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年级工作计划

时间:2021-12-27 11:06:54 工作计划 我要投稿

有关年级工作计划8篇

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,现在就让我们好好地规划一下吧。相信许多人会觉得计划很难写?以下是小编整理的年级工作计划8篇,希望对大家有所帮助。

有关年级工作计划8篇

年级工作计划 篇1

  一、班级现状分析(学生思想、行为习惯、学习习惯、班级成绩、班级文化建设等方面):

  透过一个学期的相处,9班的孩子已基本能适应北郊的学习和生活,在常规方面,我们连续3次获得流动红旗,在学校各项活动、比赛中我们也屡获殊荣,一个团结奋进、礼貌有序的群众已初步构成。9班的孩子活泼好动,好奇心强,思想也比较单纯,开学初个个自信满满,充满热情,但随着学习任务的加重,目标的不明确,主动意识的缺乏,恒心不足、不务实,易被外界干扰这些缺点在部分同学身上也越来越显著。这些同学在行为上表现出惰性较强,经常拖欠作业,或者草草了事,不端正的态度和不良的学习方法使得他们长期处于年级的后段。班级优秀生在年级中的竞争实力不强,拔尖的比例小。如果能抓住后段不放松,扩大尖子生数量,班级成绩提高还是有期望的。

  二、本学期班级目标:

  1、建立一支有进取心、潜力较强的班干部队伍,充分发挥榜样的作用。

  2、继续加强常规教育,培养学生良好的行为规范,争取能再次获得开学八好和流动红旗。

  3、全体同学都能树立明确的学习目标,构成良好的学习风气,围绕“培优拨尖、扶弱帮困”提高学习质量。

  4、结合学校开展的主题月活动,用心开展丰富多彩的班级活动,继续抓好班级特色文化建立,持续守纪、进取、勤奋的班风,争取本学期能再次获得礼貌班级称号。

  三、主要措施:

  1、强化管理、构成自律。

  班级常规管理制度化,如制定值日制度、班级制度等,强调《中学生日常行为规范》,发挥好班级日志的作用,利用好夕会、班会对学生进行常规教育,定期对行为习惯、有明显进步的同学予以表扬。透过开展一系列的活动来促进提高,让学生自主发现问题,改正不足,扬长补短,有意识的让学生自己寻找榜样,同时增强竞争意识,如不间期的自我评价,选出进步最明显(包括行为和成绩)的同学,并给予奖励等,增强学生自我管理的信心,从监督走向自律。

  2、加强指导、挖掘潜力

  (1)加强对学生的思想教育,主要侧重于学习目的性、理想前途和社会公德等方面教育,进一步提高学生的思想认识,限度的调动他们的学习用心性,激发他们的学习热情,使他们集中思想、集中精力,全身心投入到学习上去,努力提高成绩。

  (2)加强学法指导、倡导科学的学习方法。要求同学们平时学习要有计划性、技巧性、反复性、提前性、帮忙性。要抓课堂,抓时间、抓重点;要多思考、多研究、多练习;变学生的被动学习为自主学习。

  (3)提优补差,互学互进。对学习潜力相对较强、自觉性较高的同学,要求他们以更高的标准来要求自己,要具备多方面的才能。避免安于现状。当然,这要因人而论,不能不切实际,一味拔高,反而适得其反。而对学习自觉性较差、学习意识不强的同学,则要给予更多的鼓励、帮忙,多与他们交心,共同探讨,找出存在的问题,

  3、逐步放手,凝聚合力。上学期我要求什么班干部做什么,此刻将从“班主任要我做”变为“我要班主任指导着做”,组织学生用心参加学校的各项活动,开展有益的文体活动和班级活动,都将由班干部唱主角,在他们工作有困难时还是会给予及时的帮忙,撑好后台。力争在各项活动中取得好成绩,促使学生的身心健康发展,培养学生的群众观念,增强班级凝聚力。

  四、具体安排:

  2月:强化常规规范,调整学生状态,做好开学初的“心理按摩”。启动班级特色建设的帷幕,制定好计划。

  3月:以“阳光心灵,快乐成长”为主题,开展生命教育。包括在班级网页中增设心理健康资料,增加师生留言箱,在班级内开设一次主题班会,认识心理健康的重要性,了解青少年中常见的心理疾病,帮忙学生及时调整心态,处理好各种关系,营造班级和谐氛围。

