班级读书活动的方案

时间：2024-05-19 14:12:21 活动方案我要投稿

班级读书活动的方案

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，往往需要预先制定好方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的班级读书活动的方案，欢迎大家分享。

班级读书活动的方案

班级读书活动的方案1

　　读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚。为了进一步地营造浓厚校园的读书氛围，鼓励让学生以书为友，从小培养学生爱读书的良好习惯，更加进一步地提高学生读书的热情。我们班级结合学校开展的“书香伴我行”活动，将有序地组织学生开展读书活动，让书成为学生的共同的好朋友，努力提高学生的审美情趣和人文底蕴。具体实施方案如下：

　　一、活动主题：

　　书香伴我行

　　二、活动目的：

　　营造良好的读书氛围，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。从小培养学生良好阅读习惯，提高学生阅读的水平和学生的审美情趣，促进全面的发展。

　　三、活动内容：

　　熟读背诵《小学生必背古诗70首》中的20首古诗，每学期另加15篇(段)从课外阅读中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。学校推荐的以及自己喜欢的课外读物。

　　四、活动口号：

　　我读书，我快乐

　　五、活动阶段：

　　(一)宣传发动，制定计划。

　　1、每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的.休息时间。每天读书不得少于半小时。

　　2、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

　　(二)实施行动。

　　1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(平时，允许学生来校带课外书)。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

　　2、开展交流活动。例如，学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。

　　3、老师做好haha工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，鼓励学生多写读后感日记。同时，把读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。

　　4、运用教材进行拓展阅读，从教材扩展延伸。在用好教材以外，安排一些相关的读物。

　　5、利用黑板报等营造良好的读书环境。通过做书签、古诗文诵读、读书交流等活动，培养学生读书的兴趣。

班级读书活动的方案2

　　一、读书活动目标：

　　1.通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

　　2.通过活动，提高学生的综合素质。

　　3.通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

　　4.让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

　　二、活动内容：

　　熟读、背诵小学生必背古诗15首，课外阅读学校推荐的以及自己喜欢的课外读物。

　　三、活动构想：

　　1.开辟“班级读书角”

　　2.开展“班级故事会”，故事大王，读书明星、背诵明星评比。

　　3.每周一次的读书活动。（周五下午第一节）

　　4.背诵诗词比赛。

　　5.开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。

　　6.学期末评出“读书明星”

　　四、活动方案：

　　（一）开辟“班级读书园地”

　　1.在各班文化环境中布置 “读书角”。

　　2.在“读书园地”的班上评比栏中设立“读书星”

　　（二）开展“班级故事会”

　　1.在班级中利用阅读课的时间，积极开展读《雷锋的故事》《安徒生童话》等讲故事活动。

　　2.结合课前三分钟，开展“比一比，看谁知道的成语多”和讲成语故事的比赛。

　　3.班级举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的班级“故事大王”。

　　4.六月份进行读书交流。

　　（三）每周一次的读书活动

　　每周五下午第一节，组织全班学生在校课外阅读四十分钟，并完成读书卡。读书卡内容包括a所读书的书名；b摘录最喜爱的几句话；c给书中的一个片段画一幅插图；d看了以后印象和感受比较深的.自己写写体会，进一步提高阅读的效率。

　　（四）利用晨诵时间，读背古诗15首。

　　（五）开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。

　　1.本学期每名学生完成必读书三本。

　　2.根据自己的喜好增加一些可读性书目。将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。

　　（六）班级“读书明星”评比

　　1.每月评出“阅读之星”（根据读书卡的完成情况），加星奖励。

　　2.凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的奖励。

　　3.对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，选出班级的“读书明星”。

　　四、规定阅读时间

　　1.每周三天的晨读。

　　2.每天的午读。

　　3.每晚一次的家庭阅读

　　总之，通过开展“书香班级”读书工程，让学生养成良好的读书习惯，

　　使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！

班级读书活动的方案3

　　一、指导思想

　　小学阶段是学生的黄金年龄段，如何让学生度过有意义、有价值的校园课余时间，读书——成了我们的追求。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。我班将积极开展读书活动，激发学生读书的兴趣。让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书，博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活!为此，我特制定了以下班级读书活动方案：

　　二、活动目的

　　1、积极宣传课外阅读的重要性，为学生的阅读提供良好的读书环境。

　　2、激发学生读书的兴趣，帮助学生养成良好的读书习惯，指导学生掌握正确的读书方法。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。

