小学教研工作计划(合集)
日子如同白驹过隙，不经意间，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，该为接下来的学习制定一个计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编帮大家整理的小学教研工作计划，希望对大家有所帮助。
小学教研工作计划1
一、指导思想：
本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：
二、工作目标：
1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个的研讨平台。
2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、扎实开展课题实验工作。继续做好学校数学课题组的课题实验工作。
5、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
三、具体措施
（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动
1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理实验资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。
(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展
1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对部分教师进行跟踪听课、教师互相听课等多种形式，对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深层次地促进和指导。
2、加强以“反思为动力”的教学研究，鼓励教师对自己的`课堂教学进行深层次的思考，本学期40岁以下教师每月撰写教学随笔或反思1篇，40岁及以上教师一学期1篇。
（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长
1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
3、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
4、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过赛教及“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。
四、开展校本培训
1、本学期在加强教研组专业化建设的基础上，数学组继续以《让数学与生活牵手》为大主题，以《课堂教学如何体现生化》为子课题开展切实有效的讨论和研究，课题研究与教研活动相结合、教学理念与教学实践相结合、教研活动与创造课堂实效相结合，使教研活动经常化、专题化；使研究有过程、有成果。五月份以前教研组根据各自研讨的专题上交不少于2篇有质量的论文。
2、教研组长每月听同教研组教师的随堂课不少于2节，并有评价，及时与执教教师进行反馈。
3、扎实开展教研月活动，深化课程改革。
（1）以老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化为目标深化课程改革，提升教师业务研究和实践能力。
（2）九、十月份为教研月活动,教研月要求全员参与，真实开展活动、有效促进教研教改。40岁以上教师每人讲教研课1节，40岁以下教师除自己担任的主要学科以外，还要讲1节综合学科的教研课，本学期每位教师听课不少于20节。
4、组织丰富的学生活动，落实素质教育。
五、工作安排：
9月份
1、召开教研组长会议，制定教研组活动计划和成立教研课题组。
2、教学常规开学检查.
10月份
1、教研月活动启动、研讨与讲教研课
2、送课与校际教研活动。
11月份
1、教研月活动、讲教研课
2、教研课题专题研讨、个人反思。
3、教研月小结及成果收集。
5、教学常规期中检查、学生月评。
12月份
1、数学口算比赛。
2、教学常规抽项检查、学生月评。
1月份
1、组织期末复习及质量测试和分析。
2、各学科资料归档、工作总结。
3、教学工作期末检查、质量评价。
小学教研工作计划2
一、指导思想
认真学习语文课程标准（xxxx版）的相关内容，贯彻落实常州市《小语学科“十三五”发展规划》的精神，深入推进语文课程改革，以“基于核心素养培育小学生语文气质”为研究重点，遵循言语实践活动的规律，探索学科教学走向课程变革的新路。合理地继承，和谐地发展，充分发挥小语学科教学研究、指导和服务的功能，进一步建立和完善适应师生发展要求的教研机制，进一步丰富和繁荣我区的小学语文教育事业。
二、主要工作
（一）善于学习，提升研究品质。
引导教师全面把握语文课程性质，组织教师认真学习常州市《小语学科“十三五”发展规划》，对语文课程的重点和难点有更深刻的理解。本学期将迎接四年级国测、市学科关键能力监测，我们要清醒地认识到不同地域、不同学校之间存在着较大差距，要冷静反思自身的不足，强化质量意识，落实常规管理，提高学科素养。
通过学习，提升研究品质，增强课程意识。一方面围绕市学科关键能力“阅读理解能力”进行深入研究；另一方面根据省规划重点自筹课题《基于核心素养培育小学生语文气质》的研究内容，推进语文课程改革，在国家语文课程校本化实施、校本语文课程研发、教师个人语文微课程设计等方面作出有益的探索，形成区域研究的特色。
学校还要根据实际，继续学习和研究常州市《学科课堂教学建议（常规）》，重视“小语学科教学建议”在规范教学行为，规范校本教研方面的作用。继续关注集我市小学语文教师教学智慧的《课型范式与实施策略》，切实加强课型研究，对具有常州特色的课堂教学新范式有新认识。
（二）勤于实践，丰富研究活动。
学校要立足实践，进一步激发学生语文学习的兴趣，指导自主学习的方法，注重良好学习习惯的培养。正确把握和理解语文核心素养的内涵，提出本校学生各学段语文学习行为的规范性要求，并加强落实和考评。还要及时总结经验，培育特色，寻求本校语文教学工作的创新点和突破口。
以“基于核心素养培育小学生语文气质”作为研究重点，以课程视野选择适切的教学内容，关注培育气质的四个方面：兴趣与习惯、语用能力、合作意识与审美情趣。近阶段的`阅读教学研究聚焦在语用能力的培养上，把理解与表达更好地融合起来，“向读学写”，同时根据不同学段的要求，采用多样的教学手段和方法，提高语文课堂教学质量。区拟举行相关的专题研讨活动。各校在此研讨活动之前，可充分发挥骨干教师的作用，开展相应的校本教研活动。
（三）乐于服务，促进研究发展。
乐于为学生发展提供服务。重视写字教学，落实好课标对学生写字的要求，培养学生良好的书写习惯，本学期将组织学生参加常州市小学生写字团体比赛。
乐于为教师发展提供服务。加快不同层面的语文教师培养速度，提供各种机会，通过多种途径，让更多的“名教师”和优秀青年教师不断涌现。本学期将举行区小学语文青年教师基本功竞赛的前两轮比赛，具体安排见有关通知。
乐于为学科发展提供服务。做好学科基地的建设工作，充分发挥基地学校的研究与辐射作用；加强小学语文学科网站建设，让更多的老师分享优质资源；研究学业质量监测与评估制度，探索学业质量监测与评估实施机制。