  4月:学校将举行读书节活动,一方面校内各种有关活动、竞赛要用心参与;另一方面,我班将制定适合中学生的推荐书目,在开学初就布置下去,为4月开展“读书交流会”做准备。

  5月:“北郊之春”彰显了孩子的青春活力,让他们尽情地展现自己。

  6月:进行目标差距对照,以“我写我自己”为题进行自我总结和认识,制定迎考计划,做好期末考试动员。

  五、班级主题班会公开展示时间:

  时间:4月

  资料:读书节

  形式:待定

  六、班级主动发展:

  在班级文化建设方面,不但要增强班级外部的文化氛围,而且要塑造班级内部的精神内核、构成群众凝聚力。良好的班级文化建设能让教师真正与学生教学相长,对文化课较差的学生应较其他同学更多一些宽容与关爱,只关心是不行的,要有"团结协作"的精神才行。要让学生学会团结协作就就应营造良好的班级文化、让学生认识到班级的事就是我的事,把班级交给学生,让他们一齐去关心爱护它,荣辱与共,肝胆相照,不管大事小事,学生能勇担职责,不管好事坏事,相互帮忙,让事情向的方向发展?有了良好的班级文化,就有利于培养学生用心向上的情感和团结协作的群众主义精神。

  在班级活动方面,我们要细化班级日常活动,变"大而空"为"小而实",注重班级活动的系列性、周期性、实效性、多样性和独特性。

年级工作计划 篇2

  一、学生情况分析。

  本学期,我担任一年级的数学教学工作。学生都是刚刚从幼儿上来,因此学习习惯和行为习惯非常不好,组织纪律性也很差,集中注意力难以持久,最多只能坚持5分钟左右,自控能力较差,很容易就随便玩东西。另外,由于基础参差不齐,甚至有的学生要从零开始。所以需要老师更耐心、细致地引导、启发、教育,尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来,把学习当成是一件快乐的事情,让他们从小就乐学,不会产生厌学的情绪。

  二、指导思想。

  培优重在拔尖,辅差重在提高。培优辅差是为了让全体学生共同进步,优生在原来的基础上能发展思维;差生在老师的辅导下能获得成功的体验,并逐步树立信心而提高学习成绩。

  三、培优辅差目标。

  通过培优辅差,使学生能充分认识到学习的重要性。让差生掌握数学学科的基本知识和基本技能,从而提高学习能力与学习成绩;让优生的思维得到发展。

  四、培辅对象。

  1、培优:师奕蓓、张淳溥、周正杨

  2、辅差:周嘉瑶、李卓岩、张家豪

  五、培优辅差措施:

  1、在课堂上有意识给学生制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。

  2、注重思想教育和关心他们,让优生不能自傲,差生不要自卑。

  3、创设有利教学的情景,提高学生学习兴趣。

  4、课堂上关注中下生,让他们都有发言的机会。

  5、分层布置练习和作业,对中下生的练习和作业进行面批面改,及时补缺知识。

  6、对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力。

年级工作计划 篇3

  不知不觉中开学已经一周了,已经是六年级的最后一个学期了,再开学,似乎每一天都显得格外珍贵,最后一个学期,我还能给孩子多少回忆呢?作为班主任,我要做些什么呢?

  调整小组,关注弱势学生。班级中一共有64名学生,以前按六人一小组分成十个小组,但由于座位和就近讨论的关系,有五人一小组的,也有八人一小组的,其中有个别学困生在个别组中有比较集中的情况。所以开学初,把十个小组分成十二个小组,让每个小组势力均等,学困生都能有成绩较好的孩子就近辅导。同时也更充分的发挥学生的主动性,在这学期学习上多以小组合作为主要学习方式。