　　3、班级中能有浓厚的读书氛围，能在老师指导与管理下有条不紊地开展读书和交流活动。

　　4、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。

　　5、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。

　　三、活动主题

　　沐浴书香，健康成长

　　四、班级读书口号

　　我读书我快乐我成长

　　五、活动措施

　　1、围绕读书进行个性化布置，在班级的墙壁上开辟班级“书香栏”，进行好书推荐、阅读快递等，体现浓厚的文化氛围，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激发学生读书兴趣。

　　2、建立班级个性化图书角，给书角命名。选好图书管理员，协助老师统计藏书目录，并采取个人每两周换一本。阅读方式上让学生自由选择，自主阅读。

　　3、学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书(2本)。使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午饭后、下午放学的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

　　4、每周三下午第三、四节时间用60分钟举行集体读书活动，确保读书的质与量。

　　5、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书看目录，做记号(要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言在文中划出)，记笔记，介绍朗读、默读等的简单读书方法。

　　6、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。每期两次读书成果展示，同学间相互交流自己读书摘录、达到共同提高的目的。

　　7、营造良好的读书氛围

　　(1)实行图书手手传阅制度。同学之间互相传阅图书柜里的书，好书共分享，换一本书，交一个朋友。安排班级图书管理员协助老师作好借书、还书的`登记以及整理书柜的工作，规范学生的借书、还书的步骤。

　　(2)师生同游书海，在平时或阅读课上，教师要成为学生阅读的榜样，以教师读书的热情去感染学生，激发学生读书的兴趣。

　　(3)允许学生以自己喜欢的方式阅读，学生可以默读、可以小声地读，也可以边读边画，还可以轻声与伙伴交流，但不允许影响他人的读书活动。

　　(4)适时地与学生交流读书心得，形式不限，可以是对故事中人物的评价，也可以对某个精彩故事进行复述或表演，让学生及时感受到读书带来的成功的体验。

　　(5)养成良好的读书习惯，要让学生爱书，保护书。

　　8、利用阅读课时间，组织学生进行读书交流活动。如：

　　(1)师生共同交流。主要以讨论的形式，在教师的指导下，学生针对自己所看到的有趣的，或比较精彩的故事片段进行交流、补充、抒发感想和体会。

　　(2)生生活动交流。要求每个学生每学期必读会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。还可以以绘画的形式展现，也可以是表演书中片段的形式，以此激发学生读书的兴趣。

　　9、提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书。

　　10、学期结束时进行“读书之星”评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养。

　　儿童的读书活动，是儿童学习语言、磨砺感性、提供表达能力与创造力、掌握生存本领不可或缺的行为。愿学生在书的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知识!愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长!

　　六、推荐书目(略)。

班级读书活动的方案4

　　一、设计理念

　　书是人类进步的门路！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思惟，陶冶他们的情操，使他们体验读书是快乐的！

　　二、活动目标

　　1、通过活动，让孩子们爱好读书，让书成为他们的朋友。

　　2、通过活动，进步学生的综合素质。

　　3、通过活动，修建良好的读书氛围，进步欣赏能力。

　　4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

　　三、活动构想

　　1、制定班级读书计划和个人读书计划

　　⑴根据本班的`实际情况，制定班级读书计划：背诵《古诗80首》

　　⑵学生根据本人实际情况制定个人读书计划，预备好一学期要读的书。（读书三本以上）让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分公道地利用课余时间来读书。

　　2、修建一个书香班级

　　⑴以身作则，从老师本身做起，天天做到和同学们一起读书。

　　⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学不论是凌晨还是中午，走进教室就看书。

　　3、实行图书手手传阅制度。

　　学生每人最少带一本图书，如童话、故事书、科幻等等。在同学之间相互传阅，好书共分享，换一本书，交一个朋友，每周最少写一篇读书笔记，并制定传阅制度。

　　4、展开“读书汇报会”：

　　（1）要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。

　　（2）天天的晨会课背诵经典读物，也能够背一首新学的古诗或诗歌。

　　（3）展现优秀读书笔记。

　　5、提倡在家庭中展开亲子浏览活动，倡议父母引导孩子按本身的爱好选择合适的读物，拓展学生浏览范围。为孩子修建良好的家庭读书环境，养成良好的读书习惯。

　　6、老师做好导读工作，教给学生浏览方法。提倡个性浏览，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的出色片断、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记”中，。

　　7、总结评比。

　　（1）、展开讲故事演讲比赛，朗诵比赛，优秀读后感展评。

　　（2）、定期进行班级评比，每月评选出“浏览之星”、“背诵之星”、“写作之星”。

　　(3)、评比“班级读书小明星”

