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高二语文教师工作计划
时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，是时候静下心来好好写写计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的高二语文教师工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
高二语文教师工作计划1
一、指导思想
以新课程标准为指导，以省教育厅及本校教学工作为计划，语文教研组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。
二、教学内容
本学期完成选修《中国现代诗歌与散文鉴赏》，选修课程《语言文字应用》《文章写作与修改》。诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力；散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧；选修单元的教学主要注意把握文章的写作和字音字形。
三、情况分析
1、教材分析：
高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。本年级学生经过高中三个学期的学习，已经学习了必修1—5，因此本学期的语文教学应该在继续帮助学生提高语文能力的基础上以高考为指导方向进行一定的备考训练。
2、学生分析：
学生在现阶段，语文基础知识掌握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作能力都还有待加强。虽说经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还
比较被动，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比较艰巨的。
四、工作重点：
1。抓好常规，加强集体备课的力度，让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和教学资源。
2。精心设计、科学实施高二下学期的语文教学任务，提高语文能力，强化语文素养。
3。在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展，继续探索“欢乐课堂”教学新模式。
4。夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的.知识面，提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。
5。以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。
五、具体措施：
1。统一教学计划、教学进度。
2。形成备课组教学自控机制。
（1）每周三利用时间固定地进行集体备课，定人定课交流备课设想。
（2）组内经常轮流听课、评课，切实提高45分钟课堂效率。
（3）每月一次备课组内轮流检查学生作业，发现问题及时纠正。
3。积极开展语文学科活动：
（1）利用学科自习时间进行知识充电。
（2）配合课文的学习活动或结合传统节日，收集古代描写或反映这个节日情景的诗文等开展语文活动。如中秋节的诗文诵、国庆节的讲古代爱国故事、诵古代爱国格言等。
（3）利用好“读书周”活动，将提高学生的语文素养作为一项长期任务来抓。
4。作业批改坚持创新，练习设计重科学。大作文6篇（双周），详批详改，要求有尾批或两处以上的眉批。小作文以作业练笔的形式出现，每周至少一次，查阅，打等第。鼓励学生自我创作和课外积累。
5。组内示范课（公开课）的有效开展。积极有效的提高年轻教师的进步速度。特别是在听课和评课这些环节上，应给予引导和帮带。
6。做好优秀生的辅导，抓好成绩差的学生的具体指导工作，使班级稳定。
7。认真做好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作。
8。每单元教学之后，根据本单元的教学重点及文体特征，做小专题复习，为高三复习打下基础。教学进度适当加快，为高三复习提供更多的时间。
9。积极参加教科研活动。认真完成各自所承担的科研任务，此外，本学校要加强小专题研究，从自己的教育教学中提炼一个校级课题，研究时间6个月至1年。
高二语文教师工作计划2
本学期我担任高二62，71两个班级的语文教学工作，为了使自己的工作能有计划的进行，特制定以下个人工作计划。
一、明确自己的教学目标及任务：
1、课程教学主要目的要求：
①注重学生的生活经历和感受，发展学生的独立阅读能力，懂得鉴赏中外文学作品，能阅读浅易的文言文，培养学生的口语和书面表达能力。
按新课程标准的要求完成必修五和短篇小说选读、《史记》两本选修课的教学
②用足教材，以“本”为本。
针对我校学生的实际情况，要重视利用教材，按照教材的体例，有步骤有计划地提高学生的能力。
教材全部要上，总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。
③有序推进，重视作文。
在作文教学上，不可能一蹴而就，要从夹叙夹议的记叙文开始，逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。克服作文教学的随意性，形成作文教学的系列性。每一篇作文都认真批改，详细讲评，提高学生的写作能力。
2、广泛拓展
“留心处处皆语文”，语文学习的外延和生活的外延相等。进一步树立大语文观念。
二、不断提高个人素质
一名教师必须有较高的素质，面对新课改、新课程的挑战，我必须不断的提高自己的素质。
1、读书——用教育理论武装自己。为了自己的教学教育尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。
2、同伴互助——提高自己的教学。作为一名年轻教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同组教师学习，不耻下问。并积极参加每周的教研，就当天发生的.教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等于同组教师交流学习。把握组内开展的各种学习机会，向同组教师学习。在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。
