（精）活动方案
为了确保工作或事情有序地进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编为大家整理的活动方案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动方案 篇1
教学目标：
1．知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。
2．了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进行介绍。
教学准备：
物质准备:
1．在成人协助下，幼儿每人准备一则国内外过新年的趣闻，以及相关的图像资料。
2．实物投影仪、CD、录像机等。
知识准备：
1．知道自己家乡的新年风俗。
教学重点与难点：
重点：知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。
难点：了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进行介绍。
教学方法与手段：
提问法、谈话法、讨论法等。
教学过程：
一、开始部分（谈话导入）
观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的'想象。
师：录像里的人为什么这么高兴？
师：原来他们在过新年呀，那新年是哪一天？你们知道吗？谁愿意来说一说？
二、基本部分
1．老师讲述年的故事，了解传说中的“年”的来历。
师：孩子们，各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的，你们知道吗？
小结：每个民族都有自己的特色来过春节，但是很多是每个民族都是一样的：穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、快乐成长、吃年夜饭、包饺子等。
2．师：你喜欢过新年吗？为什么？你家是怎样过年的？你知道人们用什么方式庆祝新年？
小结：各家各户都会将自己的房子打扫干净，在家门口贴上好看的春联，小孩子还会吃灶糖和守岁，有的还会迎接财神等。
三、幼儿讲述新年趣闻，鼓励能力较弱的幼儿也能进行小组的讲述讨论。
1．孩子们的家里过节的方式都是相同的，但我相信孩子们肯定有自己在新年的趣事，请你们和自己小组的小朋友分享一下自己的趣事。
2．教师引导每组幼儿推选出你觉得最有意思的新闻趣事，到集体中去讲述。师：孩子们表现的都特别棒，那现在我们一组来推选一个小朋友上前来分享你自己的新年趣事。
四、结束活动。
师：新年的时候，孩子们可真快乐，你们想不想提前来感受一下新年的气氛呢，那现在我们一起来跟着这首欢快的音乐跳个舞，感受新年的快乐吧。
活动方案 篇2
一、活动时间：
xxx年12月31日下午
二、活动地点：
五（3）班教室。
三、参加对象：
五年（3）班正、副班主任及全体同学。
四、活动形式：
诗朗诵、讲故事、演讲等。
五、活动目的：
通过展示旧照片，讲照片里的故事，让同学们回忆童年的快乐经历，了解长辈们的无限关爱和殷切希望，懂得珍惜今天幸福美好的生活。
六、活动准备：
1、收集学生照片。
2、排演节目。
七、活动过程：
第一篇：金色童年
主持人A：同学们，我们每个人都珍藏着一本相册。翻开相册，我们看到一张张可爱的笑脸，想起一幕幕难忘的经历。照片里动人的故事告诉我们：爱，伴随我们快乐成长。
（出示"金色童年"字幕）
主持人B：在金色的童年里，我们是一群无忧无虑、活泼可爱的小调皮。小诗歌《我的.旧照片》（背景：部分学生小时候照片展示）。
主持人A：看着小时候的照片，那时的幼稚真是可笑，和大家说说你照片里的故事，好吗？（学生照片展示）
主持人B：每一个故事都是一份快乐，让我们把这份快乐与全校老师、同学分享吧。（学生贴照片）（播放音乐）主持人A：看，丰富多彩的照片令人激动。金色的童年多么快乐，我们的生活多么幸福啊！
第二篇：无限关爱
（出示"无限关爱"字幕）
主持人B：看着这些旧照片，才知道自己已悄悄长大。伴随我们成长的是家人、老师那深深的情，浓浓的爱。
主持人A：爱在我们身边，爱在我们心中。让我们一起来回味父母的爱，老师的爱。（夸一夸父母或老师）
主持人B：还记得我们学过的一篇课文《妈妈的爱》吗？一起再来读读吧。（全班朗诵：《妈妈的爱》）
主持人A：父母的爱自然而醇厚，B：老师的爱博大而深远。（合）让我们采一束鲜花送给您。
主持人A：请我们班的小歌星为大家演唱。
主持人B：深情的歌声令人陶醉。班里合唱队的同学来一首，怎么样？A：唱什么呢？
B：唱《每当我走过老师窗前》吧。
第三篇：我爱祖国
主持人A：祖国是我们的家。
主持人B：是呀，家是我们生活的摇篮，家是我们成长的阶梯，温馨的家中故事多。
主持人B：请听有以下同学给大家带来的演讲《振兴中华》。
主持人A：谢谢各位同学。有爱就有家，有家才有我们幸福的每一天。五（3）班“幸福成长”主题队会到此结束。
活动方案 篇3
折纸【2-29】雨滴精灵们
幼儿园大班教案
活动目标
观看动画比较图示折出双三角，借助动画在老师的指导下掌握往里面中心展开。粘贴、添画布局画面，丰富想象力。
活动准备
乐趣练习，彩色铅笔，水性笔，胶棒，双面胶，剪刀，彩纸（小 4张，中 2张）
动画片
重点
折莲花是有一定难度的
折完后,有需要用剪子剪开,展开的部分,请慢慢进行.
