家长会教师发言稿(集合15篇)
随着社会不断地进步，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。你所见过的发言稿是什么样的呢？以下是小编为大家收集的家长会教师发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
家长会教师发言稿1
各位家长：
大家下午好!
衷心感谢各位家长能在百忙中抽出时间光临今天的家长会，感谢大家对学校工作的支持!对我工作的信任和理解。我们深知，孩子们灿烂的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，我们全体教师一定会竭尽所能，做好本职工作，为孩子们的未来铺设一个稳健的起飞平台!我准备从以下几个方面与大家交流：
一、召开家长会的目的
我们深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬。俗话说：性格决定命运。而习惯构成性格。好的开端是成功的一半。小学二年级是您的孩子学习生涯的开端，一定不能让我们的孩子输在起跑线上。孩子的成长离不开老师的教育，家长的教导，和学校的管理，孩子的刻苦努力固然十分重要，家长的及时督促、适时提醒、定时检查更是起到了“润物细无声”的作用。所以，我们衷心希望通过今天面对面的交流，心与心的交谈为我们的孩子创造更良好的学习环境，提供更科学的帮助。
二、汇报班级各项情况
过得真快，转眼间孩子们已经成为一名二年级的小学生了。我从9开始接这个班，看着每个孩子逐渐渐长大，课堂上，大部分的学生都能坐端正认真听讲，更加遵守纪律了;积极动脑筋。做作业也比以前自觉多了，效率高了很多，学习习惯好了很多。大部分学生都形成了良好的行为习惯，他们能遵守学校纪律，关心班级。许多学生在不同的方面都有出色的表现：作业认真，一大部分同学书写特别漂亮，应该说每个孩子都有他的长处，我们应该多方面地衡量每个孩子。
确实，孩子们在自己的努力下，在各位家长的帮助下，各方面都有了质的飞跃。我们这个班的学生总体来讲，两极分化比较严重，虽然大多数学生养成了一定的良好行为习惯。但也存在着不足之处：孩子大多比较聪明，却非常好动，自制力以及自理能力相对较弱。丢三落四的现象比较严重，一会儿书本忘在家里了，一会儿作业本找不到了。每次作业，我们做老师的总要数一数齐了没有，有时候少了本子时还问不出少了谁，非得一个个报名字才能查到。不过，让我感动的是有你们家长的全力支持。一直以来，家长们总是非常热心、积极地支持着我们，配合学校开展各项工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我们班涌现了一批表现优秀的孩子，他们善于探究，潜心学习，请家长多多培养他们，让他们在班级中脱颖而出，也能带动整个班级，形成中年级“博学精思”的良好学风。
通过家长和老师的共同努力，我们班的成绩一直名列前茅，但我们不能只注重成绩，更应着眼于学生的发展，我们学校一直秉着有教无类，注重学生的长远发展，在各种各样、丰富多彩的活动中使学生得到锻炼，获得发展。
三、班级存在的问题
1、有些学生学习底子差，学习吃力。
2、个别学生不讲卫生。
3、有一部分学生上课爱做小动作。
4、个别学生养成习惯差，比如：随地乱扔纸片，随地吐痰等。
5、一部分学生集体荣誉感不强。
这些都需要各位家长和我共同努力，让孩子慢慢成长，取得进步。
四、提几点建议
1、培养孩子的阅读习惯，我们都知道，书对于我们每个人的重要性，我们经常说读一本好书就是和一位伟人对话。书籍是人类进步的阶梯，书籍是人类的营养品，等等，足以可见，阅读的重要性。我们学校一直都非常重视读书，从去年，我们每班都组建了图书角，并开展了晨诵午读活动，提高学生的阅读量，努力打造书香校园，那么，我也希望我们的家长能多抽出时间，与孩子共读一本书，共同探讨书本中的'一个话题，可以问问孩子知道了什么，想到了什么，收获了什么。但，也要预防孩子拿着书在发呆。在此，我想送各位家长一句话：把孩子培养成爱读书的孩子，你就是最成功的教育家。
2、多费点心思，配合老师辅导监督孩子的学习，督促孩子细致及时完成作业，并请家长检查孩子的字是否已经认真书写。最后，还请您别忘了给孩子的作业签名。对于自觉性差的孩子来说，在校由老师监督，在家里家长一定要花时间在旁边督促，甚至是一刻不离地看着他做每一题。
3、帮着孩子改掉以往做小动作分神的坏习惯。如果现在不
改掉，那对以后上了高年级会带来很大的影响。
4、鼓励孩子少看电视，多运动，保护好视力，锻炼好身体，
俗话说，好的身体是革命的本钱嘛!
5、正确看待孩子的分数，要善于追根求源，找出问题本质，善于发现孩子的闪光点和进步的一面(不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题的所在)。
6、多和老师沟通，你们可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。老师愿意从一点一滴做起，请和我们一样：无限相信孩子的潜力;永远不要对孩子失望;决不吝啬父母的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”
最后给大家讲一则寓言故事：《卵石》
一个人正在沙漠里散步，突然，一个声音对他说：“捡一些卵石放在你的口袋里吧，明天你会又高兴又后悔的。”
这个人弯腰捡了一把卵石放进口袋。
第二天，当他将手伸进口袋时，他惊奇地发现口袋里放的不是卵石，而是钻石、绿宝石和红宝石。他感到非常高兴，不一会儿，他又感到非常后悔。他高兴的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己没有多拿一些。
教育也是这个道理。家长今天怎样教育孩子，明天孩子就会成为怎样的人。习惯就像是那些卵石一样，你现在多培养孩子一些好习惯，明天的孩子就会得到钻石、绿宝石和红宝石。所以，从今天开始为孩子多捡一些卵石，明天，这些卵石将变成孩子一生的财富，让他幸福一生。习惯决定命运就是这个道理。
各位家长，是我们幸福的源泉。孩子在一天天长大，知识在一天天丰富，每一天的点点滴滴的进步都是对你的的奖赏。你会感到这种奖赏甚至超过你获取的任何财富和荣誉。难以抑制的幸福从你的目光里，从你的言谈举止中流露出来。同时你又有了教育的义务，这种教育是爱的延续。只要我们爱孩子，尊重孩子，做他们的朋友，再加上因材施教的方法，你一定会成功，我们的孩子也一定会得到很好的发展。
以上，是我个人的浅见，不妥之处敬请各位家长批评指正。衷心地希望今后的日子里我们会有更加深入的交流，更加愉快的合作。
祝孩子们茁壮成长!
祝各位家长步步登高，事事如愿!
家长会教师发言稿2
各位家长：
大家好！感谢大家在百忙之中来参加这次家长会，也衷心地感谢各位家长在这几年对我们工作的支持！
作为老师，我希望通过这次家长会来加强学校和家长之间的联系，使老师和家长之间多一次沟通的机会，让大家对我们的工作有更进一步的了解，也让我们共同来关注教育，关注学校，关注孩子，也希望能聆听各位家长对教育，对学校，对老师的建议，以便指导我们今后的工作。
下面，我把作为语文教师教学的一些想法做法向各位家长作简要地介绍。
一、全面提高学生的语文素养。
新课程标准提倡学生注重语言的积累，培养学生良好的写字习惯，养成自觉读书，喜欢读书的习惯，注重学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯，以便学生更能在现今的社会环境中适应。长期以来，语文教学总是老师滔滔不绝地讲，学生认认真真地记，辛辛苦苦地练，以讲读为中心。随着新课程的实施，教材的面貌发生了很大变化，迫使我们改变教学观念和行为习惯。事实上，任何一篇课文都要讲清楚、讲透彻，不仅没有可能，而且没有必要。语文课要给学生创造思维的机会。抓住这一点，我在教学中，尝试去改进，以学生为中心，德智体美等多方面发展，主张学生自主合作、探索学习，不一味地听老师灌输，为学生创造一个良好的.学习环境。
二、积极倡导新的学习方式。
改变学习方式，就是要由过去的接受式的学习传统变为自主、合作、探究式学习，改变学生消极被动地接受式学习状况，依据学生身心发展和语文学习的特点，依据学生的个体差异和不同的学习需求，把学习变成学生在教师的指导下，主动探索和积极构建知识的过程。
以上两点是我的一些基本理念，从这些理念到具体实施过程，我做了这样几点：
一、注重培养学生热爱祖国文字的思想感情。
虽说现在都是高信息时代，推行“无纸化”可能不需要再写字，但是我觉得能规范、端正、整洁地书写汉字，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础，热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，是现代中国公民的基本素养。当学生的书写一次比一次好，他对汉字的优美的体会就会逐渐加深.。
二、注重培养学生的课外阅读能力。
课外知识是丰富的，我们要将学生的视野扩大到更远、更宽的地方。平时我鼓励他们大胆地去阅读课外读本，甚至上网读，多读书，读好书，通过这些活动同学们大大提高了读书的兴趣，阅读能力也有了较大的提高。
三、注重学生语文方面的个性发展，促进学生学习语文的兴趣。
