【精选】年度工作计划3篇
时间过得可真快，从来都不等人，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写一份计划，为接下来的学习做准备吧！什么样的计划才是有效的呢？下面是小编收集整理的年度工作计划3篇，欢迎大家分享。
年度工作计划 篇1
一、总体计划和经营指标
今年总体计划是稳增长、调结构、降成本、防风险。为了更好的拓展市政设计业务，今年将继续增加市政行业热力乙级专项资质、市政行业路桥乙级专项资质、市政行业环境乙级专项资质、以及风景园林景观设计乙级资质，同时完善总工室人员匹配，增加市政各专业审图人员；20xx年目标是确保全年完成产值6000万元，新签设计合同12000万元，新增分支机构10家，保持稳健增长趋头，继续扩大经营规模、提高公司品牌影响力，并确保股东按承包协议约定进行现金分红，以及承担以前收购设计院股权时资金占用利息，实现财务上的年度盈亏平衡。然后，今年计划在广州市勘察设计行业取得2项以上荣誉。调整激励机制以及备案、出图管理流程，实现一年一小变，二年一大变，三年内成为广东一流设计院的中期目标不变。
二、工作计划及措施
1、充分利用公司资质，特别是市政资质。
20xx年12月份华南创图设计有限公司已增加了市政道路和给排水专项乙级资质，今年保增长措施除了在建筑设计方面继续搏杀于红海之中，除了做建筑工程施工图设计业务以外，还要承接建筑工程类的代建业务和建筑工程总承包业务，近年来设计-施工总承包（EPC）的项目越来越多，因为我们集团主营是施工总承包，有自己的建筑施工企业，核心管理人员与市场主流建筑
企业有密切的往来，这方面有明显优势，可以从工程总承包或EPC项目方面走出了一条独特的发展道路。另外，必须充分打好市政牌，携手市场上市政设计团队，争取在市政方面多承接些项目，从以前建筑单一资质经营变成建筑和市政两条腿直路，今年三月份之前完成对市政行业热力、桥梁、环境乙级专项资质、以及风景园林景观设计乙级资质申报资料送审工作。指导和帮助分支机构如何去承接业务，每个季度定期召开分支机构负责人会议，解决各分支机构面临的问题，分享各分支机构成功经营模式，切切实实的走出去。
2、整合分支机构持证人员，全面降低人力资源成本。
三月份之前务必落实、完成各分支机构人力资源众筹工作，这样不但可以降低各分支机构的`人力资源成本，提高持证人员证照使用频率，还能形成各技术人员最优配置，大大提升公司在投标市场的竞争力。总部外骋人员费用是公司运营最大的开支项，今年六月份起逐步分批转换到期的外骋人员，减少部分超配的专业人员。对坐班员工进行局部调整，充分调动每个岗位人员的积极性，尤其是总工室各技术岗位，杜绝错配，全面降低人力资源成本。
3、完善总工室审图工作，打造强大经营团队。
以前总工室几位审图的老工程师年龄都很大，都65岁以上，人员结构非常不合理，总工室已不能满足公司发展的要求，去年换两个老工程师，今年还要继续调整，增加一名经验丰富市政审图工程师，并对水、电、风等专业的审图人员进行调整，三月底完成总工室审图人员的匹配，关键是制定出合理可操作的激励机制，实行低底薪加提成的制度，超出部分按规定提成，来解决审图效率低的问题。经营团队虽有改善但还是跟不上公司业务的发展，去年中了很多标，但没有一个是标志性项目，去年底已接触了几个高水平团队，今年要加强与国内这几个顶尖方案团队的泛合作，打造强大的合作经营联盟。
4、建设品牌知名度，加强对外宣传
公司网站和公众号去年已经做好并运营，宣传画册得到市场的好评，公司VI形象初步确立，网站也进行了版面升级，今年宣传岗也要进行改版升级，然后加强对网站和公众号的维护和宣传，抓好国家级广晟音乐基地、番禺永旺梦乐城，解放中保障房等项目评奖申报工作。包括今年初刚中标的顺德置业广场、广东英德监狱等项目资料的收集，做好每个中标项目微信和公众号宣传工作，提高公司社会影响力，同时鼓励各分支机构一起努力，携手前进。
5、落实各项规章制度，优化财务成本。
建章立制工作去年已做好，今年只要抓落实和调整，20xx要继续落实盖章出图制度、奖惩制度、职工考勤考核制度等，尤其是出图盖章制度，使各项工作有章可循，审图未收到费用的坚决不出图。切实实行制度管人、流程管事，进一步减少由于股东多、意见难统一而造成的决策和管理效率低下问题。财务方面加