如果折完不展开是水菊造型,剪开后展开是莲花造型.
使用剪子之前,指导孩子先画.
告诉往上翻折的角度不同,花的造型也不一样.
莲花如果太厚可以用两面胶粘到背景板上.
和小朋友们的对话
老师:小朋友们下雨时听过雨的声音吗? 能听到什么样的声音呢?
小朋友:哗哗哗...嘀嘀...哒哒...
老师:这样的`啊.那声音是怎么发出来的呢?
小朋友:雨滴下落时的撞击声音.
老师:不是雨精灵们在下雨时坐着雨滴下来,告诉“人们下雨了，快出来和我们玩吧”吗？
小朋友:看不到精灵呀.
老师:是呀.看不到精灵们吧?
好像就这样告诉我们下雨了的。.
画里的雨精灵们坐在哪好呢？他们在找坐的地方呢。.
坐到哪里好呢?
小朋友:坐到花上，叶子上.树上.
老师:请小朋友们动手做漂亮的花给画里的精灵们坐吧。.
活动方案 篇4
活动准备
1.确定参与工作人员名单、场地、时间、方案。
2.准备相关器械：亿童户外游戏区、亿童运动包及音响设备。
3.各班准备好小礼品。
活动目标
1.通过游戏，激发幼儿的创造力与想象力。
2.培养幼儿参与体育运动的兴趣，培养良好的运动习惯，增强幼儿身体素质，促进幼儿全面发展。
3.让幼儿感受与父母、同伴共同活动的乐趣，增进家园、亲子情感。
4.加强家园联系，增加教育透明度。
活动流程
1. 主持人宣布活动开始。
2. 各班幼儿及家长入场。
3. 园长、教师或家长代表讲话。
4. 加油操活跃现场氛围。
加油操是由爸爸和孩子共同参与，并按照幼儿年龄特点编排的一套体操。在亲子运动会中，它能够很快拉近大家的距离，调动所有参与者的活动热情，烘托热烈的活动气氛。
5. 大班亲子游戏展示。
(一)分组
将大班孩子及其家长分成4-5个组，每组10多个家庭。
(二)游戏：翻山越岭
游戏准备：用亿童户外游戏区中的实心砖、万能结和亿童运动包中的单元筒、体能环材料来布置路障。工作人员事先根据小组数将户外游戏区材料分堆，比如有4个组，就分成4堆，有5个组，就分成5堆。
游戏方法：每组孩子依次排纵队。游戏开始后，第一个孩子拿起一块材料，从起点出发，跨过实心砖“山丘”，走过万能结“小桥”，再穿过单元筒“山洞”，即可到达目的.地放下材料，这名幼儿再回到起点，拍下一名幼儿的手，这时第二名幼儿再出发。一次限拿一块材料。
(三)游戏：相亲相爱
游戏准备：上一轮没有运输完的户外游戏区材料继续准备好。
游戏方法：以家庭为单位，每组家长和孩子站一路纵队，根据老师的指令，分别从头顶和胯下手把手传递材料，将其运送到目的地。一次限拿一块材料。
(四)游戏：小鬼当家
游戏准备：将户外游戏区材料堆最后剩下的大件材料，比如空心砖、工字砖等摆放整齐。
游戏方法：此轮游戏，家长在目的地构思如何建构，由孩子进行搬运。孩子通过与小朋友进行合作，思考如何搬运空心砖、工字砖等大件材料。具体如何搬运，不作限制，让孩子们发挥其想象力。
(五)游戏：上阵父子兵
游戏准备：所有事先准备好的亿童户外游戏区材料已全部运输至目的地，等待各组家长及孩子进行建构。
游戏方法：每组家长和孩子根据各自小组运输至目的地的所有亿童户外游戏区材料，包括空心砖、工字砖、万能结等，结合家长的构思及孩子们的想象力进行建构。此轮游戏以家长为主，孩子配合为辅，给予固定的时间进行建构。建构结束后，每组分别请一位家长代表全组对作品进行介绍。
活动结束
1.以小组为单位，颁发奖状和奖品。
2.老师把奖状颁给孩子，并请家长和孩子面对面站成两排，让孩子把奖状送给爸爸，通过这一设计帮助孩子明白荣誉并不是自己独有，而是和爸爸一起共同努力的结果，要学会分享，学会感恩。
3.老师与家长、孩子一起合影留念。
活动方案 篇5
一、指导思想：
文明礼仪是中华民族的传统美德，是学校德育的重要内容，是学生道德素养的重要体现。为了弘扬中华民族的传统美德和文明礼仪素养，结合“文明办，教体局”文件精神，决定在全校师生中开展文明礼仪教育，大力开展生活礼仪，社会礼仪，校园礼仪宣传教育活动，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容。