我看过这样一个故事，不知道在这里说恰不恰当，一群淘气的孩子总是往一个花园里扔砖头，主人很无奈。有一天，他找到这群孩子，对他们说：“我看你们扔得很高兴，不如进行一个比赛，谁扔得最远可以得10元钱。”孩子们一听来劲了，奋力地扔，优胜者得了钱。第二天，主人又来了，说今天第一名只能得5元钱。孩子们仍很兴奋，5元钱也不少呢。第三天奖金降到了1元钱，有些孩子嫌少了就走了，有人继续扔，第四天，主人说今天只能得1毛钱。孩子们听了就很不屑：“就1毛钱，谁给你扔啊，走！”孩子们再也没有来过，这位主人成功了，通过泯灭他们的兴趣达到了目的，兴趣是学生最好的老师，我想说的是我们的教师、家长都在自觉不自觉地做着泯灭兴趣的工作。孩子有天生的好奇心，天生都有学习的愿望，他们本身有自发动机，不需要我们去推，去拉，于是我尝试放手，去挖掘每个孩子的闪光点，让他们有最大空间去释放自己的能劳。比如在语文课中，经常开展类似辩论会形式的活动，从活动中可以看到许多孩子的思维敏捷，口齿俭俐，并且说出的话条理清楚，很具有说服力。我觉得这就是孩子们个性。可能家长发现我的语文作业布置的少了，觉得是不是不行，其实我只是一种尝试，今年的作业重点我放在读、背、抄这一方面，让他们读好书、背好书、抄好书。我自己觉得今年孩子们的读书能力和写作能力都有了一定的提高，我想告诉家长，每天机械的做作业只是在埋没孩子的天性，当然该完成的任务，比如课外作业，要求会写的字词，这样我还是会要孩子们完成的，因为基础教育也是很重要的。
四、和孩子们作朋友。
了解孩子，和他们营造一种宽松自由的氛围，在交谈中使语言生活化，同时也教会孩子会说话，说好话，说动听的话，让他们能大胆地对老师说“不”，让每个孩子找到自己是好孩子的感觉。另外，我还有一点想说的是，我发现每次考试后家长与我交流时，都是以分数来衡量，我的孩子又考得这么差，怎么办呢？其时我认为孩子们之间有差异，我们允许这种差异存在，不是每个孩子都能成为爱迪生、牛顿，但是每个孩子都有他的闪光点，我们要善于去发现。所以，我觉得每次的分数不是关键，关键在于孩子学习语文的一种能力。
以上是我工作中的一些设想与做法，当然还需要家长朋友们能够配合我们老师，在这里，我也提几点对家长们的要求。
1、放下手头的工作，只需要半个小时，你就能做一个尽责的父母。每天傍晚抽些时间，给孩子检查一下作业，相信这样能提高孩子做作业的自觉性。
2、亲近一下孩子，不要觉得在你眼皮底下，他始终很听话，其实，据我这个月的了解，男同学们，近乎全都去过网吧玩游戏，个别男同学几乎天天去，要跟孩子走得近些，了解他在生活和学习上的情况 。
3、多与学校老师沟通，有什么情况也及时向老师反映，这样家校配合也能教育好孩子。
4、关注孩子的背课文情况，一些优秀的文章，词句都是这样积累下来的，有些家长常认为孩子不会写作文，其实就是少看书，少背书的原因。
5、每天给孩子听写一下词语盘点。
6、督促孩子读课外书。给孩子创设一个良好的育人环境。
7、培养孩子良好的学习习惯。
这不是学校老师一方面的问题，而是我们家校共同要做的事。 千言万语汇成一句话：“一切为了孩子”“为了孩子的将来”我再一次代表学校感谢大家的到来，感谢各位家长对学校工作的大力支持。
家长会教师发言稿3
各位家长：
大家晚上好！首先感谢你们的到来，很高兴能有这样一个机会和大家进行交流。
下面我就数学方面谈一些自己的看法：五年级的数学学习不同于低、中年级，到五年级抽象知识增多，知识的综合性增多，难度加大了，有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。要想成绩好，我觉得学生要比以前更加刻苦，学习是比较辛苦的，但只有付出才有回报。当然，要学好数学，除了孩子，与老师的努力，同样需要我们家长的配合。
结合前半学期的课堂表现以及作业，我发现的一些问题：
一、在学习上存在的一些问题：
1、有些学生学习比较浮躁，态度不够端正。尤其体现在课堂和作业方面。个别同学由于上课不认真听讲，造成作业不会做，字迹潦草，敷衍了事，学习很不理想。所以，我觉得，对待这样的学生，首先要端正学习态度。有些同学没有学习目标，每天很盲目，不知道来学校干什么，找不到方向，给自己订个目标，可以是短期的也可以是长期的，先转变学生的学习态度。
2、学习细心度不够。这一点，几乎是所有学生共同存在的一个最重要的不良学习习惯。我们数学学科不同其他学科，数学答案只有对错之分。我经常跟学生讲，如果你会做，你就应该保证做对，这个不够细心主要体现在这两点：
(1)计算方面不够细心。比如，我们学生不习惯用草稿纸计算，眼高手低。而往往最简单的反而最容易错。这学期大部分内容都是关于小数的计算，特别是除法。同学们对计算方法都能够掌握，但就是缺少计算时的细心。小学数学重点是计算能力的培养，由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度以及计算质量也就存在一定差异，要缩小这一差异，需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习，不要因为计算而失分。
(2)审题方面不够细心。在每次作业、考试中，我们总会遗憾地发现，许多学生解题错误的原因是没有看清题目，没有读懂题目的意思。只要老师再把题目读一读，或者让学生再重新做一次，他们就会做对了。其实，在粗心、马虎的背后暴露的正是学生审题能力的薄弱。从学生看到题目到动笔解题之间有一个非常重要的过程，这个过程便是审题。审题是解决问题的基础和先导。审题能力是一种获取信息、分析信息、处理信息的能力，它需要以一定的知识水平为基础，更需要有良好的读题习惯、有效的思考方法为保证。这种能力的获得并不是一蹴而就的，它需要有一个学习、积累、反思、巩固、发展的长期过程。在这方面，从以下做起，帮助学生逐渐养成良好的审题习惯，形成较强的审题能力。
二、向各位家长提一些建议。
1、要提醒孩子一定要抓住课堂上的四十分钟。我经常和学生说，你课堂上没听一分钟，课后，你花十分钟都补不回来。像成绩优秀的同学，他们最重要的就是课堂上集中精力，积极动脑，不浪费一分钟。课堂上，全神贯注，积极动脑，举手发言。毕竟课堂时间有限，所以，务必要提醒孩子千万要保证这四十分钟的.听课效率。
2、要提醒孩子不要不懂装懂，要实事求是，要多问。作为学生，学习是最主要的。会就是会，不会就赶快问。要敢说，敢问，不要不懂装懂，要不然，吃亏的还是自己。另外，要善于动脑，要多提问题。所以，请各位家长回家督促孩子，不懂就问，也可以把在家里做的一些资料，如果遇到不会的，就拿到学校问。
3、重视孩子良好学习习惯的培养。
（1）专心听讲的习惯。首先，课堂四十分钟专心听讲是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。有部分同学，不会听课，老是要老师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。
（2）质疑问难的习惯。爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。
（3）按时完成作业的习惯。我们不仅有复习作业，还有预习作业，要注意提醒孩子认真完成好，并在能力范围内给他们检查。
（4）一丝不苟的习惯。书写工整、格式规范，是学习习惯培养的一方面，也是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。比如：解决问题时，要读题、审题、写算式，写单位名称和答语。另外我多次强调题目怎么问我们就怎么答。有些学生偷懒，答语只有两三个字。
（5）及时检查的习惯。好习惯益终身，习惯的养成不是一天两天形成的。我认为该规范的时候要规范，而且要严格要求、长期坚持。家长要切实负起责任。家长是孩子最好的老师。孩子在学校的学习、生活交给的我们，那孩子回到家里，就需要家长来进行辅导和监督了。现在，我们马上要进行期末测试，希望家长能够每天监督孩子按时完成作业，有能力的要进行检查，并签字。毕竟，您的重视才是对孩子最好的鼓励！
各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们的心愿，希望各位家长能与我们多交流，多探讨，期待着在我们的共同努力下，创造一个良好的数学学习环境，促进孩子的发展。
家长会教师发言稿4
尊敬的各位家长：
你们好!在这次家长会开始前，对各位家长的到来表示热烈的欢迎，相信今天在座的各位家长都是很关心你的孩子在园的学习，生活情况的。因为在此次会议前有很多的家长因为工作忙、没时间与我们老师交流孩子在家或在园的情况，借此机会，感谢你们能从百忙中抽空来参加这次家长会议，望你们今后能像今天这么积极的继续支持、配合我们的工作。
家长对我已经不陌生了，我姓吴，开学以来因为有你们的支持、配合，孩子们在各方面都有很大的进步，望今后我们继续配合、共同努力让孩子们在各个方面都能更上一层楼!今天我们的会议的内容有以下几个方面：
一、幼儿园及本班基本情况
本班一共40名小朋友，男孩子21人，女孩子19人，大部分孩子性格活泼开朗，能适应幼儿园的学习生活，我本学期还是担任本班班主任，副班老师是高老师，生活老师是李老师，我们一起负责本班的教学和保育工作，至于我们教学方面是这样分配的： 高老师：珠心算、数学、综合、体育、经典朗读
吴老师：语言、英语、音乐、拼音、美术、蒙氏我们进行分组教学。
二、教学方面
(一)、整合课程介绍
我园的教育根据《幼儿园教育指导纲要》制定的，要求开展游戏为主要形式的教育活动，下面就我谈谈你们的孩子在幼儿园都学了哪些课程：
①语言：提高孩子语言表达能力，能点读我们的语言书。
②数学：能熟练地做20以内的加法，能找规律、学会比较、认识常用图形。
③音乐：学习10首歌、做5个音乐游戏，我班绝大部分幼儿都喜欢这门课。
④美术：美术是培养幼儿对绘画、手工、欣赏的兴趣，提高审美能力和动手操作能力。孩子有10副以上的作品。
⑤综合：主要是能使幼儿的身体得到全面发展，这里也包含了劳动和思想品德。
除了以上的教学内容，我们幼儿园还增添了一些特色教学：经典朗读、珠心算、英语、蒙台梭利教育、拼音。
(二)珠心算介绍
1、珠心算简介：有些家长对珠心算存在疑问，下面就由我来给各位上一节简单的珠心算，希望各位家长配合把自己当成你们自己的孩子，像你们的孩子一样大声的回答我所提出的问题，也能举手提出你的疑问，好不好?
