家园共育的活动方案

时间：2025-09-15 08:20:37 活动方案我要投稿

家园共育的活动方案

　　为保障事情或工作顺利开展，通常会被要求事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编帮大家整理的家园共育的活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

家园共育的活动方案

家园共育的活动方案1

　　活动背景：孩子马上要入小学，上一年级了，不少孩子做事拖拉，计划性差。对此，家长，特别是妈妈们对孩子的生活起居，计划做事甚为担心。为了家长的需要，我们大班组举办了一次妈妈沙龙活动。活动旨再让妈妈们提出困惑、集体商量、制定出合理的计划为目的，增强了家长的时间观念，为孩子入小学作准备。

　　目标：

　　1、通过交流、讨论，增进彼此间的感情，互相取长补短。

　　2、通过活动，增强家长的时间观念，为孩子入小学也做好准备。

　　准备：出席人员：大班每班请六名家长代表出席本次活动。

　　过程：

　　一、主持者提出本次活动的目标及活动流程

　　主持者：今天请家长们来，主要是针对自己的孩子在时间安排上有些拖拉，做事没有计划性的问题，请大家来说说自己的观点，以及商量出一个在家里如何合理安排时间帮助孩子尽快适应小学生活的一个计划。

　　二、将妈妈们分成三组，以组交流，得出商量的结果

　　1、主要交流的内容是：晚上的'时间应如何来安排？

　　早上时间比较紧，怎样合理安排，上学才不会迟到？

　　2、主持者以一位小学生妈妈的身份谈出自己的一些经验，供大家参考。

　　三、交流商量的结果

　　主持者将家长们交流的内容做好板书，最终大家一致同意这样的安排较合理，可以尝试。

　　晚上时间安排：

　　1、孩子回家先做作业，吃好晚饭继续作作业。

　　2、做好作业可以看半个小时的电视，课外读物，画画等做幼儿喜欢的事情。

　　3、每天保证8点30分准时睡觉。

　　早上的时间安排：

　　1、每天6点30分准时起床，做好洗漱工作，整理书包工作。

　　2、7点15分左右吃早饭。

　　3、7点40分左右上学去。

　　活动的延伸

　　教师配合家长再幼儿园里开展“我做时间小主人”的系列活动：

　　活动一：一分钟作用大

　　让孩子体验感受一分钟的长短，知道时间的短暂，要抓住每分每秒，不浪费时间。

　　活动二：我们的一天

　　和孩子一起绘制时间表，让孩子更好的利用时间，为幼儿更好的做好一日时间安排而服务。

家园共育的活动方案2

　　一、指导思想

　　依据《幼儿园教育指导纲要》提出的：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”其实家园共育的本质特点就是一个“共”字，强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家长转变教育观念，指导家长遵循家庭教育的基本规律，提高家长科学育儿水平，同时也要向家长宣传幼儿园教育的目标、要求，让家长参与到幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源，实现家园相互配合、同步教育，促进幼儿素质的提高。

　　二、活动目标

　　1．让家长了解幼儿的生活，学习情况，参与幼儿教育、游戏，促进幼儿园教育保育工作的发展，搭建家园沟通的桥梁。

　　2．家长和幼儿能够愿意参加幼儿园的各种“家园共育”活动，体验活动的乐趣，培养幼儿活泼、开朗、极积向上的精神。

　　三、活动措施

　　1、寓家园共育于环境创设之中。在幼儿园，教师可以与孩子、家长共同布置节日的环境，如：在中秋节带孩子赏月，元宵节带孩子赏灯等，让幼儿充分感受节日的文化氛围。

　　2、寓家园共育于幼儿园节日活动之中。家园互动的教育利用幼儿园各种节日活动进行，让幼儿和家长在各种节日中感受到亲情，享受天伦之乐，使幼儿学会感恩，等等。

　　3、寓家园共育于课堂开放日之中。在特殊的节日里我们对家长开放课堂，邀请家长来到幼儿园里，感受孩子在园的一日活动过程。

　　4、寓家园共育于亲子活动之中。在活动中家长和幼儿一起完成手工制作，一起参加竞技比赛……。通过亲子活动家长走进幼儿园，与教师也多了沟通，更加知道育儿不仅仅只是教师的工作，也是家长的任务。有沟通才有理解，有理解才有配合，配合好了，一切皆有可能。

　　5、寓家园共育于幼儿园家长学校之中。在家长学校中，结合教材学习育儿理念，更新教育观念。做到家园互动，共同促进幼儿健康快乐的成长。

　　6、寓家园共育于家庭、社会活动之中。众多的节日幼儿都是在家庭中度过的，因此节日活动能充分发挥它的共同教育价值，幼儿园必须利用农村家庭教育资源，与每一位家长沟通，共同架起一座节日文化教育的桥梁，家园共同合作，达到良好的'教育效益。

　　四、重点活动安排

　　1、学习类

　　爱耳日、爱眼日、爱牙日等，培养孩子如何珍惜爱护自己的五官，养成良好的卫生习惯；植树节、世界地球日、无烟日、世界水日，世界环境日，让孩子知道如何保护环境和保护环境的重要性；五一国际劳动节对幼儿进行爱劳动教育。

