幼儿园教育格言
无论在学习、工作或是生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的格言吧，巧用格言有助于我们正确对待学习、生活、成长过程中出现的问题，培养健康、有益的兴趣爱好。那么都有哪些类型的格言呢？以下是小编收集整理的幼儿园教育格言，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园教育格言1
1、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
2、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
3、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
4、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
5、教育加赞赏等于教育的平方。
6、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
7、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
8、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
9、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
10、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
11、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
12、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
13、一切为了孩子，为了一切孩子。
14、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
15、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
16、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
17、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
18、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
19、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
20、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的'内心世界弹拨和谐动人的乐章。
21、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
22、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
23、教育加赞赏等于教育的平方。
24、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
25、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
26、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
幼儿园教育格言2
1、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
2、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
3、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
4、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
5、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
6、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
7、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
8、一切失败都源于执行力太差！
9、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
10、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
11、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
12、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
13、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
14、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
15、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
16、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
17、发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。
18、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
19、首先做研究者，其次才做管理者。
20、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
21、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
22、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
23、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
24、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
25、从你每天一睁眼开始起，你就要对自己说今天是美好的一天。
26、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
27、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
28、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
29、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
30、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
31、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
32、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
33、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
34、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
35、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
36、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
37、教育加赞赏等于教育的平方。
38、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的'乐章。
39、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
40、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
41、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
42、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
43、一个人几乎可以在任何他怀无限热忱的事情上成功。
44、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
45、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
46、每一个学生都是好学生。
47、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
48、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
49、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
50、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
幼儿园教育格言3
1、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
2、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
3、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
4、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
5、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
6、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
7、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
8、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
9、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。
11、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
12、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
13、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
14、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
15、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
16、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
17、教师是学生的镜子，学生是的影子。
18、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
19、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的.彼岸。
20、家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大程度上取快于：家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。
21、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
22、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
23、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
24、“教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
幼儿园教育格言4
用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子；
用我的细心，耐心和爱心，换你的安心，放心和舒心；
我们用双手和爱心，珍视，呵护每一棵幼苗。
幼儿园是一个保教相结合幼儿场所，保育是幼儿园工作重要组成之一，只有爱孩子才能做好这份工作，孩子是祖国的花朵，是明天，我愿意将自己一颗无私的爱心献给每一个孩子，将他们当成自己的孩子来照顾。
我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的责任心、爱心，我喜欢孩子们，并深深的`喜欢上这份职业，努力成为一名优秀的保育员。
我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的朋友，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
在今后的工作中，我将继续保持以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。
像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。
★ 生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
★ 人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。 —— 丁玲
★ 在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。
★ 工作着是美丽的，追求着是快乐的。
★ 唤起创造性的表现与求知之乐是为人师者至高无比的秘方。
★ 教育就像航海一样，是船的帆和风给船以动力，教师的作用只是掌舵，指导船的航行。
★ 不求尽善尽美，但求无愧于心！
★ 尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。
★ 尊重, 让幼儿的心灵走向自由;
激励, 让生命积极互动;
开放, 让人人收获精彩。
★ 把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。
★ 心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。
★ 以心灵感受心灵，以感情赢得感情。
★ 爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。
★ 勇于承担责任，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为我们营造着
★ 微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。
幼儿园教育格言5
1、好笋出好竹，好师出好徒。
2、掌勺是最大的乐趣，体味从厨的苦与乐。
3、千教万教教人学法，千法万法只要得法。
4、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
5、良好的个性胜于卓越的才智。
6、表扬用喇叭，批评用电话。
7、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
8、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
9、教化之移人也如置邮焉。
10、满园蓓蕾，个个芬芳。
11、我们对孩子只能“雕琢”，而不能“改造”。
12、教学必须从学习者已有的经验开始。
13、爱己之心爱人，律人之心律己。
14、新起点，新方向，我们在阳光下成长。
15、我们的每一个孩子都是好孩子。
16、了解学生是成功教学的关键。
17、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
18、一面教，一面学，一面当先生，一面当学生。
19、让我们的孩子快乐的走向阳光，走向明天。
20、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
21、笨鸟先飞勤能补拙，爱心永铸付出无限。
22、道德教育高于知识传授，个性塑造胜于智力培养。
23、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