三、具体安排
二月份
1、制订学期工作计划
2、部署各项工作
3.各年级期初教材培训
三月份
1、学科基地活动
2、区高年段习作教学专题研讨活动
3、参加常州市习作教学研究系列活动（一）
四月份
1、区阅读教学专题研讨活动
2.参加常州市小学生写字团体比赛
3、学科基地活动
五月份
1、参加市语文综合性学习研讨活动
2、区小学语文青年教师基本功比赛
3、区毕业班复习研讨活动
六月份
1、部分青年教师座谈会
2、毕业考试、期末考试
小学教研工作计划3
一、指导方针
课程改革正在稳步深入推进，新学期中，我镇的小学语文教研工作将继续围绕课程改革进行，以实施素质教育为目标。在总结和推广课程执行过程中的经验与成果的同时，大家还需深入分析、分析遇到的各种问题，寻找解决问题的新策略。将进一步加强理论学习，实干细致地落实常规教学，并大力开展校本教研，促进教师的专业成长，力争实现我镇小学语文科各项工作的突破。
二、工作要点
（一）紧密联系教学具体，提高理论学习，给我镇小学语文课程改革的深入开展打下基础。
1、各校要以新课标为引领，充分运用语文教研组的作用，有计划、有组织地进行高效的教研活动。积极探讨实施课程标准过程中遇到的问题，联系实际寻求解决方案，重视学生总体语文素养的提高。教学过程中要摒弃形式主义，注重实效与真实。
2、加强教师对新课标的学习。每位教师需仔细阅读《语文课程标准》，保证每校配置一份给教师，并通过每周学习时间组织形式多样的学习。要特别关注课标中多个关联：如继承与发展、工具性与人文性、尊重特有性与价值导向、主体与核心、阅读与思考、传统教学方式和现代媒体、预设与生成等。大家责任在于基础教育与早期教育，需在打好基础的前提下适当拓展。
3、积极组织全镇语文教师思考小学语文教学，特别是课改阶段的课堂现况，吸取经验，分析存在的问题和隐患，寻找有关对策，依靠“观摩课”、“研讨课”等方式交流心得，共同进步，以典型课例为引领，推动教师教学方式的转变和教育理念的升级。
（二）进行校本教研，推动教师的专业成长
1、在原有前提下增加校本教研力度，保证每次活动获得实际性成效，及时总结经验、推广一线教师的教育改革成效。本学期要大力推进以“自我反省、同伴互助、专业引领、实践跟踪”为特征的校本教研。各校需加强语文教研组的建设，转变职能，使之发挥应有的作用，建立和完善校本教研制度，包含理论学习、经典案例、课后反思、结对帮扶、经验交流与教学指导等基本形式，使教师真正成为新课堂的践行者与学者。
2、对于语文教学中的不同专题和课型，举办方式丰富的专题研讨活动，提高探索的深度和广度，扩大探索的获益范畴，使活动更有效的连接，协助年青教师提高语文教学能力。
（三）强化对教材的学习、研究与应用
各校需制定详细的新教材培训计划，保证培训质量。本学期将依据县市教研组的需求，重点加强对五年级上册新课型的案例研究。
1、十月组织语文骨干教师到润河镇中心小学参加语文观看交流学习，借此机会吸收他校教学经验，提高自己的教研教学质量。
2、我镇小学语文科将于十一月上旬组织全镇教材观看交流学习，各校应充分利用这一有效教研方式，大力开展教材的.专题教研活动。
3、校本教研活动需扎实有效，应依据各校碰到的新情况、新问题因时制宜进行教研。活动前需做好计划，活动后该重视总结和反思。对于教研活动中存在的问题，激励教师交流见解，深入探讨形成共识，通过这个平台全面提升教学过程能力。
4、推动校际间的交流活动，各校在活动前可互派代表参加，如需帮助能与中心校联络。
（四）强化对教学质量的监控及教学过程管理。
1、本学期将对全镇的阅读情况进行抽查。
2、加强写字指导，举行全镇学生的写字团体赛，提高学生的规范写字能力，养成好的习惯。
3、强化对自测卷的管理，搞好备案登记，并对发现的问题开展追踪调查，努力解决存在的不足。
4、中心校将组织全镇的教学质量自查，各校应做好相应准备。
（五）加强语文实践活动，积极营造书香校园。
1、在既有前提下继续开展语文实践活动，全面提高学生的语文素养。
2、各校要积极建设好班级图书角，并发挥其作用，充分利用学校图书馆资源，制订阅读指导计划，科学安排阅读时间，激励教师和学生一同阅读。
3、继续加强“小练笔”、“日记”的创作活动，及时积累好词好句。
4、在全镇进行“读一本课外书、讲一个故事、写一封信”的系列活动，此活动应作为“读书节”的重头戏。
（六）其它工作
1、加强阅读指导，为学生宣传课余阅读的意义，激发他们的兴趣，使其乐于阅读；教授阅读技巧，使其可以阅读；推荐优秀书籍，使之多读；展现成效，使其更爱阅读。
2、加强语文教研组的建设，保证其作用得到充分发挥。
3、依据教师不同的发展需求，有针对性地进行分层培养和引导，推动梯队逐渐壮大，完成共同提高，提高我镇骨干教师团队。
4、深入各校视导，协助教师处理教学中遇到的因难。
5、组织镇内骨干教师到薄弱学校上示范课，让教师们借鉴学习，共同提升。
6、认真完成县市教研组安排的各项工作任务。
小学教研工作计划4
指导思想：
贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想，以教导处工作计划为指导，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，在前有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。
主要工作：
一、加强学习，更新教育观念，提高教学素养
1.组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的'学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。
2.要在认真学习《英语课程标准》的同时，深入学习一本教育教学论著，认真通读一、两种英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素养。同时要组织教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。
二、规范英语教学常规管理
1.规范和加强教学管理。钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。
2.关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。
3.组织学生在班级中开展丰富多彩的课外活动。如：英语沙龙系列活动，开设“英语角”、进行英语知识竞赛、英语书写比赛等，认真组织学生做好小学生英语口语交流，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。规范书写，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
三、加强研究，以科研促教学，形成个人风格
教育没有科研就没有生命力。我们将学习和借鉴最新教育研究成果，积极探索教育科学规律，解决实践中的问题，形成自己的教学个性和独特的教学风格。积极组织英语教学研讨活动，集大家的智慧为一体，如进行集体备课，组内研讨课等。
我们教研组将组织教师根据自己的教学实践进行相关的研究、学习，积极撰写教育教学论文，以理论指导实践，努力使自己成为一名“科研型”、“智慧型”教师。
具体工作安排：
九月份：
1. 制定各年级英语教学计划。
2. 学习、领悟学校工作计划和教研组工作计划。
3. 参加区英语教研工作会议。