　　2、娱乐类

　　六一”国际儿童节，我园设立的节日“成长节”、圣诞节，元旦，让孩子们在节日中感受快乐，分享快乐，同时让孩子们体验在快乐中渐渐长大。

　　3、民族类

　　中秋节、清明节、端午节，让幼儿继承中华民族优良的传统美德，不忘我国传统节日；少数民族较有特色的节日，如藏族的赛马节，傣族的泼水节等，让孩子们了解我国少数民族的民族风情和节日文化。

　　4、爱国类

　　国庆节、建军节、南京大屠杀纪念日等，对幼儿进行初步的爱国主义教育，让幼儿感到作为一个中国人很自豪。

　　5、爱心类

　　三八妇女节、母亲节、父亲节、重阳节、感恩节，“学会关心，学会相处，学会合作”，通过节日活动，让孩子在欢度节日中学习关爱他人，帮助他人，从小培养孩子的爱心。

　　（在以上五类节日中，小、中、大班有不同的选择，各班可以根据教学的需求有所选择。）

　　在新的形势、新的理念的引领下,我们将本着“热心、诚心、真心”的原则,开拓家长工作的新视角、新内涵,倡导家园合作,实现家园共育,使我们的家长工作更科学、更丰富、更有效,更上一个层次。

家园共育的活动方案3

　　随着社会爱心教育的不断普及，越来越多的孩子开始意识到关心和帮助他人的重要性。在这过程中，“家长园地”扮演着关键角色，它是促进家校合作、共同培养孩子的重要纽带。

　　一、有针对性地对家长进行宣传，并给以教育方法上的指导

　　在幼儿爱心培养方面，有些家长可能存在一些误解和不正确的观念。例如，有人认为爱心培养并不重要；有人觉得虽然重要但不需要专门的教育活动；还有人希望幼儿园更注重智力开发和知识传授，而非爱心培养；甚至有人担心培养爱心会让孩子变得软弱无能。针对这些观念，我们在“家长园地”中向家长宣传了爱心培养的必要性和重要性，阐明了爱心培养的目标和内容，帮助家长认识到幼儿缺乏爱心可能对其社会性和人格发展造成的危害。通过这些宣传，我们希望引导家长改变一些不正确的看法，促进他们在幼儿成长过程中更好地培养和引导孩子的爱心。

　　同时，我们也经常向家长介绍一些培养幼儿爱心的方法，帮助他们营造友爱和谐的家庭氛围。我们会分享如何树立正确的行为榜样，以及如何加强幼儿的同情心，让家长逐步掌握适当的教育技巧，更好地支持幼儿园的`教育工作。这样可以确保教育工作顺利进行，促进孩子的全面发展。

　　二、组织交流，让家长共享爱心培养的经验

　　经过一段时间的培养，家长们高兴地发现他们的孩子变得更懂得体谅大人、关心父母了。同时，家长们对培养孩子爱心的兴趣也逐渐增加，孩子们的积极性也随之提高，内心感受也变得更丰富。

　　为了促进家园之间、家长之间的相互交流，我们开设了“我的教育经验”、“夸夸我的好宝贝”、“小信箱”等栏目，很多家长纷纷投稿。胡亦秋小朋友的妈妈谈她如何引导孩子体谅奶奶；张怀之小朋友的妈妈讲了张怀之在家中的可喜变化……大家分享着培养孩子的经验与收获。

　　此外，我们还就“当孩子展现出关爱行为时，家长应该如何回应”这一话题组织讨论，让家长了解到及时采取正确方法强化幼儿的良好行为，从而有效地帮助幼儿巩固和内化积极行为。

家园共育的活动方案4

　目标：

　　1、指导家长引导孩子挑选合适的书包，让孩子感受准备小书包的乐趣以及增进亲子感情。

　　2、指导家长帮助孩子了解小书包的用途以及养成每天整理小书包的好习惯。

　　准备：购买小书包的钱、事先选择好一家购买书包的商场

　　过程：

　　一、父母和孩子购买小书包

　　1、让家长和孩子共同挑选小书包

　　导语：孩子，你喜欢什么样的书包，自己挑选吧！

　　书包的颜色、图案、大小、款式等

　　请孩子背一背、试一试，大小是否合适

　　2、引导孩子看看书包上的价格，让孩子带着购物单去付钱。

　　导语：孩子，看看书包的.价格是多少？我们今天带的钱够吗？试一试，自己去收银台付钱。

　　二、准备书包里的朋友

　　1、挑选铅笔盒：铅笔、卷笔刀、橡皮等

　　导语：孩子，铅笔盒里有什么朋友？

　　2、挑选一年级学生用的练习本

　　导语：孩子，书包里除了可以放铅笔盒，还可以放什么？

　　3、告诉孩子要爱惜小书包

　　导语：孩子，我们应该怎样爱惜小书包？

　　三、整理小书包

　　1、把文具、练习本放进小书包里

　　2、可以带一样玩具放进小书包，课间十分钟时可以用

　　3、小水壶放在小书包的一侧

　　四、背上小书包，学做小学生

　　亲子游戏：模拟小学生

　　游戏方法：练习背、放书包

　　父母说：“孩子，上学去了！”

　　孩子就背上书包做出门状。

　　父母说：“孩子，这是一年级的教室！”