3、尝试课堂创新改革传统的教学方式——教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。在本学期中，我将运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时进行反思记录，争取一学期下来能有一篇较高质量的反思和教学工作计划。
4、参加教科研活动。
三、德育工作计划
结合学生的实际情况和学生的年龄特点我将对学生从多方面进行德育教育，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学生的现存的不足之处，对学习产生兴趣，并对生活充满希望和信心。我将利用语文学科的便利条件与学生进行充分的情感交流，及时与学生谈心，了解学生的内心世界，从思想上转变每位学生。
新的学期，我充满了信心，也有许多自己的设想，我将带着我的激情步入教育教学，在实践中摸索，在实践中成长，在实践中创新。
高二语文教师工作计划3
普世印象中的语文看似寻常，可是却很难掌握它的要领，虽然经常用到时时接触，想要把它运用纯属绝非等闲之事。自然就很少人知道它的妙处，以及会给我们生活带来哪些好处，只有真正深入了解它的人才知道。上了高二虽然算是入门了，不过仍没达到语文学习的真正高度，这个时候不可以松紧，要把心思全都集中起来，用勤奋的思考来寻求意境的突破。而我也要在授课上给他们做足引导工作，顺着他们以往的思维，凭借我的深厚积累和锐意见解，带他们领略语文雄奇壮伟的博大内涵，以下就是我的工作计划。
1、学生情况
虽然已经成为高中生了，可是他们一点也没学会谦虚，语文水平不高的学生都会表现出低调的`样子。而那些略有些成绩的人则有些过分自恃，始终陶醉在自己狭隘的文化观念里，不过这样的人只是极少的几个。他们咬文嚼字的能力出色，可是却缺乏思维和洞察的灵性，可以用莽夫来形容那些用野蛮方式使用文字的学生。
2、授课理念
现在的学生想法越发的狂妄，更是不把语文给看在眼里，总觉得自己会用词语和一些描写手法就很了不起。其实这不过是语文的皮毛而已，要把他们较好并不难，不过得把他们的态度给端正好。给他们养成一个平和的心态和理性的思维，让学生都能善于学习。
3、具体措施
充实自己的内涵和理论储备，增强自己的人格魅力，通过展示自我的才华给学生做一个参照的典范。使学生认识到自身的欠缺之处，让他们放下狂妄自大的心态，能够正视和善用语文知识。另外还要抓紧对学生推进常规授课，让他们在谦虚平和的基础学习中触发思考。
高二语文教师工作计划4
依据学校本学年教学工作的总体规划和指导，为了全面推进高中新课程改革，改变教学观念，改进教学方法，提高教学质量为目标，我们以高中新课程实施为中心，转化教学理念，优化教学手段，探索实践语文教学有效、有用的方法，实现教学质量的全面提高为宗旨，拟定本学期的教学计划如下：
一、教学目标
本学期的主要教学任务是语文必修5和选修《中国古代诗歌散文欣赏》，针对学考和高考，预期达到以下几个方面的目标：
1.贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的语文教育观念，探索能适应学生实际需要的新教法。
2.强化开放的语文学习观，以语文成绩的大幅度提高来促进学生综合素质的整体推进。
3.重视学生的语言积累以及语感和思维的发展，帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流方面掌握学习语文的方法，增强语文应用能力，培养审美能力、探究能力。
4.在期中考试前完成必修5的教学任务，在寒假前完成选修课《中国古代诗歌散文欣赏》的学习的教学任务，留有一到两周时间进行学考复习。
二、教学要求
本学期的教学要求是根据必修5与选修课《中国古代诗歌散文欣赏》教学内容来展开。
必修5的教学要求：
四个板块：阅读鉴赏、表达交流、梳理探究、名著导读，而其中以“阅读鉴赏”模块为主体，其他模块穿插其中进行。
阅读鉴赏方面
第一单元为小说单元，重点在小说的情节结构、主题和人物形象方面，教学也侧重于此，而这也是高考小说阅读考查的重点;
第二单元为文言文散文单元，根据高考对文言文的考查要求，本单元教学重点放在了解并掌握常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义和用法，文言文的翻译以及文言名篇的背诵;
第三单元为文艺评论和随笔单元，教学侧重于把握文本的基本观点，调动学生对文学作品的阅读体验，提高学生的阅读能力;
第四单元为科技文阅读，科技文阅读是高考必考内容，根据考查要求，理清作者的思路，归纳文章的观点，品味科技类文章简洁、严密、明晰的语言特点是教学重点。
选修《中国古代诗歌散文欣赏》教学要求：
以古代诗歌和散文为主(即诗歌：四个古代诗歌单元22首古代诗词;散文：五个单元18篇)，根据课标和高考诗歌鉴赏与文言文阅读的考查要求，教学目标注重学生知识的积累整合与运用，提高学生的诗词、文言文鉴赏能力;教法上，以学生自学为主，教师点拨为辅，重视学生自主吟诵、探究、感悟。另外，作文教学以白校长的教学指导为方向，即以周记和每两周一篇大作文的形式来展开写作教学。
三、教学内容
本学期的教学内容主要是：
必修5与选修课《中国古代诗歌散文欣赏》。必修5的教学内容包括四个板块包括小说、文言文散文、文艺评论和随笔、科技文阅读四个单元，共计十三篇课文。选修课《中国古代诗歌散文欣赏》内容主要是诗歌和散文两个板块，四个古代诗歌单元22首古代诗词;散文五个单元18篇文章。
写作教学内容方面，每周写周记(随笔)一篇，两周一次作文训练教学。
四、提高措施
教学以质量为生命，质量上不去，一切教学计划都是空谈。语文教学的学科性特点决定了语文非一朝一夕之功，需要日积月累，不断地进步才有胜利的希望。具体措施如下：
1.备好课，才能上好课。
根据每篇的教学要求，深入备课，深入研究学考动向和考纲，保证备课质量。
2.精讲实练，努力创设探究式能力课型。
每个单元精讲1—2篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。
3.取舍有度，重视文言文阅读能力培养。