4. 学习教学常规和《英语课程标准》，加强集体备课，提高课堂教学效率。
十月份：
1. 组织教师参加区教学观摩、研讨。
2. 教研组长推门听课。
3. 检查备课，学生作业。
4. 组织四年级学生进行书写竞赛。
十一月：
1. 组织教师进行“同课教学设计”活动。
2. 组织教师积极撰写论文，参加各级评比活动。
3. 组织五年级学生进行英语歌谣演唱比赛
十二月：
1. 观看牛津小学英语优秀教学录像带
2. 准备圣诞英语节系列活动。
3. 组织六年级学生参加英语阅读竞赛。
20xx年元月：
1. 教学工作大检查。
2. 组织英语教师进行本学期工作经验交流。
3. 参加期末考试，做好学期结束总结工作。
小学教研工作计划5
一、指导思想
本学期，我校以综合质量管理为动力，以改革为动力，以创新为核心，以质量为中心，以服务为宗旨，以管理为保障，以改进为重点，以加强教师队伍建设为重点，使教育科研成为提高教育教学质量的新增长点，成为提高教师素质的新支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制。以现代教育理论为指导，紧密围绕学校三年规划一、二、三和学校工作计划，坚持教学研究，充分发挥教育改革的灵魂作用，努力提高教学质量，课程改革迈出新步伐，教学研究工作开创新局面，大力促进教育教学的可持续发展。
二、教学研究目标
完善各项管理制度，规范教研活动；
2重教师专业成长，培养教研骨干；
三、依托远程教育资源，提高教研成果；
4、把握课题实施过程，丰富教研成果。
三、校本教研形式
以理论学习、集体备课、主题教研、反思交流为基本形式
围绕教学主题，需要理论指导。理论学习与自学相结合，通过理论指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
反思交流实际教学中遇到的问题或困惑，促进教师与同伴的对话，注重以老带新，以强带弱
以教学中的问题或困惑为研究内容，建立教研主题进行研究。小组中的每个人都围绕主题进行公开课，通过讲课、听课、评课讨论教学论坛等形式，谈论自己的想法和观点，集思广益，实现同伴互助，共同提高。
四、具体措施：
（1）校本培训分层次，突出重点
校本培训是提高教师素质的重要手段之一。本学年，我校校本培训将遵循高质量、低投资、分层次、突出重点、全员参与、全面提升的原则。培训形式是充分挖掘校园资源，注重校园骨干教师的培训。此外，教师还通过区域教研、示范课、派教师外出培训、各种教育媒体等方式更新观念，提高理论水平和专业素质。
今年我校校本培训以三个方面为重点：
1、教育教学理论培训。
教师的教学能力和教学质量取决于教学思想的先进性。只有掌握丰富的教育理论，教师才能有效地指导教学实践活动。本学期，我们将加强教育理论的学习。具体要求为：阅读、研究、写作和评价。阅读是积极开展教师阅读活动，丰富教师教育教学信息量，在阅读过程中，写教育理论笔记，特别是教学散文和经验；研究是做好小型学习理论研讨会，教师将理论纳入教学实践，定期总结交流，实现学习，相互学习，相互改进的目的；写作是学习教育理论，教师不仅要善于运用，而且要善于总结，根据自己的教学实践，撰写教育教学论文；评价是指学校采取检查、监督、评价等措施，及时总结，确保理论学习真实有效，给予教师精神和物质奖励。
2、做好教学常规管理
全面推进新课程，深化教学改革，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念、体现新课程精神的新措施，加强校园普通话使用，黑板书写整洁，书写规范。作为教师年度考核的重要依据，记录检查。
充分利用电教室远程教育进行课堂教学，充分利用现有教学设备，充分利用电教设备，管理电教设备，为课堂教学服务。
根据县教学研究办公室和学区的安排，积极开展区域教学研究活动，与镇兄弟学校进行教学研究交流，或其他乡镇学校开展教学研究培训，出去，请近期，确保大家参与，大家改进，收获，巩固课堂教学的主要地位，确保教学质量的生命线。
3、教育教学方法培训。如何实施教育教学理论，指导教师的实践工作？如何有效地提高教师的教育教学水平？如何使教师的教育教学工作更有效率？这是每个教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。
4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异。要成为一名合格的现代人民教师，我们必须具备更高的现代教育技术水平。只有这样，我们的课堂教学才能更具时代感，更符合时代的要求。只有这样，现代教育技术才能更全面地服务于教学，只有这样，信息技术才能与课堂教学有效地融合。
5、利用“5 1观看远程教育项目或视频，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂记录。时间不少于6小时。
（二）课题研究讲实效，取得成果
本学年是我校准备深入课堂，加大课题研究投入：
1、项目研究注重过程。教学办公室应加强教育科研管理，统筹安排相关项目的研究工作。定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子研究小组应根据各自制定的实验计划，认真有效地开展研究工作，注意数据的积累和归档，不断总结经验，撰写高质量的教学科研论文，鼓励教师提交教育期刊。
2、课题研究注重实效性。根据学校形成的项目管理制度，教学办公室应加强对各子项目小组的管理，平等对话，共同研究案例、教学方法和学习方法，参与整个研究过程。教科组主要负责人要积极有效地带领教师开展课题研究。各项目领导应真正发挥作用，带领教师自觉探索课堂教学规讨论、交流、反思活动，自觉探索课堂教学规开展一系列教学讨论、交流和反思活动，提高教学实践能力。
（三）校本教研标准高，要求严格
学校的教研活动要突出时代性、针对性和有效性，研究空间要以校本和实践为基础，研究重点要转变教师的教学行为。
1、今年的教研活动应继续保持以往教研活动的一些有效做法。教研活动的.内容应重点解决学科教学中的一些热点、难点和疑问，加强专项教研和案例分析，重点解决课程改革中的新问题，注重资源共享，使每位教师都能有所收获。
2、教研活动的形式要多样化，包括竞赛、交流、课堂观察等，防止教师对教研的兴趣和热情受到单一形式的影响。
3、开放教学研究活动，加强教学交流，借助外力拓宽教学研究渠道，提高教学研究质量，积极走出去，邀请，结合县、市教学研究部门和其他学校教学研究力量，加强校际互动，使教师达成共识，互相促进，共同改进。
（四）开发校本课程
本学期继续根据上级的要求，充分利用学校和社区课程资源，根据学生的兴趣和需要开发校本课程，准备开发小学汉语古诗背诵与阅读
五、工作要求：
本学期课堂教学研究的重点是贯彻新理念，提高课堂教学效率。
2、各教研组要积极开展校本教研活动，落实集体备课、反思交流、主题教研、理论学习四流、主题教学研究、理论学习四项活动，将集体课程准备与反思交流活动、主题教学研究与理论学习相结合。每次教学研究活动，相应的教师应及时参与并积极发言，与同伴互动，共同进步。
3、认真积极参与各种培训、学习、讲座等活动，形成教学反思的习惯。
4、本期要求教师学习教育改革理论文章（管理人员和骨干教师阅读教育专业）；写好每节课的课后反思，积极撰写学科教学论文，参与各级各学科论文的评价；每期至少听15节课；写一篇讨论文章。积极鼓励教师跨学科、跨年、互相听课，每学期至少听15节课。教师每年写4篇相关论文，经验1篇，推荐发表优秀篇目。
