在教室后面办公，清楚记得全老师一通赞美之后，说了这样一句话：“能培养出这样好的儿子，一定是一个非常伟大的父亲，请吴钾成同学转达我对你父亲深深的敬意！”

　　我想，当时全班肯定很震动，吴钾成也一定是非常有自豪感、成就感的。这种情绪体验也许会支撑他一辈子上进。吴钾成后来的表现，证明了这一点。

　　其次是在互评和自我总结中发现自己做得好的地方以及成长进步。在周评、月评中诸如发言次数、得分高低、荣誉称号等等都会在前后黑板呈现，学生可以很直观地看到自己的成就，还可以与自己展示板上以前记录的内容相对比，所以每个学生都会自我发现，当然他们会偏向于发现自己做得好有进步的方面。甚至会记录到萤火虫栏目中炫耀。

　　当然更重要的是，学生们也不无收获——

　　他们尝到甜头以后，主动争取着各种表现最好自己的机会，心甘情愿地克制犯错误的冲动，欢欢喜喜唱歌，默默地做好展板，努力地争取老师和同学的赞赏。他们在学校的时间里总体是上进的，精神上充实和快乐的时候比较多，这是我对他们最大的贡献。