本学期教学任务重，学考难度低，针对平行班和实验班的不同，因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言知识为主，进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当补充有关文言知识，增强文化底蕴。
每周课外文言文拓展至少两篇。一学期保证学生有20篇以上的课外文言文训练。在文言文学习的基础上，逐步渗透古诗词的教学和训练。结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的内容让学生能自如应对简单的古诗词鉴赏。一学期内，学生背诵古诗词20首，诗词名句50句，要求做到人人过关。文言文学习时每周一次小测验。
4.阅读积累，积淀学生的语文素养。
发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读，每班要提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。
(1)强化语文知识的积累。
诗词名句的积累。文学常识、文化常识的积累。成语、熟语的积累。佳作精彩片断的'积累。充分利用摘抄本。
(2)充分利用好教学时间：
利用好早读课的语文朗读。每周一次去图书馆借阅课外书。每周安排小测验至少一次。课前可开设三分钟小演讲。
5.写作实践活动。
让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中穿插学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性活动。一方面要求学生准备一本笔记本和作文本，分别用于随笔和作文写作。另一方面进行分类训练：
(1)随笔：
养成每周动笔的习惯，善于观察身边的生活，乐于表达对生活、社会的思考和认识。
(2)作文的训练次数与训练目标：
除随笔外，我们将平时的作文指导与训练总共安排8次，并将考纲要求及各项训练点穿插到这8次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化认识，掌握要诀，提高能力。
6.加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间，加强学生自查、自我管理。作业精选精批，及时校对讲解，表扬优秀，鼓励后进。
7.实验班加强对高考信息的研究。认真研究了新课改高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识，立足高考，打好基础。
8.加强与外界交流，及时了解教学、考试的最新信息。不断完善自我的学科专业知识和教学技能，只有自己完善了才能做到教学的有的放矢。
六、教学进度
必修5教学进度表
第二单元(9月6日---9月27日)
《归去来兮辞》3课时主备人：
练习1课时
《滕王阁序》3课时主备人：
练习1课时
《逍遥游》3课时主备人：
练习1课时
《陈情表》3课时主备人：
第一单元(9月1日---9月5日)
《林教头风雪山神庙》3课时主备人：
练习1课时
《装在套子里的人》3课时主备人：
练习1课时
作文《如何把文章写得深刻》1课时主备人：
练习1课时
作文《如何把文章写得充实》1课时主备人：
第三单元(10月8日---10月16日)
《咬文嚼字》2课时主备人：
练习1课时
《说木叶》2课时主备人：
练习1课时
作文《如何把文章写得有文采》1课时主备人：
第四单元(10月17日---11月2日)
《中国建筑的特征》2课时主备人：
练习1课时
作文《如何把文章写得新颖》1课时主备人：
《中国古代诗歌散文欣赏》
诗歌鉴赏
第一单元：以意逆志，知人论世作文评讲
第二单元：置身诗境，缘景明情
第三单元：因声求气，吟咏诗韵
复习诗歌鉴赏的技巧，作文评讲
散文学习
第一单元：创造形象，诗文有别
复习散文阅读技巧
第二单元：散而不乱，气脉中冠
复习诗歌和散文的学习，作文评讲
期末考试
高二语文教师工作计划5
作为一名语文教师，教育教学是我们的责任和义务，也是我们乐此不疲并希望给学生带来更多收获的重要任务。在下学期的工作计划中，我将以提升学生阅读能力、写作能力、语文素养和语文思维能力为目标，不断创新教学方式，并与学生建立密切的教学联系，让他们在和谐、有序、自由的学习环境中不断提高。
首先，针对学生阅读能力的提高，我将注重阅读教学中的学生语文素养的培养，多为学生提供原版文学作品，引导学生阅读优秀的文学作品，在阅读体验和情感共鸣上为学生注入更多的营养素。此外，我还降低学生阅读难度，锻炼学生的信息感知能力，并启发学生对文本内容的自主思考与理解，从而提高学生阅读的效率。
其次，为了提高学生的写作能力，我将组织一些写作比赛和写作课堂，鼓励学生多写作、多发表。我还将加强写作语言和表达能力的教学，帮助学生提高语言表达的准确性和连贯性，并注重语文修辞技巧的运用，使学生的'作文更有吸引力、感染力和激发性。
最后，我将创新教学方式，多尝试一些创新性的教学方式，如小组互助、互动交流、学科融合等教育教学方式，通过多元化的途径和方式，激发学生的学习兴趣，增强学生的自主学习和思考能力。
总之，下学期的教学工作计划中，我将注重学生的全面发展以及提高学生语文素养和综合能力，拓展学生知识视野，提高学生综合素质，同时更好地把语文课程融入生活和实际中去，让学生在语文课堂上获得更多的知识收获，并在语文素养的提高中实现自己的价值。
高二语文教师工作计划6
一、指导思想
以新课程标准为指导，以学校教学工作计划，语文教研组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过必修5及选修模块（中国文化经典研读）的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。为高三学习打下扎实的基础。
二、教学内容
小说单元的教学主要注意把握小说的主题和情节；散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧；文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读能力；诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力；科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。而文言教学之积累是重点难点。