5、鼓励聊天教学和研究方法，倡导同伴互助氛围。同事们应该善于利用业余时间教学问题或教育现象，发表评论，努力获得有价值的教育教学经验。此外，对于个别教师在工作中遇到的问题，提倡同伴积极协助，共同解决。
六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用
学校教研组要在学习教育理论、广泛收集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际情况，确定教研目标，全面部署教研工作。各学科教研组要根据学校的教研目标和学科特点，确定教研计划，组织教研活动，真正有计划、有实施、有记录、有考勤、有总结。
七、教研工作计划安排
二月三月
1、制定教科研工作计划
2、召开教师会议，了解今年计划的内容。
3、利用远程资源学习课程标准等理论知识。
4、召开课题组长会议
5、各课题组制定本学期研究计划
四月、五月
依托远程教学课程，组织各课题组实验教师研讨会
六月
1、组织教师对主题进行初步检测
2、组织考试命题
3、总结本学期教研工作，制定下学期教研工作计划
九月、十月
1、继续培训教师的理论知识和教学方法。
2、深入课堂，继续开展课题研究，实施两阶段反思。
十一月十二月
1、开展全校公开教学培训活动。
2、及时总结，选拔优质课人员观察示范课
3、全面总结教研工作。
小学教研工作计划6
一、新学期工作思路
以全国教育工作会议精神为指导，认真落实“优先发展、以人为本、改革创新、促进公平、提高质量”20字方针，继续围绕“有效教研、有效指导、有效课堂、有效评价”的工作方针，借助校本研修和区域协作研修的平台，积极探索“轻负高效的语文课堂教学”之路，扎实有效地落实下半年各项工作，力求全面提升我市语文教师整体素质，进一步提高我市小学教育质量。
二、主要工作及措施
（一）课改与教研
1.深入开展以“破解教学疑难问题”为抓手的第二轮课改培训活动。进一步深入研读教材，全面疏理新课程教学中的疑难问题，有针对性地对疑难问题进行分类研究。并邀请上海师范大学教授吴忠豪老师和特级教师张晨瑛老师进行“破解疑难问题”专题讲座，以深化课改研讨，提高理论认识，引领教学发展。
2.开展新一轮的学教研组长培训。组织语文教研组长就校本研修活动的组织与策划研修技术方面进行新一轮培训，对教研组长从研修活动的主题选题、活动过程的组织与策划、活动成果的总结与提炼等方面进行指导。市学科中心组要精心组织设计一次市级示范性研修活动，发挥其示范引领作用，提高各校研修活动的效度。
（二）校本研修工作
1.开展以探索“轻负高效的课堂教学之路”为主题的校本研修活动。要结合破解新课程教学中的疑难问题、落实学科教学常规，积极开展“以探索轻负高效的课堂教学之路”为主题的研修活动。各校应以课堂教学为平台，在学校层面运用“磨课、议课”方式，着眼点要放在广大普通教师的专业素养和课堂教学能力提升上，鼓励每位老师参与磨课。协作组层面采用“同课异构、研课”方式，着重探究优化设计、优化过程，提高40分钟的教学效果。鼓励各校在校本研修活动的形式、内容、措施上创新。
2.发挥区域协作教研组在校本研修中的作用。在完成四大区域协作教研组的组建工作后，建议各组在充分协调的基础上，拟订本协作组的远期和近期的协作计划，设计好本学期活动方案，扎实有效地开展区域研修活动。
3.重视教研组研修网络建设，发挥网络研修平台的作用，提高校本研修的效能。
（三）学科教学常规管理
1.进一步提高教师教学常规意识。各校在结合本校实际拟订具有学校特色的语文课堂教学规范基础上，强化学段规范意识，找准落脚点，深化学科常规管理，提高教师落实教学常规的自觉性。
2.进一步强化教师备课规范。各校着重抓好集体备课和日常备课工作。集体备课包括期初集体备课和单元集体备课（以疏理全册教材和单元教材为主）。日常备课要求教师在对教学内容进行点上精读的基础上设计教学方案。要求教师不上无准备之课，加强课后反思、批注工作。教研组结合日常教研开展定期或不定期检查，适时了解教师的备课情况，及时总结反馈，从中推广先进经验，针对问题提出改进的'意见和建议。以查促规范，促教师备课水平的提高。精化课内书面作业的设计与布置，强化语言积累与实践，向40分钟要质量。
3.举行教学常规管理系列论坛之教研组长论坛，促进语文学科教学常规管理，落实课堂教学常规。
4.根据小学研训部统一安排，对尚田镇校、裘村镇校、大堰镇校、锦屏中心、江口中心五所小学进行一轮学科课堂教学常规专题调研。语文学科的调研重点为“学校特色化课堂常规”、“备课手册”使用等，通过随堂听课、座谈反馈等方式，了解教学常规在日常教学中的落实情况。
（四）教学评价
1.通过毕业班质量分析会，从结果看过程，反思小学阶段语文教学存在的主要问题或困惑，讨论和思考解决问题的具体举措，特别强调难点、热点问题的成因分析和对策思考。
2.为全面贯彻落实语文学科“轻负高效”教学要求，针对单元评估中部分题目脱离课堂、脱离学生的具体实际，在广泛征集一线教师意见的基础上，组织部分老师对双册单元评估首先进行改造，努力贴近学生能力，强化语文实践，提升评估效能感。
(五)教师队伍建设
1.继续做好新教师培训工作。做好20xx届新教师的学科培训（重点新教材整体解读、学科专业知识的学习）和课堂教学常规指导工作。
2.扎实开展名师带徒活动。开展名师带徒汇报活动，名师带徒组成员要积极校本研修活动并在所在学校发挥引领作用。下半年，各名师带徒组要认真完成本期带徒的目标任务，做好结业总结工作。
3.认真做好市第十一届教坛新秀的赛前培训工作。本学期着重做好参加宁波市教坛新秀评比选手的培训，要发挥市名师、骨干的作用，组成由教研员、市名师骨干、参评教坛新秀候选人的培训研讨小组，拟订好切实可行的培训计划，开展有针对性的培训研讨。努力争取在宁波市教坛新秀评比中取得好成绩。
4.继续做好省市各级的“三项教学评比”活动的指导工作。下半年，重点做好学科教学论文撰写的辅导。各校要组织发动骨干教师结合研修活动通过沙龙、笔会等形式对教学中产生的现象和问题展开研讨并及时加以总结提炼。学校层面于11月初完成教学论文的撰写评选工作。11月底前送小学部参加年度教学论文评比活动。
小学教研工作计划7
一、指导思想
小学语文教学研究工作在教育局和教研室的正确领导下，继续坚持以课程改革理论为先导，总结课改经验，确保课改工作的进一步深化。突出教研活动的针对性和实效性，拓宽小学语文教研的思路，重视小学语文青年教师的队伍建设，改进教育方法，提高课堂教学效率。牢固树立为学校服务，为教学服务，为教师服务的思想，不断提高服务水平，为小学语文教育的`健康发展做出应有的贡献。
二、工作思路
1、加强教育教学理论的学习，提高理论水平，增强驾驭教研的能力。
2、拓宽教研思路，丰富教研形式，发挥各级教研网络的作用，组织内容丰富的座谈会、研讨会、现场观摩等活动。
3、继续落实教研室听课制度，经常深入到学校，深入到课堂，听课、座谈，倾听教师心声，指导教学研究。
4、不断总结教学质量监测经验，拟制科学、合理、操作性强的监测方案，提高监测的效度和信度。努力做到客观、公正地评价学校，评价教师，促进课程改革，推动小学教育的发展。
三、具体工作
八月份
1、拟订xx———xx年第一学期小学语文教研工作计划。
2、完成小学语文教学论文评选工作。
九月份
1、做好小学语文论文评选上报工作。
2、筹备组织外出参观学习。
3、督促小语课题结题筹备情况。
4、xx年新聘上岗小学语文教师培训会。
十月份
1、开展送教到村小活动（紫阳）。