  每日分享,带动阅读兴趣。把每日分享的名言和小故事放在电脑桌面上,每天下午的语文课上课前两三分钟,让班里学生轮流来讲一次,一是可能让每个孩子都得到锻炼,二是让孩子们有新鲜感。在每日分享的同时,每周的阅读课,由我给孩子们读一章《毛毛》里的内容,让孩子们在紧张的学习之余可以放松心灵,听老师给他们大声的读故事。课余时间,孩子可选择《鲁滨孙漂流记》和《汤姆.索亚历险记》中的一本来读。每天下午眼广播操后的几分钟内,我可以给班里的男孩子们读两段《西点军校给青少年的启示》,或是阳光明媚的日子,静静的读一篇林清玄的小散文。有书香,有书味,有书声,这才是六一班的教室——我们的幸福教室。

  多彩活动,活跃班级氛围。活动可以让孩子们快乐成长,让他们充满自信,同时也学会小组之间的团结。这学期,我们积极参加学校里的各项活动,让活动带动班里活泼快乐的氛围。开学初,为布置教室,我们要以小组为单位组织孩子进行一次小组特色养花活动,希望孩子们在最后的学期里,体会小组成员之间共同做一件事情的快乐,让美丽的教室留给我们永久的回忆。

  特色活动,推动家委会成长。这学期学校正轰轰烈烈的成立各班的家委会。我们班从四年级开始,因为组织的活动多,虽然没有正式的成立家委会,但是保项活动在每位家长的支持和参与下都有声有色的。有了这样的基础,这学期,队了学校活动需要及时与家长沟通,争取他们的参与外。我想和几个骨干家长商量,尝试为我们班学生印制一本有班级特色的毕业纪念册。同时能在毕业前和家长带孩子去进行一次野餐活动。这样的活动不是我一个人能完成的,所以我想在这两个活动的同时,让有表现力和领导能力的家长来组织,让几位有能力的家长迅速成长起来。

  新学期,梦想引航,但行更胜于言,让我们行动去实践我们的梦想吧!

年级工作计划 篇4

  一、指导思想

  本学期我们五年级语文科组将在思想上紧跟学校语文教学课程改革的理念,贯彻学校“进一步抓好教学质量,创一流学校”的工作思想,继续在学校主管行政的领导下,努力探索活力教育体系下的活力课堂,在课堂上扎扎实实地开展教育教学的实践活动,培养学生优良的道德情操。调动启发学生的内在学习动机,全面促进学生发展的新时代要求。

  二、工作目标

  1、通过各种形式,加强教师之间的交流,此交流不仅仅是指教师听课后的评价交流,同时也包括上课前的备课交流、教学思想交流等。学习领会新课程标准,能使教师把握新课程的教育理念,特别是对新课程有自己的独特见解,能完善自己的教育观。

  2、全面提高本组教师自身的文化素养,汲取课改的新精神,新理念,并将其内化真正用来指导自己的教学。

  3、努力开发本组教师的教学特色,各取所长,尽可能地发挥每位教师的特长,使本组教师在整体上有大的进步。 。

  4、在有独特见解的情况下,增进对理论与实际的研究,使新课程的教育理念转化为具体的教学行为。在理论与实践相结合的基础上,将自己的心得体会梳理、归纳、整理为学科研究论文。

  5、高度重视集体备课,按照学校每周三下午集体备课的要求组织好每一次备课活动,进一步完善公开课制度,使其能起到对教师教学指导、启迪的作用。

  6、注重教师的业务学习,努力提高教师的自身素养,创建一个和谐、民主、文明,有浓厚的教研氛围的年级组。

  7、做好多元化一体评价工作,促进语文素质评价对学生的语文素养从写字、朗读、阅读、积累和写作等方面进行全程的评价。从培养学生的认真书写的习惯入手,加大朗读教学的力度,让学生自读自悟,在读中理解,在读中表达。倡导自主阅读,加大阅读量,重视学生语言的积累,尊重学生独特感受,营造书香校园,促进习作的教学。本学期继续进行日记的训练,重视学生写日记习惯的形成,调动学生的写作热情,努力使本年段的作文教学更上新台阶。

  三、具体措施

  1、加强本组教师教学工作之间的交流与合作,相互学习,相互促进,使教师树立起共同提高的帮教意识。配合学校教导处的工作,积极进行备课、上课、指导学生作业等方面的有益研究探索。发挥好集体备课资源,在此基础上进行有效修改。