二、活动目标：
活动总目标：以“文明礼仪伴我行”为主题，大力开展生活礼仪、社会礼仪、校园礼仪宣传活动，从小培养学生良好的`文明礼仪习惯为重点内容；
1、生活礼仪：结合创建文明班级等活动开展生活礼仪教育活动：宣传讲究卫生、体态端庄，穿着得体，相互礼让、尊老爱幼，邻里和睦，文明就餐，文明休息等礼仪常识，纠正乱扔垃圾，随地吐痰，高声喧哗等不文明行为。
2、社会礼仪：围绕社会交往中公民应遵守的基本礼仪常识和社会行为准则，宣传遵守公共秩序，保护环境，爱护公物、文明行车，文明乘车，文明行路，文明游览，文明参加活动等礼仪知识。着重纠正违章行驶，违章停车、破坏绿化，损坏公物，跨越护栏等不良行为。
3、校园礼仪：以文明礼貌行为习惯养成教育为重点，在中小学生中开展礼仪、礼节、礼貌“三礼”教育，大力宣传师生之礼，同学之礼，
学习中小学日常行为规范，使学生从小养成良好的行为习惯，着重纠正相互攀比，铺张浪费等不良行为。
三、活动内容：
开展“学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪”的主题教育系列活动。
1、展示礼仪
结合文明礼仪实践活动的开展，引导全体学生做文明礼仪的践行者，做文明礼仪的宣传者，做文明礼仪的示范者，开展“文明礼仪伴我行”主题宣传活动。每个中队结合班级实际，开展系列展示活动：班班评选“文明好学生”，班班出版“文明礼仪”专题板报，班班开展“文明礼仪伴我行”主题班队会。在此基础上，结合十星创建，学校评选“十佳文明礼仪之星”，展示十佳之星的风采，利用集体晨会、校报、红领巾广播等阵地予以展示。开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动（根据年级段学生特点，低年级开展“文明礼仪伴我行”书画比赛；中年级开展“文明礼仪伴我行”手抄报比赛。）
2、宣传礼仪
面向全体队员，面向家庭和社会进行礼仪知识的宣传，着力营造争创“和谐家庭”、“文明校园”的良好氛围，全校各个班级结合实际，开展“文明礼仪进家庭”、“文明礼仪进社区”实践活动，开展“小手拉大手，文明路上一起走”宣传教育活动。班级可制作“文明好学生”宣传资料，在班级进行宣传展示。
四、活动安排：
第一阶段：宣传发动（20xx年3月第一周）
少先队制定“文明礼仪伴我行”活动方案，进行文明礼仪系列活动的宣传和倡议。
第二阶段：组织实施（20xx年3月第二周）
1、开展“我身边的不文明行为” 调查活动。
2、 “文明礼仪伴我行”征文：“写好人好事，写和谐社会”主题征文比赛，写所见所闻所感，从更高角度认识文明礼仪，增进文明礼仪的深层教育。
3、举行“文明礼仪伴我行”主题班队会（1——6年级）
4、开展“文明礼仪伴我行”手抄报比赛（4、5、6年级）
5、“文明礼仪伴我行”演讲比赛活动(三、四年级)讲文明，知礼仪，通过主题演讲比赛，丰富文明礼仪教育的形式，培养同学们文明礼仪的习惯，展示各中队文明礼仪的风采。
第四阶段：巩固推广
1、总结“文明礼仪伴我行”活动经验。
2、开展“小手拉大手，文明路上一起走”主题教育活动。让学生用自己在学校学到的文明礼仪知识，帮助父母改掉自身的不文明行为，让文明之花开遍身边的每一个角落。
3、开展优秀活动展示、交流活动。
活动方案 篇6
活动目标：
1、掌握拍皮球的方法，并能站在原地连续拍。
2、通过拍皮球比赛，增强竞争意识。
材料准备：人手一个皮球、记录纸
活动设计：
一、利用平时晨间活动和户外活动时间进行练习。并结合家长的协助，家园一起双管齐下，共同激励孩子练习拍皮球，为拍皮球比赛做准备。
二、第一次比赛开始。
师：最近我们开始练习拍皮球了，我们小朋友每天练习很认真，已经知道了拍皮球的方法，还能连续拍，有些小朋友拍的多，有些小朋友拍的少，今天我们就来进行一次拍皮球比赛，看一看谁拍的最多，当上“拍皮球大王”