三、情况分析
1、教材分析：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。
2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的`学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，进入高二阶段，阅读和写作能力还有待加强。高二两个班都是新组建的文科班，男女基本平衡。虽说是文科班，但学生的语文学习还比较被动，对语文的学习兴趣欠佳，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力差，学习习惯差，上进心不强，任务比较艰巨。
四、具体措施
1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。
2、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。
3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求；课前开设三分钟候课或小演讲等活动。
4、强化语文知识的积累，为下阶段学习打下坚实基础。
大量阅读报纸、杂志、名著、网络上各类有益内容，每周阅读五千字量以上的课外书，摘记佳作精彩片断内容不少于五百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏（旁批、尾批，组员跟帖），最大限度地拓宽学生视野。
除此还包括：初、高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积累；文学常识、文化、文史常识的积累；语音、成语的积累与运用。班级、小组经常进行古诗文背默、精美文章、练字书法比赛。
5、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为高考打下坚实的基础。
6、写作教学：作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随意发挥相结合，主要训练记叙文，散文，倡导抒写真情实感。大作文一月一次统一命题，统一批改，以期提高效率。
（1）以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导。
（2）结合湖南高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和吸收新的技巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生积极性和创造性。
（3）每月进行四次作文训练，两次为学生自己练笔，两次为正式限时作文，老师认真批阅，或师生共同批阅。
五、教学进度
（略）
高二语文教师工作计划7
教学计划是课程设置的整体规划，对学期、学年、假期进行划分。下面是由XX编辑为大家整理的“”，仅供参考，根据教研组统一安排期中考试前完成必修5的课文教学，期中考试后完成选修1的课文教学。
教学措施：
一、指导思想
1.基础知识层面，高二班总体基础较好，但也有部分学生基础薄弱，并且书写潦草，错字较多。高二班基础薄弱，且学习习惯有待改善。
2.语文积累层面，两个班阅读面都较狭小，阅读量少，只有少数学生有阅读名著的习惯。
3.语文思想层面，除少数学生对语文有较大兴趣之外，两个班的学生对语文尚未形成积极的认识，对语文的重视程度也够高。
4.语文素养层面，除少数同学外，基本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系。
三、教学目标
1.以教材的学习为主线，适当扩大学习面，引导学生注意知识的积累，从而提升学生对语文学习的兴趣和认识。
2.精心设计教学，落实课前预习，精心设计课后巩固作
业，做到精要简略，思路清晰，要点齐全，重难点突出。
3.适当开展课堂活动，在学生的说、读、写等能力上下足功夫，突出点，带出面，从而在能力提升的基础上，陶冶学生的性情，培养学生积极的`情感，加深学生对祖国语言文字的理解和热爱。
4.树立读书的榜样，引导学生阅读名著的兴趣，并通过推荐书籍、组织读书活动的方式，让阅读走进每一位学生的心灵，从而扩大学生的视野，锻炼学生的思维能力。
五、教科研工作
一、指导思想：
1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力。
2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳，语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。
三、工作重点：
阅读
学生每周必须要有xxxx字以上的课外阅读量，每周要完成300字以上文字摘抄，每月必须读一本文学名著，并完
成一篇不少于600字的读书笔记。
附：必读书目：
《红楼梦》《三国演义》《巴黎圣母院》《史记》《家》《子夜》
选读书目：
《资治通鉴》《警世通言》《少年维特之烦恼》推荐报纸：
《青年报》《参考消息》《文学报》《杂文报》《人民日报》《中学生知识报》等。
推荐杂志：
《读者》《新读写》《萌芽》《收获》《视野》《小说月刊》《散文选刊》等。
高二语文教师工作计划8
为了进一步推进课程改革的实施，全面实施素质教育，提高课堂教学效果，提高专业理论水平，适应市场经济发展，我将以学习为主题，总是充电，每天找一些适合教师阅读，增加阅读，丰富知识储备，提高文化遗产，提高质量作为发展的新目标。
坚持转变观念，以师德重建为核心，提高专业素质，以学习为本，以学校为本，提高自我生活价值，以问题为切入点，以自学为主，以科研为手段，以课题为载体，提高综合素质。
一、学习目标
加强学习，掌握正确的教育观点。
了解教育工作的基本规律和方法，进行教育实践。
了解学科的发展趋势和最新的研究成果。
将教育理论转化为教育教学的实践能力。
二、学习内容
1、加强学习，坚持每周的商业学习，定期、内容，学习优化课程结构的文章和进入课程的信息报告。学习日常管理、班级集体建设、教师道德、民主管理报告，并与课程改革紧密结合。
2.认真学习，与骨干教师进行漫谈、讨论和研究。同时，自学与自学相结合，理论与实践相结合，尝试教学，探索教学方法。