2、开展“工人子弟小学教育教学开放日”活动。
3、组织部分教师参加“全国青年教师阅读教学观摩活动”。
4、小学语文课题结题。
十一月份
1、做好课改听课、调研工作
2、开展城乡教研分会联谊活动。
3、xx年新聘上岗小学语文教师中期调研会。
十二月份
1、召开明光市特级教师、教坛新星、骨干教师教育教学座谈会。
2、开展xx年新聘小学语文教师教学调研会。
3、深入村级小学开展听课、交流活动。
xx年一月份
1、做好小学期末监测教学进度调研工作。
2、做好期末教学质量监测系列工作。
小学教研工作计划8
一、基础环境
综合组本学期共有教师9人，分手担负科学、英语、体育、音乐的教育教化工作。综合组工作有其特色和活力，但由于课程综合性较强，所担负科目也不一样，教研组工作的开展仍需列位教师增强团队互助精神，配合多多探讨、
二、指导思想
依据学校总体工作计划的支配和教科室的教研，认真学习先进的教导思想和新的课程标准、积极实践课改理念，全面深化素质教导，以更新看念为前提，以进步师资整体素质为核心，牢牢环抱阳光讲堂，四招教研等主线，结合本校特点，增强教育教化研究，赓续办理教育教化中的新问题，更新教育教化看念，转变教师的教育教化行为和学生的.学习方法，使我组教育教化质量稳中有升。
三、目标任务
工作目标：
1.以学科改变为契机，改进教育教化措施，看重培养学生的才能。
2.拓展教育教化范围，把课从课内向课外延伸，积极开展富厚多彩的课外运动，让更多的学生获得介入的机会，使之更好的展示本身的能力。
培养目标：
注重学生习惯培养，在生活、学习中养成优越的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教育教化步伐和措施的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。
主要步伐
1.切实实施课改，增强集体研讨，善于施展集体的力量，探讨教法、交流经验。增强学科教研组扶植，实行按期集中研讨制度，实时办理教育教化中遇到的问题，总结经验，进步教育教化程度。
2.以进步教师讲堂教育教化才能为重点，开展系列教研运动：认真学习教导教育教化理论、新课标，联系自身的教育教化实际，撰写学习体会，以进步教师的理论程度和业务学习才能。各人写教育教化随笔，各人上教研课，各人介入评课，交流教育教化心得。继承开展讲堂教育教化研究，积极探索有效教育教化模式，推动讲堂教育教化的进一步成长。
3.做到备课多交流，教研运动中，要求教师先说课，再讨论，再上课，再评课，最后定礁，使每节课都能达到优越或优越以上的程度。
4.本学期继承注重学生各类才能的培养，在全校形成一个浓郁的文化艺术气氛，推动校文化和艺术特色教导扶植，认真开展兴趣小组运动，为各级各种角逐培养人才。
四、主要工作和支配
1.期初结合教育处工作计划，教研组配合商讨拟订教研组工作计划，包管各学科工作开展目标偏向统一，加强教研组凝聚力。
2.各学科教师订定学科计划和学科运动设计，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为达到成果化这一目标打下根基。
3.在四招教研运动启动的当周，至少听一堂随堂课，并且寻找出教师的教育教化巧招。
4.每月进行一次组内讨论，让每位教师环抱巧招，提出本身的利诱或者体会。
5.每位教师讲堂试招之后要进行故事分享式进行亮招展示。
6.本学期组内进行集体备课，部分先生上公开课。
7.严抓学生的老例治理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。
8.依据学校各项主要工作，忙学校和各部门开展好工作。
小学教研工作计划9
20xx年度，教科室将根据学校工作的总体思路，立足于学校的中心工作，本着学校教科研工作为提高教师的专业水平和提升教育教学质量服务的工作思想，充分发挥教科研在日常教学中的先导作用，在开展课题研究、引导教师学生积极撰写论文参加赛事、创建特色学校、班级特色管理等方面开展有效的工作。
一、把科研工作落实在日常教学工作中。
为了使教育科研稳步、扎实、有效地开展工作，并逐步使工作制度化、规范化，使教科研工作充满生机和活力，科研与教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研领路，使科研工作落到实处；定期召开会议，学习教育理论，关注教改热点，收集先进的教科研信息，努力使教科研的过程成为转变教学思想、改进教学方法的过程，以此带动教师参与教育科研。语文、数学、英语教研组制定计划，落实明确逐周上教研课的具体内容，以期全体教师在听课、评课的过程中提高教学能力。继续实行“请进来，走出去”的'办法，引导老师进一步规范教学行为，提高课堂效率。
二、加强教师队伍的学习与培训，努力提高科研水平。
教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升，我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。
1、按照省市县教科研相关活动，选派教师积极参加认真学习。要求外出学习老师每人次整理出听课实录与收获反思。
2、加强教师理论和业务学习的力度，组织教师学习白板运用等新技术，逐步转化教学观念，尽快适应学校信息化装备，与新课程标准对现代教师提出的需求，促进全体教师教育教学水平的提升，使教科研活动成为广大教师的自觉行为。同时加大对集体备课组的督察力度，将教育科研中的“团队合作思想”、“和谐概念”等思想注入课堂教学中，为课堂教学服务。在教科研工作的开展过程中，各教研组长、备课组长须积极组织活动、发挥示范与引领作用。
三、加强课题研究，努力为师生服务。
在校长室的指引下，教科室本着求真务实的原则，继续引导并组织全体教师进行课题研究，努力使课题研究与培养教师相结合，注重为课堂教学和班级管理服务。本学期，教科室重点工作为制定《留守儿童社区活动站建设的研究》方案，落实子课题的申报确认工作，指导申报人员制定子课题实施方案。子课题申报程序：
1、组织教师学习留守儿童相关文献和我校留守儿童调查报告，
2、子课题公示，
3、组织审查申报人关于子课题的实施方案，
4、邀请校长室、教导处确定子课题负责人。缪红、范小红、杭海云、何春香、王玲等班主任老师已经阅读相关文献填写好微型课题申报书，教科室将对这五个微型课题二次修改，争取通过县教科室申报认定。
四、发挥服务职能，创建展示才华的舞台，推广研究成果。
教科室继续注重创建教师展示研究成果的舞台，认真组织老师参加各级论文评比、赛课、教师基本功大赛等。
五、特色学校建设
多年来，学校一直以文学活动作为特色学校创建开展工作。本学期，教科室继续在特色学校做优做强方面动脑筋。首先，全校继续实行每周一三五读书做笔记，周二周四练字的机制，强化巡查工作。其次，规范“小雨点文学社”的活动，做到分年级段的“五定”，即定时、定地点、定人员、定训练点、定领导巡查记载。指导老师科学合理制定计划，备课做到实用性与趣味性结合，辅导批改有耐心，资料整理及时。再次，丰富多彩的读书节正常开展。
六、班级特色建设
学校历来重视班主任工作，将之列入学校五年发展规划，20xx年，教科室举行了班主任经验交流会，20xx年开展了班级特色建设沙龙活动。班级特色的创建工作是学校发展的一个战略性问题，是德育工作改革的重要一环，对于为什么要创建班级特色，怎样创建班级特色，我们的认识模糊，重视不够，甚至有畏难情绪的现象。本年度，教科室加强宣传，在班主任群体中掀起讨论班级特色建设的热潮，引导班主任就班级特色建设某一个思路或办法去总结、去思考、去尝试，组织班主任到班实地观摩学习特色经验。
