数学演讲稿

时间：2025-09-20 09:42:55 演讲稿我要投稿

数学演讲稿

　　演讲稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。在日新月异的现代社会中，需要使用演讲稿的场合越来越多，那么你有了解过演讲稿吗？下面是小编收集整理的数学演讲稿，希望对大家有所帮助。

数学演讲稿

数学演讲稿1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　今天，我光荣的走上神圣的讲台，心情激动不已。我相信凭着我的勇气和自信。凭着我有不服输的精神一定能当上一名优秀的数学组长。大家也都知道，以前我曾经做过数学和语文小组长，为大家服务过，大家也看到我每次收齐作业立刻就交给科代表，有一定的工作经验。我也感到能为大家做些事情而快乐，同时能激励和督促我自身奋进、向上。

　　俗话说得好：“没有规矩，不成方圆。”虽然我目前还存在着一些问题，但我会改正的。现在，我有了丰富的经验和干好小组长的决心。我相信我自身能胜任小组长，希望你们投我一票吧！

　　如果我竞选成功，我将有三件事情要做，这就是“新官上任三把火”。我要做的第一件事是整治一下小组中的不良风气，让组员改掉不良的习惯．第二件事是当我收作业时，会帮组员检查错题，让你们改正过来。第三件事是整顿纪律，让大家上课都认真听讲．考取好成绩．相信我吧，如果我竞选成功，我将以身作则，做好自身的'本职工作．那时，我将用行动来证明一切，证明大家的选择是对的．

　　当然，在管理的过程中会遇到一些困难，但是我都会用各种方法去解决。而且我也会在管理中顾及同学的感受，耐心而又执着地尽到自身的责任，让同学们感受到学习的快乐。

　　奋斗是我的性格，成功是我的目标！希望大家投我一票，让我以良好的精神状态，为大家服务。

　　谢谢大家！

数学演讲稿2

尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家好！

　　首先代表xx镇高中数学教师专业技术培训小组，对大家的积极参加专业技术培训表示热烈的欢迎！同时能够邀请到xx区教研室高中数学教研员陈xx老师来给我们作专题报告感到由衷的高兴！

　　说实话，举办教师的专业技术培训是一件既辛苦又不得不做的事。这里的辛苦，不仅包括了在座的各位除了既要做完日常的教学工作，还要从百忙中挤出时间参加培训活动，也包括了本次活动的组织者和主讲人。由于大家都参加过很多次的培训活动，思想的懈怠给我们增加了压力，培训内容对教学有多大程度的实际意义更是我们选择培训主题的头疼事。这里的不得不做，不仅包括了教师的专业技术培训是老师今后职称晋升和教师资格考核的必须，更是由于新课程改革的教学过程中出现了许多问题制约了教学成绩的提升和教育水平的提高。过去的泛泛而谈的'高中教师岗位培训因理论太多且脱离实际常常枯燥无味从而无法激起老师们的学习兴趣，如今我们的教师专业技术培训则直接切中我们日常教学中的问题，为我们的教学答疑解惑、为我们的教师成长提供动力。

　　新课程改革推进了很多年，暴露出越来越多的问题，致使我们感觉到现在的学生越来越难教，老师们疲惫不堪，如此辛苦的付出却换不来好的教学成绩，除了教育环境等客观因素之外，我认为我们有必要要认真地审视我们的教材、我们的课程设计、我们的教学模式，我们的育人观念等是否还有一些东西有待我们改进？例如大学教授抱怨本科生的计算能力差，高中老师抱怨高中生计算能力差，如今的我们还要经常性的讲小学初中的计算。这些问题既困惑着我们的教学，又在多次实践中成效不显著。我想我们有必要也到时候该弄清楚“初高中数学的衔接”到底出现了哪些问题？很多老师有自己的做法和经验，如其需要每个人的苦苦思考为何不一起研究成果共享？基于此目的，我们举办了本次培训活动，主题是“初高中数学的衔接”。

　　为了增强本次培训的效果，我们在学期初就进行调研，得到了xx中学、xx中学、xx学校、xx职业学校和xx中学数学科组长和数学老师的大力支持，在此对他们的辛勤付出表示感谢！今天，我们的初高中数学的衔接培训共分两个环节：先是有有着丰富教学经验和对此问题有深入研究的xx区高中数学教研员陈老师作专题研究报告；然后是老师们之间进行交流，既可以讲自己的经验，也可以提出问题供大家研讨。在此对大家积极参加本次培训活动所呈现出的良好精神面貌表示敬意！

数学演讲稿3

尊敬的领导，各位评委：

　　上午好！数学组在教导处的正确领导下，在大家齐心协力的努力下，已圆满完成了本学年度中计划中的任务，下面我就工作中的方方面面向大家做一个汇报，请你给予评价和指点。

　　我将从以下10各维度对数学组的教研工作作如下梳理，

　　凡遇事则立，不预则废。教研组工作计划工作总结每学期各两份，教师工作计划和工作总结共计12份，分别体现在手写在教案本上或打印出来的，这些不用赘述，因为学校评比的优秀中，像九年级全体数学老师，七，八年级大部分数学老师，都在学校的表彰之列。他们的计划科学详实，易于操作，总结到位，有利于学科教师的成长，是教科研规划中的亮点。

　　在学科教研组学术科研方面，学科课题研究，我们准备以“和真课堂”开展新课改的探索。论文方面，各位老师积极撰写心得体会，让自己的教研心得体会和及时整理，做到积少成多厚积而薄发。

　　教研组的常规活动，各位老师积极参加，认真研讨，大家集思广益，敢于展示自己的不足，同时把自己的好的做法与大家共同分享，教研组记录详实，首席发言人，准备讲稿，充分准备，让自己的见解得以充分展示。公开课，示范课，授课者的努力让人钦佩，备课组的磨课，你谈我论，进行思维碰撞，情感的交流，把新的理念传播，信息技术与教学进行融合，最终讨论形成智慧结晶，不管是校内公开课，还是展示课，赛课都取得了专家和观摩课的老师一致好评。

　　教学诊断方面，每次大型的期中，期末考试，我们都结合学校的成绩分析，进行撰写分析报告，不仅体现在组内，更针对性的体现在每位老师身上。不仅如此，每位老师还结合自己班的情况，针对性的进行成绩分到个人，横向，纵向进行比较。最终找到有效的方法，开展培优补差。教学效果也逐渐成效，教师也从分析中得到了成长。