2、珠心算演示：相信经过这节课后，家长们都对珠心算有了初步的了解，希望家长们平时能多督促、辅导你的孩子，以便更快的达到心算的目的。
(三)拼音
有很多家长可能不太清楚拼音的正确格式，现在我大致讲讲，并且把它板书在黑板上。这个学期的目标是把声母韵母全部学完，能认读、能正确书写。
三、幼儿情况分析
100%的孩子都能适应幼儿园的生活和教学方式
老师特别有礼貌：徐竞松、胡媛、陈伟栋、玄智宇、麦展鹏、李爽、欧阳靖杰、邹伟浩、潘嘉昕、周章霖、丘佳佳、朱定恺、余文熙、颜慧琳、陈俪嘉、吴凯明、钟楚钰、何芊、杜宇俊、杜宇杰、赖佳怡
作业完成得好的孩子有：李家锦、巫思勰、明筱宇、曹圣菲、乐天宇、赖佳怡、苏港、曾芯悦、陈佳宜、林晶烁、康嘉灵、钟奇孝、蓝三喜
上课认真的.孩子有：李家锦、丘佳瑶、曾家琪、彭科威、梅皓天、曾妙芸、杨子洋、林晶烁、胡媛、陈俪嘉
积极举手回答问题的有：叶嘉郝、丘佳佳、赖佳怡、康嘉灵、余文熙、钟奇孝、明筱宇、苏港、麦展鹏、潘嘉昕、李爽、徐竞松、钟楚钰
在这里要表扬几位家长，他们孩子的作业上都有家长签名的：赖佳怡、吴凯明、丘佳瑶、彭科威、曾妙芸、明筱宇、蓝三喜、钟楚钰、杜宇俊、杜宇杰，有了你们的配合，我的工作也得到肯定。
四、需要家长配合的内容与要求。
1、幼儿园早上开园时间为7：30-8：00，下午离园时间为4：45-5：00
2、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、手镯、项链。如孩子带药来园请交到老师的手中，并写张小纸条(注明：幼儿姓名，服药时间，用量等)。
3、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。
4、不要让孩子无故缺席，迟到，以免影响孩子的学习，如果你的孩子在家出现情绪不稳定或身体不舒服时，请你在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生，当然发烧就必须留在家里观察，确定孩子没事才可以到幼儿园上学。
5、如果孩子需要请假，请打电话或者发信息给老师，上课时间到了，孩子又没来，我们会很担心的。
6、当班里要求孩子从家里带一些材料的时候，请家长给予支持和协助，这是为了开展各种教育活动而必须的资源。
7、我们幼儿园的网站登陆名和密码已经告诉您了，请每周填写联系手册，这是我留给家长必须要做的作业，如果家长都不完成作业，那你也不要责怪您的孩子不完成作业。
8、孩子的作业，近期的相片，手工作品，幼儿园最新动态等都会定时发送到网上，请家长定时看看。
9、因为我们上蒙氏课时是坐在地上的，换白布鞋上课孩子会坐得更舒服一些，也卫生一些，我们要求每个星期带回家洗一下，请家长星期五那天给孩子装一个袋子到书包里。
10、老师带班时间是不带电话的，请有事打电话到办公室，这一点我每学期开家长会都说，可是个个学期都有家长很生气的来跟我说，我不接他电话，幼儿园孩子多，电话铃声听不到是很正常。
11、请家长尽量带接送卡来接送，虽然我们都很熟悉，但为了安全起见，我们还是凭接送卡接送孩子吧!坐车的孩子要提前5分钟到接送地点，如果有事请假，就打电话给车上的老师。
12、以后的作业家长尽量做到检查签名，有一种情况是可以不检查也不签名的，就是没有家长在家的时候。
五、结束语：
10个孩子10种个性，更何况我们班有二十多个活泼可爱的孩子，所以这就更需要你和我们在以后的日子里，多加强家园联系，这样孩子的每天才能更快乐充实，每个孩子的健康是我们大家共同的心愿，有了你们的支持和理解我们的工作才能正常进行，同时对你们的理解和支持表示感谢，有了你们的理解才能沟通，只有在沟通中孩子才能得到更好的发展，教育孩子要靠我们大家!各位家长，在工作中我们教师从心里真诚的希望每个孩子都能在幼儿园里健康快乐的成长，但有时也有照顾不周的地方还请各位家长多多包涵。你有什么建议或意见，可以直接向我们提出，我们会虚心接受你的宝贵意见，尽量做好我们的工作，让我们为了孩子的明天共同努力!最后感谢各位家长今天的参与!
家长会教师发言稿5
首先感谢大家能来参加我们的家长会，今天能冒雨来的家长都是真正关心孩子的，今天我们也专门请来了小学的柯老师来给大家讲幼小衔接的事情，待会儿我讲完以后就请柯老师来和大家交流。
一、班级情况分析：
本学期我们班增加了五个新生，有两个学生回自己老家读书了，现在班上总人数48，其中男生23名，女生 25名。经过大班上个学期的在园生活与学习，孩子们在常规和能力习惯方面有了很大提高，在教学活动和户外活动的时候，规则意识增强了，但是在一日生活中的各环节中仍然存在着很多的问题：比如★上课做小动作，其他小朋友发言时不愿听，喜欢在下面自由的交谈，倾听习惯很不好，坐姿随便，不肯动脑筋等等;★孩子们之间也缺乏互相关心，互相理解的良好风尚，课间或者户外活动时常常会和同伴间发生矛盾，发生矛盾后独立解决问题的能力还需加强;★还有的孩子吃饭的时候一定要不断的督促，否则不能在规定时间吃完自己的一份饭菜……因此本学期将在这几个方面加以重点培养。尤其是这个学期已经是他们在幼儿园的最后一个学期了，面临着幼小衔接的问题，很多家长都对老师提出很多更高的要求，希望自己的孩子能在幼儿园学到更多的学习技能方面的东西，这一方面也是本学期的工作重点。
二、大班全面发展目标以及具体培养措施：
1、 能观察、比较相似物体的细致差别。为此我们从上学期开始就在使用翻盖乐教学具，本学期就继续使用此教材帮助幼儿提高观察和比较相似物体细致差别。
2、 能根据概念进行分类。在生活中孩子能接触到很多什么是什么的概念，比如说：电器、家具、书……我们把这方面的教育放回到生活中，在日常生活多像孩子介绍什么是什么。
3、能根据概念想象出8种以上内容。想象力丰富是孩子童年时期所特有的，但是很奇怪的是，在上学期期末为孩子填写幼儿能力水平发展评估单时，我发现我们班有很多的孩子在想象力方面并不能达到优。并且在我们班年龄越小的孩子想象力也越丰富，性格越开朗越活跃的'孩子想象力越丰富。到底是什么磨灭了孩子可贵的想象力呢?值得我们大家共同来思考。
4、认识钟表、日历。这两个知识点对于孩子来说比较抽象，不太容易懂。虽然从上学期一开学我就试着让孩子理解几点、几月几号是什么意思，几乎每天都要问问孩子今天是几号?但是上学期末我们本班对幼儿进行过逐个问询统计，发现还有20个小朋友还不能准确的说出钟面上表示的时间，还有一半幼儿不能详细的说出日历上所有数字以及其他文字所表示的意义，这些都是我们这一学期要抓的重点。我们将采取点滴渗透的方法让孩子反复感知逐渐理解，并不断复习(也希望能得到家长的支持和配合，在家可以多问问孩子现在几点钟了?今天是几号?)
5、 认识球体、正方体、长方体。这也是一个比较抽象的知识点，但是因为日常生活中见得多接触的多，孩子们学习得也比较快，基本都没有问题。
6、掌握10以内数的组成和加减运算。请大家注意一下，这里我们所要求的是让孩子掌握10以内的数的组成和加减运算就足够了。我很能理解家长们望子成龙望女成凤的心情，谁不希望自己的孩子将来有出息呢?但是不能因为这样就急于求成，把孩子这个年龄段还不能完全掌握的知识硬塞给他们。当然有的孩子已经可以吃透更难的的知识，那么我们可以适当给他增加难度，学习更难加减运算。在这里我只是想告诉大家不要只看到孩子有的数学计算题不会算就觉得自己的孩子笨，不如别人。计算只是考察孩子各种能力的其中一个方面。
7、 正确使用筷子。我想这一点对于我们三山的孩子来说不成问题了吧?我们的孩子普遍自理能力都较强，这一点很好。如果你的孩子在家还不会正确使用筷子，请举手示意我，有吗?