24、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子！
25、用真心对待每一位孩子，用爱心诱导每一个心灵。
26、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
27、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。
28、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
29、孩子是一首美妙的乐曲，教师是拥有神奇魔力手的钢琴家。
30、用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起！
31、以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。
32、每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。
33、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
34、唤起创造性的表现与求知之乐是为人师者至高无比的秘方。
35、快乐无价。给予孩子快乐瞬间，收获快乐的永恒。
36、配合老师们工作，照顾好全园的孩子，是我自身职责。
37、爱心是阳光，耐心是雨露，细心是春风，微笑是土壤。
38、工作并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中。
39、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。
40、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
41、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
42、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
43、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
44、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
45、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
46、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
47、个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。
48、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
49、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
50、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
51、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。
52、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。
53、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的'成败。
54、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
55、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
56、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。
57、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
58、公正办公，做廉洁教师；探索教学，做创新教师；举止得体，做文雅教师。
59、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
60、只有当我们真正蹲下身子，放下架子，敞开心扉，献出真情，才能赢得真正的尊重。
61、绽放微笑为了孩子，鼓励表扬为了孩子，关怀问候为了孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
62、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
63、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
64、老师要学会用欣赏的目光关注孩子，以宽容的心态接纳孩子，用健康的体魄呵护孩子。
65、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
66、让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
67、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
68、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
69、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
70、真诚做人勤奋工作。人一生的快乐来源于对生活的乐观，对工作的勤勉，对事业的执著。
71、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
72、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
73、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
74、勇于承担责任，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为我们营造。
75、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。
76、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
77、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发孩子的创新。
78、创造，或者酝酿未来的创造。这是一种必要性：幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。
79、在今后的工作中，我将继续保持以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。
80、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
81、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
82、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
83、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
84、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
85、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
86、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
87、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
88、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
89、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
90、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
91、教师要用心去爱，去教育学生。
92、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
93、用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。
94、教师是学生的镜子。
95、每天多一次弯腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次问候，孩子们便会多一份希望。
96、不听话的学生也是可爱的，在教师心目中，不应该有坏学生和差学生，只有可能有心里不健康的学生。
97、发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。
98、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
99、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动；
100、爱岗敬业，无私奉献，言传身教，为人师表。
101、爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！
102、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
103、踏踏实实做人，勤勤恳恳做事。
104、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
105、暴力、溺爱和放任是摧毁学生健康人格的三大灾害。
106、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
107、和孩子们在一起的日子是幸福的，没有忧虑，没有烦恼，有的只是感动和欢乐。
108、新的一年就要到了，老师希望宝宝能够继续加油，有更大的进步！
109、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
110、愿你身体健康，无病无灾，平安幸福！
111、希望你能挺起胸膛走路，这样会更有精神，也显得自信一些，好吗？
112、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
113、如果在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯，那就更棒了！
114、我们愿与每一位幸福的孩子相约：今天是美好的，明天会更精彩！
115、孩子，人生在世，健康是福，平安是福。没有这些，其他一切都无从谈起。
116、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
117、人活在世界上，要找到扑不灭的信仰和永远坚持的东西。
118、孩子，老师是呵护你三年而又将你放飞的鸟妈妈。你飞得越高越远，老师就越开心。
119、为孩子们的成长自豪，为孩子们的将来祈祷！
120、我们愿与每一位期待中的家长共识：您的孩子是秀的；我们将使他更加优秀！
121、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
122、我真希望你们能穿越屏幕，从相册里走出来，和我一起重拾曾经时光留下的碎片。
123、愿你今后在不断探索的日子里，天天都有新的收获！
124、宝贝，看到你快乐成长，我们由衷感到：无论我们经历了多少艰辛，都是值得的。
125、希望在若干年后，你们依然还能记得我，还能记得你对滑滑梯说的悄悄话。
126、回忆，老师还要书写，孩子，想见你。
127、老师希望你继续努力，争取更大的进步。
128、孩子，对于所有会批评管教你的老师，请不要心生敌意，而要心怀感激。
129、祝福你早日习惯小学的学习生活，好好努力哦！
130、老师希望你继续努力，相信你将会变得更棒。
131、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
132、爱是沙漠里的泉水，给绝望的人带来希望。
133、别人的爱让你感到温暖，你的爱让别人更快乐。
134、不懂得欣赏的人将永远活不下去。
135、爱是一首在黑夜里飘荡、抚慰寂寞的歌。
136、只要每个人都献出一点爱，那爱就会充满整个世界，整个宇宙。
137、爱情是清泉里的泪，在夏夜里流淌，让炎热无眠的人体会到宁静如诗。
138、爱情是一首美丽的歌，让孤独的人感受到生命的美丽。
139、搭建七彩彩虹桥，传递社会爱心，播撒阳光雨雪，温暖贫困学子。
140、在面对孩子时，爱会有责任感，责任心会永远付出爱的行动。
141、来自每个人的一点爱将带回许多想上学的残疾儿童。
142、爱情是芬芳的，只吸引了一只美丽的蝴蝶。
143、爱情是甜蜜的春天，它使不幸的人忘记了生活的辛酸。
144、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
145、永远用欣赏的眼光看待幼儿，永远用宽容的。心态面对幼儿。
146、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发孩子的创新。
147、一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路。
148、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
149、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
150、要体验人生，就要把握现实，相信现实。——拉蒂特
151、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
152、养不教，父之过；教不严，师之惰。
153、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
154、学生的需求，我们不懈的追求。
155、学生的满意，是最大的幸福。
156、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。
157、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
158、新起点，新方向，我们在阳光下成长。
159、心中装满孩子，眼中充满孩子。
160、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
161、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
162、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。
163、献出一片真情，呵护幼留意灵。
164、喜欢幼儿，善待幼儿。
165、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
166、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
167、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
168、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
幼儿园教育格言6
1、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
2、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
3、蜡烛选择其物固能光芒四射。
4、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
5、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
6、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
7、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
8、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
9、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵灿烂地开放。
10、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
11、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
12、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
