设计方案

时间：2026-07-01 06:00:16 策划书

设计方案【精品8篇】

　　为了确保事情或工作有序有力开展，常常需要预先准备方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的设计方案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计方案【精品8篇】

设计方案篇1

　　教学目标：

　　1、掌握工程问题的结构特征和解答方法，并能应用于解决实际问题，工程问题应用题教学设计。

　　2、培养学生的观察、分析及综合概括能力及抽象思维能力。

　　重点：工程问题的结构特征。

　　难点：数量之间的对应关系。

　　一、激趣引入

　　1、谈话。张老师去新华书店买《三国演义》上下集，她所带的钱如果只买上集正好可买20本，只买下集正好可买30本，请问张老师所带的钱最多可买这种书多少套?猜一猜。

　　2、到底哪位同学猜得正确，通过今天这堂课的学习，我们就能解决这个问题。所以，今天我们继续学习应用题。(板书：应用题)

　　二、类比迁移

　　1、出示准备。

　　修建一条公路长300米，由甲队单独修建需要10天完成，由乙队单独修建需要15天完成。两队合修需要多少天完成?

　　(1)指名板演，集体练习

　　(2)反馈、交流。

　　2、把300米改为600米、900米、1200米、若干米，分组计算。

　　(1)通过刚才的计算，我们发现什么变了，什么没有变?为什么?

　　(2)再观察一下，以上算式都是根据哪个数量关系来进行计算的呢?

　　(3)如果总米数没有，但还是求两队合修需多少天完成，又该怎么样列式计算呢?

　　三、探索新知

　　1、出示例题：修建一条公路长，由甲队单独修建需要10天完成，由乙队单独修建需要15天完成。两队合修需要多少天完成?

　　(1)比较。

　　(2)思考：

　　A、这条公路的全长不知道怎么办?

　　B、甲队每天修了这条公路的几分之几?乙队呢?

　　C、(+)表示什么?

　　D、根据什么数量关系解答这类应用题的`?

　　2、再比较：例题和准备题在解答方法上有什么相同点?有什么不同点?

　　3、归纳：象这类工作总量没有直接告诉我们，可用单位"1"表示，用表示工作交率，解答思路与工作问题一样，象这种分数应用题，教案《工程问题应用题教学设计》。我们把它叫做"工程问题"(完整板书)。

　　4、把工作总量看作"2、3"行不行?分组计算。发现计算结果是一样的。但为了计算简便，工程问题应用题中，我们常把工作总量看作单位"1"。

　　四、巩固性练习

　　第一层次：试一试。

　　一项工程，由甲工程队单独施工，需8天完成；由乙工程队单独施工，需12天完成。两队共同施工，需要多少天完成?

　　(1)指名板演，集体练习。

　　(2)据式说理。

　　(3)改变条件和问题。

　　两队合作4天后，完成这项工程的几分之几?

　　还剩下几分之几?

　　第二层次：

　　(1)车站有货物48吨，用甲车运6小时可以完成，用乙车运4小时可以完成。用两种车同时运多少小时可以运完?

　　下列算式正确的是。

　　48÷(48÷6+48÷4)

　　48÷(+)

　　1÷(+)

　　(2)只列式不计算

　　加工一批零件，甲单独加工8小时完成，乙单独加工10小时完成。

　　(1)甲单独加工，每小时完成总工作量的。

　　(2)乙单独加工，每小时完成总工作量的。

　　(3)甲、乙合做，1小时完成了总工作量的。

　　(4)甲、乙合做，3小时完成了总工作量的。

　　(5)甲、乙合做3小时，还剩下总工作量的。

　　(6)这批零件，甲、乙合做小时完成。

　　(7)两人合打天才能完成这份稿件的。

　　第三层次：

　　工程问题不只限于上述三种量之间的关系，也适用于其他某些量之间的关系。

　　(1)一辆汽车从甲地开到乙地需要6小时，另一辆汽车从乙地开到甲地需要5小时。两车同时从两地相向工出，经过几小时两车相遇?

　　(2)张老师去新华书店买《三国演义》上下集，她所带的钱如果只买上集正好可买20本，只买下集正好可买30本，请问张老师所带的钱最多可买这种书多少套?

　　五、课堂小结

　　1、这节课，我们主要学习了什么内容?

　　2、工程问题的特点是什么?

　　3、解这类题的关键是什么?