　　(4)、制作读书手抄报。

　　四、具体活动安排：

　　20xx年9月：

　　1、宣传发动，学习学校有关读书活动的文件、计划。

　　2、制定班级读书计划、学生个人读书计划。

　　3、布置读书任务。

　　20xx年10——11月：

　　1、师教授浏览方法。

　　2、师生同读一本书活动。《爱的教育》

　　3、召开读书主题班会（讲成语故事、朗诵比赛和古诗背诵比赛）。

　　20xx年12月：

　　1、学生读书小结。

　　2、评比、表彰。

　　20xx年3——4月：

　　1、召开读书主题班会。

　　2、读书知识比赛。

　　20xx年5——6月：

　　1、优秀读后感评选。

　　2、读书专题板报比赛（手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等）。

　　3、学生学年读书总结。

　　4、、评比出年度“浏览之星”、“背诵之星”、“写作之星

班级读书活动的方案5

　　指导思想：

　　以学校《书香校园行动计划》为指导，以提升中小学生文学素养为宗旨，切实开展各种形式的读书活动。在快乐轻松的阅读氛围里，激发学生的读书兴趣,使他们乐读、会读，促进学生综合能力的提高，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。

　　活动目标：

　　1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，让书成为他们成长的伴侣。

　　2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

　　3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

　　读书口号：

　　阅读经典丰富人生

　　活动阶段：

　　一、宣传发动，制定计划。

　　1、做好环境布置,营造浓郁的书香氛围。

　　2、班级中贴读书标语，办黑板报，开主体队会，捐自家藏书，建班级书屋。

　　3、推荐专门的图书角负责人，设计好借书记录卡，制定借阅图书的有关事宜，提供读书平台。

　　4、让每位学生制定个人的.读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。

　　5、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展家庭阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围，拓展知识面。

　　二、实施行动。

　　（一）开辟“班级读书园地”

　　1、在各班文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”。出好一期相关主题的黑板报。

　　2、在班级中设立专门的图书角，制定借阅规章制度，选派专人管理。

　　（二）校内品读

　　1、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。推荐读物，利用午自习开展班级读书活动。每周利用两节课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记”中，鼓励学生多写读后感。

　　2、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校利用班级书屋中的图书至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

　　3、每天做摘抄笔记。每星期评一次摘抄笔记优秀奖。

　　4、每周早自习补充新诗；在班级的墙报上开辟“唐诗专栏”，已备遗忘。

　　5、进行主题阅读拓展；学习语文教材每一个单元时，学生搜集与本单元主体相关的材料，可后请学生查找相关作者作品来读，有目的的拓展课外阅读知识，以加深对文本的理解感悟及对作者的了解。

　　6、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享；还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生互相交换看书等；可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。

　　（三）亲子共读

　　1、给家长寄发《亲子读书倡议书》让家长明确课外阅读的必要性，与所需完成的任务。

　　2、鼓励家长与孩子共读一本书。先挑选5至10个家庭进行实验，建立读书联系卡，而后逐步推开，创设书香家庭。

　　3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。

　　三、总结评比。

　　1、根据学生读书状况与程度评比“读书章”、“积累章”（可以组织学生进行班级“读书章”、“积累章”比赛并分阶段进行评比）

　　2、开展亲子读书交流展示会，形式：书中剧情表演、情感朗读、我与书演讲、收获展示（可以是笔记，可以是手抄报，可以是文章等等）……

　　3、每月评出“阅读之星”，加星奖励。

　　4、凡是坚持读书并作好记载的孩子每周都能得到加星的奖励。

　　5、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，选出班级和年级的“读书明星”。

　　四、附：推荐书目：

　　《窗边的小豆豆》、《昆虫记》、《森林报》、《淘气包马小跳》

　　《细菌.世界历险记》、《地球的故事》、《十万个为什么》、《穿过地平线》、《谁动了我的奶酪》。

班级读书活动的方案6

　　一、指导思想：

　　书是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，将积极开展大阅读教育，努力为学生营造书香班级，使读书成为学生的习惯，使班级更富人文底蕴，充满智慧和生机。

　　二、活动目的：

　　１．激发学生读书的'兴趣，养成博览群书的好习惯。

　　２．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

　　３．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

　　４．营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

　　三、活动对象：

　　全班学生

　　四、活动口号：

　　畅游书海，塑造人生。

　　五、活动方法要求：

　　（一）构建阅读体系

　　1．制定读书计划书：

　　（1）每个学生结合个人实际，建立自己的读书计划，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

　　（2）在班内进行“读书交流会”“我是阅读小明星”“古诗背诵会”等阅读活动，并给予适当的物质和精神奖励。

　　（3）组织一次“读书成果展示”活动。

　　2．制订阅读序列。

　　循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。合理规定学生的阅读量：一学年背诵优秀古诗20首，课外阅读总量不少于10万字。