13、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
14、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
15、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
16、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
17、每一个学生都是好学生。
18、孩子的名字叫今天，教育的名字也叫今天。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
19、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
20、一个人几乎可以在任何他怀无限热忱的事情上成功。
21、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
22、从你每天一睁眼开始起，你就要对自己说今天是美好的一天。
23、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
24、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
25、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
26、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
27、首先做研究者，其次才做管理者。
28、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
29、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
30、主要不靠嘴教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
31、一切失败都源于执行力太差！
32、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
33、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
34、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
35、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
36、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
37、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
38、教育加赞赏等于教育的平方。
39、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
40、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
41、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
42、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
43、发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。
44、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
45、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
46、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
47、家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大程度上取快于：家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。
48、热心对待工作，真心呵护幼儿。
49、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！
50、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
51、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
52、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
53、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
54、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
55、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
56、一切为了孩子，为了一切孩子。
57、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
58、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
59、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
60、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
61、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
62、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
63、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
64、我们的每一个孩子都是好孩子。
65、用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。
66、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
67、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
68、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
69、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
70、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
71、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
72、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
73、孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。
74、把爱带给每位学生。
75、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
76、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
77、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
78、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。
79、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！
80、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
81、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
82、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
83、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
84、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
85、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
86、以欣赏的'眼光看待每一个孩子。
87、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
88、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
89、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
90、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
91、教育加赞赏等于教育的平方。
92、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
93、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
94、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
95、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
96、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
97、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
98、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
99、你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
100、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
101、在阳光下做人，在风雨中做事。
102、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
103、在淡泊中追求，在奋斗中奉献
104、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
105、有爱，就会有奇迹！
106、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
107、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
108、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
109、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
110、掌勺是最大的乐趣，体味从厨的苦与乐。
111、抓住今天，尽可能少的依靠明天！
112、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
113、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
114、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
115、一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。
116、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
117、用高尚的人格赢得学生的心灵，用坦诚的心换得学生的真诚。
118、我愿化作—爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
119、献出一片真情，呵护幼小心灵。
120、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
121、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
122、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
123、选择了远方，就要风雨兼程。
124、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
125、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
126、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！
127、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
128、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
129、踏踏实实做人、认认真真做事。
130、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
131、微笑是一种境界，更是一种责任。
132、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
133、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
134、用平常心，做平常事、做平常人，做不平常菜。
135、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。苏霍姆林斯基
136、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
137、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。顾丽珠
138、生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。
139、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
140、师生间的爱莫过于此：用博大的胸怀容纳无数颗童稚的心灵。
141、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
142、用我们的爱关心每一个幼儿。
143、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
144、用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田。
145、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
146、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
147、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
148、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
149、将一切美好传递给孩子！
150、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
151、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
152、孩子的健康成长，是我们最大的希望。汤雪萍
153、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
154、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
155、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
156、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。
157、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
158、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