3.及时反思日常教育教学活动，随时用笔记录，抽时间整理，努力与同行沟通，共同学习，共同进步。
4.虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高专业水平。平时加强校内外听课，虚心与同学科教师交流课堂经验，取长补短，尽量挤时间听课，吸收他人先进经验，提高教学水平。
5、密切关注教学质量，加强培训，有效提高学生成绩。从实际情况出发，对学生进行详细深入的分析，制定具体的工作计划，认真实施。通常，我们应该根据实际情况采取灵活的手段，认真探索好的方法，在个人情况下进行个人指导，并加强努力。通过家庭和学校的联系、学习竞赛等方式，提高学生的学习质量。
三、具体措施
了解教师个人学习制度。
2.通过集体备课、交流学习等方式，多听教学水平较高的教师上公开课，提高教师的.专业水平。
3.认真学习新课程标准中的改革和要求。
4.大胆尝试创新，使教育教学取得新的突破。
5.加强学习，坚持每周的商业学习，学习优化课程结构的文章和进入课程的信息报告。
简而言之，通过个人自学保证教师的自学效率，在自学过程中，根据实际工作，坚持自学，改变观念；优先考虑过程，提高能力；优先考虑实践，创新；发现教育教学过程中不符合教育理论和教育提高自我完善意识，明确自我进步的方向。
高二语文教师工作计划9
一、分析学习情况、教材体系和文科班的具体要求
1.学习情况分析:高二第一阶段学习后，学生对高中语文学习在内容深度、学习要求、学习方法等方面也有了更深刻的体会；学生的自主学习意识得到了一定程度的增强，课内外阅读得到了进一步的拓展，学生的语文整体素养得到了一定程度的提高；但这些方面还不够，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力差，语文学习相对被动。学习汉语的兴趣不好。本学期阅读写作能力有待加强，任务艰巨。
2.教材教学:高二是高中的关键一年。从教材的角度来看，既有掌握必修教材的基础知识，又有提高基本技能。本学期以《唐诗宋词选读》、《唐宋八大散文选读》为载体，在古诗词阅读中寻求突破和提高；在写作中，要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面下功夫:缘事分析要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想文采，注重创新写新颖。写作要求较高，既解决了“写什么”，又指导了“怎么写”，有利于提高学生的写作能力。
3.文科课的具体要求:从高考目标来看，文科和理科最大的区别在于附加40分。在这40分中，在整个高二教学中，要注重名义阅读——《三国演义》，同时要比理科课更注重文学知识的强调和积累。
二、工作重点：
1.加强备课组内部沟通，精心设计，科学落实高二第一学期的语文教学任务，提高语文能力，增强语文素质。
2.在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，营造自由的教学氛围，注重学生的个体差异和个性发展。
3.奠定坚实的基础，加强古代诗歌阅读的积累。丰富学生的知识，提高学生的汉语素养。使学生具有进一步的文学欣赏能力和阅读课外古代诗歌的能力，掌握汉语学习的基本方法，养成自学汉语的习惯，为高三学习奠定坚实的.基础。
4.以“阅读”和“写作”教学为出发点，推动其他方面的教学工作。运用各种方法，提高学生对课外阅读的兴趣和能力，扩大学生的语文学习空间。
三、具体措施：主要针对名称阅读。
在高考要求的十个名称中，《红楼梦》和《三国演义》是必修内容。高二的主要任务是贯彻《三国演义》的阅读和积累。
因为在小高之前，我校文理课的语文周课时是一样的，名以外的教学任务也是一样的。在这种情况下，很难实施大部分的《三国演义》阅读。因此，名义阅读只能在夹缝中生存，往往难以落实到位。
本学期，为了更好地实施名义阅读，为高三预留更多时间，备课组计划尝试，即每周挤出一节课时间，指导学生以名义阅读或回答学生的阅读问题。
本学期，除了假期，除了配合小学入学考试的时间外，预计还有14周的时间。然而，在小型高科之后，课时会增加，学生每周阅读3次，本学期总共阅读40次，即81-120次。
每周挤出一节课，老师可以根据情况自由安排。在进度统一的情况下，每两周安排一次统一的测试，以检查和巩固阅读效果。
具体进展如下：2月下旬至3月下旬，为小高考让路，不安排；3月底至4月，81-98次；5月，98-110次；6月，110-120次。
高二语文教师工作计划10
高中二年级是高中三年中的关键阶段。经过一年的适应，学生对高中语文的特点有了一定程度的了解。在此基础上，根据高中语文教学大纲的内容，结合本学期的'教学内容，结合自实际教学工作，制定以下一系列的教学工作计划，使自己的工作能够有序地进行。计划如下：
一、时间安排
根据教研组统一安排期中考试前必修5的课文教学，期中考试后选修1的课文教学。(约第10周期中考)
二、教学措施
1、加大课堂在减轻学生负担的同时，积极参与新课程改革，运用先进的教学理念和多媒体手段进行教学，努力提高教学质量。
2.经常督促学生养成学习汉语的好习惯，不断巩固和加强。在自主学习方面，要求学生学会课前预习，学会在课文中圈出关键词，尽量减少对教师的依赖。在合作学习中，主要以学习小组为单位，培养学生共同学习的习惯。
3、汉语学习注重积累。因此，通常会定期（每周早期阅读课程）向学生推荐一些好文章、好诗歌等。增加学生的日常积累。同时，学生需要尽可能多地接触课外书籍，更关心时事，阅读更多的报纸、杂志和时间文本，以扩大学生的视野。此外，每周以作业的形式进行一次听写训练。
4.除了课堂上的大作文外，鼓励学生平时多练习写作，多写短小精悍的文章，逐步提高写作能力。本学期，学生被要求每周写8篇大作文和一篇周记。
5.做好转差促优，提高优等生水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距。
上述计划需要实践来检验其可行性。在此基础上，我将在实践中不断改进和完善。
高二语文教师工作计划11
高二语文教师是一项富有挑战性的职业，需要不断学习和进步。下学期是教学事业中非常重要的一个阶段，也是高二学生学习汉语基础知识和提高的关键时期。因此，我的工作计划必须具体和生动，确保高质量的教学和学生的成功。以下是我的下学期教学计划：