　　3．编制阅读书目，合理选择读物

　　根据本册课本的要求把以下几本书作为阅读书目。《城南旧事《海底两万里》《八十天环游地球》《童年》《三国演义》《感悟父爱》《感悟母爱》

　　（二）广开书源，开发阅读环境

　　1．资源共享，建立班级小书库。选出班级图书管理员并制定出详细的图书借阅制度。

　　2、总结上学期的阅读经验，继续在班与班之间做好“读书漂流活动”

　　4．保证课外阅读正常、有效地开展

　　（1）每周的阅读课充分高效的利用起来适时的对孩子们做好阅读指导，例如：进行阅读交流、新书介绍和读法指导等，向同学们介绍自己看过的好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围，并要求孩子们写好阅读笔记从中感受到阅读的乐趣。

　　（2）利用好每天的语文早读时间让孩子们背诵五年级下学期要求背的古诗。每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，

　　（3）经常和其他教师阅读指导经验交流。

　　（三）积极组织阅书活动，检查读书效果

　　积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。

班级读书活动的方案7

　　活动过程：

　　一主持人开场白，播放视频(3MIN)

　　齐：敬爱的老师，亲爱的爸爸妈妈们，大家上午好!(鞠躬)，欢迎来到一年3班参加[我爱读书]的书香班级主题班会。我是本次班会的主持人：__,__

　　A：你知道今天我们学校举行的是什么活动吗?

　　B：我知道，是第五届读书节闭幕式和经典诵读活动啊

　　A：是的，这次读书节在学校掀起了一股读书的热潮，我们成立了班级图书角，天天静心读书，下面，就请看我们班同学读书的情景吧!

　　(老师播放视频)

　　二获奖诗歌朗诵

　　B：同学们看得真认真啊!我也和大家一样，最喜爱的地方是班级的图书角“智慧加油站”，最期待的时刻就是去学校图书馆看书。相信大家也和我一样，有很大的收获吧!

　　A：是啊，在这次的读书节活动中，我们全体同学参加了诗歌创作大赛，其中，__同学和__同学的作品获得了学校的.一等奖，__同学获得了二等奖，下面，就有请他们来给我们朗诵获奖作品!大家掌声欢迎!

　　三绘本讲述[吃书的狐狸]

　　B：看来同学们的收获可真不少!

　　A：是的，我们读了不少有益的课外书，使我们的知识树越来越茂密，同学们，你热爱读书吗?

　　B：有一只可爱的小狐狸也和我们一样热爱读书，它还要吃书呢!你想熟悉这只狐狸吗?(学生回答)，下面有请老师和我们分享这个故事，大家掌声欢迎!(老师绘本分享)

　　四分享读书心得

　　B：谢谢老师和我们的分享!我喜爱这只爱吃书的小狐狸，你呢?

　　A：我也喜爱，我知道了这个故事里的吃书就是用眼睛看，用脑子思量，使我们成为一个精神上很富足的人。

　　B：是的，读书还要有所选择，要看有营养的经典名著，我们才会更加有智慧。

　　A：还要”读书破万卷”，才干“下笔如有神”哦!

　　B：我们班也有很多喜爱吃书的人呢，下面请几个同学来分享他们的读书心得。有请!

　　五读书节作品欣赏

　　A：谢谢同学们的分享!

　　B：这些书大多都能在班级里的图书角能够找到，期望我们多多留意

　　A：在本次的读书节活动中，我们制作了书签，同学们都很专心地制作，产生了很多优秀作品，下面，请大家一齐来欣赏!

　　(播放视频)

　　六古诗小组联唱

　　B：大家的作品都很有创意。期望大家像书签上写的名言一样，多读书，读好书。

　　A：古诗是我们中华传统文化的瑰宝，下面，让我们一起来唱读古诗!

　　(分小组唱[村居] [所见] [小池])

　　七大合唱

　　读唐诗

　　八班主任小结

　　莎士比亚说过，书籍是全世界的营养品。同学们，让我们积极投入到读书活动中去，做一个爱读书的孩子吧!到那时，你会觉得，世界是那么美好，生活是如此多姿，学习是多么快乐。最后，让我们一起说出我们的读书口号”天天都是读书日，一生都是读书时”。

　　主持人：一年(3)班“我爱读书”主题班会到此结束。谢谢!

