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科学实验活动方案
为了确保我们的努力取得实效，就不得不需要事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的科学实验活动方案，希望能够帮助到大家。
科学实验活动方案1
根据中国科协青少年科技中心《关于开展全国青少年载人航天科普系列活动的通知》（科协青发〔20xx〕74号）的整体安排，今年将面向全国青少年开展探梦“天宫”——青少年科学实验搭载方案征集活动。为确保活动的顺利开展，现将有关事项通知如下：
一、活动目的
通过开展该征集活动，宣传普及航天科技知识，激发青少年对航天科技的兴趣，培养青少年学习航天知识的热情和积极性，提高青少年创新精神和动手实践能力，推动青少年航天科普活动的开展。
二、活动参加对象
全国中小学生（个人、集体不限）均可参加方案征集活动。
三、征集活动时间
20xx年10月至20xx年2月28日(以当地邮戳为准)
四、征集方案的内容和要求
适合目标飞行器有效载荷约束条件的任何有创意的科学实验设想方案。
具体要求：
1、方案要有明确的搭载目的'；
2、提出设想并阐述，内容科学、合理；
3、说明完成设想所用的装置；
4、实验方案应符合安全要求；不需要电源和液、气体支持；
5、实验装置主要以500-20xx克为宜，体积小为宜；
6、可用文字、三维动画、模型设计图、原理图等方式来阐述方案。
五、参与方式
请各市、州科协青少年科技中心联系相关部门组织青少年积极参与探梦“天宫”——青少年科学实验搭载方案征集活动。参赛选手可登陆全国青少年科技创新活动服务平台、中国载人航天工程网、中国宇航学会网站下载活动指导手册，及查询相关信息。参赛选手可以通过邮件的方式进行作品提交。也可通过邮寄方式，将作品邮寄至组委会。
六、奖项设置
组委会将组织专家对参赛作品分小学、初中、高中三个组，对作品的创新性、完整性，是否符合目标飞行器载荷约束条件，符合目标飞行器对载荷的安全性要求等条件进行评审，每组评选出一、二、三等奖，并在全部方案中评选出3-5个可行方案搭载目标飞行器。
一等奖：每组各10个
二等奖：每组各20个
三等奖：每组各30个
搭载方案奖：3-5个（搭载天宫一号目标飞行器备选方案）
获得一、二等奖的参赛者将有机会参加圆梦“天宫”——青少年航天科技体验营活动。
七、做好宣传工作
请各市、州科协青少年科技中心积极动员组织青少年参与探梦“天宫”——青少年科学实验搭载方案征集活动，配合组委会下发活动指导手册。密切联系当地教育、科技、共青团等部门，充分利用当地电视、报刊、网络等媒体对活动进行宣传，扩大社会影响，获得更多的社会支持，鼓励更多青少年参与活动。
八、活动组委会联系人：
中国宇航学会 z
联系电话：z 传真：z
电子邮件：z
联系地址：海淀区阜成门路8号主办公楼中国宇航学会科普处
邮政编码：z
中国科协青少年科技中心 z
联系电话：z 传真：z 电子邮件：z
z省科协青少年科技中心 z
联系电话（传真）：z 电子邮件：z
年 月 日
科学实验活动方案2
一、指导思想：
为进一步推动我校小学科学的实验教学，激发小学生学习科学的兴趣，提高小学生动手操作能力和解决实际问题的综合能力，培养学生的创新意识，根据区里的文件精神，开展我校小学生实验操作技能比赛。过程中教师加强计划与指导，让活动取得实效与长效。
二、活动对象
六年级学生（自愿报名或教师推荐）
三、活动时间
（一）第一阶段：校级活动开展
1、初赛：10月20日12:10集中实验室2各班代表参赛选拔。
2、复赛：11月7日12:10集中实验室2候选人复赛。
（二）第二阶段：区级活动开展
7名代表于20xx年11月15日（星期六）早上8:00集中比赛地点（另行通知）报到抽签。
四、内容与形式
以小学教科版《科学》课本为基础，不拘泥于教材，要求在规定时间内完成2个实验（包括实验设计、操作、记录等）。