　　教研组学习态度评价方面：数学老师每学期听课都在30-45节之间，听课记录的详实，认真，评价有针对性，小节中并提价自己独到的的见解。教师外出学习和培训，教师们都是抱着求知若渴的态度，虚心向同行，专家请教，不管条件多磨艰苦，大家都一如既往的参加学习和培训。读书活动，每月比交，每周必读，数学组老师正在以一种刻苦的精神，好学得姿态，把读书成为一种习惯。

　　教研组的信息化的建设也稳步推进，向袁xx，李xx的'微课，翻转课堂。杨xx，丁xx的精品课堂都收到了观摩者的一致好评。本学期我们组大部分老师都进行了精品课的录制，翻转课堂的落实也在进行着，相信在技术和教学的融合中，数学组会做的更好，走在其他学科的前列。

　　教研组的特色活动有三项，一是上学期开展的数学科学社团，总共开展了五次，受到了家长的一致好评。下学期开展的创意寒假手抄报的评比中更是精彩纷呈，一幅幅作品凝聚着孩子们智慧的结晶，给大部分学生的视觉一个视觉上的享受，知识上的充实。三是几乎是全年级一半以上的学生参与的数学能力展示活动，不少学生获得了省一二三等奖。

　　教研组教师的发展，建立了省市专家（许xx，刘xx，廖xx）与青年教师结对子的青蓝工程，每学期专家来指导的次数不少于8次，教师也在不同程度的取得了成长。教师不管参加区级还是市级的比赛中都获得了较高的奖次，获得区级以上的骨干教师共4人，正在积极准备申请学科带头人做扎实的准备。

　　学生特色发展方面，每次的大型考试都取得了经开区第一的好成绩，并以绝对的优势领先第二名10分以上。能力展示和数学竞赛都取得了很好的成绩。

　　教研组的辐射和影响力方面，校内公开课，备课组长带头，青年教师是主力军。每学期每人至少上一次校内公开课，并接受不少于两位专家的现场指导。校级公开课同课异构，教师展示了自己的风采，区域联动更是显示数学组的实力，数学组到科大附中参加“本真课堂”的课题组研讨课，李伟莉代表经开区发表自己的见解，并受到与会者的好评。袁保玉老师到长岗中学送教活动受到了开发区领导，长岗中学领导的高度赞扬。校内我们举行了三次大型的讲座

　　1.袁xx老师参加中考研讨会归来，进行中考一二轮复习的建议和策略。

　　2.刘xx老师就中考第三轮复习并结合自己多年带毕业班的经历，和七八年级推心置腹的交流心得，并提出要求。

　　3.邀请廖xx校长，给我们做了一个“”专题报告，数学组老师如获至宝，九年级老师更是受益匪浅

　　初三数学备课组有5位数学教师，二老二青带我一个中年的，今天给我们上课的就是我们初三数学备课组最年轻的教师，现在的年轻教师都是通过教师编制考进来的,他(她)有知识、有精力、有能力，也能更快接受新的教育理念，虽然在教学经验上有诸多不成熟之处，我相信在各位专家理论指导下年轻教师会尽快地成长起来的。今天xx市九年级数学复习公开课在xx中举办，给我们年轻教师这样一个锻炼的平台，让他（她）能得到各位专家和兄弟学校同行的指导。我代表xx中数学组全体教师十分感谢市教研室对我校教学工作的鼓励与支持。今天的xx中在“人人成人”办学理念的指引下，以特色创示范，我们一批年轻数学教师已成为学校教学的主力军，xx中这几年中考成绩的取得凝聚了这批年轻教师的心血与汗水。我们坚信，年轻教师的成长就预示着xx中明天的希望。

数学演讲稿4

敬爱的老师、亲爱的同学们：

　　大家好！我是x年级x班的学生x。我的目标是当数学课代表。我一直相信凭着我的勇气和才干，我一定可以夺取数学课代表这个光荣的职务。我有个坏毛病，就是爱做些小动作。所以，我打算利用这个机会来改正我这个坏毛病。我也可以在班里树立威信。

　　我有自己的优势：

　　一是我学习成绩好，每次数学考试都在97分以上；

　　二是我严格遵守学校纪律，下课从来都不打闹；

　　三是我酷爱数学。

　　如果我竞选成功，我会做到以下几点：

　　首先从自我做起，严格要求自己，起表率作用；

　　其次，我会在任何时候，任何情况下，都能想同学们之所想，急同学们之所急，敢于坚持原则，敢于积极为同学们谋取正当的权益；

　　再次，我还会协助老师，帮助老师拿好教学用品，并检查同学课前准备。我还会帮助老师收发作业本，并在数学自习课上约束同学。

　　我还会辅导该科差生，对不能按时完成作业者要告诉老师，制止作业抄袭现象。奋斗是我的'性格，成功是我的目标！

　　希望大家投我一票，我一定不辜负大家的期望，全心全意为大家服务。如果我落选了，就说明我还有一些不足之处。我一定会努力弥补缺点，争取下一次的竞选成功。我的发言完毕，谢谢大家！

数学演讲稿5

各位领导、各位老师：

　　上午好！

　　我叫XXX，是一名工作在教学一线的老师，中共党员，大专，小学高级，大队辅导员，证历都符合要求，这次撤并学校竞聘方案给我这样一次展示自我的机会。今天我竞聘的岗位是教师岗位竞聘申请书。我之所以竞聘这个岗位，是因为我具有以下几个优势：

　　1、我有一颗热爱教育事业的心。我明白教师的苦与累、平凡与无私。没有丰厚的收入，没有奢侈的生活，有的只是生活的忙碌，有的只是肩头沉甸甸的责任。但我无悔于自己的选择，我深爱着教师这个职业！我一贯注重个人品德素质的培养，努力做到尊重领导，团结同志，工作负责，办事公道，不计较个人得失，对工作对同志有公心、爱心、平常心和宽容心。自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师！爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。

　　2。我有较为扎实的专业知识。自参加工作以来，我始终不忘学习，勤钻研，善思考，多研究，不断地丰富自己、提高自己。1998年从农垦通什师范学校毕业后就参加了大专自考，取得大专学历后又参加本科函授，本科课程即将修完。在市级论文竞赛中，多次获奖。并有多篇论文在市级教育杂志发表。

　　3。我有较强的教学能力。从选择教师这门职业的第一天起，我最大的心愿就是做一名受学生欢迎的好老师，为了这个心愿，我一直在不懈努力着。要求自己做到牢固掌握本学科的`基本理论知识，熟悉相关学科的文化知识，不断更新知识结构，精通业务，精心施教，把握好教学的难点重点，认真探索教学规律，钻研教学艺术，努力形成自己的教学特色。我的教学风格和教学效果普遍受到学生的认可和欢迎。自工作以来，所教科目成绩一直据全场前列，学校的领导也非常信任我，让我从20xx年起担任毕业班的教学，毕业班成绩突出，移交前陆震岛、金妹、王星等考上农垦中学，移交后，20xx年第一次参加澄迈县毕业考A卷的考试，有五名学生被澄迈中学录取，20xx年又有五名学生被澄迈中学录取，今年又有七名学生被澄迈中学录取。