班级读书活动的方案8

　　一、猜猜他是谁

　　她是美国著名的小说家、剧作家，她从小就热爱文学，她喜欢用华丽的天鹅绒服装打扮儿子，她又在儿子的央求下开始了儿童创作，她的儿童作品一经出版，便在美国引起轰动，并多次被搬上舞台，改编成戏剧，拍成电影。1905年，她的作品被译成中文来到中国上海，三十年代的十年间，先后有五、六个版本问世，就连《哈里波特》的作者罗琳都是她的忠实的读者。这位了不起的女性作家是谁？（（三）第三轮比赛：朗读篇

　　）今天，就让我们一起感受她最为著名的两部儿童文学名著《小公主》《小公子》。

　　二、比赛规则

　　1、本节班级读书会采取男女生比赛形式举行，男生是“薛特利”队谈《小公子》，女生是“撒拉”队谈《小公主》。

　　2、采取轮流一人发言方式，本队同学发言时，每个人要仔细倾听，做好补充准备。

　　3、六轮比赛结束后评选冠军队一个。

　　三、比赛过程

　　（一）第一轮比赛：作品介绍

　　（二）第二轮比赛：人物篇

　　1、白涅德夫人给我们塑造了许多鲜明的人物形象，你最喜欢哪一个？

　　2、这些人物形象相似的地方是什么？

　　（三）第三轮比赛：感悟篇

　　读了这本书，你最大的感悟是什么？请把自己的人生感悟化作人生格言送给在座的老师和同学。

　　（四）第四轮比赛：朗读篇

　　大家感悟这么深，请把你认为最精彩的片段朗读给大家听。

　　（五）第五轮比赛：推介篇

　　白涅德夫人的《小公主》《小公子》太好了，好书大家分享，请同学们朗读自己的导读语。

　　（六）第六轮比赛：感谢篇

　　白涅德夫人为我们写了这么好的书，我们应好好感谢她，请对她说一句肺腑话！

　　四、总结

　　这节《小公主》《小公子》班级读书会开得很成功，优胜队是（）。比赛的输赢并不重要，重要的是明白自己应该怎样做一个受人尊重的'人！怎样做一个奉献爱心的善良而平凡的人。

　　五、好书推荐

　　希望同学们去读她的《秘密花园》，你会发现其中的秘密！

班级读书活动的方案9

　　一、设计理念

　　书籍是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验读书是快乐的！

　　二、活动目标

　　1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

　　2、通过活动，提高学生的综合素质。

　　3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

　　4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

　　三、活动构想

　　1、制定班级读书计划和个人读书计划

　　⑴ 根据本班的实际情况，制定班级读书计划：

　　背诵《古诗80首》

　　⑵ 学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。（读书三本以上）让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。

　　2、营造一个书香班级

　　⑴ 以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

　　⑵ 记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

　　3、实行图书手手传阅制度。

　　学生每人至少带一本图书，如童话、故事书、科幻等等。在同学之间互相传阅，好书共分享，换一本书，交一个朋友，每周至少写一篇读书笔记，并制定传阅制度。

　　4、开展“读书汇报会”：

　　（1）要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。

　　（2）每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

　　（3）展示优秀读书笔记。

　　5、提倡在家庭中开展亲子阅读活动，倡议父母引导孩子按本身的兴趣选择合适的.读物，拓展学生阅读范围。为孩子营造良好的家庭读书环境，养成良好的读书习惯。

　　6、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记”中，。

　　7、总结评比。

　　（1）、开展讲故事演讲比赛，朗诵比赛，优秀读后感展评。

　　（2）、定期进行班级评比，每月评选出“阅读之星”、“背诵之星”、“写作之星”。

　　(3)、评比“班级读书小明星”

　　(4)、制作读书手抄报。

　　四、具体活动安排：

　　9月：

　　1、宣传发动，学习学校有关读书活动的文件、计划。

　　2、制定班级读书计划、学生个人读书计划。

　　3、布置读书任务。

　　10——11 月：

　　1、师教授阅读方法。

　　2、师生同读一本书活动。《爱的教育》

　　3、召开读书主题班会（讲成语故事、朗诵比赛和古诗背诵比赛）。

　　20xx年12月：

　　1、学生读书小结。

　　2、评比、表彰。

　　3——4月：

　　1、召开读书主题班会。

　　2、读书知识竞赛。

　　5——6月：

　　1、优秀读后感评选。

　　2、读书专题板报比赛（手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等）。

　　3、学生学年读书总结。

　　4、、评比出年度“阅读之星”、“背诵之星”、“写作之星

班级读书活动的方案10

　　读书使人明理，读书使人高尚。为了进一步激发学生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，促进学生全面健康地发展，按照学校文件精神要求，我系将举办校园读书节“书香班级”系列活动。