8、 会系鞋带、叠被子，整齐地折叠衣服。这里就是一个系鞋带有的孩子还不会，这个学期我们专门为孩子准备了可以练习系鞋带的区域活动材料。就是孩子可以利用休息时间或者区域活动时练习系鞋带。叠被子、整齐折叠衣服是我们每天午睡时都会要求孩子做到的。
9、能掌握跨跳，独人跳绳的动作。马上要升如小学，跳绳是一项孩子必须掌握的运动。所以这个学期一开学我们就让孩子将跳绳带来幼儿园，利用早上做操之前的时间加强锻炼，目前我们班已经有十五个左右的孩子跳得很好了，以后我们班会做一个跳绳比赛报名的挂的东西，要参加的孩子自己在这里写上名字。
谢谢大家！
家长会教师发言稿6
尊敬的各位家长：
首先，谢谢你们百忙中抽空参加我班的家长会。在上学期里，有你们的支持配合，经过大家的共同努力，孩子们喜欢上幼儿园了，并在各方面有了很大的进步。在这里，我对你们表示深深的感谢！也正是因为有了你们的支持、帮助，以及在日常生活中与孩子的朝夕相处，让我们老师能充分的了解孩子的性格特点，欣喜的看到了每个孩子的成长和进步，并与孩子建立了深厚的感情，因而在这学期我来到这个中四班，担任他们的老师的时候，我感到由衷的开心和荣幸。再次谢谢你们！
为了我们能更好地开展教育工作，今天我们聚在了一起，无论谈什么都离不开一个主题：那就是我们的孩子。如何把孩子培养成才?我国著名的教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。”我想这句话就是最好的答案，也就是“家园共育”，这也是今天我们召开家长会的目的。
一、班级基本情况介绍：
本学期，我们班有2名幼儿转学，现共有35人，其中男孩20人，女孩15人。在上学期里，有你们的支持配合，经过大家的共同努力，孩子们在各方面有了很大的进步。本学期还是由我担任中(2)班的班主任，小朱老师担任搭班老师，希望这学期我们继续配合、共同努力，让孩子们的各个方面得到进一步的提高。
二、本学期的重点工作：
1、本学期我们继续开展主题探索活动，上学期主题活动的开展都得到了许多家长的支持与配合，为我们的工作开展起到了极大的帮助。在今后的.主题活动开展中同样需要各位家长配合、支持我们。有些物品需要家长带来的，请你接孩子时及时的看一看我们的通知和要求，也有一些是需要家长知识准备上的配合。
2、结合我园的童话阅读课题，我们对每个孩子进行早期阅读习惯的培养。大家知道3—8岁是儿童阅读能力发展的关键期，为了培养我园幼儿早期阅读习惯，让教师、幼儿、家长共同畅游童话世界，共同享受读书的快乐，从本学期开始我园将举行“读书节”活动，以“活动”促“习惯”，鼓励全园师生与书为友、与童话为伴，让读书活动成为经常性的学习活动。以此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，引领和推动辛幼师生共同成长。具体内容有：
(一)班级读书活动。
1.完善阅读区：每位幼儿从家里带童话图书来园和小朋友分享交流。2.拟定各年龄段童话阅读推荐书目，设计家园阅读记录表。3.各班结合日常活动，保证每天20--30分钟的幼儿阅读时间。4.教师每天给幼儿讲一个童话故事。5.教师每周组织一次集体童话阅读活动。
(二)亲子读书活动。
1.建议家长带幼儿到书店、图书馆、网上购买童话书，也可在班级图书角借阅童话故事书，拓展读书渠道。2.在孩子生日或节日时，以童话书为礼物。3.每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每天陪幼儿读一篇经典童话故事。4.根据阅读内容，幼儿口述，家长记录孩子叙述内容，每周上交一次童话阅读记录表。
三、幼儿发展情况介绍：
1、教育教学方面：由于中班幼儿身体发育迅速，精力充沛，其身体对活动的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想发泄，活泼好动的他们在课堂常规就出现了两个问题：1、部分孩子的注意力不集中总喜欢想一些或做一些与上课无关的事。2、一些孩子在举手发言方面比较被动，而有的孩子很希望发言却忘了要举手，想说就说十分的随意。为了让孩子们改变这种状态，我们选取的教材从孩子的兴趣出发，尽可能地设计一些孩子感兴趣的，来源于孩子生活的课。让他们运用多种感官积极参与在玩中学，依次提高他们的注意力和活动的兴趣。对那些表现不活跃或注意力不集中的孩子，我会在下课后个别谈话，积极鼓励他们在下一堂课中有更好的表现。教育孩子要等别人把话说完再发表自己的意见，这是对人的礼貌。
2、生活习惯方面：在小班时孩子们的进餐习惯普遍比较差。一是吃饭爱讲话，我们并不是绝对不许孩子讲话，这是不符合新的教育观念的，但孩子们闲聊起来就没完没了，饭也顾不得吃，饭也容易凉，吃了肠胃不好。二是吃饭时卫生习惯差，桌面、地面都是米粒、菜，有的孩子还把不要吃的东西扔到别人碗里。三是挑食，常有幼儿这个菜不吃那个挑掉。经过中班上学期，我们两位老师的齐抓共管，孩子的进餐习惯进步比较大，卓见成效。当然，吃饭有不良习惯的幼儿还是有，其中也有一些家庭的原因，如有个别家长怕孩子吃得慢、吃得脏，还喂孩子，这些都不利于幼儿良好进餐习惯的养成。希望在座的家长今后也注意一下。
3、行为习惯的培养：俗话说：“没有规矩，不成方圆。”幼儿良好文明的行为习惯是班级开展工作的保证。在日常教育中。我们注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。针对本班出现的争执、攻击性行为等。我们采取了一系列的教育措施。首先。在集中教育活动中。通过组织“朋友越多越好玩”、“兔宝宝找快乐”等各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处，并抓住实例，引导幼儿分析：他们为什么争吵?争吵时表情动作如何?有更好的解决方法吗?以此让幼儿感受争执甚至动手带来的坏处。其次，抓个别教育，针对班上有攻击性行为的突出个体，进行全面教育。最后，树立榜样，通过分发小星星、小红花，评选好孩子等鼓励手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望
四、需要家长配合的工作：
在上学期里我们的各种活动得到了家长的大力支持，在此真诚感谢各位家长对我们的信任！同时，我们也相信，家长们在今后的日子里，也会继续支持我们的各项工作！我们幼儿园和各位家长有着一个共同的心愿，那就是让我们的孩子具有强健的身体、良好的习惯、广泛的兴趣、聪明的大脑、为了这一个共同的心愿，让我们互相理解、互相支持、加强交流。让你们的孩子受到更好的学前教育。因此希望各位能配合我们做好一些工作。
1、为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，请家长注意接送时间，希望各位家长能尽量让孩子在8：00前到园。如果因为一些特殊原因迟入园，请您轻声的和孩子道别、和老师交谈，不要影响其他孩子的正常活动。
2、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。生病的孩子需喂药的，请家长一定要将药亲自交到保健老师的手上，交待清楚药的用法用量，在保健老师处登记后方可喂药。
3、孩子都是家里的宝贝，在家里饭来张口、衣来伸手，现在幼儿已进入中班下学期，要有一定的独立能力和生活自理能力，这样有助于孩子更好地适应集体生活。在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼，尽量要求孩子做到自己的事情自己做。
4、请家长关注本班的家园联系栏，请幼儿每天自己整理自己的物品，在家请家长辅导孩子巩固当天所学内容。
5、为了我们的主题活动完成的更好，还是离不开各位家长的支持，希望家长抽出一点你宝贵的时间和孩子一起完成我们家庭的作业，例如一些调查表。
6、为了更好保障您孩子的安全，每天请您早上拿接送卡，下午来接时交接送卡，最好由一位固定的家长负责接送，如有特殊情况的，请及时告诉我。
7、如果你的联系电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事联系不上。
接下来，为了我们的工作能够做的更好，请各位家长能给我们提出宝贵的建议和要求。
最后，感谢各位家长对我们的工作的支持和理解，以后有问题也希望您能及时与我们沟通和交流。再次感谢您对我们工作的配合与支持，同时欢迎各位家长随时对我们的工作提出宝贵的意见和建议。让我们共同携手、精心照顾好每一位孩子，让每个孩子都健健康康、平平安安、快快乐乐地成长！谢谢大家！
家长会教师发言稿7
一、目标。
我们伟大的毛主席曾经说过：“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标走到一起来了。”当然，毛主席说的“共同的革命目标”是指“为人民服务”。我们的共同目标就是“把孩子教育好”。目标明确，就会有的放矢，就有前进的方向。目标相同，我们就能同心协力，携手同心。希望在这一年的时间里，把我们的孩子，把自己的孩子教育到更好。
二、理解。
教师被称为“太阳下最光辉的职业”，被称为“蜡烛”“人类的工程师”。其实教师更需要理解。走在大街上，特别去买东西，当别人问我从事什么职业的时候？我都不好意思说是教师。现在在很多人眼中，教师爱较真，爱搞价钱。我认为，这和教师的职业或者说职业病有关系。
我们教师在平常的教学中，来不得半点马虎。比如，我教你孩子生字，马马虎虎可以吗？中国有很多字差一点点就不一样，可以马虎吗？数学老师教你的孩子一加一等于三，你愿意接受吗？久而久之，老师养成了“斤斤计较”的“臭毛病”。
其次，老师的工资还是比较低的。我现在一个月三千三，只是比没工作，在家坐着的人，或者一些保安、收银员等人工资多一些，和那些大车司机、开门店、当老板等人员相比，还是有差距的。当然各行有各行的难处。
再次，以偏概全。在现实中，确实有一少部分教师体罚，有偿补课，师德缺失等，但那只是少数人，大多教师还是兢兢业业的，不要因为个别不好的现象影响了整个行业，不能因噎废食。试问，哪个行业没有不好的现象，哪个行业没有几个蛀虫？
三、习惯。
有人曾经说过：“思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。”所以说，习惯很重要。没有好的习惯，我们终将一事无成。我们的孩子已经上到六年级了，成绩差异很多，有九十多，满分的，有一二十分的。为什么有这样的区别？谁承认自己的孩子笨呢？还是习惯不好。当然习惯是从小养成的'，是从一点一滴养成的。现在已经六年级，如果你的孩子有不好的习惯，希望家长首先从自身找原因，然后反思自己的教育。教育并不取决于家庭的条件，关键看你如何引导。
四、规则。
我来说一下学校和我们班级的一些规则。
1、作息时间。早上开门时间大约7：50，中午放学12：00；下午开门时间2：30，下午放学时间6点左右。教育自己的孩子不要过早到校。如果回家特别晚，也说明有问题。
2、孩子的接送。六年级了，大多孩子自己回家，也有一些孩子家长接送。家长接送的时候，在大门两侧等待，不要在门口拥挤，更不准进入黄线，特别是不准骑车进入黄线。还有开车的家长不要在门口附近掉头。
3、学生请假或者有事，要打电话联系，不要微信或者短信请假，以确保能和老师取得联系，不耽误孩子。
4、家长不要随意进入学校，有事先和老师联系。
5、不在微信群里发和学习无关的东西。
6、清理电话手表。
7、不准带刀具、尖锐东西进入学校。
8、来学校要带水，不要带饮料和零食。
9、法制教育，未成年人监护。
10、沟通。有事及时和老师沟通。孩子发生问题冷静处理，换位思考，和老师联系。
家长会教师发言稿8
各位家长：
你们好！今天很荣幸跟大家见面。十分感谢各位百忙之中抽时间来参加这次家长会，积极配合学校的工作，为教育好孩子献计献策。感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班级工作的大力支持。
一、说说班级的一些感受我们班是个快乐的集体，孩子们活泼、热情、善良，学习上有一定的主动和自觉性，班风良好，热爱集体，尊敬老师，是个有潜力，有活力，有进取的班级。进入四年级后，首先让孩子们感觉到如今不是低年级的学生了，各方面逐渐走向成熟。教学要求和教学内容有了变化，需要我们一起去努力磨合，尽快适应现阶段的学习生活。
二、汇报班级工作我们班一共有52名学生，原有43名学生，本学期转入9名。大部分孩子学习积极努力，作为班主任和数学老师，我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，要使孩子们真正养成自觉学习的'习惯，这就
需要我们在座的各位家长和老师密切地配合起来，因为习惯的养成不是一朝一夕的事情，它有一个循序渐进的过程。
三、总结几次考试情况本学期从开学至今，数学已经进行了6次测验，无论是在基础知识，还是能力训练方面都存在着一定的问题。具体表现在有部分孩子的基础不是很扎实，如计算加减法，乘法口诀等，有些同学读书、作业不求甚解，怕动脑筋，作业没有及时订正的习惯。
四、以下几个方面还有待加强
1、听讲的习惯一部分孩子上课听讲不专心，爱做小动作。表现在上课时不跟着老师活动，不理会别人发言。
2、课堂上说的习惯有些孩子回答问题语言不完整，声音不响亮，不够自信。这里，我们教师会尽量做到在学生回答错了或回答不完整的时候鼓励他们，表扬他敢于说的勇敢的精神，不让学生觉得回答问题是种压力而不敢说、不肯说。相信他们会越来越自信，说的越来越好。
3、做作业的习惯有些孩子做作业粗心大意，边做边玩，有的做完作业不认真检查，书写字迹潦草。特别是家庭作业请各位重点关注。字迹是否端正，订正是否及时。检查千万不要停留在口头，一定要“眼见为实” 。
4、勤俭节约的习惯班里很多同学自我约束能力较强，行为习惯好。但也有部分学生身上带钱，爱买零食。这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害。
家长会教师发言稿9
各位家长们：
大家好!