　　孩子做放下书包状。

　　父母说：“孩子，放学了！”

　　孩子做背书包回家状。

家园共育的活动方案5

　　一、活动时间：

　　____年9月17日早上8:30

　　二、活动地点：

　　各班教室

　　三、通知家长

　　各班主任在本周三以通知单通知家长开会时间、地点及主要议题，以便于家长安排好他们的工作家庭生活，并尽可能的让学生的监护人来参加，对有事不能来参加家长会的人应提早做到心中有数，并通过协商另约家长见面时间。四、开会准备

　　开家长会之前应布置好教室，给家长以干净、整洁、明快之感，提早通知课任教师做好开会准备;安排学生做引领员，引领家长找到本人孩子的座位，并签到。五、开家长会的要求:

　　1、班主任宣讲本次家长会的内容，让家长提早做到心中有数。

　　2、班主任汇报前期工作内容及工作成绩。

　　3、班主任和任课老师汇报本班级的前几次考试情况。

　　4、班主任汇报纪律、学习及完成作业情况及常规管理状况。

　　5、请各课任教师谈最近学生的学习情况，向家长汇报并作以指导，以谋求合作。

　　6、班主任对前一阶段学生的表现做以详细讲讲，多点名表扬，尽可能的挖掘学生身上的闪光点。对问题讲现象，并提出指导意见及合作方法。对解决有难度的.问题可拿出来与家长共同研讨。

　　7、指出下一阶段工作重点，明确工作内容。

　　8、个别沟通。

　　六、对教师的要求:

　　1、家长会要提早入手，准备充分。

　　2、各老师认真准备好家长会发言稿。内容要详实、客观、公正。

　　3、老师着装要得体，大方。

　　4、语言要准确、生动、凝练，切忌罗嗦。要多讲能鼓舞人心的语言，让家长教育孩子有自信心。

　　5、态度要亲切、真诚，具有亲和力，并能体现出老师的职业素养。

　　6、班级布置和教室、清洁区卫生：班主任七、上交材料：

　　家长签到表、活动记录表、老师发言稿安全负责小组：

　　组长：王贝贝___

　　成员：各班主任和配班老师大班

家园共育的活动方案6

　　活动名称：家庭DIY手工制作

　　活动目的：通过DIY手工制作活动，增加家长和孩子之间的互动和沟通，培养幼儿动手能力和创造力，促进家园共育。

　　活动时间：每周一次，每次60分钟。

　　活动地点：幼儿园教室或户外场地。

　　活动准备：

　　1.准备DIY手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水、彩笔、棉花、卡纸等。

　　2.确定一个主题，如动物、植物、节日等。

　　3.邀请家长参加活动，并告知家长需要自行准备一些材料，如小物件、照片等。

　　活动流程：

　　1.介绍本次活动的主题和目的，向孩子们展示一些DIY手工制作的'样品，激发他们的兴趣和创造力。

　　2.引导孩子们选择自己喜欢的材料，开始制作自己的作品。

　　3.在制作过程中，老师和家长可以和孩子们一起交流，引导他们思考如何应用材料，如何设计形状等。

　　4.制作完成后，孩子们可以向大家展示自己的作品，并分享制作过程中的心得和感受。

　　5.活动结束后，老师可以帮助孩子们整理材料，家长们也可以相互交流，分享自己的DIY经验。

　　活动效果：

　　1.增加家长和孩子之间的互动和沟通，促进家庭和谐。

　　2.培养幼儿动手能力和创造力，提高孩子的艺术修养和审美能力。

　　3.促进家园共育，增强家长对幼儿园教育的信任和支持。

家园共育的活动方案7

　　由于工作调动，本学期担任蒙氏大班数学工作。就本班情况进行进行以下分析：

　　家庭教育存在的盲区：

　　1、家庭教育重视早期智力的开发，忽视非智力因素的培养，尤其是忽视对幼儿进行做人教育。突出表现为家庭教育小学化问题严重，家长认为对孩子只有过早地进行认字、加减运算、认读汉语拼音、背诵古诗等，亲朋好友聚会时好让孩子有展露才艺的机会，为自己的“面子”增光添彩，只重视眼前智力的培养发展；忽略了培养孩子的学会生存、学会做人、学会合作、学会交往的能力，生活中一味的迁就孩子、保护孩子，必然导致幼儿片面地发展。导致孩子可能是“高分低能”，也可能是性格执拗孤僻。许多家长不能敏锐的发现、理解：幼儿在未来社会的生存质量取决于生理、心理和道德品质等因素，未来社会情商重于智商。

　　2、许多家长过分强调特长教育，而忽视了孩子身心的全面发展。他们错误地认为素质教育就等同于特长教育，即通过各种培训中心和活动中心的训练来培养孩子在体育、舞蹈、音乐或绘画等方面的特长。因此，不论孩子的兴趣是什么，他们都被迫在幼儿园、家庭和培训中心之间奔波，盲目地参加各种兴趣班，导致孩子疲惫不堪，丧失了学习的兴趣。