　　六、提高练习

　　(1)生产一批零件，甲单独做15天可以完成，由乙单独做12天可以完成，两单独做10天可以完成，如果三人合做，多少天可以完成?

　　(2)一项工作，甲乙两人合做12天可以完成，由甲单独做20天可以完成，由乙单独做，多少天可以完成?

设计方案篇2

　　一、激发学生读短文的兴趣

　　１、精心设计多媒体课件，用于识字，用于了解课文内容，指导有感情地朗读课文；利用其直观、形象、生动、娱乐的特点，在游戏中学习，激发学生识字的兴趣。

　　２、课件内容涉及到一些植物方面的知识，促使小朋友由课内到课外，进行广泛地阅读，从而主动地认识更多的字，增加了识字的数量，提高了识字的能力。

　　二、从小重视听的训练

　　在听说读写语文能力的培养过程中，进行听的训练是十分必要的，本课教学通过让小朋友带着问题听故事来导入课文，对全文进行整体感知，与此同时，培养了小朋友听的良好习惯。

　　三、教给学生读短文识字的.方法

　　１、找到生字的位置，在短文中圈出，把句子读正确，知道生字的读音。

　　２、读准字音，想方设法记住生字的字形。

　　３、给生字找课内课外的朋友组成词语，了解字义。

　　４、老师指导和学生自学相结合，让学生掌握读短文识字的方法。

　　四、最大限度地使用和发挥课文的作用

　　１、听课文录音，帮助小朋友了解课文内容，把课文读正确。

　　２、利用课文做载体，联系上下文学习生字，理解词义。

　　３、用各种方式朗读课文，在熟读成诵的基础上积累语言文字。

　　五、给学生充分的表现机会

　　１、让学生自由读课文，尊重学生的个性和选择。

　　２、分角色朗读课文，做动作辅助朗读，上台表演课文内容，让学生充分表现。

　　六、培养质疑能力

　　对课文的插图和最末一节质疑，培养学生发现问题的能力，培养学生的创新意识，肯定学生敢于向权威挑战的科学态度。

　　七、营造融洽的、民主的课堂气氛

　　１、充分肯定学生。

　　２、面向全体学生。

　　３、尊重学生个性化发言。

　　４、让学生品尝成功的喜悦。

设计方案篇3

　　一、教材分析：

　　本课内容是江苏教育版七年级语文上册第六单元23课《七颗钻石》，较之传统教材有更多可供师生自由发挥的空间。这则童话是俄国伟大作家列夫·托尔斯泰的作品，它讲述了一个善良的小女孩因为充满了爱心而得到了生活对她的巨大回报的故事。从而告诉读者，爱心的力量是神奇的。童话文字浅显易懂，学生非常喜欢。

　　二、教学对象及教学目标分析：

　　鉴于初一学生对童话有浓厚兴趣的特点，教学目标设计为通过学习童话，培养大胆想象的能力，做一个有爱心的人。由于对象是初一学生，他们对知识的把握需要教师的良好引导和正确指引，学生对课文的内容虽容易把握，但对情感的体验不是很深，因此要求教师在课堂上创设一定的情境，方能更好地实现预期目标。

　　三、教学重点分析：

　　明白童话的教育意义，做一个有爱心的人。

　　这节课的教学重点设计为明白童话的教育意义，做一个有爱心的人。旨在让学生通过本课的学习，懂得爱心可以创造奇迹，爱,可以改变一切。希望学生能成为一个有爱心的人。

　　四、教学难点分析：

　　启发学生的想象力，感悟爱的博大。

　　这节课主要让学生通过学习,了解童话的故事情节是曲折离奇的，是作者通过想象加工而成的。因此教学难点的设计便着重在动手写一写这一环节，让学生写梦中场景，意在培养学生丰富的想象力，从中悟出爱的博大。

　　五、教学方法的分析：

　　听想议写说

　　语文课侧重于学生在读中感、读中悟。俗语说：书读百遍，其义自现。在教学中，我设计了教师范读、学生自由读、个别读这几个环节，让学生在对课文充分理解后，根据教者出示的问题去分析、理解课文，教者在此时起的是引导作用，带动学生积极参与，使学生有感而发、有感而写。

　　六、教学媒体的选择：

　　在新的课堂教学中，多媒体教学已是必然趋势，为了让多媒体课件在课堂教学充分发挥辅助作用，我在教学设计过程中充分考虑到教学手段的使用，设计了适用面较广、实用性和操作性都很强的课件。如利用多媒体良好的音响效果为学生创设梦幻般的情景，让学生融情于景，写作起来也更流畅。还可以节约时间，增大课堂容量。