我们又见面了。首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示忠心的感谢!
一、各位家长，期中考试的成绩我就不多说了，大部分学生成绩不高是因为基础不扎实，知识结构有些混乱，还有的就是学习的态度和习惯都有问题，也就是心不在学习上，这样的孩子是有的。 考试只是教学的一种方式，主要目的是对学习知识的巩固和促进。小学不是什么高深的学科，只是训练孩子一些最基本的知识和技能，而影响孩子的学习重要的是他的习惯和态度，如果态度端正，在加个好习惯，想要好成绩是件容易的事，有困难反复练习即可，就像走路一样，多走几次一定会。
二、 存在的问题
我班还存在一些问题。如：班容量过大，这使得教师对孩子的关爱可能还不够，个别同学自信心缺乏，学习不能做到有恒心有毅力，与优生距离逐渐拉大，他们自控力需加强，学习习惯需纠正，学习方法需改进;个别家长对孩子关爱不够，没有关注孩子的全面成长，给予孩子的具体指导太少等。
三、学习习惯包括许多方面的内容，家长应着重从以下几个方面进行培养：
第一、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起来后做操、晨读，下午放学后游戏、复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。
第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的.作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质提高了，能帮助小孩解决作业方面的问题。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。
第三、要帮助孩子克服学习上的坏毛病随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画等。这是态度问题，会严重影响孩子的学业长进，我们家校一定要互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。
家长会教师发言稿10
各位家长：你们好!
首先，我代表大四班的三位老师对你的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地对你们说一声：谢谢，真诚地谢谢你们的热情支持。同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。
总结前阶段的工作：
虽然我刚接手这个班级不久，但是在这之前，我就对我们这个班级的小朋友印象很深，感到大家都很活跃，知识面也很广。这个学期一开学，这样的感觉就更加强烈了。现在就家长最关心的孩子成长情况，来说说孩子近阶段在园的表现。
1、动手能力方面：
自从小朋友们进入了大班后，在自理能力方面有了很大的进步，都会自己穿脱衣服和鞋子，还经常争当值日生，主动帮助老师收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，动手能力也强了，能独立绘画，做手工，折纸，做泥工等。
2、学习能力方面：
大班的各科内容都有了一定的难度，但小朋友们从以前的`不肯到现在能自己看图创编故事，我们经常利用课余时间请小朋友自编自讲故事和朗诵儿歌，虽然不是比赛，可却提高了幼儿的语言表达能力，而且还培养了幼儿大胆在同伴面前表现的能力。数学方面，上阶段我们主要让幼儿通过各种生动有趣的形式，让孩子们知道相邻数，学习2、3的组成等。许多家长能积极配合我们老师，在家里教孩子做算式，使我们的教学活动能顺利进行下去，为以后的教学奠定基础。
3、情绪情感方面：
这学期一开学，我们就制作了小组长和小老师的牌子，让孩子们实行“挂牌上岗”，这样有利于增加他们的荣誉感和责任感。开始是请每个幼儿轮流当一回小组长，一轮结束后，请幼儿自己说说自己什么地方表现得好，哪些地方还需要改进，这样的目的在于培养他们自我反省的能力，使以后的表现可以更好。接着，我们就实行“竞选上岗”，让小朋友自己来说说，“我为什么可以当小组长”“什么地方表现地好”，这样能锻炼他们的胆量，培养他们做事的自信，更能让幼儿有表现的机会。这两个月下来，我们班上的每个孩子都在进步，这让我们感到骄傲，具体有：各方面发展都较好的有：黄震宇、钱梦洁、李超、彭乐吟等，特别表扬的是王雨萌会写很多字，在幼儿学习情况的那本本子上，都是她自己记录的。这些孩子有良好的学习习惯，他们自控能力强，上课能认真听讲，回答问题时积极主动，平时很自信，能较好地完成老师交待的每件事;
上课发言热烈积极的小朋友有：王子博、沈欣缘、张阳阳、李苏诺、陈家杰、惠铭洋、吴涛、胡谦益等。课上，这些孩子特别认真的，他们积极举手，大胆发言、有一定的表现力;
对数学感兴趣的有：杨旻烨、邹芸辉、沙沁、郑苏祺、蒋世烨、徐以扬等，这些孩子在数学操作中速度较快，正确率较高
家长会教师发言稿11
亲爱的各位家长：
大家好！
开学之初，家长、孩子和老师都是在焦头烂额间度过，我们每个人身上都还能看到长假后的余温。但由于本学期只有八十多天的学习日，时间紧任务重，所以在新学期我更加需要您的支持与理解。为了能及时给家长汇报班级工作，本学期我将以这样书信的形式把需要与家长沟通的事项及时传递给您。
这个学期我们要进行小学语文教学改革，简单讲就是要用三分之一的课时学习语文课本，剩下的三分之二的课时用来阅读《语文教学丛书》。我们本学期除了学习语文课本外还要阅读四本《语文教学丛书》，所以不管对老师还是学生都是一次很大的挑战。但当我拿到语文教学丛书后我是万分欣喜的.，这或许是这个学期我和孩子们收到的最珍贵的礼物。学校的图书可以免费借给我们阅读，但是不允许圈圈画画，考虑到孩子的阅读习惯以及丛书使用的高效性，我们征求了孩子及家长的意见，全班同学都各自购买了一套丛书。感谢您对孩子学习的帮助与支持。
丛书发到手后，希望家长监督孩子高效阅读：
1、预习时要自己想办法解决阅读障碍，保证在读书时身边有一本字典、一本词典。认识并理解里面的生字新词。
2、课上学习的篇目课下要多读几遍。前面学过的篇目要及时温习。
3、课下自读的篇目要认真做读书笔记，并写出自己的体会。
4、精品篇目要准确说出文章的主要内容以及作者。
家长会教师发言稿12
教育孩子，要培养孩子的责任细节。
让孩子有责任心，家长应该首先具备。比如别人委托的事情，父母亲一定想尽办法去完成，为孩子树立榜样。不然，孩子就会想：为什么你们大人都不言出必行，而要求我非得做到呢？孩子如果责任感缺失，就会缺乏抑制力，就会很容易被社会上的不良现象所诱惑，比如撒谎、作假、偷盗等。许多家长埋怨是网吧害了孩子。其实，孩子上网游戏是孩子缺乏责任感的一种表现。他们想逃避繁重的学业，想逃避不愿意做的事情。所以，就选择了刺激性很强的网络游戏，整天沉迷其中。有关专家建议，教育孩子一定要从点滴小事做起，从父母亲做起，从社会中的每一位成年人做起，给孩子起到模范带头作用，教给孩子们认识到什么是真善美，什么是假恶丑，什么可为，什么不可为，这才是实践教育的真正意义。否则，学校里教的是"仁义礼智信"，社会上却是"坑蒙拐骗偷"。这种“成人有病，要孩子吃药”的做法怎能教育好孩子呢？
教育孩子遇事多做自我批评。
在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，真的是老师故意找你的茬吗？自己有哪些不对的地方？我想，很多时候严格要求都对学生有利。老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的。我觉得家长应该更多的相信老师的话，并主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，很多时候误解是通过沟通是完全可以消除的。没有了误解的鸿沟，不是更加有利于孩子的成长吗？
要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。
在现代社会里，一方面，家长必须依靠学校，让孩子接受系统的知识学习。在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分。家长如果把教育责任全推给老师，我觉得是一种失职。尤其是孩子的品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作才能完成。当然，有许多的家长都是非常重视家庭与学校的教育合力的。在这种情况下，我觉得家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长与老师沟通，解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边。同样，老师也要注意维持家长的形象。只有这样，我们的教育才能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也可能会拒绝学习。这样的话，孩子的损失就大了。当然，作为老师，我们也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。常听有些家长说：我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。
注意培养孩子的自立意识。
美国父母从孩子很小的时候就采取种种有效的方法，让他们认识到劳动的价值。比如：让孩子自己动手装配自行车，修理小家电，做简易木工，粉刷房间，到外边参加义务劳动等等。即使是富有的父母，也十分注重对孩子自食其力能力的培养和价值观的教育。美国南部一些州立中学为了培养学生独立适应社会的生存能力，还特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周才允许毕业。美国中学生的口号是：“要花钱，自己挣！”不管家里是否富有，孩子在12岁以后就得给家里的.庭院剪草或做其它的家务，以换取零花钱。一些家庭还要求孩子外出当勤杂工，如夏天替人推割草机，秋天帮人扫落叶，冬天帮人家铲积雪等。绝大多数美国父母都这样认为：不要怕孩子受苦，只要有利于培养孩子的谋生能力，让他们吃再多的苦也是值得的，如果溺爱孩子，这将会是自己一生中做的最糟糕的事。