　　幼儿发展不一，个体差异，班级老师调动等等一系列问题。构成了家园共育的难以协调，通过各种方式与家长沟通交流。

　　我们制定了：

　　1、家园沟通个别化这个方案

　　家园合作，首先要保持及时适当的沟通。只有通过有效沟通，家庭和学校双方才能更好地了解孩子的成长情况，从而共同制定教育策略，实现个性化教育。孩子的成长是一个动态变化的过程，因此我们在家园合作中非常重视与家长的沟通。我们建立了家园共育园地和家园联系册等机制，随时记录和分享孩子在学校的表现和进步。比如，我们会定期发布孩子的作业情况、学习进展等信息，让家长了解孩子在学校的状态。同时，我们也鼓励家长分享孩子在家的情况，互相交流反馈，共同关注孩子的成长。家长可以在家园共育园地上留言，或者通过便条等方式与老师沟通。这样，家长在接送孩子时就可以及时了解孩子在学校的情况，促进家校合作，共同为孩子的发展努力。

　　2、家园互动多样化

　　我们的`家长来自不同的职业背景，他们拥有丰富的经验和知识，是我们宝贵的教育资源。为了充分利用这些资源，我们鼓励家长参与到幼儿园课程的建设中，与我们共同合作，让课程更加生动有趣、更具教育意义。我们欢迎家长们分享他们的专业知识和经验，共同打造一个更好的学习环境。

　　家长参与教育环境创设：开展活动，环境先行。为此我们发动家长参与我们的环境创设，与孩子共同收集图片、照片、查找资料等，这样让家长及时了解幼儿园近阶段的教学活动，同时也让孩子在活动前能未雨先缪，获得相关经验。

　　总之，家长工作需要不断进行实践创新，创新是为了更好地进行家园共育。家长在多样化的互动模式下才会更加主动地参与，家园共育才会与时俱进，才能真正促进幼儿健康活泼的成长，我们的家园共育才会更有效率，更有价值，更有生机。让我们把家园合作视为我园工作的重中之重，不断尝试，勇于探索。让爱成为家园合作的主旋律，让幼儿园和家庭携起手来，一起努力，共育佳苗！

家园共育的活动方案8

　　随着社会的不断发展，家庭的接纳与日俱增，幼儿教育逐渐成为家庭教育的重要组成部分。然而，幼儿教育与家庭教育只有良好的家园协作才能发挥最大效益，实现幼儿全面健康发展。为此，我们制定了本方案，旨在加强家园联系，实现幼儿家庭共育。

　　一、活动目的

　　通过开展幼儿园家园共育活动，旨在：

　　1. 增强家长教育意识，提高家长参与幼儿教育的积极性；

　　2. 扩大幼儿园服务范围，把教育服务延伸到家庭；

　　3. 提高师生教学质量，为幼儿提供更好的教育环境。

　　二、活动内容

　　1. 家长开放日

　　每学期举行一次家长开放日，让家长进入孩子所在的班级，与幼儿园老师沟通交流。家长可了解幼儿的学习情况、生活常识、业余爱好等，也可以提出自己的看法与建议。学期末举行大型庆典活动。

　　2. 开展家庭阅读活动

　　幼儿园鼓励家庭开展阅读活动。每学期发放若干本书籍给家长，让家长和孩子一起阅读，了解和感受故事中所传达的爱，培养孩子的读书爱好。

　　3. 家园协作策划

　　针对不同的主题，让家长们一起策划有趣且富于教育意义的活动。家长可以根据孩子的年龄、兴趣和实际情况，开展与当前幼儿园课程相关的活动。例如，幼儿学习五脏六腑时，可以邀请家长共同给幼儿呈现五脏六腑，并解释五脏六腑的功能和作用。还可以开展健康饮食指导、运动健身计划等多种活动。

　　4. 家庭作业评价制度

　　幼儿园引进家庭作业评价制度，家长和幼儿关联评价家庭作业。家长在孩子家庭作业的基础上给出自己的看法，作为幼儿园补充评价的依据。以此检测幼儿的学习状况，达到家园协作的目的。

　　三、活动实施

　　1. 活动时间

　　我们将根据幼儿园学期安排，制定家园共育的具体活动时间，确保活动可以在合理的时间内得到充分的实施。

　　2. 实施方式

　　1）开放日活动：幼儿园将根据开放日具体安排，向家长发出邀请函，提醒家长准时参加。开放日时，每个班级设置数个互动活动，家长和孩子可以尽情沟通、分享和拍照留念。

　　2）家园协作策划：幼儿园将会在官方微信公众号上定期发布招募，并邀请家长通过自己的方式参与有趣的活动。

　　3）家庭阅读活动：幼儿园配合市政府设立统一的“亲子阅读”书籍借阅咨询，家长通过借阅相应的书籍进行家庭阅读，读书笔记上交至幼儿园进行评价。

　　四、活动成效

　　1、积极的家园合作效应，有效地提高幼儿园的.教学质量。

　　2、加强了家长对孩子的教育管理，让家长更好地了解自己孩子的成长情况。

　　3、增强了幼儿园与家庭的联系，为孩子们构建一个和谐、温馨的教学环境。达到理想的全面发展。

　　总之，幼儿园家园共育活动是促进幼儿全面发展的重要途径。我们将持续深化这个活动，并不断创新，让更多家长来参与互动，实现孩子全面发展的目标。

家园共育的活动方案9

　　一、什么是家园共育

　　家园共育：即家长与幼儿园共同完成孩子的教育，在孩子的教育过程中并不是家庭或是幼儿园单方面的进行教育工作。

　　新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”而幼儿园家长工作的出发点就在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育。