　　七、教学过程：

　　课前音乐，舒缓情绪。

　　课前音乐选的是舒缓的钢琴曲《秋日私语》，对于初一学生而言，适当的课前放松有利于课堂教学的顺利进行，便于教师在课堂教学中积极有效地调动学生情绪，以便更好的实现教学目标。

　　（一）、导入、激趣、揭题。

　　1、问题导入，激发兴趣。

　　（1）、同学们，你们读过哪些童话呢？

　　引导学生从记忆的仓库里回忆小时读过的童话，让学生进行充分阐述。如《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》、《白雪公主》等。

　　（2）、它们有哪些共同之处呢？

　　主要从童话的构思、情节、语言方面来说，如情节曲折、离奇，语言口语化、适合儿童阅读等。问题难度较大，可让学生小组讨论后作答。

　　2、板书课题，简介作者。

　　（1）、教师出示投影，展示课题，明确作者。

　　今天，我们将要学习的是俄国伟大作家列夫·托尔斯泰写的童话《七颗钻石》。

　　（2）、你们读过列夫·托尔斯泰的哪些作品呢？

　　这一问题的设置主要是考察学生的阅读量和知识面，如《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等作品。

　　学生回答后，教师出示投影，简要介绍列夫·托尔斯泰，学生齐读。

　　3、出示学习目标。

　　针对初一学生的性格特征，学习目标应简洁明了，即通过童话的学习，明白童话的教育意义，做一个有爱心的人。让学生能从学习目标的确立中找准自己的位置。这也是本文的教学重点。

　　教师出示目标，学生齐读，明确学习要求。

　　（二）、欣赏童话，感知课文内容。

　　1、教师范读课文《七颗钻石》。

　　初一学生对童话有着浓厚的兴趣，基于这种情形，我便设计了听老师讲故事这个环节，在教师的语言诱导下，学生进入情境，自然地激发了他们的学习欲望。

　　2、学生自读课文，扫清字词障碍。

　　绊（bàn）倒，干涸（hé）

　　这篇童话内容浅显易懂，学生阅读时难度不大，个别字词学生在预习时已掌握，课堂朗读侧重于对学生情感的培养。

　　4、学生表演朗读。

　　设计这一环节主要是从学生的个体出发，不同的学生对同一篇文章有不同的感悟，通过个别学生有感情的范读，加深学生对童话内容的感知。

　　（三）、理解课文，讨论交流。

　　议一议：小姑娘的水罐是怎样变化的？是什么原因使水罐发生这些变化的呢？

　　教者可从小问题着手提问：七颗钻石是从哪里变出来的？学生很快能从书中找出答案，即七颗钻石是从水罐里变出来的，顺水推舟问：水罐是个怎样的水罐呢？学生的回答可能是会变，也可能是神奇，教者均应予以肯定。（学生针对投影上的问题思考、讨论，学生只要能具体明确、文从字顺地表述自己的意思即可）。新的课程标准对语文教学的要求是学生在课堂上应处于绝对的主体地位，所有环节都应在学生积极主动的、创造性的参与中进行。

　　从教材内容分析，《七颗钻石》一文的重点就是随着爱心的不断深化，水罐也不断出现变化，水罐的珍贵也就寓意着爱心的崇高。我便在议一议环节中调动学生参与并使其融入童话的气氛中，教者适当的引导和强调对还处于发展阶段的学生身心有正确的导向作用。

　　在学生讨论的过程中，教师应对学生提出的疑问作出及时解答。如有的学生会问：小姑娘凑上水罐想喝水的时候，这时如果过路人没有出现会发生怎样的事情？如果小姑娘不愿把水给过路人怎么办？此时教者要联系童话的特点对学生进行分析讲解，让学生从水罐不断的变化中明白童话的`情节是曲折、离奇的，它从现实生活中来，又经过作者的想象用夸张的手法将作者的美好愿望表达出来。

　　（四）、拓展想象，写梦中场景。

　　由于初一学生正处于小学向中学的过度和适应期，心理上对这些情节精彩、感情丰富的童话是很喜爱的。兴趣是最好的老师，学生有学习的热情和兴趣，学习也就容易得多了。新的课程标准要求学生在发展语言能力的同时，发展思维能力、激发想象力和创造潜能。在本环节中，设计了写梦中场景这一片断的训练。教者在简单小结学生对课文的分析后，立即提出新的要求，根据童话的特点，将童话《七颗钻石》的梦中场景补充完整。

