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物理教师个人教学理念格言
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人对一些广为流传的格言都不陌生吧，因其不仅凝聚古圣先贤的人生智慧，同时也具备简练生动的表达方式。从句法结构角度说，格言是从句法结构角度说，格言是相对完整、相对独立的句子，可以独立用来表达思想。那么都有哪些类型的格言呢？下面是小编为大家收集的物理教师个人教学理念格言，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、教孩子与各种成年人自由交往。
2、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。
3、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，然后教化之所本在学校。
4、要让孩子们带着目的去读书。几位老师在上课的时候，都善于设置情境，让学生带着目的去读书。这一点值得我学习，在今后的教学过程中，我也要学会在阅读前有意识地创设情境，提出问题。这样才能让孩子们带着目的去读书。只有带着问题去阅读，才能够真正提高孩子们的阅读水平。
5、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
6、在任何校园里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
7、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。
8、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
9、能静下心来读书的时间不多。（是为了用才读书，没有把读书做为自己终身学习的目标）。
10、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
11、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
12、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
13、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
14、教师应加强自身的思想认识，对待学生不能情绪化，应该用信心耐心和诚心去感染每一位学生，从而为学生提供良好的学习榜样；
15、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
16、德育为首，赏识必不可少。
17、智力教育就是要扩大人的求知范围。
18、习惯是一种顽强而巨大的力量，然后它可以主宰人的一生。
19、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
20、课外延伸，拓展能力。上课过程中，在学生理解了文本的基础上，几位老师都或多或少有一定的课外延伸。这些延伸进一步培养了学生的听说读写能力。几位老师都在课堂中对课本之外的知识有所涉猎，这些知识鼓励了孩子们跳出课本，感悟生活。这十分值得学习，只有不断这样融合、提升，才能真正提升孩子们的文化积淀。几位老师的这一点，值得我好好学习。
21、校园的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
22、教育成功的秘密，在于尊重学生。
23、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
24、在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。
25、牢固把握学校为促进新教师成长的“师带徒”活动，紧跟师傅，大量的听师傅课，问师傅问题，向师傅充分学习关于教育教学的各种成功经验与方法，学习吸取师傅成功的教学经验，主要跟师傅学习的同时，也要积极与其他的老教室学习，综合吸收各家成功的经验，快速的提高自己。
26、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
27、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
28、任何人如果不能教育自己，然后也就不能教育别人。
29、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
30、个人没有成长目标。
31、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
32、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
33、孩子的笑脸，家长的信任是我最大的幸福。
34、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
35、班主任应采用“鼓励与惩罚”的形式来管理班集体，好则嘉勉，错则改之，从而加强学生们的守法意识，树立一个良好的班风；
36、智力教育就是要扩大人的求知范围。
37、老师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
38、教育应当培植出活力，使学生向上长。
39、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
40、在读书上，数量并不列于首要，然后重要的是书的品质与所引起的思索的程度。
41、学然后知不足，教然后知困。
42、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
43、天赋如同自然花木，要用来修剪。
44、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。
45、教学过程安排合理。几位老师的教学过程十分清晰，一个任务完成，马上接着下一个任务。反观自己的教学，在理解感悟环节往往把握不牢。不是理解深了，就是把学生想简单了。说到底还是自己把握课文重难点的能力不足。今后要多向师傅请教，学着从更适合学生的角度去理解、审视文本。
46、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
47、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。
48、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。
49、培养教育好自己的子女，是对国家对社会最好的贡献。
50、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
51、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
52、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
53、使教育过程成为一种艺术的事业。
54、生命的多少用时间计算，然后生命的价值用贡献计算。
55、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
56、回归课本。不论怎么说，课本都是基础。语文课主要是教师引导学生自己对课文进行多层次的阅读。在听课过程中，几位老师都紧扣着课本，都抓住课文的主线目标，展开自己的课。这种始终紧扣课文，由浅入深的教学，让孩子们十分有信心。这恰恰是我所缺乏的，因此在接下去的教学中，要回归课文，抓牢主线。
57、近朱者赤，近墨者黑。
58、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
59、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
60、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
61、上课紧紧围绕课文。节奏清晰，每位老师的课堂驾驭能力都很强。整堂课张弛有度，同时关注语言学习最基本的读和写，夯实了学生的基础。
62、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。
63、教育就是一种服务。
64、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
65、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般的爱关爱孩子。
66、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
67、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。
68、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
69、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
70、发明千千万，起点是一问。然后人力胜天工，只在每事问。
71、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
72、多使用正面激励的话。几位老师在课堂上都使用了十分积极正面的激励语言。反观自己的课堂，有许多时候这种小细节就不太注意。今后要多加注意。多使用一些技巧，也许学生会更加乐于接受，也更乐于学习。
73、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
74、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
75、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。
76、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，然后聪明的父母关爱孩子。
77、关注基础，留足作业时间。几位老师都关注了孩子们的基础，并且给孩子们留足了作业时间。
78、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
79、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。
80、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
81、学生为主，教师为辅。注重引导学生，几位老师都能够抓住自己班级里学生的特点，让学生充分参与到朗读、生字词学习、生字词书写、课文内容的理解等环节当中。特别是姚丽霞老师，十分注重孩子们听说读写能力的发展，使得404班的学生真正成为了课堂中的主角。
82、老师的加法是增加桥粱，老师的减法是减少荒凉。
83、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
84、浪费时间是一桩大罪过，学习要从现在开始。
85、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。
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