  2、启发老师在教学中转变教材观,在理解、挖掘、分析教材的基础上,活用教材,不拘泥于教材,由教材中的内容引导学生向生活、向实践拓展,启迪学生智慧、激发学生思维,拓展学生的学习空间,引导学生学会学习,成为学习的主宰者、学习的主人。

  3、加强教师的教育科研意识,由过去重视知识的传授转变为重视学生的学习过程,利用课堂教学的变化给学生带来的新鲜气息,积极进行各学科间的整合、信息技术的整合、新课程理念的贯彻执行等,并时刻记录自己的教学体会和心得,做教学中的有心人,不追求模式但也不忽视模式的重要作用,在合理对待模式的情况下,形成个人的教学特色。

  4、有效地利用各类教研活动,重视教学研讨中教师流露的点滴有效的教学手段,重点落实阅读作文教学的研讨交流,每位教师提出自己的建设性意见,共享教师的智慧。

  5、进一步发挥教研组功能。研究活动的形式与实效,不断提高教学研究和业务管理水平。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,提倡一课多上,加强评课、切磋环节,提高研究含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程,发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。

  四、具体工作安排

  二月份

  1、学习学校、教导处,领会精神,组织本科组教师制定本学期的教学工作计划,布置本学期的工作安排。

  2、督促本科组教师创建个人博客,并在个人博客上发表自己的计划、教学反思、教学设计等。

  3、科组活动时间,共同解读本册的教材,共同讨论如何实施课堂教学,如何让课堂活起来。

  三月份

  1、开展“备课—授课—评课”活动。

  2、组织本科组教师积极参加校本培训(集中学习培训《海南省教师职业道德》)。

  3、科组内互听互评,吸取优点,共同进步。

  4、组织本科组教师参加校际教研活动。

  5、在科组内进行常规检查。

  6、进行本学期第一次月考。

  四月份

  1、利用科组活动时间开展“备课—授课—评课”活动。

  2、组织本科组教师参加校本培训。(集中学习培训《教师怎样做课题研究》)。

  3、安排期中复习工作,以充足的精力投入复习之中。

  4、督促教师作好本学科的学艺竞赛工作。

  5、组织本科组45周岁以下的教师参加学校的教学设计比赛。

  6、进行第二次月考。

  五月份

  1、开展“备课—授课—评课”活动。

  2、利用科组活动时间,制定专题,展开讨论,形成一定的科研氛围。

  3、组织本科组教师参加校本培训(集中学习培训《教师怎样进行反思与写案例》)。

  4、做好庆“六一”校园普通话演讲的准备。

  5、督促科组教师做好教学常规工作,以备学校的检查。

  6、进行第三次月考。

  六月份

  1、利用科组活动时间,对前几次的月考及中考进行反馈,共同讨论如何提高教学质量。

  2、组织本科组教师参加校际教学案例、反思、论文比赛。

  3、检查本科组的`教学进度。

  4、促本科组教师做好期末复习工作。

  5、科组内组织教师自查教学常规.

  6、进行第四次月考。

  七月份

  1、组织教师对期末测试进行流水评卷。

  2、做好试卷分析和“三率一分”表等工作。

  3、组织本科组教师参加学校的教学工作总结大会。

年级工作计划 篇5

  一、指导思想

  本学期,体育工作的指导思想是:牢固树立“健康第一”和素质教育的指导思想,以学生发展为本,坚持面向全体学生,全面提高学生身心健康水平;使他们具有面对挫折的受能力和对待成功的正确态度,以适应社会生活的需要。重点开展丰富多彩的广泛性的体育活动和小型竞赛活动;发扬科学精神,开展科学探究;注意工作质量,提高工作效益。为培养德智美等全面发展的高素质人才而努力。

  二、学生情况分析

  本人任教的八年级学生好奇心强,思维活跃,喜欢模仿,活泼好动,对新鲜事物感兴趣。因此在教学中要增加一些他们感兴趣的游戏活动

  三、教材特点

  软式排球是排球家族的新成员,是一项新兴的运动项目。由于它质地柔软、不易挫手,安全,易学,易掌握,趣味性很高,非常适合初中学生健身、娱乐。学好软式排球技、战术,为更好地学习硬排球、沙滩排球、气排球技术奠定良好基础,起着承前启后的作用。软式排球还因质地松软、安全、易掌握、规则灵活而具有很高的体育锻炼价值,能丰富学生的体育锻炼生活,为终身体育奠定基础。