　　1、教者出示投影，指名个别学生朗读习作要求。

　　小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。如果小姑娘这时候做了一个梦，她会做一个什么样的梦呢？发挥你的想象写一写梦中的情景。

　　为了创设良好的写作氛围，在设计课件时，配设了相应的背景音乐《水边的阿迪丽娜》，使学生在优美的音乐声中，投入写作。教者在学生写作时，巡视并了解学生的写作情况，及时点拔、指导。

　　2、学生朗读习作片断。

　　学生朗读时教师或学生作旁白，可依时间的长短有针对性地选择学生习作进行赏析。教者对好的习作要及时给予表扬和鼓励。

　　（五）、体会作者写作用意，联系生活谈感受。

　　1、体会句子的含义：而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。

　　教者可先提问学生：作者为何要以七颗钻石为题？可从钻石的价值来说，也可从作者的用意去阐述，明确作者以七颗钻石为题，是因为钻石的价值是贵重的，小姑娘的爱心不也正是那七颗钻石一样在空中闪现着耀眼光辉吗？学生只要能回答出大概便可。然后打出投影，出示题目，从文中最后一节来展开，作者希望爱心像大熊星座一样在天空永远放射光芒，向人间遍洒爱的光辉。

　　读完这篇童话，学生对童话的主题已有了全面的了解，此时要让学生学以致用。教者出示投影，让学生结合生活中看到的、想到的，谈谈自己的感受？和同桌或小组交流。教者对学生的发言要予以鼓励和表扬，以激发学生的学习热情。

　　（六）、教师总结。

　　1、投影展示背景音乐《爱的奉献》。

　　2、教者总结（在爱的奉献的乐曲声中）。

　　只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间小姑娘的爱心，就像天空中的七颗钻石，闪闪发亮，照亮每个人的心灵。我们的爱心不也正是那一颗颗钻石吗？在生活中，我们不仅要爱自己的父母、家人，也要爱周围的人，爱每一个需要帮助的人和动物，这样，我们的生活才会变得更美好。

　　（七）、布置作业。（二者选一，出示投影。）

　　1、排演《七颗钻石》课本剧；

　　2、给童话故事画插图。

　　这一环节的设计目的是让学生学会在实践中学习、运用语文，培养学生自主、合作、探究的学习方法。未来社会的人没有合作的态度是不行的，在这一环节上，教者放到了课外，让学生在课外活动中去充实和完整课堂内容，学生通过排课本剧、画插图等形式对童话内容作补充，演课本剧不是一件简单的事情，没有合作的精神是不可能完成的，这里有导演、演员的分工、道具的使用，这个过程不单单让学生记住了故事的情节，更重要的是培养了学生动手、动脑的能力。

　　八、板书设计：

　　这节课的板书以爱心为中心，辅以小姑娘水罐的变化，充分体现爱的主体。

　　九、设计感想：

　　实际教学的收效在教学活动中就可以彰显，但一节课的成功与否不在于教师教了多少、讲了多少，而是学生从中掌握了多少，他们的能力是否有所展示、有所发挥，是否得到了培养和提高，都是教者必须思考的问题。在实际教学中，尊重学生独特的情感体验，让学生通过学习实践，既学到知识，又能树立正确的价值观和人生观，只有二者紧密结合，才能充分地体现大语文教学观念，从而实现语文教学工具性和人文性的统一。

　　《七颗钻石》教学流程图

设计方案篇4

　　一、活动名称：诚实守信

　　二、活动背景分析：现在社会存在着虛假的东西太多了，在市场经济的大潮中，许多人急功近利，言而无信，迷失自我，客观上导致了人与人之间的相互不信任，相互欺骗，扭曲了人与人之间的真诚关系。这些直接影响着在校学生，他们小小年纪就学会了说谎，甚至有的满口谎言，让老师真假难分。这些现象不能不引起教师们的注意和重视。为此我结合思想品德课召开了这次主题班会。

　　三、活动目标：

　　1、我们班级针对小学生道德领域中突出的失信现象，通过各种自主性实践体验活动开展诚实守信教育，让学生懂得诚信是做人的基本准则，增强学生诚信意识，培养“以诚立身，以信取人，以德服人”的优良品德，做诚实守信的少年君子。