　　我也因此在这12年的教学中，五次被评为优秀教师，两次被评为先进工作者，一次被评为巾帼英雄，两次被评为优秀党员，20xx年被评为农垦优秀教师，20xx年被评为澄迈县优秀教师。

　　4、我有较好的年龄优势。我正当青春年华，身体健康，精力旺盛，敬业精神强，能够全身心地投入到自己所热爱的工作中去。

　　以上所述情况，是我竞聘小学数学教师的优势条件，假如我有幸竞聘上岗，这些优势条件将有助于我更好的开展数学教学工作。

　　如果我有幸竞聘成功，我将从以下方面开展工作。

　　1、更加科学规范地做好日常教学工作，根据实际情况，在顺应课改潮流的前提下，认真落实各项教学常规工作，确保教学质量稳中有升。

　　2、做一个科研型的教师。教师的从教之谢谢大家！

数学演讲稿6

各位家长：

　　大家好！

　　为了更好的交流，我们先认识一下。点学生的名字家长答道。

　　首先感谢大家在百忙之中来参加家长会，这足以说明家长都很重视孩子的教育。其次给各位家长报喜，经过一学期的学习，咱们的孩子都能适应小学生活，也取得了不起的成绩。它们愿意来上学，喜欢做作业。针对孩子的各种表现和教材的特点，我想从四个方面谈起。

　　一、要多关注孩子的学习过程而不是结果

　　1、了解作业内容。

　　（1）家庭作业。每天晚上，要看孩子是否记下了作业，如果孩子说没有作业，存在三种情况，一是没记下，二是弄丢了，三是确实做完了，不客气的说做完作业的是那些自觉而做事迅速利落的孩子，这样的孩子每个班也就x个，最多超不过xx个。各位家长一定要清楚这样一件事情：不布置作业的情况几乎没有，如果孩子说没有作业一定要查实原因，并根据情况采取不同的措施引导孩子一定做完作业。如发现孩子没记作业，要及时问老师或同学，问明作业。如果孩子记得不清楚，要问问孩子学到了哪里，从孩子的口述和书面记录中弄明白作业，然后让孩子做作业。家庭作业主要起复习巩固的作用，一定要认真对待。

　　（2）星期天作业。每周的作业是对前面内容的复习巩固，一定指导孩子分阶段完成，每次最多不超过xx分钟，不可集中完成。我们星期天会布置一点实践作业。目的是希望通过父母与孩子的合作，一是培养与孩子的感情，二是锻炼孩子的动手能力，三是了解孩子的学习情况。现在，我们已经做了x次实践作业，每次作业的质量等等不一，不要小看这些事情，说不定一次小小的成功会改变孩子一个坏习惯，所以作为家长要尽量给予孩子帮助，使他做出漂亮的实践作业。出示以前的作品，向家长介绍。

　　2、试卷问题：作为家长，我们都特别关心孩子的分数。

　　我知道主要有以下几种心态：

　　1、一年级的孩子，xx分就行。我觉得这种心态不太合适，试卷有难易之分，简单一点的，xx分就有点少，难度较大，xx分说不定还是比较好的。第二种心态考了xxx分，家长十分高兴，吃肯德基，我认为最重要的是分析一下为什么考了xxx分。是孩子不粗心了，还是能认真检查了，还是技能提高了？第三种心态，考得不好，就严厉批评。这种做法最要不得。正确的做法是一起帮助孩子分析错在哪里，是粗心，还是没有掌握？针对不同的错误采取不同的方法，达到掌握的目的，这才是最好的处理方法。

　　二、与日常生活结合，轻松学数学

　　现在我们的数学学习了x个单元的内容。xxx以内数的认识，学看钟表，方位与图形，xxx以内的加减（一）（主要是口算），人民币的认识，xxx以内数的加减（二）（主要是竖式，也叫笔算）。其中学看钟表中的大约几时、xxx以内加减的加减法部分学生掌握还不熟练。不够熟练的主要原因是学生练的少，与生活结合的少。

　　本册的难点和重点单元是xxx以内数的进位加法和退位减法，进位加法要让孩子明白满十进一的道理，退位减法要让孩子学会借一当十的算法。据我了解咱们不少的孩子做这样的题时经常都三落四，原因有两个，一是对于算理不清楚，二是孩子小严密度比较差。作为家长我们应该了解孩子的薄弱环节，帮助孩子通过各种方式解决这些难题，比如给老师打电话，告诉孩子哪里有问题，老师会有针对性的引导。

　　人民币的认识与生活紧密结合，在平时实施教育轻而易举。逛超市、买菜都是最佳机会，这里的难点在于实际运用，如拿xx元钱卖xx元x角的皮球应找回多少钱，关键在单位换算，小小的单位换算能把很多孩子绕到陷进里去，家长要在孩子做这方面的题时关注一下。长度单位米和厘米的认识，比较抽象。孩子很难判断出那些物体的长度用厘米，那些物体的长度用米，需要从生活中找这方面的知识和孩子一点一滴分析解决，统计这个单元主要学习用“正”字统计法，也就是x个x个的数。孩子容易犯的错误是，漏数，多数，总之是数不正确。个别学生即使数对了也许会写错了位置。出错的主要原因是孩子观察图的方法和能力有待提高。平时我教育孩子观察图都要按从上到下、从左到右的顺序有次序的观察，数完一个写一个。如果家长能用同样的方法去引导孩子，咱们的孩子在双管齐下的情况下，肯定能有所长进。

　　特别提醒家长的是本学期期末考试只读题目要求，里面所有的内容包括填空都要靠孩子自己，识字少的学生要吃亏了，这些家长要做有心人在孩子做作业的时候右意识的培养孩子的识字能力和训练孩子的读题能力。

　　三、指导孩子学习的方法

　　1、逐步让孩子养成独立做作业的习惯。在做作业之前要提出明确的要求，比如书写认真，干净、正确无误，做完后认真检查，并签名，通过批阅作业，学生作业有错，但没及时改正。如果孩子书写较乱，笔画不规范，占格位置不对，那就需要你陪孩子做作业过程中指导。如果孩子的作业达不到要求，就要重写，让他受到惩罚，引起重视。