　　二、我园制定了以下可实施的家园共育方案

　　1、定期召开家长会（开学初）

　　根据托、小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育目标，在学期开始，由各班班主任主持召开“新生幼儿家长恳谈会”，向家长介绍幼儿园办园目标、办园宗旨、课程、师资以及需要家园配合事宜；并向新入园幼儿的家长介绍和了解幼儿伙食情况，以及幼儿园教育需要。同时向家长汇报幼儿在园情况，争取家园配合，使工作更有效的开展。

　　2、定期举行家长开放日

　　每学期全园组织家长举行一次家长半日开放活动，邀请家长参与幼儿园的教育活动，使家长了解幼儿在园的真实表现，了解幼儿园的教育内容和方法,增加家长和幼儿园沟通的'机会,从而更好地促进幼儿的全面健康发展。

　　4、每月都填写月评价表。

　　5、作好家访、家长问卷调查工作

　　组织教师从学期开始就进行家访活动，尤其是在新生入园后，家访率达到全部幼儿。

　　6、通过网络平台实现家园多维互动

　　随着互联网的发展和家长素质的逐步提高，通过网络实现家园共育是十分必要而有效的。借助网络，家长和老师可以更好地进行沟通交流。比如：QQ群，微信群等。

　　三、家园栏要求

　　为了进一步加强家园合作，通过教育环境增进教师与家长间的交流，也为了锻炼青年教师的独立性和创新性，我们对家园栏的内容做了一些调整，有一周教育教学计划表和食谱，有育儿知识的宣传，还有传染病的预防与治疗，以及各类活动花絮，反馈了孩子进步的点点滴滴,展示了孩子的个人风采，让家长逐步参与到教育中来。

　　家园联系栏只是家园信息互动的一小部分，在今后的教育工作中，我们幼儿园的青年教师们将继续以幼儿为主，发挥自己的专业技能，达到家园共育的和谐统一。

家园共育的活动方案10

目标：

　　1、指导家长帮助幼儿了解小学的校园环境以及小学生的在校学习情况。

　　2、指导家长和幼儿共同完成调查表，增进亲子交流的感情。

　　3、提高家长在活动中有针对性的挖掘教育价值的能力，帮助家长树立参观有目的有计划的观念。

　　准备：

　　1、调查表、照相机

　　2、孩子读什么小学就参观什么小学（活动方案以参观实验小学为例）

　　过程：

　　一、研读调查表

　　请家长和孩子一起看看调查表，明确今天的参观任务

　　导语：孩子要上小学了，爸爸妈妈带孩子去实验小学参观，先来看看老师设计的调查表，调查表上有什么内容。（请家长和幼儿共同阅读调查表，详见附页：《实验小学调查表》）

　　二、参观实验小学

　　1、请家长带孩子找到实验小学

　　导语：过马路要小心。

　　2、参观实验小学的`操场

　　爸爸妈妈在参观时拍下照片，供幼儿在完成调查表时用。

　　导语：操场上有什么？有什么作用？和幼儿园有什么不一样？

　　有篮球场，可以让小学生打篮球锻炼身体，幼儿园没有专门的篮球场。

　　有塑胶跑道，可以让小学生比赛跑步，幼儿园没有专门的跑道，只有做操的操场。

　　有领操台，可以让做操做得好的小学生领操或者优秀小学生领奖，幼儿园没有领操台。

　　有滑滑梯，可以让小学生锻炼身体，下课十分钟游戏，但是比较简单，不太安全，而幼儿园的滑滑梯比较安全。

　　导语：教室里有什么？有什么用？和幼儿园有什么不一样？

　　小学里有下课十分钟，可以让小学生在两节课之间休息，幼儿园没有课间十分钟。

　　小学的教室里有黑板和黑板报，老师上课用的，幼儿园只有小小的黑板，教室里的墙壁都可以装饰。

　　小学的教室里有投影仪，上课时用，幼儿园的教室里没有投影仪。

　　导语：小学生是怎么样的？和幼儿园的孩子有什么不一样？

　　小学生上学都背上小书包，书包里都是书本和文具，幼儿园孩子上学不用背上书包，可以带上玩具。

　　小学生上学都戴上红领巾或者绿领巾，幼儿园的孩子没有……

　　小学生回家后都有回家作业，而且作业必须完成，幼儿园的孩子没有作业。

　　小学生要考试，幼儿园的孩子不用考试。

　　三、完成调查表

　　1、按照调查表上的要求完成调查表

　　我上什么小学？

　　小学里有什么？

　　小学生是什么样的？

　　小学和幼儿园有什么不一样？

　　2、亲子回忆参观经过，阅读照片，共同完成调查表。（让孩子用绘画或照片形式表现出来，不能前两种方法的则请爸爸妈妈用文字记录）

　　附：参滚实验小学调查表

　　我上的小学

　　小学里有什么

　　小学生的样子

　　小学和幼儿园的区别

家园共育的活动方案11

　　"家园共育"是幼儿园的核心任务。多年教学（历经19年）让我感慨，“家长不配合”是“家园共育”中最大的难题，我常羡慕地说：“X老师，你们班家长多好，什么都支持。”