159、让我的爱，成为孩子生活的阳光，成长的营养素。
160、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
161、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
162、对待学生要像春天般温暖，对待后进生更要像夏天般热情！
163、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。
164、关爱童心、欣赏童趣。
165、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
166、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
167、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
幼儿园教育格言7
1、教育技巧全部诀窍就在于抓住儿童这种上进心，这种道德上自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他身上培养出好品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点那些地方，儿童才会产生上进心。
2、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽
3、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。孟子
4、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集.劝学》
5、心理学研究表明，学生学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用是否科学，年级愈高就愈是如此。
6、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。英国作家萨克雷
7、如用几句话来表达学全部精华，那就是要让我们孩子成为坚定人，能严格要求自己。苏霍姆林斯基
8、真正教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
9、因为道德是做人根本。根本一坏，纵然让你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知
10、在我们社会中，劳动不仅是经济范畴，而且是道德范畴。马卡连柯
11、懂得如何启发，让教人一大艺术。阿米尔
12、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家
13、教育中要防止两种不同倾向：一种是将教与学界限完全泯除，否定教师主导作用错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。陶行知
14、想象力比知识更重要，因为知识是有限，而想象力概括着世界一切，推动着进步，且是知识进化源泉。爱因斯坦
15、师也者，教之以事而喻诸德也。《礼记》
16、我们教书，是要引起学生读书兴趣，做教员不可一句一句或一字一字都讲给学生听，最好让学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己力量去解功课时，才去帮助他。蔡元培
17、人类本质中最殷切需求是渴望被肯定。美国著名心理学家威廉?詹姆士
18、精神浩瀚，想象活跃，心灵勤奋，就是天才。狄德罗
19、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上技能而已，而提出新问题，却需要有创造性想象力，而且标志着科学真正进步。爱因斯坦
20、教育贵于薰习，风气赖于浸染。郭秉文
21、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。张载
22、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
23、如果把学生热情激发出来，那么学校所规定功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦
24、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。蔡元培
25、教学目是培养学生自己学习，自己研究，用自己头脑来想，用自己眼睛看，用自己手来做这种精神。郭沫若
26、读书让人充实，思考让人深邃，交流让人清醒。美，富兰克林
27、最有价值知识是关于方法知识。达尔文
28、人像树木一样，要让他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知
29、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》
30、教师职责，不在于教给孩子讲学问，而在于启发孩子学习兴趣，当兴趣已很浓时候，再教他学习方法，这才符合优良教育原则。
31、先生不应该专教书，他责任是教人做人；学生不应该专读书，他责任是学习人生之道。陶行知
32、时间，不在于你拥有多少，而在于你怎样使用。艾克
33、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。唐彪
34、智慧不是别，而是一种组织得很好知识体系。乌申斯基
35、儿童不是用规则可以教得好，规则总是会被他们忘掉。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用。洛克
36、读史让人明智，读私让人灵秀，数学让人周密，自然哲学让人精邃，伦理学让人庄重，逻辑学让人善辩。培根
37、不愤不启，不启不发。孔子
38、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
39、没有自我教育就没有真正教育。苏霍姆林斯基
40、你教鞭下有瓦特，你冷眼里有牛顿，你讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年小学生。陶行知
41、得不到别人尊重人，往往有最强烈自尊心。马卡连柯
42、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，()唯不恃己之所长而后能收人之长。魏源
43、儿童需要管教和指导，这是真，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导。林格伦
44、培养人就是培养他对前途希望。马卡连柯
45、发明千千万，起点是一问。陶行知
46、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
47、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程逻辑。苏霍姆林斯基
48、硬塞知识办法经常引起人对书籍厌恶；这样就无法让人得到合理教育所培养那种自学能力，反而会让这种能力不断地退步。斯宾塞
49、好先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知
50、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子
51、把一个比较复杂问题退成最简单最原始问题，把这最简单最原始问题想通，想透，然后再来一个飞跃上升。这是一个十分精辟思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好心理素质，让之遇新不惧；第二可以让学生养成良好解决问题习惯。华罗庚
52、凡是出于人为事，人都能破坏它，只有自然本性是不能消灭，因此教育必须遵循自然。
53、不能把小孩子精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求让儿童全部精神力量都专注到功课上去，他生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望人。苏霍姆林斯基
54、活人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库钥匙，尽我们知道交给学生。陶行知
55、成功欢乐是一种巨大情绪力量，它可以促进儿童好好学习愿望。请你注意无论如何不要让这种内在力量消失，缺少这种力量，教育上任何巧妙措施都是无济于事。苏霍姆林斯基
56、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来时候，教他以研究学问方法。卢梭
57、教是为不需要教。就是说咱们当教师人要引导他们，让他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶
58、机遇只偏爱那些有准备头脑。巴基斯德
59、教育中应该尽量鼓励个人发展过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲应该尽量少些，而引导他们去发现应该尽量多些。斯宾塞
60、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变东西。它永远在创新，永远在前进。普良尼施尼柯夫
幼儿园教育格言8
1、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
2、语言和不懂，即使放弃也可以；根据当事人的权限；深它就深，浅它就浅，利它就利，尊重它就尊重；上面的人，也会说话，下面的人，不会说话。
3、读书忌死读，死读钻牛角。
4、养心莫若寡欲；至乐无如读书。
5、坏书如同坏朋友，能使我们堕落。
6、睹一事于句中，反三隅于字外。―
7、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子！
8、教与学应该是一体的，即师生之间的和谐是鱼与水、血与肉的大家庭。
9、读过一本好书，像交了一个益友。
10、立身以力学为先，力学以读书为本。
11、刻苦读书，积累资料，这是治学的基础。―
12、人能不食十二日，惟书安可一日无。
13、求学将以致用，读书先在虚心。
14、一日不书，百事荒芜。
15、吾生也有涯，而知也无涯。
16、日习则学不忘，自勉则身不坠。
17、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
18、有毅力的人，能把不可能变为可能；一个没有毅力的人可以把可能变成不可能。伟人之所以伟大，是因为他们做了别人认为不可能的'事。
19、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
20、灵感不过是顽强的劳动而获得的奖赏。
21、六经三史，诸子百家，非无可观，皆是为治。
22、有些人生来只会吸收书中的毒素。
23、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。
24、书籍是伟大的天才留给人类的遗产。
25、语文教学应该充满乐趣。只有有趣的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有有趣的氛围才能引导学生进入汉语的自由王国。
26、读书使人充实、讨论使人机智，作文使人准确。
27、教师应该意识到，他对每个孩子的命运负责，学校所培养的人的理想、健康和幸福取决于他的精神修养和心智的完善。
28、不喜欢云彩，不喜欢月亮，不喜欢星星，老师只是想实现最好的教育，用明天升起的太阳。
29、书给人以优点，人从书中得益。
30、强学博览，足以通古今。
31、读书何所求？将以通事理。
32、凡欲显勋绩扬光烈者，莫良于学矣。
33、无目的读书是散步而不是学习。
幼儿园教育格言9
1、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
2、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽
3、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。孟子
4、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集。劝学》
5、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
6、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。英国作家萨克雷
7、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。苏霍姆林斯基
8、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
9、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知
10、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。马卡连柯
11、懂得如何启发，使教人的一大艺术。阿米尔
12、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家
13、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。陶行知
14、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。爱因斯坦
15、师也者，教之以事而喻诸德也。《礼记》
16、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。蔡元培
17、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。美国著名心理学家威廉？詹姆士
精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗
19、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦
20、教育贵于薰习，风气赖于浸染。郭秉文
21、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。张载
22、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
23、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦
24、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。蔡元培
25、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。郭沫若
26、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。美，富兰克林
27、最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文
28、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知
29、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》
30、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
31、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知
32、教育的.艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
33、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。唐彪
34、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。乌申斯基
35、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。洛克
36、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根
37、不愤不启，不启不发。孔子
38、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
39、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基
40、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知
41、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。马卡连柯
42、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，（）唯不恃己之所长而后能收人之长。魏源