　　2、督促孩子做完作业及时整理书包，不要忘记作业和书本等学习用品。经常有孩子早上来时没有本子，没带文具盒，有的甚至忘记带书，这样都影响他们上课。

　　总之，良好的学习习惯是一种良好的非智力因素，是孩子必备的素质，也是他们学好数学的最基本保证。只有我们双方配合，坚持不懈地抓良好的数学学习习惯的培养，才能培养出具有良好数学素质的孩子。

　　四、学生情况分析

　　1、总结开学以来的作业情况。共做了xx次作业，二次实践作业。学生的作业质量差距比较大。作业的质量和清洁度能体现一个孩子的数学能力。我敢肯定的'说，咱们班没有一个笨孩子，但是作业确实存在差异，（重点讲实践作业情况）我不想让一个孩子掉队，这是我的责任，但是我自己是完不成任务的，希望得到家长的配合，你们可以看看孩子的作业，从中你发现了什么？你有什么感想，你以后该怎样对待孩子，我想每个家长都心中有数了，在此不多说了，一句话，为了咱们的孩子请家长费点心，你会有喜出望外的收获的。

　　2、学生在课堂上的表现。因孩子的性格不同，他们在课堂上的表现也不一样。有些孩子一节课能不断的举手，有些孩子整天都不带反应的。大家可想而知，举手多的孩子肯定得到锻炼的机会多，不举手的孩子常常会待在被遗忘的角落里老师很难了解到孩子的真是情况，对于这个问题我想请大家帮忙，家长在家引导孩子多说话，多交流在学校的情况，给孩子鼓劲，积极举手，即使老师不叫你，你对自己的答案没有把握也要举手，对有对的道理，错有错的收获。我曾经不止一次的问自己：有些孩子不举手为那般？我反思来反思去，认为大概有这样三种原因一是胆小；二是对自己的答案没把握，害怕出错呗老师训；三是一些孩子很懒惰，懒到不愿意举手，这样的孩子即使对晚上的答案都不举手，这些孩子真的需要家长给他鼓劲。这三种情况的孩子症结在四个字上：缺乏自信。老师对于培养孩子自信有着不可推卸的责任，但是咱们的班额这么大，仅靠老师力量太薄弱，家庭教育在孩子的成长中有不可替代的作用，家长还需关注孩子的意志品质的培养，在这里不多说了。

　　咱班里还有一个突出的特点，回答问题声音小，小的自己都听不到，何况别人！只看到嘴动的也不在少数，不知道是老师严厉吓坏了孩子，还是孩子天生声音小，无论哪种原因，做家长的一定要引导孩子学会说话，也就是要看到对方的眼睛，高度至少应该让别人听到、说清楚，还要注意速度。

　　3、下面我对每个孩子做简要的分析，希望家长在以后的引导中做个参考。

　　4、欣赏几个同学的数学故事。

　　最后说几件平时的小事情。

　　（1）跳绳。跳绳的好处及学校的活动。

　　（2）接送学生的问题。地点：无论东西南北来的学生都要到学校门口处接送孩子。时间：早晨xx：xx到校，下午xx：xx到校，请家长为了孩子的安全着想，一定按点接送孩子。很多家长也看到，现在社会上一些渣滓，专拿无辜的孩子说事情，咱们要全心全力的保全孩子的安全，需要家长要守时，不养把孩子的安全当儿戏。

数学演讲稿7

　　各位老师，大家好！

　　刚才听了张彩霞老师的讲课，接下来我们就他的这节课进行课例研讨。在此，我们请在座的各位老师提出宝贵的意见，以改进我们今后的教育教学工作。在研讨的开始，我先向各位老师们介绍一下本次活动的主题，随着新课改的不断推进和校本教研的逐步深入，我们的数学课堂出现许多可喜的变化，如有学生合理甚至“离奇”的猜想，激列的争议，喜出望外的惊讶，更有学生此时无声胜有声的沉思等等，但由于新教材留了给我们太大的教学空间，有的教师拿着新教材，却唱着过去的歌谣；有的照搬照抄一些优秀教师的教学设计、教学方法，教学时心中无学生，目标虚化、内容泛化、教学过程形式化，这些现象导致某些数学课堂低效、无效、甚至负效的情况时有发生，因些，本次课例研讨我们把问题聚焦在“新课程理念下，如何打造有效的数学课堂”这一主题上面。

　　下面，先请张彩霞老师对“年、月、日”这节课进行一下反思。张彩霞：

　　我在设计这节课时把本节教学的重点定位于：把数学知识还原到生活中，让学生经历知识形成的过程，通过自主探究，合作交流的方式掌握年月日的知识，培养学生的问题意识和运用良好学习方法自主学习的能力。备课时，从课的容量上来看，量确实较大，对于三年级的学生来说，要在40分钟内认识时间单位年、月、日，会计算全年天数等，存在着一定的困难。通过上这节课，我觉得本节的目标定位准确，通过教师的引导，学生在活动中进行学习，课堂设计落在实处。

　　《数学课程标准》提出：数学教学，要紧密联系学生的'生活实际，从学生的生活经验和以有的知识出发，创设生动有趣的情景，引导学生开展观察、操作、推理、交流等活动。使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。在本课中，我充分利用学生已有的生活经验，让学生观察天体运动，使他们知道年月日是怎样产生的，从而激发学习的兴趣，并提出教学目标。在练习环节结合学生的生活实际出示问题。

　　《数学课程标准》指出：动手实践，自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式。因此，我在教学本课时，让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，独立思考后才让学生之间进行交流，这样使每名学生都“动”起来，从而避免有些学生“坐享其成”“人在课堂身在操场”的不思维的这样一个误区。如教学大小月的基本知识，我先让学生认真观察找一找、看一看、比一比，当学生心里有谱之时，才下指令让他们填写统计卡，为后面的分类认知大小月奠定了基础。

　　在教学大小月之后，我安排了数学小游戏：听老师报月份，男女生分别起立。当最末老师报出2月时，有趣的场面出现了：有的起立又坐下，有的东张西望在观望他人的动态，学生此时耐不住了，有些面面相觑……我笑着问：大家想站又不想站的，为什么？这些正好是这节课的重点，这一刻，不正体现了学生思维的过程吗？大月和小月的记忆有拳头法和儿歌：一三五七八十腊，三十一天总不差，来帮助他们记忆，这一内容本来很枯燥，但通过动手数一数和朗朗上口的儿歌，学生很快就记住这一知识点，可见这些是很有效率的教学手段，特别是对于中、低年级学生来说，更符合他们的年龄特点。

　　本课概念多，容易混淆，因此知识的记忆、巩固、深化还是有一定难度的，我采用的方法是，总结提炼出消化本节内容所要用到的数学方法，即：猜测观察——推理验证——得出结论，把枯燥的数学知识融方法性、趣味性、探究性为一体，设计了每种算法后隐藏一题，调动学生运用良好的学习方法来内化知识的拓展性练习。练习中还尽量优化了以“生活”为背景的数学内容，把生活素材、生活经验、生活情景作为重要资源，引进和提供给学生去理解去实践。很好的激发学生的学习兴趣，并且还巧妙的引导组织学生自觉运用数学方法去分析解决生活中的实际问题，使学生深切体验到数学知识与生活实际的密

　　切联系。感悟到数学就在我们身边，它源于生活，又用于生活。这样，既可以巩固课堂内学到的知识，又可以开阔学生的视野，增强学生的实践应用能力.