一、教材准备和备课
备课是高质量教学的先决条件。在下学期，我将更加关注教材的选择和教学内容的安排。我将梳理教材，加强对课文之间的关系的理解，同时也会对学生热爱中国古典文学的兴趣的培养下功夫。我会利用更多的时间来备课，加强教材的阅读和理解。我计划开设同备课的小组，与其他教师合作共同研究教材和教学方法，提高教学效果。
二、优化教学方法和技巧
传统的课堂教学方法已经无法适应现代教育的需求，我计划将技术手段和现代教育法融入教学过程中。我将制定更加灵活、生动、有趣的教学方法和教学技巧，例如互联网和多媒体等技术辅助教学，以促使学生参与积极，提高学生对于知识的理解和吸收能力。
三、培养学生的阅读兴趣
高中时期是学生阅读兴趣产生和形成的关键时期，我将积极地为学生提供优质的书籍，使学生懂得如何选择书籍，如何阅读书籍，如何感受书籍内涵。可以将课外阅读作为课堂的一部分，课堂中注重阅读技能和思维训练，也可以借助互联网等新技术，为学生提供更广泛的阅读资源和平台，以鼓励学生自主阅读。
四、实施个性化教育
学生的个性特点和学习习惯需要得到重视和关注。我将认真观察每个学生的学习情况，了解每个学生的'学习特点和需求，实施个性化教育。针对学生的不同状况设计不同的教学方案，使教学更加贴近学生的实际情况，让每个学生在学习中都能得到全面而有效的提升。
五、积极参加教育研讨会议等职业培训
语文教师的职业素质和业务能力创造了高质量教学的保障。我将积极参加阅读研讨、教育培训、教学实践等各类教育会议，关注教育前沿的发展趋势和新颖教学方法。唯有不断学习、积极参与职业培训，才能成为更加专业、优秀的语文教师。
六、积极发挥家庭作业的作用，提高教学成果
家庭作业是高中学生学习中不可或缺的一部分。我将为学生的家庭作业量合理分配，家庭作业设计力求贴近教学和学生的实际需求，以夯实学生对知识点的掌握。同时，评估家庭作业的质量，为学生提供必要的反馈，帮助学生更好地改进个人学习方法，进一步提高教学效果。
通过实施以上工作计划，我期望能够提高我的教学质量和专业水平，激发学生学习的热情和兴趣，让学生学有所成。我相信，通过共同的努力和合作，我们的下学期教学工作一定会取得更加出色的成果。
高二语文教师工作计划12
在初中教育中，学生的学习成绩最受重视。因此，许多学校只注重提高学生的教学成绩，忽视学生的思想道德教育，这是一种完全不平衡的教育。如今，社会上有那么多性格不正确的小混混，起来很生气。这是我国学校不重视学生思想道德教育的后果。因此，我一直主张将学生的教学成绩与思想道德联系起来，平衡发展教学成绩和思想道德，使我们教育的学生成为好学生。
认识到这种情况后，作为初中思想道德教师，我特别指定了思想道德教学工作计划
一、学生情况分析
本学期教初中二年级三班思想品德课。从一年级教师的理解和期末考试来看，学生学习思想道德课程的热情相对较高，但分布非常不平衡，整体学生解决和分析问题的能力不高。因此，本学期在做好日常教学工作的基础上，应加强能力和素质教学，努力提高学生运用知识分析和解决问题的能力，真正落实教学工作。
二、教学指导思想
根据学校教学工作计划的要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势的发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上改变教学理念，积极推进教学改革，优化课堂教学，突出以教师为主导，以学生为主体的作用，努力培养学生的研究学习精神，注重提高学生的能力，全面实施培训计划，有效提高教学质量。
三、实现目标的方法
1.做好教学，注意以下问题
(1)充分了解学生的现实生活是教学的.基础。
(2)彻底分析活动和材料，这是传授概念和观点的前提。
(3)组织体验活动，是促进学生内化的手段。
(4)指导学生的实践活动，是实践学生良好行为的途径。
2、坚持以教学为主导，以学习为主体的教学原则，重视学生的独立学习，充分发挥学生的学习主动性，培养学生的独立学习能力。注重学生的接受度，注重学生的互动与合作，加强学生学习的建构性。激发和改善学生的经验，激发和改善学生的经验，并在个人经验中发展。
3.坚持运用科学的教学方法和手段，培养学生的学习兴趣和热情。注重学生的互动与合作，互动活动蕴含着人文关怀，提高了学生互动活动中教学的有效性。主题探究是每个单元的灵魂，如何组织主题探究。坚持分层次、双边教学，注重不同层次的学习和接受能力，使每个学生都能充分发挥自己的优势。
根据学生的实际情况和教学条件，加强学生的道德实践，讨论社会现实和自我成长。
四、本学期主要教学工作
1、认真组织开展第二课堂活动，培养学生的学习兴趣和学习热情，提高学生应用所学知识的能力，充分体现思想道德课程的知识和能力，实践三位一体的教学目标。
2.继续学习新课程标准，学习教学改革新理论，努力提高自身教学研究理论水平。
3.掌握新教材的编写目的和教学要求，提高掌握新教材的能力
4.认真组织开展社会实践活动，帮助学生了解社会，提高辨别是非的能力，提高综合素质。
5.加强教研活动，积极参与集体备课，多听课，多总结。认真学习他人和学校的先进教学经验，相互学习，取长补短，努力提高教学能力。
6.自觉做好教学的日常工作，按质量、数量完成备课、上课、改作业、单元考试等日常教学任务，特别是认真实施课堂目标教学方法。
7.切实做好学科培养，通过会议、辅导、谈心等方式努力提高优秀率，把学科成绩提升到新的水平
学生的思想道德成就上升并不意味着我的教学成绩和能力都很好。我们需要在生活中为学生树立最好的榜样，让他们在生活中不断进步，尊重老师，重视教学。这样的学生值得我们矮小和骄傲。我一直希望能教出思想道德和学习成绩优秀的学生。我很高兴有很多这样的学生，所以我对教学很感兴趣。我愿意教学生一切，让他们成为思想道德正确的学生，让他们成为祖国明天的支柱！
高二语文教师工作计划13
新的一个学期即将来临，作为一名高二语文教师，我在此为自己制定以下教学计划：
一、指导思想
以新课程标准为指导，以xx市教育局及本校教学工作计划，高二语文备课组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。为学业水平测试打下扎实的基础。
二、教学内容
本学期完成选修《古代诗歌与散文欣赏》、《外国小说欣赏》。