　　然而，反思之后，我发现问题在于我的工作还有待提高。过去的“家园共育”仅限于填写“家园联系表”，打电话或发送信息通知缺席的学生，收集活动所需的旧物品和相关资料，以及在早上和放学时简单地与家长交流。这似乎成为了固定的程序，缺乏创新和“责任感”。结果，只换来了家长的“不配合”。

　　为了改进这种状况，我们将采取以下措施:

　　一、延续常规性的“家园共育”项目：

　　1. 每周更新“家园联系表”

　　2. 充分利用班级“家园联系栏”

　　3. 打电话或发送信息追踪未到校学生

　　4. 利用早晚接送时间与家长简短交流

　　5. 定期举办家长会和开放日活动

　　二、根据班级幼儿和家长的特点，组织特色鲜明的“家园共育”系列。

　　(一) 开展有针对性的“小型家长研讨会”

　　根据班级幼儿的能力弱点，如：“自助用餐”、“生活自理能力”和一半以上的孩子有“挑食”等问题，我们可以举办“小型家长研讨会”，让家长委员会成员和表现好的家长分享他们的经验和建议，并及时将孩子的`进步反馈给家长。

　　(二) 定期举办育儿经验交流活动

　　通过与家长委员会的合作，我们可以邀请有经验的家长撰写育儿经验和技巧，并将其分享给其他家长。例如，如何应对孩子在家中的任性和坏脾气。

家园共育的活动方案12

　　活动时间：

　　20xx年9月

　　活动地点：

　　小（2）班教室

　　活动目的：

　　1、给家长讲解新生入园须知，让家长对老师和幼儿园的工作有一定的了解。

　　2、请家长积极地与老师配合，让孩子们逐渐适应幼儿园的生活。

　　3、给家长介绍幼儿本学期应学习的知识和幼儿园将开展的活动。

　　活动准备：

　　幼儿照片，家长会PPT，发言稿

　　活动过程：

　　一、家长签到

　　首先我仅代表我们三位老师对大家能从百忙之中抽空来参加家长会表示衷心的感谢，今天我主要讲讲本学期我班各项活动的安排情况和家长需要配合的有关事项。

　　二、教师情况介绍。

　　班上有三位老师，我姓万，是本班的班主任，是高等专科学校毕业，从事多年教育事业幼儿园新生家长会方案幼儿园新生家长会方案。，对幼儿园的一日生活流程很熟。_：有三年以上的教学经验，是个多才多艺的优秀教师。邬老师：是个有多年经验，且非常有耐心和细心的优秀教师。（乡镇学雷锋活动方案）

　　三、本班幼儿情况介绍。

　　本班目前共有39名幼儿，男孩子22人，女孩子17人。由于都是新生，所以很多宝宝刚开始都有哭闹情绪，希望家长们在家能以积极的表扬方式来鼓励孩子入园，并坚持每天来园。通过两星期的观察发现本班孩子在生活自理方面有了很大的进步，但同时也出现了一些不好的生活习惯及学习习惯：如挑食、偏食，缺乏独立性，卫生习惯不是很好、在集体活动时坐姿的培养还要加强。

　　我们在幼儿园会帮助幼儿改正这些不好的生活习惯，希望家长在家也要多培养孩子良好的'生活习惯幼儿园新生家长会方案活动方案。

　　四、教师介绍幼儿园的情况

　　1、作息制度

　　2、请假制度，若您发现宝宝有下列不适情况，请勿必留在家中休息以免传染，并及时报告：发烧、呕吐、痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎等。幼儿病症较轻微或痊愈后上学，请特别告诉教师有关药物、饮食、衣着等事项。幼儿对某种食物过敏时，请事先告诉老师。

　　3、课程安排（生活、学习、游戏、）

　　五、家园共育内容。

　　1、坚持接送卡制度。如未带卡的家长要填写入园或离园申请单，请各位家长配合。幼儿每天入园时间是早晨8：00，离园是下午5：00，如有事需接幼儿中午11：50。下午4：00来。无特殊情况不要提早接回幼儿，以免影响幼儿正常活动。另外不要带吃的东西进教室。

　　2、天气渐凉，幼儿的着装以舒适、方便、简洁为主，过于繁杂的服装不适宜幼儿在幼儿园穿。根据季节的变化，请家长及时的调整孩子的替换衣裤，以保证孩子尿湿后有合适的、干净的衣裤换洗幼儿园新生家长会方案幼儿园新生家长会方案。

　　3、勤剪指甲，防止挖伤。

　　4、节假日经常暴晒、清洗孩子的被褥。

　　5、来园前，请家长检查一下孩子的衣兜，出于安全考虑不要让孩子带细小的玩具及零食。幼儿园强调小朋友不佩戴金银首饰等小挂件，不玩尖锐的东西或其他有危险的物品（如：豆类、硬币、小棒、小刀等等），早上老师晨检的时候也会检查口袋里是否有异物。