  四、教材内容

  主教材:软式排球──正面双手垫球。通过学练,发展学生力量,灵敏、协调、柔韧等身体素质;增强肌肉、骨骼、韧带、关节力量,提高心肺功能;培养学生自尊、自信、合作、交往能力;培养学生拼搏进取精神和实践探究能力,促进学生身心健康成长。这一教材来源于生活、又服务于生活,符合以学生为本、成为课程标准水平四的学习内容。

  副教材:合作游戏──跳竹竿。目的使学生进一步在参与、合作与交流中,重点发展下肢力量及协调能力,培养学生挑战自我,在自主学习、合作学习、探究学习中享受快乐与成功,获得身心陶冶。

  五、教学目标

  体现课程标准,以健康为第一、以育人为宗旨,掌握学科知识与基本技能,突出锻炼身体的实践,促进学生综合素质的提高。

  知识与能力目标:引导学生了解软式排球的起源、发展及特点,熟悉球性,使每个学生不同程度的掌握正面双手垫球的技术。

  过程与方法目标:面向全体学生,尊重学生个体差异,营造轻松和谐的课堂气氛,采用问题导入学习,尝试探究、思考解疑、主动学练、实践运用、评价激励学习方式,体验快乐与进步。

  情感与态度目标:激发学生热爱软式排球运动,热爱生活,渴望健康热情。

  重难点

  教学重点:插、夹、抬与击球部位。(抬送幅度大)

  教学难点:击球时控球方向及力量。

  六、教学具体措施

  面向全体学生,尊重学生个体差异,营造轻松和谐的课堂气氛,采用问题导入学习,尝试探究、思考解疑、主动学练、实践运用、评价激励学习方式,体验快乐与进步。

  教法本课教学对象是八年级学生。初中学生教学课的效果,取决于教师在课堂教学中的教学方法及手段是否符合初中学生的生理、心理特点,能否通过教师的心理诱导,激起与学生的情感交流。根据初中学生具有观察模仿能力强、兴趣广泛、思维敏捷、活泼好动的特点,本次课导学策略以:问(问题引入)──试(尝试改变规则的比赛、练习)──疑(练习中鼓励学生发现问题)──解(教师讲解、示范与指导学生合作互助)──评(学练中展示与评价)──用(实践与运用于健身、娱乐比赛、评比中)为主线,重点在激发学生兴趣,为学生创设趣味多样的学练情境和方法,以问引趣、以趣促学,寓教于乐,融德、智、体、美于体育教学中,使技能学练和健身趣味盎然。

  学法素质教育体育课堂要发挥学生主观能动性,让学生自主学习,使学生真正成为学习的主体。课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式,我把教法和学法有机的结合起来,把学习主动权交给学生。

  “兴趣”是最好的老师。本计划抓住学生好奇的特点,以趣味的问题引出学习内容,在学练软式排球、跳竹竿时,采用学生喜爱的比赛、游戏等方式激发学习兴趣,寻找解决问题的答案,学生通过观察示范和讲解,在主动自主学练中掌握技能,在展示评价中交流,在体验进步和发展中成功,使学生主动学习、合作学习、乐于学习、会学习,充分体现学生的主体作用。

  七、教学进度表

  (略)

年级工作计划 篇6

  七年级处于正是现在处于服从与叛逆共存的过渡阶段,学生的价值观和世界观没有完全形成,正需要老师及家长正确的教育和督导。所以大部分学生还处在不稳定状态,不能做到充分适应。比如生活上对家长的依赖,在思想上没能完全摆脱想家的束缚等。随着学习的科目的增加,很多同学也还没能找到适合自己的学习方法,依然处在学习压力大,学习方法混乱的阶段。

  七 二班现有学生31人,其中男生22人,女生9人,女生人数过少是男女比例不协调的明显特征,由于男生比例较大,大都处在贪玩、调皮的年龄段,学习不认真,自控能力差,也对班级管理工作带来一定的阻力。