　　2、目的是帮助学生树立正确的社会道德观念，完成诚信品德由他律向自律的转化，最终实现道德个性化与社会化的和谐发展。

　　四、活动内容：

　　“诚实守信”是我国的传统美德，更是国际上交往中最重要的原则。“诚信”教育是一项长期的工作，随着时代的变迁和社会的进步，教育的内容和方式也要不断变化。在学生现阶段主要使他明白，诚实守信是一种崇高的“人格魅力”。所谓“诚实”，就是说老实话、办老实事，不弄虚作假，不隐瞒欺骗，不自欺欺人，表里如一。所谓“守信”，就是要“讲信用”、“守诺言”，也就是要“言而有信”、“诚实不欺”，人人争做诚实守信的少年君子。具体做到：

　　1、培养学生说话算话，言而有信的习惯。

　　2、培养学生与人为善，坦诚相待的习惯。

　　3、培养学生勇担责任，勇于认错的习惯。

　　4、培养学生拾金不昧，借物还人的习惯。

　　五、活动准备

　　1 、分组调查、了解当前社会生活中的诚信情况，了解各种造假、贩假行为给社会造成的危害，、

　　2、让学生谈谈自己对诚信的认识和如何遵守诚信的看法。并书写下来。

　　3、查找并摘录有关“诚实、守信”的谚语及故事。

　　4、进行相关资料的收集、活动场所的布置、负责人的分工进行合理、周密的安排。

　　六、活动过程

　　主持人发言：

　　1、请同学谈谈他们对诚信的了解和看法。

　　2、学生交流一些关于“诚实”、“守信”的谚语。

　　一次骗了人，到老没人信。口说无凭，事实作证。真实者寡言，虚伪者多辩。树正不怕影斜。刻薄不赚钱，忠厚不折本。说到做到，不放空炮。真货不怕人看，真理不怕人辩。

　　3、同学讲关于诚信的故事

　　1835年，摩根是一家名叫“伊特纳火灾”的小保险公司的股东之一。天有不测风云，纽约突发了一场特大火灾，该公司的股东们一个个慌了手脚，纷纷表示要退股，只有摩根斟酌再三，决定卖掉自己苦心经营多年的旅馆，低价收购大家的股份，又通过别的融资渠道，很快将十多万元的保险金凑齐返还给了投保人。一时间，公司声誉鹊起。已濒临破产的摩根此时只剩下一个空空的公司了，他打出广告：本公司为偿付保险金已竭尽所能，从现在开始，再投本公司的保险，保险金将加倍收取。奇迹发生了，更多的人纷纷来到这家高额收取保险金的小公司投保。不久，摩根不仅将自己原来的旅馆买了回来，还净赚了十多万元。这位摩根就是后来主宰美国华尔街金融帝国的J、P、摩根的祖父，是美国亿万富翁摩根家族的创始人。

　　七、活动总结

　　活动总结：（老师总结）

　　诚实守信是一种美德，诚信是做人的一种品质，是职业道德的根本，是个人成就事业的根基。作为新时代的青少年，在学好文化知识的同时，还应培养诚实守信的`思想品质。诚实的意义和价值并不是别人对你形成的看法，并不在于别人说你是不是个诚实的人，最重要的是：诚实是我们做人的第一要著。做人诚实是要对得起自己，对得起别人，对得起天地良心，这就是诚实的价值要想做到诚信，就要从生活中每件点点滴滴的小事做起。希望大家能牢记这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信，为将来的人生道路打下坚实的基础。

　　这次活动，使学生认识到诚信对于人生的重要性，要培养诚信的良好道德品质，就要从身边的每一件小事做起。小学生应当从学习上的考试不作弊、作业不抄袭等方面做起，在社交方面，更应该做到诚实、诚恳、实事求是，重信用、守承诺。

设计方案篇5

　　为提高抗旱工作的主动性，有针对性的采取相应的抗旱措施，实现积极应对、沉着应对、科学应对、科学抗灾，最大限度减轻旱灾的影响和损失，维护全镇社会稳定及经济社会的可持续发展，结合我镇实际，制定本方案。