　　这节课的不足之处是：对学生自主学习的要求指导还不够，探究学习时对学生的组织还做的不够。在以后的教学中，要合理调控时间，给学生充足的时间和空间自己去发现，真正把学习的权力还给学生。驾驭课堂的能力还需锻炼，对教学方法还需要摸索。

　　总之，培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，一定要优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。今后，我还要在教材的研究上深钻，下大功夫，在新课程的改革的带动下，转变教育思想，改变教学模式，实施主体性的教学，有意识的培养学生的创新精神和创造能力，努力成为一名新型的研究型教师。

　　组长：

　　感谢张彩霞老师给我们提供了研讨的课例，大家肯定迫不急待地想交流自己独特的想法和建议，下面我们就以以牛老师提供的课例为载体，围绕主题积极交流碰撞。

　　孙伟：

　　结合我们的主题和张彩霞老师这节课，我针对“课堂教学中数学教学活动的有效性”谈自己的看法，整体感觉这节课是成功的：老师对教材的理解，对学情的分析，对教材的处理，对重点的突出，对难点的突破，对目标的完成，都是比较有效的，体现了课改的理念，体现的我们数学组的主题。

　　姚秋红：

　　我也认为情境创设不一定要真实的，但一定要是学生感兴趣的，而且更重要的是为教学所用。想想我们低年级常创设的童话故事情景，都不是真实的，但学生感兴趣，教师能借助情景帮助学生更好地参与学习，我们的目的就达到了。我还要强调的是，不同年龄的学生适合他们的情景也不同。面对高年级的学生你如果还用童话故事，效果就不行了，他们适合有挑战性的、探究性的、或是能解决生活中实际问题的情境。

　　李晶：

　　我想是的。教学过程确实应该是个动态生成的过程，每节课都是不可重复的生命历程。践告诉我们，促进课堂教学的动态生成，两方面很重要：一方面要创设民主和谐的课堂氛围，把课堂还给学生，充分调动学生的主观能动性，让学生充分自主的发展，另一方面要充分发挥教师的教学智慧，减少课堂教学的“预设性”，增加课堂教学的“生成性，”从生命的高度用动态生成的观点处理课堂教学，让课堂

数学演讲稿8

　　大家好，今天我在国旗下讲话的题目是《生活中的数学》。

　　数学存在于现实生活之中，并被广泛应用于现实世界。只是有时我们没太在意而已。

　　每天电视中的天气预报都会夸自己的正确率是多少；明天的降水概率是多少；pm2.5的值是多少，该显示笑脸还是哭脸？

　　为什么把车轮做成圆形的？是因为圆周上的点到圆心的距离相等，车子行驶起来平稳；为什么把碗做成圆形的，是因为用同样大小的材料作的碗，数圆形的`碗装东西最多；为什么路上下水道的盖子是圆的，是因为圆形的盖子，不管你怎样随意的盖法都不会掉进里面去；人行道上的地砖多数是正方形与正六边形的，因为这样能无缝拼接。

　　以37人的班级为例，至少有4个同学在同一个月生日，在你们中，至少有5个人是同一天生日；从你们中随意挑出6个人，必有其中三个彼此认识或三个彼此不认识。这些都能用简单的数学原理来解决。

　　数学不仅是工具，它也在影响着我们的行为。在我们进行的各项活动中，要做成一件事情，往往要受到各种主客观条件的限制和制约，一个自然的想法是：如何在现有条件下以最小的代价获得最佳效果。即怎样才能达到“最近、最省时间、最短距离、最佳效益”等优化问题，相应的数学方法就是优化方法。如何在课堂上以有限的时间获得最佳的课堂效果就是我们常做的事。

　　如果我们善于适当地把数学应用于现实生活解决实际问题，不仅能让我们的生活更理性些，对数学更亲近些，还能在不断的观察、思考中让思维得到充分的训练，这是蛮有趣的事。

　　谢谢！

数学演讲稿9

我是一(四)班的班主任兼数学老师。首先我非常感谢大家能在百忙中抽出时间来参加这次座谈会，这是大家对我们学校的信任，也是对我们老师工作的支持，尤其是对我工作的支持。今天因为孩子我们走到了一起，我想我们每位家长都希望自己的儿女能在这里健康快乐成长，将来成龙成凤，我也希望自己的学生能够桃李满天下，所以我们的目标是一致的。作为一4班的班主任，我将用我的爱心，责任心，悉心的呵护您的孩子，让他们一点一滴地成长，我会尽我所有的智慧和知识，与他们一起学做人，学知识，学交往。我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、校这两个生活和学习的主环境里和谐，快乐，蓬勃向上地发展。

　　一、首先我们一起来了解本次家长会的目的：

　　使家长能够了解我们学校的办学特色和办学理念，从进校门口就能看见。使家长更全面的了解各科教师的情况及一年级家长如何配合、学校、老师做好孩子的教育工作及习惯养成工作，以促进家校交流沟通合作。

　　二、下面由我介绍一下班级情况：

　　1、了解作息时间（出示课件）

　　2、我们现在有学生86人，其中女生35人，男生51人。教室小，孩子多，比较拥挤，所以也比较容易出现安全问题。孩子的安全问题，等会儿会详细介绍。下面对上学期的一些情况总结：

　　1、学习情况

　　全班学生，绝大多数学生经过一学期的常规教育逐渐适应了小学一年级的学生生活。班里涌现了一大批学习认真，成绩优秀的好学生，但也有部分学生组织纪律松散，下课追逐打闹，上课不能集中注意力，作业马虎，拖拉，至今尚没有养成良好的学习习惯，学习成绩不够理想。需要我们一起努力。请家长看几张图片，（出示课件）

　　2、纪律、卫生：

　　本学期，我几乎每天都能感受到他们的进步，尤其是纪律和卫生方面。在小干部的指挥下，每天的课上操都能自觉的完成；一双双小手虽然不是特别利索，但也能自己动手打扫，就连擦墙裙这样的事，他们也能做得挺好了，这不能不说是一个可喜的进步了。（3出示课件）