师：拍的时候要做好准备动作，两脚分开，两手捧好皮球，老师说好“开始”后开始拍。从一号开始一个一个轮下去。
三、拍皮球比赛开始，幼儿轮流进行，老师进行个数记录。
师：皮球要在自己的周围拍，尽量不要让球拍到很远的地方。
四、教师讲结果进行公布，表扬拍的好的小朋友，并进行颁奖和奖励。评选出一等奖（1名）、二等奖（2名）、三等奖（3名）
五、拍照留念。
活动反思：
这批孩子都是星星乐幼儿园过来的，以前从来没有拍过皮球，所以刚开始练起来的.时候就比较困难。在开学初，我就叫每个小朋友准备了一个皮球，还通过家长会的传达，让家长从观念上感受到拍皮球的重要性，家园一起配合，对于孩子的练习会更好。今天在比赛中，有些孩子发挥比较好，拍的个数比较多，而且表现欲望也特别强烈，拍的特别起劲。还有些孩子还是不会拍，显现出懒散和无所谓的样子，拍的不好也没有害羞的表情，针对这样的现象，教师还是在要在这些孩子身上多下功夫，平时在练习的时候多在他们的身边督促练习，并进行鼓励，激发他们愿意拍皮球、喜欢拍皮球的欲望，进而感受到与同伴比赛带来的竞争感觉。同时询问家长晚上练习情况，请家长规定在家练习的时间。
活动方案 篇7
全区第二批学习实践活动由学习调研阶段顺利转入分析检查阶段，根据区委学习实践办《关于做好全区第二批学习实践活动分析检查阶段工作的意见》。为扎实推进我区学习实践活动分析检查阶段各项工作，切实增强分析检查阶段的针对性、指导性和实效性，进一步明确工作任务，做好指导检查工作，制定如下工作方案。
一、总体要求
分析检查阶段是学习实践活动从思想层面进入实践层面的重要阶段，主要任务是征求意见、找准问题、分析原因、理清思路、明确方向。指导检查工作要认真贯彻落实省委、市委有关精神，按照区委的统一部署，明确重点环节、重点内容、坚持标准、严格把关，统筹指导召开好领导班子民主生活会和党员专题组织生活会及对分析检查报告的民主评议工作。按照进度服从质量的要求，坚持把开展主题实践活动贯穿学习实践活动的始终，进一步突出实践特色，坚持做到“两不误、两促进”，落实好分析检查阶段各项工作任务。
二、时间步骤
分析检查阶段按参学单位的不同，分四个步骤推进，具体时间安排：
1.区委组织部、乡镇、街道机关20xx年11月1日至12月15日，共45天。第一步：征求意见、谈心（11月1日-11月10日）；第一步：撰写发言材料、召开民主生活会（11月11日-11月21日）；第三步：形成高质量的分析检查报告、组织群众评议（11月22日-12月10日）；第四步：修改分析检查报告并公布（12月11日-12月15日）。
2.社区、学校、企事业单位20xx年11月1日至11月30日，共30天。第一步：征求意见、谈心（11月1日-11月8日）；第一步：撰写发言材料、召开民主生活会（11月9日-11月15日）；第三步：形成简明实用的分析检查材料（11月16日-11月25日）；第四步：组织评议修改分析检查材料并公布（11月26日---11月30日）。
三、具体内容
（一）把握重点环节
分析检查阶段着重指导各单位抓好领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会、撰写分析检查报告和组织群众评议3个重点环节。
1.民主生活会环节
（1）广泛征求意见。民主生活会召开前，采取发放征求意见表、设立征求意见箱、个别访谈和利用网络征求意见等形式，征求上级主管部门、有工作联系的部门（单位）、本单位干部群众、基层及服务对象的意见和建议，征求意见要保证覆盖面。对征求到的意见和建议，原原本本地进行汇总、梳理，对没有征求到意见的单位，要做好自查，找出存在的问题，由各单位党组织主要负责同志如实向领导班子集体和班子成员反馈。