日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。在这一教育观念指导下，许多日本父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做那些力所能及的家务和到外面参加劳动挣钱。日本大学生勤工俭学的非常多，他们通过在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，做家庭教师，陪护老人等，挣取自己的学费。在孩子很小的时候，父母就告诉他们：“不给别人添麻烦。”全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背上一个小背包。日本父母认为：这是他们自己的东西，应该自己来背。可见，培养孩子的自立能力和自强精神，是日本父母教育孩子的一个重要出发点。瑞士父母为了不让孩子成为无能之辈，从孩子很小就培养他们自我服务的能力和自食其力的精神。譬如，十六七岁的姑娘，初中一毕业就会被送到一家有教养的人家去当一年左右的佣人。上午劳动，下午上学。这样做，一方面是为了锻炼孩子的劳动能力，学会独立谋生之道；另一方面是为了便于孩子学习语言。因为瑞士是个多语种的国家，既有讲本土语的地区，也有讲德语和法语的地区。所以，一个语言地区的姑娘通常到另一个语言地区的人家当佣人，边学语言，边当佣人。长期依靠父母过寄生生活的人，在瑞士被认为是没有出息和可耻的。
家长会教师发言稿13
尊敬的老师，亲爱的家长朋友们：
大家好！
很荣幸能站在这里代表大家说出参加家长学校的心声及感悟！首先，感谢我们的学校、老师给我们这样一次机会，共同学习、共同提高。
通过家长学校学习交流活动，首先使我们认识到家庭教育的作用，不仅仅是教给孩子知识，培养能力，起根本目的应该是使孩子不断完善自己，调控自己，能够将他们在漫长的人生路途中找到感觉，幸福愉快地完成学习道路，而这样二种中幸福，从本质上说取决于培养孩子健全的心态，健康地体魄，社会责任感和获取不断学习进取的动力和方法。
下面我就说一下我在教育孩子时地几点看法：
1、理解倾听孩子的心声
现在我们几乎每个家庭都是独生子女，孩子生活的天地比较狭小，作为父母是孩子的第一位老师，如何与子女进行有效地沟通。这是一片艺术，很值得我们去研究，我曾在与孩子沟通中，碰到这样一件事：我总觉得自己的孩子没有邻居家的孩子好，我就对他说：隔壁的孩子多好！可我的孩子却不服气地说：她有什么好？我听了此话，大为震惊，我接住孩子的话在说：是啊，你不比别人差，所以要拿出自己的本领，让我佩服。由此，我感到自己的教育方法欠妥，教育自己的孩子，为什么不从他自身角度出发，去挖掘他的闪光点呢？如果我们经常称赞孩子的点滴进步欣赏他每一步地成长足迹，这对孩子有多大的促进呀！从那以后，我改变了与孩子沟通的方式。我用一首诗与孩子共勉：把一个信念种下去，就会产生信念，把一个收获种下去，就会产生行为。把一个行为种下去，就会产生习惯。把一个习惯种下去，就会产生性格，性格决定命运，我用这首诗告诉孩子一个朴实的.道理：收获幸福的人生，必须塑造自我人生！
2、平等对待孩子，尊重孩子的思想
在一个家庭里，孩子成了家庭的一员，首先，父母要在情感上与孩子平等，家庭中的事情要让孩子知道，并征求他的意见，包括家庭中需要购买的物品，甚至日常生活的东西，有时也让孩子一起去购物，不亦乐乎！这样虽是小事，却体现出父母尊重孩子。做父母的应当要从孩子喜欢的书与物中去培养孩子的理性思考：就拿这边足球预选赛来说。让孩子充分的想，尽情的说，最后，我就抓住了球艺与人文底蕴的关系，告诉孩子踢球只是一个外在表现，球员的内在文化素养与知识底蕴是个魂。人气、志向、凝聚力，这都决定了球艺的高低，同时也反映了一个人的品位高低，营造了家庭宽松愉悦的氛围，有利于孩子身心健康和发展。
3、用分数要求孩子，但不能扼制孩子的情感世界的发展
每一个家庭都会遇到孩子的学习问题，父母都希望孩子门门功课好，得分高。然而，事情也不是那么轻而易举，有时父母也会因孩子学习的分数忽高忽低而困惑，每一次测验最好全班第一，特别是初中阶级的现在，分数对学生来说是至关重要的，决不能掉以轻心。在他们学习上取得高分时，父母也要激励孩子不断向前，不能以此而感到满足。当孩子没有取得好分数时，父母也不能训斥孩子，而应主要帮助孩子找出问题，想办法助孩子一臂之力，克服困难。
家长会教师发言稿14
各位家长朋友：
大家晚上好，我是担任本学期大班舞蹈课的老师，我叫薛伊君。现在我来给大家讲讲我们学校为大班开设舞蹈课对孩子来说是多么的重要：
孩子学习舞蹈是通过科学系统的训练方法，培育孩子们良好的姿态以及高贵的气质，增强孩子身体的协调能力，培育身体对节奏的敏感性，给孩子美和艺术的熏陶，开发他们的艺术潜能。同时，学习幼儿舞蹈还能培养和增强儿童的注意力、模仿力、表演能力、形象思维能力等，提升儿童的学习效果，实现儿童学习成绩的提高，培养孩子的综合能力，为孩子的全面发展打下基础。
舞蹈是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。在构成舞蹈的诸要素中，动作是居于首位的，舞蹈即是以动作为重要表现手段的。幼儿舞蹈亦是如此。它与成人舞蹈所不同的是幼儿舞蹈是反映学龄前儿童的生活，表达他们思想、感情和态度的`舞蹈。幼儿经常参加生动活泼的舞蹈教育和活动，可以增长他们的体力，促进幼儿骨骼、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的生理机能发育，加快幼儿新陈代谢，使他们的肌体不断生长发育，由此可见，舞蹈不仅能发展幼儿动作的协调性和节奏感，而且对孩子身体机能健康发展有着不可忽视的作用。
本学期舞蹈课教学目标有以下几点：
1、培养儿童的平衡能力、协调能力等，从而实现孩子的身体素质的全面提高;
2、培养儿童身体对节奏的敏感性，开发他们的艺术潜能;
3、培养儿童良好的姿态和气质;
4、培养和增强儿童的注意力、模仿力、表演能力、形象思维能力等学习能力，并且促进儿童全脑的开发;
5、培养少儿的兴趣、信心、毅力、意志等优良品质，从而促进少儿智力全面发展。
舞蹈作为一门非考试学科，也希望得到家长的重视跟支持，以后学校举办的各项活动中请家长们多多配合，您的配合也是让您的孩子信心倍增的一方面，一切都是为了孩子。
我的讲话完毕，谢谢大家!
家长会教师发言稿15
尊敬的二(3)班的各位家长：
下午好!
今天的家长会，原本是计划在第六周召开，由于参加省“百千万培训”工程的学习，只好推迟到现在。首先感谢各位家长能在工作繁忙的情况下来参加今天的家长会，感谢各位一年多来，对学校各项工作的理解、支持和配合。今天，我发言的题目是：
一、无限信仰“阅读”的力量
关于“阅读”的重要性，老师已经在一年级给大家的信中反复强调过。今天，老师仍然要再次强调。
“无限信仰‘阅读’的力量”。这是老师坚信不疑的。
【链接：学习心得：让读书成为我们美丽的行走方式】
曾经，老师非常渴望在自己的教育教学道路上，能有一位师傅手拉着手，引领我前行，而这个“梦想”的“成真”却是源于“读书”——是读书，让我认识了一位又一位“名师”，是读书，让我走近了一位又一位“名师”，是读书，让我得到了一位又一位“名师”的引领、提升。在这众多的名师中，给我影响最深的有两位。一位是李镇西，一位是薛瑞萍，他们出版的每一本书，我都有，我都读，认真读，反复读，回眸自己的成长经历，我深深地感悟到：一个教师的成长，一个教师教学风格的形成，一个教师要能够成为“名师”，不能仅靠“培训”“观摩”，更要靠“读书”。
这次学习，收获最大的就是这份书单【链接：阅读书目】。很惭愧，40本书，我看过的只有两、三本。三年，看完所有的是不可能的，但我要求自己必须读书，并且努力让读书成为自己一种美丽的行走方式。
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》在师范读过一遍，那时没有感觉，在做行政的时候，又读过一遍，因为当时要求学校所有年轻老师读，留下的印象也不深，现在，再读，仿佛感觉一字一句都写到我的心坎里去了。
【链接电子书《给教师的建议》】
在这本书里，苏霍姆林斯基不谈具体的教学技术和方法，教过众多科目，他是很有资格一谈的，他选择了“务虚”的一面——只谈读书。
《2、教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时》
怎样进行这种准备呢?这就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。
《5、“两套教学大纲”，发展学生思维》
在这个章节里，苏大师谈到了“智力背景的阅读”。例举了他教物理和生物时，如何借助课外阅读来促进学生对知识的掌握。
物理是一门对识记和在记忆中保持来说最感困难的学科之一，特别是六至八年级的物理。这一教学阶段的大纲里包含着大量的概念。我教这门学科教了6年，我总是尽量设法让课外阅读跟新学的每一个新概括相配合。在某一时期所学的概念越复杂，我推荐给学生阅读的书籍就应当越有趣，越有吸引力。在教电流定则这一部分教材时，我搜集了一个专题的图书架，供学生们个人在课外时间阅读。这个图书架有55种图书，都是讲自然现象的，而这些自然现象的原理都跟物质的各种电的性能有关系。
我在高年级教过3年生物学。这门课程里有大量很难理解的、因而也是很难识记和在记忆里保持的理论概念。当学生第一次学习如生命、生物、遗传、新陈代谢、有机体等科学概念时，我先从科学和科普性杂志、书籍和小册子里给他们专门挑选一些(课外)阅读材料。这个"第二套教学大纲"里，就包括阅读这一类小册子、书籍和文章，读了这些材料，激发起学生对一系列科学上的复杂问题以及对新的书籍的极大兴趣。青年学生们通过学习生物学，引起了对周围自然现象(特别是各种各样的代谢现象)的兴趣。我的学生们提出的疑问越多，他们获得的知识就越深刻。他们中