　　3、其他活动：

　　在上个学期里，学校组织了不少活动，我们班的学生积极参与，表现出了极高的热情。在大家的共同努力之下，不少参加比赛的孩子取得了不错的成绩。（出示课件）在孩子刚入学，宗赫和李佳颖的手抄报获得了一等奖，体育节课上操比赛一等奖、投球一等奖、优秀团体组织奖等，在区组织的小学生综合素质展示中柏建宇的口算获得一等奖、靳宇航、王璐的写字获得一等奖的好成绩。在今年的寒假实践活动中有获得优秀组织奖，一学期中，王晨、孙亦轩、亓俪锦、靳宇航获得校园之星的称号等等。

　　孩子们的集体荣誉感让我感动，各位家长的积极配合更让我感动，每次集体比赛，你们都能积极的参与和准备，再次真心的感谢各位对我的大力支持。

　　三、优秀学生家长孙亦轩的爸爸交流一下他在教育孩子方面的经验

　　四、有请语文老师就语文教学方面和大家交流一下

　　五、给家长的一些建议

　　本次的会议呢，我有以下几点想跟我们的家长朋友交流以下，也希望家长配合从以下方面培养学生良好的习惯：

　　（一）纪律方面

　　（1）孩子的礼仪教育。教育我们的孩子一定要尊重长辈，看见家长、老师、同学都要主动打招呼。

　　（2）孩子的合群教育。有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你等，这都是很正常的，家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，应及时与老师联系。

　　（3）孩子的自我保护意识和安全意识的教育。孩子上小学后，在孩子的生活上老师一般不会太多关注，所以家长们要培养他们的自理能力。另一方面，孩子在学校内外自由活动的机会大大增加，各种危险也会容易出现，所以必要的安全教育必不可少。比如告诉孩子靠右行走，不要在楼道里追跑打闹，不要玩危险的游戏或者玩具。

　　(二)卫生方面

　　1、每位学生上学后都要带好纸巾和水瓶。

　　2、孩子着装要干净整洁。周一到周四穿校服，校徽要天天佩戴。上学期定了6个校徽，给孩子发了4个，我这留了2个，我想要是全发给他的话这六个也会丢的。整个六年孩子用同一个校徽，最好家长想办法订上，以免扣分，同时也让孩子养成有班级集体荣誉感。

　　3、教育孩子在家在校或者在外都不要随手乱扔垃圾，不随地吐痰，使孩子养成好的卫生习惯。

　　(三)学习方面

　　学生良好学习习惯的培养主要在小学低年级。养成良好的学习习惯，将对孩子今后的学习大有益处。

　　1、准备必要的学习用品

　　孩子每天准备4、5只铅笔和2块橡皮，最好自己每天整理书包。因为每天有忘带作业的同学总是告诉我说，妈妈没给我装或者你给她装了，他自己都不知道，所以他自己的事情自己做。再有不要让孩子拿铅笔刀到校，上着课就削铅笔，特别是孩子动手摇的那种，有声音，打扰其他孩子上课，或者上着课老想着削铅笔的事。课堂听讲大打折扣。

　　2、做孩子学习榜样

　　孩子做作业时家长最好不要在家中看电视、打麻将或频繁地问这问那，如果您可以在一旁看书、看报将会给孩子以潜移默化地影响。

　　3、辅导孩子的学习

　　一年级的孩子刚入学，他们自己独立学习的能力暂时还没有，所以回家写作业、读书、写字的时候就需要家长在一旁陪着。现在的培是为了以后的不陪，因为现在习惯养成了，以后我们也不用天天提醒，注意孩子的坐姿、握笔姿势和书写姿势是否正确。要教导孩子做作业要一心一意，不能边看电视边写作业，或者写一会儿玩一会儿，这样容易分散他们的注意力，不能专心致志地完成一件事，将来功课多了就无法按时完成。

　　尽管我会在课堂上关注每一个孩子，但毕竟教材内容多，孩子也多，课堂时间有限，所以回家时我们一定要做好每天复习旧知，预习新知的工作，为第二天的教学节约时间。一年级孩子在写作业的时候如果有些字不认识或是有些题目不懂意思，家长要耐心解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。家长最好不要直接把答案告诉他，而应该把题目解释清楚，让孩子自己解答。千万不要代替，以免使孩子养成依赖思想，不愿独立思考，这样一来，孩子做作业就会越来越拖拉，直接影响孩子的学习成绩。

　　4、让孩子养成家庭学习的好习惯

　　孩子放学回到家后要先让孩子复习当天所学习的功课，然后按照布置的作业逐项完成，然后检查。希望家长回到家一定尽到监督孩子家庭作业的责任，签好字，签字时不用每页都签，就在最后一页，不想写名字，只写检查就行。这不是给家长布置作业，是想让你通过每天的家庭作业了解孩子当天的学习情况，同时也促进和孩子交流沟通的时间。

　　5、多让孩子读书。养成读书的.习惯。

　　孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，成为“听话高手”，集中力和持久力也可在不知不觉中养成，另一方面，听多了故事的孩子，接触各种文章的内容，表现能力及语言表达也很好。对于书中人物的言语、行动，小孩也会思考为什么这么说这么做，思考力、解读力也同样得到培养。特别是到了初中，每没有更多的时间去读，反而有些考试题中课外的知识都考小学多读书的积累。看我们满满的书橱，都是孩子自己从家带来的，有些孩子一次带来10多多本，再次也对家长表示感谢。（出示图片），这是我们第一次借书时的情境，有了书，有了读书的氛围，孩子一个学一个，读书的习惯也会慢慢养成，同时也希望以后再要求孩子带来书书时就需要家长多多支持，不要担心丢，我们有借书卡有负责任的图书管理员。同时也希望家长能在空余时间读读书，做做孩子的榜样。选了几本，和大家共勉。（出示书名）

　　（四）、需要家长配合的方面：

　　1、注意上下学安全家长按时接送：小学生要求家长接送，特别是一、二年级的孩子必须接送，咱们班招生范围外的学生较多，很多孩子中午吃学屋，一定要跟学屋的联系好。不要出现漏洞。其余孩子家长接送时，一定不要过早把孩子送到学校，早上7点半-8点，下午1点半才开校门，来早了反而等在校门外不安全，同时为了校门口安全，送时学校要求一定到家长止步线就行了，接时到校西理发店门口，不要在中途把孩子拉下去，因为每天学校都安排了高年级简评扣分的，希望家长能支持我的工作。