（2）开展谈心活动。谈心活动做到“三必谈”,即：班子主要领导与成员之间、班子成员之间、班子成员与分管科室单位负责同志之间进行谈心。通过相互谈心，交流思想，增进团结，形成共识。党员领导干部10人以下普遍谈；10人以上按照 “三必谈” 规定重点谈。
（3）撰写发言材料。领导班子成员要根据确定的专题民主生活会主题，对照科学发展观的要求，对照省、市、区委提出的当前要解决的突出问题，对照征求到的意见建议，分析检查自身在贯彻落实科学发展观和党性党风党纪方面存在的突出问题，深刻剖析根源，形成有针对性发言材料，为开好生活会做准备。一般党员要撰写发言提纲。
（4）召开专题民主生活会和专题组织生活会。区委学习实践办确定领导班子专题民主生活会主题为：深入贯彻落实科学发展观，切实增强领导干部的执政能力。按照学习实践活动阶段要求，民主生活会要紧扣党的十六大以来本单位的发展实践和思想、工作实际，正确开展批评与自我批评，开诚不公地谈问题、找原因、提建议，深入查找个人和班子在深入贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题、党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，吸取经验教训，自觉改进提高。全体党员包括领导班子成员都要参加专题组织生活会，围绕促进本单位科学发展、党组织和党员在学习实践科学发展观中发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用这一主题，各单位可自定主题。乡镇、街道领导班子召开专题民主生活会前要向区纪检委、区委组织部请示，经同意并批复后召开，区纪检委、区组织部和区委指导检查组派人参加。社区、学校、企事业单位召开领导班子专题民主生活会前向上级党委请示，由上级党委派人参加。
2.撰写分析检查报告环节。撰写领导班子分析检查报告，要充分运用前段深入调研、开展解放思想讨论、民主生活会的成果，全面回顾本单位十六大以来贯彻落实科学发展观的实际情况，认真查摆突出问题，深刻分析主客观原因，特别是主观原因，重点从思想观念、工作作风、领导能力等方面剖析问题产生的根源，明确加强领导班子自身建设的要求和措施，明确贯彻落实科学发展观的主要思路。分析报告要突出分析、检查两部分内容，避免写成一般性的工作报告。各单位要通过各种方式广泛听取党员群众对分析检查报告的意见和建议，召开会议充分讨论，反复进行修改，乡镇、街道分析检查报告经指导检查组审阅、区级主管领导签字后上报。
3.组织群众评议环节。领导班子分析检查报告形成后，要采取不同方式，组织单位的`党员群众、服务对象以及人大代表、政协委员等，着重从对科学发展观的认识深不深、查找问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施行不行等方面对分析检查报告进行评议。分析检查报告和评议结果要通过召开情况通报会向本单位干部群众、参加评议人员及有工作联系的部门（单位）反馈并公开。
（二）把握重点内容
分析检查阶段督导检查重点围绕以下内容进行：
1.查转段情况，看是否按照要求召开转段动员会；
2.查征求意见情况，看是否达到规定层面；
3.查谈心情况，看是否坚持三必谈；
4.查会前准备情况，看是否有发言材料、方案、请示及批复;
5.查会议记录，看是否开展批评与自我批评;
6.查笔记，看是否把学习贯穿始终;
7.查评议情况，看是否在一定范围内反馈并公开；
8.查开展主题实践情况，看是否突出实践特色。
（三）把握重点活动
指导检查组参加所联系单位的活动有以下四个方面：
（1）参加转段动员大会；
（2）参加领导班子专题民主生活会；
（3）负责审阅领导班子分析检查报告；
（4）做好阶段检查验收工作。
四、工作措施和要求
1.重点指导检查与巡回检查相结合。各指导检查组对所联系单位进行有重点有层次的检查，同时加强对所联系单位的巡回检查，以达到重点突出、整体达标的目的。