没有一个人所得的评分是低于"四分"的。
由此可见：阅读不光是语文的事情，阅读是各门学科的必须。
《19、阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段》
学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读：正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀。不要靠补课，也不要靠没完没了的"拉一把"，而要靠阅读、阅读、再阅读到到正是这一点在"学习困难的"学生的脑力劳动中起着决定性的作用。
有一位姓特卡琴柯的优秀数学教师，他教的中学生就没有不及格的。这位教师的创造性劳动的一个最突出的特点，就是他善于合理地组织这里所说的这种阅读，通过阅读来发展学生的智力才能。
例如，在教方程以前，学生们就读了几十页关于方程的书，这种书首先是些引人入胜的故事，讲的是方程怎样作为"动脑筋习题"在民间的智慧中形成的。
问题不仅在于阅读能挽救某些学生免于考试不及格，而且在于借助阅读发展了学生的`智力。"学习困难的"学生读书越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活跃。
无需我再赘述，正如苏霍姆林斯基说：“让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读。”
因此，老师也请你们坚信不疑：无限信仰“阅读”的力量。
(一)朗读《幼学启蒙系列丛书》
本学年，老师给孩子们朗读的图画书是《幼学启蒙系列丛书》。三年前，老师邂逅了《幼学启蒙》这套书，当时是这个版本，我先是给女儿读，然后给五年级的孩子读。现在改成了这种版本。20本，80个故事，有很多故事也许是你们也不知道的。
内容简介：
有人曾说，不论是文字还是图画，都承载不起一个民族的兴衰，都包容不了一种文化的深邃。可是，当我透过这套集中国数十位画家之手共同创造的“幼学启蒙丛书”时，我真的看到了，看到了盘古在混沌中用生命发出的呐喊，看到了愚公在巍巍高山前不屈的脊梁;看到了莫愁女儿面对强权时的悲愤，看到了知县海瑞面对恶霸时的耿直;看到了帝京春天里抽陀螺的孩子们，看到了九州大地月光下的悲喜人家。每页文字，每张图画都如涓涓细流般流淌过我的心灵，如惊涛骇浪般淹没我的灵魂，他们是我们的先人，它们是我们的过去，这是我们自己的故事，我们自己的历史，溯古，寻根，存在即留下痕迹，存在即蕴含价值。它是一笔无法衡量的财富，值得我们留存在心里手中，传承给后代子孙。
这是一场奇异梦幻的中国故事绘本之旅，请跟我来，让我握住你的手一起飞翔于这神州大地的上空，一起徜徉在这千年文明的长河，感同先人们的哭笑喜怒，共历人世间的悲欢离合，看沧海桑田，话世事多变，不变的是我们的黄皮肤、黑头发，和纵使白云苍狗，仍然亘古永存的赤子情怀。
在这套“幼学启蒙丛书”中，内容涵盖了大家所熟悉的民俗故事、神话故事、节日故事、名胜传说与古代名医、贤哲、名相、名将、帝王、智童、科学家、智谋、诗书故事等等，总计二十册。为了让孩子们了解祖先们活动的广阔天地和历代的政治变迁、科学发展与文学艺术上的成就，我们运用最精炼的文字与生动的插画，将其一一呈现给中国儿童，并使得这些久远的历史人物，轻松的进入儿童的思想领域，与他们的血脉相连接。
1.中国古代神话：《盘古开天地》《共工触山》《女娲补天》《夸父追日》
2.中国民俗故事：《年除夕的故事》《清明节的故事》《端午节的故事》《年糕的故事》
3.中国成语故事：《鹬蚌相争》《自相矛盾》《愚公移山》《朝三暮四》
4.中国寓言故事：《愚人买鞋》《铁杵磨成针》《纪昌学射箭》《疑人偷斧》
5.中国古代传说：《舜耕历山》《龙生九子》《大禹锁蛟》《黄帝诞生》
6.中国名胜传说：《莫愁女儿》《飞来奇峰》《阳燧宝珠》《巫山神女》
7.中国古代笑话：《奇猫》《泄气生员》《巧治妒妇》《道人父子》
8.中国智谋故事：《田忌赛马》《黄盖诈降》《包拯断牛》《海瑞惩霸》
9.中国古诗：《神童诗词》《诗 经》《唐 诗》《宋 词》
10.中国古代民谣：《先秦民谣》《汉晋民谣》《隋唐宋金民谣》《明清民谣》
11.中国古代智童故事：《司马光破缸》《曹冲称象》《米
芾学书》《文长取物》
12.中国教子故事：《茅门立法》《埋两头蛇》《曾子杀猪》《赵轨还椹》
13.中国名将故事：《孙武斩姬》《廉颇负荆》《关羽挂印》《宗棠弈棋》
14.中国名相故事：《管仲射钩》《萧何举将》《魏征直谏》《寇准放寇》
15.中国古代帝王故事：《卧薪尝胆》《秦王平叛》《陈桥兵变》《煤山自缢》
16.中国古代名士故事：《解缙嘲纪纲》《苏轼改门联》《轶联颂铁公》《板桥讽店主》
17.中国诗书故事：《子长著史》《七步成诗》《宾王赠句》《贾岛炼字》
18.中国古代贤哲：《老子出关》《孔子畅游》《孟子改过》《庄子不仕》
19.中国古代名医：《扁鹊的故事》《张仲景的故事》《华佗的故事》《孙思邈的故事》
20.中国古代科学家：《张衡的故事》《祖冲之的故事》《贾思勰的故事》《李时珍的故事》
【建议：这套书当当网有买，49折，原价：436元，限量购，每个账户只能买一套，当当价为213.6元。请您也加入朗读的行列，您也大声读给孩子听，让孩子一心看图，有了这一套书做底蕴，四年级我们就可以读另一套书了《吴姐姐讲历史故事》。】
(二)《日有所诵》和《全阅读》
《日有所诵》《全阅读》是老师要六年一贯做到底的!“童子功”是人一生享用不尽的财富。水滴石穿，绳锯木断。六年一贯扎扎实实地诵读下来，《日有所诵》《全阅读》定会为孩子一生的发展打下坚实的底子。父母要有“六年一贯”的决心。
在这里，老师要再一次强调：
第一，《日有所诵》一定要熟练背诵，反复背诵，从头到尾地背诵。《全阅读》要经常阅读，反复阅读，有些短小的诗歌，可以让孩子背下来。
第二，一定要按照老师的要求签字，要签“真字”。因为，您的签字，写下的是孩子成长的记录，也是父爱母爱的见证。签字不要怕麻烦!规定每次将孩子名字写在书上是有用意的。让学生一生一世与好书结缘是老师的心愿。孩子在你心中的分量决定你签字的态度。
二、关于二年级的语文学习
(一)“复现”是巩固识字的最好办法
识字，是低年级的重点!识字量大，是低年级的难点!
在整个小学阶段，要求“认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。”而1~2年级就要求“认1600~1800个常用汉字，其中800~1000个会写”，这差不多占了整个小学阶段识字任务的2/3。
巩固识字最好的办法是：反复出现，反复巩固。
二年级上册要求认识的字有450个，平时一定要利用“字卡”和“生字总动员”反复认读。同时，一年级上册认过的400个字，一年级下册认过的550个字，总共950个字也要抽时间认读。细心的家长会发现，一年级认过的字到了二年级有许多变成了要写的字，为了尽量减少“回生”，我们既要利用字卡和生字总动员反复读，同时，更要督促孩子多进行课外阅读，以此巩固识字。
(二)“字如其人”至关重要
“把字写好”，应该成为孩子们每天的首要任务。“字如其人”至关重要。进入二年级，每周的课时少了一节，可是要写的字(350个，等于一年级整个的写字量)却增多了，尽管如此，老师还是锲而不舍地坚持在课堂上带着孩子们一笔一画地写好每一个字，然后组词，有时还会进行口头造句。
可是，孩子们的字还是不尽人意，因此，真心地希望各位家长能与老师一起，对孩子的书写一定要“常抓不懈”，因为“1对1”的效果远远地好于“1对45”!
【投影：学生1号本】
在这里讲一讲“家听”的要求。
每一课的生字词，我们要求家听两遍，即当天学完，当天就家听，家听1号本上的词语;每个周末，再将本周所有学过的生字词进行第二次家听，但是，不再家听1号本上的词语，而是听写“生字总动员”上面的词语。
具体操作如下：(1)先让孩子将“生字总动员”上的所有词语读两遍。(2)然后根据孩子的实际情况，每个生字选择两个词语，打上“√
”，让孩子将要听写的词语读一读。(3)最后再听写。(4)听写完之后，让孩子对着“生字总动员”自批自改，错的，一定要及时更正。
建议：可以预习，先在书上的田字格里，描红一个，再练习写两个。这样到了课堂上，孩子们就会跟得轻松一些。
(三)“课文朗读”和“课文背诵”不容忽视
每天的作业布置，除了笔头的，还有要求读、背的。由于读、背的作业，老师很难检查，因此，有些时候，孩子不愿意读，不愿意背，于是，家长也就妥协了，没读，也签上名，没背，也签上名，殊不知，这样，糊弄的不是老师，而是您自己和孩子。
在此，老师要强调的是：语文学习需要的就是积累“语感”，而语感的形成必须靠多读多背。读，要求读正确、读流利，不加字、不减字，在读正确、读流利的基础上还要读出感情。凡是后面出现“背诵课文”字样的，不管老师有没有布置，不管老师抽不抽查，都一定要背得滚瓜烂熟。
【播放：车幸之背诵的视频】
(四)“一句话”和“几句话”
“写话”是二年级的又一个重点。
“写话”首先是要求孩子们能写好一句话，即造句。因此，本学期，我们增设了3号本专门练习造句。
造句的要求：具体，完整，通顺。即，写清楚“什么时候，什么地方，谁，干什么，怎么样”，当然，并不是说以上的要素必须全部具备。另外，造句，只需要写一句具体、完整、通顺的话就够了，千万不要写2、3句。
二年级“写话”还要求孩子们能够“围绕一个意思写几句话”。4号本就是我们的写话本。本学期我们的写话本将从三个方面加强写话的训练：(1)写日记;(2)《爱上写作》;(3)看图写话。
孩子们逐渐适应二年级的学习节奏之后，在“认好字”“写好字”“读好书”“背好课文”的前提下，我们会逐渐增加写话的次数。《爱上写作》和“看图写话”，老师都会先在课堂上练习说，然后再回家写。但是，“日记”就只能拜托各位了：请和孩子一起写日记——每周至少一篇日记。
一周一篇日记，是为了保证孩子有充足的时间休息、阅读、拥抱生活，也是为了保证父母有时间给予孩子必要的帮扶。
父母如何帮助孩子呢?