小学教研工作计划10
本学期我校教研工作的基本思路是：以素质教育和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作计划，以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。具体工作如下：
一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。
1、认真学习钻研《新课程标准》，严格实施《小学生常规教学管理规程》，结合我校和班级实际情况，每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。
2、依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至五年级语文数学学科上，以河北远程教育网资源为主，同年级同学科备一课。加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高教学效能。
3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们继续坚持执行月考制度，单元过关制度等。
4、搞好教师教案的观摩学习，推广先进经验，提高教师课前准备的业务能力;搞好学生作业的评比，提高教师课后反思的业务能力，要求教师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高教师的教学水平。
二、全面实施素质教育，入学习《新课程标准》，深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生全面发展。
1、严格按照《新课程标准》要求安排课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程。
2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，综合实践活动，要有活动计划，有记录、分析，以提高学生综合素质。
3、发挥素质教育作用。组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、书法比赛文艺节目形式活动，给学生锻炼和展示才能的机会与舞台，提高学生综合素质。
三、深化校本研修，营造书香校园。
1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施，保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展。
2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识。本学期计划每隔周进行一次教师集体学习，其它不定期学习;要求每位教师本学期至少读一本教育专著，写读书笔记和心得体会致少一万字以上。
3、增强教师网络研修意识，要求有潜力教师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增强教师间交流与研讨，提高自身素质;要求教师学习网上先进经验和方法，本学期教师网上听课致少五节以上。
4、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。按照县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨，主题研讨还要做到六定：定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的'质量和效果。经常组织公开课、观摩课活动，做到课前有准备，课后有反思、有分析。每位教师都要参与，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。
5、搞好先进经验的交流和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作，要让优秀教师切实起到帮带的领头作用。
6、搞好县级课题《影响农村小学语文成绩提高因素的分析》，争取本年度结题。
7、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际情况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位教师都有向兄弟学校学习的机会，本学期继续争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去锻炼。
小学教研工作计划11
一、工作思路
在数学课程标准理念的指导下，以学生的发展为根本目标，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，强化教学研究的服务意识、有效意识、质量意识，引领教师走“重过程、高效益”的教学之路；结合我区小学数学教学现状，正确处理改革、发展创新与教学质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学数学教学方法，逐步提高我区小学数学教学的质量。
二、主要工作
（一）以集体备课为抓手，发挥教研群体作用
加强集体备课，重视自我钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，优化教学工作进程，集众人智慧，采众家之长，扬长避短，资源共享，教师群体在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化，专业寻求高起点发展，有效提高教学效益。
1．在探究内容上争取新突破。
内容决定形式，为突破集体备课的瓶颈困惑，集体备课内容可以就知识点、能力点、思维点等进行讨论；也可以就一种模式、一种教法、一个主题、一个预设与生成的可能等进行讨论；或者可以让老师在一定的时间里进行说课，跟踪观课、议课等等，各学校根据实际情况，有针对性地选择切实可行的内容和形式。
2．在讨论范围上争取新扩大。
集体备课的范围不仅局限于教学设计、教学方法等，要想办法在教学的有效性、教学智慧、教师语言等方面进行拓宽，在教学的反思、教学环节的更改、教材的新解读等方面有所扩大，增加讨论的话题，学校教师分年段或全员参与，提高教师的积极性，不断提高教师群体的教研意识。
3．在组织实施上责任再强化。
区级集体备课，各学校确定专人负责，根据教研室安排，及时有效地参与研讨。
各学校集体备课，要科学选择适合自己学校、教师、学生的最佳集体备课方式方法，备课组长肩负起“引领者”、“中心者”的作用，善于组织大家讨论，及时调整谈话话题，组织教学听评活动，评议课后的反思一定要有效跟进，建议上重构课，撰写相关的教学随笔和教学心得，不断积淀自我，促进教师群体教科研水平的整体提高。
（二）以课堂教学为中心，多思善研减负增效
关注课堂，加大教研工作力度，整合力量，落实校本教研制度，加强对学业水平质量的分析，根据各校情况，制定行之有效的措施，减轻学生负担，提高教学效益从课堂抓起，广大教师积极参加课堂教学研究，着力创设以学生为主体，让学生动手实践、自主探索、合作交流的自主学习模式，让学生主动积极参与观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动，感悟知识、经历过程、领会思想，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，体验策略的多样性，发展实践能力、增强探索与创新意识。
