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一年级第一册语文计划

时间:2021-02-22 20:03:39 语文 我要投稿

人教版一年级第一册语文计划2篇

人教版一年级第一册语文计划1

  一、 班级情况分析

人教版一年级第一册语文计划2篇

  本班学生65人,其中男生33人,女生32人。

  学生年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量,学生识字的返生效较高。因此对这些学生,应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力,使其体验成功学习所获得的乐趣。

  二、 本册教材分析

  本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

  三、 教学目的、要求

  (一)、政治思想方面

  培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情,培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质,对学生进行良好的启蒙教育。

  (二)、基础知识方面

  1、 汉语拼音

  ①、学会汉语拼音,能读准23个声母,24个韵母,4个声调和16个整体认读音节,能正确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

  ②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

  2、 识字与写字

  ①、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

  ②、认识常用汉字400个,会写其中的100个。

  ③、掌握汉字的基本笔画,能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。

  ④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

  3、 阅读

  ①、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

  ②、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

  ③、学习借助读物中的图画阅读。

  ④、对于读物中感性趣的内容,乐于与他人交流。

  4、 口语交际

  ①、学会说普通话,逐步养成说普通话的习惯。

  ②、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

  ③、能与别人交谈,态度自然大方、有礼貌。

  ④、有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。

  四、 教学措施

  1、 帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。

  2、 吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。

  3、 充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。

  4、 加强语文和儿童生活的`联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。

  5、 设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。

  6、 认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。

  7、 尊重学生的个体差异,及时导优辅差。

人教版一年级第一册语文计划2

  一、班级情况分析。

  本班学生65人,其中男生33人,女生32人。学生年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。

  学生对学习汉字有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量,学生识字的返生效较高。因此对这些学生,应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力,使其体验成功学习所获得的乐趣。

  二、本册教材分析。

  本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12~——4个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。

  每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

  三、教学目的、要求。

  (一)政治思想方面。

  培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情,培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质,对学生进行良好的启蒙教育。

  (二)基础知识方面。

  1、汉语拼音。

  (1)学会汉语拼音,能读准23个声母,24个韵母,4个声调和16个整体认读音节,能正确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

  (2)能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

  2、识字与写字。

  (1)喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

  (2)认识常用汉字400个,会写其中的100个。

  (3)掌握汉字的基本笔画,能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。

  (4)初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

  3、阅读。

  (1)喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

  (2)学习用普通话正确、流利地朗读课文。

  (3)学习借助读物中的图画阅读。

  (4)对于读物中感性趣的内容,乐于与他人交流。

  4、口语交际。

  (1)学会说普通话,逐步养成说普通话的习惯。

  (2)能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

  (3)能与别人交谈,态度自然大方、有礼貌。

  (4)有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。

  四、教学措施。

  1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。

  2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。

  3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。

  4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。

  5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。

  6、认真批改每课作业,及时作好反愧小结。

  7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。

  五、教学进度安排。

  (一)第1周(9月1日——4日)。

  教学内容:入学教育a、o、e、i、u、y、w。

  (二)第2周(9月5日——11日)。

  教学内容:b、p、m、f、d、t、n、l、复习一。

  (三)第3周(9月12日——18日)。

  教学内容:g、k、h、j、q、x、z、c、s。

  (四)第4周(9月19日——25日)。

  教学内容:zh、ch、sh、r、复习二、ai、ei、ui、ao、ou、iu。

  (五)第5周(9月26日——30日)。

  1、教学内容:ie、ue、er。

  2、庆祝国庆。

  (六)第7周(10月10日——16日)。

  教学内容:复习三。

  (七)第8周(10月17日——23日)。

  教学内容:an、en、in、un、ang、eng、ing、ong、复习四。

  (八)第9周(10月24日——30日)

  教学内容:一去二三里、口耳目、在家里。

  (九)第10周(10月31日——11月6日)。

  1、教学内容:操场上、语文园地一、有趣的游戏、画四季。

  2、期中考试。

  (十)第11周(11月7日-11月13日)。

  教学内容:小小竹排画中游、哪座房子最漂亮、爷爷和小树。

  (十一)第12周(11月14日——11月20日)。

  教学内容:语文园地二,我们的画,静夜思,小小的船

  (十二)第13周(11月21日——11月27日)。

  教学内容:阳光、影子、比尾巴、语文园地三、这样做不好。

  (十三)第14周(11月28日——12月5日)。

  教学内容:比一比、有选商场、菜园里、明明。

  (十四)第15周(12月6日——12月12日)。

  教学内容:语文园地四、我会拼图、我多想去看看、雨点。

  (十五)第16(12月18日——12月24日)。

  教学内容:平平搭积木、自己去吧、一次比一次有进步、语文园地五。

  (十六)第17周(12月25日——12月31日)。

  1、教学内容:小松鼠找花生、雪地里的小画家、借生日。

  2、庆祝元旦。

  (十七)第18周(2月2日——2月8日)。

  教学内容:雪地孩子、小熊住山洞、语文园地六、小兔运南瓜。

  (十八)第19周(2月9日——2月15日)。

  期终考试。

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