第一：充分地说。让孩子把要写的事情说清楚。多说几遍。直到说得通顺、连贯、语句相对固定了，才动笔。“充分说”其实就是在练习打腹稿的习惯。练就“胸有成竹”的内功。
第二，说好了，孩子开始写了，父母就走开，不要管他。不会的字孩子先用拼音代替。检查时，父母一并教写字。
父母要尊重孩子写作的辛苦和努力，保护孩子文字的童真童趣。错字、病句当然要改正。改好的日记，让孩子朗读两遍。如果改动很多，多到5处以上，可以让孩子重新抄写一遍。这样，孩子就会用心写，自觉检查了。
温馨提示：“写话”不需要太长，二年级，3到5句为宜，表达能力强的也尽量不要超过1版(150字左右)，重要的是，必须“围绕一个意思”来写。
三、老师需要您的帮助
我们班的孩子是幸运的，有了前两届一年级的实践经验，老师的教学理念、教学方法有了很大的改变和提升，尤其是带领孩子们在课堂内外进行“大量的高品位的阅读”。但很多时候，老师也很无奈，比如说：上个学期，广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”启动，学校推荐我作为省“名教师”培养对象，一开始，我不想去，我给校长的理由是：我去学习了，我们班怎么办?其实，心底还有另一个理由：我去学习了，我女儿怎么办?但是校长说：这是难得的学习机会，你将会遇到来自全省各地的精英，而且还要经过遴选、答辩，最后能否入围还不一定。校长还说：如果入围了，你就放心去学习，你的工作学校会安排的。非常幸运的是，我入围了，【链接：小学、幼儿园名教师培养对象】
而且还位居第一。
但是拿到“培训手册”之后，我才发现，任重而道远。
【链接：培训指南】
第9到10页
按照教育厅要求，小学、幼儿园培养对象3年培养期集中脱产研修时间不少于150天，每学年平均为50天，其中，每学年集中脱产学习与名师工作室跟岗学习为31天，外出考察为12天，导师组指导培养对象在所在地区完成“五项任务”中的讲座、教改研讨会、示范课教学与点评公开课任务为7天。
(每学期第6周左右和13周左右)，每学年集中学习3—4次。
外出考察学习每年安排一次。
本学期12月上旬，集中专题研修7天
20xx年12月中旬到下旬，赴江浙地区考察小学、幼儿园教育发展情况与教改经验10天。
第15页
在三年培养期内，名师培养对象要结合自己的学习、思考与实践完成下列标志性成果。不能按时高质量完成者按照考核评价标准扣分。具体要求如下：
1.提交专题作业14份;
2.提交国内外考察报告3份;
3.提交年度研修总结报告3份，终期总结报告1份;
4.完成市级以上教改课题一项，并将教改报告和相关数据提供给当地教育部门;
5.建立由培养对象主持的工作室及教研团队并在当地发挥示范辐射作用。
6.开发1门校本课程并编写校本教材。
7.在市级以上学术刊物发表论文3篇以上，或以主编的身份参与正式出版的省级新课程教材1本。
8.为当地教师举办三次以上讲座或读书报告会;主持召开三次以上教学研讨会;举办三次以上公开课展示并参与三次点评公开课活动。
9.指导2位以上青年教师，使其在教学与科研方面取得显著进步。
10.开通个人博客，定期(更新频率不少于每2周一次)撰写研修心得、个人反思、教学笔记等与名师培养相关的个人成长心得。
第7页
要求培养对象制定清晰详尽的年度阅读计划，在阅读过程中要结合个人反思与实践进行，使文献阅读对个人成长发挥切实的作用。在文献阅读基础上，三年内撰写不少于5万字的读书心得、反思等读书笔记;并且在心得、反思的基础上，每年至少设计一项教学改革方案。
外出学习，最放心不下的就是孩子们，所以，在培训期间的问卷调查上，我的困惑填写的就是：如何解决学习时间与工作任务之间的冲突?与其他的学员比起来，我是幸运的，我的教学任务学校有安排，更幸运的是，我有在背后支持、理解、配合我的优秀的家长们，在此，请允许我向你们鞠躬：谢谢!谢谢每一位家长!真切地希望，在接下来的日子里，您能一如既往地帮助老师，因为老师的成长伴随的是孩子们的成长，孩子们的成长促进的老师的成长，让我们与孩子共同成长，让我们在孩子们的成长路上相依相伴。
因此，接下来，老师会稍微加快教学进度，这就需要您与老师的分工合作，您把能够做到的、能够做好的事情尽量做好。比如：每天老师布置的要读、要背的作业一定要落实，同步阅读《金色的小船》一定要按照老师的要求朗读;每课所学的生字词，一定要利用字卡和“生字总动员”反复巩固、复习;每周的《日有所诵》和《全阅读》一定要背诵、朗读和阅读;每次的“家听”一定要督促孩子“自批自改”;每天作业中的错误一定要督促孩子及时更正。这样，老师就有更多的时间带领孩子们进行高品位的阅读和练习写话!
四、关于“问卷调查”的回答
问题1：粗心大意
这是问卷当中提到最多。
对策1：学会检查。绝大多数孩子做题之后不检查，或者说不会检查。
(1)让孩子养成检查作业的习惯，如果自己能查出做错的地方，可以自己做一个记号，就可以知道自己在什么地方容易出错，今后就会多注意;
(2)家长二次检查。这需要家长拿出一些时间和耐心，同时不能把错的地方一改了事，也要做记号，让孩子记住;
(3)锻炼孩子不只是用眼睛看，要让他们学会用脑子。
对策2：“滑板训练法”或者“脊柱按摩法”。
在这里老师要提醒大家，当孩子“粗心大意”或者“老是犯同样的错误”时，您不能简单地归结于“粗心大意”。
在这里老师给大家介绍一个医学概念&
——儿童感觉统合失调症。
“感觉统合失调症”，简称“感统失调”，是当代儿童的常见病。原因是，父母都忙，孩子从小送托儿所，缺乏对自然环境的身体接触，也缺乏来自爸爸妈妈的拥抱。于是，身体的“触觉功能”没有得到充分的发掘，这又会影响到孩子的学习和未来的人生幸福。
老师的女儿就有“感统失调”，具体表现是：比如，数学测验，第三步需要用到第二步的数字，第二步算对了，可是做第三步时，抄下来抄错了，当然第三步就错了;再比如，语文默写“见贤思齐焉”的“齐”她会一次、两次、三次地将“齐”写成“其他”的“其”。
让孩子趴在滑板上，然后拉动滑板，快速绕圈。运动中的滑板，颠簸，极不稳定。孩子要想不掉下来，自然得“持续而本能地”调整其位置和状态。如此，他童年时由于缺乏“触觉感受”而遗失掉了的一些生理、心理本能，或可得到唤醒与强化。
问题二：好动，坐不住，持久性差，专注力不够。
对策：对孩子严格要求，落实到平时的一点一滴的小事情上。写作业、吃饭、做任何事情都要站有站样，坐有坐样，并且持之以恒的训练，切不可有一丝懈怠，否则将前功尽弃。
问题三：爱发脾气
对策1：教孩子养成宽容的习惯。
引导孩子分析自己的不足和过失，设身处地地为别人着想，多一分理解与包容，少一些挑剔和埋怨。从小就懂得谦虚和礼让、学会理解和尊重，将来他们就更能适应社会，更有发展空间当然，我并不是让学生成为懦弱的孩子，受到伤害忍气吞声。如果，同学的行为太过分，还是要告诉老师和家长，这是对自己的保护也是对同学的及时帮助。
对策2：教孩子与人相处的能力。
在看待同学关系这个问题上，我们不能充当孩子的保护伞，而要充分利用这些机会培养孩子的交际能力、适应能力、解决问题的能力。家长也要教育和引导孩子与别人相处的方式和方法别人能不能接受。
问题四：不审题或者审错题，根本就没有弄清楚题目的意思，抓起笔来就写。
对策：每天做作业时读题，要求都出声音来，不拖音，不添字漏字，能读出题眼。
问题五：思维比较被动，依赖性强，有畏难情绪。
对策：有些家长也犯了同样错误，一直在旁边指导，其实这样子反而害了孩子。让孩子自己想，以问带帮，培养孩子的自理能力。不论什么事，尽量让孩子自己去解决，哪怕那个答案能让你笑出声或者头发冒火，也一定要让他自己做。
问题六：很多孩子做题时态度不端正，敷衍了事，有惰性。
对策：现在孩子很聪明，又怕吃苦，于是便会想出许多对付老师，对付家长的方法。家长一定严格把关，不姑息迁就，对于孩子明显不是因为能力问题而写的不认真的作业，一律让其搽掉重写。这一条有时候做起来很难，但只要坚持，会让你的孩子以后受益匪浅。
【家长会教师发言稿】相关文章：
教师家长会发言稿01-28
家长会教师发言稿09-13
家长会教师发言稿09-18
教师家长会发言稿03-08
家长会教师代表发言稿06-20
家长会初中教师发言稿10-19
初中家长会教师发言稿01-18
中班家长会教师发言稿01-20
家长会化学教师发言稿02-19
教师代表家长会发言稿02-18