43、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。林格伦
44、培养人就是培养他对前途的希望。马卡连柯
45、发明千千万，起点是一问。陶行知
46、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
47、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
48、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
49、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知
50、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子
51、把一个比较复杂的问题退成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇新不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。华罗庚
52、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须遵循自然。
53、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基
54、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
55、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。苏霍姆林斯基
56、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭
57、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶
58、机遇只偏爱那些有准备的头脑。巴基斯德
59、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
60、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。普良尼施尼柯夫
幼儿园教育格言10
最有价值的知识是关于方法的知识。
追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。
只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
只有受过教育的人才是自由的。
只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。
只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。
无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。
如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。
人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。
让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。
求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。
每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事，是对他积极性的最大打击。
没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的.物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。
教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。
父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。
幼儿园教育格言11
1、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
2、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
3、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
4、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
5、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
6、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。 我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
7、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
8、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
9、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
10、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
11、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
12、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
13、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
14、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
15、每一个学生都是好学生。
16、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！ 作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
17、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
18、一个人几乎可以在任何他怀无限热忱的事情上成功。
19、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
20、从你每天一睁眼开始起，你就要对自己说今天是美好的一天。
21、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
22、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
23、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
24、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
25、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
26、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
27、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
28、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
29、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
30、首先做研究者，其次才做管理者。
31、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
32、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
33、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
34、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
35、一切失败都源于执行力太差！
36、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
37、爱是教育的'灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
38、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
39、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
40、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
41、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
42、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
43、教育加赞赏等于教育的平方。
44、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
45、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
46、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
47、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
48、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
49、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
50、发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。
幼儿园教育格言12
1.外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
2.我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
3.将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
4.首先做研究者，其次才做管理者。
5.教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
6.我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
7.教育加赞赏等于教育的平方。
8.书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
9.你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
10.对于儿童的.教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
11.让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
12.教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
13.我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
14.让孩子独立思考问题。
15.给人以鱼，不如教人以渔。
16.给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
17.做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
18.幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
幼儿园教育格言13
1、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
2、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
3、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
4、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
5、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋
6、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
7、每一个学生都是好学生。
8、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
9、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
10、一个人几乎可以在任何他怀无限热忱的事情上成功。
11、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
12、从你每天一睁眼开始起，你就要对自己说今天是美好的一天。
13、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
14、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
15、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
16、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
17、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
18、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
19、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
20、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
21、首先做研究者，其次才做管理者。
22、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
23、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
24、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
25、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
26、一切失败都源于执行力太差！
27、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
28、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
29、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
30、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
31、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
32、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
33、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
34、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
35、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
36、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
37、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
38、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