强对没转注师分公司挂证费的收取，责任落实到人，落实企业所得税改为查账征收的手续办理，并完成规范账本的设置，落实去年新设立微小企业税率定核定工作，然后继续复制此模式，降低财务管理成本，开源同时堵收入漏洞，实现今年净利扭亏为盈目标。
为了完成股东会五年达到广东一流设计院的目标，20xx年是华南创图设计有限公司更名后的第一年，也是扭亏为盈的关键一年，重点在落实，小企业没那么多复杂的流程，所谓的宏观经济下滑对我们这种小企业没什么影响，关键还是看企业内部的执行力和效率。我相信自己有能力带领华南创图设计有限公司所有员工团结一致，全力以赴，有信心让公司业绩继续逆势成长，完成今年定下的目标，与集团公司共同进步。
年度工作计划 篇2
新学年，仍然接任着两个年级的教学工作，由于七年级和九年级中考采取的考试方式不一样，针对不同的情况，制定不同的`计划：
七年级的课程相较而言，稍宽松，所以根据区教研室下发的进度表，依据实际情况进行适当的调整，结合同步及单元检测适时巩固，学以致用。
九年级的复习课程时间较紧，开卷考试虽然减轻了学生的记忆负担，但也相应的增加了答题的难度，对学生的要求更高了。针对这一情况，将计划制定如下：
一、3、9—3、13快速串讲五册知识内容
二、3、16—4、24专题复习
三、4、27—5、15时政热点链接复习
四、5、18—5、29模拟训练
五、6、1—6、12查漏补缺，再熟悉知识，强调答题注意事项
年度工作计划 篇3
一。学情分析
我校选用的数学教材是由人民教育出版社、课程教材研究所、中学数学课程教材研究开发中心编著的A版教材。与旧教材作一比较，发现本套教材是在继承我国高中数学教科书编写优良传统和基础上积极创新，充分体现了数学的美学价值和人文精神。
我校是一所普通的高中，在重点高中和私立学校扩招的影响下，我校新生的素质可想而知了。学生基础差，学习兴趣不大，怎样调动学生的学习兴趣是本期在教学中要解决的重要问题。
二。教材分析
本教材有下列几个特点：
1、更加注重强调数学知识的实际背景和应用，使教材具有很强的"亲和力"，即以生动活泼的呈现方式，激发学生的兴趣和美感，使学生产生对数学的亲切感，引发学生"看个究竟"的冲动，使学生兴趣盎然地投入学习。
2。以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神，体现了问题性，本套教材的一个很大特点是每一章都可以看到"观察""思考""探索"以及用"问号性"图标呈现的"边空"等栏目，利用这些栏目，在知识形过过程的"关键点"上，在运用数学思想方法产生解决问题策略的"关节点"上，在数学知识之间联系的"联结点"上，在数学问题变式的"发散点"上，在学生思维的"最近发展区"内，提出恰当的、对学生数学思维有适度启发的问题，以引导学生的数学探究活动，切实转变学生的学习方式。
3。信息技术是一种强有力的认识工具，在教材的编写过程体现了积极探索数学课程与信息技术的整合，帮助学生利用信息技术的力量，对数学的本质作进一步的理解。
4。关注学生数学发展的不同需求，为不同学生提供不同的发展空间，促进学生个性和潜能的发展提供了很好的平台。例如教材通过设置"观察与猜想"、"阅读与思考"、"探究与发现"等栏目，一方面为学生提供了一些关于探究性、拓展性、思想性、时代性和应用性的选学材料，拓展学生的数学活动空间和扩大学生的数学知识面，另一方面也体现了数学的科学价值，反映了数学在推动其他科学和整个文化进步中的作用。
5。新教材注重数学史渗透，特别是注重介绍我国对数学的贡献，充分体现数学的人文价值，科学价值和文化价值，激发了学生的爱国主义情感和民族自豪感。
三。教学任务与目的
１。了解集合的含义与表示。
理解集合间的'关系和运算，感受集合语言的意义和作用。进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型，会用集合与对应的语言描述函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用。
了解函数的构成要素，会求简单函数定义域和值域，会根据实际情境的不同需要选择恰当的方法表示函数。通过已学过的具体函数，理解函数的单调性、最大（小）值及其几何意义，了解奇偶性的含义，会用函数图象理解和研究函数的性质。
根据某个主题，收集17世纪前后发生的一些对数学发展起重大作用的历史事件和人物（开普勒、伽利略、笛卡儿、牛顿、莱布尼兹、欧拉等）的有关资料，了解函数概念的发展历程。