　　一、指导思想和工作目标

　　坚持以人为本，树立防大旱、抗大灾的思想，自力更生，同心协力，共抗旱灾，努力将灾情损失降至最低程度，确保人畜饮水安全，维护农村社会大局稳定。

　　二、组织领导

　　成立三阁司镇抗旱救灾领导小组。

　　政委：黄胜军

　　组长：王柏玉

　　副组长：王熙华、陈书琴、丁永高、黄漾波、宁显星

　　夏开华（常务）、王富贵、谭芸、文本林

　　成员：黄民丰、丁加奇、彭元勇、王美华、阮运虎

　　丁念和、石有能、邹立荣、刘石华、钱战教

　　马乐成、范芳文、肖时训、许小华、胡金华

　　刘巍、张祁

　　领导小组下设抗旱救灾办公室，由丁加奇兼办公室主任，负责抗旱救灾具体组织实施。

　　三、工作原则

　　1、统一指挥、统一调度，分级分部门负责。

　　2、预防为主，防抗结合。

　　3、坚持因地制宜，村组统筹，突出重点，兼顾一般，局部利益服从全局利益。

　　4、坚持以人为本，社会稳定和谐，困难群众饮水、生活保障。

　　四、工作措施

　　（一）迅速开展灾情调查。驻村干部和村干部，深入村组开展旱情调查摸底工作，并将农作物受旱情况、干部群众开展抗旱工作情况及旱情每3天一次上报镇抗旱救灾领导小组办公室。水利、农业、社会事务办等部门要安排专人到各村调查了解旱情，并及时将统计核实情况上报。

　　（二）认真抓好水源地特别是重点水源的保护管理。做好水质卫生安全检测，管好水源地周边卫生，防止饮水出现问题。各责任单位和责任人要切实履行职责，深入水库、山塘，井地做好水源保护管理、卫生安全检测，确保饮水安全。

　　（三）抓好人畜饮水困难地方饮水输送供应工作。各村（居）、相关工作部门认真组织车辆，抓好运水工具及其设备的完善，对困难饮水地方进行运水供应，确保群众生活饮水。

　　（四）搞好晚稻及旱粮作物的种子供应。镇农业服务中心要做好晚稻种子和秋玉米、红苕等旱粮种子调运供应工作，力争早稻损失晚稻补，水稻损失旱粮补。要求进一步搞好结构调整，进一步扩大水改旱面积，确保粮食稳定增产。

　　（五）抓好森林安全。进一步加大宣传力度，拓宽宣传渠道，认真落实责任，实行责任到山头、责任到丘块、责任到坟头，严防森林火灾。

　　（六）切实做好维护社会稳定工作。做好村与村、组与组之间跨区域调水的协调，确保水源得到最大有效利用，协调好因饮水等问题发生的纠纷问题，关注鳏寡孤独、空巢老人、留守儿童为重点的饮水和生活问题，确保社会稳定和谐。

　　（七）抓好后勤保障，确保抗旱救灾有序推进。镇预算4万元抗旱救灾经费，重点用于宣传资料，电力、燃油以及困难群众生活保障。

　　（八）严格纪律，万众一心抗大灾。在抗旱救灾期间，镇取消节假日和双休日，杜绝无特殊情况请假现象，抗旱工作中所抽调的.工作人员要服从指挥，认真履行职责。对工作中不服从统一指挥，玩忽职守的要严厉追究相关责任并做出相应的处理。

　　四、深化认识，为全面夺取抗旱救灾工作的胜利而努力工作

　　抗旱救灾工作是全镇当前工作的头等大事，事关全镇社会稳定和民生问题，务必站在讲政治的高度充分认识并务实工作，各领导小组成员务必认真履行工作职责，树立“防大旱，抗大灾”的思想，正确分析旱情形势，从思想、组织、应对措施和保障机制上制定抗旱预案，打一场抗旱救灾攻坚战。

设计方案篇6

　　目前，我国的资本市场很不成熟和也很不规范，所以，把握机遇，做好融资策划，完全能够解决企业的资金压力，避开经营和政策风险，赚取可观的利润。现在盛起的融资中介及投融资服务机构在本质上代替银行的功能。根据我国的现行金融政策法规，企业可以组建财务公司，或者与融资中介及投融资服务机构合作进行融资。