　　一、活动时间：XX年5月

　　二、活动目的

　　1、通过活动，引导学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯；

　　2、通过活动，引导学生实现从“阅读”到“悦读”；

　　3、通过活动，构建有特色的书香班级文化，构建最理想的成长文化生态；

　　三、活动安排

　　1、宣传工作

　　(1)要求各班制作学习宣传栏，由各班学习委员和宣传委员着手布置，张贴学生读书心得和关于读书的资料，便于同学们了解和阅读，要求形成班级特色，要求5月7日前完成。

　　(2) 请各班出以“读书· 成长”为主题的黑板报，要求5月22日前完成（3）各班可在教室张贴名人名言或学习标语，营造良好的`学习氛围。

　　2、“读书节”主题班会。

　　时间：5月10日，主题自拟，形式不限。

　　3、系部将举办百科知识竞赛，分两个阶段，初赛和决赛，比赛方式笔试抢答和必答，时间待定。

　　4、5月中旬，系部将请专业教师举行“读书节”讲座。

　　5、各班可举办与读书有关的活动。

　　四：总结表彰（5月底）

　　1、向学校推选“书香班级”中的优秀班级；〈宣传栏，班会，黑板报，教室名人名言张贴情况班级自己举办的活动等都作为优秀班级的评选依据〉

　　2、百科知识竞赛活动，评选“优秀组织奖”1个、“优秀个人一、二、三等奖”各若干名；

　　3、系宣传部将百科知识竞赛活动和讲座活动进行宣传。

班级读书活动的方案11

　　一．动员大会

　　1.利用班会课时间邀请家长委员会成员和生活老师、罗阳地区的部分家长参与读书节动员大会。让家长了解和参与本次的读书节活动的意义，倡导家长多引导学生去多读书，读好书。并向到会家长发放适合低段学生阅读的书目的传单，包括：

　　（1）必读书目

　　《经典阅读》《同步阅读》还包括《新语文读本》小学卷《儿歌三百首》《安徒生童话》等六册必读书目。

　　（2）选读书目

　　《中外神话传说》、《稻草人》等十六本以及《大头儿子和流浪猫》、《小猪，你好》等14套阅读系列。

　　（3）提高书目

　　为了让学生有梯度地阅读，分层阅读，有兴趣、广泛的阅读同时安排了《智慧故事精选》、《生物趣话》、《科学王国里的故事》、《心理天地》、《飞翔的声音》等各种学科的推荐书目。

　　2.播放学生表演经典阅读中的诗歌、三字经、故事等活动视频，让学生、老师、家长再次引起对经典文字的认识，提高学生的阅读、背诵兴趣。同时两名学生分别讲述《同步阅读》中《妈妈的爱》的故事以及选读书目《不一样的卡梅拉》中的故事，激发学生的阅读乐趣。以此家校达成以阅读为快乐的共识。

　　3.宣读学校读书节活动方案，讲解具体活动过程。按照学生阅读能力和阅读水平，家长的时间和指导意愿成立读书部落。

　　二．成立读书部落

　　38位学生组成一个大部落，我们的中队叫做迪迦中队，所以我们就取名叫迪迦读书部落。这个大部落又分成七个小部落，人数为5或6人，每个部落选举产生一名部落首长，监督和管理本部落读书情况，以及管保和发放阅读书目，同时每个部落都有一名指导老师，住校生由生活老师和班主任作、副班主任担任，共有四个部落。通校生在和家长的意愿以及家长时间安排上选定三名家长作为通校生的指导老师，指导老师主要负责各个部落的书目的来源，导读，以及最后评比的职责。部落名称也是由指导老师和学生共同商定，第一部落叫海尔部落，成员6人，由344寝室的女生组成，由生活老师吴老师作为指导老师。第二部落叫灰太狼部落，第三部落叫喜洋洋部落，第四叫王二小部落，第五部落叫司马光部落，第六部落叫狮王部落，第七部落叫圆圆部落。这些部落的成员也是5人或六人，分别由家长、生活老师和班主任担任。

　　三．选定部落阅读书目

　　成立读书部落以后就是选定部落阅读书目。首先班级部落共读两本书，分别是：《经典阅读》和《同步阅读》，在之前背诵和阅读基础上继续深入阅读这两本书，为期两周左右的时间，最后举行《经典与同步》知识小竞赛。获胜的学生和部落颁奖，并将名单公布在读书节的黑板报中。奖品是学生最想要的一本书。