2。了解指数函数模型的实际背景。
理解有理指数幂的含义，通过具体实例了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算。理解指数函数的概念和意义，能借助计算器或计算机画出具体指数函数的图象，探索并理解指数函数的单调性与特殊点。在解决简单实际问题的过程中，体会指数函数是一类重要的函数模型。理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数；通过阅读材料，了解对数的发现历史以及对简化运算的作用。
通过具体实例，直观了解对数函数模型所刻画的数量关系，初步理解对数函数的概念，体会对数函数是一类重要的函数模型；能借助计算器或计算机画出具体对数函数的图象，探索并了解对数函数的单调性与特殊点。知道指数函数y=ax与对数函数y=loga x互为反函数（a 0，a≠1）。通过实例，了解幂函数的概念；结合函数y=x，y=x2，y=x3，y=1/x，y=x1/2的图象，了解它们的变化情况。
3。结合二次函数的图象，判断一元二次方程根的存在性及根的个数。
从而了解函数的零点与方程根的联系。根据具体函数的图象，能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解，了解这种方法是求方程近似解的常用方法。利用计算工具，比较指数函数、对数函数以及幂函数间的增长差异；结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义。收集一些社会生活中普遍使用的函数模型，了解函数模型的广泛应用。
4。利用实物模型、计算机软件观察大量空间图形。
认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构。能画出简单空间图形（长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合）的三视图，能识别上述的三视图所表示的立体模型，会使用材料（如纸板）制作模型，会用斜二侧法画出它们的直观图。
通过观察用两种方法（平行投影与中心投影）画出的视图与直观图，了解空间图形的不同表示形式。完成实习作业，如画出某些建筑的视图与直观图（在不影响图形特征的基础上，尺寸、线条等不作严格要求）。了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式（不要求记忆公式）。
5。以长方体为载体。
使学生在直观感知的基础上，认识空间中点、直线、平面之间的位置关系。通过对大量图形的观察、实验、操作和说理，使学生进一步了解平行、垂直判定方法以及基本性质。学会准确地使用数学语言表述几何对象的位置关系，体验公理化思想，培养逻辑思维能力，并用来解决一些简单的推理论证及应用问题。
6。在平面直角坐标系中，结合具体图形，探索确定直线位置的几何要素。
理解直线的倾斜角和斜率的概念，经历用代数方法刻画直线斜率的过程，掌握过两点的直线斜率的计算公式。能根据斜率判定两条直线平行或垂直。
根据确定直线位置的几何要素，探索并掌握直线方程的几种形式（点斜式、两点式及一般式），体会斜截式与一次函数的关系。能用解方程组的方法求两直线的交点坐标。探索并掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式，会求两条平行直线间的距离。
四。教学措施和活动
1。加强集体备课与个人学习，个人要加强自我学习和养成解数学题的习惯，提高个人专业素养和教学基本功；
2。注重培养学生自主学习的能力，转变学生学习数学的方式。学生是学习和发展的主人，教学中要体现学生的主体地位，增强学生的自我学习，自我教育与发展的意识和能力。改善学生的学习方式是高中数学新课程追求的基本理念；
3。了解新课程教学基本程序，掌握新课程教学常规策略，立足于提高课堂教学效率；
4。与学生多沟通、多交流，真正成为学生的良师益友；
5。要深刻理解领悟新教材的立意进行教学，而不要盲目地加深难度。
我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。为了不辱使命，
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