39、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
40、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
41、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
42、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
43、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋
44、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
45、每一个学生都是好学生。
46、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
47、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
48、一个人几乎可以在任何他怀无限热忱的事情上成功。
49、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
50、从你每天一睁眼开始起，你就要对自己说今天是美好的一天。
51、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
52、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
53、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
54、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
55、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
56、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的`成长。
57、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
58、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
59、首先做研究者，其次才做管理者。
60、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
61、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
62、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
63、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
64、一切失败都源于执行力太差！
65、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
66、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
67、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
68、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
69、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
70、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
71、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
幼儿园教育格言14
1、热心对待工作，真心呵护幼儿,诚心服务家长。
2、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔
3、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
4、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露，给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
5、堂堂正正做人，兢兢业业工作。
6、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
7、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋
8、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
9、踏踏实实工作，认认真真育人。
10、生命正因为风雨而变得精彩。
11、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
12、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
13、求真、求善、求美，是教师永远的追求。——袁利亚
14、独物之教风，以尽匹夫之责。
15、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
16、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
17、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
18、良言暖三春，恶言记终身。
19、不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
20、给学生一个微笑,凝视他的眼睛,告诉他：“今天你棒极了!”——吴玉宇
21、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
22、了解学生是成功教学的关键。
23、水滴石穿。
24、耐心、细心、恒心。
25、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
26、谁若游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。
27、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
28、有志者事竟成。
29、一心育幼苗，两肩担未来。
30、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
31、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
32、我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：“爱是它自己的回报。”
33、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
34、是含笑的天使，孩子接纳你;是诚信的知音，孩子呼唤你;是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
35、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
36、你们永远是我心中最美妙的旋律。
37、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
38、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。
39、师的人格就是教育工作中的一切。
40、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨
41、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
42、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
43、奉献人生，付出才会有收获。
44、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
45、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
46、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育
47、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。——岱丽萍
48、严格是真正的爱护。
49、一切为了学生。
50、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
51、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
52、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
53、千里之行，始于足下。
54、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
55、生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克
56、热心对待工作，真心呵护幼儿。
57、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
58、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
59、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
60、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
61、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
62、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你!——袁利亚
63、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。
64、业精于勤，荒于嬉。
65、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
66、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
67、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
68、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
69、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
70、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
71、路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。——申宝峰
72、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
73、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
74、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
75、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
76、首先做研究者，其次才做管理者。
77、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
78、意识是成功教育的基础
79、唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。
80、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民
81、人生的道路有成千上万条，每一条都要它各自的风貌。
82、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
83、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
84、精，勤，敬，紧，静。
85、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
86、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
87、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
88、用真情教书，用真心育人。
89、从零开始，持之以恒。
90、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
91、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
92、生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。——塞涅卡
93、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
94、人不可以瞧不起自己。
95、爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。——袁利亚
96、我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人
97、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
98、学高为师，身正为范。
99、优良的示范是最好的说服。
100、书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。
101、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
102、每一个学生都是好学生。
103、堂堂正正做人，认认真真做事。
104、教育是植根于爱的，充满爱心的.人，就会是成功的人。
105、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
106、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长
107、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
108、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
109、爱己之心爱人，律人之心律己。
110、生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
111、发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。
112、教育加赞赏等于教育的平方。
113、全心全意为学生服务。
114、我始终坚信:每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。
115、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
116、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
117、我们的每一个孩子都是好孩子。
118、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
119、为人要正直，做事重责任。
120、要体验人生，就要把握现实，相信现实。——拉蒂特
121、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
122、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
123、人生如下棋，必须有远见方能获胜。
124、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
125、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
126、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!