2.现场指导检查与组织调度相结合。各指导检查组要加强与所联系单位指导与沟通，深入各参学单位，及时了解活动进展情况。
3.参加活动与树立典型相结合。在参加所联系单位活动的同时，要及时总结好的经验和做法，选树典型，促进学习实践活动扎实有效开展。
活动方案 篇8
为深入学习贯彻党的十八届三、四中全会精神，进一步提高帮扶工作精细化、精准化服务水平，创新帮扶工作品牌，发挥工会帮扶资金的最大效能，真正为特困职工家庭解决实际困难，尽心竭力帮助困难职工、农民工家庭子女顺利完成学业，为经济社会发展培养高素质人才。根据市总工会《关于切实做好20xx年“金秋爱心助学“工作的通知》（宝总工发[20xx]63号）精神，结合我县实际，现将20xx年全县工会“金秋爱心助学“活动通知如下：
一、活动时间
从8月初开始，到9月10日结束。
二、帮扶对象
1、普惠性帮扶对象是户籍在XX县、且在XX地区上学，建立了困难职工电子档案、国家统一招生的被一、二、三批本科及大学专科院校录取的困难职工及农民工家庭子女。
2、一次性帮扶对象必须是考入高等院校的一本学生，并且为特困职工家庭子女。
三、具体实施计划
在多年开展“金秋爱心助学“的基础上，今年计划在全县范围内开展“金求爱心助学“之“杨帆计划“。计划分为普惠性帮扶和一次性帮扶。普惠性帮扶是对在困难职工帮扶档案中的困难职工子女给予每人不少于1000元的助学帮扶。对特困职工家庭子女积极争取省、市一次性帮扶及精准帮扶，一次性帮扶5000元。
四、救助程序
1、普惠性帮扶：符合帮扶条件的工会组织关系在本县的困难企业职工，携带子女录取通知书、准考证、身份证及有关证明材料的原件及复印件（一式两份）、困难申请等到所在企业工会领取XX县总工会“金秋助学“活动补助申报表及困难职工档案表（见附件一、附件二），如实填写，在申报表上粘贴照片，单位工会初审张榜公布，父母双方单位在困难申请、申报表、签署意见加盖公章，并按隶属关系由所在镇工会或工委审查。困难职工档案由所在企业工会录入本单位电子档案系统，纸质档案随其他资料一并由基层工会于8月20 日前上报县总工会审定。农民工子女在户籍所在地镇工会领取“金秋助学“申请表及困难职工档案表，提供所需资料、证明交予镇工会审定，统一上报县总工会。
2、一次性帮扶：帮扶对象的证明材料除上述普惠性帮扶要求的资料外还需单位公示照片和报告表、《XX省总工会“金秋爱心助学“之“杨帆计划“活动困难职工家庭申报表》（附件三）。请务必于8月8日前报县总工会。
3、对已获得其他部门和社会组织资助的'，县总工会不再救助。
五、活动要求
1、按照“依档施救“的原则。组织力量全面开展摸底工作，科学合理的制定金秋助学活动方案，加大对农民工子女的帮扶力度，努力实现帮扶系统内困难职工家庭子女助学全覆盖、不遗漏。
2、广泛动员社会力量，加大“金秋爱心助学“活动的帮扶力度。各级工会组织要广泛动员社会力量，多方筹集资金，积极开展优势企业帮扶困难企业职工子女，劳模结对帮扶、冠名助学、社会助学、捐赠学习用品等活动。采取得力措施，加大地方和产业工会及企业的助学配套力度，力求在帮扶形式、措施及标准上有实质性的突破。
3、严格审核标准，规范工作档案。全县各级工会要按照“依档施救“的原则，严格审核标准，不得随意扩大帮扶范围，不得优亲厚友，不得重复帮扶，对于助学活动确定助学的对象要在单位进行公示。要严格按标准建立完善纸质和电子档案，及时将困难职工家庭子女入学资料录入纸质及电子档案中，活动结束后，要及时录入并上报帮扶信息，同时要做好助学活动资料归档工作。救助过程中若出现违规操作和弄虚作假行为，将严格追究相关人员责任。
4、加强宣传力度。广泛宣传工会助学举措，不断增强工会金秋助学活动的实效性和影响力，营造全社会关心、支持工会助学的社会氛围。
县总工会联系电话：82XXX 邮箱。
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