求学网>求学问答>中小学辅导>语文>新闻语文教案

新闻语文教案

时间:2021-02-23 16:38:57 语文 我要投稿

新闻语文教案

  作为一名教学工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的新闻语文教案,希望对大家有所帮助。

新闻语文教案1

  学习目标:

  1、了解我国运载火箭水下发射成功的情况,学习参试人员团结协助、为国作贡献的精神。

  2、了解录音新闻的特点,模拟播音,提高口头表达能力。

  3、体会本文的语言特色——口语和书面语自然结合。

  学习方法:

  “自主、合作、探究”方式

  教学过程:

  自主积累

  1、同学交流积累的词语。

  2、(同学自学效果交流)理解下列句子中划线词语的含义。

  (1)它们从容不迫地在各自的就位点下锚停泊。

  (2)活像一朵硕大的莲花,怒放在蔚蓝色的海面上。

  (3)并且把测得的轨道数据源源不断地输送进中心计算机。

  (4)参试人员一齐拥向甲板,欢呼雀跃。

  朗读课文

  1、本文很明显有两种文字,你能说出这两种文字的不同作用吗?

  黑体字报道的是事件,括号内的字是现场录音,是对录音内容的说明。文字报道和现场录音结合运用,更真实、全面地报道了事件,这是录音新闻的主要特点。

  2、分角色朗读(模拟播音)要求:注意语速、语调,把握感情。

  3、同学评析。

  探究练习

  结合课文理解下列句子的内容,体会在播音时所应有的感情、语速、语调。

  1、这里蓝天碧海,风平浪静,阳光灿烂,运载火箭的水下发射试验就要在这里进行。

  2、顷刻间,火箭升高了,尾部的火焰也越来越长,如同一条出水巨龙,扶摇直上,腾空而去。

  3、各位听众,你们好,现在向你们报道我国由潜艇水下发射的运载火箭落水的实况。

  4、各位听众,这时候我们看到直升机已经飞抵落点上方,对火箭落水瞬间施放的荧光染色剂进行精度照相测量。

  5、指战员们拉响了汽笛,扩大器中奏起了国歌,参试人员一齐拥向甲板,欢呼雀跃。

  理清思路,把握内容

  合作讨论解决下列问题:

  1、用一句话概括本文内容。

  2、本文写了哪几方面内容?是按照什么顺序组织的?说说这样组织材料的好处。

  3、火箭发射成功后,记者采访了发射海区指挥所负责人,听了他的话,你有什么启发?

  4、如果你在发射现场,发射成功后,你的心情怎样?你能用具体而生动的语言描述吗?

  体会本文语言的特色

  1、划出你最喜欢的句子,并作赏析。

  例:它(潜艇)像一条大鲸鱼从水面行驶到海区以后,慢慢潜入水下。

  赏析:用比喻的手法,把潜艇下沉的动作写得十分具体、十分准确、十分形象。

  2.口语和书面语言的自然结合是本文的语言特色,你能从文中找出例子并说明其好处吗?

  说话练习:以“我学了这篇课文,了解了……”的形式,谈学习体会。进行说话练习。

  作业:

  1、从最近的报纸上找一则新闻,进行模拟播音,在课余时间播给同学听,并请对方评论。

  2、完成本课相关的书面作业

新闻语文教案2

  教学目的:

  一、了解新闻的特点和结构。

  二、体会本文语言简明、准确的特点。

  三、了解渡江战役的经过,接受革命教育。

  教学设想:

  一、学生初学新闻这种体裁,有必要弄清楚新闻的基本特点和结构。

  二、为了便于学生尽快了解新闻的特点和结构,在教学方法上遵循由感性到理性这样的`认识规律,不从知识概念切入,而从对课文内容的复述和概括入手,完成教学内容,达到教学目的。

  三、本文语言简洁、准确,是学生学习语言的好教材,因此,语言的学习与训练列为教学重点之一。

  课时安排:

  一课时。

  教学过程:

  一、学生自读课文(包括读"预习提示",以了解背景知识)。读书时,画出生字词(或自己查字典解决)。

  [说明]熟悉历史背景,大致了解全文内容。

  二、朗读课文,或听朗读录音。对照书上的示意图,进一步了解三路大军渡江战役的经过。提出要求:对照示意图,能够复述渡江战役的大致过程。

  三、两位学生一组,彼此照着示意图复述渡江战役的经过。教师巡视,注意发现复述较好的同学,准备请他(她)上黑板前面复述。

  四、教师出示一张较大些的渡江战役示意图(照教材绘制即可),请刚才发现的复述较好的一位同学指图复述,其他同学静听。然后,指出其复述的不确之处。

  [说明]利用复述这一方法,引导学生理清三路大军渡江的情况,从而认清本则新闻主体部分的内容。学生指图复述时,教师可随之板书如下:

  中路军

  西路军

  东路军

  增强学生认识本文内容的条理性。

  五、借助问题,传授新闻结构的知识。

  1、文中哪两句话概括了同学们刚才复述的内容?

  [参考答案]

  (第1句、第2句)

  2、有没有哪一句能够概括全文主要内容?

  [参考答案]

  (标题:人民解放军百万大军横渡长江)

  教师讲知识:

  1、这则新闻的前两句是"导语"(板书),它一般是对事件或事件中心的概述。导语在新闻的开头,一般不长,往往是一两句话,有时也用一段话。

  2、新闻报道的主要内容,称为"主体",刚才同学们复述内容就是这则新闻的"主体"。评述三路大军渡江战斗的经过,指出我军胜利渡江的重大意义。

  3、新闻还要有"标题"。"人民解放军百万大军横渡长江"就是本文标题。标题以凝炼的语言,概述全篇的要旨,醒目有力。

  标题、导语、主体是一则新闻不可缺少的三个部分(如有条件,教师可适当增加些知识给学生,如副标题、结语等)。一则新闻,往往由这三部分构成。

  [说明]教师随着讲解,板书:标题、导语、主体。这是传授知识的环节。作为学生新接触的一种体裁,讲些必要的知识是有用的,不能忽视。在学生对本文内容和构成有了初步感知的基础上传授有关知识,显得自然,学生接受起来也不太困难。

  六、通过比较,传授新闻特点的知识。

  1、这则新闻起始,括号里的内容表明这则新闻报道的单位、时间。这些内容去掉与保留有没有不同?

  [参考答案]

  (括号及其中的内容属于新闻的"电头"──学生答题后教师再讲,这些内容表明所报道的材料的真实性,报道的及时。"预习提示"介绍"22日夜,毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿",证明了报道的及时。)

  2、从这里我们能看出"新闻"具有怎样的一个特点?

  [参考答案]

  (材料真实,报道及时)

  3、主体部分中,有两处写到"至发电时止"。这样写说明了什么?

  [参考答案]

  (报道准确)

  教师板书:真实、及时、准确

  这是新闻的三个特点。此外,简明也是新闻的一个重要特点(板书"简明")。渡江战役头绪多,战线广,但这则新闻却写得简明扼要,并及时报道,使广大人民群众尽快了解到战役的进展。关于简明扼要问题,课后有短文专门讲解,课下阅读。

  [说明]以上完成了教学的第一个内容,即了解新闻的特点和结构。

  七、体会本文语言表达的一些特点。

  1、题目是"百万大军横渡长江"。这"百万"是实数,还是虚数?

  [参考答案]

  (是实数。中路军30万人;西路军35万人;东路军35万人)

  人数的确切,更体现了报道的真实、准确、严密。

  2、"西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。"其中,"不含"有什么作用?去掉它,行不行?

  [参考答案]

  ("不含"在这个表明地点的句子里,准确反映了当时的情况,因为九江尚未解放)

  3、本文是一则新闻,客观、真实地报道渡江战役的经过,但是,字里行间流露出作者的感情。请你找出一两处带有较强感情色彩的语句,读一读。

  [说明]以上是体会本文语言上的一些特点。鉴于学生实际情况,条件好的,教师还可以将练习四的部分练习题在课上讨论。

  八、正音、正字。

  教师出示已制好的字词卡片(或写好词语的小黑板),正音、正字。

  荻港锐不可当歼灭要塞

  [说明]可同时进行字音、字形的比较。如:荻获歼阡纤(要)塞(阻)塞(堵)塞

  布置作业

  一、课后练习二、三。口头完成。

  二、课后练习六。书面完成。

  课后记:

  新闻文体知识教学,如何能与新闻的内容结合起来,是本文教案设计时思考的一个问题。结果是:先引导启发学生找出能够概括全文内容的语句,而后讲授有关"导语"的知识,因为"导语"在全文之首,作用就是能够概括表述全文内容。学生既练习了辨析关键语句的能力,又对"导语"的位置和作用留下较为清晰的印象,传授知识与培养能力自然结合在一起。实践证明教学效果较好。

新闻语文教案3

  教学目标

  1.了解录音新闻的形式及它与其他新闻形式的异同。

  2.通过模拟播音锻炼具有播音员感情、形式的朗读。

  3.培养祖国荣誉感。

  教学重点难点

  1.弄清新闻的基本特点和结构。

  2.学习语言、训练朗读。

  课前准备

  通过收音机听2-3则有意义的广播,并做详细笔录。

  朗读课文,准备模拟播音。

  教学设计

  一、导入

  组织学生读一读新闻广播的笔录。

  教师点评,简介新闻的有关知识。

  二、整体感知课文

  1.分角色通读课文,教师随机正音,疏通字词。

  本文是1982年10月中央人民广播电台报道我国运载火箭水下发射成功的广播稿。这是一篇录音广播稿。录音广播稿和一般广播稿不同的是,它是由文字和现场录音结合起来报道有关事件,比一般的广播稿能更全面、更具体生动地报道事件的具体情况,使人犹如身临其境。课文中,括号中的文字就是对录音内容的说明。

  2.再次通读课文,了解火箭发射过程。找出新闻的标题和导语。

  提问:这篇新闻的标题和导语分别在哪里?

  标题:喜看我国运载火箭水下发射成功的壮观景象

  导语:在第二小节,第一小节是个引子,交代通讯员和新闻标题,是录音新闻的特有形式。

  3.通过比较,了解录音新闻特点的知识。

  ①这则新闻中,括号里的文字是对录音内容的说明,这些文字去掉与保留有没有不同?

  学生答题后教师再讲,这些文字丰富了新闻报道的内容,增强了所报道的材料的真实性,缩短了听众和事件发生现场的距离。

  ②从这里我们能看出“录音新闻”具有怎样的一个特点?

  材料真实,报道全面。

  ③作为广播稿,本文在语言上有什么特殊的表现吗?

  有“各位听众,你们好,现在向你们报道……”等口语化的表达。这样能使听众易于接受。

  三、精读课文内容

  1.组织学生阅读课文画出表示时间的句词,并分析作用。

  这则新闻以时间为顺序,报道事件的发生过程。先报道运载火箭发射情况,再报道运载火箭落水情况。报道运载火箭发射情况,从一小时准备开始写起再写到“还有两分钟”,“离发射时间还有一分钟”,然后报道运载火箭的发射。报道运载火箭落水情况,先报道测量船的情况,后报道直升机的情况,也是按时间顺序,这样使事件发展十分清楚,便于听众收听。

  2.课文除时间语言准确外,还有许多形象的语言,把它们找出来,看看它们对录音新闻有什么作用。

  从景物描写的作用、比喻手法的表达作用等方面谈,言之有理即可。

  四、设置活动:模拟播音

  以课文播音稿为基础指定学生组成一个小组进行模拟播音。朗读时根据课文内容,确定感情基调,选择适当的语调语速。

  教案点评:

  学生初学新闻这种体裁,有必要弄清楚新闻的基本特点和结构。为了便于学生尽快了解新闻的特点和结构,在教学方法上遵循由感性到理性反复这样的认识规律,不从知识概念切入,而从对新闻广播的的复述和概括入手,完成教学内容,达到教学目的。口语和书面语言的自然结合是本文的语言特色,是学生学习语言、训练朗读的好教材,因此,语言的学习与训练朗读列为教学重点之一。

【新闻语文教案】相关文章:

1.《科海泛舟》语文教案

2.《四季》语文教案

3.打电话语文教案

4.比一比语文教案

5.《语言的魅力》语文教案

6.《珍珠鸟》语文教案

7.《渔家傲》语文教案

8.《莫泊桑拜师》语文教案

9.《让世界充溢爱》语文教案