　　6、如果你的宝宝身上佩带了一些项链、手镯、服装装饰品、带有长带子的衣裤等，请家长将其取下来放在家里，以免发生一些不必要的安全事故。

　　7、喂药请到保健医生处登记，由保健医生统一喂药，教师不接药。

　　8、孩子如果有事情或生病不来幼儿园，请家长务必提前打电话或发短信告知班级任意一位老师，以便我们及时了解孩子的情况。

　　9、如有家长换了电话号码的请及时告知老师，以便及时家园联系。

　　10、请家长下午接到孩子后不要让他乱跑，远离家长的视线范围，防止安全事故的发生。

　　11、为了更好的使幼儿在园学到各方面的知识，我们每周的课程安排、需要家长为幼儿准备的东西，希望家长配合好我们的工作，及时为幼儿准备好。12、宝宝入园后，我们将与家长们相处三年，三年间会发生很多的事，想必也会有矛盾，但在发生矛盾时，希望家长多与我们老师沟通，我们是一个班，有什么问题都是可以提出来解决的

　　13、有些家长反映孩子来幼儿后，回家之后便不吃饭了，关于这个问题呢，首先幼儿在园内吃饭是集体活动，且是有规律的，三个老师需要带39个孩子，说实话不会和家里一样，很多个人围着他一个，在幼儿园，我们重点培养的是幼儿自己的事情自己做，家长在家不能一味满足孩子的要求，家园我们需要保持一致的教育理念幼儿园新生家长会方案活动方案。

　　14、如果孩子带回了不属于自己的玩具，请家长带来幼儿园。请不要带危险物品来园，如：玩具刀、剑、针、打火机、铁钉、玻璃危险物品。

　　15、如果你有事不能按时领孩子，及时告知老师，您委托他人来接幼儿，请事先告知老师对方的姓名、特征、以确保幼儿安全。

　　六、宝贵意见和建议

　　最后我们想对每个家长朋友们说，每个孩子都平平安安、快快乐乐地度过每一天是我们共同的心愿，请各位家长放心，我们一定会尽全力照顾好你们的孩子，如果你们在以后的教育中发现什么问题，有更好的建议，希望你们能与我们当班的老师及时沟通，在不断沟通中让孩子更好地发展，孩子是你们的，也是我们的，教育孩子需要你我双方共同的努力。

　　希望你们能在以后的日子里一如既往地支持我们的工作！

家园共育的活动方案13

　　随着社会的发展，幼儿教育也得到了越来越多的关注，幼儿园成为了儿童接受教育的主要场所。然而，幼儿园教育的质量并不仅仅取决于园内教师的教学水平，更重要的是家长和幼儿园共同努力的结果。因此，实行家园共育已经成为了幼儿园教育的一种重要形式。

　　一、方案目的

　　1、促进家庭与幼儿园的密切联系和合作，建立和谐的师生家长关系，形成有利于儿童身心健康发展的教育环境。

　　2、开展多元化的家园共育活动，增强幼儿园与家长的互动性，提高家长的`教育理念和教育水平，进而提升幼儿园的教育质量。

　　3、搭建家园交流平台，让家长们更好地了解幼儿园的教育活动和教学进程，真实了解儿童的学习生活。

　　4、促进幼儿的全面发展，实现家园双方利益的最大化。

　　二、方案内容

　　1、亲子阅读活动

　　阅读是幼儿学习的重要方式，通过家园共育开展阅读活动，以推广阅读，激发幼儿的学习兴趣，和增加家长与孩子的互动，同时让家长更好掌握适合幼儿阅读的经典童话故事、儿歌等。

　　2、亲子游园活动

　　在节假日或者晴朗天气，组织幼儿家长参加游园活动，游戏式活动使得家长与孩子可以以放松愉快的方式互动，更好地了解孩子的需求与性格特点。

　　3、亲子科普活动

　　科普活动可拓展幼儿视野，是幼儿德育教育中的一环。开展亲子科普活动，在家长的协助下，向孩子们介绍生活中常见的常识和科技成果，增强孩子们的好奇心和学习兴趣。

　　4、家长开放日

　　家长开放日是家园共育的重要途径之一。开展家长开放日，使得家长们有机会进一步了解幼儿园的教育教学、安全与保密等方面，同时也为幼儿与家长之间创造了深入交流的机会，让家长更好地了解孩子的学习情况。

　　三、方案实施

　　在实施幼儿园家园共育方案前，教师需要做好以下准备工作：

　　1、建设家园共育专栏、微信客户端等平台。

　　2、撰写家园共育方案宣传册等传播材料。

　　3、加强与社会资源的联系，扩大幼儿园的社会影响力。

　　在具体实施家园共育活动时，需要如下几个步骤：

　　1、制定方案的宣传计划书

　　2、组织编写活动方案

　　3、并对园内职场员工进行主题分享，以便让家长们更深层次地了解家庭生活和家庭教育

　　4、推出相关宣传活动

　　5、代表幼儿舒适且愉快地进行相关的沟通和交流

　　四、方案效果

　　1、提高了家庭教育的理念和质量。

　　2、促进了家庭与幼儿园之间的密切联系和互动，增进了交流和了解。

　　3、丰富了幼儿园里的活动和教学内容，拓宽了幼儿知识面和视野，激发了幼儿学习和创新的兴趣。

　　4、加强了家长和幼儿园的合作交流，增加了整个幼儿园大家庭的凝聚力。

　　综上所述，幼儿园家园共育是幼儿园教育质量提升的重要途径。在具体实施过程中，需要针对幼儿与家长的不同需求，加强互动和交流，开展多元化的家园共育活动，实现家园共育的双赢效果。同时，需要邀请家长们给予参与者反馈，以便教师们能够更好地改进和完善相关的方案和活动。