127、你一个和悦的眼神，让学生感到了温暖与自尊;你一句温馨的，让学生充满了感激和力量……请记住，你的爱会让学生的张张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵!——袁利亚
128、以人为本，是一切教育的出发点。
129、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
130、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
131、生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
132、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
133、智者乐水，仁者乐山。
134、修身养性，教书育人。
幼儿园教育格言15
断更新。这体现了创设幼儿园物质环境的（动态性原则）。
25 （单选题）在早期的传统理论中，持生活预备说观点的教育家是德国的（格罗斯）。
26 （单选题）教师专业成长与发展的最高目标是（专家型教师）。
27 （单选题）（教书育人）是保育员职业道德的基本要求。
28 （单选题）（为人师表，遵纪守法）是保育员职业守则的重要内容之一。
29 （单选题）晨练的形式可以根据不同年龄、不同教育目标、不同季节和（孩子的不同兴趣）而有所选择。
30 （单选题）教育（婴幼儿在哭闹时，不要让其吃东西）是幼儿气管呛入异物的预防与处理的措施之一。
31 （单选题）幼儿园为孩子分发餐具，依据的原则是（与幼儿园教育要求一致）。
32 （单选题）有些儿童受（饮食）、遗传和活动过少等因素的影响，摄入大于消耗，使体内脂肪过度积聚，体重超过一定范围，医学上称之为单纯性肥胖。
33 （单选题）婴幼儿遗尿症的预防矫治措施是（唤醒排尿）。
34 （单选题）记录全班儿童活动情况的主要内容是（儿童活动的分组情况）。
35 （单选题）记录个别儿童情况的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况（以及个别需要帮助的儿童的情况）。
36 （单选题）保育员要与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿，（与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围）。
37 （单选题）最先提出幼儿园教育游戏化方法的教育家是（福禄倍尔）
38 （单选题）促进幼儿全面发展的首要条件是（良好的身体素质）
39 （单选题）现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是（伙伴关系）
40 （单选题）（3岁以上）的幼儿测量体重时应站立于秤中。
41 （单选题）（3岁以下）的婴幼儿应采用量床测量身高。
42 （单选题）用量床测量身长时，婴儿应（仰卧于量床底板的中线上）。
43 （单选题）较大幼儿不适合采用（量床）测量身高。
44 （单选题）婴幼儿测量身高的正确姿势是（脚跟、臀部、肩胛间三点靠在身高仪立柱上）。 45 （单选题）测量体重时应注意，婴幼儿应站立在秤盘的（中间）。
46 （单选题）保育员应解决幼儿洗澡中出现的（眯眼）问题。
47 （单选题）在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（近期目标）
48 （单选题）学前教育启蒙性的完整含义是（学前教育目标、内容和方法的启蒙性）
49 （单选题）1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办的、采用一些特殊方法训练处境不利的儿童的教育机构名称是（儿童之家）
50 （单选题）我国幼儿园的基本原则是（保教结合原则）
51 （单选题）就狭义上理解，幼儿园环境是指（幼儿园内一切影响幼儿发展的因素）
52 （单选题）性格形成学说是以下哪位教育家提出的？（欧文）
53 （单选题）学前教育学首先面对的基本问题是（学前教育与儿童发展关系）
54 （单选题）在幼儿园的教学活动中，向幼儿出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品等，供幼儿观察、模仿学习，这种方法叫做（范例法）
55 （单选题）把儿童看作是社会或国家的财富，是未来的劳动力和兵源的观点代表了（社会本位儿童观）
56 （单选题）下面的选项中衡量社会文化水平的一般指标是（人口的受教育水平）
57 （单选题）中班幼儿社会性教育的重点应放在（解决同伴交往问题）
58 （单选题）美国华盛顿儿童博物馆的格言："我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了"主要说明了在教育过程中应（重视儿童的主动操作）
59 （判断题)福禄培尔创办的幼儿园是世界上第一所幼儿社会教育机构。（不对）
60 （判断题)尊重幼儿的人格尊严和合法权益意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。（不对） 61 （判断题)幼儿自发游戏时，教师的任务仅仅是观察。（不对）
62 （判断题)幼儿园日常生活活动都是一些生活照顾的活动，不一定列入教育计划。（不对） 63 （判断题)教师与家长和幼儿的沟通，主要是技巧问题。（不对）