　　2、严格控制孩子的零花钱。只要带来钱，上课都去摸一摸零花钱，特别是上学屋的同学，他买了什么我们不知道，是不安全的三无产品还是危险的玩具。

　　3、每天查看小孩的作业，检查小孩的作业是否完成，并给予适当的辅导。有些家长觉得，我们把孩子送来了，老师就应该负责给我们教好孩子，如果让我们在家里陪孩子学，那要你老师干什么？我希望家长明白，孩子的学习不是一堂课，两堂课就能够一跃千里，或是一落万丈的，而家庭作业是针对一天学习新知识的一个巩固和复习，它的重要性可想而知，而如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：

　　1.不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。

　　2.字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。再者说，哪有老师不希望自己的学生学习好出色的，其实就担心掉队的，想给他们辅导，但一节课连着一节课，上音体美如果把它们留下辅导，他自己心里怎么想，其余孩子怎么想。

　　4、和任课老师多沟通，及时交流孩子学习情况

　　5、多多关心孩子，平时多了解孩子的作业和测验情况，重要的是要把作业和测验打开亲自看一看，不能一问了之。

　　6、关于孩子的调位问题。大部分家长都想让孩子上前面，其实，老师关注最多的是后面，反而我班越是后面的同学参加反而越出色。为了防止孩子近视或者老是做一地方，眼睛会出现斜视，你放心我们是一月调位，或者前后调。

　　7、尽量不要在孩子面前议论老师。尤其不要在孩子面前贬低老师，不要说“xx老师课讲得糟透了”、“xx老师太爱管闲事”等等。

　　一般来说父母是孩子的镜子。你的价值观、人生观都会影响到孩子。亲其师，信其道。如果一个孩子对他的老师不能产生好感，不能百分之百的信赖，那么基本上可以断定这个孩子学不好这门功课。如果你想让孩子学好这门课，你可以时常这样试试：

　　（1）、和你老师打电话了，老师说你学好····很有希望。

　　（2）、听你老师讲，他很喜欢你。

　　（3）、你们老师讲课真好。

　　（4）、定下家庭学习规矩。例如，“不完成作业不许出去玩”、“说不出今天所学到的东西不许看电视”等，并且自始至终地执行。

　　8、重视上学。尽量避免因家庭问题导致孩子缺课。

　　养成好习惯也需要适度的训练和惩罚。各位家长要知道没有训练，就没有习惯。好习惯必须经过长期、反复的训练才能形成。因此，严格要求、反复训练，是形成良好习惯最基本的方法。

　　另外，有时惩罚也是一种教育，没有惩罚的教育是不完整的教育。所以各位家长在教育孩子上要有原则，要赏罚分明，这样才能更好的培养孩子的习惯。

　　需要说明的是，教师是人，而不是神。我们面对的是86个孩子，而不是1个孩子，在目前的教育体制下，也承受着很大的压力，在工作中难免也有不足之处。有任何事情，及时先和我沟通交流，我解决不了，在和学校协商解决，但如果不经过我，直接找到学校，那你孩子以后的事情我都不知道怎样去解决。所以，希望各位家长要多理解，多支持，协调好家庭与学校的关系。同时也欢迎各位对我们的工作提出意见和建议，反映孩子在家的一些情况。老师和家长的心情一样，我们有着共同的出发点。共同的愿望，那就是：一切为了孩子，为了孩子的一切。

　　六、关于数学学科方面的建议

　　数学知识就象是链条，每一节都环环相扣。一年级是打基础的阶段，学好这一部分基础知识是相当重要的。要学好知识，对于一个6、7岁的孩子来说，关键是养成良好的学习习惯。好的学习习惯一旦形成，将会使孩子受益终生。这就需要我们学校和家长的共同配合与教育。

　　虽然现在要求一、二年级不留书面家庭作业，但我们为了孩子养成作业的习惯和对知识的掌握，每天只能违反规定的去留作业。

　　1、重点说一说口算，家长要重视孩子计算能力的培养。口算20以内的加减法是十分重要的基础知识，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度。本册重点就是比较熟练地计算20以内的退位减法，和100以内两位数加、减一位数和整十数，学期末速度要求大约为每分钟10道一步计算式题（指直接填得数），正确率达90—95%。这样的标准，单靠学校这点时间是不行的，这就需要在家加强练习，可以说现在我们孩子已经呈现明显的两极化，请家长想一想马上二年级我们就要学习万以内数的认识，乘法和简单的除法，这样孩子学起来更加吃力。对于孩子的自尊心，自信心的影响是很大的。孩子就是孩子，玩是他的天性，这是低年级孩子的特点，所以就得依靠您帮助引导他，多进行这方面的练习。通过各种形式提高孩子口算的正确率和速度

　　2、解决问题能力的培养。

　　解决问题是小学生涯的一个重点和难点，而且考试分值很重。辅导起来也很出力不讨好，因为孩子年龄小了，逻辑思维的能力比较低，不了解这之间的前因后果。如何辅导好这方面呢？

　　首先了解低年级解决问题主要的几种类型：

　　（1）、知道部分就总和，就是求一共的问题，如，水杯30元，娃娃45元，请问一共要多少钱？这样的类似题型。

　　(2)、知道总和求部分，如：我们班一共有55人，其中男孩子有30人，请问女生有多少人？（不要觉得这题简单对于孩子来说他不理解其中的意思，就是说他不知道是这30是55里的，所以就需要引导解释）再如，我买东西花了30元，付给阿姨7元，应找回多少钱？或者另一种说法就是还剩多少钱？

　　(3)、求谁比谁多，谁比谁少的问题，这样的题型就是用大的数减去小的数。

　　(4)、会自己提一些简单的数学问题。这学期加深了这部分的内容就是说让孩子根据前面的信息自己提出数学问题并解答，请注意让孩子提出完整的数学问题，而且一定要有问号。再列算式、单位。以后二年级还要求写答语。

　　其次也是关键要孩子自己真正去读题，多读，读出声，只到他真正理解为止。要求题目必须读过至少三遍以后再做，读完三遍你问孩子这道题告诉我们什么信息，问什么问题，他能很快说出来说明他能看明白，再让孩子选方法完成。

　　再就是学会分析哪那些内容是知道的信息，哪是问题。问题和信息的关系，告诉孩子要想解决这个问题就要回到前面找信息，用信息里告诉我的数选择合适的方法来得出得数。这也就是逐步建立逻辑思维的过程，由于一年级孩子年龄小，有些孩子的逻辑思维能力还没有健全。有时候也需要机械的灌输。告诉孩子最后的得数就是要解决的问题。写在得数的后面。

　　最后，我想用《哈弗女孩刘亦婷》一书中的一段话来结束今天的家长会，如果只靠老师在学校单方面的付出，孩子只能做一个中等生，一个优秀的孩子背后有一个善于对孩子倾注很多心血的家长。付出总会有收获，因此，希望家长朋友对孩子的学习再多一些关注，多一些督促，多一些耐心，多一份坚持，让我们的孩子在新学期中收获更多的知识，技能，快乐，自信。

数学演讲稿10

　　亲爱的同学们，你们好，我叫XX，这次改选班干部，我还是想竞选数学课代表。我应该已经当了三年数学课代表了，我的数学成绩并不是很好，处于中等。你们知道我是怎么当上数学课代表的吗?原因有以下几点：

　　第一，我每天早上都会按时收数学作业，如果有人没有交或者没有写完，我会把名字写在黑板上，让他(她)们在放学前写完，再把作业放在童老师办公桌上。你们说，我是不是一个有责任心的数学课代表?