家园共育的活动方案14

　　目标：

　　1、帮助家长认识幼儿入小学时需要准备的精神环境和物质环境。

　　2、引导家长和幼儿在准备过程中增进亲子感情，并且激发幼儿上小学的兴趣。

　　准备：小书房、书包等

　　过程：

　　一、物质环境

　　1、让家长告诉孩子马上要上学了，我们可以共同准备一些什么东西

　　导语：孩子，你快上小学了，你觉得应该准备什么东西呢？有什么用？

　　准备书包，因为小学生上学都要背上书包的。

　　准备写字桌，因为小学生回家以后都要完成作业的，需要在写字台上写字。

　　准备台灯，因为小学生晚上写字的时候看不清楚，都要准备台灯，这样能保护视力。

　　准备铅笔盒，因为小学生的文具要放在文具盒里。

　　2、家长告诉孩子还需要准备的东西，有什么用。

　　导语：我们还要准备一间书房，一些拼音卡片和认字的图书。

　　准备书房，因为爸爸妈妈希望给你一个安静的环境让你读书写字，所以要准备书房。

　　准备拼音卡片，因为爸爸妈妈希望你先认识一些拼音，这样你可以认识更多的字。

　　准备认字的图书，因为爸爸妈妈希望你能通过认字的书，养成良好的学习习惯。

　　二、精神环境

　　1、和孩子交谈小学和幼儿园的'不同

　　导语：孩子，你觉得小学和幼儿园有什么不一样？

　　小学生上学要背上书包，但是幼儿园学生不用背书包，只要带玩具。

　　小学生上学认真听讲，有回家作业的，幼儿园的学生没有回家作业的。

　　小学生有下课十分钟的，幼儿园的学生没有下课十分钟的。

　　小学生没有午睡，幼儿园的学生有午睡的。

　　2、和孩子交谈优秀的小学生应该是什么样的。

　　导语：孩子，你觉得优秀的小学生应该是什么样的？

　　小学生应该要按时完成作业、上课不迟到、上课认真听讲。

　　小学生应该要整理好自己的书包，做事情不丢三落四。

　　小学生应该有作息时间表，按照作息时间表来做事情。

家园共育的活动方案15

　　随着近年来教育形式的不断变革，幼儿园开展家园共育活动已经成为了必不可少的一部分。这类活动旨在促进幼儿家庭与幼儿园之间的沟通和合作，进而提升幼儿的综合素质，使幼儿得到更全面、更系统、更有针对性的教育和照顾。下面，我们将就幼儿园家园共育活动方案进行一些探讨。

　　一、活动目的

　　1、拓展幼儿园教育空间，提高幼儿的综合接受能力。

　　2、加强幼儿、家长、教师之间的交流，建立良好的家庭教育合作关系。

　　3、促进幼儿身心发展，培养积极向上的'品质和良好的社交能力。

　　二、活动内容

　　1、开办亲子课程：适龄幼儿以及家长将参加教育环节中，与家长的情感沟通、认知能力和社交技能的培养，体力锻炼和创新能力方面的培养。

　　2、开展亲子分享会：幼儿园邀请家长来到幼儿园内分享他们在教养小孩过程中的有关心得，也可以是有关宝宝喂养、宝宝健康、宝宝睡眠等经验的分享。

　　3、亲子游戏：幼儿园组织宝宝和家长玩助幼儿暑假充电：趣味运动会、知识问答，品格培养、情感沟通等游戏，帮助宝宝增强运动能力和思维能力。

　　4、专家讲座：幼儿园邀请儿童心理学专家，介绍儿童成长发展的最新研究成果，提供家长和教师教育宝典，解决家长在育儿心理上的困惑，并为宝宝提供最好的情感成长。

　　三、活动测评

　　为了确保幼儿园家园共育活动的有效性，需进行必要的测评。测评的方法可包括专家评估，孩子及家长评估、教师评估等。要对孩子的心理素质、身体素质、口语沟通能力、语音表达能力、综合接受能力等方面进行评估，掌握孩子的成长状态和问题点。同时也要征询家长和教师的意见和建议，整合有利于家园共育的教育理念和方法，这样才能提高幼儿园家园共育的有效性和实效性。

　　总之，幼儿园家园共育活动是培养孩子健康成长、增强情感成长的有效途径。幼儿园家园共育要求家庭和幼儿园之间形成良好的协同合作关系，树立健康的家庭教育理念，让宝宝得到更加全面的教育。当然，这里所提到的是一个比较通用的活动方案，对于每一所幼儿园来说，还需根据自身的实际情况进行具体调整，提高活动前后的效果、指导家长正确认识幼儿教育、普及幼儿教育知识，增强家园之间的互信、相互支持和配合，促进幼儿的全面发展。

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