说单元的教学主要注意把握小说的主题和情节；散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧；文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读能力；诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力；科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。而文言教学之积累是重点难点
三、情况分析
1、教材分析：
高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的.掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。
2、学生分析：
学生在现阶段，语文基础知识掌握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作能力都还有待加强。虽说经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比较被动，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比较艰巨的。
四、具体措施
1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。
2、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。
3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求；课前开设三分钟积累成语或小演讲等活动。
4、强化语文知识的积累，为下阶段准高三预复习打下坚实基础。
大量阅读报纸、杂志、名著等有益内容，每周阅读五千字量以上的课外书（三篇经典美文），摘记佳作精彩片断内容不少于五百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏，最大限度地拓宽学生视野。
除此还包括：高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积累；文学常识、文化、文史常识的积累；语音、成语的积累与运用。班级、小组经常进行古诗文背默、精美文章、练字书法比赛。
5、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为高考打下坚实的基础。
6、写作教学：
作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随意发挥相结合，主要训练议论文和散文，倡导抒写真情实感。大作文一月两次统一命题，统一批改，以期提高写作能力。
⑴以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导，其中多以审题立意、构思为主。
⑵结合山西高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和吸收新的技巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生积极性和创造性。
⑶每月进行三次作文训练，两次为学生自己练笔，两次为正式限时作文，老师认真批阅，或师生共同批阅。
五、教学进度
第1-2周：入学测试及试卷讲解分析、作文辅导、项羽之死》、《阿房宫赋》。
第3-6周：古代散文阅读鉴赏《六国论》《伶官传序》《祭十二郎文》《文与可画筼筜谷偃竹记》单元测试及讲解、作文辅导、作文辅导、月考及分析。
第7-8周：诸子散文、第一、二单元、作文辅导。
第9-10周：诸子散文第三、四单元教学、期中考试及分析。
第11-13周：诸子散文、第五、六、七单元教学。
第14-16周：月考及分析、高考。
第17-18周：《外国小说欣赏》。
第19-20周：复习迎考、学业水平测试。
高二语文教师工作计划14
一、学生及教材的情况分析
1、学生的基本情况
通过高一时对学生作文、作业的检查及期中期末的考试看，学生的基本功欠扎实，作文的应考能力不强，基础知识薄弱。总体来看，成绩一般。
2、这学期的教材
本学期有《必修5》、《选修—— 中国古代诗歌散文欣赏》。在学习《必修5》中，要突出古文。在小说的学习中，要发挥集体的力量，把长篇小说上成鉴赏课、讨论课。《选修—— 中国古代诗歌散文欣赏》，教诗歌时，要注意通过讲解以及《唐之韵》等手段，应到学生进入到唐诗宋词的王国，去体验，去揣摩。要带领学生多美读、多背诵，多写体验文章。要避免单打一，不能总是背唐诗，要适当的补充其他学习材料。教散文时，要注意文言知识的积累，不能为完成任务而教，要为高三学习奠定扎实的基础。
二、指导思想
髙二已文理分科，高二上期是学生高中学习的巩固提高阶段，要让学生在高一的基础上进一步提高语文素养，体现语文教学的时代性、基础性、人文性，以提升学生的审美能力、探究能力，形成良好的思维能力和人文素质，落实常规工作，夯实基础，引导学生加大课外阅读量，扩大学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有一定的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。不断激发学生研究性学习精神和创新意识，努力开发有活力的.语文新课程。继续强化语文学习的基本方法，培养学生自学的良好习惯，促进学生提高文化品位，为高三学习奠定扎实的基础。
三、工作重点
1。精心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务，提高语文能力，强化语文素养。
2。在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展。
3、落实教改教研，每学年至少完成一篇教研论文，以教研促进教学能力的提高；扎扎实实做好课题研究，并力求出成果。及时经验总结、教学反思等，并将论文送省市、国家参赛，力争获奖与发表。
4。夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的知识面，提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。