年级工作计划 篇7

  一、指导思想:

  认真贯彻落实"课程改革"的精神和要求,在实践过程中,充分发挥教师的积极性和创造性,切实转变教师观念,坚持以学生发展为本的基本理念,将实践的过程转化为创新的过程。根据二年级的实际情况,制订音乐学科的教学工作计划,以便圆满完成本学期的音乐教学工作。

  二、一年级具体教学内容如下:

  1、唱歌:共计22首。继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿,养成良好的歌唱习惯;继续学习自然地呼吸,做到不耸肩;咬字清楚,口型正确。能够有表情地演唱歌曲,能够随教师的要求整齐地开始和结束。18首歌曲能够基本背唱。

  2、唱游:能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化,有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作;继续学习音乐剧、集体舞、歌表演、音乐游戏等,注意音乐与动作的配合,乐感的培养。

  3、器乐:继续认识几种常见的打击乐器;注意与律动、音乐剧、音乐游戏、歌表演等相配合。继续学习口风琴的基本指法及演奏方法,能够吹奏教材内简单的歌曲,可以进行简单的乐曲伴奏及表演;学习口琴的吹吸方法,可以演奏、表演简单的乐曲及歌曲。

  4、欣赏:继续培养学生良好的欣赏音乐的习惯,能够认真聆听音乐;欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲;初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。

  5、音乐知识:学习的音乐知识:音的长短、音的高低、音的强弱;能够准确的拍读二拍子、三拍子等节奏。

  三、教学重点、难点:

  培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。养成聆听音乐的良好习惯,逐步积累鉴赏音乐的经验。培养学生的音乐表现能力、审美能力、创造能力等。鼓励学生自信地演唱、演奏,发展学生的表演潜能及创造性。

  四、教学要求:

  1、遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科特点。

  2、注意音乐教学与各个领域间的有机结合。

  3、面向全体学生,注意因材施教。

  4、建立民主、和谐、平等互助的师生关系。

  5、运用现代化教学技术手段,辅助音乐教学工作。

  6、因地制宜实施《新音乐课程标准》。

  7、落实器乐进课堂,做好校本课程教学计划,将器乐教学与其它音乐教学内容有机结合。

  五、年级情况分析:

  1、学习习惯:本年级学生学习音乐的积极性较高,兴趣浓厚,有强烈的求知欲。学生在课堂上能够积极与老师呼应。

  2、学习能力:对于教师传授的知识点,绝大多数学生能够理解并且掌握。教学实践活动中,有学困生,他们理解能力、学习能力、感受能力、创作能力等方面与其他学生相比有一定距离。教师将在本学期的教学工作中,不断帮助他们,使他们与全体同学共同进步。

  3、潜能开发:对于不同的学生因材施教。为有特长的学生及学习较突出的学生尽可能提供展示自己的舞台。

  六、教学措施:

  1、加强学习有关音乐教学的理论书籍,以课改为契机,推动音乐教学的课程改革,向科学的课改靠拢,不断提高自身的音乐素质。

  2、积极参加各种课改活动,注意经验的总结与整理。

  3、认真钻研教材,把握本学科教学内容的在整体教学之中的地位及作用。备好、上好每一节课,做好课后小结。

  4、重视学生平时的学习效果与考查。

  5、在教学中,不断提高自身的各种能力。如:制作教具、多媒体课件等。

  6、平时注重学生的合作、探究能力和实践操作能力的培养。

  以上是一年级音乐教学计划,在实际教学工作中,会根据学生、工作具体情况进行适当的调整,并随时修改、完善本计划。

  七、教学时间安排:

  时 间 内 容

  2月21日—2月27日 《再见吧 冬天》、《小小雨点》

  2月28日—3月6日 《我和小树来比赛》、我的创造

  3月7日—3月13日 《大树妈妈》、《小宝宝睡着了》

  3月14日—3月20日 《家家就是妈妈》、摇篮曲欣赏

  3月21日—3月27日 《劳动最光荣》、《勤快人和懒惰人》

  3月28日—4月3日 《快乐的小木匠》、律动、欣赏

  4月4日—4月10日 《大鹿》、《守株待兔》

  4月11日—4月17日 音乐剧、采集与分享

  4月18日—4月24日 《哈里罗》、《彝家娃娃真幸福》

  4月25日—5月8日 舞曲欣赏、集体舞

  5月9日—5月15日 《数蛤蟆》、《颠倒歌》

  5月16日—5月22日 《滑稽歌》、音乐游戏

  5月23日—5月29日 《闪烁的小星》、《月儿弯弯》

  5月30日—6月5日 《闪亮闪亮的小星》、欣赏及创造

  6月6日—6月12日 《柳树姑娘》、《萤火虫》

  6月13日—6月19日 《爱唱什么歌》、欣赏

  6月20—— 复习、评价

年级工作计划 篇8

  一、指导思想:

  本学期我们一年级数学教研组工作要在学校的统一领导下,继续坚持科学发展观,围绕“减负增效”的教育发展主题,进一步确立新课程标准的基本理念,稳步推进素质教育,深化教育改革。进一步围绕教研组的科研课题,转变教育理念,以提高课堂教学效率为重点,深化教学研究,优化教学指导,强化教学管理,努力提升学生的数学素养,同时凝聚整个教研组的力量,促进每个教师的专业成长。

  二、工作目标:

  1.以“新课改的教学理念”为宗旨积极开展教研活动,促进教师进一步更新教学观念,树立全新的教育教学理念。

  2.结合课题研究,开展专题学习,探索“减负增效” 的教学新模式,努力提高课堂教学效率。积极开展教学研讨,营造研讨氛围,提升数学教师教研水平。做到每周一次教研活动(周一第三、四节课),定时有主题,提前做好准备。

  3.立足于课堂,实行“集体备课——全员听课——反思评课”三环一线的教学研究活动,继续组织好听评课活动,保证组内教师每学期听课不少于16节,听后要有评议;提高全组教师的数学学科教学水平,争取全年级数学合格率100%,优秀率80%以上。

  4.加强教学常规管理,发现问题及时反馈、改进,形成作业按要求规范批改和及时、有计划的补差的制度。

  5.配合学校校园网的建设,积极参加网上评课、积极撰写上传教育故事,充分利用网络资源,提高教学水平,倡导低碳生活。

  三、具体措施:

  1.教师应做到:

  ①每学期有工作计划、教学计划、工作总结等材料,内容具体,切实可行。

  ②钻研教材,认真备课,教案完整,环节清晰,符合新课程的理念,超前备一周课。

  ③课前准备充分,上课精神饱满,教学思路清晰,紧扣教学目标,突出重点,体现教学的层次性和三维目标的自然融合,教师引导和学生自主学习相结合,40分钟课堂教学效率高。

  ④作业批改及时,无漏批错改,改写字迹工整,符号准确规范,作业量不超出规定。

  2.抓好课堂拓展,有针对性地进行拔高练习,指导优等生读好《小学生数学报》,不断提高班级的优秀率。

  3.密切数学与生活的联系,积极关注生活中的数学问题,了解数学家的故事。

  4.加强本年级数学质量监控,监控后及时进行质量分析,并在教学中及时改进。

  四、教研活动安排:

  周次

  日期

  具体安排

  负责人

  3

  9.13

  宣讲本学期教研活动计划,向组员提出活动要求。

  4

  9.20

  说课《10的认识》

  5

  9.27

  交流反思前五个单元教学的得失。

  7

  10.11

  听课、评课《6、7的分与合》,姜嵘执教。

  8

  10.18

  听课、评课《5以内的加减法》,朱慧群执教。

  9

  10.25

  说课《6、7减几的减法》P50

  10

  11.1

  学习理论文章,内容待定。

  11

  11.8

  说课《用括线表示的应用题》P61

  12

  11.15

  交流反思上半学期教学的得失。

  13

  11.22

  听课、评课《认钟表》,朱慧群执教。

  14

  11.29

  说课《10加几》

  15

  12.6

  听课、评课《11~20各数的认识》,陈静执教。

  16

  12.13

  交流:如何提高学生的口算能力?

  17

  12.20

  听课、评课《9加几》,高玲执教。

  18

  12.27

  学习理论文章,内容待定。

  20

  1.10

  总结交流本学期教学情况及经验,制定复习计划。

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