五、活动安排
初赛选拔12名学生每天中午集中实验室进行培训指导，培训内容如下。
周次 内容 地点
10月21日 制定计划 实验室1
10月22日 认识实验室里常见的各类器材 实验室1
10月23日 电路组装及画电路图 光的研究活动 实验室1
10月24日 比较材料的沉浮、柔韧性、硬度、吸水性等 实验室1
10月27日 设计多个不同实验证明空气的存在，了解空气的各种性质 实验室1
10月28日 水结冰的`探究活动，了解水和温度的关系 实验室1
10月29日 磁铁各种磁性的探究活动 摩擦力的研究活动 实验室1
10月30日 物质溶解的探究活动 种子萌发条件的实验设计 实验室1
10月31日 声音高低强弱的变化研究 实验室1
11月3日 岩石特点及岩石风化 实验室1
11月4日 食物中营养成分鉴别及霉菌生长条件研究 实验室1
11月5日 观察、解剖植物的种子、花、果实 实验室1
11月6日 观察植物并设计实验来研究植物根、茎、叶的作用 实验室1
城沙一小
科学实验活动方案3
一、活动内容
展演汇演分两个阶段，参加第一阶段展演汇演的为报名并符合条件的选手，参加第二阶段的则为第一阶段前18名选手。
1.第一阶段展演汇演内容为自选实验。
自选实验内容由选手自行确定并在规定时间内演示，自选实验限定在物理、化学、生物学科等，时间限定6分钟，实验表演可以是独自一人或多人演示，讲演人员（如有）须佩戴耳麦，实验表演具体形式不限，但内容核心要传播科学思想、科学知识或传授科学方法。自选实验所需器材、材料由选手自行准备。
2.第二阶段展演汇演分自选实验和评委问答。
（1）自选实验要求参考第一阶段，同时允许在第二阶段对自选实验进行调整甚至变更。
（2）评委问答环节时间为2分钟，就选手的自选实验或科学素质进行提问，问题由评委随机提出，该环节主要考核选手的科学素养积累和随机应变能力。
（3）第二阶段展演汇演选手出场时，播放20秒自我介绍视频。该环节不作评分，视频由选手准备。选手制作视频统一用高清的MP4格式；
提供的PPT（可配有背景音乐）须为WPS通用版本，画面比例16:9，文件大小不超过300M，PPT中若插入视频请使用MP4格式。
二、活动安排
1.领队选手会议
（1）时间：7月7日
（2）地点：中国科学院武汉植物园
14:00-15:00全体领队及选手参加，对所有人员进行赛前培训。明确规则、评分标准、展演汇演办法，讲解展演要求、优秀实验展演案例以及实验注意事项；
15:00-16:00选手抽签决定展演顺序。抽签分两轮进行，第一轮先抽取抽签顺序号，第二轮将按抽签顺序号抽取汇演顺序。展演汇演场地开放，供选手适应场地。
2.第一阶段展演汇演
（1）时间：7月8日
（2）地点：中国科学院武汉植物园
第一阶段展演汇演根据抽签决定分组及上场顺序，依次进行自选实验。第一阶段展演汇演阶段，专家评委共同对第一阶段展演汇演环节的自选实验进行打分。根据评分，第一阶段前18名选手参加第二阶段展演汇演。
3.第二阶段展演汇演
（1）时间：7月9日
（2）地点：中国科学院武汉植物园
参加第二阶段展演汇演的18名选手将按照抽签顺序依次上场进行汇演。
选手按抽签顺序先后进行比赛，最后总分按照预赛得分*0.4+决赛得分*0.6的方式计分（总分保留2位小数），根据分数高低确定选手排名并颁发奖项。
三、评比规则
1.第一阶段展演汇演规则
第一阶段展演汇演采用选手抽签确定上场顺序，配带号码牌上场，展演汇演总分100分，选手得分为现场评委去掉最高分和最低分后的平均得分，评分保留到小数点后一位。
（1）自选实验（100分）
评委分别从实验内容、演示效果、整体形象三方面进行评分，实验演示限时6分钟。
①实验内容（40分）
科学准确，重点突出；
通俗易懂，深入浅出。
②演示效果（40分）
动作标准，快速准确；
简单易学，互动性强。
③整体形象（20分）
衣着整齐，精神饱满；
举止大方，自然得体。
（2）补充说明
若遇选手总分数相同则按评委的第二个最高分高低决定名次，若评委的第二个最高分相同则按第三个最高分高低决定名次，以此类推；