　　选定部落阅读书目，部落阅读书目由学生部落小组谈论、家长推荐和班主任推荐共同产生。由于《语文新读本》等必读书目学生在寒假和平时的学习已经阅读。所以7个部落选择的书目就有所不同。这些阅读书目也是由家长和学生、老师讨论定下的书目，海尔部落阅读的数目是《猜猜我有多爱你》，喜洋洋部落阅读的数目是《爷爷一定有办法》，灰太狼部落阅读《小企鹅心灵成长故事》，狮王部落阅读《小猪西里呼噜》，司马光部落阅读《我在这儿成长》，圆圆部落阅读《恐龙的温馨故事》，王二小部落阅读《阿罗系列》，有些学生的阅读速度会快些，有些会慢些，共读书目和部落书目可以同时进行。同时在部落中成员之间要相互帮忙，遇到阅读困难要相互帮忙，或者请教指导老师。同时各个部落之间也可以交换轮流阅读。

　　四、书目来源

　　每个部落的图书都是不一样的，而且一个部落都是阅读一样的书籍，加上住校学生的缘故。所以书目的`来源是我们阅读的主要问题。我们采取三种办法，一、是向学校图书管借阅。二、像《猜猜我有多爱你》篇幅不长的书，就去网上下载打印装册给那个部落。三、请生活老师去新华书店买。四、发挥家长的作用，请他们帮忙去买或借。

　　五、阅读

　　在确定好书目以后，就进入了阅读时间。主要的阅读时间是在中午午睡前的一段时间，每个寝室有一到两个部落，正好可以集体合作学习。还有一个时间是在晚自习的第二节课。

　　六、读书交流

　　每周各个读书部落组内围绕一个问题交流，问题如：你们阅读的书中有几个人？你最喜欢谁？并说说你喜欢他的理由？从书中你学到了哪些生字?讲讲你阅读中最精彩的一个片段？等等。类似这样的问题由各指导老师提出。每两周举行一次展示活动，以小组合作讲故事的形式进行比赛，模仿书中的主人公讲话，或者讲述他所看的故事，鼓励学生自己模仿阅读的文章进行编故事。各指导老师当评委，评出最佳部落和最佳个人。在整个过程记录下一些表现好的部落的照片和视频，放在班级博客上，让家长观赏，让更多的家长加入读书节的活动中来。

班级读书活动的方案12

　　一、指导思想：

　　书是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯。为培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，让多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，着眼于学生的终身发展，结合班级学生实际，将在全班积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香环境，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

　　二、活动目的：

　　1、激发学生的`阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。

　　2．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

　　3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

　　4、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

　　三、活动口号：

　　与书为友，快乐读书。

　　四、活动组织者：

　　班主任：xxx

　　五、活动设想：

　　1、做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务，自觉参与到读书活动中来。做好家长工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按学校推荐并结合自身的兴趣选择读物，拓展学生阅读范围。

　　2、开展好书大家看活动，每人带来自己的藏书充实班级小书柜，建立班级图书角。推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。由图书管理员统一负责管理图书的发放和收缴。班长和中队长负责维持好班级秩序，确保有一个好的读书环境，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。

　　3、号召学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

　　4、定期开展交流活动，让学生选取自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，也可以把自己的读书感受和收获与大家一起分享。

　　5、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，要求积累好词佳句，做到每周至少摘抄一百字。

　　我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

班级读书活动的方案13

　　一、指导思想：

　　为丰富学生的课余生活，让学生学会读书，喜爱读书，改善学生气质，提高学生修养，让学生自觉地驶进浩瀚的书海，无拘无束地享受阅读的.乐趣。使学生与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野。享受学习的快乐，享受生活的快乐。

　　二、活动口号：

　　与书为友，快乐成长！

　　三、活动时间：

　　8月至12月

　　四、活动原则

　　1、教育性原则。通过大量阅读，增长学生的知识，开阔学生的视野，陶冶身心，培养学生的能力，并在阅读中渗透思想品德教育。

　　2、活动性原则。把阅读与活动相结合，通过活动，使学生在愉悦的氛围中激发课外阅读兴趣，增长他们的才干，提高他们的文学修养。

　　3、指导性原则。重视对读物的推荐和阅读方法的指导，帮助学生积累知识，主动接受教育。

　　五、活动基本要求

　　1、保证阅读质量，学生在校和在家各保证读书时间30——50分钟。

　　2、有计划进行阅读积累。

　　3、黑板报开辟读书园地，丰富学生读书内容，展示学生的读书成果。

班级读书活动的方案14

　　一、活动主题的提出

　　读书对学习的促进作用是大家都了解的。教师们对如何提高读书效率的讨论也很多。多读、精读、带着问题读、分角色朗读，有感情的读等等，都是想用外在的形式促使学生在读书时能有所收获。仔细观察体会一下学生在课上课下的读书情况，可以发现他们有几种不是太好的读书习惯。