　　第二，我有时候电视课的时候，我就会去办公室帮童老师改口算周周练，虽然很辛苦，但是我很开心，因为这样不仅能帮老师的忙，也能提升自己的计算能力。

　　第三，我每天都会认真完成作业，不会的题多练几遍，写完我还会预习一下明天要学的.，也会复习一下今天学的知识，把它全部都弄会。

　　如果本学期我还能荣幸当上数学课代表，我会做得比以前更好，比以前更尽责，每天都会更认真地完成老师布置的作业。希望你们投我一票，谢谢。

数学演讲稿11

　　我是初三一名数学教师。

　　此时，我的心情是激动而忐忑的，因为仅是我的片言是无法代表初三年级这些优秀老师的辉煌成绩！同时，我也是自信的，我自信我们能圆满完成学校交给我们的任何教育教学任务，并能肯定的向领导和家长们说声：把孩子交给我们，请一定放心！

　　在泸高分校的近7年的日子里，我以与现任初三年级老师共同合作为荣！他们勤劳、善良、真诚，专业素质优秀，道德品质高尚！他们曾在XX年创下了泸州市中考神话，合江县前10名独占8人；331人参考，硬上泸高152人；人平总分466.1分，居泸州市第一名，超过天立23.4分，超过泸州七中36.1分；上国重高中泸州高中录取线达152人，占参考人数46%，居泸州市第一名!

　　送走了XX级后，他们并没有因为拥有了成绩而停歇，从XX年至今，翻开他们汗水浸渍的这三年的耕耘的历程：他们和风细雨般的话语，荡涤了孩子心灵上的尘泥；他们浩荡东风般的叮咛，鼓起孩子们前进的勇气；他们使孩子们学会了真诚、坚定、谦逊、朴素、拼搏…….初一年级时7科全县统考，我校人平总分超过合江县第二名84分，全县前十名仅占3人(1、6、9)；初二年级时8科全泸州市统考，人平总分远超第二名115分，全县前十名上升至9人(仅第8名不在我校)；今年初XX级中考即将拉开序幕，我们有十足的`信心在今年中考中再创辉煌，向荔乡人民，向支持和信任我们的各界朋友交上一份完美的答卷！

　　在送出这批优秀的初三学生后，我们迎来新一届的初一同学，我们即将成为各位家长的孩子的老师，此时此刻，我们的心情是激动的，因为我们是幸运的！在此，我代表新初一年级的全体老师向各位家长郑重承诺：我们老师一定精诚团结，积极奋进，发扬不怕苦，不怕累的精神，一直陪同你的孩子走过人生中最重要的三年的转折期，健全他们的人格，完美他们的个性，增强他们的体魄，丰富他们的知识，充实他们的生活，引领他们走向辉煌的人生！哪怕风风雨雨，哪怕清贫淡泊，我们无怨无悔，请相信我们的努力一定能换得满园的桃李芬芳！

　　最后，祝家长朋友们身体健康，全家幸福！谢谢大家！

数学演讲稿12

各位老师、各位同学：

　　大家早上好！

　　今天的我们，特别地高兴！因为我们迎来蒲岐二小又一个重要的节日——第二届快乐“数学节”活动。

　　一二三四五，加减乘与除；六七八九十，快乐你和我。有人说：“数学是深奥的，变化莫测的，让人搞不懂，猜不透”。其实，数学就是一根打满结的绳索，你必须耐心地解开一个又一个的死结，终有一天你一定能解开所有的结。数学是体操，让我们的同学思维如电；数学是空间，让我们的同学想象丰富；数学是图形，告诉我们形是数的化身，数是形的灵魂；数学是游戏，让我们感受着它的无穷奥妙；数学是知识海洋中一颗璀璨的明珠，它是启迪智慧，开发智力。

　　同学们，我们本次“数学节”活动的宗旨是“享受数学，快乐学习”。学校安排了丰富多彩的活动，有一年级的数字书写比赛、二～六年级的'数学手抄报比、一～六年级的计算能力竞赛等等。同学们，让我们一起在数学知识的海洋里遨游，去体会数学的魅力，在活动中展示我们的精彩。

数学演讲稿13

亲爱的同学们、老师们：

　　大家早上好！

　　泰安小学第二届数学学科活动周马上就要拉开序幕了，同学们，你们准备好了吗？我校这一届数学学科活动的主题是“数学+探究=智慧+快乐”。接下去的两周我们将以此为主题开展一系列的活动，诠释“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”的核心理念，让数学远离枯燥，让数学焕发美丽的光彩。希望每个同学都能做到“人人参与，个个展示”，认识数学、亲近数学、挑战数学、玩好数学。

　　这次的活动我们是这样安排的`：

　　1.通过国旗下讲话进行活动的宣传及介绍。

　　2.通过校园广播，让同学们了解更多的数学趣味故事及著名数学家小故事。

　　3.比赛阶段安排（分年段进行）：

　　（1）“我心中的数学”想象画比赛

　　参加对象：一、二年级全体学生

　　以“我心中的数学”为题，想象作画。要求能用数字、几何图形等数学元素表现心中的数学，绘画形式不限，比赛统一用A4纸。各班评选出一等奖（1件）、二等奖（2件）、三等奖（3件）优秀作品参加全校展览。

　　想象画上交截止日期：10月20日

　　负责人：各班数学老师

　　（2）“小小设计师”比赛

　　参加对象：三至六年级全体学生

　　比赛规则：各学生可独立或合作完成设计，以“弘扬数学文化感受数学魅力”为中心思想，可设计各种带有数学元素的图案等。比赛统一用A4纸，做到数学味与艺术性和谐统一。各班评选出一等奖（1件）、二等奖（2件）、三等奖（3件）优秀作品参加全校展览。