若遇评委具体打分均相同，则在监督组的监督下抽签决定名次。
2.第二阶段展演汇演规则
第二阶段展演汇演总分100分，专家评委共同对第二阶段展演汇演环节的自选实验和评委问答进行打分，并对选手整体表现进行点评。选手得分为现场评委去掉最高分和最低分后的平均得分，评分保留到小数点后一位。
（1）自选试验（80分）
评分规则同第一阶段。
（2）评委问答（20分）
随后决赛评委就选手的.自选实验或科学素质进行提问，问题由评委随机提出，评委问答环节限时2分钟。
（3）补充说明
若遇选手总分数相同则按评委的第二个最高分高低决定名次，若评委的第二个最高分相同则按第三个最高分高低决定名次，以此类推；
若遇评委具体打分均相同，则在监督组的监督下抽签决定名次。
四、奖项设置
1.一等奖。总分第1-6名的选手将获得“20xx年中国科学院科学实验展演汇演”一等奖，颁发获奖证书。
2.二等奖。总分第7-12名选手将获得“20xx年中国科学院实验展演汇演”二等奖，颁发获奖证书。
3.三等奖。总分第13-18名选手将获得“20xx年中国科学院实验展演汇演”三等奖，颁发获奖证书。
4.优秀奖。参与本次比赛的其他选手将获得“20xx年中国科学院实验展演汇演”优秀奖。
5.优秀组织奖。在参与本次活动的所在组织单位中评选。
五、其他事项
1.报名时间及要求。各院属单位以团队为单位（如有团队）于6月25日之前扫描二维码（见附件1）进行在线报名，同时上传加盖单位公章的报名表。
2.费用安排。参加展演汇演选手的差旅费和食宿费用自理，无需缴纳其它费用。展演汇演阶段专家聘请、场地租赁、设备配置、服务及人员保障等由主办单位和承办单位共同承担。
3.为方便领队、选手与主办方沟通交流，主办方建立了活动QQ群，群名为：20xx年中国科学院科学实验展演汇演活动。比赛安排将在群中公布，请领队和选手届时留意。
本实施方案由中国科学院科学传播局负责解释。
科学实验活动方案4
概述
科学实验比赛是一项面向小学生的科学活动，旨在通过实验的方式激发孩们对科学的兴趣，提高他们的科学素养和实验力，培养他们的创新思维和团队。本次比赛将邀请小学生参与，通过自主设计和实验，示自己的科学才华和创新力。
活动目的
1. 提高小学生的科学素养和实验力，培养他们对科学的兴趣和热爱。
2. 激发小学生的创新思维和团队合作神，培养他们的创新意识和创造力。
3. 促进小学生间的交流和合作，增强他们的社交力和团队意识。
活动时间
本次比赛将于每年的科学节期间举行，体时间根据当地教育部门的安排而定。
活动内容
本次比赛将分为初赛和决赛两个阶段。
初赛
初赛将在各个学校内部进行，每个班级选择一名代表参赛。比赛内容包括以下三个方面：
1. 实验设计：参赛选手需自主设计一个科学实验，并提交实验和实验材清单。
2. 实验操作：参赛选手需在规定时间内完成实验操作，并记录实验数据和结果。
3. 实验示：参赛选手需向评委示实验成果，并进行要的口头介绍。
决赛
初赛结束后，将选出各个年级的前三名代表参加决赛。决赛将在级或区级举行，内容包括以下三个方面：
1. 实验设计：参赛选手需自主设计一个，并提交实验方案和实验材清单。
2. 实验操作：参赛选手需在规定时间内完成实验操作，并记录实验数据和结果。
3. 实验示：参赛选手需向评委示实验成果，并进行详细的口头介绍。
活动评分
评分标准包括实验设计、实验操作、实验结果和实验示四个方面，每个方面最高分为10分，总分为40分。
活动奖励
根据比赛成绩，将评选出各个年级的前三名，并颁发相应的奖励和证书。同时，将选出全或全区的优秀选手，并颁发相应的奖励和证书。
活动组织
本次比赛由当地教育部门主办，各个学校负责组织初赛，级或区级教育部门负责组织决赛。比赛评委由各个学校和教育部门的.专业教师组成。
活动传
为了让更多的小学生参与到本次比赛中来，我们将采取以下传措施：
1. 在各个学校张贴海报和传单，介绍比赛的内容和规则。