　　策划决定思路，思路决定出路，有思路就必有出路！

　　在此，常规的融资办法就不再说明，简要提出若干特别实用的

　　融资方法：

　　一、利用资金组织（简称L）

　　说明了就是假股暗贷。L做为投资方之一以入股的方式对项目

　　进行投资但实际并不参与项目的管理，到了一定的时间就从项目中撤股。A与L之间签定若干合同做为约束。

　　二、利用银行承兑

　　L做投资方将融到的一定的金额比如一千万打到A方的银行公

　　司帐户上，然后当即要求该银行开出一千万的银行承兑出来。L将银行承兑拿走。这关键看A公司的信用级别和所在银行的关系。

　　三、直存款办法

　　投资方L在项目方指定银行开一个帐户，将指定金额存进自己

　　的帐户。然后跟银行签定一个协议。承诺该笔钱在规定的时间内不挪用。银行根据这个金额给项目方A小于等于同等金额的贷款。

　　四、委托贷款

　　投资方L在银行为项目方设立一个专款帐户，然后把钱打到专款帐户里面，委托银行放款给项目方。同时要求银行作出向项目方负责每年代收利息和追还本金的承诺书。当然，不还本的.只需要承诺每年代收利息。

　　五、直通款

　　投融资服务结构L负责协调把有投资或者购买意向的个人或者机构的资金存入A的帐户，A和L签订抵压或者虚拟买卖合同，L负责资金方的利息和分红，同时L具有见证、担保功能。

　　六、材料供应商流动款

　　材料供应商的流动资金款，签订合适的合同，尽量延期支付材料供应商的货款。

　　七、项目配合单位的保证金或合作资金

　　比如施工企业的保证金或合作资金，作为投资资金进入房地产项目开发环节也是比较常见的融资方式。

　　九、私募融资

　　寻求手中掌握大量富余资金的机构、企业和投资者个人。说白了就是民间资金的借贷和投资。

　　十、销售融资

　　比如：卖房号融资、卖经营权融资、卖收益权融资等

　　比如：进行抽奖促销，中奖者增送首付款。

　　十一、其他

　　1、债权融资：发行债券、信用担保、资产证券化

　　2、股权融资：部分股权出让、产权交易

　　3、内部融资与贸易融资、资产典当融资

　　4、政策融资：产业政策融资、争取政策性资金。

设计方案篇7

　　活动目的：

　　1、稳定老顾客

2、发展新顾客

3、提高**美容院在该地区的知名度

　　活动时间：

　　4月15日(促销时间：4月15日——5月3日)

　　活动流程：

　　一、邀请客人：

　　请老顾客带2个以上朋友参加。 (4.15-4.19)

　　二、会议流程：

　　(18：30——21：00)

　　1)主持人宣布晚会开始

　　2)美容师表演《感恩的心》

　　3)老板代表致感谢词

　　4)颁奖 a 感谢XX年对**美容院给予的最大支持、消费最高的忠实朋友_________ 特奖大礼一份________ ; 凡是**美容院新老顾客均有一份精美礼品_________ (请第二天到**美容院领取)

　　5)顾客代表讲话 (讲美容院服务好、产品效果好、老板人好、喜欢的`美容师、自己在美容院得到的欢乐、帮助<可举列子>)

　　6)**协会会长隆重推荐**产品

　　7)**美容院5.1促销活动公布方案(凡当场下定金300元者，即可送内衣优先享有) a 找托下定金美容师游说顾客促成 9)宣布促销时间，欢迎到**美容院咨询 10)表演舞蹈，宣布晚会结束。

　　三、促销活动(4.20-5.7)

　　公司美导驻店3天配合美容院充分推广5.1活动方案，促成消费

　　四、美容院须做的工作

　　1、准确统计顾客人数、印发邀请函、确保到会人数(此工作必须在15日前完成，16、17日白天再发邀请，并告知公司)

　　2、租会场(ok厅饭厅均可，可以割据实际人数定) 布置会场(音响、座位、盘果、横幅、气球等) 水果、糕点及奖品的准备附：奖品送出对象：1)XX年消费最高支持最大的两个朋友价值200-300元 (现场发奖) 2)新老顾客送礼物一份价值在5——10元间 (会后三天内到美容院发)

　　3、印刷五一活动方案，现场将活动方案时拍发(或打电视广告)

　　4、老板准备讲话稿(主要是感谢词、可以举列子比如和那些客人建立了良好的感情，说出来和大家分享，18日前准备好，要熟悉稿子)

　　5、安排一个客人代表讲话(找能说会道的和老板关系好的客人主要讲美容院服务好、**产品效果好、老板好、喜欢的美容师、自己在美容院得到的快乐。可以举例子，18日前准备好，确保到会场)。

　　6、美容院排练好《感恩的心》，给客人发邀请函，介绍会员制(必须二十日前做好)。

　　7、会场现场安排一个签到本，一个照相的人到时负责签到及拍照。

　　8、表演(找两个人确定下来二十日前准备好)