1．以“名师工作室”为引领，学习反思，提升专业。
发挥名师工作室的.引领辐射作用，成立研修梯队，制定科学合理的可实现可检查的工作室规划和个人规划，定期有计划的开展相关活动，工作室成员勤阅读、多反思、重实践，在小学数学专业网站创建个人博客，以更宽更广的视角审视自己的课堂教学和专业成长；全区数学教师立足课堂，用新课改理念指导自身的课堂教学，努力让学习反思成为自己的职业习惯，让终身学习成为自己坚持的方向。
2.以“学校优质化”为平台，注重过程，提高质量。
在专家高端前沿的理论指导下，借助“学校优质化”平台，深入项目学校，认真分析每一堂研究课，探求适合学生的有效教学方式，以相关课题和“微技能研究”为引领，切实解决当前课堂存在的问题，结果与过程并重，尝试“注重过程、促进发展、强调多元”的评价策略，注重在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控，并及时提出改进措施；发挥项目学校的优势，辐射薄弱学校，尤其关注学困生群体，秉承“不让一个孩子掉队”的理念，致力于学生整体学习水平的提高，在教学实践中不断地提高教学质量。
3.以“多媒体网络”为依托，开阔视野，创新提效。
全区小学数学教师每天浏览小学数学教学网站和博客至少一小时，拓宽自己的视野，努力向“研究型”教师转变，完善自己的博客建设，利用QQ群、教学新时空等积极探索网上教研，观课、议课、教学检查的反馈与交流等，拓展教研时空范围，提高教研效率；关注20xx版课改实验动向，开展以新课程改革为重点的讲座、学科培训、教材分析、质量分析等活动，与前沿理念接轨；整理一年级集体备课群的相关资料，建立资源共享库，用集聚全区教师智慧的优质教学资源指导年轻教师的成长。
三、主要工作安排
九月份：
1.“泰州市学业水平测试”复习研讨；
2.珠心算实验安排、小学数学新教材培训；
3.收集整理一年级优秀教案、课件；
4.准备市级“合情推理能力培养”教学观摩研讨活动。
十月份：
1.组织参加泰州市集体备课观摩活动；
2.组织参加泰州市学业水平测试；
3.泰州市“海选”系列活动—公开课展示；
4.“综合与实践”活动方案、教学论文评比。
十一月份：
1.组织二年级新教材示范课活动；
2.组织小学数学“能手擂台”教学比武活动。
十二月份：
1.网络教研小结、教师个人博客评选；
2.组织教师（工作五年以内）解题比赛。
元月：
1.组织小学数学期末调研测试；
2.总结本学期小学数学教科研工作。
小学教研工作计划12
一、指导思想：
围绕学校工作重点，充分发挥学校体育、艺术教育特色，进一步加强音体美教研组建设，完善教研组工作机制，以研促教，促进教师的合作交流，提高课堂教学质量。
二、具体措施：
(一)、加强教研组建设，以研促教：
认真开展音体美教研活动，提高音体美教师专业素养，加强教学交流，提高教师基本功，以教研促进课堂教学质量，提高教学实用性。
(二)、规范教学，明确教学要求：
音体美教师不仅教会学生专业知识，更要发挥自身管理的能力，提高音体美教学的工作效率。认真组织好兴趣小组活动，培养学生的体育、艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发展搭建成才的舞台。
(三)、加强教师教学研究，提高教师科研的能力
1、真正关注每一个学生的发展，通过艺术教育，增强学生的自信心，促进文化学习和其他思维品质的提高。
2、挖掘教学过程中的生动案例，总结教学经验，撰写教学心得，形成自己的研究成果。
(四)、注重教师专业素质的'不断提高，做好打造名师工作，充分发挥名师的带头引领作用。
三、具体工作安排：
二月：制定艺体教研工作计划
三月：
1.召开音体美教师会议、
2.艺体通研教材活动，下发音体美教学进度和音体美考核办法
3.镇级音体美优质课评选、论文、课件比赛
4.参加全区组织的小学音体美优质课比赛
5.参加全区体育教学基本功大赛
6.参加临沂市小学美术教学研讨会
7、镇级师生书画展
四月：
1.参加全区中小学师生书画展
2.唱响五歌歌咏比赛
3.参加临沂市小学音乐、体育、美术优质课评选观摩活动
4.艺体教师公开课活动、艺体课堂优秀案例征集
五月：
1.组织镇级音乐、美术教学课件比赛
2.学校阳光体育运动检查评比活动
3.举办“我阳光、我快乐、我是四好少年”六一艺术节
4.参加临沂市小学音乐教学研讨会
六月：
1.音体美教学综合素质评价(2周)
2.学校组织期末质量调研
3.艺体教师课堂教学评估
4.艺体教师集体学习
七月：1.参加镇街艺体教研员和村小艺体骨干教师教学技能培训
八月：1.参加临沂市音体美教研员培训
九月：
1.艺体通览教材活动
2.参加区小学美术课件评选
3.校园广播操、校园集体舞比赛
4.体育大课间活动抽查
5.召开秋季运动会
十月：
1.艺体教师集体学习
2.迎接区组织的学校体育教学质量和特色体育活动展演验收活动
十一月：
1.举行校级艺体教师才艺大比拼。
2.组织音体美教师基本技能训练和专业技能交流互动
3.校级艺体公开课、艺体优秀案例证集
十二月：
1.迎接全市县区学校教学工作评估
2.师生欢庆元旦
一月：
1.艺体教学课堂教学评估
2.学校组织音体美综合素质评价
3.期末考试
小学教研工作计划13
一、指导思想
本学期，综合教研组将认真解读、贯彻、落实学校和教导处的教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，在学校及教务处的指导下，有研究、有创造性地开展工作。加强课堂教学的管理，提高课堂教学效率和教学质量;把学生培养成为能被社会公认的“基础实、思维活、兴趣广、能健体、会审美，初步具有创新精神和实践能力的小学生”;为进一步提升学校在社会上的知名度而努力。
二、工作要点
(一)加强教学常规管理，提高课堂教学效率
教师关注每一个学生，认真钻研新课标、新教材，根据学生实际认真写好教案。要创造性地使用教材，并讲究备课的实效;认真解读备课制度改革方案，本学期将按照“教师个人钻研教材——形成个性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行备课。
(二)加强学习，重视提高自身素质。
组织每位教师学习课程标准，学习相关教育理论，指导教学实践。通过“赵老师讲座”提高教师的计算机应用水平，同时利用课余时间通过各种形式学习，不断提高自己的教育理论水平、专业知识和教学能力。工作中，我们要加强同学科教师之间的交流与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。
(三)组建兴趣组，丰富学生课余生活
抓好特长教学和学科竞赛，培养学生的综合素质，为学生的全面成长搭建舞台。积极指导学生开展课外活动。重视课堂教学的拓展延伸，指导学生开展课外活动。处理好各学之间的关系，开展学生喜闻乐见的活动，以赛促学，丰富学生的课余生活，提高学生的创新意识。
(四)改革评价方式，完善评价体系，促进共享读本不断发展
新的学期，综合组全体教师将本着为自己的`成长负责，为学生的发展负责，为学校的口碑负责的态度，积极投入到教学和教研工作中来，用学生的进步证明自己的努力，用学生的出色证明自己的优秀!