64 （判断题)保育员要教育孩子学会宽容，学会保护自己的'利益，学会与别人一起游戏。（不对） 65 （判断题)幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。（对）
66 （判断题)幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。（对）
67 （判断题)自从有了人类社会，便有了幼儿社会教育。（不对）
68 （判断题)幼儿园教育目标的制订不仅仅根据幼儿的需要。（对）
69 （判断题)幼儿亲自动手、动脑的实践活动是幼儿智育的主要途径。（对）
70 （判断题)幼儿园是以教学为中介对幼儿进行教育的。（不对）
71 （判断题)最近发展区理论是由苏联教育家赞可夫提出的。（不对）
72 （判断题)做好新生入园的重点是尽快帮助孩子对新环境建立起安全感。（对）
73 （判断题)对幼儿带来的一切物品都应做认真的记录。（不对）
74 （判断题)做好新生入园的重点是尽快帮助孩子对新环境建立起安全感。（对）
75 （判断题)做好幼小衔接工作的关键是幼儿园要主动了解小学教育的要求与内容，在日常的教育中自觉做好配合工作。（不对）
76 （判断题)婴幼儿外耳道狭窄，容易出现疖肿。（对）
77 （判断题)为防止婴幼儿耳朵生冻疮，冬季外出应该戴帽子。（不对）
78 （判断题)测量体温前，先要检查体温是否在35℃以下。（不对）
79 （判断题)晨检时保育员应该做好辅助工作。（对）
80 （判断题)体弱儿身体不好的原因主要是先天不足。（不对）
81 （判断题)照顾肥胖儿的工作程序是了解肥胖儿的原因；观察肥胖儿饮食起居的习惯，有针对性地培养孩子良好的生活卫生习惯；加强对肥胖儿的身体锻炼，合理膳食，帮助其减轻体重。（对）
82 （判断题)由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。（对） 83 （判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的30%～39%为轻度肥胖。（不对）
84 （判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的20%～29%为中度肥胖。（不对）
85 （判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的40%～59%为重度肥胖。（对）
86 （判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的20%～29%为中度肥胖。（不对）
87 （判断题)幼儿园应建立和健全健康检查制度。健康检查的对象应包括新人园的婴幼儿、在园的婴幼儿以及幼儿同幼儿的父母。（不对）
88 （判断题)对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查，更好地掌握每名婴幼儿生长发育的特点，是入园前的健康检查的目的之一。（对）
89 （判断题)教师入园前健康检查的主要内容有了解的幼儿病史、检查婴幼儿当前的生长发育与健康状况、了解婴幼儿预防接种完成的情况等。（不对）
90 （判断题)婴幼儿人园后应定期进行健康检查。一般来说，1岁以内的婴儿每季度应体检一次；1-3岁的婴儿，每半年体检一次，每季度量体重一次；3岁以上的幼儿，每年体检一次，每半年测量身高和视力一次，每季度量体重一次。（对）
91 （判断题)晨检工作应在婴幼儿每天清晨入园时进行，其主要内容概括起来是“一摸、二看、三问、四查”。（对）
92 （判断题)幼儿园应为幼儿建立预防接种制度，严格按照规定的接种种类、剂量、次数、间隔时间等进行预防接种，并防止漏种、错种或重复接种。（对）
93 （判断题)体弱儿身体不好的原因主要是先天不足。（不对）
94 （判断题)照顾肥胖儿的工作程序是了解肥胖儿的原因；观察肥胖儿饮食起居的习惯，有针对性地培养孩子良好的生活卫生习惯；加强对肥胖儿的身体锻炼，合理膳食，帮助其减轻体重。（对）
95 （判断题)由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。（对） 96 （判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的30%～39%为轻度肥胖。（不对）
97 （判断题)婴幼儿冬季户外锻炼应该戴帽子。（对）
98 （判断题)婴幼儿的眼球逐渐转为正常眼球的时间是6岁。（不对）
99 （判断题)保育员应该在婴幼儿困时才上床睡觉。（对）
100 （判断题)保育员在为幼儿配备设备和材料时应主要考虑其是否符合安全、卫生的要求。（不对） 101 （判断题)由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。（对） 102 （判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的20%～29%为中度肥胖。（不对）
103 （判断题)幼儿园应建立和健全健康检查制度。健康检查的对象应包括新人园的婴幼儿、在园的婴幼儿以及幼儿同幼儿的父母。（不对）
104 （判断题)对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查，更好地掌握每名婴幼儿生长发育的特点，是入园前的健康检查的目的之一。（对）
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