设计方案篇8

　　我司拟在诸暨市暨阳街道城新村2#地块规划建设住宅小区、商业、商务楼，拟邀请有一定实力和业绩的甲级设计院参与投标，经过考察邀请贵单位参加本次概念性规划设计方案投标，现将方案设计任务书等内容介绍如下：

　　一、项目名称：

　　诸暨联科智慧城投资有限公司诸暨联科智慧城项目

　　二、项目区位：

　　本项目地块位于诸暨市城南暨阳街道城新村、诸安快速路东侧，东临开化江，南至规划路。总用地面积103.5亩。

　　三、规划设计依据

　　1、国家及浙江省、诸暨市现行有关规划设计的法律、法规和规定；

　　2、诸暨市规划管理部门划定的'用地规定红线图及控制指标；用地性质：住宅（A地块）；商业、商务（B地块）；容积率：住宅用地：2.5-3.4；

　　商业、商务用地：2.0-2.8；

　　建筑密度：住宅用地：15%-25%；

　　商业、商务用地：≤50%；

　　绿地率：住宅用地：≥25%；

　　商业、商务用地：≥10%；

　　机动车位：按浙江省城市建筑工程停车场（库）设置规则和配建标准配置。

　　主出入口方位：详规划图；

　　建筑间距：按浙江省、诸暨市相关规定执行；

　　退离红线：按浙江省、诸暨市相关规定执行；

　　项目用地范围示意图

　　四、道路交通

　　本项目西临交通干道，未来交通通达性较好。

　　1、规划中的杭金衢高速——诸永高速连接线与商贸城路网相沟通，诸安快速路从商贸城中部贯穿；

　　2、即将建设的三环线南段和南环线绕商贸城南、北两侧而过，杭诸城际铁路也规划通过商贸城并设站点，交通网络四通八达。

　　3、在地理位置上，商贸城南接义乌国际小商品城，东连绍兴柯桥中国轻纺城，北靠杭州四季青等成熟大市场，处于整个“浙江市场带”的中心，区位优势凸现。

　　五、周边区域环境及设施

　　本项目位于城南商贸城片区的东侧位置，整个城南商贸城板块欲建成以商贸功能为主的，兼集居住生活、酒店、餐饮、会展、娱乐休闲等于一体的多功能新城区。

　　六、项目定位

　　1、定位总策略

　　畅想智慧生活（联想科技，联想生活）

　　形象标杆——树立新导向，聚焦全城影响

　　产品标杆——引领地产升级，建立市场标准

　　价值标杆——聚合城市功能，实现智慧生活

　　2、分物业发展策略

　　◆商业（体验、互动、主题商业）

　　⊿引入体验、主题商业，形成商业核心价值；

　　⊿通过020平台运营实现区域商业价值的升级。

　　◆写字楼（商务的、高形象）

　　⊿保证形象同时控制规模，多面积划分，降低市场风险； ⊿适度产品创新，建立竞争优势及营销卖点。

　　◆酒店式公寓（精品、领先）

　　⊿借势快捷酒店的资源价值，以品质服务打造核心价值；

　　⊿以精品化产品，建立市场领先性，体现竞争优势。◆高端住宅（高品质、身份感）

　　⊿依托板块价值和综合体自身价值，打造高品质城市住宅； ⊿通过产品细节的打造，提升整体品质感，对位目标客户需求，建立竞争优势。

　　七、规划设计时间及交标时间、地点、要求

　　1、时间：5 月 11日发出招标文件，5月 13 日下午2:30组织招标答疑、方案交底及现场踏勘，5 月 15 日开始方案设计，5月 30 日下午 4:30 前提交投标文件。

　　2、交标地点：投标文件交至诸暨联科智慧城投资有限公司工程部（地址：浙江省诸暨市艮塔东路127号铭记商务楼7楼）。

　　3、联系人：

　　电子邮箱：

　　4、投标文件要求：

　　商务标（含法定代表人身份证明、法定代表人授权委托书、投标函、投标人基本情况一览表、投标人营业执照副本<复印件加盖公章>、投标人设计资质等级证书副本<复印件加盖公章>、项目负责人及主要设计人员执业资格证件<复印件加盖公章及注册章>、拟参与本项目的设计人员名单、拟投入人员资历表、设计业绩一览表、获奖业绩一览表、建筑方案设计阶段报价及付款方式）一式叁份，正本壹份副本贰份，密封在一个封袋中。

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设计方案03-17