　　一是基础不好,对字词不熟悉。读起来字词句不连贯。二是对书中的意思不理解，读一段话或一篇文章不清楚的地方太多，不明其意，只能机械地读出词语。理解和吸收太少，继续读下去更不自信。三是爱开小差，心里乱糟糟的：读书时心烦急躁，心态不稳。四是学习的压力大，平时很少有时间看课外书籍，对读书也慢慢丧失了兴趣。

　　二、活动的具体目标

　　通过形式多样的读书展示、竞赛活动，让孩子们人人参与，人人快乐，人人有收获。让他们在轻松愉快的活动中感受读书的魅力、享受读书的乐趣，养成热爱书籍、博览群书的好习惯。

　　三、活动的实施

　　这个主题活动分三个阶段实施：

　　准备阶段：设计研究方案，确定主题。

　　实施阶段：搜集文稿、召开主题班会、读书之星评比、板报评比、开展阅读指导课、成果展示。

　　总结阶段：撰写研究报告、向老师提出良好建议。

　　（一）准备阶段：

　　目的：明确我们这次活动的实际意义。

　　确定活动主题：学会读书，享受快乐。

　　（二）实施阶段：

　　目的：形成人人都能够会读书，读好书，读懂书，开展一系列在一定历史条件下多彩、屡活多样的读书学习活动。

　　过程：

　　活动一：搜集文稿。发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，大家共同充实班级图书角。充分利用本班的图书角，给学生提供阅读、搜集的场所。师生共同收集相关材料。

　　活动二：召开主题班会，不断把读书活动推向深入。各小组通知各班中队委利用班队会的时间向本班学生进行书籍的推荐及动员工作。

　　活动三：“读书之星”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，全校评选出61名（每班3人）学校表彰的读书之星。

　　活动四：板报评比。为烘托读书氛围，各班出了以“学会读书享受快乐”为主题的黑板报。

　　活动五：开展了阅读指导课，加强了对学生读书活动的指导和引导，增进了师生情感，为开展教育教学工作提供了动力支持。

　　活动六：成果展示。学生利用课外活动的'时间将各班的节目进行汇报表演。

　　从整个活动中可以感受到学生的读书欲望增强了，校园逐步形成了浓郁的书香氛围。

　　（三）验收阶段：

　　活动一：搜集文稿。各小组汇报调查结果，以多种方式展示、交流。在汇报课上，同学们以多种方式进行交流，谈这次活动的感想、自己的困惑等。（附部分搜集资料）

　　谚语

　　1、爱财者视金钱如命，勤学者视时间如命。

　　2、傲气大了栽跟头，架子大了没人理。

　　3、百病从口入，百祸从口出。

　　4、边学边问，才有学问。

　　5、车道山前必有路，船到桥头自然直。

　　6、大家一条心，黄土变成金。

　　名人名言

　　人生

　　1、当一个人用工作去迎接光明，光明很快便会来照耀着他。——冯雪峰

　　2、燕雀安知鸿鹄之志。——陈涉

　　爱国

　　1、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来

　　2、国耻未雪，何由成名？——李白

　　道德

　　1、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁

　　2、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗

　　劳动

　　1、只有人的劳动才是神圣的。——高尔基

　　2、人生在勤，不索何获？——张衡

　　勤奋学习

　　1、业精于勤，荒于嬉。——韩愈

　　2、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

　　名篇

　　1、《背影》朱自清

　　2、《谁是最可爱的人》魏巍

　　3、《海上日出》巴金

　　4、《鸟的天堂》巴金

　　5、《猫》老舍

　　6、《趵突泉》老舍

　　7、《桨声灯影离得秦淮河》朱自清

　　8、《春》朱自清

　　活动二：召开主题班会。按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、读书节活动总结会。总结交流心得体会，互相介绍读书经验，通过交流，既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。（附教案）

　　活动三：“读书之星”评比。让同学们从身边做起，从身边学起，给孩子们树立了身边的榜样。

　　活动四：板报评比。有9个班级的黑板报获优秀板报奖。

　　活动五：开展了阅读指导课。

　　活动六：成果展示。给了孩子们施展的舞台。

　　四、活动的结果与评价

　　初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。”如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“会读书、读好书、读懂书”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。

　　促进了“书香校园”的建设和校风、学风的进一步转变。通过开展语文读书节活动，学校的文化氛围更加浓厚，校园更美了，充满了书香气息。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，上课睡觉现象减少了，自习课学生有事可做了，同学们能静心学习了，主人翁意识增强了，日常行为习惯更加规范好转了。

　　五、活动的反思

　　读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。在全校形成了人人读书的良好风气。与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。