2. 在学校和社区的电屏幕上播放比赛传视频。
3. 在当地媒体上发布比赛传广告和报道。
活动总结
本次比赛将为小学生提供一个示自己科学才华和创新力的平台，同时也将促进小学生间的交流和合作，增强他们的社交力和团队意识。我们相信，在这样的活动中，小学生们将会收获更多的成长和收获。
科学实验活动方案5
（一）活动目的
活动的目的可以用四个字概括：
“三心二意”
与原意不同，这里的“三心”是指：
1.恒心：实验难免会受到一次次的失败，失败并不可怕，可怕的是自己灰心丧气，所以要从实验中培养自己的恒心和毅力，提高自己承受挫折的能力，还可以进一步找到失败的原因，改正错误的思路，从而进一步提高自己，让自己在以后的社会中面对失败和挫折勇往直前；
2.耐心：理论出自于实践，而由理论回归到实践肯定要走不少弯路，而为别人展示的实验，也要经过反复的演示和揣摩来提高自己的实验质量，而中间是漫长的过程，这就需要你有充足的耐心，而耐心是我们做好每一件事必备的素养，所以，“耐心”也成为了我们实验的一大目的；
3.创心：创新意识是未来衡量一个人才的重要标准，而做实验不仅要在原有理论的基础上实践，还要努力做到掌握书本知识和独立思考相统一，在原有的理论基础上提升出自己的灵感，在上升为更深层次的`思考，从而总结为自己的思想，提升自己的思想层次；
“二意”则是
1.留意：通过做实验，学会留意生活中的方方面面，要学会在生活中细致观察，要看到别人看不到的，想到别人想不到的，培养发现问题和提出问题的能力，提高自己的观察能力；
2.深意：要深入思考和发现自己所研究的问题，提高自己分析问题和解决问题的能力 ，真正的深入到一个问题中，提高思想的深度和广度，锻炼思考问题的能力；
另外，还要体验科学实验的过程，激发探究科学的热情，掌握探究科学问题的基本的思想和方法。从而更好的认识科学实验。
（二）实验内容
1、生活中的经验、观察感悟，然后用身边的物品创造性的实验与验证。
2、对书本中的科学知识进行质疑性实验和验证，遇到探究性实验时可合作完成。
3、对大自然观察后，先猜想再验证实验，再思考归纳，可以从自然中摘取适量材料，进行生物实验。
4、类别―――验证型与探索型，可以先验证性培养兴趣，再逐步设计探索性问题。
―――独立型与合作型，独立动手能力与合作能力同样重要。
（三）组织形式
1、先组建核心成员，再逐步扩展。（根据对实验的兴趣程度）
2、核心成员每周准备一个成熟的实验，并且自备器材。
3、小组实验与集体演示相结合，还可以举行实验比赛等项目。
4、时间（每周日下午1?3点）和地点（育儿沙龙）固定。
5、动手实验与讲解原理和自己的思考相结合。
6、及时整理笔记，记下自己的成功和失败，也应该记下他人的智慧点。
7、实验过程中出现的问题应及时记录，对于实验过程中新发现的灵感也要记录，如果有时间的话可以交流，对于提出的问题交流时可以作出回答。
（四）成员
以学生为主，家长可以参与，但不可以动手。
组长：牛树同、孙天昂
（五）注意事项
1、守信。核心组员一旦加入，不可随便退出，认真履行各项承诺。
2、纪律。严格遵守活动中的一些约定，以保证活动的效果。
3、安全。在实验中，可能存在安全隐患，应增强保护意识，避免事故发生。
（六）组员选拔制度（没有年龄、性别之分）
1、能够以科学依据为基础地做实验，不可盲目去做。
2、要积极做实验，少出现不到现象，不可随便退出。
3、实验要有充分准备，必要时要有板书，语言、动作应较为熟练。（探究性实验除外）
（七）奖罚制度
1、实验小组成员必须每周都参加实验活动（违者罚5元）。
2、对于实验参加积极的同学，可以采取奖励
3、对于做实验做得比较好的，可以采取奖励
实验是育儿沙龙最具有特色的项目，也是我们育儿沙龙活动的核心，希望大家能够积极参与实验活动，恢复尘封一年的实验，更能从试验中培养创新精神和动手能力，让自己进步发展的更快！！!
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