三、本学期具体工作安排
九月份：
1.教研组召开教研会，共同商讨拟订工作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。
2.制定大课间活动方案。
3.抓好队形队列和广播体操的训练，准备参赛。
4.科学教研课。(执教者：朱玉芹)
十月份：
1.组织本教研组全体教师进行一次业务理论学习，主要学习《教师教育》等杂志上的教育案例、教学研究等内容。
2.组织全体教师观看课堂实录，学习一些先进的教育理念和教学方法，以便提高教师的教育教学质量。
3.音乐示范课。(执教者：陈兴业)
4.参加学区文艺汇演。
5.体育教研课。(执教者：曹文岗)
十一月份：
1.继续开展教研活动。
2.学生体质与健康标准测试工作。
3.美术教研课。(执教者：崔振芳)
十二月份：
1.继续开展教研活动。
2.电脑示范课。(执教者：安瑾丽)
3.学生体质与健康标准测试上报。(各班体育教师)
4.品德与社会教研课。(执教者：王丽)
一月份：
1.各学科进入成果汇总阶段，做好各学科期末收尾工作。
2.期末考评。
3.召开教研会议，交流教育教学经验，总结教研工作，为新学期的开始做好铺垫。
小学教研工作计划14
一、指导思想：
全面贯彻学校教育方针及教学工作计划，以学生发展为本，以课堂教学为核心，着力学科建设，以促进教师专业发展为目标，以办人民满意的教育为宗旨，以新教育行动为榜样，狠抓常规管理，加强教育科研，坚持走教研创新之路，坚定不移地推进教育质量上台阶工程，努力实现回小教育跨越式发展，构建和谐校园。
二、工作目标及措施
（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课堂教学改革。
1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立“以学定教，先学后教”的教学意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
2、组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。
3、探寻课堂教学的高效性，不断进行“课堂研究”，课堂中着重培养学生预习和整理错题集的习惯。更致力于语、数、外三科的学科建设，丰富教学内涵，达到“教学相长”，力争取得优异成绩。
4、加强课题研究。以新教育共同体为发展平台，建立优秀教师团队，整合优秀的教学资源，重点围绕预习与作业设计等方面，有计划地开展校本研修，通过“研究课”“同课异构”等活动，不断提高每一堂课的备课质量，让每一节随堂课达到高质高效，成为真正的“活力课堂”。
5、扎实开展“随堂听课”、“一人一课”、“每周一课”活动，注意第一手资料的搜集、整理、注重成功案例的积累。在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。
（二）悉心指导，优化服务，规范教学常规管理。
1、继续规范和加强教学“八认真”工作。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。每一大课必须有预习作业，作业应分层次但不分领域。提倡弹性作业布置，提倡实践性、活动性作业。
2、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
3、加强教学质量监控。要将教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视培优补差工作。
（三）加大力度，催长骨干。
1、加强教师的培训。
教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
2、认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。
本学期学校将组织进行赛课活动，让每一位教师都能上出一堂好课。
3、从“课堂研究”走向学科建设
抓实新教育课题实施过程，紧扣学科建设的重点项目，创造性的`开展教研活动。建立校园网教学资源库，开设语、数、外典型教学设计库、分层作业库、预习作业设计库、习作教学设计、资源库等，让资源共享、积累，为学校教学的后续发展夯实基础。
4、广泛开展课外阅读积累，提高写作能力。
本学期在全校范围内开展课外阅读活动，以扩大学生知识面，增加积累，并学会运用，不断提高作文水平。中年级全体学生提倡在教师的指导下有目的地进行课外阅读，并作好摘记。作文教学要加强作前指导，重视作后的修改与讲评。教给学生修改作文的方法，提倡学生自能修改。加强随机的练笔训练，三年级可以学写周记。
5、充分重视学生的个别差异，注重因材施教。
在全面了解学生个性特征的基础上，充分开发他们的潜能。把社团活动作为学校实施特色教育的重要途径。
6、加强写字教学，提高学生写字质量。
重视写字课的教学。继续重视对学生写字的指导。继续用好写字教材。教师要有指导，加强对学生握笔姿势、写字姿势的指导，以及笔画、笔顺、间架结构、用笔力度的指导。教师要写好示范字。
7、加强教研组自身建设。
加强教研组自身建设。活动制度化，保证活动时间，充实活动内容，提高活动质量。精心准备，突出重点，专题鲜明，提高活动质量，积累有关资料。
三、逐月工作安排：
三月份：
1、制定学科教学计划、教学进度。
2、建立、健全各类教研组，正常开展教科研活动。
3、研究《如何提高课堂有效性的思考》。
4、着力学校晨诵课程的建设。
四月份：
1、教师教学基本功展示活动。
2、教学研讨活动。
3、教案评比、课堂教学评比、基本功竞赛。
4、第一次语、数、英教学质量调研。
5、上好教研课，及时评课，收集好相关资料。
6、集体备课。
五月份：
1、组织第二次语、数、英教学质量调研。
2、上好教研课并及时评课，收集好相关资料。
3、集体备课。
4、教师展示课的听评课。
六月份：
1、积极撰写语文教学论文及案例。
2、集体备课。
3、上好教研课并及时评课，收集好相关资料。
七月份：
1、认真做好教研组工作总结。
2、收集好教研资料。
3、做好复习工作，迎接期末统考。
小学教研工作计划15
为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划：
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、目标任务
1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、开展以"如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性"为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。
3、积极开展课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要工作与措施
(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。
1、继续坚持周前备课，教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的'主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
(二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
3、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。
4、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。
5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
7、继续加强毕业班的教学质量调研工作。
四、具体安排
三月份
1、认真组织教师检查学生的寒假作业及学生的到校情况。
2、各数学教师认真拟定好教学工作计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
3、小结上学期数学组工作情况，教研组长制定教研组工作计划。
四月份
1、领导深入课堂听课、检查、指导。
2、组织教师观看优质网络课。
3、教学常规工作检查。
五月份
1、组织教师对本学期的新教师进行课堂听课及定人帮扶工作。
2、征集优秀案例、试卷。
3、教学常规检查。
六月份
1、教学示范课。
2、教学管理重点检查月，常规执行情况检查。
七月份
1、各任课教师做好期末复习工作
2、各任课教师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的交流。
3、完成教研工作总结。
4、认真填写各种表册。
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