5。以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。本学期写作教学的根本目标是继续培养学生的写作爱好，在规范作文的基础上，引导学生扩大视野，提高思维深度。强化作文讲评教学（偏重议论文写作内容方面的指导，即思想方面的指导。重点放在A立意深刻B材料丰富，论据来源C构思新颖）。总共8次大作文。每周至少一篇读书笔记，鼓励一周多篇。
四、具体措施
1、课堂教学：每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养。“自读课”以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导。早自修要安排好早读内容，多读课文，并背诵高考必背诗文，培养语感，养成朗读的好习惯。
2、重视课外阅读。本学期第一单元为小说，应以此为契机，培养学生阅读古典小说的兴趣，提高鉴赏小说的能力。每周要求阅读量不少于5000字，摘抄笔记不少于600字，并定期检查一次。
4、课堂写作与课外练笔相结合。本学期完成8次大作文，每周完成一篇600字以上的随笔。写作训练首先要求学生逐渐达标，形成基本的语言修辞意识。其次提高学生考场作文的完成速度，逐渐达标，在60分钟内能根据要求写出800字左右的文章。最后要调动学生参与作文批改与点评，引导学生自批自改，提高批改实效。鼓励学生写作文后记，做自我总结。作文教学要重讲评，通过讲评明得失，知方法。
5、作业批改。两周批改一次大作文，隔周检查一次随笔，作业的批改规范、及时、有针对性。作文评语突出个性化，强化作业批改的实效意识，加强面批面改，有错的地方要求学生及时订正。
6、积极参加校内外各类语文教研活动，虚心学习，博采众长，总结经验，每学期教师要听课16节以上并作好听课记录。按时参加海口市高考作文阅卷在线研讨、海口市高考现代文阅读在线研讨、省中学语文课堂大赛、市高考备考会、中语会等活动。
7、认真组织学生参加海南省中学生语文读写（阅读）能力大赛。
8、按教务处和教研室的有关要求，做好研究性学习和学生的学分认定工作。
五、教学课时及活动安排
高二语文教师工作计划15
新学期即将到来，作为一名高二语文，我在这里为自己制定以下教学计划：
一、指导思想
以新课程标准为指导，以新课程标准为指导xx市教育局和学校教学工作计划，高二语文备课组工作计划为参考，全面把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特点出发，牢牢把握语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过选修模块的学习，进一步提高学生的语文素养，稳步推进高中语文新课程的实施。为学术水平测试打下坚实基础。
二、教学内容
本学期完成了《古诗散文欣赏》和《外国小说欣赏》的选修。
单位教学主要注重掌握小说的主题和情节；散文教学注重品味散文优美的语言和感人的表达技巧；传记阅读是加强单词和句子的积累，提高阅读能力；诗歌欣赏注重掌握初步的文学欣赏能力；科普文章教学注重澄清作者的思想，总结科普文章的论点，体验语言风格：准确、严格、有趣。文言教学的积累是重点和难点
三、情况分析
1、教材分析：
高中二年级是高中的关键一年。从教材的角度来看，不仅要掌握必修教材的基础知识，提高基本技能，还要转移、扩展和探索选修教材；写作要求学生努力写有思想、有内容、有情感、有见地的.文章，从四个方面下功夫：深刻分析命运，丰富家庭情感，锻炼思想，有文采，注重创新和新颖写作。写作要求较高，既解决了写什么，又指导了怎么写
2.学生分析:
现阶段学生对语文基础知识掌握不牢，课外迁移不够深。进入高二第二学期，他们的阅读和写作能力有待提高。虽然经过一个半学年的学习，学生的语文学习还是比较被动的，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力还可以，但是学习习惯不是很活跃，有些学生不是很有上进心，任务还是比较艰巨的。
四、具体措施
1.提高备课质量，学习新大纲，学习新教材，探索新教学方法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提高学生的语文素养。
2.利用各种方法提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生的语文学习空间。
3.充分利用教学时间:充分利用早读课的语文朗读，提出朗读要求；课前开展成语或小演讲三分钟积累活动。
4.加强语文知识积累，为下一阶段准高三预审打下坚实基础。
大量阅读报纸、杂志、名称等有益内容，每周阅读5000字以上课外书籍（三篇经典美文），提取精彩片段内容不少于500字，坚持每周写作，坚持美文欣赏，最大限度地拓宽学生的视野。
此外，它还包括：高中文本背诵记忆、课外诗歌和句子的积累、文学知识、文化史知识的积累、语音和成语的积累和应用。班级和小组经常举办古代诗歌背诵、精美的文章和书法练习比赛。
5、注重学科之间的联系和相互渗透，加强综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高中国素质，实现中国能力的可持续发展，实现终身使用，为高考奠定坚实的基础。
6.写作教学:
作文训练主要以散文和大作文两种形式进行。写作内容是任务和随机发挥的结合。它主要训练议论文和散文，提倡表达真实感受。为了提高写作能力，大作文每月有两次统一命题和批改。
⑴以学生的写作实践为主，适当提供必要的写作指导，主要是考试思路和构思。
⑵结合山西高考的实际情况，适应写作变化，适当学习和吸收新技能和实践，让学生尽情写作，充分发挥学生的热情和创造力。
⑶每月三次作文训练，两次为学生自己练习，两次为正式限时作文，老师认真批评，或师生共同批评。
五、教学进度
第1-2周:入学考试及试卷讲解分析、作文辅导、项羽之死、阿房宫赋。
第3-6周:古散文阅读鉴赏《六国论》解、作文辅导、作文辅导、月考分析《六国论》、《灵官传序》、《祭十二郎文》、《文与画》。
第7-8周:诸子散文、第一、二单元、作文辅导。
第9-10周诸子散文第三、四单元教学、期中考试及分析。
11-13周:诸子散文、五、六、七单元教学。
第14-16周:月考、分析、高考。
第17-18周:欣赏外国小说。
第19-20周:复习迎考和学术水平考试。
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